Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste...

27
Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep B [email protected] [email protected] ___________________________

Transcript of Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste...

Page 1: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Portfolio vakdidactiek 2012

Derya Ünlügiyen

ABV 2VT, groep B

[email protected]

[email protected]

___________________________

Page 2: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Inhoudsopgave

Opdracht 1 Reflectie aan de hand van voorwerp

Foto van het voorwerp

Uitgewerkte kijkwijzer

Verbinding naar biografie

Feedback groepsgenoten

Reflectie opdracht en eigen leerproces

Opdracht 2 Kernkwadranten van Offman

Verslag kwaliteitenspel

Kernkwaliteiten

Feedback groepsgenoten

2 uitgewerkte kernkwadranten van Offman met toelichting

Reflectie opdracht en eigen leerproces

Opdracht 3 De BONO methode voor intervisie

Eigen casus

Gespreksverslag van de casussen die aan bod zijn gekomen

Feedback groepsgenoten

Reflectie opdracht en BONO-methode en eigen leerproces.

Opdracht 4 Zorgproblematiek

Taakverdeling en plan van aanpak

Eindevaluatie van groep + conclusie

Reflectie en evaluatie op eigen leerproces, opdracht en plan van aanpak

Page 3: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Opdracht 1 Reflectie aan de hand van voorwerp

Foto van het voorwerp

Uitgewerkte kijkwijzer

Verbinding naar biografie

Feedback groepsgenoten

Reflectie opdracht en eigen leerproces

Page 4: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Kijkwijzer kunst KIJKWIJZER KUNST IN DE OPENBARE RUIMTE

INFORMATIE

De oude Egyptenaren hadden al liefdesringen. Maar die waren

niet gemaakt van goud of zilver, maar van het riet dat groeide

aan de oevers van de Nijl. Wel een ring, maar geen bling-bling.

Onze trouwringtraditie hebben we geërfd van de Romeinen.

Eerst had alleen de vrouw een trouwring. Die was onderdeel

van de bruidsschat, en hij werd niet gedragen maar veilig

opgeborgen. Zo kon de vrouw altijd nog haar trouwring

verpatsen als haar man dood zou gaan, of vreemd.

Pas in de 19de eeuw begonnen katholieke vrouwen de

trouwring ook te dragen. Zo kon iedereen zien dat ze al bezet

waren. De ring werd gedragen aan de vierde vinger van de

linkerhand. Die vinger was bij de oude Romeinen al dé

ringvinger, omdat hij in verbinding zou staan met ons hart. In de

20ste eeuw begonnen ook protestantse vrouwen de trouw ring

te dragen, en om niet te katholiek over te komen deden ze dat

juist aan de rechterhand, maar wel weer aan de ringvinger

natuurlijk. Bij mannen werd de trouwring pas gemeengoed in de

Tweede Wereldoorlog: zo hadden soldaten altijd een

aandenken aan moeder de vrouw.

Tegenwoordig is er geen trouwerij zonder ringen. De trouwring

is oneindig, net zoals het huwelijk eigenlijk zou moeten zijn.

Video http://educatie.ntr.nl/beeldbank/clip/t20120402_trouwring01

WAT IS HET?

Een gouden ring, waarop vijf diamanten naast elkaar zijn bevestigd. Het is een cirkelvorming sierraad voor om je

vinger. Het wordt vaak gebruikt als versiering van een vinger. Symbool voor eeuwigheid.

WAT IS ER TE ZIEN?

Is het kunstwerk fantasie en/of werkelijkheid?

Je ziet een gouden ring, waarop diamanten naast elkaar zijn bevestigd. De zirkonia stenen zijn rond gevormd. Het is

een figuratief vorm. Het is cirkelvorming. Het wordt gebruikt als versiering van een vinger, maar het is ook een teken

voor het huwelijk. Het is werkelijkheid, omdat je hem werkelijk als een sierraad kunt gebruiken.

Page 5: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

WAT IS DE WERKWIJZE?

Goud wordt in een wassen mal gegoten. Vervolgens gaat er een cilinder erop, waarin de ring wordt gegoten. De

cilinder gaat erop, en dan giet hij er een speciaal soort gips in. Het vacuüm zuigt alle lucht uit het gips. Dat moet goed

gebeuren, want als er luchtbelletjes in blijven zitten, mislukt de ring. Daarna gaat de cilinder in een hete oven. Door de

hitte verdampt het model van was.

De holte die in het harde gips overblijft, heeft precies de vorm van de ring, zoals die moet worden. Dan smelt de

goudsmid het goud. Goud en edelstenen worden gewogen in karaat. Hoe meer karaat, hoe zuiverder het goud. Na vijf

uur komt de cilinder uit de oven en gaat hij naar de gietmachine. De machine draait ongeveer een minuut rond. Door

het ronddraaien wordt het gesmolten goud in de gipsen vorm in de cilinder geslingerd. De goudsmid dompelt de

cilinder in koud water. Het goud koelt af en de gipsen vorm valt uit elkaar. En dan heb je een gouden ring. Maar hij is

nog veel te ruw om te dragen. Hij moet nog afgewerkt worden. De goudsmid vijlt en slijpt de ring tot deze helemaal

glad is. Hij slaat er zijn merkteken en het goudmerk in. Zo zie je hoeveel karaat het goud is. Met een hamertje klopt hij

de ring mooi rond. Dan gaat de ring naar de polijster. De ring wordt tegen een polijstschijf gehouden tot hij glanst. De

ring gaat in een badje met ultrasoon geluid. Dit geluid is te hoog om te kunnen horen. Maar de geluidstrillingen in het

water maken de ring tot in de kleinste hoekjes en gaatjes schoon. Tot slot gaat de ring nog onder de hete stoom om de

laatste restjes vuil weg te blazen.

