pédagogie · 2012-04-13 · stagiaire un programme pragmatique répondant à des besoins...
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Cursus - formation courte - flash learning INSTITUT SUPÉRIEUR DES TECHNOLOGIES DE LA FORMATION forma�ons CATALOGUE 2010 pédagogie blended learning e-learning } Cursus } Comment intégrer le e-learning ? } Lancement dun projet e-learning } Ingénierie dun projet e-learning } Production dun projet e-learning } Déploiement et suivi dun projet e-learning w w w . i s t f - f o r m a t i o n . f r
Transcript of pédagogie · 2012-04-13 · stagiaire un programme pragmatique répondant à des besoins...
Cursus - formation courte - flash learning
INSTITUT SUPÉRIEUR
DES TECHNOLOGIES
DE LA FORMATION
forma�ons
CATALOGUE2010pédagogie
blended learninge-learning
} Cursus
} Comment intégrer le e-learning ?
} Lancement d�un projet e-learning
} Ingénierie d�un projet e-learning
} Production d�un projet e-learning
} Déploiement et suivi d�un projet e-learning
w w w . i s t f - f o r m a t i o n . f r
e-learning, web 2.0, serious game ou encore rapid lear-ning, autant d�outils et de stratégies pédagogi-ques dont les formateurs ne doivent plus se passer. Le monde de la forma-tion est en pleine mutation. Une mutation nourrie par la perpétuelle évolution des technologies, une mutation qui bouscule nos pratiques de pédagogues, mais avant
tout une mutation qui laisse court à notre inno-vation pédagogique. Notre institut permet aux formateurs de développer un véritable savoir-faire en ingénierie pédagogique blended learning et en conception e-learning.
L’innovation pédagogique
Concevoir une ressource pédagogique multi-média comme un dispositif global de formation, nécessite aujourd�hui d�allier l�innovation techno-logique à l�expertise pédagogique.
C�est pour cela, mais également comme cela, que nous avons bâti les contenus de nos forma-tions. Cette volonté d�inventer la pédagogie, cette envie de vous la communiquer, c�est ce qui anime chacun de nos intervenants.
Un pôle d’excellence
Toutes nos formations sont réalisées par des professionnels du e-learning et de l�ingénierie pédagogique. Notre institut propose à chaque stagiaire un programme pragmatique répondant à des besoins opérationnels.
Les cursus, les formations ou les flashs learning visent tous à l�acquisition de savoir-faire concrets et applicables dans votre quotidien.
Un gage d’évolution
Face au boom du e-learning, notre institut vous apporte une solution unique pour développer vos compétences en e-formation et répondre effica-cement aux évolutions de votre métier.
À titre individuel, notre organisme vous permet d�envisager un nouveau départ ou une nouvelle dynamique dans votre carrière.
Au titre des entreprises, nous assurons auprès de vos collaborateurs un transfert de compéten-ces qui permettra de renforcer l�efficacité et la rentabilité de votre plan de formation.
Aristophane disait : « former les hommes, ce n�est pas remplir un vase, c�est allumer un feu ». Chaque jour, nos experts allument des feux, chaque jour notre institut vous fait profiter de cette énergie.
À très bientôt et bonne lecture.
Kristyna BruetDirectrice de l’ISTF
Avec ISTF, développez voscompétences en pédagogie
blended-learning
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L’ins�tutvous propose
3 formats :
Les cursus
Les cursus sont des programmes de
forma�on de 113 heures étalées sur une
période de 3 mois. Ils vous perme�ent d’acquérir
l’ensemble des compétences nécessaires aux mé�ers
du e-learning. L’ISTF vous propose un cursus adapté
à vos besoins grâce à différentes op�ons : chef de
projet blended learning / graphiste / tuteur web 2.0.
Les formations
Les forma�ons peuvent être
organisées en inter ou en
intra-entreprise. Centrées sur des enjeux
opéra�onnels, elles visent une montée en
compétence rapide. Notre catalogue vous offre
plus de 20 forma�ons.
Les flash learning
Ces modules de forma�ons sont
100 % on-line. Sur un format de moins
d’une heure, ils répondent à vos besoins ponctuels
de découverte ou de perfec�onnement. Faciles à
organiser dans vos agendas, ces forma�ons « just-
in-�me » vous apporteront l’éclairage d’un expert
sur votre probléma�que du moment.
