“Ontwikkelingssamenwerking is weggegooid geld!”

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

helemaal niet mee eens niet mee eens niet eens, niet oneens mee eens

Weten, vinden, doen. Het draagvlak voor ontwikkelingssamenwerking onder middelbare scholieren

Werkwijze

• Literatuurstudie

• Enquête: 170 leerlingen Wessel Gansfortcollege in Groningen

• Interviews: 1 met NCDO, 1 met Context International Cooperation

Conceptueel model

Hoofdvraag

In hoeverre zijn er relaties tussen kennis, houding en gedrag van jongeren t.o.v. ontwikkelings-samenwerking en welke invloed hebben deze op het draagvlak voor ontwikkelingssamenwerking?

Onderzoeksdoel

• Inzicht krijgen in draagvlak onder jongeren

• Relaties tussen kennis, houding en gedrag onderzoeken

Definitie

Draagvlak is het maatschappelijk draagvlak voor ontwikkelings-samenwerking, oftewel: “betrokkenheid bij en steun voor de doelen van internationale samenwerking onder de bevolking in Nederland. De belangrijkste onderdelen van dit draagvlak zijn kennis, houding en gedrag”.

Relevantie

• Weinig onderzoek naar middelbare scholieren

• Jongeren belangrijke doelgroep voor draagvlakcampagnes

Conclusie

• Weinig kennis van ontwikkelingssamenwerking.

• Houding positief t.o.v. ontwikkelingssamenwerking.

• Gedrag belangrijkste component van draagvlak.

• Zeer zwakke verbanden tussen kennis, houding en gedrag.

• Draagvlak is aanwezig, maar relaties tussen componenten zijn moeilijk te bewijzen.

Onderzoeks-resultaten:

Verbanden en relaties Multipele regressie

• 21% van gedrag verklaard door kennis & houding

• 15,5% van houding verklaard door gedrag & kennis

• 7,9% van kennis verklaard door houding & gedrag

Correlaties

• Verband tussen kennis en gedrag 7%

• Verband tussen houding en gedrag 14,4%

• Tussen kennis en houding geen verband

René Vermeulen Bachelorthesis 28 juni 2011 m.m.v.

Houding is het wel/niet eens

•Positief t.o.v. ontwikkelings-samenwerking

• Op havo iets positiever dan VWO

• Meisjes gemiddeld positiever dan jongens

• Gemiddelde: 4,58 van 14 (0,327)*

Kennis weet het antwoord

• Weinig kennis van o.s.

• Op VWO meer kennis dan havo

• Jongens en meisjes even weinig kennis

• Gemiddelde: 1,78 van 6 (0,297)*

Gedrag doet de actie wel/niet

•Gedragsverandering ultiem doel

• Meisjes gemiddeld actiever bij o.s.

• Havo minder actief dan VWO

• Hogere klas > minder actie

• Gemiddelde: 2,91 van 7 (0,416)*

0

5

10

15

20

25

30

35

40

derde klas vierde klas derde klas vierde klas vijfde klas

Havo VWO

jongen meisje

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

betrok

ken

gewee

st

geld ged

onee

rd

ande

rs g

edon

eerd

fair

trade

gek

ocht

med

ia

in ont

wland

gew

eest

toek

omst?

anders

nee

ja

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

staa

tsse

cret

aris

NGO

orga

nisa

tie

% b

egro

ting

MDGs

fair

trad

e

Nee

Ja

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

belangrijk te helpen

hulp zinvol

taak rijke landen

schuld rijke landen

NL armoede, geen hulpaan buitenland

zelf oplossen

OS helpt ontwikkeling

helemaal niet mee eens niet mee eens niet eens, niet oneens mee eens helemaal mee eens

*Gemiddeld aantal punten per respondent van maximaal aantal punten (gestandaardiseerde score)