WELKE VORMASPECTEN?

Wat het meest opvalt zijn de 5 diamanten. Die glanzen heel mooi.

Vorm: Het is een geometrisch vorm, namelijk een cirkel. Het is een open vorm, je kunt het dragen. Het is

figuratief, omdat het een versiering is. Er zit een symmetrisch ritme in van de diamanten. Aantal

diamanten is een onregelmatig getal.

Licht: De lichtval op de diamanten, glinsteren heel mooi en dit bewonder ik heel erg.

Kleur: Dit is de eigen kleur van het materiaal en er is geen kleur bij toegevoegd.

Ruimte: Het is een object die je kunt dragen om je vinger, figuratief.

Compositie: Het is een cirkelvorm met bovenop een serie van vijf diamanten.

WAT IS DE BEDOELING?

Als je vroeger een gouden sieraad had, was dat een teken dat je een belangrijk persoon was met veel geld. Gouden

sieraden zijn al eeuwenlang een symbool van rijkdom. Maar tegenwoordig is goud niet meer alleen voor de rijken.

Ik wou de ring heel graag hebben. Mijn moeder kreeg een ring van mijn vader, dus waarom ik niet? Ik mocht er één

uitkiezen van mijn vader. Natuurlijk heb ik er één uitgekozen, waar veel diamanten en glinstering op zat.

Het voorwerp heeft een relatie met de plek waarin het bevindt. Het is gekocht uit een juwelierszaak, daar koop je

sierraden. Maar nu draag ik de ring, als herinnering van mijn allereerste ring.

Hij is gemaakt in het jaar 2000-2002.

Waarschijnlijk was het een verlovingsring, omdat de ring eenvoudig en elegant uitziet.

Mythologische verhaal over een ring

Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een

verhaal over moed, een barre tocht en zelfopoffering. Het verhaal van een

ring van het kwaad en een verrassende held. De ring maakt je onzichtbaar,

waardoor je kan ontsnappen van je vijanden. De ring wordt gezien als een

bevrijding. Een wereld vol met gevaren en enge wezens, allemaal

verzonnen door J.R.R. Tolkien.

Page 6: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Diamant in iconografie

Diamanten hebben veel betekenissen, maar het meest bekende is wellicht

de duurzaamheid. Een echte diamant zal niet zomaar in duizend stukken

uiteen spatten en is daardoor een symbool van onkreukbaarheid en

standvastigheid. Andere eigenschappen die aan de diamant worden

toegeschreven door de kleur en lichtval op de steen zijn het licht, het leven

en de zon en onschuld.

WAT VIND JE ZELF?

Ik heb eerder nooit gedacht over hoe een gouden ring wordt gemaakt. Ik wou zelf vroeger altijd gouden en zilveren

sieraden maken. Nu heb ik me eigen er echt in verdiept en weet hoe een ring gemaakt wordt. Ik draag zelf altijd ringen,

vooral de ringen die heel bijzonder voor mij zijn. Dit ring is waardevol voor me, omdat ik de ring van mijn ouders heb

gekregen. Het zal heel mijn leven lang een speciaal sierraad blijven.

Page 7: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Verbinding naar biografie

Aan de hand van voorwerp, beeld schetsen van jeugd.

Een ring, gekregen van mijn ouders. Ik kreeg dit ring, omdat ik over ging naar het middelbaar onderwijs.

De ring komt uit een juwelierszaak uit Antalya, een stad in Zuid -Turkije. We waren op vakantie en toen gingen we een

juwelierszaak binnen. Ik zag het ring en wou het heel graag hebben. Ik was toen 12 jaar en heb het gekregen in zomer

2002. Mijn ring bewaar ik altijd in een doosje. Ik wil niet dat die beschadigd word.

De symbolische betekenis van de ring is voor mij, mijn familie. Ik wil het later geven aan mijn dochter, en die weer aan

haar dochter en zo gaat het generaties verder. Ik heb nu de oorbellen van mijn moeder gekregen en die had het van

mijn oma gekregen.

Ook als docent zal ik altijd een ring dragen. Ik ben zorgvuldig en heb een verantwoordelijkheidsgevoel voor de

leerlingen. Ik ga zuinig om met materialen en ik wil dit ook overbrengen aan de leerlingen. Ik maak zelf nooit mijn

handen vies en daardoor doe ik nooit mijn ring uit.

Voor presentatie (geen PowerPoint)

Kijkwijzer/beeldaspecten

Link biografie, waardoor is dit voorwerp symbool van me jeugd.

Betekenissen, associaties, herinneringen aan voorwerp (symbool voor mijn familie)

Verband met kunsttheorie.

