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Universidad Michoacana de San Nicols de HidalgoDivisin de Estudios de Posgrado

Plan de Estudiosy

Normas Complementariasdel

Programa Institucional de

Maestraen

Filosofa de la CulturaDuracin: cuatro semestres

Crditos: 100Asignaturas: 10

Grado que otorga: Maestra en Filosofa de la CulturaTtulos: Maestro o Maestra en Filosofa de la Cultura

Programa emergente en 2009, evaluado En desarrollo (2012) conOrientacin a la Investigacin

SIIA: Plan de Estudios 22110501; Programa acadmico 10506Compartido entre las Unidades Acadmicas:

Facultad de Filosofa Samuel Ramos eInstituto de Investigaciones Filosficas Luis Villoro

Sede administrativa: Facultad de Filosofa

Campo de conocimiento que comprende el programa:Humanidades y Ciencias de la Conducta (rea IV CONACYT)

Dr. Jos Jaime Vieyra GarcaDirector de la Facultad de Filosofa

Dr. Mario Teodoro Ramrez CobinDirector del Instituto de Investigaciones Filosficas

Dr. Bernardo Enrique Prez lvarezJefe de la Divisin de Estudios de Posgrado

Dra. Ana Cristina Ramrez BarretoCoordinadora del Programa

APROBADO POR H. CONSEJO UNIVERSITARIO 16/01/2009Actualizacin aprobada por Academia Tutorial 25/06/13

Disponible enhttp://filos.umich.mx/maestria/Plandeestudios2011.pdf Acceso: 14/03/13
http://filos.umich.mx/maestria/Plandeestudios2011.pdfhttp://filos.umich.mx/maestria/Plandeestudios2011.pdfhttp://filos.umich.mx/maestria/Plandeestudios2011.pdfhttp://filos.umich.mx/maestria/Plandeestudios2011.pdf

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Contenido

1 Introduccin p. 42 Fundamentacindel Programa p. 5

1 Misin, visiny polticas generales p. 5

2 Pertinenciadel Programa p. 71 Aspecto social p. 82 Aspecto institucional p. 9

3 Objetivosdel Programa p. 124 Perfiles de ingreso y egreso p. 13

1 Perfil de ingreso p. 132 Perfil de egreso p. 13

5 Estructuradel Plan de Estudios p. 141 Duracindel programa p. 142 Estructuracurricular p. 143 Trayectoriacurricular ideal p. 154 Lneasde investigacin p. 185 Programasde las actividades de aprendizaje p. 19

1 Clavesde las asignaturas p. 202 Descripcinde asignaturas bsicas (tipo A) p. 213 Descripcinde asignaturas (tipo B) p. 314 Descripcinde asignaturas Seminario de tesis (tipo C) p. 32

6 Flexibilidadpara cubrir actividades acadmicas p. 326 Personalacadmico p. 35

1 Ncleo Acadmico Bsico p. 352 Co-responsables acadmicos p. 38

7 Infraestructura p. 421 Infraestructuray espacios p. 422 Bibliotecay sistemas de informacin p. 433 Convenios p. 44

8 Normascomplementarias para la operacin del Programa p. 45Captulo I. Disposiciones generales p. 45Captulo II. Convocatoriay Procesos de admisin al Programa p. 45Captulo IIIRequisitosde permanencia y reinscripcin p. 49Captulo IV. Obtencindel grado p. 50Captulo V.Seguimientode estudiantes p. 53Captulo VI. Autoridadesdel Programa p. 53Captulo VIIPertenenciay permanencia en el Ncleo Acadmico

Bsico del Programa p. 58Captulo VIII. Tutora p. 58Transitorios p. 59

Bibliografayfuentes consultadas p. 61

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Siglas y abreviaturas

ALCUE Espacio Comn de Educacin Superior de Amrica Latina,el Caribe y la Unin Europea

ANUIES Asociacin Nacional de Instituciones de Educacin SuperiorCA Cuerpo AcadmicoCGEP Consejo General de Estudios de PosgradoCI Consejo Interno de PosgradoCIEES Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin SuperiorCT Consejo TcnicoDES Dependencia de Educacin Superior (conjunto de UA con disciplinas

afines; Filosofa pertenece a la DES-HUMANIDADES, de la UMSNH)EIC Espacio Iberoamericano del ConocimientoIES Instituciones de Educacin SuperiorLGAC Lneas de Generacin y/o Aplicacin del Conocimiento

NAB Ncleo Acadmico BsicoPEP Programa Educativo de PosgradoPIDPN Plan Integral de Desarrollo del Posgrado NicolaitaPIMFC Programa Institucional de Maestra en Filosofa de la CulturaPIFI Programa Integral de Fortalecimiento InstitucionalPNPC Padrn Nacional de Posgrados de CalidadPROMEP Programa de Mejoramiento al ProfesoradoRGEP Reglamento General de Estudios de PosgradoSNI Sistema Nacional de InvestigadoresUA Unidad Acadmica

UMSNH Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo

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1. Introduccin inicio

El Programa Institucional de Maestra en Filosofa de la Cultura es un programa deposgrado de calidad, impartido por la Facultad de Filosofa y el Instituto deInvestigaciones Filosficas. Su creacin obedece a una estrategia integral dedesarrollo y cooperacin institucional que apunta a que este Programa y elPrograma Institucional de Doctorado en Filosofa, de nueva creacin, estn eninteraccin. Se busca as hacer un uso eficiente y eficaz de la infraestructura, losservicios y los recursos humanos, as como un enriquecimiento mutuo articulandoclaramente la formacin, la investigacin y la vinculacin con los sectores socialesy productivos de la regin, con los avances y desarrollos de impacto internacional.

Esta Maestra tiene un claro compromiso con los temas que preocupan a nuestrassociedades actualescomo el de la globalizacin, las relaciones y la comunicacinintercultural, los debates por el impacto de nuevas tecnologas, la perspectiva degnero, la interdisciplinariedad de los saberes, por solamente mencionar aalgunos. Adems, como es ya tradicin en los Programas Educativos que ofrece laFacultad de Filosofa, pone en un dilogo creativo a las expresiones tericas deEuropa con las latinoamericanas, particularmente las mexicanas.

El Programa Institucional de Maestra en Filosofa de la Cultura tiene el propsitode mantener las fortalezas y superar las debilidades de la anterior Maestra enFilosofa de la Cultura. Dentro de las primeras cabe mencionar el rigor acadmico

sustentado en el alto nivel de su planta docente, as como su enfoqueinterdisciplinario pero centrado en los estudios filosficos. Este nuevo Programabusca superar la excesiva escolarizacin, darle ms nfasis y atencin a losproyectos de investigacin, propiciar la movilidad acadmica (estudiantil ydocente), y lograr buenos ndices de eficiencia terminal.

El presente Programa Institucional de Maestra en Filosofa de la Cultura seinscribe en el marco del Plan Integral de Desarrollo para el Posgrado Nicolaita2005-2010 (PIDPN 2005-2010), fue reconocido en el Programa de Fomento a laCalidad 2010 de CONACYT en nivel IV: programa de reciente creacin. En 2012fue evaluado y qued reconocido por el mismo Programa en el nivel III: En

desarrollo. De esta manera, se va desarrollando como un programa fortalecido enlos siguientes aspectos:

Planta acadmica de excelente nivel y con reconocimiento nacional einternacional. Desde su ingreso el estudiante cuenta con tutora personalizada yrevisin colegiada de avances de investigacin. Adems, cuenta con el equipo y lainfraestructura necesarias y apoyo institucional de las Unidades Acadmicas quelo imparten, as como con el apoyo y personal capacitado para implementar

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mecanismos de evaluacin, planeacin y mejora continua. La Biblioteca deFilosofa cuenta con un acervo de aproximadamente 35,000 volmenes, el FondoLuis Villoro (aproximadamente 5,000 ttulos), suscripciones a revistas y variasbases de datos contratadas, por lo que est considerada como una de las msdesarrolladas de la regin Centro-occidente del pas, especializada en colecciones

pertinentes y actualizadas para el rea de Humanidades y Ciencias de laConducta. Por ltimo, el Plan de Estudios de la Maestra considera la flexibilidadcurricular, la movilidad de profesores y estudiantes, bajo una normativa adecuada.

A la luz de las observaciones propuestas en la primera evaluacin del programapor CONACYT (2012) por pares acadmicos, se hacen adecuaciones yprecisiones con respecto al Plan de Estudios original, las cuales se resumen enms claridad con respecto a aspectos como la flexibilidad del programa y elseguimiento de egresados.

2. Fundamentacin del Programa inicio

2.1. Misin, visin y polticas generales

La visin de la Facultad e Instituto de Filosofa declara: ser dependencias conprestigio acadmico internacional, comprometidas con la docencia, lainvestigacin, la difusin y extensin de la cultura; con una estructuraorganizacional eficiente, una normatividad actualizada, transparente y que obliga arendir cuentas a la sociedad, con procesos de gestin administrativa eficaces,vinculadas con el sector social y productivo.

En congruencia con esto, el Programa Institucional de Maestra en Filosofa de laCultura manifiesta lo siguiente:

VisinEl Programa Institucional de Maestra en Filosofa de la Cultura de la UniversidadMichoacana de San Nicols de Hidalgo ser reconocido por el prestigio acadmicode sus egresados y egresadas, sustentado en su productividad cientfica yhumanstica de alto nivel en el campo de la filosofa de la cultura.

MisinEl Programa Institucional de Maestra en Filosofa de la Cultura forma y actualizarecursos humanos capacitados para realizar investigacin en filosofa, estudiosculturales, desarrollar la docencia con alto grado de calidad y desempearse conalta preparacin en el mbito de su competencia.

Polticas generales inicio

Para el cumplimiento de su misin y conforme a su visin, la Divisin de Estudiosde Posgrado de la Facultad de Filosofa y el Instituto de Investigaciones se

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proponen dar seguimiento a las polticas establecidas en el PIDPN 2005-2010.Nuestras polticas generales son:

1 Promover la articulacin entre las dependencias acadmicas afines parahacer un mejor uso de los recursos humanos, econmicos y de

infraestructura en aras de consolidar a corto plazo cuerpos acadmicos coninvestigacin reconocida y habituados al trabajo interdisciplinario, quefortalezcan la formacin de recursos humanos de alto nivel acadmico,lograr la certificacin de los programas educativos de nivel licenciatura, laincorporacin al Padrn Nacional de Posgrados de Calidad de losprogramas de posgrado, as como su mantenimiento y mejora de nivel enel mismo.

2 Impulsar la consolidacin de los Ncleos Acadmicos Bsicos de losprogramas de posgrado mediante la contratacin de personal acadmicocon perfil deseable (SNI, perfil PROMEP, profesorinvestigador de tiempocompleto y otros), la formacin de recursos humanos, as como lapromocin de estancias posdoctorales y sabticas.

3 Implementar un modelo acadmico innovador y flexible, que promueva elintercambio acadmico con los PEs de la DES-Humanidades y con otrasInstituciones de Educacin Superior ms avanzadas y favorecidas.

4 Impulsar y aplicar procesos continuos de evaluacin interna y externa;asentar la toma de decisiones sobre el anlisis e interpretacin de estosprocesos.

