Portfolio verzorgende opleiding KD 2012 versie 2 (vanaf ... · Portfolio KD 2012 Opleiding...

OPLEIDING Verzorgende-IG

PORTFOLIO

KD2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 2.0 KD: 2012 Crebo: 95530 Naam Student: ……………. Groep: ………………………

Portfolio KD 2012 Opleiding verzorgende-IG

Albeda College Branche Gezondheidszorg 2



Inhoud Inleiding .............................................................................................................................. 5 POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan) ............................................................................... 7 PAP (Persoonlijk Activiteiten Plan) / Werkplanning ........................................................... 8 POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan) Nederlands en rekenen ........................................ 9 PAP (Persoonlijk Activiteiten Plan) / Werkplanning Nederlands en rekenen ................... 10 Overzicht ijkmomenten .................................................................................................... 11

Overzichtsformulier IJkmoment 1 ................................................................................. 11 Overzichtsformulier IJkmoment 2 ................................................................................. 13 Overzichtsformulier IJkmoment 3 ................................................................................. 15 Overzichtsformulier IJkmoment 4 ................................................................................. 17 Overzichtsformulier IJkmoment 5 ................................................................................. 19 Overzichtsformulier IJkmoment 6 ................................................................................. 23 Overzichtsformulier IJkmoment 7 ................................................................................. 25

PORTFOLIO .................................................................................................................... 27 Gegevens ......................................................................................................................... 29 Studentenkaart beroepsopdrachten ................................................................................ 31 Studentenkaart toetsen op school ................................................................................... 33 VIA Starttaal Uitslag instaptoets niveau 1F ..................................................................... 35 VIA Starttaal Uitslag instaptoets niveau 2F ..................................................................... 37 Leerplannen Rekenen en Nederlands ............................................................................. 39 Burgerschap ..................................................................................................................... 51 Beroepshoudingsformulier ............................................................................................... 55 Stage/werkgevers evaluatie (gebaseerd op het beroepshoudingsformulier) ................... 57 Uitleg STARR- reflectie .................................................................................................... 61



Inleiding Voor je ligt het portfolio ten behoeve van de opleiding Verzorgende-IG. Tijdens je opleiding werk je aan diverse activiteiten. Dit doe je op school en in de praktijk. Door het werken aan deze activiteiten ontwikkel jij je persoonlijk en beroepsmatig. Het portfolio is een hulpmiddel om de groei in je leerproces aan te tonen. Tijdens je opleiding is er een aantal ijkmomenten. Op deze momenten moet je een portfolio inleveren. Wat er tijdens een ijkmoment moet worden ingeleverd is vastgesteld. In het overzicht ijkmomenten staat beschreven aan welke eisen je portfolio moet voldoen. Je portfolio wordt gewaardeerd door de assessor. Na deze waardering krijg je het portfolio terug, voorzien van een advies van de assessor. Per ijkmoment lever je een nieuw portfolio in. Je oude portfolio’s bewaar je thuis. Al het materiaal dat je gedurende je opleiding verzamelt bewaar je. Je kunt hierbij denken aan uitgewerkte activiteiten, zelftesten, reflectieverslagen, feedbackformulieren, werkplanning een POP en een PAP. Aan de hand van het overzicht ijkmoment maak je daarvan een selectie voor in het portfolio. Je SLB kan je hierbij helpen. Het is aan te raden het overzicht ijkmoment te gebruiken bij het maken van je POP, PAP/werkplanning. Voor een overzichtelijk portfolio maak je steeds gebruik van de bijgevoegde tabbladen. Het samenstellen van je portfolio zijn belangrijke momenten in je opleiding. De assessor waardeert je portfolio en bekijkt of je de opleiding kunt vervolgen. De assessor beoordeelt de bewijsstukken op de volgende punten:

1. Is het door jou zelfgemaakt (Authentiek) 2. Is het het juiste bewijsstuk (Relevant) 3. Toont het voldoende aan wat er gevraagd wordt (Voldoende bewijs) 4. Is het bewijsstuk niet ouder dan 1 jaar (Actueel) 5. Is er variatie in de verschillende bewijsstukken (Voldoende variatie)

Tips om deze punten aan te tonen:

1. Zet je eigen naam, handtekening en de datum wanneer je het gemaakt hebt op ieder bewijsstuk .

2. Reflectieverslagen, beoordelingen en feedback zijn voorzien van de naam en paraaf van je beoordelaar.

3. Kijk goed of het bewijsstuk van de juiste beroepstaak is 4. Wanneer je een competentie aantoont beschrijf je om welke competentie het gaat en op

welke manier je de gevraagde competentie bewijst.

De assessor geeft je een advies op papier. Je werkgever (indien van toepassing) wordt op de hoogte gebracht van het advies. Achter het tabblad studentenkaart zit een lege studentenkaart. Hierop worden de resultaten van je beroepsopdrachten, casustoeten en overige toetsen op school, je verzuim en beroepshouding geregistreerd. Zorg ervoor dat je SLB en je docent de studentenkaart ondertekenen. Deze studentenkaart kun je bij elk ijkmoment in het portfolio laten zitten. Dit geldt ook voor het onderdeel Nederlands, rekenen. (Het individuele leerplan) Feedbackformulieren voor taal- en rekentaken kun je vinden op het portaal. Het beroepshoudingsformulieren kun je ook uitprinten vanaf het portaal. (Site studentenmateriaal)



POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan) Naam student: Groep: Datum:

Beroepsgericht leerdoel Leerdoel: omdat: Beroepstaak/beroepsproduct: Werkprocessen/competenties: Persoonlijk leerdoel Leerdoel: omdat:



PAP (Persoonlijk Activiteiten Plan) / Werkplanning Naam student: Groep: Datum:

Periode in weken (0nderwijsperiode planner)

Wat ga je doen? Welke activiteiten, testen, kennistoetsen, casustoetsen, beroepsopdrachten, gesprekken?

Wanneer klaar?

Week 1

Week 2

Week 3

Week 4

Week 5

Week 6

Week 7

Week 8

Week 9

Week 10



POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan) Nederlands en rekenen Naam student: Groep: Datum:

Leerdoel Nederlands Leerdoel: omdat: Leerdoel rekenen Leerdoel: omdat:



PAP (Persoonlijk Activiteiten Plan) / Werkplanning Nederlands en rekenen Naam student: Groep: Datum:

Periode in weken (0nderwijsperiode planner)

Wat ga je doen? Welke activiteiten, testen, kennistoetsen, casustoetsen, beroepsopdrachten, gesprekken?

Wanneer klaar?