Wat kan dit voorwerp mij hier en nu nog leren, levensfase

Page 8: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Feedbackformulier presentatie van voorwerp

Naam student Derya Ünlügiyen

Onderwerp Voorwerp uit jeugdjaren

Feedback door Bernadette, Maria en Sven en mijn eigen feedback eronder

____________________________________________________________________________________________

1.expressie /lichaamstaal/ stem & taalgebruik

Taalgebruik was duidelijk. Je verteld het enthousiast.

Het presenteren ging goed, ik zat in een fijne groep en kon me daardoor goed openstellen.

2. Beeldanalyse / kijkwijzer

Beeldanalyse was duidelijk. Leuk film afgespeeld, erg leuk. Het was informatief op een leuke manier.

Ik heb in het kort verteld wat de ring als betekenis had en hoe die was gemaakt. Ik heb ze een film afgespeeld, waarin

te zien was hoe in stappen een ring gemaakt wordt.

3. Symbolische verwijzingen / link jeugdjaren

Veel waarde voor haar, omdat ze het van haar ouders heeft gekregen. Je kreeg het ring, omdat je overging naar het

middelbaar onderwijs. Je wilt het doorgeven in je familie, zoals de oorbellen van je moeder.

Boek van J.R.R. Tolkien, ring maakt je onzichtbaar. Misschien wil je juist met je eigen ring zichtbaar zijn. Je kunt niet

zonder je ring de deur uit.

Het is voor mij vooral een symbolisch object. Ik draag dit graag om mijn vinger. Ik heb ze verteld wat de link is met mijn

jeugdjaren en wat de originele symbolische verwijzing is.

4. Wat kan het voorwerp je nu leren in je rol als docent

Als docent zal je altijd een ring dragen. Dit kan als betekenis hebben dat je zorgvuldig bent en

verantwoordelijkheidsgevoel hebt voor je leerlingen. Je bent zuinig met materialen, misschien wil je dit ook

overbrengen aan de leerlingen. Je maakt zelf nooit je handen vies en je doet je ring nooit uit.

Het heeft mij geleerd om zorgvuldig om te gaan met leerlingen. Ik heb een verantwoordelijkheidsgevoel bij leerlingen.

Ik ga zuinig om met materialen en met de dingen om me heen. Dit wil ik ook overbrengen aan de leerlingen.

5. Overige feedback

Duidelijke presentatie

Page 9: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Reflectie opdracht en eigen leerproces

Reflectie opdracht

In het begin wist ik niet wat ik ermee aan moest en wat het doel was van de opdracht. Maar al gauw besefte ik dat het

eigenlijk een ander manier is om naar jezelf te kijken. De voorwerpen/objecten uit je jeugd hebben een groot invloed in

je latere carrière/innerlijke persoonlijkheid. De opdracht verliep goed, alleen heb geen PowerPoint presentatie

gemaakt. Ik had begrepen dat dit niet verplicht was. We hebben dit in een groepje besproken. Het zijn toch hele

persoonlijke onderwerpen en daarom is het belangrijk dat je elkaar vertrouwd. In ons geval was dit geen probleem.

Iedereen respecteerde elkaar met het gekozen voorwerp en luisterde graag.

Eigen leerproces

Ik ben een stuk wijzer geworden over mijn gekozen object. Vooral over hoe die is gemaakt en wat de betekenissen zijn

in de kunsttheorie. Ik had er zelf nooit zo diep over nagedacht. Maar toen ik over de verband met docentschap aan het

denken was, kwam ik overeenkomsten tegen. Zoals het onzichtbaar zijn, zorgvuldigheid en

verantwoordelijkheidsgevoel.

Page 10: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Opdracht 2 Kernkwadranten van Offman

Verslag kwaliteitenspel

Kernkwaliteiten

Feedback groepsgenoten

2 uitgewerkte kernkwadranten van Offman met toelichting

Reflectie opdracht en eigen leerproces

Page 11: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Verslag kwaliteitenspel

Reflectie

Het was mijn eerste ervaring met het kwaliteitenspel. Het kwaliteitenspel werd eerst uitgelegd. Iedereen moest een

kaart uitkiezen, waarop een kernkwaliteit beschreven was. Je moest een eigenschap van jezelf uitkiezen..

Ik vond het een fijn spel/opdracht. Je kijkt kritisch naar jezelf, en je leert elkaar beter kennen. Ik vond de gekozen

eigenschappen ook echt typisch bij die persoon passen. Ik heb bij geen één student het idee gehad, dat het niet klopte.

Iedereen ziet zichzelf anders, dan een ander. Ik vond de tweede ronde ook heel leuk om te doen. Ik vond het fijn om

eens van een ander feedback te krijgen, die mij eigenlijk persoonlijk niet kent.

Ik had gekozen voor ‘’Zelfstandig’’. Ik ben zelfstandig, omdat ik graag alleen werk en alleen dingen regel. Als ik iemand

anders bij me heb, dan ben ik zo afhankelijk van diegene die mee gaat. Ik ben onafhankelijk en ik los mijn problemen

liever zelf op. In groepswerken zijn er altijd wel mensen, die niet zo hard als ik werken of bijna niets doen. Ik ben ook

zelfstandig opgevoed, mijn ouders hebben altijd gewerkt. Als kind kreeg ik de huissleutels mee, om tussen de middag

naar huis te komen, om te eten.