SO
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6 Cursus
8 Comment intégrerle e-learning ?
14 Lancement d’un projete-learning
24 Produc�on d’un projete-learning
19 Ingénierie d’unprojet e-learning
37 Déploiement et suivi d’unprojet e-learning
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} Cursus nouvelle formule
Parfaitement adaptés à vos besoins, nos cursus se découpent maintenant en deux parties :
- Cursus concepteur e-learning comme socle de formation afin d�acquérir toutes les compétences nécessaires à la production d�un module e-learning (10 semaines).
- Un choix d�options adaptées aux évolutions des métiers du e-learning : chef de projet blended learning, graphiste, tuteur web 2.0. (2 semaines).
} Nouvelles formations présentielles
L’organisation du e-learning dans votre structure - page 14.
La production d’un module e-learning avec elearning maker – avancé - page 26.
La production de rapid learning- page 27.
L’animation d’un dispositif de formation web 2.0 - page 38.
} Nouveaux flash learning
Les points clés d’un appel d’offre LMS - page 13.
Les standards SCORM et AICC - page 17.
La définition d’objectifs pédagogiques - page 22.
La production d’un modulerapid learning TV - page 33.
Les feedbacksd’elearning maker - page 36.
La diffusion d’un modulee-learning - page 42.
Le déploiement d’un modulee-learning sur LMS - page 42.
Le tutorat web 2.0 - page 46.
Rendez-vous sur notre site Internet pour consulter tous nos flash learning disponibles.
LES NOUVEAUTÉS 2010
} Les formations de prise en main à distance sur les outils e-learning Plus besoin de se déplacer pour être formé aux outils de production et de diffusion. Disponible en intra ou inter-entreprise, l�ISTF vous propose un dispositif de formation complet à distance. L�envoi des codes d�accès à la formation et des certificats de suivi sont pris en charge par l�ISTF.
} Dispositif de formation � Présentation de l�outil � autoformation asynchrone � Didacticiel de prise en main � autoformation asynchrone � Découverte accompagnée de l�outil � Classe Virtuelle synchrone d�1h30 avec un formateur � Exercice niveau 1 � Tutorat asynchrone par mail avec votre formateur � Pour aller plus loin avec l�outil � Classe Virtuelle synchrone d�1h30 avec un formateur � Exercice niveau 2 � Tutorat asynchrone par mail avec votre formateur � Conclusion et Questions/Réponses � Classe Virtuelle synchrone d�1h30 avec un formateur
} Tarifs � Intra-entreprise : 700� HT / 5 personnes / dispositif � Inter-entreprise : 400� HT / 1 personne / dispositif
Pour en savoir plus, contactez un de nos conseillers.54
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Les flash learning évoluent en 2010. Ces formations « just-in-time » sont maintenant disponibles sous plusieurs modalités, toujours accessibles en inter-entreprise, vous pouvez aujourd’hui également programmer ces flash learning en intra-entreprise.
} Modalités de formation des flash learning de l’ISTF
Formation synchrone par classe virtuelleCes classes virtuelles ont pour objectifs de répondre à des problématiques précises. Elles sont animées par des professionnels qui peuvent répondre à vos questions en direct.
Formation asynchrone en TV interactiveNos professionnels abordent pour vous des problématiques précises du domaine du e-learning. Ces formations sont accessibles via une plateforme de formation 7j/7 et 24h/24 ! Une adaptation maximale à votre emploi du temps.
Autoformation asynchroneDes modules e-learning et des didacticiels sont aujourd�hui disponibles dans le catalogue ISTF. Ces formations, accessibles via une plateforme de formation, vous permettront de découvrir des thématiques e-learning ou de nouvelles fonctionnalités des outils.
