6/08/2015

1

Zomerdriedaagse

Verschillen als troef Dinsdag 30 juni 2015

Wat mag je verwachten? • 3 dagen met

• Informatie over binnenklasdifferentiatie (BKD) • Onderbouwd vanuit literatuur en empirisch werk

• Ervaringsuitwisseling in coachingsessies

• Voorbeelden en diverse sprekers

• Met als doel…

• Te inspireren

• Bestaande praktijken te (h)erkennen

• Nieuwe ideeën op te doen

• Hulpbronnen en netwerk aanreiken

• Take it or leave it… make it your own!

• Om BKD-onderzoek te continueren

mét dank aan alle vrijwilligers

LET’S GET STARTED…

Discussie

Vraag 1

Met welke verschillen kan

je rekening houden?

Vraag 2

Wat is het resultaat als je met dit verschil

rekening houdt?

Vanuit eigen ervaringen indien van toepassing

6/08/2015

2

Diversiteit in de klas

• Diversiteit is een gegeven, in élke klassituatie

• Vb. Interesses, tempo, voorkeuren, talenten, …

• Differentiatie is bijgevolg een evidentie

Verschillen in leren:

- Interesses (hart)

- Leerstatus (beker)

- Leerprofiel (ster)

5

Leerwegen aangepast aan…

• Verhoogde leermotivatie

Interesses

•Verhoogde leerwinst

• cognitief,

• meta-cognitief,

• sociaal-affectief

• motorisch

Leerstatus

• Verhoogde leerefficiëntie

Leerprofiel

= Antwoord op de ‘waarom’-vraag bij BKD

…-leer-… model

? ?

? Leer-ling

Maximaal leren Interesses,

leerstatus en

leerprofiel

???

Beelden spreken meer dan woorden

6/08/2015

3

…-leer-kracht model

? ?

Leer-ling Maximaal leren

Interesses,

leerstatus en

leerprofiel

???

Leer-kracht BKD als filosofie Groeigericht denken

Ethisch kompas

Anders voorgesteld? Bespreking

Voorbeeld van hoe het NIET moet;

de komende dagen gaan erop gericht zijn van hoe het WEL KAN…

Filosofie - Groeigericht denken - Ethisch kompas

Praktijk - Flexibel groeperen - Output=input

6/08/2015

4

PAUZE

Eerst is er koffie, thee en water – trappenhal D2