Week 1

Week 2

Week 3

Week 4

Week 5

Week 6

Week 7

Week 8

Week 9

Week 10



Overzicht ijkmomenten

Overzichtsformulier IJkmoment 1 Reguliere opleiding: (8-12 weken) Doorstroom groepen: vervalt Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment

� Overzichtsformulier ijkmoment 1

2. Studentenkaart Beroepsopdrachten NVT 1e ijkmoment

NVT 1e ijkmoment

Toetsen NVT 1e ijkmoment

NVT 1e ijkmoment

Aanwezigheid Hoeveel % was je aanwezig op school? Was dit minimaal 90%?

� Registratie aanwezigheid door SLB op de studentenkaart

� Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring met de reden van het verzuim toe en laat dit ondertekenen door SLB

3. Competenties Leg in eigen woorden uit waarom je geschikt bent om op stage te gaan (BOL) of dat je de opleiding kunt voortzetten (BBL)

� Je kunt hiervoor een uitgewerkte oriëntatieactiviteit gebruiken of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven

Competenties beroepstaak A K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie K tot uiting komt

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk)

of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie L tot uiting komt

Competenties beroepstaak B D. Aandacht en begrip tonen � Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk)

of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie D tot uiting komt

4. Nederlands/ rekenen Nederlands Instaptoets Nederlands niveau 1F is afgerond

� Resultaten van de instaptoets 1F genoteerd op het uitslagformulier en ondertekend door de SLB of taaldocent (een printoverzicht mag ook).



Rekenen Instaptoets rekenen niveau 1F is afgerond

� Van elk domein (4) een print van instaptoets niveau 1F uit studiemeter

5. Burgerschap Niet van toepassing dit ijkmoment

� Niet van toepassing dit ijkmoment

6. Beroepshouding Laat zien dat je inzicht hebt in je eigen beroepshouding en vraag feedback

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door jezelf en

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door een medestudent (BOL)

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider (BBL)

7. Eigen keuze Voeg aan je portfolio iets toe naar eigen keuze, bijvoorbeeld iets waar je trots op bent

� Eén bewijs naar eigen keuze




� Waarderingsformulier assessor ijkmoment 1 � Overzichtsformulier ijkmoment 2

2. Studentenkaart Beroepsopdrachten NVT 2e ijkmoment NVT 2e ijkmoment

Toetsen Kennistoets beroepstaak B, 1e deel is met een voldoende afgerond

� Resultaat van kennistoets beroepstaak B, 1e deel is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent




3. Competenties Laat zien dat je bewust werkt aan het ontwikkelen van je beroepsgerichte competenties, Nederlands en rekenen

� Een uitgewerkte POP/PAP voor school beoordeeld door SLB en/of

� Een uitgewerkte POP/PAP voor de praktijk beoordeeld door praktijkopleider of werkbegeleider

Competenties beroepstaak B R. Op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ richten

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie R tot uiting komt

Competenties beroepstaak C C. Begeleiden

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie C tot uiting komt

4. Nederlands/ rekenen Nederlands POP/PAP Nederlands naar ijkmoment 2 Deeltoetsen Nederlands niveau 1F zijn afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroeps specifieke taaltaken*

� Je uitgewerkte POP /PAP Nederlands. � Generiek: printoverzicht deeltoetsen

Nederlands niveau 1F. � Beroepsspecifiek : door jezelf en de

docent(of werkbegeleider) beoordeelde taaltaak lezen en schrijven.



Rekenen Deeltoetsen rekenen niveau 1F zijn afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke rekentaken*

� Generiek: Printoverzicht van deeltoetsen 1F uit studiemeter (Alleen de onderdelen die je onvoldoende hebt gemaakt bij de instaptoets)

� Beroepsspecifiek: 2 rekentaken met analyseformulier.

5. Burgerschap Niet van toepassing dit ijkmoment




� Een beroepshoudingformulier ingevuld door een medestudent (BOL)

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider (BBL)



*verplicht onderdeel voor iedereen Taal- en rekentaken vind je op studentenmateriaal. Je mag een taaltaak ook zelf ontwerpen mits goedgekeurd door je docent.





2. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht A startbekwaam is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht B beginner is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C beginner is met een voldoende afgerond

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht A startbekwaam

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht B beginner

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier

beroepsopdracht C beginner � Resultaten ingevuld en ondertekend op

studentenkaart door SLB Toetsen Casustoets A startbekwaam is met een voldoende afgerond Casustoets B beginner is met een voldoende afgerond Casustoets C beginner is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 2e deel is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 3e deel is met een voldoende afgerond

� Resultaat van casustoets A startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets B beginner is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets C beginner is

ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van kennistoets beroepstaak B, 2e

deel is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent


deel is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent



� Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan

een verklaring met de reden van het verzuim toe en laat dit ondertekenen door SLB






Competenties beroepstaak B E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie E tot uiting komt

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk)

of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie F tot uiting komt

Competenties beroepstaak C D. Aandacht en begrip tonen � Een uitgewerkte activiteit of een zelfreflectie

volgens de STARRT- methode schrijven naar aanleiding van een rollenspel waarin competentie D tot uiting komt

4. Nederlands/ rekenen Nederlands POP/PAP Nederlands naar ijkmoment 3 Eindtoets Nederlands op niveau 1F is met een voldoende afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taaltaken*

� Je uitgewerkte POP/PAP � Generiek: Certificaat eindtoets 1F

(gemiddeld cijfer is voldoende) � Beroepsspecifiek: door jezelf en de docent(of

werkbegeleider) beoordeelde taaltaak ‘luisteren’ en taaltaak ‘schrijven’

Rekenen Eindtoetsen rekenen op niveau 1F is met een voldoende afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke rekentaken*

� Van elk domein (4) een certificaat van de eindtoets op niveau 1F

� 2 rekentaken met analyseformulier. Laat zien dat je aan een domein hebt gewerkt.

5. Burgerschap Laat zien dat je aanwezig bent geweest bij de verplichte bijeenkomst burgerschap

� Voeg je LLB paspoort voorzien van stempel toe aan het portfolio



� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je docent en

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider en

� Werkgeversbeoordeling (BBL) / stage beoordeling (BOL) (indien aanwezig)






Overzichtsformulier IJkmoment 4 Reguliere opleiding: (50-80 weken) Doorstroom groepen: (20-40 weken) Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment


2. Studentenkaart Beroepsopdrachten Praktijkactiviteiten uit het addendum beroepstaak B (alleen doorstroom) Vaardigheidstoets beroepstaak D-verplicht is met een voldoende afgerond

� Overzicht ondersteuningsmagazijn praktijk uit het addendum ondertekend door je werkbegeleider of praktijkopleider

� Resultaat vaardigheidstoets D-verplicht ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB

� Resultaat ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB

Toetsen Casustoets D-verplicht is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 1e zorgcategorie is met een voldoende afgerond

� Resultaat van casustoets D-verplicht is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent


zorgcategorie is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent







Competenties beroepstaak B J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie J tot uiting komt

� Door docent ingevuld en ondertekend evaluatieformulier naar aanleiding van je presentatie over een ziektebeeld.