} 2 formules au choix
Formule simple
• Achat du Flash learning• Envoi des codes d�accès des participants, par mail au responsable formation• Suivi du flash learning par les participants • Envoi de certificats de suivi de formation des participants, par mail au responsable de formation
Formule accompagnéeL�ISTF s�occupe de tout. (uniquement disponible en intra-entreprise)
• Achat du Flash learning• Lancement de la formation géré par l�ISTF. Envoi d�un mail personnalisé à chaque participant l�informant de ces codes d�accès à la formation. Ce mail est accompagné d�un guide de connexion à la plateforme ISTF.• Suivi du flash learning par les participants• Classe virtuelle de 30 minutes : un expert répond aux questions des participants en direct• Envoi d�un reporting de suivi détaillé au responsable de formation• Envoi personnalisé par mail du certificat de suivi de formation à chaque participant• Envoi des certificats de suivi de formation des participants, par mail, au responsable de formation
LES FLASH LEARNING
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} Objectif généralde la formation
Prendre en charge la conception pédagogique et multimédia d’un module e-learning dans un milieu professionnel.
Prendre en charge la médiatisation d’un module e-learning dans un milieu professionnel.
Maîtriser les logiciels auteurs et d’animation du e-learning.
Déployer un module e-learning auprès d’apprenants.
} Pré-requis
Savoir utiliser l�environnement Windows.
Être intéressé par le monde de la formation et / ou avoir des connais-sances en ingénierie pédagogique, en production multimédia.
Pratiquer la bureautique de base et connaître les fonctions élémentaires d�Internet.
} Objectifs pédagogiques
Identifier les problématiques propres au e-learning.
Organiser les étapes de création d�un module e-learning.
Scénariser des modules e-learning.
Créer des story-boards pour les modules e-learning.
Créer des médias animés pour l�intégration dans des modules e-learning.
Médiatiser des modules e-learning.
Déployer des modules e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Alternance de phases de formation en présentiel et à distance (synchrone et asynchrone).
À la fin du cursus, l�apprenant devra avoir produit un module e-learning complet.
Accompagnement régulier par des tuteurs et des chefs de projet e-learning professionnels tout au long du cursus.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Intégrateurs mul�médias
Consultants en forma�on
Étudiants
formation mixte
CURSUSCONCEPTEUR E�LEARNING
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Durée :113 heures réparties sur 3 mois
Intra-entreprise :prix sur demande
Inter-entreprise :5 750 � HT
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes. Le
programme complet du cursus est disponible
sur demande.
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
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OPTION 1 :CHEF DE PROJET BLENDED LEARNING
} Objectif généralde la formation
Identifier les problématiques spécifiques à un dispositif blended learning (pédagogiques, économiques…).
Définir les acteurs d’un dispositif et gérer une équipe de production blended learning.
Mettre en place un dispositif blended learning (conception, déploiement, analyse).
OPTION 2 :CONCEPTEUR GRAPHIQUE
} Objectif généralde la formation
Identifier les problématiques ergonomiques d’un modulee-learning.
Découvrir des logiciels de conception graphique pour le Web.
Produire des environnements graphiques pour les modules e-learning.
OPTION 3 :TUTEUR WEB 2.0} Objectif généralde la formation
Découvrir les communautés pédagogiques participatives web 2.0.
Définir le rôle d’un tuteur et les actions de tutorat à mettre en place au sein d’un dispositif de formation.
Mettre en place une communauté pédagogique Web 2.0. (conception, animation, analyse).
Durant la dernière partie de votre cursus concepteur e-learning, l’ISTF vous propose de vous spécialiser selon votre domaine de compétences et les besoins de votre structure. Vous avez le choix entre 3 options :
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} Objectif généralde la formation
Initier un projet de formation à distance.
Maîtriser les étapes d’un projet de formation.
Déployer des e-formations dans votre organisation.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous donne les clés pour mieux comprendre ce qu�est le e-learning et comment réussir son intégration dans votre contexte professionnel, que ce soit au niveau de votre direction, de votre équipe ou des bénéficiaires.
} Pré-requis
Être porteur ou acteur d�un projet de formation s�appuyant sur des ressources numériques (on-line ou off-line).
} Objectifs pédagogiques
Analyser les modalités d�apprentissage du e-learning.
Découvrir l�environnement due-learning.
Définir le périmètre d�un projete-learning.
Identifier les enjeux du blended learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.Public
concerné :
Directeurs des ressources humaines
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
formation présentielle
L’INTÉGRATION DU E�LEARNING DANS VOTRE STRUCTURE
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 060
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 095
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
Matériel nécessaire :
1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
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} Objectif généralde la formation
Appréhender le marché due-learning : les acteurs, les outils et les dispositifs de formation possibles.
