Plan Lector Francis 2011

8/17/2019 Plan Lector Francis 2011

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2011

Dra. Francis Ibargüen Cueva


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Dinámica:

¿Qué será


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PLAN LECTO EN LA!IN!TIT"CIONE!

ED"CATI#A!

PLAN LECTO EN LA!IN!TIT"CIONE!

ED"CATI#A!

MINISTERIO DEEDUCACIÓN


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PLAN LECTOR RM Nº 0386-2006-ED

RVM Nº 0014-2007-EDRM Nº 0348-2010-ED

MOVILIZACIÓN NACIONALPOR LA COMPRENSIÓN

LECTORARM Nº 0348-2010-ED

RVM Nº 0035-2010-ED

• SE APLICA EN LOS TRES NIVELES

DE EBR.• SE DESARROLLA EN II.EE.

ESTATALES Y PRIVADOS.• ASPIRA A PROMOVER EL GUSTO

POR LA LECTURA LIBRE,CREATIVA.

• LA LECTURA REALIZADA POR ELESTUDIANTE, NO ESTÁ SUJETA AINTERROGATORIOS, EXÁMENES,CONTROLES, CANTIDAD DEPALABRAS.

• SE IMPLEMENTA EN EL NIVEL

SECUNDARIA.• SE DESARROLLA EN II.EE.

ESTATALES .• DESARROLLA DETERMINADOS

APRENDIZAJES DEL CURRÍCULO.

•

SÍ SE EVALÚA

CUADRO DIFERENCIADO ENTRE


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Técnica $e% &e'a(%an

¿Q") E! EL PLANLECTO*


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¿

Q " ) E

! E L P L A N

L E C T O *

CON+"NTO DE E!TATE,IA! PAAPO&O#E EL -/ITO DE LALECT"A EN EL A"LA0 LA

E!C"ELA0 LA FA&ILIA 1 LA


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O ! E T I V O S D E L

P L AN L E C T O R

F2men'ar e% (%acer 3 e% 4ábi'2 (2r %a %ec'ura

&e52rar e% $esarr2%%2 $e %asca(aci$a$es c2munica'ivas0inc2r(2ran$2 es'ra'egias $e

c2m(rensi6n %ec'2ra

Inv2%ucrar a %a escue%a0 %a 7ami%ia 3 %ac2muni$a$ en e% $esarr2%%2 $e% 4ábi'2 3

e% (%acer (2r %a %ec'ura


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PLAN LECTO

ESTRATE"IAPEDA"Ó"ICA

#SICA$#ITOS

LECTORES

%ANIMACIÓNLECTORA&

SELECCIÓN DE12 T'TULOS

()*+,,./

PR#CTICA DE LALECTURA

). )* /)*,

ESTUDIANTES%I-P-S&

*

II9EE%E-P&

*

:+);;

CAPACIDADESCOMUNICATIVAS

%LECTURADIRI"IDA&

()*++, * ;

• CARACTER'STICASINTERESES <NECESIDADES DEAPRENDIZA!ES9

• DIA"NÓSTICOINSTITUCIONAL9

• TEMASTRANSVERSALES9

• APRENDIZA!ES DELAS #REAS C9

()*+:*:)

TE=TOSMOTIVADORES • TE=TOS

CONTINUOS <DISCONTINUOS

• TE=TOSLITERARIOST>CNICOSFUNCIONALES9


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CARACTER'STICAS DEL PLAN LECTOR CARACTER'STICAS DEL PLAN LECTOR

FLEXIBLE

Cada II. EE. Form!a " P!a# L$%&or, "$'(# !a"%ara%&$r)"&*%a" d$ %ada N*+$!, !a $dad, *#&$r$"$"

r*&mo" d$ a-r$#d*a/$ #*+$!$" !$%&or$" d$ !o"$"&d*a#&$".

DEMOCRÁTICO Lo" $"&d*a#&$" -ar&*%*-a# $# !a "$!$%%*0# d$ !o"&)&!o" 1$ !$$r2# .