5 Poner en marcha mecanismos para mejorar la eficiencia de graduacin,cuidando rigurosamente el ingreso, induciendo a los estudiantes a querealicen sus estudios en el tiempo estipulado para la obtencin de losgrados respectivos; fortaleciendo el ambiente acadmico y el sistematutorial como elemento fundamental de supervisin y asesora para losestudiantes; y brindando especial atencin a la conclusin de trabajos degraduacin.

6 Promover las opciones de estudios de posgrado para estimular el intersentre los estudiantes de licenciatura y favorecer as el crecimiento de lamatrcula de este nivel.

7 Favorecer la articulacin de los estudios de posgrado y la licenciatura, ascomo el trnsito entre los niveles de licenciatura y posgrado, que propiciensu continuidad.

8 Establecer un Sistema de Garanta de la Calidad del posgrado que hagaposible la consolidacin del Programa en nivel de competenciainternacional.

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2.2. Pertinencia del Programa inicio

La cultura, entendida como el sentido del mundo en que estn inmersos y entransformacin los saberes, los discursos y las prcticas, incluye a la Filosofa entanto una manifestacin concreta, entre otras. Sin embargo, esta disciplina

Filosofa tiene una peculiar vocacin reflexiva y crtica que entra en relacindialctica con la cultura, su instancia primordial y horizonte de posibilidades. Estarelacin abre un amplio abanico de orientaciones de la Filosofa de la Culturacomo programa de investigacin (Ramrez Cobin 2000), altamente pertinentedesde consideraciones disciplinarias, interdisciplinarias y de vinculacin con elmbito social.

Desde este escenario, nuestro Programa, ofrece una oportunidad de formacinpara egresados de licenciaturas de la regin centro del pas, no slo de filosofa,sino de otras reas del conocimiento de las ciencias sociales, humanas yartsticas, como antropologa, sociologa, ciencias de la comunicacin, historia ehistoria del arte, periodismo, lengua y literatura, disciplinas artsticas y psicologapor mencionar slo algunas.

Por la experiencia recogida en las 3 generaciones de estudiantes inscritos (2009,2011 y 2013) podemos mencionar que el 68 % provienen de la regin deMichoacn y 32% de otras regiones, siendo la zona centro la de mayor incidenciacon un 22% y un 5% de estudiantes provenientes de Veracruz y Zona norte delpas respectivamente ( ver Fig. 1)

Figura 1: Estudiantes del PIMFC por regin

Por el carcter interdisciplinario del Programa se han acercado egresados devarias licenciaturas, de los que se han aceptado (una vez cubierto los requisitos deadmisin requeridos) alrededor de la mitad de los aspirantes. Podemos reportar laincidencia en el Programa de estos alumnos por disciplinas o reas deconocimiento en la siguiente proporcin: de Filosofa 30%; de Ciencias Sociales19%; de Lengua y Literatura 16%; de Ciencias de la Comunicacin 14%; dePsicologa 12%; de Disciplinas Artsticas 9% (ver Fig. 2)

COMPOSICIN DE

ESTUDIANTES DEL PIMFC PORREGIN

Michoacn

Zona Centro

Zona Norte

Veracruz

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Figura 2: Estudiantes del PIMFC por disciplinas

2.2.1. Aspecto socia linicio

La Filosofa de la Cultura se ocupa, entre otras cosas, de problematizar la culturaa partir de las distintas nociones que de ella se tienen, no slo en el campo de laFilosofa misma, sino en el de las Ciencias Sociales. Entre los muchos problemasde la cultura como concepto y como realidad pueden mencionarse su carcteruniversal y local; su expresin objetiva y subjetiva a travs de manifestacionesmateriales y simblicas; su indisoluble base social y las relaciones de dominacinque llega a propiciar o hasta a legitimar; su carcter formativo y sus vnculos conla tradicin y la educacin. El estudio del proceso de la creacin cultural (y susresultados concretos) es indispensable para comprender y transformar lasactitudes y prcticas de la sociedad contempornea. Realizar los cambios que en

nuestros das afectan a todos los espacios sociales depende, en gran medida, deque se comprenda la vida cultural presente y pasada para perfilar un mejor futuro.

Todos estos problemas particulares pueden agruparse en campos ms generalesde acuerdo con las diferentes tradiciones y disciplinas filosficas (Epistemologa,Filosofa Poltica y Social, Filosofa de la Historia, Filosofa del Lenguaje, Esttica).

A travs de estas disciplinas pueden vislumbrarse problemas de otro nivel para laFilosofa de la Cultura; uno de ellos tiene que ver con su relacin respecto a lasCiencias Sociales y Humanas (Antropologa, Historia, Sociologa, Teora Literaria,arte, semitica, polticas culturales, por mencionar algunas). Otro conjunto deproblemas es la relacin entre la Filosofa de la Cultura como teora y la realidadsocial y cultural.

Desde un enfoque que destaca la vinculacin con discusiones actuales en mbitosnacionales e internacionales, el nuevo Programa Institucional de Maestra enFilosofa de la Cultura aporta elementos de investigacin, crtica sustentada, ypropuestas de orientacin de la accin.

Estos elementos se ven apoyados por el marco legal que brinda la Ley deDesarrollo Cultural del Estado de Michoacn (sesin del Pleno del Congreso

COMPOSICIN DE ESTUDIANTES DELPIMFC POR DISCIPLINAS

Filosofa

Ciencias Sociales

Comunicacin

Artsitcas

Psicologa

Literatura

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30/08/07), misma que entr en vigor el pasado 26 de septiembre del 2007, fechaen que se public en el Peridico Oficial (Reformada el 22 de noviembre de 2010).Dicha ley reconoce, para el nivel estatal, los compromisos internacionalessignados por nuestro pas como miembro distinguido de la UNESCO (Convencin

para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial2003, Convencin sobre la

Proteccin y la Promocin de la Diversidad de los Contenidos Culturales, 2005,entre otros). En consecuencia la Ley reclama explcitamente la participacinacadmica para desempear adecuadamente las funciones del ObservatorioCultural, en el artculo 41 dice: En coordinacin con la Secretara, promover lacelebracin de convenios de cooperacin, intercambio y colaboracin con centrosacadmicos nacionales y extranjeros, que estimulen la participacin deinvestigadores, acadmicos y docentes en estas actividades. Por otra parte, elartculo 38 de la misma Ley establece en sus fracciones III y IV que para laintegracin de los programas municipales de cultura se podr considerar losiguiente: ()

III Estimular la formacin, actualizacin y profesionalizacin de losinvestigadores, docentes, promotores, creadores, intrpretes yejecutantes en el municipio, en las diversas reas de lasexpresiones culturales y artsticas;

IV Proponer acciones de vinculacin entre educacin y cultura.

Desde el Consejo Mexicano de Ciencias Sociales (COMECSO) y la Red deEscuelas y Facultades de la Repblica trabajamos en el diseo de los indicadoresadecuados para medir la trascendencia, cobertura y evolucin de ste y otrosprogramas semejantes.

Desde este ngulo, la pertinencia del Programa Institucional de Maestra enFilosofa de la Cultura se manifiesta claramente en el mbito municipal, estatal,regional e internacional.

2.2.2. Aspecto institucional inicio

El estado actual de la docencia y la investigacin en Filosofa de la Cultura en laFacultad e Instituto de Investigaciones Filosficas se encuentra en plenodesarrollo; estn a la vista los resultados de los apoyos recibidos en aosanteriores, as para mejoramiento de la infraestructura y acervos bibliotecarioscomo para obtencin del grado preferente de la Planta acadmica e incremento desu produccin.

En otras Instituciones de Enseanza Superior (IES) del pas y del extranjeroexisten programas semejantes al de Filosofa de la Cultura que ofrece la UMSNH.Cabe destacar que buena parte de ellos han sido generados a partir del Programahomnimo que abri la Facultad desde 1993. Es el caso de la Maestra enFilosofa y Crtica de la Cultura que ofrece la Universidad Intercontinental (DF) y la

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Maestra en Filosofa de la Cultura que ofreca la Universidad Autnoma deChihuahua. As, se hace patente que el Programa de Maestra en Filosofa de laCultura es una opcin nica y bien identificada a nivel nacional e internacional, convnculos formales e informales con Programas afines que facilitan suenriquecimiento mutuo.

2.2.3. Demanda de alumnosLa oferta educativa en los programas de licenciatura que ofertan las distintasuniversidades e institutos de educacin superior en el Estado de Michoacn, nospermite acercarnos a un panorama muy general sobre la potencialidad deaspirantes a esta maestra. Segn los datos recogidos por el Instituto Nacional deGeografa y Estadstica (INEGI) tenemos una aproximacin de alumnos tituladosen las reas de ciencias sociales, artes y humanidades en el periodo de 2010-2011, como se muestra en el siguiente cuadro:

INSTITUCINAlumnos titulados en el periodo

2010-2011Ciencias sociales,

administracin yderecho

Artes yhumanidades

Conservatorio de las Rosas 9Instituto de Ciencias de EstudiosSuperiores (Morelia)

60

Instituto de Ciencias Teolgicas yFilosficas GabrielMndez Plancarte

12

Instituto de Estudios del Valle deZamora 33

Instituto de Estudios Superiores deComunicacin

29

Instituto de Estudios Superiores deMxico (Lzaro Crdenas)

2 1

Instituto Sor Juana Ins de la Cruz deMorelia

27

Instituto Modstil 16Instituto Tecnolgico de Apatzingn 24Instituto Tecnolgico de Jiquilpan 60

Instituto Tecnolgico de La Piedad 52Instituto Tecnolgico de LzaroCrdenas

41

Instituto Tecnolgico de Zamora 5Instituto Tecnolgico de Zitcuaro 18Universidad "Don Vasco" (Uruapan) 162 12Universidad Interamericana para elDesarrollo (Uruapan)

36

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Universidad "La Salle" 176 8Universidad Latina de Amrica 121 11Universidad Michoacana de SanNicols de Hidalgo

1144 104

Universidad Montrer 23

Universidad de Morelia 40 2Universidad Nova Spania 1

Universidad "Valle de Atemajac" (LaPiedad)

111 0

Universidad "Vasco de Quiroga"(Ciudad Hidalgo)

24

Cabe sealar que los datos son muy generales por ejemplo: en la primeracolumna se reportan algunos alumnos titulados de las licenciaturas de derecho,

economa, historia, comunicacin entre otras, pero tambin de alumnos tituladosde licenciaturas como administracin, contadura y otras que no son muy afinescon el perfil de ingreso de nuestro programa en Filosofa de la Cultura, de igualmanera no se contempla en la grfica los alumnos titulados de psicologa queestaran estadsticamente clasificados en el rea de salud.