Feedback medestudent

Ik werd door een medestudent ‘’Serieus’’ ervaren. Hij vond me altijd zo serieus uitzien, in een positieve zin. Volgens

hem was ik al echt een juf en straalde ik dit uit. Hij vond dat ik mijn opleiding serieus nam, omdat ik meestal voorin de

klas zit en altijd mijn opdrachten op tijd af heb. Ik ben het eens met hem, omdat ik mijn opleiding serieus neem. Ik heb

een duidelijke doel en ik weet wat ik wil. Veel studenten voelen zich onzeker, maar ik heb dit helemaal niet. Ik kan

duidelijk mijn eigen weg kiezen. Ik neem mijn onderzoeken en opdrachten ook serieus, omdat ik geen achterstand wil

lopen. Ik kan mezelf ook wel een perfectionist noemen, omdat ik duidelijk aan mijn planningen moet voldoen. Ik stel

regels en eisen aan mezelf.

Page 12: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Kernkwaliteiten en feedback groepsgenoten

Kernkwaliteit Perfectionist

Valkuil Hoge normen

Uitdaging Acceptatie

Allergie Onverschilligheid

Kernkwaliteit Zelfstandig

Valkuil Eigenzinnigheid dat leidt tot eigendunk, alleen met jezelf bezig zijn

Uitdaging Teamwork

Allergie Afhankelijk zijn van anderen, die niets zelf doen.

Kerkenkwaliteit ‘’perfectionist’’ feedback van groep

Lage eisen stellen.

Anderen accepteren als hoe ze zijn

Welk niveau, niet meteen een hoog niveau willen. Niet de lat te hoog zetten en realistisch kijken.

Meteen op het punt willen komen, zonder proces. Kijken naar stappen en dan volgende stap zetten.

Page 13: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Uitgeschreven kernkwaliteiten

Kernkwaliteit Perfectionist

Valkuil Hoge normen

Uitdaging Acceptatie

Allergie Onverschilligheid

Kernkwaliteit

Ik ben een perfectionist, omdat ik alles heel precies wil doen. Ik hou niet van slordigheid. Ik maak me handen ook nooit

vies als ik aan het schilderen ben. Het klinkt heel gek, maar toch is dat zo. Ik kan heel netjes werken.

Valkuil

Men zegt nogal eens tegen mij dat ik wat minder hoge normen aan mezelf moet stellen. Dit kan mijn valkuil zijn. Dit kan

mijn veel stress bezorgen. Ik heb zelf wel eens tijdsnood ervaren als valkuil. Ik stel deze hoge normen niet aan

anderen. Als ik zelf de normen niet haal, dan zal dit mijn teleurstellen.

Uitdaging

Mijn uitdaging ligt in het accepteren van onverschilligheid van mensen. Alles kan niet zo zijn, zoals ik het wil. Sommige

medestudenten zijn slordig aan het werk, en soms wil ik wel eens dat ze wat netter werken. Ik houd niet van een

chaotisch werkomgeving. Op mijn stageschool zag ik ook veel niveauverschillen en dan ga je er anders mee om. Je

stimuleert ze dan om beter te werken, zodat ze hun werk of onderdelen daarvan niet kwijtraken.

Ik zal het proberen te accepteren en er anders mee om te gaan. Ik ga zelf een keer chaotisch aan het werk.

Allergie

Ik heb een ontzettende hekel aan mensen die onverschillig zijn. Ik heb een hekel aan mensen die smoesjes verzinnen.

Je bent echt geen klein kind meer, iedereen is volwassen. Ik houd van planmatig werken.

Kernkwaliteit Zelfstandig

Valkuil Eigenzinnigheid dat leidt tot eigendunk, alleen met jezelf bezig zijn

Uitdaging Teamwork

Allergie Afhankelijk zijn van anderen, die niets zelf doen.

Kernkwaliteit

Ik ben zelfstandig, omdat ik graag alleen werk en alleen dingen regel. Als ik iemand anders bij me heb, dan ben ik zo

afhankelijk van diegene die mee gaat. Ik ben onafhankelijk en ik los mijn problemen liever zelf op.

Valkuil

Mijn valkuil is eigenzinnigheid dat leidt tot eigendunk. Door alleen met mezelf bezig te zijn en mijn omgeving niet meer

zie. Dit kan ook leiden voor eenzaamheid, omdat ik dan zo druk met mijn eigen werk bezig ben. Dit kan als gevolg

hebben dat ik door de omgeving niet meer gezien wordt.

Uitdaging

Mijn uitdaging ligt in samenwerken in een groep, teamwork. Ik doe dit wel regelmatig en in mijn studie hebben we veel

opdrachten die we in groepen moeten doen. Alleen op een één of ander manier lijkt het wel, dat ik steeds de leiding in

een groep heb, omdat ik alles goed bijhoud. Ik maak dan ook meestal de afspraken binnen een groep. Mijn uitdaging is

om mezelf terug te houden en anderen de planning laat doen. Ook een uitdaging is dat ik meer vrije tijd voor anderen

moet maken.

