WaterGepresenteerd door:

Shirley Abate en Kirstin Frieswijk

Inhoudsopgave

• Verantwoording

• Begrippenlijst

• Alles over water

• Proeven & werkbladen

Verantwoording

• Water is een merkwaardige stof.

• Kerndoelen 39, 41, 43

Begrippenlijst

• Waterkringloop: water doorloopt diverse stappen en uiteindelijk komt weer aan het begin van de kringloop uit, waarna de cyclus overnieuw begint.

Symbool

Verschijningsvormen

Kringloop

Dagelijks gebruik

Menselijk lichaam

Toekomst

Proef 1: water verwarmen in papier Benodigdheden

• Vouwpapier om een papieren bakje mee te vouwen.

• Water

• Gasbrander

• Gaasje

 

Doelen

• De leerlingen begrijpen dat je water kan verwarmen in papier.

• De leerlingen begrijpen ook waarom het papier niet in de brand vliegt.

Hoe moet de proef uitgevoerd worden?

• Je vouwt een papieren bakje en doet daar water in.

• Zet het bakje op het gaasje en zet de gasbrander eronder, zo breng je het

water aan de kook.

Conclusie

• Het papieren bakje is stevig en gaat niet stuk, je kunt er gewoon water in koken.

Als het water begint te koken zie je dat er bubbeltjes naar boven komen.

• Het bakje vliegt niet in brandt doordat er water in het bakje zit, als het water is

verdampt dan zal het bakje wel in de fik vliegen.

Proef 2: kookpunt water

 Benodigdheden

• lucifers

• 50 ml water

• Gasbrander

• Thermometer

• Klok (stopwatch)

• Bekerglas

• Gaasje

Doel

• Bij deze proef gaan de kinderen metingen doen die te maken hebben met het

opwarmen van water.

Werkblad: kookpunt waterStappen/ vragen

 

a. Plaats 50 ml water in een bekerglas.

b. Vervolgens moet de gasbrander aangedaan worden met behulp van lucifers,

zodat er een blauwe vlam ontstaat.

c. Het bekerglas moet op het gaasje geplaatst worden.

d. Welke temperatuur heeft het water voordat het boven het vuur gehouden wordt?.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

e. Hoe is het weer vandaag? Onbewolkt, wolkenvelden of bewolkt? Bij welk weer

wordt het water het warmst (denk aan het water in een meer).

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

• Ga nu de temperatuur van het water bijhouden per minuut en verwerk dit in het

tabel op volgende bladzijde. Dit doe je door de thermometer in het water te houden en

elke minuut te kijken.

• Haal de thermometer uit het bekerglas wanneer de temperatuur van het water

80 oC is.

c. Zet de bekerglas na het invullen op een stukje papier ter grootte van het bekerglas.

d. Maak een grafiek. Op de horizontale as het meettijdstip, op de verticale as de

temperatuur die hoort bij dat tijdstip. De grafiek moet eruit zien zoals het voorbeeld op

de volgende bladzijde.

Proef 3: wolk in de fles

Benodigdheden

• Een plastic fles;

• Warm water;

• IJsblokjes, eventueel op een plastic schoteltje.

 

Doelen

• De leerlingen kennen/begrijpen en kunnen uitleggen wat de waterkringloop

is.

• De leerlingen kennen/begrijpen de begrippen condenseren en verdampen.

Conclusie

• De leerlingen zien dat een deel van het water in de warme lucht in waterdamp

verandert. Wanneer deze damp in de buurt van het koude ijs komt, verandert

deze in kleine druppeltjes. De waterdamp condenseert tot een wolk.

Proef 4: Punaise op het water

Benodigdheden

• Glas water

• Punaise zonder plastic

• Beetje afwasmiddel

• Wijnkurk niet van plastic

Conclusie

• Bij vraag 1 zal de punaise op het water blijven liggen omdat het bovenste laagje van water heel sterk is. Dit laagje is de oppervlaktespanning. Bij vraag 2 zal de punaise zinken. Omdat de zeep in het water de oppervlaktespanning kapot maakt. De punaise is te zwaar om dan nog te blijven drijven. Bij vraag 3 zal de kurk niet zinken in het water omdat hij heel licht is. Bij vraag 5 zal een kurk zal ook niet zinken als de oppervlaktespanning verdwenen is. Ook als het water in de natuur wordt vervuild, gaat de oppervlaktespanning kapot. Als het water vervuild is, kunnen schaatsenrijders en andere insecten niet meer over het water lopen.

Werkblad: punaise in waterStappen /vragen a. Maak de punaise en het glas schoon met alleen water.b. Droog de punaise af.c. Leg de punaise voorzichtig met de punt naar boven in het glas water,

zodat hij op het water blijft liggen.d. Hoe komt het dat de punaise blijft liggen?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------• Doe een druppel afwasmiddel in het glas erbij.• Wat gebeurt er nu?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------a. Denk je dat een wijnkurk zal zinken als je het in het glas legt?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------• Leg de wijnkurk in het glas• Wat gebeurt er met de kurk?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --

Bedankt voor jullie aandacht!