Si bien este cuadro nos permite tener una panormica general de los aspirantespotenciales del Estado, tomando en cuenta, que dada nuestra experiencia, ms dela mitad de estudiantes inscritos en nuestra maestra provienen de esta ciudad yun 46% son egresados/as de la misma Universidad Michoacana y que sonegresados de distintas reas de conocimiento como son las ciencias sociales,

humanas y artsticas por lo que nos parece importante mostrar un panorama de laoferta educativa que ofrece esta ciudad en las distintas licenciaturas y en lasprincipales universidades pblicas y privadas en Morelia:

OFERTA EDUCATIVA EN MORELIA: PROGRAMAS DE LICENCIATURA

UNIVERSIDADES PBLICASREAS UMSNH UNAM- Morelia UPN

Artsticas Lic. Danza, Teatro, Msica yArtes Visuales Lic. Arte y Diseo

Comunicacin

Derecho Lic. DerechoDiseo grfico

Economa Lic. EconomaFilosofa Lic. Filosofa

Historia Lic. Historia del

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Arte* y GeohistoriaLengua y Literatura Lic. Lengua y literaturas

hispnicas

Psicologa Lic. Psicologa Lic. Psicologaeducativa

*Inicia primera generacin en septiembre de 2013

UNIVERSIDADES PARTICULARESREAS LA SALLE UVAQ UDEM UNLA

Artsticas

ComunicacinLic. Ciencias dela Comunicacin

Lic. Periodismo Lic. Ciencias de laComunicacin

Derecho Lic. en Derecho Lic. en Derecho

Diseo grfico Lic. Diseogrfico

Lic. Diseogrfico Lic. Diseo grfico

Filosofa Lic en Filosofa

Historia Lic. Historia delArte

Psicologa Lic. Psicologa Lic. Psicologa Lic. Psicologa Lic. Psicologa

El universo de aspirantes al Programa rebasa con mucho las posibilidades deatender la demanda ya mostrada en los procesos de seleccin de las tresgeneraciones pasadas. Se han recibido entre 40 y 50 solicitudes, de las cuales

slo se han aceptado a 7 alumnos en la primera generacin, 20 alumnos en lasegunda y 19 en la tercera. El cupo mximo de aceptacin de aspirantes dependeen gran medida de las capacidades de nuestro NAB, para atender puntualmente alos estudiantes como tutores del Programa.

3. Objetivos del Programa inicio

Este programa proporciona contenidos para una formacin profesional quepermita elaborar un anlisis de lo complejo, que integra diversos corpus tericosde las ciencias sociales y humanas. Entre los objetivos especficos enumeramos

los siguientes:

Desarrollar las capacidades y habilidades para la investigacin humansticay la docencia en esta rea en nivel superior.

Introducir a los estudiantes en una metodologa interdisciplinaria quepermita comprender las interrelaciones de los factores fundamentales de lacultura (la produccin, el arte, los valores, la educacin, etc.).

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Proporcionar una visin amplia de los procesos sociales y culturales quepermita estructurar una comprensin global de nuestra realidad culturalpara vincular los procesos locales con el contexto histrico e internacional.

4. Perfiles de ingreso y egreso inicio

4.1 Perfil de ingreso

La persona aspirante a la Maestra deber contar con: Habilidades para la lectura analtica, crtica y de comprensin de textos

acadmicos especializados en filosofa, humanidades y ciencias sociales;habilidades en el uso de fuentes y recursos para la investigacindocumental (biblioteca, hemeroteca o archivos.). Conocimiento de otroidioma a nivel de comprensin de textos acadmicos. Capacidad para laexpresin escrita de tipo argumentativo (reseas, artculos acadmicos,reportes de investigacin, tesis). Actitud receptiva al momento de recibir

comentarios crticos sobre su proyecto de investigacin y su desempeoacadmico. Inters acadmico enfocado hacia el estudio, anlisis y reflexin de la

problemtica en Filosofa de la Cultura, independientemente de que hayaegresado de una carrera no afn a la filosofa.

Claridad en la identificacin de problemas de su entorno social y cultural.

4.2. Perfil de egreso inicio

Quien egresa del programa de Maestra en Filosofa de la Cultura: Tendr aptitudes para desenvolverse en las tareas de la investigacin

terica de alguna problemtica sociocultural y publicar los resultados enespacios acadmicos y cientficos.

Estar en posibilidades de integrarse a experiencias grupales deinvestigacin socio-cultural aportando una lectura global e interdisciplinariade la realidad.

Obtendr los conocimientos para la comprensin reflexiva y crtica de lasactividades profesionales, tericas y cientficas, de tal manera que puedaprofundizar en su valor epistemolgico y su funcin sociocultural.

En caso de mostrar inters, vocacin y aptitudes para la investigacin y eltrabajo acadmico en nivel posgrado, su candidatura es idnea paracontinuar en algn programa de doctorado en reas afines a la filosofa, y aotras disciplinas sociales y humansticas.

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5. Estructura del plan de estudios inicio

5.1. Duracin del Programa

El Programa Institucional de Maestra comprende un total de 100 (cien) crditos

que debern cubrirse en un plazo no mayor de dos aos y medio. 80 (ochenta) deesos crditos corresponden a las asignaturas; 20 (veinte) a la tesis aprobada paraexamen. La modalidad de inscripcin al Programa es semestral. Idneamente, elgrado deber obtenerse en cuarto o, mximo quinto semestre.

5.2 Estructura curricular

Tipo Asignatura (clave)Hrs.

semanalestericas

Hrs.semanalesprcticas

Crditos Seriacin

A

Filosofa de la cultura (FC-FC) 4 4 8 Ninguna

Filosofa mexicana eiberoamericana (FC-FM)

4 4 8Ninguna

Teora del lenguaje y la cultura(FC-LC)

4 4 8Ninguna

tica y filosofa poltica (FC-EP) 4 4 8 Ninguna

Epistemologa de la cultura

FC-EC)

4 4 8

Ninguna

Esttica de las manifestacionesculturales (FC-EM)

4 4 8Ninguna

Total 24 24 48

B

Temas selectos de filosofa de lacultura I (FC-TF1)

4 4 8Ninguna

Temas selectos de filosofa de lacultura II (FC-TF2)

4 4 8Ninguna

Total 16 16 16

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C

Seminario de Tesis I (FC-ST1) 2 6 8 Ninguna

Seminario de Tesis II (FC-ST2) 2 6 8 Seminariode Tesis I

Total 4 12 16

Tesis 20

TOTALES36 48 100

5.3 Trayectoria curricular ideal inicio

TRAYECTORIA CURRICULAR IDEAL

SemestreA

Eje formativo disciplinario

B

Eje deespecializacin

C

Eje metodolgico

PrimerSemestre

Filosofa de la Cultura

Temas selectos de

Filosofa de lacultura I

Avance de investigacin:proyecto


Teora del lenguaje y lacultura

SegundoSemestre

Filosofa mexicana eiberoamericana

Temas selectos dela Filosofa de la

Cultura IIAvance de investigacin:

Revisin de literatura

tica y filosofa poltica

Esttica de las

manifestaciones culturales

TercerSemestre

Seminario de tesis I

Avance de investigacin:Redaccin

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CuartoSemestre

Seminario de tesis II

Avance de investigacin.Revisiones del borrador.

Obtencin de grado

Descripcin de la trayectoria curricular ideal:

La trayectoria ideal muestra una progresin en el desarrollo de conocimientos enFilosofa de la Cultura (eje formativo disciplinario) que se acompaa de laprofundizacin en el tema de investigacin (eje de especializacin) y del avanceen el proyecto de investigacin y las destrezas argumentativas que ello implica(eje metodolgico).

Se espera que en el primer semestre, con apoyo de las asignaturas tipo B (eje deespecializacin), el/la estudiante profundice en el estado del arte de suinvestigacin. Al inicio del segundo ao, el avance, supervisado por su director/aen las asignaturas del eje de especializacin, y aprobado colegiadamente, ser labase para la redaccin de la tesis y la presentacin de resultados en forosacadmicos(congresos y revistas con arbitraje o indexadas) y ante las instanciascolegiadas. En los siguientes semestres (tercero y cuarto) se trabaja en laredaccin de la tesis, con el acompaamiento del tutor. Al finalizar cada semestrese presentan los avances de la investigacin en Coloquios acadmicos, dondeson evaluados los resultados por un comit tutorial compuesto por el director des

tesis y dos asesores ms. De esta forma, la articulacin horizontal y vertical deldesarrollo de habilidades, conocimientos y destrezas apunta a la formacin bsicatemprana y la dedicacin al trabajo de grado, con miras a la defensa del mismodurante el cuarto semestre.

En los dos aos en que se cursa el plan de estudios, el primero se dedica adesarrollar los conocimientos bsicos de Filosofa de la Cultura y las destrezaspara la investigacin y la argumentacin escrita. En el segundo ao se privilegia eldesarrollo de las aptitudes que se reflejan en el avance de la tesis de grado y lainteraccin acadmica con otros investigadores.

Observaciones:1. La carga mxima de asignaturas por semestre ser de cinco y la mnima de

tres en el primer ao; en el segundo, un mximo de tres y un mnimo deuna asignatura.

Al finalizar el primer ao el alumno deber haber cubierto al menos 50 % delos crditos del Programa. Es recomendable que durante el primer ao se

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cubra el 80% de los crditos de asignaturas, de tal forma que en el segundoslo se cursen las asignaturas de Seminario de Tesis y se presente sta aexamen de grado.

Las asignaturas tipo A no son seriadas; pertenecen al eje formativo-

disciplinario. Es recomendable que se cursen durante el primer ao.Las asignaturas tipo B no son seriadas; pertenecen al eje deespecializacin. Se recomienda que sean acreditadas en el primer ao. Sufuncin es profundizar en el estado del arte de la investigacin y evaluar elavance en el proyecto de investigacin del estudiante, que idneamenteser la elaboracin del proyecto al finalizar el primer semestre y revisin deliteratura al trmino del segundo. Cada semestre se ofertar una lista detemas selectos por parte de los profesores que participan en el programa,por lo general asociadas a sus Lneas de Generacin y Aplicacin deConocimiento (LGAC). En casos de movilidad del estudiante, el/la tutor/aasentar la calificacin de una asignatura que el estudiante a su cargo tomeen otra Unidad Acadmica o Institucin de Enseanza Superior, por asconvenir a su formacin.

Los Seminarios de Tesis (tipo C) deben acreditarse durante el segundo aode la Maestra (uno por semestre); se trata de asignaturas seriadasobligatorias a las cuales todos los estudiantes no graduados deben asistirpara exponer escrita y oralmente sus avances. Al menos el/la tutor/a y un/adocente, destacado/a en el campo del conocimiento en que se hadesarrollado la investigacin, comentarn formalmente el avance delestudiante. Es obligatoria la participacin de los estudiantes de primer ysegundo semestres en los Coloquios para presentacin de avances quesemestralmente se llevarn a cabo, si bien la evaluacin de su avance severificar en su curso de especializacin (Temas Selectos de Filosofa de laCultura) y mediante el informe semestral presentado por el/la estudiante ysu tutor/a a la Academia Tutorial y Coordinacin del Programa. El tercero ycuarto semestre estn destinados para la redaccin de tesis con 8 horas deasesora directa.

A la tesis de grado revisada colegiadamente y aprobada para su defensa enexamen de grado se asignan 20 crditos (20% del total del Programa).

2. Cada estudiante contar con un/a tutor/a que le ayude y oriente en la

seleccin de asignaturas y actividades a lo largo del programa de Maestra;el/la tutor/a fungir como director/a de tesis y responsable acadmico antela institucin del desempeo del estudiante (RGEP, Art. 35).