Allergie

Ik heb een allergie voor mensen die afhankelijk zijn van anderen, die niets zelf doen. Ik snap ook de mensen niet die

geen doel hebben en niet weten waar ze naartoe willen werken.

Page 14: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Reflectie opdracht en eigen leerproces

Reflectie opdracht

De opdracht verliep goed. Ik vond het fijn opdracht, omdat ik kritisch naar mezelf en medestudenten kon kijken. Ik vond

niet een moeilijk opdracht. Ik vind een kernkwaliteit uitschrijven (BONO-methode) gemakkelijker dan een SWOT

analyse. Op deze manier, beschrijf je je sterke en zwakke punten gemakkelijker en je plaatst het meteen in een

kernkwaliteit.

Eigen leerproces

Je leert op basis van kernkwaliteiten reflecteren. Ik vind dit een animerende en leuke vorm van reflecteren. Ik vind dat

we dit vaker moeten doen, omdat we onszelf ontwikkelen en verschillende kernkwaliteiten ontdekken in de loop van het

jaar. Ik kan dit kwaliteitenspel later gebruiken bij het begeleiden van studenten, om de relatie met een ander open te

leggen of om te kijken hoe een ander jou ziet. Als je dit speelt in verschillende groepen/situaties, dan leer je jezelf nog

beter kennen.

Page 15: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Opdracht 3 De BONO methode voor intervisie

Eigen casus

Gespreksverslag van de casussen die aan bod zijn gekomen

Feedback groepsgenoten

Reflectie opdracht en BONO-methode en eigen leerproces.

Page 16: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Eigen casus

Onderwerp Gebeurtenis op stageschool

In mijn derde week op stage, gaf ik een instructie van een opdracht. Nadat ik instructie had gegeven, moesten de

leerlingen met een eigen onderzoek starten. Dit doen ze achter een PC. Een aantal leerlingen konden natuurlijk geen

PC vinden, omdat alles al bezet was. Vervolgens ben ik samen met de leerlingen door het gebouw gaan lopen, om een

vrije PC te vinden, waar ze konden werken. Toen ik weer terug in mijn eigen leslokaal kwam, was er een leerling die

aan tafel zat. Ik vroeg of ze geen PC had kunnen vinden. Ze antwoordde heel bot: ‘’Ik heb geen zin om te zoeken, er

zijn toch geen PC’s vrij en ik wil niets doen, omdat ik me niet goed voel’’.

Ik schrok er wel van, want ze zag er best onverzorgd uit. Je zag goed aan haar dat ze met iets zat in haar hoofd. Ze

was niet gemotiveerd en had nergens meer zin in.

Toen begon ze haar probleem te vertellen in de klas. Zo hard, dat iedereen het hoorde. Ze vertelde dat ze uit huis was

gezet en verkracht was door haar neef.

Ik wist niet wat ik hoorde, en ik was helemaal in shocking. Dat leerlingen met elkaar alles op zo een manier delen. Iets

wat heel privé is. Ik luisterde verder, maar ik wist niet hoe ik erop moest reageren, want ik wil haar daarop niet

kwetsen. Ze zag er niet goed uit en was in de war. Thuis had ze het slecht. Nu wilt haar broer wraak nemen, door de

zusje van haar neef te verkrachten. Vervolgens vertelde ze ook nog eens dat ze bij haar vriend mocht komen slapen,

maar dat de vriend lever wou dat ze niet meer studeerde. Haar ouders wouden haar schoolgeld niet meer betalen en

ze kon geen werk vinden. Iedereen ging daarna weer gewoon aan het werk, en negeerde haar een beetje. Ik zal er

wel de hele dag mee en het is niet normaal dat dit zomaar in het openbaar op school verteld kan worden.

Kort gezegd, ze zit niet lekker in haar vel en met problemen kan ze niet thuis komen, want dan wordt ze niet serieus

genomen. Hierdoor heeft ze studieachterstand en moet ze alles inhalen.

Page 17: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Gespreksverslag van de casussen die aan bod zijn gekomen

Aanwezig: Rob, Sven, Yvonne, Bernadette, Maria, Derya, Maud en Kenny

Stap 1. Vertellen van je probleem

Uitgekozen casus van Yvonne: Uitgescholden door een leerling

Wit Derya

Rood Maud

Zwart Bernadette

Geel Sven

Groen Rob

Blauw Kenny, Maria

Omschrijving

In de klas een taakverdeling gemaakt tijdens het opruimen. Laatste stagedag, de rest van de tijd ging het goed.

Het meisje in kwestie was vrij brutaal.

Iedereen deed wat hij moest doen, maar er kwam verf op het meisjes truitje. Dat ging ze uitgebreid schoonmaken.

Maar ze moest eerst de tafel schoonmaken, maar dat wilde ze niet. Het was al aan het einde van de les. De bel ging,

en het meisje zei tegen de stagiaire ‘Kankerhoer’.

Stagiaire heeft er niets meer mee gedaan, het was de laatste les van de stage, en aan het einde van de les.

Stagiaire naar de mentor gegaan, en het meisje had al een aantal akkefietjes gehad die dag bij andere leraren. Dus het

was ook haar stemming een beetje.