Rentabiliser vos projetse-learning.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous donne les clés pour mieux comprendre ce qu�est le e-learning et savoir construire votre modèle économique en intégrant cette nouvelle donnée.
} Pré-requis
Être porteur ou acteur d�un projet de formation s�appuyant sur des ressources numériques (on-line ou off-line).
} Objectifs pédagogiques
Identifier les acteurs du marché et les pratiques du e-learning.
Mettre en parallèle les modalités économiques et pédagogiques du e-learning.
Définir une stratégie de développement.
Estimer les coûts d�investissement et de fonctionnement (exploitation).
Calculer le retour sur investissement (ROI).
Définir une stratégie commerciale des contenus e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.Public
concerné :
Directeurs des ressources humaines
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
Chefs de projets e-learning
formation présentielle
QUEL MODÈLE ÉCONOMIQUE POUR VOTRE DISPOSITIF BLENDED LEARNING ?
Matériel nécessaire :
1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 085
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 086
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Marketer ses dispositifs dee-learning.
Adopter une stratégie pour mieux vendre les formations en interne comme en externe.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous donne les clés pour mieux comprendre ce qu�est le e-learning et savoir définir un plan marketing pédagogique autour de votre dispositif.
} Pré-requis
Être porteur ou acteur d�un projet de formation s�appuyant sur des ressources numériques (on-line ou off-line).
} Objectifs pédagogiques
Analyser le contexte, le public et le marché.
Coordonner les services (marketing, formation, communication,e-business, etc.).
Définir les enjeux et les effets de leviers.
Mettre le e-marketing au service du e-learning.
Préparer et lancer une communication.
Définir une politique de prix (cibles, dispositif, etc.).
Capter et entretenir l�intérêt des utilisateurs finaux.
«Vendre» et valoriser le plan de formation.
Choisir et recueillir les indicateurs de réussite.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Consultants en forma�on
Responsables de forma�on
formation présentielle
COMMENT DÉFINIR UN PLAN MARKETING PÉDAGOGIQUE ?
Matériel nécessaire :
1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 098
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 099
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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QU’EST�CE QUELE SERIOUS GAME ?
} Objectif généralde la formation
Identifier les problématiques du serious game, ses avantages et ses contraintes.
} Pré-requis
Savoir ce qu�est le e-learning.
} Méthodologie d’apprentisage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Tout public
flash learning
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
QU’EST�CE QUE LE E�LEARNING ?
} Objectif généralde la formation
Identifier les problématiques du e-learning, ses avantages et ses contraintes.
} Pré-requis
Aucun.
} Méthodologie d’apprentisage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Tout public
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LES ACTEURS D’UN PROJETE�LEARNING ET LEURS RÔLES
} Objectif généralde la formation
Identifier les acteurs d’un projete-learning et le rôle de chacun.
} Pré-requis
Savoir ce qu�est le e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
flash learning
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
COMMENT VENDRE DU E�LEARNING À SES CLIENTS ?
} Objectif généralde la formation
Présenter un projet de e-learning à des décideurs.
} Pré-requis
Savoir ce qu�est le e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Tout public
flash learning
Publicconcerné :
Tout public
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LES POINTS CLÉS D’UNAPPEL D’OFFRE LMS
} Objectif généralde la formation
Rédiger un appel d’offre pour une plateforme de formation (LMS).
} Pré-requis
Savoir ce qu�est le e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Consultants en forma�on
Responsables de forma�on
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Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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LES POINTS CLÉS D’UN APPEL D’OFFRE POUR DES MODULES E�LEARNING SUR MESURE
} Objectif généralde la formation
Rédiger un appel d’offre pour des modules e-learning sur mesure.
} Pré-requis
Savoir ce qu�est le e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Consultants en forma�on
Responsables de forma�on
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} Objectif généralde la formation
Organiser le e-learning au sein de votre structure.
} Descriptionde la formation
Le e-learning est déjà intégré à votre plan de formation, mais quelle orientation choisir ? La production de module sur mesure, l�achat de contenu sur étagère, la production en interne, la production en ex-terne ? Comment organiser un studio de production ? Autant de questions auxquelles cette formation répondra.
} Pré-requis
Être porteur ou acteur de projets de formation s�appuyant sur des ressources numériques (on-line ou off-line).
} Objectifs pédagogiques
Découvrir les différentes modalités de production d�un modulee-learning.