3. Las asignaturas pueden elegirse de entre los seminarios que se ofrecen enel Programa Institucional de Maestra en Filosofa de la Cultura, en laFacultad de Filosofa o en el Instituto de Investigaciones Filosficas, o algnotro seminario, curso optativo o actividad de otra unidad acadmica

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universitaria, centro de investigacin de la red SEP-CONACYT o enprestigiados centros educativos en otros pases. Las asignaturas cursadasfuera del Programa no pueden rebasar el 50% de crditos y slo podrn sercursadas a partir del segundo semestre de la maestra. El estudiante debepresentar una solicitud previamente autorizada por su tutor/a, que da cuenta

de la pertinencia de la movilidad, de la forma de acreditar la asignatura parael nivel maestra y de los medios para verificar la forma de acreditacin. LaAcademia Tutorial avalar o no la pertinencia de dicha solicitud, deconformidad con lo sealado en 5.6 de este documento.

4. Al finalizar el primer semestre el/la estudiante contar con un proyecto deinvestigacin acotado, claro, pertinente y slido a juicio de la AcademiaTutorial; al trmino del segundo semestre habr cumplido la revisin deliteratura necesaria para proseguir la investigacin de la hiptesisplanteada; en el tercero se espera que realice el mayor avance deinvestigacin y redaccin del trabajo de tesis; para el cuarto, se espera qued a conocer el borrador general, haga las correcciones pertinentes e inicie

los trmites para la obtencin del grado.5. El clculo de los crditos asignados est realizado considerando 16

semanas al semestre y el total de horas correspondiente, utilizando el factormencionado en el artculo 14 del Acuerdo 279 de la SEP, publicado en elDiario Oficial el 10 de julio del 2000. Para efecto de revalidacin de crditosECTS (Sistema de Transferencia de Crditos, Comunidad Europea;referencia til para los espacios EIC y ALCUE) este Programa determina lasiguiente equivalencia: 8 crditos = 12 ECTS, o el equivalente a unaasignatura durante un semestre.

6. De conformidad con el RGEP, el/la estudiante debe acreditar todas lasasignaturas a que se inscriba; la calificacin mnima aprobatoria es 8(escala 0-10). Un estudiante podr volver a cursar una asignaturareprobada, o con la intencin de mejorar su calificacin, slo por unasegunda vez, lo cual no obsta para su inscripcin en el resto de lasasignaturas que se ofrezcan en el semestre. Esta asignatura repetida seradicional a las de la carga regular. Dos asignaturas reprobadas causan bajadefinitiva del Programa e imposibilidad de volver a cursarlo. No seconceden exmenes extraordinarios o de regularizacin.

7. La comprensin de lectura de un idioma extranjero es un requisito del perfilde ingreso, pero es deseable que esta habilidad le sea til para el desarrollo

del trabajo de investigacin y que se refleje en la tesis.inicio

5.4 Lneas de investigacin

Desarrolladas por cuatro Cuerpos Acadmicos con registro PROMEP, Filosofa dela Cultura, Historia de la Filosofa, Estudios lingsticos, literarios, de arte ycomunicacin y Humanismo y Post-humanismo, con las siguientes Lneas deGeneracin y Aplicacin de Conocimientos (LGAC):

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LGAC DELPROGRAMA

CUERPOSACADMICOS

ESTATUS LGAC

Filosofa de

la Cultura

Filosofa de la

Cultura

En Formacin L1: Filosofa de la Cultura,

Historia de laFilosofa

EnConsolidacin.

L2a. Historia de la Filosofa

Historia dela Filosofa

L2b. Racionalidad ySubjetividad.

L2c. Reconstruccin yCrtica de la Modernidad

Filosofa delas CienciasSociales yHumanas

Estudioslingsticos,literarios, de arte ycomunicacin

EnConsolidacin.

L3a. Lengua hablada yLengua escrita

L3b.Lliteratura regional.Humanismo y post-humanismo

EnConsolidacin.

L4a. Tradiciones depensamientoL4b. Filosofa y saberes.L4c. Animalidad y Cultura.

inicio5.5 Programas de las actividades de aprendizaje

Las asignaturas y seminarios se podrn llevar a cabo a travs de lecturas

comentadas, exposiciones, debates grupales, seminarios, talleres y conferenciascon profesores invitados, discusin de propuestas, mesas redondas, visitasguiadas, trabajo de campo.

-Criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacinLa evaluacin para la acreditacin de las asignaturas se determinar de acuerdoal criterio que cada profesor establezca, y que sea aprobado en la reunin de

Academia Tutorial previa al semestre, donde los/as docentes presenta supropuesta de curso. Se sugieren como opciones: examen de conocimientos,investigacin documental y/o de campo, ensayo crtico. Es recomendable quecada asignatura considere actividades de aprendizaje como asistencia a

conferencias, seminarios, sesiones de diplomados, talleres, etc. Al final de cadasemestre el/la estudiante deber presentar sus avances de investigacin en unColoquio con participacin de todos/as los/as estudiantes de maestra y el comittutorial de cada estudiante, donde se conoce, comenta y evala el avance de lainvestigacin y el desempeo acadmico esperado de los/as estudiantes,mediante formatos ya establecidos por la Coordinacin de Maestra y porCONACYT. Atisfecha al incluir los programas de asignaturas]

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- Perfil acadmico del docenteContar con grado preferente (doctorado), experiencia docente mnima de dos aosy publicaciones en torno a las Lneas de Generacin y Aplicacin delConocimiento del Programa en revistas arbitradas nacionales y/o internacionales,capacidad de gestin acadmico-administrativa y disposicin a someterse a

procedimientos de evaluacin, como encuestas peridicas aplicadas a estudiantesy a travs de otras instancias (ESDEPED, SIN, PROMEP)

- AsignaturasEn cada programa que a continuacin presentamos se incluye: Nombre, Horassemanales, Crditos, Seriacin (de haberla), Objetivo General, Temario,Metodologa y Bibliografa. Cada programa constituye una serie bsica delineamientos cuya finalidad es orientar el carcter de cada asignatura. Lasasignaturas tipo B son libremente nombradas y diseadas por los docentes quelas imparten, asociadas a sus Lneas de Generacin y Aplicacin deConocimientos (LGAC). Los programas de las asignaturas impartidas en lasUnidades Acadmicas (Facultad de Filosofa e Instituto de InvestigacionesFilosficas) son revisados y aprobados colegiadamente antes del inicio de cadasemestre, de tal forma que se garantice la actualizacin de las temticas ybibliografa. Los tutores y estudiantes que soliciten cursar asignaturas en otrasUnidades Acadmicas e incluso en otras Instituciones de Educacin Superiordebern seguir el procedimiento establecido en 5.6.

A continuacin se presentan slo lineamientos generales de las asignaturas. Cadaprofesor/a que en su momento imparta la asignatura tiene la total libertadacadmica para realizar modificaciones temticas, bibliogrficas, metodolgicas,etc. Dicho programa ser puesto a consideracin de la Academia Tutorial yrecibir la aprobacin del Consejo Interno de Posgrado.

inicio5.5.1 Claves de las asignaturas:

Nombre Clave SIIA Crditos

Filosofa de la cultura 221227 8

Filosofa mexicana e iberoamericana 221228 8

Teora del lenguaje y la cultura 221229 8

221230 8

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Epistemologa de la cultura 221231 8

Esttica de las manifestaciones culturales 221232 8

Seminario de tesis I 221235 8

Seminario de tesis II 22126 8

Temas selectos Filosofa de la Cultura I 221233 8

Temas selectos Filosofa de la Cultura II 221234 8

Tesis 221344 20

inicio

5.5.2 Descripcin de asignaturas bsicas (tipo A):

Nombre de laasignatura:

Filosofa de la cultura

Ciclo:Non o par

Clave:FCFC

Seriacin Ninguna

Horas totales/crditos:

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Objetivosgenerales:

Se pretende introducir al estudiante en las ideas fundamentales sobre lafilosofa de la cultura, el estado del arte que guardan los estudios

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culturales y las principales tendencias contemporneas.

El curso se basar en la lectura y discusin en clase del libro Filosofaculturalista, del profesor, que cubre los temas bsicos de la materia: elconcepto, significado y valor de la filosofa de la cultura, el concepto de

cultura, las problemticas del universalismo y el pluralismo culturales, las

esferas de lo cultural, etc. Se complementar con la lectura y comentariode otros textos relevantes de lo que es una reflexin filosficafundamental (fenomenolgico-hermenutica) de la cultura.

Temas ysubtemas:

I. Qu es filosofa de la cultura?I.1 Historia y desarrollo de la disciplinaI.2 Dialctica filosofa/culturaI.3 La filosofa de la cultura como perspectiva filosficaII. Qu es cultura?II.1 Naturaleza, cultura, humanismoII.2 Fuentes fenomenolgicas de la cultura

--Lectura de Maurice Merleau-Ponty, El mundo de la percepcin,III. Las esferas de la culturaIII.1 El juegoIII.2 El smbolo. La imaginacin simblica. Mito, religin, lenguaje.III.3 La significacin, el sentido. Hermenutica cultural.Lectura de Hans-Georg Gadamer, La actualidad de lo bello.IV. Universalismo y pluralismo culturales.IV.1 Universalidad, globalidad, mundialidadIV.2 Multiculturalidad, interculturalidad, particularismo. Lo glocal.IV.3 Poltica y cultura. Cultura poltica y poltica cultural: poltica de lacultura.

Evaluacin Para la evaluacin se considerar la asistencia, participacin,exposiciones y la entrega de un breve ensayo final sobre algunos de lostemas y/o textos tratados en clase.

Bibliografa:

MarTeodoro Ramrez, Filosofa culturalista, Morelia, Secum, 2005.

Filosofa y creacin, Mxico, Driada, 2007.Maurice Merleau-Ponty, El mundo de la percepcin, Mxico, FCE, 2003.

Hans-Georg Gadamer, La actualidad de lo bello, Barcelona, Paids, 1991.

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Filosofa mexicana e iberoamericana

Ciclo: Non o par

Clave: FC-FM

Seriacin Ninguna


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Objetivosgenerales:

El curso persigue a un doble objetivo: quiere introducir a las reflexiones entorno a las particularidades del pensamiento filosfico latinoamericanopara demostrar que a partir de la conciencia de las particularidades seexpresa un humanismo sui generis. En la segunda parte el curso sediscutirn algunos temas que surgen de las experiencias especficas delas sociedades latinoamericanas.

Temas ysubtemas:

1. Conciencia de si misma: Hacia una filosofa latinoamericana2. El humanismo como orientacin pre-ideolgica3. La condicin poscolonial4. La modernidad del barroco5. El inter y multiculturalismo como condicin del pensamientolatinoamericano

Evaluacin

El curso se desarrollar en forma de un seminario en el que se lee ydiscute los textos indicados. Se esperar la participacin activa de losestudiantes en las discusiones. Adems se espera que los estudiantes

preparen exposiciones breves sobre los textos y temas que se discuten enlas sesiones. Quien quiera aprobar el curso con una calificacin mxima(10) debe escribir un trabajo final que tenga unas 10 a 15 cuartillas.

Bibliografa:Gaos, Jos (1993 [1944]), "El pensamiento hispanoamericano", en: Jos

____, El pensamiento hispanoamericano. Antologa del pensamiento delengua espaola en la edad contempornea, Mxico: UNAM, 25-62.Zea, Leopoldo (2001 [1969]), La filosofa americana como filosofa sinms, Mxico: Siglo XXI.Salazar Bondy, Augusto (1968), Extiste una filosofa americana?,Mxico: Siglo XXI.