Stap 2. Vanuit je denkhoed een vraag stellen

De vragen

- [Wit] Hoe was je stemming die dag?

Goed, het was de laatste dag en ik had zin om het leuk af te sluiten. Vrolijk. Extra tijd ingepland

zodat het goed afgesloten zou worden (de stage).

- [Rood] Voelde je je ook echt aangesproken, voelde je je er rot door?

Ja, ik voelde me er echt rot door. Ik ging met een vervelend gevoel naar huis. Was ook echt de

laatste les, misschien dat het minder was als ik nog andere lessen had. Ik vond het echt heel erg. Ik

heb er wel iets mee gedaan, maar niet naar haar toe.

- [Zwart] Ben je je er wel bewust van geweest hoe je houding was tegenover haar? (Op dat moment)

Eerst nog eens netjes vragen, samen naar een oplossing kijken? Maar er moest wel opgeruimd

worden. Geprobeerd om netjes te blijven naar haar. De hele les was er niets aan de hand geweest.

Wel oogcontact gehad.

- [Geel] Heb je met die leerling ook goede contacten of momenten gehad?

Ja. Ze was wel een beetje lastig. Maar ik heb ook wel een les gedaan over Bob Ross, en daarin was

ze erg geïnteresseerd, en had ze goede reacties erover.

Ik had de reactie van haar niet verwacht op dat moment.

- [Groen] Heb je geen mogelijkheid gezien op dat moment om het aan te pakken met humor, zoals verf op je

eigen shirt te smeren?

Nee, heb ik niet over nagedacht, over zoiets. Ik weet ook niet of ze dat zo leuk zou hebben

gevonden. Ik heb wel gezegd dat het er gewoon uit gaat, maar daar luisterde ze niet naar. Ik ben

wel bereid om ook verf op mijn shirt te smeren, want het gaat er gewoon uit, dat heb ik op de

academie ook.

Page 18: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Stap 3. Schrijven van advies / Stap 4. Geven van advies

Feedback groepsgenoten

[Wit] Mijn advies is om niet je zwakke kant te laten zien. Je stond een mond vol tanden en je wist niet meer

wat je moest doen. Maar vaak is het zo, dat een leerling dan zoiets heeft van, dat pikt ze wel of niet. In dit

geval van wel. Je had best op een positieve manier iets ervan mogen zeggen, bv. Ik accepteer zo een

taalgebruik niet. Ik zie het voor deze keer door de vingers. Blijf vooral gewoon lachen. Ook al gaat de bel,

loop er gewoon naartoe.

[Rood] Probeer je niet te veel aangesproken te voelen, zij heeft nu precies wat je wilt; jou een rotgevoel

gegeven en een slechte afsluiting. Zij weet waarschijnlijk al lang niet meer wat er heeft voorgevallen. Reageer

niet op haar, dat heb je goed gedaan. Zit er dus ook niet te lang mee.

[Zwart] Volgende keer vragen wat er aan de hand is, denk niet alleen wat er volgens jou moet gebeuren,

maar denk vanuit haar oogpunt. Misschien is het wel een heel belangrijk truitje, of er mag niets vies worden

van haar ouders. Heb je een slechte dag, vraag even door.

[Geel] Door er op te reageren in de trend van: ik snap het , ik snap dat je boos bent, maar door er bij te

zeggen dat je er niets aan kunt doen, bescherm je jezelf. Als je na de les even blijft, dan lossen we dit op. Na

de les kun je makkelijk met zijn tweeën praten, dan zijn er geen andere leerlingen in de buurt en dan kun je

jou gevoel uit leggen en kun je zeggen wat er fout is bij jou gevoel.

[Groen] Ik denk dat er best een sterke tegenreactie tegen mag staan, een reactie die ze nooit zou

verwachten. Niet terugschelden, maar zeg: ik hou ook van jou, of ik ben helemaal niet ziek. Of neem een

pruik mee de volgende les, en laat haar voelen wat ze fout heeft gedaan.

Stap 5. Afsluiting

Afsluiting, heb je er iets aan gehad?

Ik kan het op verschillende manieren benaderen. Ik weet nog niet wat de beste oplossing is, vooral ook niet omdat ik

geen achtergrond informatie had. Ik kon er ook niet op terugkomen. Ik ben wel bij de mentor geweest. Ik baal ervan dat

ik heb probleem niet zelf kon oplossen.

Stap 6: Nabespreking

Je had het met haar na de les kunnen bespreken. Op het moment zelf kun je sterk zijn, maar in de bespreking kun je

misschien wel zeggen, hoe jij je er over voelt.

Page 19: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Reflectie opdracht en BONO-methode en eigen leerproces.

Reflectie opdracht

Dit vond ik echt een leuk opdracht om te doen. Ik vind dat dit wel vaker gedaan moet worden, omdat je zo

verschillende situaties tegenkomt van je groepsgenoten. Zo zijn we opener tegenover elkaar. Er worden persoonlijke

dingen tegen elkaar verteld en dit vormt weer vertrouwen tegen elkaar. Je kijkt anders dan je groepsgenoten en zo

leer je dingen van elkaar.