Identifier les niveaux de production d�une ressource auto-formative.
Choisir une modalité de production d�un module e-learning en fonction d�un contexte.
Appliquer le process de production e-learning.
Identifier les acteurs de la production e-learning et leurs rôles.
Éviter les pièges de la production e-learning.
Détecter les particularités de la gestion d�un projet e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
L’ORGANISATION DUE�LEARNING DANS VOTRE STRUCTURE
Nou
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Matériel nécessaire :
1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : P15
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : P16
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
Publicconcerné :
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Directeurs des ressources humaines
Consultants en forma�on
formation présentielle
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} Objectif généralde la formation
Appliquer les règles de droit sur la production et l’exploitation des œuvres, leur diffusion en ligne et la titularité des productions.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous donne les clés pour produire des modules en adéquation avec les lois en vigueur pour la diffusion de contenus en ligne.
} Pré-requis
Être porteur ou acteur d�un projet de formation s�appuyant sur des ressources numériques (on-line ou off-line).
} Objectifs pédagogiques
Identifier les principes généraux de la propriété intellectuelle.
Appréhender le cadre juridique relatif à la propriété littéraire et artistique ou relatif aux droits d�auteur.
Définir ce qu�est une �uvre multimédia.
Déterminer le titulaire des droits en fonction de la nature de l��uvre.
Identifier la législation relative aux noms de domaines et aux marques.
Assurer la protection des données personnelles (CNIL) et du droit de la personnalité.
Différencier les rôles et les
responsabilités d�un hébergeur et d�un auteur de contenu en ligne.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
formation présentielle
LES RISQUES JURIDIQUES DU E�LEARNING
Matériel nécessaire :
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1400 � HT /10 personnes / jourRéf. : 100
Inter-entreprise :650 � HT /1 personne / jourRéf. : 101
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Maîtriser les concepts liés aux spécifications des normes AICC et SCORM.
Concevoir un dispositif de formation à distance conforme aux standards.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous donne les clés pour comprendre l�utilité des standards du e-learning et produire des modules e-learning compatibles avec ceux-ci.
} Pré-requis
Avoir des connaissances en développement informatique.
} Objectifs pédagogiques
Définir les intentions des standards.
Lire et construire les fichiers de description AICC et SCORM.
Comprendre les protocoles de communication (API based, HACP).
Comparer les spécificités AICC et SCORM.
Lister les types de données échangées (tracking et description).
Mettre en place un test de traçabilité.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.Public
concerné :
Développeurs
Informa�ciens
Responsables techniques
Directeur des systèmes d’informa�on
formation présentielle
LES SPÉCIFICITÉS TECHNIQUES DES STANDARDS SCORM ET AICC
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 067
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 092
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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LES STANDARDS SCORM ET AICC
} Objectif généralde la formation
Formuler les problématiques de la standardisation des contenus e-learning dans un environnement de projet.
} Pré-requis
Savoir ce qu�est le e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Chefs de projet
Consultants en forma�on
Formateurs
Concepteurs e-learning
flash learning
LES ÉTAPES DE CRÉATION D’UN MODULE E�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Distinguer les étapes de création d’un module e-learning.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Consultants en forma�on
Chefs de projet
flash learning
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Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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L’ESPAGNOL DU E�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Utiliser le vocabulaire espagnol du e-learning dans une situation professionnelle.
} Pré-requis
Connaître le voacabulaire français du e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
flash learning
L’ANGLAIS DU E�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Utiliser le vocabulaire anglais du e-learning dans une situation professionnelle.
} Pré-requis
Connaître le vocabulaire français du e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
flash learning
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Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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} Objectif généralde la formation
Scénariser un dispositif blended learning.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous permettra de construire un dispositif blended learning complet et en adéquation avec votre contexte.
} Pré-requis
Être porteur ou acteur d�un projet de formation s�appuyant sur des ressources numériques (on-line ou off-line).
} Objectifs pédagogiques
Identifier les composantes d�un dispositif blended learning.
Adapter un dispositif blended learning au contexte.
Identifier les étapes de production des ressources formatives.
Scénariser et planifier les actions de déploiement.