Hurtado, Guillermo (2007), El bho y la serpiente. Ensayos sobre lafilosofa en Mxico en el siglo XX, Mxico: UNAM.Ramos, Samuel (1999 [1934], El perfil del hombre y la cultura en Mxico,Madrid: Coleccin Austral.Ramos, Samuel (1997 [1940], Hacia un nuevo humanismo. Programa deuna antropologa filosfica, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.Caso, Antonio (1973): "El nuevo humanismo", en: Antonio Caso, ObrasCompletas II, Mxico: UNAM, 65-71.Caso, Antonio (1976): "Nuestra misin humana", en: Antonio Caso, Obras

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Completas IX, Mxico: UNAM, 55-62.____, (1985a): "Cristianismo y humanismo", en: Antonio Caso, ObrasCompletas X,Mxico: UNAM, 242-245.

____, (1985b): "Biografa e historia", en: Antonio Caso, Obras CompletasX, Mxico: UNAM, 247-249.

Castro-Gmez, Santiago (2009), "Filosofa, ilustracin y colonialidad", en:Enrique Dussel, et al. (eds.), El pensamiento filosfico latinoamericano,del Caribe y 'latino'", Mxico: Crefal/Siglo XXI, 130-153.

Mignolo, Walter (2009), "El pensamiento decolonial, desprendimiento yapertura", en: Enrique Dussel, et al. (eds.), El pensamiento filosficolatinoamericano, del Caribe y 'latino' ",Mxico: Crefal/Siglo XXI, 659-673.

Arriarn, Samuel (2009), "La filosofa del barroco", en: Enrique Dussel, etal. (eds.), El pensamiento filosfico latinoamericano, del Caribe y 'latino'",Mxico: Crefal/Siglo XXI, 97-107Echeverra, Bolvar (1998), La modernidad del barroco, Mxico: Era.Fornet-Betancourt, Ral (2009), "La filosofa intercultural", en: Enrique

Dussel, et al. (eds.), El pensamiento filosfico latinoamericano, del Caribey 'latino'", Mxico: Crefal/Siglo XXI, 639-646.Villoro, Luis (1998), Estado plural y pluralidad de las culturas, Mxico:Paids.


Teora del lenguaje y la cultura

Ciclo: Non o par

Clave: FC-LC

Seriacin Ninguna


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Objetivosgenerales:

El curso pretende explicar el alcance de esta disciplina desde diversosngulos: a) como mtodo o como metadisciplina; b) como una teora delos signos; c)como una disciplina aplicada a un conjunto de sustanciassgnicas y, por ltimo; d) como una teora de la cultura. Para explicarestos diversos registros acudiremos a la visin analtica de la semitica,aquella que profesaba la idea de que puede construirse una disciplina enla que confluyen toda forma de conocimiento, gobernados por un solomtodo y articulados en una especie de enciclopedia. Posteriormente elcurso abordar el periodo de reajuste del proyecto semitico en el que laaspiracin ya no ser ms la construccin de una articulacinenciclopdica sino un anlisis transversal de los signos. Por ltimo este

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curso estar centrado en una propuesta semitica centrada en la cultura.

Temas ysubtemas: 1.Teora general de la semitica. El programa semitico, los alcances, los

problemas, los objetos.2. Cuestiones de mtodo. La triada semiolgica: sintaxis, semntica,

pragmtica.3. Crisis y rearticulacin del discurso semitico. El resurgimiento delmodelo lingstico de Saussure.4. Semitica de la cultura: la visin de la cultura como un continuum.5. La Semiosfera como una estructura delimitada.6. La lgica binaria de la semitica de la cultura.7. Metalenguaje, texto y traduccin.8. El smbolo y la funcin de poca primitiva.9. La memoria cultural y la creacin de acervos.10. Procesos de creolizacin.11. Conservacin y generacin textual.12. El texto como entrecruzamiento de tradiciones, lenguajes y acervos

Evaluacin La calificacin ptima implica la asistencia a todas las sesiones, laparticipacin activa en las discusiones de los tpicos programados y laentrega de un ensayo final.

Bibliografa: Austin, John (1962): How to do things with words. Harvard UniversityPress: Cambridge.Barthes, Roland (1971): Elementos de semiologa, Alberto Corazneditor, Madrid.Benveniste, mile Problemas de lingstica general. Mxico: Siglo XXI.(1966) 1999.Blakemore, Diane (2001): "Discourse and Relevance Theory" en: Schiffrin/Tannen/ Hamilton (eds.): The Handbook of Discourse Analysis. Oxford:Blackwell, pp. 100-117.

Bhler, Karl (1934/1982): Sprachtheorie.Die Darstellungsfunktion derSprache. Stuttgart/ New York: Gustav Fischer Verlag (Uni-Taschenbcher1159)Coseriu, Eugenio (2003): Geschichte der Sprachphilosophie. Tubinga:Francke.Cuenca & Hilferty (2006): Introduccin a la lingstica cognitiva.Barcelona: ArielEco, Umberto, Tratado de semitica general, Madrid, Lumen, 2000.Escandell Vidal, M. Victoria (1996): Introduccin a la pragmtica.Barcelona: ArielFrege, Gottlob (1998): Ensayos de semntica y filosofa de la lgica.Madrid: Tecnos.

Greimas, A., Smantique structurale: recherche de mthode, Paris,Larousse, 1966.Grice, Paul (1989): Studies in the way of words. Harvard University Press:Cambridge.Habermas, Jrgen (1990): Pensamiento postmetafsico. Madrid: Taurus.Lotman, Iuri (1996): La SemiosferaI y II, Ctedra, Madrid.Morris, Charles (1938/1985): Fundamentos de la teora de los signos.Barcelona: Paids Comunicacin.Peirce, Ch. S., Lecciones sobre el pragmatismo, Buenos Aires, Aguilar,

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1978.Prez Alvarez, Bernardo E. (2004): Die Konstitution interkultureller Texte.Frankfurt am Main: Peter LangPrez Alvarez, Bernardo E. (2010): Subjetividad en el lenguaje en:Briseo/Alvarez-Cienfuegos: Subjetividad y Racionlaidad. Morelia:UMSNH

Pottier, Bernard: Semntica y lgica. Madrid: Gredos.Said, Edward W. (19741/1995): Orientalismus. Western Conceptions ofthe Orient. Harmondsworth, Middlesex: PenguinSaussure, F. Curso de lingstica general, Buenos Aires, Losada, 1959.Sperber, Dan/ Wilson, Deirdre. (1995) Relevance. Communication &cognition. Londres: Blackwell.Renkema, Jan (1999): Introduccin a los estudios sobre el discurso.Barcelona, GedisaVan Dijk, Teun (comp.): El discurso como estructura y proceso. Barcelona:Gedisa. 2000.Van Dijk, Teun (comp.) El discurso como interaccin social. Barcelona:Gedisa. 2000.

Wodak, Ruth; et al (2003): Mtodos de anlisis crtico del discurso.Barcelona: Gedisa



Ciclo: Par o non

Clave: FC-EP

Seriacin Ninguna


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Objetivosgenerales:

Familiarizar al alumno/a con textos clsicos en tica y filosofa poltica.Propiciar discusiones informadas y estimulantes alrededor de dichostextos.

Temas y

subtemas:

Antecedentes: la Repblica de Platn. Aristteles: la tica, la Poltica.

Seplveda, Vitoria, de las Casas: debates alrededor del descubrimiento ycolonizacin del Nuevo Mundo. Maquiavelo. Hobbes. Locke. Rousseau.Kant. Hegel. Marx y Mill.

Evaluacin Participacin en clase 30 % y 3 escritos breves durante el cuso 70%

Bibliografa: Aristteles, tica NicmacoAristteles,Poltica

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lvarez-Cienfuegos Fidalgo, Juan, La cuestin del indio. Bartolom de Las

Casas frente a Gins de Seplveda. LaPolmica de Valladolid de 1550, prlogo de Mauricio Beuchot, Morelia,Editorial Jitanjfora, 2001Vitoria, Francisco de, De indi, Casas, Bartolom de las, Contra los

perseguidores y calumniadores de los pueblos del nuevo mundo,Mauiavelo, El prncipeHobbes, LeviathanLocke, Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil, Segunda Carta sobre laToleranciaRousseau, El Contrato Social,Kant, Fundamentacin de la metafsica de las costumbres,Hegel, Introduccin a la filosofa e la historia,Marx, Manuscritos econmico-filosficos y manifiesto del partidocomunistaMill, John Stuart, Sobre la libertad, Madrid, Alianza, 1984.

___ Utilitarismo

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Ciclo: Par o non

Clave: FC-EC

Seriacin Ninguna


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Objetivosgenerales:

Introducir al estudiante de primer semestre en las varias formas deentender la conjuncin de estos trminos: epistemologa y cultura.Filosofa y teora de la percepcin, conocimiento, racionalidad yvalidez, filosofa de la ciencia (en general), historia cultural de lasciencias, crtica del cientificismo, arqueologa del saber y estudiosposcoloniales.

Temas y subtemas:

Piel para saber; epistemologa francesa; giro cultural, Filosofa e

historia de la Ciencia, saber y poder, verdad, realismo y pluralismo;comprensin, tradicin y crtica; mezclado e incmodo, imposturasintelectuales y pacificacin en tiempos de guerra.

Evaluacin

Para acreditar el curso es necesario asistir comprometida ypuntualmente a las sesiones presenciales; estudiar el material delectura y participar en las sesiones (10%). Al menos en dosocasiones expondr alguna de las lecturas bsicas, revisando elcontexto de produccin de la obra/autor y entregando un esquema

del contenido del la lectura y dos prrafos de comentarios, en noms de tres pginas (20%). Adems, cada estudiante deberentregar un trabajo escrito, en la modalidad que juzgue msadecuada, intentando que: a) se integre a su proyecto deinvestigacin; b) se integre a su tesis; c) sea un ensayo publicable;o d) sea una resea crtica publicable. El borrador de este trabajose expondr al grupo en junio; ser comentado crticamente porun/a colega designad@ (que as obtendr hasta 10% de sucalificacin), corregido y la versin final se entregar a la profesoraantes de la ltima sesin del curso (primera semana de julio). Estetrabajo --y su proceso de elaboracin-- valdr 60% de lacalificacin.

Bibliografa: *Arellano Hernndez, Antonio. (2000). La guerra entre las ciencias ylas humanidades.Ciencia Ergo sum 7 (1):*Dascal, Marcelo. (1995). Epistemologa, controversias ypragmtica. Isegora (12)*Keller, Helen. (1904) 1908. The World I Live In. Hodder andStoughton. Londres. Accesible en Proyecto Gutenberg:

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http://www.gutenberg.org/files/27683/27683-h/27683-h.htm.*Cassirer, Ernst. (1944) 1977.Antropologa filosfica. Introduccin auna Filosofa de la cultura. Trad. Eugenio Imaz, FCE, Mxico,Bartra, Roger. (2006) 2008. Antropologa del cerebro. Laconsciencia y los sistemas simblicos. Pre-textos/FCE, Mxico.Canguilhem, Georges. (1971) 1976. El conocimiento de la vida.