Competenties beroepstaak C C. Begeleiden � Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk)

of een zelfreflectie waarin competentie C tot uiting komt



Competenties beroepstaak D T. instructies en procedures opvolgen � Een ingevuld protocol van een vaardigheid

uit D-verplicht voorzien van feedback en ondertekend door werkbegeleider of praktijkopleider

4. Nederlands/ rekenen/Engels Nederlands POP/PAP naar ijkmoment 5 Instaptoets Nederlands niveau 2F is afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taaltaken*

� Je uitgewerkte POP/PAP � Generiek: Resultaten van de instaptoets 2F

op uitslagformulier (ondertekend door SLB of taaldocent) of op een printoverzicht.

� Resultaten oefenexamen 2F versie 1 van examencoach

� Beroepsspecifiek: door jezelf en door de docent (of werkbegeleider) beoordeelde taaltaken spreken.

Rekenen Instaptoets rekenen niveau 2F is afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke rekentaken*

� Van elk domein (4) een print van instaptoets niveau 2F uit studiemeter

� 2 rekentaken met analyseformulier. Laat zien

dat je aan een domein hebt gewerkt. 5. Burgerschap Niet van toepassing dit ijkmoment


6. Beroepshouding Vraag feedback over je beroepshouding







Overzichtsformulier IJkmoment 5 Reguliere opleiding (70-110 weken) Doorstroom groepen (40-70 weken) Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment


2. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht B gevorderd is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C gevorderd is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht E gevorderd is met een voldoende afgerond Vaardigheidstoets beroepstaak D- keuze is met een voldoende afgerond

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht B gevorderd

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht C gevorderd


beroepsopdracht E gevorderd � Resultaten ingevuld en ondertekend op

studentenkaart door SLB

� Resultaat vaardigheidstoets D-keuze ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB

Toetsen Casustoets B gevorderd is met een voldoende afgerond Casustoets C gevorderd is met een voldoende afgerond Casustoets D-keuze is met een voldoende afgerond Rekentoets beroepstaak D is met het cijfer 10 afgerond Casustoets E gevorderd is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 2e en 3e zorgcategorie is met een voldoende afgerond

� Resultaat van casustoets B gevorderd is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets C gevorderd is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets D-keuze is


� Resultaat van rekentoets beroepstaak D is


� Resultaat van casustoets E gevorderd is



en 3e zorgcategorie is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent









Competenties beroepstaak B C. Begeleiden Q. Plannen en organiseren

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie C tot uiting komt

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie Q tot uiting komt

Competenties beroepstaak C U. Omgaan met verandering en aanpassingen

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin competentie U tot uiting komt

Competenties beroepstaak D K. Vakdeskundigheid toepassen � Een ingevuld protocol van een vaardigheid

uit D-verplicht of keuze voorzien van feedback en ondertekend door werkbegeleider of praktijkopleider

4. Nederlands/ rekenen Nederlands Eindtoets Nederlands niveau 2F is met een voldoende afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taaltaken*

� Generiek: Certificaat eindtoets 2F, uitslag proefexamen van examencoach Nederlands óf bewijs van een voldoende afgelegd COE examen.

� Beroepsspecifiek: door jezelf en door de docent( of werkbegeleider) beoordeelde taaltaak schrijven en taaltaak gesprekken

Rekenen Eindtoets rekenen niveau 2F is met een voldoende afgerond Proefexamen óf voldoende afgelegd COE examen

� Generiek: Van elk domein (4) een certificaat van de eindtoets op niveau 2F.

� Resultaten proefexamen 2F versie 1 van examencoach rekenen of een bewijs van een (recent) voldoende afgelegd COE examen.







� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je docent en

� Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider en

� Een werkgeversbeoordeling (BBL) / stage beoordeling (BOL) (indien aanwezig)






Overzichtsformulier IJkmoment 6 Reguliere opleiding (80-132 weken) Doorstroom groepen (50-92 weken) Indien ijkmoment 6 positief is gewaardeerd kan je je inschrijven voor het BBG Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment


2. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht B startbekwaam is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C startbekwaam is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht E startbekwaam is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht D startbekwaam is met een voldoende afgerond.

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht B startbekwaam

� Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht C startbekwaam


beroepsopdracht E startbekwaam

� 12 beoordelingsformulieren D-verplicht en 4 beoordelingsformulieren D-keuze

� Resultaten ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB

Toetsen Casustoets B startbekwaam is met een voldoende afgerond Casustoets C startbekwaam is met een voldoende afgerond Casustoets E startbekwaam is met een voldoende afgerond

� Resultaat van casustoets B startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets C startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

� Resultaat van casustoets E startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent







Competenties keuze Laat zien in welke competentie jij vindt dat je gegroeid bent.

� Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie volgens de STARRT- methode schrijven waarin deze competentie tot uiting komt



4. Nederlands/ rekenen Nederlands Het examen Nederlands op niveau 2F is met een voldoende afgerond

� Uitslagen van de examens zijn ingevuld op de studentenkaart. Het gemiddelde resultaat moet voldoende zijn. Voor Nederlands wordt het cijfer van het COE examen (= 1 cijfer) en het cijfer van het instellingsexamen (= 1 cijfer) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 – 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands.