Éviter les pièges classiques d�un dispositif blended learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Responsables de forma�on
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
formation présentielle
LA SCÉNARISATIOND’UN DISPOSITIF DE FORMATIONBLENDED LEARNING
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050� HT /10 personnes / jourRéf. : P07
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : P08
Tous nos coûts sont indiqués hors taxe et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Transformer un contenu brut en un scénario pédagogique pour module e-learning avec elearning maker en mode scénariste.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous apportera les clés pour scénariser vos ressources pédagogiques et vous permettra d�optimiser le temps de production grâce à l�utilisation du mode scénariste d�elearning maker.
} Pré-requis
Être porteur ou acteur d�un projet de formation s�appuyant sur des ressources numériques (on-line ou off-line).
} Objectifs pédagogiques
Identifier les différences entre une formation présentielle et un module e-learning.
Définir les pédagogies préconisées dans l�écriture pédagogique d�un module e-learning.
Situer la scénarisation d�un module au sein d�un dispositif global de formation.
Définir les objectifs pédagogiques d�un module e-learning.
Sélectionner le contenu brut pour un module e-learning.
Identifier le niveau de scénarisation
d�un module e-learning.
Définir des stratégies pédagogiques decontextualisées (scénarii pédagogiques abstraits).
Créer un fil conducteur adapté au module e-learning.
Structurer le contenu brut d�un module e-learning.
Identifier les enjeux de validation de la scénarisation d�un module e-learning.
Découvrir les étapes de création d�un story-board.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
Éditeurs
formation présentielle
LA SCÉNARISATION D’UN MODULE E�LEARNING AVEC ELEARNING MAKER � MODE SCÉNARISTE �
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 063
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 091
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Gérer un projet e-learning avec elearning workflow.
Piloter une équipe de production en mode collaboratif.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome pour utiliser cet outil vous aidant ainsi dans votre gestion de projet e-learning.
} Pré-requis
Etre acteur d�un projet de formation à distance.
} Objectifs pédagogiques
Définir les acteurs et leurs rôles dans un projet e-learning.
Identifier les enjeux d�elearning workflow.
Créer des accès à elearning workflow en fonction des statuts d�une équipe de production.
Créer des modèles de projet, des plannings.
Construire une production collaborative autour d�un projet.
Suivre l�avancement d�un projet en temps réel.
Gérer la production de médias, le versioning et les sauvegardes d�un projet.
Éditer votre projet, des rapports de projet, des diagrammes de Gantt.
Évaluer la rentabilité d�un projet.
} Méthodologie d’apprentissage.
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Responsables de forma�on
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Formateurs
formation présentielle
LA GESTION DE PROJET ET LE PILOTAGE D’UNE ÉQUIPE DE PRODUCTION EN MODE COLLABORATIF �ELEARNING WORKFLOW�
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
formationà distance
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : P03
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : P04
Également dispo-nible à distance :consultez les détails en page 4.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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LA DÉFINITION D’OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
} Objectif généralde la formation
Définir des objectifs pédagogiques adaptés aux modalités due-learning.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Chefs de projet
Consultants en forma�on
flash learning
LES PRINCIPES D’UN SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE
} Objectif généralde la formation
Identifier les étapes de la scénarisation pédagogique d’un module e-learning.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Chefs de projet
Consultants en forma�on
flash learning
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Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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UNE ERGONOMIE ADAPTÉEAU E�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Identifier l’ergonomie la mieux adaptée au e-learning.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Chefs de projet
Consultants en forma�on
Intégrateurs mul�média
Graphistes
flash learning
UNE PÉDAGOGIE ADAPTÉEAU E�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Identifier les pédagogies les mieux adaptées au e-learning.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Chefs de projet
Consultants en forma�on
flash learning
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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} Objectif généralde la formation
Identifier les principales fonctionnalités d’elearning maker en mode simple.
Produire un modulee-learning alternant des phases transmissives et interactives avec elearning maker en mode simple.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome à l�utilisation d�elearning maker en mode simple et donc à l�intégration de contenus de formation dans un logiciel auteur.
} Pré-requis
Savoir utiliser l�environnement Windows.
} Objectifs pédagogiques
Situer l�utilisation d�elearning maker mode simple dans les étapes de production d�un module e-learning.
Identifier les différents niveaux de réalisation d�un module e-learning.
Découvrir les principales fonctionnalités d�elearning maker mode simple.
Identifier le fonctionnement de la galerie.