Barcelona: Anagrama.Foucault, Michel. (1966)1995. Las palabras y las cosas: unaarqueologa de las ciencias humanas. Trad. E. C. Frost. Mxico:Siglo XXI.Jarauta Marin, Francisco. 1979. La filosofa y su otro: (Cavaills,Bachelard, Canguilhem, Foucault). Valencia: Pre-Textos.Villoro, Luis. 1996. Creer, saber, conocer. 9. ed. Mxico: SigloVeintiuno.Oliv, Len. 1993. Sobre verdad y realismo. Pp. 63-85. EnEpistemologa y cultura: en torno a la obra de Luis Villoro , E.Garzn Valds y F. Salmern (eds). Mxico: Universidad Nacional

Autnoma de Mxico, Instituto de Investigaciones Filosficas.

Garzn Valds, Ernesto. 1993. "La antinomia entre las culturas."Pp. 219-242 En Epistemologa y cultura: en torno a la obra de LuisVilloro,E. Garzn Valds y F. Salmern (eds). Mxico: UniversidadNacional Autnoma de Mxico, Instituto de InvestigacionesFilosficas.Villoro, Luis. 1999. Verdad. En El conocimiento. Enciclopediaiberoamericana de filosofa, L. Villoro [ed.] Madrid: Editorial Trotta:Consejo Superior de Investigaciones Cientficas.Habermas, Jrgen. (1979) 1984. Hans-Georg Gadamer.Urbanizacin de la provincia heideggeriana. Pp. 346-354. EnPerfiles filosfico-polticos. Madrid: Taurus.Gadamer, Hans-Georg. (1965) 1991. Verdad y mtodo.

Fundamentos de una hermenutica filosfica. Trad. A. Agud y R.de Agapito. Salamanca: Ediciones Sgueme.Gadamer, Hans-George. (1966) 2001. La universalidad delproblema hermenutico. En Antologa. Salamanca: Sgueme.Velasco, Ambrosio. 2004. Entre hermenuticas, M. A. GonzlezValerio, G. Rivara Kamaji y P. Rivero Weber (Coords.). Mxico:FFyL-UNAM.Geertz, Clifford. (1995) 2002. La luz disponible. Reflexionesantropolgicas sobre temas filosficos, Barcelona: Paids.Latour, Bruno. 1996. Not the Question.Anthropology Newsletter37(3):1996.Prez Tamayo, Ruy. 2008. La estructura de la ciencia. Mxico:

FCE.Zammito, John H. 2004. A nice derangement of epistemes: post-

positivism in the study of science from Quine to Latour. Chicago:University of Chicago Press.

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Esttica de las manifestaciones culturales

Ciclo: Par o non

Clave: FC-EM

Seriacin Ninguna


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Objetivosgenerales:

Mostrar, desde una mnima red conceptual del pensamiento Esttico, elencuentro entre la Esttica, la Filosofa de la Cultura y las manifestacionesculturales, en particular el arte.

Temas ysubtemas:

Esttica y filosofa de la cultura; Esttica y ciencias de la cultura; Esttica,cultura y artes.

Evaluacin 1. La asistencia y participacin al seminario deber ser constante ycontinua. 2. Las exposiciones de los estudiantes y participacin oral sernnecesarias para tener derecho a entregar ensayo de investigacin final(20%). 3. La participacin de los estudiantes en las discusiones en elseminario tendr un peso del 20% de la calificacin final. 4. Losestudiantes entregarn un ensayo de investigacin bibliogrfica de unmnimo de 10 cuartillas, acorde con la temtica del seminario y/o el temade tesis (60%).

Bibliografa: Dufrenne, Mikel. Lugar de la experiencia esttica en la cultura, en MarioT. Ramrez (coord.), Variaciones sobre arte, esttica y cultura; Morelia,UMSNH, 2002.Foucault, Michel. El cultivo de s, Historia de la sexualidad, Mxico, SigloXXI, 1990.Freud, Sigmund. El delirio y los sueos en la Gradiva de W. Jensen(1906), en Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 1979, t. IX.Herrera, Rosario. "Gaston Bachelard: una potica musical", M. T. Ramrez(Com.) Variaciones sobre arte, esttica y cultura, Morelia, UMSNH, 2002.

_____. Mito, culto y sentido, Revista Erinias no. 6, Escuela Libre dePsicologa, Puebla, otoo de 2006, pp. 60-65.Herrera, Rosario. Potica de la cultura, Revista Devenires, no. 7,Morelia, UMSNH, (enero de 2003).

_____. Lxico de Esttica, Machado Libros, La Balsa de Medusa, (enEsquemas y Power Pont).

_____. La cultura al final del milenio: entre nihilismo y esperanza,Revista Intersticios, no. 9, Mxico, Universidad Intercontinental (julio de

1998).Muntaola, Josep. Potica y arquitectura, Barcelona, Anagrama, 1981.Nussbaum, Martha. Los poetas como jueces, en Justicia potica,Santiago de Chile, Andrs Bello, 1997.Paz, Octavio. Poesa, sociedad, Estado, El arco y la lira, Mxico, Fondode Cultura Econmica, 1979.

_____. Cleude Lvi-Strauss o el nuevo festn de Esopo, Mxico, JoaqunMortiz, 1987.

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Ramrez, Mario Teodoro. Recuperar la historia, en De la razn a lapraxis,Mxico, UMSNH-Siglo XXI, 2003.Ranciere, Jacques. El inconsciente esttico, Buenos Aires, Del estante,2006.Schiller, Friedrich. La educacin esttica del hombre, Barcelona,

Anthropos, 1978. (Cartas 1-12 y 20-27).

Tras, Eugenio. Pensar la religin, J. Derrida y G. Vattimo (Com), Lareligin, Buenos Aires, La Flor, 1999.

_____. Ciudad sobre ciudad, Barcelona, Destino, 2001._____. El artista y la ciudad, Barcelona, Anagrama, 1976.

inicio5.5.3 Descripcin de asignaturas de especializacin (tipo B):


Temas selectos en Filosofa de la Cultura I/II

Ciclo: Non/par

Clave: FC-TC1/ FC-TC2

Horas totales/

crditos:

128/8

Objetivosgenerales: Profundizar en el estado del arte del tema de investigacin del estudiante;fortalecer su lnea de especializacin y darle seguimiento por parte deltutor/a.

Temas ysubtemas:

Introduccin general y objetivos; el estado del arte en el campo de lainvestigacin en curso; lecturas, discusin y presentacin de avance paraseguimiento del/a tutor/a.

Evaluacin Asistencia y participacin en clase 30 %. Escritos breves durante el cuso70%

Bibliografa: Variable en funcin de los intereses de investigacin.

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5.5.4 Descripcin de asignaturas Seminario de tesis (tipo C):

Nombre de la

asignatura: Seminario de tesis I /Seminario de tesis II

Ciclo: Non/par

Clave:FC-ST1/ FC-ST2

Seriacin Seminario de Tesis I

Horas totales/

crditos:

128/8

Objetivosgenerales:

Revisar y corregir avances de investigacin. Orientar al estudiante en lacomprensin de los contenidos filosficos y en su proceso formativo.Discutir colegiadamente los avances.

Temas ysubtemas:

Cada estudiante deber exponer (de manera oral y escrita) los avancesde su investigacin. El/la estudiante presentar avances de su trabajofinal para ser comentado y discutido en grupo. Asesoras personalizadascon su tutor/a.

Evaluacin

Presentacin de avances de investigacin durante el semestre al tutor y

evaluacin en Coloquio de avances semestral frente al Comit Tutorial yal grupo de alumnos.

Bibliografa: De acuerdo al proyecto de cada estudiante.

inicio5.6 Flexibilidad para cubrir actividades acadmicas .

La flexibilidad acadmica se considera en dos sentidos: interna y externa. Encuanto a la primera se contempla en el mapa curricular una flexibilidad adecuadapara que el/la estudiante pueda cursar las materias de tipo A y B en cualquiermomento, pues no son materia seriadas; se sugiere que se cursen durante elprimer ao, pero no es restrictivo (ver supra Observacin 3). Adems puedencursarse en otra Unidad Aacadmica, a partir del 2 semestre.

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La flexibilidad externa se vincula con las actividades de movilidad. La Maestraest inserta en los programas universitarios de movilidad estudiantil y deprofesores, lo que posibilita la realizacin de estancias de investigacin en otrasuniversidades, tanto nacionales como extranjeras, para una mejor formacin delos estudiantes y actualizacin del personal docente. Una vez acreditados todos

los cursos o actividades acadmicas del primer semestre, los/as estudiantesinscritos/as en el PIMFC podrn acreditar hasta cuatro asignaturas (de cualquiertipoA, B o C), fuera de este Programa, previa aprobacin de las autoridades delPrograma.

El estudiante y su tutor/a debern presentar una solicitud a la Coordinacin delPrograma. sta ser revisada y aprobada en la medida que justifique lapertinencia de la materia, curso, diplomado, coloquio, taller, etc., en apego a losobjetivos del presente programa. Se podr optar por cursos de licenciatura, convalor en crditos para la Maestra, sin rebasar en ningn caso el 20% de loscrditos del plan de estudios. La solicitud deber contener la siguiente informacin:

a) Programa del curso especificando las horas tericas, las horas prcticas, elnmero de crditos, el responsable de la materia, diplomado, coloquio,taller, etc., y una breve semblanza acadmica de dicho responsable.

b) Plan de trabajo donde quede manifiesta la pertinencia del/os curso/s para elproyecto del estudiante, as como la forma de acreditacin, fecha en que seentregar la calificacin y la forma de verificacin del nivel del curso y eltrabajo de acreditacin.

Una vez aprobada la solicitud, debern entregar al/la coordinador/a del programala carta de aceptacin al curso. El/la tutor/a deber vigilar el desarrollo ycumplimiento de los cursos que sus estudiantes tomen en otro programa. Serel/la responsable de asentar la calificacin, apareciendo como titular de la materiay firmar el acta de examen. Puede aparecer un solo estudiante por acta.

La aceptacin del estudiante a un curso fuera del Programa no genera ningunarelacin laboral con el profesor/a que lo acepta. Es de reconocerse y agradecerseformalmente su labor docente mediante una constancia con validez oficialexpedida oportunamente por la Jefatura de la Divisin de Posgrado.

De igual forma el PIMFC est abierto a recibir estudiantes de otros programas dela UMSNH y de otras IES. Los/las estudiantes quedarn sujetos a la normativacorrespondiente en la UMSNH y debern cubrir todos los requisitos

administrativos y acadmicos que se requieran para acreditar la/s asignatura/s.

Por otro lado, a travs de la vinculacin entre la Facultad de Filosofa y el Institutode Investigaciones Filosficas, se ofrecern conjuntamente algunas actividadesacadmicas que permitan optimizar recursos y elevar la calidad acadmica.Los/las estudiantes del PIMFC podrn tomar algunos seminarios del Doctorado,

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integrarse a grupos temticos de discusin, aprovechar la estancia de profesoresvisitantes a cualquiera de las dos UA o a la UMSNH, y otras actividadesacadmicas pertinentes.