Rekenen Het examen rekenen op niveau 2F is met een voldoende afgerond

� De uitslagen van de examens zijn ingevuld op de studentenkaart. Elk domein wordt apart beoordeeld, gemiddelde van de vier cijfers wordt het eindcijfer



6. Beroepshouding Vraag feedback over je beroepshouding






Overzichtsformulier IJkmoment 7 Regulier opleiding ( 88-140 weken) Doorstroom groepen (60-100 weken) Indien ijkmoment 7 voldoet aan de eisen kan deze direct naar de sub-examencommissie. Bewijsstuk 1. Overzicht ijkmoment � Formulier ijkmoment 7 � Positief waarderingsformulier assessor ijkmoment 6 � Volledig ingevuld en gestempeld eindbeoordelingsformulier proeve



OPLEIDING Verzorgende-IG

PORTFOLIO

KD 2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 Versie: 1 KD 2012 Crebo: 95530 Naam Student: ……………. Groep: ………………………



Gegevens 1.1 Gegevens Student Foto

Naam Student

Adres

Geboortedatum

1.2 Gegevens school

e-mail adres Telefoonnummer(s)

Locatie

Groepscode 1e jaar

Groepscode 2e jaar

Groepscode 3e jaar

SLB

Teamleider opleiding

1.3 Gegevens praktijkorganisatie Praktijkorganisatie

e-mail adres Telefoonnummer(s)

Organisatie

Locatie

Praktijkopleider

Werkbegeleider



Studentenkaart beroepsopdrachten

Naam student: Groep:

Beroepsopdrachten Resultaat 1e kans Resultaat 2e kans Beg. Gev. Start. Beg. Gev. Start.

Beroepsopdracht A Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent Beroepsopdracht B Setting Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent Beroepsopdracht C Setting Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent Beroepstaak D Beoordelingsformulieren 16x 16x Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent Beroepsopdracht E Resultaat: Datum: Paraaf SLB / docent

Examen Nederlands

Lezen Luisteren Schrijven Spreken Gesprek voeren

Examen rekenen

Getallen Verhoudingen Verbanden Meten en meetkunde

IJkmoment 1 2 3 4 5 6 7 Aanwezigheid in % op school

Paraaf SLB



Studentenkaart toetsen op school Naam student: Groep:

Casustoetsen Resultaat 1e kans Resultaat 2e kans Beg. Gev. Start. Beg. Gev. Start. Casustoets A Resultaat: Datum: Paraaf docent: Casustoets B Setting Resultaat: Datum: Paraaf docent: Casustoets C Setting Resultaat: Datum: Paraaf docent: Casustoets D Verpl. Keuze Verpl. Keuze Resultaat: Datum: Paraaf docent: Casustoets E Resultaat: Datum: Paraaf docent:

Toetsen Resultaat 1e kans Resultaat 2e kans Cijfer Datum Paraaf Cijfer Datum Paraaf Kennistoets 1 B beginner Kennistoets 2 B beginner Kennistoets 3 B beginner Kennistoets 1 B gevorderd Kennistoets 2 B gevorderd Kennistoets 3 B gevorderd Beroepstaak D rekentoets Vaardigheidstoets D-verplicht Vaardigheidstoets D-keuze



VIA Starttaal Uitslag instaptoets niveau 1F Naam student: Groep: Instaptoets Cijfer Datum Paraaf

Als/dan

Geslacht

Voornaamwoorden

Hun/zij

Inf-vdw

Znw-bnw-lw

Hoofdletters

Meervoudsvormen

Zwakke werkwoorden gecombineerd

Sterke werkwoorden gecombineerd

Vaste uitdrukkingen- betekenis

Betekenis- vaste uitdrukkingen

Pv-ond-wwgez

Woordenschat 1

Woordenschat 2

Eindcijfer

Naam docent: Naam student: Handtekening docent: Handtekening student:



VIA Starttaal Uitslag instaptoets niveau 2F Naam student: Groep: Instaptoets Cijfer Datum Paraaf

Zij- hun- hen

Inf- vdw- znw- bnw- lw- vz- bw

Pv- ond- wwgez- lv- mv

Als/dan

Geslacht

Voornaamwoorden

Aaneenschrijven

Accentwoorden en tremawoorden

Hoofdletters

Meervoudsvormen

Voegwoorden

Enkelvoudige zinnen

Voorzetsels

Vaste uitdrukkingen- betekenis

Betekenis- vaste uitdrukkingen

Woordenschat 1

Woordenschat 2

Eindcijfer

Naam docent: Naam student: Handtekening docent: Handtekening student:



Leerplannen Rekenen en Nederlands

Leerplannen

Rekenen Nederlands

Doelgroep : Opleiding verzorgende

Niveau : 3

Versie : september 2014



Voorwoord

Referentieniveaus Meijerink

Nederlands en rekenen worden sinds schooljaar 2010-2011 getoetst op het vereiste niveau van MBO verzorgende (niveau 2F, zie schema referentieniveaus Meijerink). Het examen bestaat uit 2 onderdelen: Centraal Ontwikkelde Examen (COE) voor rekenen (alle onderdelen) en Nederlands (lezen en luisteren) Instellingsexamen voor Nederlands op de onderdelen schrijven, spreken en gesprekken voeren. In dit leerplan staat beschreven welke stappen je moet ondernemen om het examen Nederlands en rekenen op 2F niveau met een voldoende af te sluiten. Deze stappen worden gekoppeld aan de zes ijkmomenten van de opleiding.



Examenonderdelen Nederlands

Het examen rekenen bestaat uit de volgende onderdelen:

• Getallen • Verhoudingen • Meetkunde • Verbanden

Gedurende de opleiding werk je aan het algemene niveau (generieke deel) en aan het beroepsspecifieke niveau (binnen de beroepsopdrachten). Het is van belang dat je, naarmate je opleiding vordert, zowel groei aantoont in het generieke als beroepsspecifieke deel. Voor het generieke deel kun je kiezen uit het volgende aanbod: 1. Werken aan de digitale opdrachten, examentrainingen en toetsen in studiemeter

www.studiemeter.nl 2. Bijwonen van workshops volgens rooster (BBL). Tijdens deze workshops wordt gerichte

examentraining gegeven. 3. Bezoeken van wekelijkse inloopspreekuren (BBL) 4. Wekelijkse lessen Nederlands en rekenen volgens de lesrooster (BOL) 5. Individuele begeleiding (remediering) De Studieloopbaan Begeleider (SLB) speelt ook voor Nederlands en rekenen een centrale rol in de begeleiding van je leerproces, en wel op de volgende manier: - Je bespreekt met haar/hem je resultaten van de toetsen en de te nemen stappen voor het

volgende ijkmoment. - deze stappen verwerk je in je POP/PAP aan het begin van elk nieuw ijkmoment. De

docent Nederlands kan begeleiding bieden bij het maken van deze POP/ PAP. - Je bespreekt met je SLB wanneer je de examens Nederlands en rekenen wil afleggen.

Dat kan pas wanneer je over de helft van je opleiding bent en wanneer je een bewijs hebt van een voldoende gemaakte instap- of eindtoets op 2F niveau. Het examen blijft 2 jaar geldig na je diplomering (dit is relevant indien je hierna een andere MBO opleiding wilt volgen)

Schrijven (instellingsexamen) 1. e-mail 2. (zakelijke)brief 3. Informele tekst

Spreken (instellingsexamen) 1. een presentatie (monoloog) houden

Gesprekken voeren (instellingsexamen)

1. deelnemen aan discussie en overleg 2. informatie uitwisselen.

