Persoonlijke leeromgeving

download Persoonlijke leeromgeving

If you can't read please download the document

  • date post

    28-Oct-2014
  • Category

    Education

  • view

    5
  • download

    2

Embed Size (px)

description

Dutch presentation, used at VLHORA studiedag on 'The education highway', focusing on the contrast between personal and institutional learning environments.

Transcript of Persoonlijke leeromgeving

  • 1. Persoonlijke Leeromgeving Steven Verjans #studiedagvlhora

2. Persoonlijke leeromgeving

  • Wat is een persoonlijke leeromgeving?
    • Voorbeeld
  • Institutionele leeromgevingen gesloten?
    • Sommige niet, de meeste wel
  • Wat moeten hogescholen met persoonlijke leeromgevingen?
    • Niets / alles
    • Wegwijs maken
    • Iets te bieden hebben

3. http://www.flickr.com/photos/nessman/2590572476(Scott Leslie, 2008) 4. http://www.flickr.com/photos/cpoyatos/4453050743(Csar Poyatos, 2010) 5. Mijn persoonlijke leeromgeving

  • Social bookmarks(Delicious diigo.com )
    • Kennisarchief
  • Microblog( twitter.com )
    • Netwerkupdates / attendering / conversatie
    • Backchannel bij conferenties
    • Dagelijkse nieuwsbrief ( paper.li&summify.com )
  • Weblog (onregelmatig: vooral bij cursussen en conferenties)
  • Content delen (Fotos, presentaties, videos, papers, etc.)

6. Social bookmarking - Diigo 7. Microblogging (Twitter) 8. Twitter als backchannel 9. Sharing 10. Mijn persoonlijke leeromgeving (2)

  • Sociale netwerken (ook updates vanuit Twitter)
    • LinkedIn (#in): netwerk & groepen (attendering via mail)
    • Facebook (#fb): vooral priv, maar ook professioneel
    • Yammer (#yam): enkel binnen de Open Universiteit
  • Academische netwerken
    • Academia.edu, Researchgate.net, Mendeley.com
  • Co-creatie van kennis
    • Docs.google.com, mindmeister.com, dropbox.com

11. Mijn persoonlijke leeromgeving (3)

  • Hoe behoud je overzicht?
    • Stream readers: seesmic of andere tools
    • Persoonlijke kranten
    • Sharing: alles samen op 1 publieke pagina
    • Mashups: Netvibes / iGoogle

12. Stream reader 13. Persoonlijke krant op basis van Twitter 14. En publieke pagina met alles wat ik deel 15. Mashups 16. Even een tussendoortje

  • Wie heeft na zijn/haar studies nog oude school- of universiteitscursussen gebruikt om informatie te zoeken?
  • Wie heeft tijdens zijn/haar studies geleerd waar en bij wie belangrijke kennis te vinden is over je werkdomein?
  • Welke hogeschool maakt haar studenten wegwijs in online en offline bronnen en netwerken van professionele kennis?

17. En onze elektronische leeromgevingen? 18. http://www.flickr.com/photos/hpgisela/4081584100 19.

  • Toegang tot elektronische leeromgeving voor oud-studenten

20. En onze elektronische leeromgevingen?

  • Kunnen we onze leeromgevingen openstellen?
    • RSS-feeds
    • Open leeromgevingen: graden van toegang
  • Evenwicht tussen
    • Veiligheid & controle
    • Openheid & zichtbaarheid

21. Rol van de onderwijsaanbieder

  • Enerzijds: veilige en gesloten leeromgeving (middeleeuws klooster)
    • Rust, reflectie, traditie
    • Gecertificeerde kennis, kwaliteit
    • Individuele vorming
  • Anderzijds: poort naar de maatschappij (middeleeuwse gilden en leermeesters)
    • Werkdruk, training, verandering
    • Snel veranderende kennis, kwantiteit
    • Sociale vorming (leermeester & leerjongens)

22. 23. 24. 25. En onze studenten?

  • Sturen we hen na de veiligheid van de (hoge)school zomaar weg?

26. http://www.flickr.com/photos/ehsank/326813872 27. En onze studenten?

  • Gemengde leeromgevingen
  • Kiezen de digitale omgeving die bij hen past.
    • vb. Smartschool vs. Facebook
  • Komen maar tijdelijk even kijken in onze ELO

28. 29. http://www.hetemeel.com/unclesamform.php 30. Studenten voorbereiden op kennismaatschappij 2.0

  • Leren gebruik maken van tools buiten de school
    • Social bookmarking
    • Informatiebronnen filteren
    • Kennis zoeken, maar ook abonneren (RSS)
    • Kennis delen
  • Veranderende rol docenten
    • Niet alleen meer de expert, maar ook de gids
    • En van de vele bronnen van kennis en kunde

31. Wat betekent dat voor de hogeschool?

  • Nieuwe kennis open beschikbaar stellen
    • En niet enkel via persberichten
  • Op de hoogte zijn van de kennisnetwerken
  • Maar ook:
    • Actief deelnemen aan de kennisnetwerken
    • Zichtbaar zijn
    • Iets te bieden hebben
  • Een leeromgeving kiezen die open en gesloten integreert
    • Voorbeelden

32. 33. Voorbeelden http://portal.ou.nl/web/leren 34. Voorbeelden http://openlearn.open.ac.uk 35. CopyrightDaveHitchborne- http://www.geograph.org.uk/photo/689923 36. Dank voor uw aandacht - Vragen? http:// www.netvibes.com/sverjans / http:// twitter.com/sverjans http:// slideshare.net/sverjans / http:// celstec.org / http:// portal.ou.nl /