INTEGRAL

A3ar%a d*+$r"o" a"-$%&o"4Pro-0"*&o" !$%&or$"4-ara r$%r$ar"$, -ara a-r$#d$r

T*-o" d$ &$5&o"4 %$#&o", #o+$!a", $#"ao",%a#%*o#$", ad*+*#a#a", $#%*%!o-$d*a", $&%.


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FUNCIONAL

Ca#do $! &*-o d$ !$%&ra !o am$r*&$, $! %o#&$#*dod$ !o" &$5&o" !$)do" d$3$# +*#%!ar"$ %o# !o"a-r$#d*a/$" -r$+*"&o" $# $! Pro$%&o Crr*%!ard$ !a II. EE.

ARTICULADOR

S$'(# $! -ro-0"*&o !$%&or 1$ "$ &$#'a, -$d$*#%!*r"$ a%&*+*dad$" %om-!$m$#&ar*a"4drama&*a%*o#$", -3!*%a%*0# d$ -$r*0d*%o"mra!$", &$r&!*a" !*&$rar*a", 6$r*a" d$ !*3ro, $#6#%*0# d$! &*-o d$ &$5&o !a *#&$#%*o#a!*dad d$ !a!$%&ra.

PROGRESIVOE#6a&*a !a !$%&ra r$%r$a&*+a $ *#%or-ora-ro'r$"*+am$#&$ !a !$%&ra d$ $"&d*o, "$'(#

%ada #*+$! d$ !a EBR.


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OIENTACIONE! PAA LAOIENTACIONE! PAA LAO,ANI8ACI9NO,ANI8ACI9N

• !e $esarr2%%ará en '2$as %as IIEE (;b%icas 3(riva$as $e Inicia%0 Primaria 3 !ecun$aria.

• E% P%an Lec'2r se $ebe $isermar c2nveni2s (ara

7aci%i'ar e% acces2 a bib%i2'ecas (;b%icas 2

• !e $esarr2%%ará en '2$as %as IIEE (;b%icas 3(riva$as $e Inicia%0 Primaria 3 !ecun$aria.

• E% P%an Lec'2r se $ebe $isermar c2nveni2s (ara

7aci%i'ar e% acces2 a bib%i2'ecas (;b%icas 2


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ELEMENTOS DEL PLAN LECTOR

ELE&ENTO! PLANLECTO

DIA,N9!TICODEL LECTO

O/+ETI#O!

E!TATE,IA!

!E,"I&IENTO 1

E#AL"ACI9N

CONO,A&A DE LECT"A! @EDAD0 ,ADO!

1 NI#ELE!

E!PON!A/ILIDADE!DE LO! A,ENTE! IN#OL"CADO!

ACTI#IDADE! ADICIONALE!

DE DIF"!I9NCOODINACIONE! @O,ANI!&O!0

,ENEACI9N DE A"!PICIO!CON#ENIO!

+"!TIFICACI9N

LI!TA DE TBT"LO!


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RESPONSAILIDADESRESPONSAILIDADES

MED

DREs

UGELs

Instituciones Educti!so P"o#"$s no

Esco%"i&dos 'Inici%(

PROMOVER

DI)UNDIR

MONITOREAR

IMPLEMENTAR


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Dinámica:

¿Leer es 7áci% 2

$i7ci% *


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&arc2 c2nce('ua% s2bre

%a %ec'uraLec'ura

C2m(2nen'es

Dec2$i>caci6n C2m(rensi6n

$e Lec'ura

I$en'i>caci6n

Pa%abras !igni>ca$2s

Ti(2s

Li'era%

In7erencia%

Cri'icia%

A7ec'iv2

Pr2ces2s

An'es

Duran'e

Des(ués


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Técnica $e%

2m(ecabe=as

Arma %as (regun'as $e

acuer$2 a %2s nive%es $ec2m(rensi6n $e %ec'ura.