BONO-methode

Iets is pas bewezen als je het kunt beargumenteren. In communicatie, heel belangrijk denkrichtingen oplossend

denken, waardoor je anders kunt kijken. Dit was voor mij een uitgebreid methode, die wel op elk gebeurtenis toegepast

kan worden. Je denkt heel parallel in de groep en het helpt elkaar te stimuleren.

Eigen leerproces

Elk leerling heeft zijn eigen beeldend proces, ieder eigen betekenis. Je moet de ruimte geven bij leerlingen, om zo vrij

te laten denken. Voor sommige leerlingen kan dit een emotioneel proces zijn, waardoor ze verdrietig kunnen worden. Ik

vond het fijn dat we elkaar ervaringen hebben uitgewisseld. De casus van Yvonne kom je vaak tegen in het onderwijs,

vooral bij puberende jongeren.

Page 20: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Opdracht 4 Zorgproblematiek

Taakverdeling en plan van aanpak

Eindevaluatie van groep + conclusie

Reflectie en evaluatie op eigen leerproces, opdracht en plan van aanpak

Page 21: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Taakverdeling en plan van aanpak

Onderwerp Faalangst en depressie

Voorzitter Derya Ünlügiyen

Groep Bernadette Swart

Yvonne Romijn

Marleen Verber

Bart Putmans

Faalangst voorstadium van jeugddepressie. Faal angstige kinderen zijn depressiever. Meeste brugklassen worden

faalangst trainingen gegeven. Depressie in relatie tot faalangst.

Faalangst is een teken dat er soms meer aan de hand is.

Bronnenonderzoek Vooronderzoek door iedereen, onderzoeken in verschillende soort onderwijs en

onderwerpen van faalangst en depressie. Bronvermelding en literatuurlijst.

Kernpunten door Marleen.

Interview Yvonne - Docent faalangst training geven en Bart

PowerPoint Bart

Hand - out Marleen

Samenvoegen van informatie Bernadette

Extra Voorbeeld Casus

Yvonne gaat haar oude docent van haar stageschool mailen, voor of ze daarvoor bereid is.

Werkgroep aangemaakt op Facebook

Week planning

Maandag 8 Mei Tussen TDK en PPO, Bronnenonderzoek inleveren via Facebook bij documenten.

Doormailen naar Bernadette. Thema’s door Marleen, bespreken in groepje.

Dinsdag 15 mei Theoretische onderzoek, Interview, inleveren

Dinsdag 29 mei Presentatie, PW en Hand out. (verslag inleveren)

Page 22: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Eindevaluatie door Bernadette Swart

-Er wordt goed naar elkaar geluisterd in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik kan in deze groep mijn mening kwijt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-De besluitvorming loopt goed.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Afspraken worden nagekomen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden uitgediept.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik voel me prettig in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Er wordt in de gesprekken te vaak afgedwaald.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed (dus niet van toepassing)

-In onze groep worden opvattingen van enkele groepsleden te makkelijk nagevolgd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed(dus wel goed geluisterd)

-Er is vertrouwen in elkaars bijdragen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden eenzijdig benaderd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed(niet van toepassing)

-Ik word door groepsleden gemotiveerd en gestimuleerd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-De voorzitter doet haar taak goed.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ben tevreden over het werk dat we tot nu toe hebben gemaakt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ga er van uit dat we een goed verslag en een goede presentatie gaan leveren.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

Opmerkingen naar aanleiding van de eindevaluatie:

-Ik ben heel erg blij dat alles zo goed is verlopen en dat de presentatie goed ging

-we stonden als een groep sterk

Page 23: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Eindevaluatie door Marleen Verber

-Er wordt goed naar elkaar geluisterd in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik kan in deze groep mijn mening kwijt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-De besluitvorming loopt goed.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Afspraken worden nagekomen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden uitgediept.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik voel me prettig in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Er wordt in de gesprekken te vaak afgedwaald.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-In onze groep worden opvattingen van enkele groepsleden te makkelijk nagevolgd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Er is vertrouwen in elkaars bijdragen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden eenzijdig benaderd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik word door groepsleden gemotiveerd en gestimuleerd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-De voorzitter doet haar taak goed.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ben tevreden over het werk dat we tot nu toe hebben gemaakt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ga er van uit dat we een goed verslag en een goede presentatie gaan leveren.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

Opmerkingen naar aanleiding van de eindevaluatie:

Page 24: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Eindevaluatie door Bart Putmans

-Er wordt goed naar elkaar geluisterd in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik kan in deze groep mijn mening kwijt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-De besluitvorming loopt goed.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Afspraken worden nagekomen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden uitgediept.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik voel me prettig in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Er wordt in de gesprekken te vaak afgedwaald.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-In onze groep worden opvattingen van enkele groepsleden te makkelijk nagevolgd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Er is vertrouwen in elkaars bijdragen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden eenzijdig benaderd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik word door groepsleden gemotiveerd en gestimuleerd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-De voorzitter doet haar taak goed.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ben tevreden over het werk dat we tot nu toe hebben gemaakt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ga er van uit dat we een goed verslag en een goede presentatie gaan leveren.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

Opmerkingen naar aanleiding van de eindevaluatie:

- Soms kwam het werk niet in zijn geheel tot gang

- Besprekingen liepen ook soms wat moeizaam en voor mijn gevoel was niet iedereen erbij of hadden ze elkaars werk

gelezen, waren te veel mensen aan het woord.