Lezen (COE examen) 1. Informatieve tekst 2. instructieve tekst 3. betogende tekst

Luisteren (COE examen) 1. luisteren naar instructies, 2. Luisteren als toehoorder, 3. Luisteren naar opgenomen tekst



Om je taal- en rekenontwikkeling binnen het beroep aan te tonen, lever je per ijkmoment een taal- en een rekentaak in. De taal- en rekentaken vind je op het portaal bij studentenmateriaal onder het kopje ‘Nederlands / rekenen’. Je kunt zoeken op domein, bekwaamheidsniveau (beginner, gevorderd, startbekwaam) en op vakgebied. Voor taal kun je ook , na goedkeuring van de docent, een taaltaak van je eigen keuze inleveren. Op het ijkmomentenoverzicht in je portfolio en in dit leerplan staat per ijkmoment beschreven welke beroepsspecifieke taal- en rekentaken ingeleverd moeten worden. De taaltaken beoordeel je met behulp van de feedbackformulieren. Je beoordeelt je taalproduct eerst zelf en daarna laat je het door je docent of werkbegeleider beoordelen. Rekentaken beoordeel je zelf met behulp van de analyseformulieren. Om aan Nederlands en rekenen te kunnen werken, moet je de volgende materialen in je bezit hebben:

• Een licentie van Deviant voor het digitale oefenen toetsmateriaal Nederlands en rekenen op studiemeter

• VIA handboek van Deviant

Op de speciale site voor Nederlands en rekenen

https://teams.albeda.nl/sites/GEZ-123-taal---ABC-Rekenen-/default.aspx

kun je de volgende documenten vinden:

• POP/PAP formulieren • Feedbackformulieren taaltaken • Analyseformulieren rekentaken • Lesmateriaal Nederlands en rekenen • Uitslagformulieren instaptoetsen en deeltoetsen 1F en 2 F Nederlands • Inloggegevens ‘Muiswerk’ http://online.muiswerken/albeda



Leerplan Nederlands



N.B. : hieronder worden, per stap, steeds de minimumeisen voor Nederlands aangegeven. Na overleg met de SLB of taaldocent kan gekozen worden om bijv. met niveau 2F te starten.

Stap 1 (naar ijkmoment 1)

Instaptoets 1F ViaStarttaal 2.0

De instaptoets op niveau 1F geeft een beeld van de beheersing van het basisniveau Nederlands aan het begin van de opleiding en vindt daarom plaats in de oriëntatieperiode. Deze toets is bepalend voor het traject dat je gaat volgen om het Nederlands op het vereiste niveau te bereiken of te behouden. Verplicht bewijsstuk in je portfolio voor ijkmoment 1: Resultaten van de instaptoets 1F genoteerd op het uitslagformulier en ondertekend door de SLB of taaldocent (een printoverzicht mag ook). Stap 2 (naar ijkmoment 2)

1. POP/PAP Nederlands naar ijkmoment 2 2. Deeltoetsen niveau 1F 3. Beroepsspecifieke taaltaken lezen en schrijven

POP/PAP Nederlands Na de uitslag van je instaptoets op 1F bespreek je met je SLB de te nemen stappen tot aan ijkmoment 2. Werk deze uit op het POP/PAP formulier voor het onderdeel Nederlands. Vraag zonodig hulp hierbij van je taaldocent. Deeltoetsen 1F ViaStarttaal 2.0 Voor ijkmoment 2 maak je de deeltoetsen 1F van de onderdelen die je onvoldoende hebt gemaakt bij de instaptoets 1F . Print het overzicht van de gemaakte deeltoetsen uit en voeg dit toe aan je portfolio. Taaltaak lezen en schrijven Deze taaltaken vind je bij studentenmateriaal op het portaal. Je kunt ook, na overleg, zelf een product kiezen: denk aan brieven, rapportages, verslagen of samenvattingen. Vaak kun je een taalproduct op 2 taaltaken laten beoordelen (zowel op lees-als schrijfvaardigheid bijvoorbeeld) . Verplichte bewijsstukken in je portfolio voor ijkmoment 2 Je uitgewerkte POP /PAP Nederlands. Generiek: printoverzicht deeltoetsen Nederlands niveau 1F. Beroepsspecifiek : door jezelf en de docent(of werkbegeleider) beoordeelde taaltaak lezen en schrijven.




1. POP/PAP Nederlands naar ijkmoment 3 2. Certificaat eindtoets niveau 1F VIA Starttaal 2.0 , gemiddeld eindcijfer moet

voldoende zijn. 3. Beroepsspecifieke taaltaken schrijven en luisteren

POP/PAP Nederlands Werk de te nemen stappen, eventueel onder begeleiding van de taaldocent, uit op het POP/PAP formulier voor het onderdeel Nederlands. Certificaat Eindtoets 1F ViaStarttaal 2.0 Voor ijkmoment 3 maak je de eindtoets op 1F. Van deze toets kan alleen een certificaat worden uitgeprint als het gemiddeld cijfer een voldoende is. Taaltaken luisteren en schrijven Deze taaltaken kun je vinden bij studentenmateriaal op het portaal. Je kunt ook zelf een product kiezen; denk aan luisteren naar presentaties van klasgenoten of collega`s, notulen van een werkoverleg of instructies . Verplichte bewijsstukken in je portfolio voor ijkmoment 3 Je uitgewerkte POP/PAP Generiek: Certificaat eindtoets 1F (gemiddeld cijfer is voldoende) Beroepsspecifiek: door jezelf en de docent(of werkbegeleider) beoordeelde taaltaken luisteren en schrijven. Stap 4 (naar ijkmoment 4)

1. POP/PAP Nederlands naar ijkmoment 4 2. Instaptoets niveau 2F VIA Starttaal 2.0 3. Resultaten oefenexamen 2F versie 1 van examencoach Nederlands 4. Beroepsspecifieke taaltaak spreken

POP/PAP Nederlands Werk de te nemen stappen zelfstandig uit op het POP/PAP formulier voor het onderdeel Nederlands. Vraag, indien nodig, begeleiding van de taaldocent

Instaptoets 2F Via Starttaal 2.0 examencoach 2F VIA starttaal Voor ijkmoment 4 maak je de instaptoets op 2F. Noteer de uitslagen op het uitslagformulier 2F of print het overzicht uit. Verder maak je de opdrachten van versie 1 van examencoach. Voeg de resultaten toe aan je portfolio Taaltaak spreken De taaltaken laat je beoordelen door de docent. Ook presentaties die je moet geven bij de beroepsvakken kunnen als taaltaak worden ingeleverd. Je moet hiervoor de docent vragen niet alleen op inhoud maar ook op Nederlands te beoordelen met behulp van het feedbackformulier “spreken” .