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LE1ENDA :

Ac2i'ra(a 3C4uui%%an'2

LE1ENDA


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LE1ENDA :

Ac2i'ra(a 3C4uui%%an'2

Nive%es $e C2m(rensi6n $e Lec'ura


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Pr2ces2s $e %a c2m(rensi6n

$e %ec'ura


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Discusi6n guia$a


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L%uvia $e i$eas


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Pre$icci2nes


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,ua $e an'ici(aci6n


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Es'ra'egias $uran'e $e %ac2m(rensi6n $e %ec'ura

In7erencias 3 (re$icci2nes


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Imágenes men'a%es 3

res(ues'asa7ec'ivas


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La 'écnica $e% riesg2 $" %a#do # 'r-o d$3a&$ !o" r*$"'o"1$ -odr)a# d$r*+ar"$ d$ #a "*&a%*0#.

La 'écnica $e% riesg2


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Es'ra'egias $es(ués $e %a

c2m(rensi6n $e %ec'ura

E% recuer$2 2 (ará7rasis


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E% ma(a semán'ic2Es una 4erramien'a ue (ermi'e re(resen'ar $e

manera grá>ca %a 2rgani=aci6n d$ !a" -a!a3ra" o *d$a"

Es'a 'écnica es ;'i% (ara:

.A(ren$er nuev2 v2cabu%ari2.

G.esumir 'eH'2s.

.Organi=ar %as i$eas an'es $e 4acer una segun$a%ec'ura $e% 'eH'2.

J.F2men'ar en c%ase e% $eba'e0 $iscusi6n 2in'ercambi2 $e i$eas acerca $e un 'ema.


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E+E&PLO:

L desocu*ci+n en nuest"o *,s- tiene consecuencis nests en % *o/%ci+n co$o son0 % *o/"e& - 1$/"e 2 % de%incuenci.


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E% ma(a c2nce('ua%

CONCEPTO POPO!ICI9N

"ni$a$c2gni'iva$e

signi>ca$2

"ni$a$$e es'ruc'ura2raci2na%

&a(a c2nce('ua%

Co#"&a d$ do" o m2"%o#%$-&o" #*do" -or-a!a3ra" d$ $#!a%$-ara 6ormar #a-ro-o"*%*0#


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E%emen'2s:

."'i%i=a e%i(ses.

3. "'i%i=a c2nce('2s c%aves0 %2s cua%es $eben ir c2n %e'ra ma3;scu%a e

im(ren'a$en'r2 $e %2s e%i(ses.

4. "'i%i=a %neas $e en%ace ue unan %2s c2nce('2s c%aves

5. "'i%i=a (a%abras $e en%ace ue van a% c2s'a$2$e %a %nea ue unen %2s c2nce('2s c%aves.Es'as (a%abras (ue$en ser (re(2sici2nes0verb2s 3K2 c2n5unci2nes0 $eben ir c2n %e'ramin;scu%a e im(ren'a.


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E5 %


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E5em(%2:

L C).*((?*

Es e% di6%o#o ent"e dos o $6s *e"sons. Sus o"$sson0 o"%- esc"it- #estu% 2 udio!isu%. Es $u2 i$*o"tnte en % !id de% 1o$/"e.


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E% ma(a men'a%

Es una 'écnica grá>ca (2rue c2nsi$era una imagen cen'ra% 3 a (ar'$e es'a se generan 2'ras imágenes .T2ma en cuen'a %a manera

c2m2 e% cerebr2 rec2%ec'a0 (r2cesa 3 a%macena in72rmaci6n.

Pas2s:

."sar siem(re una imagen cen'ra%.G."sar imágenes en '2$a %a eH'ensi6n $e% ma(amen'a%..Las (a%abras c%aves @más im(2r'an'es van c2n%e'ra im(ren'a0 ma3;scu%a 3 $e ma32r 'ama


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E5em(%2:


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TALLE DE INTEAPENDI8A+E

ELA/OACI9N DEL PLAN LECTO


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