- Verder een goede presentatie/werk geleverd.

Page 25: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Eindevaluatie door Yvonne Romijn

-Er wordt goed naar elkaar geluisterd in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik kan in deze groep mijn mening kwijt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-De besluitvorming loopt goed.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Afspraken worden nagekomen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden uitgediept.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik voel me prettig in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Er wordt in de gesprekken te vaak afgedwaald.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-In onze groep worden opvattingen van enkele groepsleden te makkelijk nagevolgd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Er is vertrouwen in elkaars bijdragen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden eenzijdig benaderd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik word door groepsleden gemotiveerd en gestimuleerd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-De voorzitter doet haar taak goed.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ben tevreden over het werk dat we tot nu toe hebben gemaakt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ga er van uit dat we een goed verslag en een goede presentatie gaan leveren.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

Opmerkingen naar aanleiding van de eindevaluatie:

-Ik vond de samenwerking erg prettig in deze groep. We hebben deze opdracht samen tot een goed einde gebracht. Af

en toe was het wat onrustig en onduidelijk, maar dat hoort erbij.

Ik ben tevreden.

Page 26: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Eindevaluatie door Derya Ünlügiyen

-Er wordt goed naar elkaar geluisterd in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik kan in deze groep mijn mening kwijt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-De besluitvorming loopt goed.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Afspraken worden nagekomen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden uitgediept.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik voel me prettig in deze groep.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Er wordt in de gesprekken te vaak afgedwaald.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed (niet van toepassing)

-In onze groep worden opvattingen van enkele groepsleden te makkelijk nagevolgd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed(dus wel goed geluisterd)

-Er is vertrouwen in elkaars bijdragen.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Problemen worden eenzijdig benaderd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed (niet van toepassing)

-Ik word door groepsleden gemotiveerd en gestimuleerd.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ben tevreden over het werk dat we tot nu toe hebben gemaakt.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

-Ik ga er van uit dat we een goed verslag en een goede presentatie gaan leveren.

Niet goed / Minder goed /Goed / Zeer goed

Conclusie eindevaluatie

Ik ben heel erg blij dat alles zo goed is verlopen en dat de presentatie goed ging. Als groep stonden ze heel sterk.

Soms vond ik dat iedereen erdoorheen praatte en dat iedereen graag het woord wil. Ik ben wel de voorzitter en het was

voor mij een grote uitdaging om in zo een groep toch het laatste woord te hebben. Iedereen had duidelijk een taak

gekregen en ze hebben het heel diep aangepakt. Ik vond het fijn dat ze ook zelf met oplossingen kwamen en vanuit

zichzelf een diep onderzoek hebben verricht. Dit leidt tot een prettige samenwerking en een prettig sfeer in de groep. Ik

ben zelf heel gestructureerd en vind ik het belangrijk dat alles op tijd wordt ingeleverd. In dit groep is dit geen probleem

geweest. Ik keek ook vooral naar de inhoud en opmaak/structuur van het verslag. We hebben er alles voor gegeven en

100% ingezet.

Page 27: Portfolio vakdidactiek 2012 Derya Ünlügiyen ABV 2VT, groep ... · Het is één van de mooiste verhalen aller tijden: The Lord of the Rings. Een verhaal over moed, een barre tocht

Reflectie en evaluatie op eigen leerproces, opdracht en plan van aanpak

Reflectie opdracht

Ik vond het een fijn opdracht en vooral nuttig. Ik was zelf voorzitter en ik heb de opdracht vanuit een ander hoek

ervaren. Ze zorgproblematieke waren actueel en ik heb gekozen voor faalangst en jeugddepressie. Het is belangrijk

dat we later allemaal kunnen weten wat we als docent kunnen doen, als we een bepaalde zorgprobleem tegenkomen.

Door elk groep een zorgproblematiek te geven, kunnen ze er dieper op ingaan. In de tussenuren op de dinsdagen zijn

we bij elkaar gekomen, om de informatie te bespreken en alles door te nemen.

Eigen leerproces

Tijdens ons samenwerking ben ik verschillende vormen van onderzoeken tegenkomen. Ik vind het zelf altijd fijn om

eerst al het informatie te verzamelen en vervolgens te samenvatten. Ieder doet het op een eigen manier. Als voorzitter

moet je aan heel veel taken denken, zoals het samenstellen van deadlines, doorlezen van alle informatie, controleren

of alles in orde is en het bijhouden van evaluaties. Kortom, als voorzitter heb je ook taken die verplicht zijn. Ik had een

grote verantwoordelijkheidsgevoel van het verslag.

Plan van aanpak

Van dag één hebben we meteen alle taken verdeeld. Dit verliep heel goed, zonder problemen. We hebben een aantal

deadlines voor onszelf gemaakt, voor het inleveren van de onderwerpen. De afspraken zijn altijd nagekomen. Ik heb

het gevoel dat we het goed hebben aangepakt. Wij als groep hadden wel de tijd nodig om alles goed te onderzoeken.