Verplichte bewijsstukken in je portfolio voor ijkmoment 4 Je uitgewerkte POP/PAP Generiek: Resultaten van de instaptoets 2F op uitslagformulier (ondertekend door SLB of taaldocent) of op een printoverzicht. Resultaten oefenexamen 2F versie 1 van examencoach Beroepsspecifiek: door jezelf en door de docent (of werkbegeleider) beoordeelde taaltaken spreken. Stap 5 (naar ijkmoment 5)

1. Resultaten COE examen Nederlands (indien gemaakt) Indien nog geen examen gedaan:

2. Certificaat eindtoets niveau 2F VIA Starttaal 2.0 (gemiddeld cijfer voldoende) 3. Certificaat proefexamen 2F versie 1 van examencoach Nederlands 4. Beroepsspecifieke taaltaken gesprekken en schrijven

Eindtoets 2F ViaStarttaal 2.0

Voor ijkmoment 5 maak je de eindtoets op 2F. Van deze toets kan alleen een certificaat worden uitgeprint als het gemiddeld cijfer voldoende is. Tevens maak je een proefexamen van examencoach Nederlands.Voeg het certificaat hiervan toe aan je portfolio. Als je inmiddels COE examen Nederlands hebt gedaan, voeg je deze cijfers toe aan je portfolio . Je hoeft dan geen andere generieke resultaten meer toe te voegen

Taaltaak gesprekken en schrijven Deze taaltaken kun je vinden bij studentenmateriaal op het portaal. Je kunt ook kiezen voor een zelfgekozen product (maak een keuze uit de genoemde mogelijkheden op de feedbackformulieren gesprekken voeren en schrijven.) Verplichte bewijsstukken voor ijkmoment 5 Generiek: Certificaat eindtoets 2F, uitslag proefexamen van examencoach Nederlands óf bewijs van een voldoende afgelegd COE examen. Beroepsspecifiek: door jezelf en door de docent( of werkbegeleider) beoordeelde taaltaak schrijven en gesprekken

Stap 6 (naar ijkmoment 6) COE en instellingsexamen Nederlands (Eventueel herkansingen examen Nederlands)

Onderdelen: Lezen, luisteren, schrijven, spreken en gesprekken voeren

Verplichte bewijsstukken voor ijkmoment 6 Uitslagen van de examens zijn ingevuld op de studentenkaart. Het gemiddelde resultaat moet voldoende zijn. Voor Nederlands wordt het cijfer van het COE examen (= 1 cijfer) en het cijfer van het instellingsexamen (= 1 cijfer) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 – 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands.



Leerplan rekenen




N.B. : hieronder worden, per stap, steeds de minimumeisen voor rekenen aangegeven. Na overleg met de SLB of docent rekenen kan ook gekozen worden om bijv. met niveau 2F te starten.

Stap 1 (Naar ijkmoment 1)

Instaptoets Startrekenen 1F De instaptoets op niveau 1F geeft een beeld van je rekenniveau aan het begin van de opleiding en vindt daarom plaats in de oriëntatieperiode. Deze toets is bepalend voor het traject dat je gaat volgen om het rekenen op het vereiste niveau te bereiken of te behouden. Verplicht bewijsstuk in je portfolio voor ijkmoment 1: Van elk domein (4) een print van de instaptoets niveau 1F uit studiemeter. Stap 2( naar ijkmoment 2)

1. uitwerken stappen in POP/ PAP 2. werken aan generieke en beroepsspecifieke rekentaken

POP/PAP werkplanning Na de uitslag van je instaptoets op 1F bespreek je met je SLB de te nemen stappen tot aan ijkmoment 2. Werk deze, onder begeleiding van de rekendocent, uit op het POP/PAP formulier voor het onderdeel Rekenen. Generiek: Maak de deeltoetsen 1F die bij je instaptoets onvoldoende waren. Beroepsspecifiek:kies 2 rekentaken uit het studentenmateriaal op het portaal en laat zien dat je aan een domein hebt gewerkt. Verplichte bewijsstukken voor ijkmoment 2 Generiek: Printoverzicht van deeltoetsen 1F uit studiemeter (Alleen de onderdelen die je onvoldoende hebt gemaakt bij de instaptoets) Beroepsspecifiek: 2 rekentaken met analyseformulier.




1. Certificaten van de eindtoets rekenen 1F (1 van elk domein) op studiemeter (gemiddelde van de vier cijfers moet voldoende zijn

2. Werken aan beroepsspecifieke vaardigheden.

Eindtoets 1F Startrekenen Voor ijkmoment 3 maak je de eindtoets op niveau 1F. Van deze toets moet van elk domein een certificaat worden uitgeprint. Het gemiddelde van deze vier cijfers moet een voldoende zijn Beroepsspecifiek:kies 2 rekentaken uit het studentenmateriaal op het portaal en laat zien dat je aan een domein hebt gewerkt. Verplichte bewijsstukken voor ijkmoment 3 Generiek: Van elk domein (4) een certificaat van de eindtoets op niveau 1F Beroepsspecifiek: twee rekentaken met analyseformulier. Laat zien dat je aan een domein hebt gewerkt.


1. a. Instaptoets rekenen 2F Indien deze al met een voldoende is afgesloten:

b. Resultaten oefenexamen 2F versie 1 van examencoach rekenen

2. Werken aan beroepspecifieke rekentaken

Voor ijkmoment 4 maak je de instaptoets rekenen op niveau 2F. De uitslagen print je uit. De uitslag geeft een beeld van wat je de komende tijd moet gaan oefenen. Verwerk dit in je POP/PAP formulier. Indien van je de instaptoets 2F van alle domeinen met een voldoende hebt afgesloten ,maak je een versie van examencoach rekenen en voeg je de uitslag toe in je portfolio. Verplichte bewijsstukken voor ijkmoment 4 Generiek: Van elk domein (4) een print van instaptoets niveau 2F uit studiemeter. Indien deze al met een voldoende is afgesloten: oefenexamen 2F versie 1van examencoach rekenen, resultaten in het portfolio. Beroepsspecifiek: Een rekentaak met analyseformulier. Laat zien dat je aan een domein hebt gewerkt.