Se considera movilidad de profesor la estancia acadmica que realiza un

miembro del Ncleo Acadmico Bsico y que implica ausentarse durante dos oms meses, sean o no consecutivos, en el lapso de un ao. No se consideran losperiodos vacacionales. Es recomendable que las solicitudes de movilidad deprofesores cuenten con la debida planeacin y que se difundan de tal forma quepuedan resultar de provecho para ms estudiantes y acadmicos.

Debe tenerse especial cuidado en los casos de solicitud de movilidad de un/aprofesor/a del Ncleo Acadmico Bsico que pueda afectar el desempeo de susestudiantes en tutora, o gestiones y planes de trabajo de otros profesores delNAB. Las autoridades del Programa (Coordinador/a, Academia Tutorial, Jefe/a dela Divisin, Consejo Interno y Consejos Tcnicos) deben estar enteradas y a cargode lo que les corresponda resolver.

5.7 Permanencia y seguimiento de estudiantes.

La tutora es el instrumento central de la estrategia de acompaamiento deestudiante para evitar el rezago y mejorar el desempeo acadmico. Se respaldacon el apoyo en sistematizacin y archivo de la informacin por parte de laDivisin de Estudios de Posgrado (Art. 18 de Normas Complementarias). Esteacercamiento tutorial personalizado trata de detectar problemas acadmicos paracorregirlos de forma oportuna, a travs de informes semestrales que los tutorespresentan ante la Divisin de Posgrado y a travs de las reuniones de la

Academia Tutorial realizadas durante el semestre, donde se analizan los casos

particulares.

El/la estudiante que no acredite una materia podr cursarla por una segunda veznicamente. Esta asignatura repetida ser adicional a las de la carga regular (ver

Art. 14 de Normas Complementarias).

La Divisin de Estudios de Posgrado implementar un programa de seguimientode los egresados hasta por 3 aos posteriores a su egreso o a la obtencin delgrado, para medir de qu manera la formacin obtenida en la maestra incide enla mejora de las condiciones laborales y de vida de los/as egresados/as.

de la versin definitiva

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6. Personal acadmico inicio

El cuerpo de docentes que participan en el Programa cuenta con una acreditacinde alto nivel acadmico, reconocimiento en el campo de la investigacin, con

distinciones nacionales e internacionales, con publicaciones importantes en laLGAC del Programa y en su mayora han sido invitados por otras universidades encalidad de docentes, conferencistas o como miembros de asociaciones nacionalese internacionales en eventos acadmicos. La base del Programa descansa en elNcleo Acadmico Bsico, sin embargo, tambin se cuenta con la colaboracin deotros profesores como co-responsables acadmicos y profesores visitantes, quede igual forma cuentan con un alto nivel acadmico, lo que enriquece al Programay permite una buena formacin del estudiantado.

6.1. Ncleo Acadmico Bsico

El NAB del Programa cumple satisfactoriamente con los parmetros bsicos decalidad establecidos por CONACYT: Ocho PTC, todos doctores, 7 pertenecen alSNI, de los cuales cinco son nivel I, uno es nivel II y otro nivel III. Asimismo, lavinculacin interdisciplinaria de los docentes e investigadores atiende una de lasobservaciones realizadas por CIEES en 1998 al programa de Maestra queantecedi a ste.

Juan lvarez-Cienfuegos Fidalgo(1/8)ltimo grado acadmico: Doctor en FilosofaInstitucin que lo otorga y ao de obtencin: Universidad del Pas Vasco

(1998)Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Profr. Inv. Titular B TC.Adscrito a la Facultad de Filosofa.Pertenencia al SNI: S, nivel I, 2011-2014Perfil PROMEP: SCuerpo acadmico al que pertenece: Historia de la Filosofa (En

Consolidacin, 2007).LGAC: Historia de la Filosofa , republicanismo y filosofa poltica.

Racionalidad y SubjetividadTesis dirigidas y concluidas en nivel posgrado: S (5)Cursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa: 10

Eduardo Gonzlez Di Pierro(2/8)ltimo grado acadmico: Doctor en FilosofaInstitucin que lo otorga y ao de obtencin: Pontificia Universidad

Lateranense de Roma, Italia, 2004.Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Profr. Inv. Titular A

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Adscrito a la Facultad de Filosofa.Pertenencia al SNI: S, nivel I, 2013-2016Perfil PROMEP: SCuerpo acadmico al que pertenece: Historia de la Filosofa (En

Consolidacin, 2007).

LGAC: 1. Historia de la Filosofa, 2. Racionalidad y subjetividad 3.Reconstruccin crtica de la Modernidad. Filosofa de las Ciencias Sociales yHumanas. Temas/autores: Pensamiento medieval y renacentista,humanismos, fenomenologa, Husserl, Edith Stein, Jos Gaos, Ortega yGasset.Tesis dirigidas y concluidas en nivel posgrado: S (7)Cursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa: 20

Oliver Kozlarek (3/8)ltimo grado acadmico: Doctor en Filosofa.Institucin que lo otorga y ao de obtencin: UAM I 2002.Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Profr. Inv. Tit. B TC. Adscrito

al Instituto de Investigaciones Filosficas.Pertenencia al SNI: S, nivel II, 2012-2016Perfil PROMEP: NoCuerpo acadmico al que pertenece: Filosofa de la Cultura (En

Consolidacin, 2007),LGAC: Filosofa de la Cultura, Filosofa de las Ciencias Sociales y Humanas.

Temas: Filosofa poltica, teora crtica, post-estructuralismo y teoras dela modernidad.

Tesis dirigidas y concluidas en nivel posgrado: S (7)Cursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa: 20

Bernardo Enrique Prez lvarez(4/8)ltimo grado acadmico: Doctor en Lingstica.Institucin que lo otorga y ao de obtencin: Universidad de Halle, Alemania

2002.Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Prof. Inv. Tit. A TC. Adscrito al

Instituto de Investigaciones Filosficas.Pertenencia al SNI: S, nivel I, 2013-2016Perfil PROMEP: SCuerpo acadmico al que pertenece: Estudios lingsticos, literarios, de arte y

comunicacin (En consolidacin, 2007).LGAC: Filosofa de las Ciencias Sociales y Humanas: Lengua hablada y

lengua escrita. Temas/autores: Lingstica y anlisis del discurso.Tesis dirigidas y concluidas en nivel posgrado: S (4)Cursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa: 20

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Vctor Manuel Pineda Santoyo(5/8)ltimo grado acadmico: Doctor en Filosofa.Institucin que lo otorga y ao de obtencin: IIF-UNAM 1997.Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Profr. Inv. Tit. C TC. Adscrito

a la Facultad de Filosofa.

Pertenencia al SNI: S, nivel I, 2014-2017Perfil PROMEP: S

Cuerpo acadmico al que pertenece: Historia de la Filosofa (EnConsolidacin, 2007)

LGAC: 1. Historia de la Filosofa: Racionalidad y subjetividad. Filosofa de lasCiencias Sociales y Humanas: Reconstruccin crtica de laModernidad. Temas/autores: Semitica, Spinoza.

Tesis dirigidas y concluidas en nivel posgrado desde 2001: S (9)Cursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa: 20

Ana Cristina Ramrez Barreto(6/8)ltimo grado acadmico: Doctora en Antropologa social.Institucin que lo otorga y ao de obtencin: El Colegio de Michoacn, 2005. Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Prof. Inv. Titular A TC.

Adscrita a Facultad de FilosofaPertenencia al SNI: S, nivel I, 2013-2017Perfil PROMEP: SCuerpo acadmico al que pertenece: Filosofa de la Cultura (En

Consolidacin, 2007),LGAC: Filosofa de las Ciencias Sociales y Humanas: Humanismo y

poshumanismo. Temas/Autores: Antropologa social y cultural, conceptode cultura, concepto de naturaleza, juegos agonsticos con ganadomayor, Clifford Geertz, Bruno Latour, Donna Haraway.


Mario Teodoro Ramrez Cobin(7/8)ltimo grado acadmico: Doctor en Filosofa.Institucin que lo otorga y ao de obtencin: IIF-UNAM 1993.Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Profr. Inv. Tit. C TC. Adscrito

al Instituto de Investigaciones Filosficas.Pertenencia al SNI: S, nivel III, 2013-2017Perfil PROMEP: SCuerpo acadmico al que pertenece: Filosofa de la Cultura (En

Consolidacin, 2007).LGAC: Filosofa de la Cultura. Temas/Autores: Esttica, filosofa francesa

contempornea.Tesis dirigidas y concluidas en nivel posgrado: S (18)

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Cursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa: 20

Jos Jaime Vieyra Garca(8/8)ltimo grado acadmico: Doctor en Filosofa.

Institucin que lo otorga y ao de obtencin: IIF - UNAM 2008.

Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Profr. Inv. Asoc. B TC.Adscrito a la Facultad de Filosofa.

Pertenencia al SNI: No renov nivel I, 2010-2012Perfil PROMEP: SCuerpo acadmico al que pertenece: Filosofa de la Cultura (En

Consolidacin, 2007).LGAC: Filosofa de la Cultura. Filosofa de las Ciencias Sociales y Humanas:

Humanismo y poshumanismo. Temas/Autores: Filosofa de la cultura enMxico, Esttica, tica.


inicio

6.2 Co-responsables acadmicos. Profesores/tutores externos (algunos estnadscritos a otras UA de la UMSNH y a otras universidades)

Mara Teresa Corts Zavala(1/14)ltimo grado acadmico: Doctora en Historia.Institucin que lo otorga y ao de obtencin: Universidad Complutense,

Espaa 1999.Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Prof. Inv. Titular C TC.Adscrita a la Facultad de Historia.

Pertenencia al SNI: S, nivel I.Perfil PROMEP: S.Cuerpo acadmico al que pertenece: Historia de Amrica, (Consolidado,

2007).LGAC: historia del estado, la nacin y los grupos de poder, historia de las

instituciones y de las ideas polticas y sociales, historia econmica y deldesarrollo regional, historia de la ciencia y la tecnologa, historiografa yteora de la historia, historia social y de la cultura.

Cursos a impartir: tipos B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa:

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Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Prof. Inv. Asociada B TC.Adscrita a la Facultad de Filosofa.

Pertenencia al SNI: No.Perfil PROMEP: No.Cuerpo acadmico al que pertenece: Filosofa de la Cultura, (Consolidado,

2007)Cursos a impartir: tipo A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa:

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Salvador Jara Guerrero(6/14)ltimo grado acadmico: Doctor en FilosofaInstitucin que lo otorga y ao de obtencin: Facultad de Filosofa y Letras,

UNAMNombramiento y categora PTC de la UMSNH: Profr. Inv. Tit. A con descarga

a MT Adscrito a la Facultad de Fsico-matemticas.Pertenencia al SNI: S, nivel IPerfil PROMEP: NoCuerpo acadmico al que pertenece: Filosofa de la CulturaCursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa: 10

Federico Marulanda Rey(7/14)ltimo grado acadmico: Doctor en filosofaInstitucin que lo otorga: Columbia University, EEUU, 2007Nombramiento y categora PTC de la UMSNH: Prof. Inv. Titular A, TC

Adscrito al, Instituto de Investigaciones Filosficas Luis VilloroPertenencia al SNI: S, nivel CandidatoPerfil PROMEP: S.Cuerpo acadmico al que pertenece: Filosofa de la Cultura. En

consolidacin, 2007.LGAC: Filosofa de la CulturaCursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa:

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Adscrito a, la Facultad de FilosofaPertenencia al SNI: S, nivel I.Perfil PROMEP: S.Cuerpo acadmico al que pertenece: Estudios Lingsticos, Literarios, de Arte

y Comunicacin(UMICH-CA-49), En consolidacin.