1. Resultaten COE examen rekenen (indien afgelegd ) 2. Indien nog geen examen gedaan: a. Certificaat eindtoetsen 2F(1 van elk domein) VIA Startrekenen2.0 (gemiddeld

cijfer voldoende) b. Certificaat proefexamen 2F versie1 examencoach rekenen

Voor ijkmoment 5 maak je de eindtoets op niveau 2F. Print van elk domein een certificaat uit. Tevens maak je het proefexamen van examencoach rekenen. Voeg je certificaat toe in je portfolio. Indien je deze bewijsstukken al bezit, kan je je ook opgeven voor het COE examen rekenen. Voeg het eindcijfer (gemiddelde van vier cijfers)toe aan je portfolio. Verplichte bewijsstukken voor ijkmoment 5 Generiek: Van elk domein (4) een certificaat van de eindtoets op niveau 2F. Resultaten proefexamen 2F versie 1 van examencoach rekenen: certificaat in het portfolio of een bewijs van een (recent) voldoende afgelegd COE examen. Stap 6 (naar ijkmoment 6)

COE examen rekenen

Voor ijkmoment 6 moet je het examen rekenen op niveau 2F met een voldoende hebben afgerond. Verplichte bewijsstukken voor ijkmoment 6 De uitslagen van de examens zijn ingevuld op de studentenkaart.Elk domein wordt apart beoordeeld, gemiddelde van de vier cijfers wordt het eindcijfer.



Burgerschap De studenten (BOL en BBL) verzorgende, VIG-MMZ opleiding niveau 3 besteden gedurende de opleiding aandacht besteed aan de vier domeinen (domein Vitaal Burgerschap, domein Sociaal-Cultureel Burgerschap, domein Politiek -Juridisch Burgerschap en domein Economisch Burgerschap) worden gedurende de opleiding . Elke klas maakt samen met de docenten hiervoor een keuze uit de hiervoor bestemde activiteiten Wel is er een advies over welke domeinen in welk leerjaar behandeld worden. Hierin is uiteraard enige vrijheid bij de groepsdocenten.



Mijn visa en stempels als bewijs van Wereldburgerschap

Ik heb mijn opdrachten gemaakt die horen bij de onderstaande Burgerschapsthema’s. Naam: Klas: Sociaal –cultureel Burgerschap

Politiek Burgerschap

akkoord docent

akkoord docent

datum:

datum:

Economisch Burgerschap

Vitaal Burgerschap

akkoord docent

akkoord docent

datum: datum:

Opmerkingen



Beroepshoudingsformulier Invulformulier competenties die vooral over de beroepshouding gaan Naam student

Datum:

Naam en paraaf invuller: Rol: docent/ werkbegeleider/ medestudent

Fase in de opleiding 0 Beginner 0 Gevorderd 0 Startbekwaam

Beroepscompetentie Vertaald naar gedrag op school

Vertaald naar gedrag in de praktijk

¨ Competentie C Begeleiden

Adviseert een medestudent hoe hij iets het beste aan kan pakken. 1 – 2 – 3 – 4 Neemt geen werk over van een medestudent 1 – 2 – 3 – 4

Neemt geen handelingen over die de zorgvrager zelf kan. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager tot zelfredzaamheid en om zelf keuzes te maken. 1 – 2 – 3 – 4

¨ Competentie D Aandacht en begrip tonen

Toont interesse in en betrokkenheid bij medestudent 1 – 2 – 3 – 4

Luistert actief naar docent en medestudent 1 – 2 – 3 – 4 Stelt vragen 1 – 2 – 3 – 4 Observeert medestudent op welbevinden en maakt dit bespreekbaar 1 – 2 – 3 – 4

Kan zich inleven in andermans gevoelens 1 – 2 – 3 – 4 Luistert actief naar zorgvragers, mantelzorgers en collega’s 1 – 2 – 3 – 4 Doet moeite om anderen te begrijpen 1 – 2 – 3 – 4 Toont interesse, betrokkenheid, geduld en respect 1 – 2 – 3 – 4

¨ Competentie E Samenwerken en overleggen

Stemt het leerproces af met SLB-er en docent 1 – 2 – 3 – 4 Werkt actief samen met medestudenten 1 – 2 – 3 - 4

Schakelt, indien nodig, andere zorgverleners in. 1 – 2 – 3 - 4 Stemt actief de zorg af met de zorgvrager en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4

¨ Competentie F Ethisch en integer handelen

Verdiept zich in eigen waarden en normen en die van medestudenten 1 – 2 – 3 – 4 Respecteert verschillen tussen medestudenten. 1 – 2 – 3 – 4 Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar 1 – 2 – 3 – 4

Handelt volgens de ethische maatstaven van de beroepsgroep (beroepscode). 1 – 2 – 3 – 4 Respecteert verschillen tussen zorgvragers/mantelzorgers en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar. 1 – 2 – 3 - 4



¨ Competentie G Relaties bouwen en netwerken

Legt contacten binnen de groep. 1 – 2 – 3 – 4 Is actief in het onderhouden van een goede relatie met medestudenten en docenten. 1 – 2 – 3 – 4

Legt actief contact met de zorgvrager/mantelzorger en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager om eigen netwerk te onderhouden 1 – 2 – 3 – 4

¨ Competentie P Leren

Stelt eigen POP op. 1 – 2 – 3 – 4 Vraagt om feedback 1 – 2 – 3 - 4 Ontvangt feedback en past het gedrag aan 1 – 2 – 3 – 4

Gebruikt feedback om te leren. Houdt vakkennis en vaardigheden bij. 1 – 2 – 3 – 4 Stelt persoonlijke concrete doelen op t.a.v. persoonlijke ontwikkeling. 1 – 2 – 3 – 4

¨ Competentie T Instructies en procedures opvolgen

Komt op tijd. 1 – 2 – 3 – 4 Komt voorbereid op school 1 – 2 – 3 – 4 Houdt zich aan de regels op school. 1 – 2 – 3 - 4 Is aanwezig bij contacturen. 1 – 2 – 3 – 4

Houdt zich aan wettelijke richtlijnen en procedures, ook in onvoorziene en crisissituaties 1 – 2 – 3 – 4 Handelt conform de regels en richtlijnen van de instelling. 1 – 2 – 3 – 4 Bekijkt richtlijnen en regels kritisch en bespreekt deze. 1 – 2 – 3 – 4

¨ Competentie V Met druk en tegenslag omgaan

Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag 1 – 2 – 3 – 4 Kent eigen grenzen 1 – 2 – 3 – 4

Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag 1 – 2 – 3 – 4 Kent de eigen grenzen 1 – 2 – 3 – 4 Kan onder emotionele en stressvolle omstandigheden professioneel blijven 1 – 2 – 3 – 4