LGAC: literatura regional y teoras contemporneas del lenguaje y la literaturaCursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa:

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Cuerpo acadmico al que pertenece: Educacin, Cultura y Sociedad (EnFormacin, 2007).

Cursos a impartir: tipos A, B y C.Nmero de horas/sem dedicadas al programa:

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15 y 20 personas, 6 cubculos, reas de oficinas, baos, cafetera. Cuenta ademscon dos auditorios, totalmente equipados con butacas con capacidad para 90personas; y otro con 60 sillas y mesas individuales con capacidad para 60personas. Un saln de usos mltiples equipado para seminarios, diplomados oreuniones de trabajo, con 60 sillas y mesas.

Entre los edificios se cuenta con agradables reas verdes, jardinadas y espacioscon mesas y bancas que favorecen la convivencia y la lectura. La disposicin deespacios en el complejo arquitectnico de filosofa es propicio para la interaccin,coordinacin y colaboracin continua entre ambas dependencias.

7.2 Biblioteca y sistemas de informacin inicio

La Facultad de Filosofa "Samuel Ramos" y el Instituto de InvestigacionesFilosficas Luis Villoro cuentan actualmente con una Biblioteca ubicada en unedificio moderno y apropiado para ella. El edificio se integra de dos plantas; en la

baja se resguarda el acervo y se ofrecen los servicios de atencin a usuarios,bsqueda de informacin, acceso a catlogos, adems del rea de oficinas yprocesos tcnicos. En la planta alta se ubican 2cubculos de estudio, 15 mdulosde lectura, 5 sillones para lectura informal y el centro de cmputo con 11computadoras de escritorio.

En cuanto al acervo y otros servicios:

Se cuenta con un nmero aproximado de 40,000 volmenes. El tipo de acervo: es especializado en ciencias sociales y humanidades, con

acervo general en castellano y aproximadamente un 10 % en idiomas

originales: francs, ingls, italiano, alemn. Ediciones bilinges y colecciones especializadas en fenomenologa,

existencialismo, escepticismo, feminismo, filosofa poltica, tica yantropologa.

Acervo antiguo (s. XIX) de 297 ttulos. Fondo Luis Villoro (aproximadamente 5,000 ttulos). Acervo de consulta, que incluye Diccionarios y Enciclopedias

especializadas. Acervo de 170 tesis y trabajos de titulacin. La Hemeroteca posee ms de 500 ttulos de revistas, colecciones desde

principios del XX y suscripciones a revistas internacionales especializadas

en filosofa, ciencias sociales y humanidades (30). Videoteca con 304 ttulos y un archivo de 20 CDs y multimedia. Acceso a bases de datos de editoriales internacionales especializadas en

ciencias sociales y humanidades, a travs del CONRICyT, entre otras. Servicios: adems de la habilitacin total de los acervos antes mencionados

(bajo la normatividad vigente), la biblioteca ofrece sala de lectura, prstamointerno, prstamo externo, bsquedas de informacin documental,formacin de usuarios, impresiones, fotocopias, centros de autoacceso,

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lista de correo para alertas de nuevas adquisiciones y solicitudes debsqueda de material.

A solicitud del usuario/a, cuenta con vnculos para la colaboracininterbibliotecaria con el Instituto de Investigaciones Filosficas de la UNAM(Convenio Espacio Comn en la Educacin Superior ECOES) y otros

importantes centros documentales del pas y el extranjero. La Biblioteca se rige por el Reglamento General de Bibliotecas y elReglamento Interno; su Comit de Biblioteca est integrado por directivos,docentes y estudiantes de las dos Unidades Acadmicas, adems debibliotecario.

Actualmente se encuentra en vas de certificacin de sus procesosDesarrollo de colecciones y Servicios a usuarios.

inicio

7.3 Convenios

La UMSNH cuenta con diversos convenios de colaboracin acadmica y movilidadtanto estudiantil como docente. Cabe mencionar el convenio por el que se cre,desde 2004, el Espaci Comn para la Educacin Superior en Mxico (ECOES), ydentro de ste, en 2005, el Espacio Comn en el Posgrado (ECOEP).

Por otra parte, destacamos los convenios que ms recientemente han dadobuenos resultados acadmicos para la Facultad de Filosofa: convenio con laUniversidad de Lisboa en vas de formalizacin (ha permitido estancias deprofesores y estudiantes de posgrado) y convenio con el Centro de EstudiosMexicanos y de Centroamrica, dependiente del Ministerio de Relaciones

Exteriores de Francia, gracias al cual se llev a cabo un encuentro acadmico enoctubre de 2007. Contamos con un convenio de colaboracin con la Secretara deCultura del Estado de Michoacn de Ocampo, que permitir reforzar la atencin alas necesidades del Plan Estatal de Desarrollo en materia de cultura y accincultural, a partir del cual se desarroll un diplomado sobre Desarrollo Cultural yPolticas Pblicas en 2010.

Asimismo, la Maestra aprovecha los programas de apoyo que ofertan distintosorganismos nacionales y extranjeros para la contratacin de personal acadmico,el financiamiento de proyectos de investigacin, becas para estudiantes,publicaciones, eventos, etc., como SEP, CONACYT, COECYT, AECI (Agencia

Espaola para la Cooperacin Internacional), programas de la Unin Europea,Secretara de Relaciones exteriores del gobierno mexicano, diversas Fundaciones,etc. Particularmente, se harn propuestas para las plazas de los programas deRepatriacin y Retencin de Investigadores del CONACYT as como PlazasPROMEP para la contratacin de personal acadmico de alto nivel.

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8. Normas complementarias inicio

Captulo I. Disposiciones generales

Artculo 1. El presente ordenamiento tiene como objeto regular la organizacin yfuncionamiento del Programa Institucional de Maestra en Filosofa de la Cultura.

Artculo 2. La Maestra en Filosofa de la Cultura es la entidad formada por elpersonal acadmico y administrativo, comunidad estudiantil (estudiantes activos yegresados), el Plan de Estudios y la infraestructura con que cuenta.

Artculo 3. La Maestra en Filosofa de la Cultura es un programa orientado aformar recursos humanos con un alto nivel acadmico, capaces de realizarinvestigacin en filosofa, ciencias sociales y humanidades, de aplicar elconocimiento y desarrollar docencia de calidad en esta rea disciplinaria.

Captulo II. Convocatoria y Proceso de admisin al Programa

Artculo 4. La convocatoria para ingresar a la Maestra se mantiene en permanentedifusin y accesible en lnea en la pgina de la Facultad y del Instituto:http://filos.umich.mx. En ella se establece la informacin bsica del Programa:Objetivos, Duracin, Ncleo Acadmico Bsico y Lneas de investigacin, Perfilesde ingreso y egreso, Requisitos de admisin, Calendario, Costos, y Datos decontacto para mayores informes.

De conformidad con el RGEP, el Consejo Interno de Posgrado determinar laapertura de promociones a la maestra, recomendndose que sea bienal ogeneracional.

Artculo 5. El proceso de seleccin para el ingreso al Programa Institucional deMaestra en Filosofa de la Cultura se establece como un mecanismo para laaceptacin de los aspirantes con mayores posibilidades de xito en el Programa,en funcin de su permanencia, dedicacin al mismo y obtencin del grado. Los/asaspirantes deben contactar a un/a profesor/a del Ncleo Acadmico Bsico y/o aquien coordine el Programa para contar con el inters preliminar de quienposiblemente fungira como tutor/a, o bien presentar la propuesta de co-tutora

externa, que sera revisada y, en su caso, aprobada por la Comisin de Admisiny la Academia Tutorial.

Artculo 6. El/la aspirante debe contar con habilidades para la lectura analtica,crtica y de comprensin de textos acadmicos, especializados en filosofa,humanidades y ciencias sociales. As como, con la capacidad para la expresinescrita de tipo argumentativo (reseas, artculos acadmicos, reportes deinvestigacin, tesis); habilidades en el uso de fuentes y recursos para la
http://filos.umich.mx/http://filos.umich.mx/

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investigacin documental (biblioteca, hemeroteca, archivos, etc.); conocimiento deotro idioma a nivel de comprensin de textos acadmicos. Asimismo, se esperaque tenga especial inters en el estudio, anlisis y reflexin de la problemtica enFilosofa de la Cultura. Estas habilidades se evalan en un curso intensivopropedutico al que deben asistir los/las aspirantes, cada profesor establece las

actividades encaminadas a revisar cada una de las habilidades descritas. Dichoprograma es aprobado por la Academia Tutorial.inicio

Artculo 7. Requisitos acadmicos Ttulo de licenciatura, de preferencia en alguna disciplina del rea de

Ciencias Sociales, Humanidades, Filosofa o Ciencias de la Conducta.Quienes provengan de una carrera no afn a stas (por ejemplo, CienciasMdicas, Biolgicas, Matemticas, etc.), pueden ingresar previa valoracinde sus conocimientos y aptitudes.

Promedio mnimo general de 7.9 en escala de 1 a 10 o equivalente, en lacarrera.

Ejemplar de la tesis o trabajo de titulacin defendido, de ser el caso. A faltade ste, puede entregar publicaciones en revistas, ponencias u otrostrabajos acadmicos que permitan valorar su circunstancia actual conrespecto a las habilidades para la investigacin.

Proyecto de investigacin a desarrollar en la Maestra, el cual debe serviable para el Programa y contar con el inters preliminar de algn miembrodel Ncleo Acadmico Bsico y/o de algn docente co-responsable delPrograma.

Carta de exposicin de motivos que d cuenta de la trayectoria acadmicay profesional del/a aspirante, sus expectativas de desarrollo dentro y a partirdel Programa, el conocimiento del trabajo realizado por su posible tutor/a.Debe mencionar su disponibilidad de tiempo para dedicarle a la Maestra,obstculos o circunstancias que dificultaran su permanencia y egreso, ascomo declarar que conoce y est de acuerdo con las metas del Programa.

2 cartas de recomendacin acadmica y/o profesional. Debe declararconocimiento del aspirante al menos seis meses anteriores a la solicitud yhacer referencia a sus capacidades acadmicas y/o a su desempeoprofesional. El/la firmante debe ser un/una acadmico/a en funcin, quienllenar un formato establecido por la Coordinacin del Programa.

Currculum vitae con documentos comprobatorios (fotocopias). Obtener 900 puntos global del EXANI III (especialmente en los campos de

pensamiento analtico, competencias comunicativas, metodologa deproyectos e ingls).

Presentar copia del certificado que acredite la comprensin bsica de almenos un idioma extranjero (Departamento de Idiomas del la UMSNH,EXANI III 900 puntos en el campo de ingls, TOEFL mnimo 400 puntos,examen First Certificate de Cambridge, DELF A2, CILS 1 2, u otros dereconocimiento internacional para otros idiomas)

Someterse a una entrevist

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