Beoordeling: 1. de student vertoont dit gedrag nooit 2. de student laat dit gedrag in standaard situatie en onder begeleiding zien 3. de student laat dit gedrag zien in onverwachte situatie en in zelfstandig werken 4. de student is in zijn gedrag een voorbeeld voor anderen

Cesuur: - beginnersfase: alle items op 2 scoren - gevorderde fase: 4 items op 2 en 4 items op 3 scoren - startbekwame fase: 4 items op 3 en 4 items op 4 scoren

Conclusie: Er is ten opzichte van de vorige beoordeling sprake van: 0 geen groei 0 minimale groei 0 voldoende groei



Stage/werkgevers evaluatie (gebaseerd op het beroepshoudingsformulier)

Naam student:

Datum:

Naam en paraaf beoordelaar(s): Docent: Werkbegeleider: Praktijkopleider:

Fase in de opleiding 0 Beginner 0 Gevorderd 0 Startbekwaam

Procedure De student bereidt zich inhoudelijk voor op het gesprek. Tevens biedt de student het beoordelingsformulier minimaal 2 weken voor het gesprek aan bij zijn/haar werkbegeleider/praktijkopleider. Het formulier dient ingevuld te zijn voor aanvang van het gesprek.

Beoordeling 1. de student vertoont dit gedrag nooit 2. de student laat dit gedrag in standaard situatie en onder begeleiding zien 3. de student laat dit gedrag zien in onverwachte situatie en in zelfstandig werken 4. de student is in zijn gedrag een voorbeeld voor anderen

Cesuur: - beginnersfase: alle items op 2 scoren - gevorderde fase: 4 items op 2 en 4 items op 3 scoren - startbekwame fase: 4 items op 3 en 4 items op 4

Beroepscompetentie Vertaald naar gedrag in de praktijk

¨ Competentie C Begeleiden

Neemt geen handelingen over die de zorgvrager zelf kan. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager tot zelfredzaamheid en om zelf keuzes te maken. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

¨ Competentie D Aandacht en begrip tonen

Kan zich inleven in andermans gevoelens. 1 – 2 – 3 – 4 Luistert actief naar zorgvragers, mantelzorgers en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Doet moeite om anderen te begrijpen. 1 – 2 – 3 – 4 Toont interesse, betrokkenheid, geduld en respect. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting



¨ Competentie E Samenwerken en overleggen

Schakelt, indien nodig, andere zorgverleners in. 1 – 2 – 3 - 4 Stemt actief de zorg af met de zorgvrager en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

¨ Competentie F Ethisch en integer handelen

Handelt volgens de ethische maatstaven van de beroepsgroep (beroepscode). 1 – 2 – 3 – 4 Respecteert verschillen tussen zorgvragers/mantelzorgers en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

¨ Competentie G Relaties bouwen en netwerken

Legt actief contact met de zorgvrager/mantelzorger en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager om eigen netwerk te onderhouden. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

¨ Competentie P Leren

Gebruikt feedback om te leren en houdt vakkennis en vaardigheden bij. 1 – 2 – 3 – 4 Stelt persoonlijke concrete doelen op t.a.v. persoonlijke ontwikkeling. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

¨ Competentie T Instructies en procedures opvolgen

Houdt zich aan wettelijke richtlijnen en procedures, ook in onvoorziene en crisissituaties. 1 – 2 – 3 – 4 Handelt conform de regels en richtlijnen van de instelling. 1 – 2 – 3 – 4 Bekijkt richtlijnen en regels kritisch en bespreekt deze. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting



¨ Competentie V Met druk en tegenslag omgaan

Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag. 1 – 2 – 3 – 4 Kent de eigen grenzen. 1 – 2 – 3 – 4 Kan onder emotionele en stressvolle omstandigheden professioneel blijven. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

0 Tussenbeoordeling Na het bekijken van de cesuur (begin van het beoordelingsformulier) blijkt dat de student zich ontwikkelt richting het functioneren op beginner/gevorderd/startbekwaam* niveau. 0 Eindbeoordeling Na het bekijken van de cesuur (begin van het beoordelingsformulier) blijkt dat de student functioneert op beginner/gevorderd/startbekwaam* niveau. Conclusie 0 geen groei 0 minimale groei 0 voldoende groei Toelichting: Advies/leerdoelen:

Datum

Naam Handtekening

Student

Docent

Werkbegeleider

Praktijkopleider

*doorstrepen wat niet van toepassing is.



Uitleg STARR- reflectie Onderwerp Functie Voorbeeldvragen S: Situatie

De functie van de vraag is de context en complexiteit van de situatie in beeld te krijgen. Deze moet op het juiste niveau zijn: complexiteit, begeleiding en verantwoordelijkheid.

• Wat was de situatie?

• Wat was er precies aan de hand?

• Wanneer vond de situatie plaats?

• Hoe lang heeft de situatie geduurd?

• Waarom heb je voor deze situatie gekozen?

• Wie waren er bij betrokken?

T: Taak

De functie van de vraag is te achterhalen welke doelen de student zich heeft gesteld en welke verantwoordelijkheid de student had. Deze moet op het juiste niveau zijn.

• Wat waren jouw taken?

• Wat waren jouw verantwoordelijkheden?

• Wat waren je bevoegdheden?

• Welke competenties heb je ingezet?

• Welke werkprocessen heb je ingezet?

A: Acties

Dit is de meest belangrijke vraag. Let op antwoorden in de “wij”-vorm i.p.v. “ik”-vorm. Het gaat nl. om de actie van de student zelf. Stuur dus op de “ik”-vorm

• Vertel eens hoe je dat stap voor stap hebt aangepakt?

• Waarom heb je het zo aangepakt?

• Welke problemen kwam je tegen?

• Wat zie je precies toen ……?

• Welk talent / kwaliteit heb je ingezet?

R.1: Resultaat

Deze vraag geeft aan hoe effectief de actie van de student was.

• Wat leverde het op?

• Hoe liep het af?

• Kun je resultaten / cijfers / uitkomsten noemen?

R.2: Reflectie

Deze vraag geeft aan of de student kan leren van zijn handelen: reflectievermogen

• Wat vind je zelf van je handelen?

• Wat zou je hetzelfde doen? Waarom?

• Hoe is jou persoonlijke visie tot uiting gekomen in je handelen?

Portfolio verzorgende opleiding KD 2012 versie 2 (vanaf ... · Portfolio KD 2012 Opleiding...

Documents

Transcript of Portfolio verzorgende opleiding KD 2012 versie 2 (vanaf ... · Portfolio KD 2012 Opleiding...