Créer des activités pédagogiques transmissives et de découverte active.
Créer des activités pédagogiques interactives et de bilan.
Paramétrer les propriétés d�une activité pédagogique et ses feedbacks.
Mettre en page les activités pédagogiques.
Exporter une version imprimable du contenu.
Exporter un module e-learning pour différents supports de diffusion.
Identifier les différents fichiers (sources, exports) exploitables.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
LA PRODUCTION D’UN MODULE E�LEARNING AVEC ELEARNING MAKER
� MODE SIMPLE �
formation présentielle
formationà distance
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 061
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 037
Également dispo-nible à distance :consultez les détails en page 4.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Découvrir l’ensemble des fonctionnalités d’elearning maker en mode expert.
Produire un module e-learning alternant des phases transmissives et interactives ainsi qu’une scénarisation cinématographique avec elearning maker en mode expert.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome à l�utilisation d�elearning maker en mode expert et donc à l�intégration de contenus de formation dans un logiciel auteur.
} Pré-requis
Avoir suivi le formation « La production d�un module e-learning avec elearning maker � mode simple »
OU Avoir produit un contenu de formation avec elearning maker en mode simple.
} Objectifs pédagogiques
Situer l�utilisation d�elearning maker mode expert dans les étapes de production d�un module e-learning.
Expliquer les différents niveaux de réalisation d�un module e-learning.
Découvrir les principales fonctionnalités d�elearning maker mode expert.
Créer des activités pédagogiques transmissives, de découverte active, interactives et de bilan.
Adapter les modèles d�activités d�elearning maker aux objectifs d�un scénario pédagogique.
Paramétrer les propriétés d�une activité pédagogique et ses feedbacks.
Individualiser le parcours d�un apprenant au sein d�un module e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
LA PRODUCTION D’UN MODULE E�LEARNING AVEC ELEARNING MAKER
� MODE EXPERT �
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : P01
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : P02
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
formation présentielle
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} Objectif généralde la formation
Maîtriser l’ensemble des fonctionnalités d’elearning maker en mode expert.
Produire un module e-learning multilingue.
Identifier l’influence des paramétrages d’elearning maker pour la diffusion d’un module sur un LMS.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous permettra d�aller plus loin dans l�utilisation d�elearning maker (en sélectionnant les problématiques les plus en rapport avec votre contexte d�utilisation d�elearning maker).
} Pré-requis
Avoir suivi le formation « La production d�un module e-learning avec elearning maker � mode expert »
ET Avoir produit un contenu de formation avec elearning maker en mode expert.
} Objectifs pédagogiques
Maîtriser le paramétrage du calcul du score d�une activité et d�un module.
Maîtriser le paramétrage de l�avancement de la progression d�un module.
Créer des activités en mode aléatoire.
Créer un module incluant une sélection d�activités.
Individualiser le parcours d�un apprenant.
Adapter les modèles d�activités d�elearning maker aux objectifs d�un scénario pédagogique.
Intégrer une activité personnalisée.
Personnaliser les feedbacks des activités.
Identifier l�influence des paramétrages pour la diffusion d�un module sur un LMS.
Produire et exporter un parcours multilingue.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
formation présentielle
LA PRODUCTION D’UN MODULE E�LEARNING AVEC ELEARNING MAKER
� AVANCÉ �
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : P17
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : P18
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Produire des ressources multimédia en rapid learning.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome à l�utilisation des fonctionnalités de rapid learning d�elearning animgallery.
} Pré-requis
Savoir utiliser l�environnement Windows.
} Objectifs pédagogiques
Situer l�utilisation d�elearning animgallery dans les étapes de production d�un module e-learning.
Identifier les principales fonctionnalités d�elearning animgallery pour le rapid learning.
Convertir un Powerpoint en flash pour créer un module de rapid learning.
Commenter un module de rapid learning en direct (audio et vidéo).
Créer des films d�écrans.
Produire des didacticiels avec elearning animgallery.
Commenter un didacticiel en direct (audio et vidéo).
Découvrir la conception d�une animation rich-média.
Découvrir la conception d�une animation type flash (scénette
animée / contenu informatif).
Découvrir la synchronisation de médias.
Identifier la relation entre elearning maker et elearning animgallery.
Exporter l�animation vers différents supports de diffusion (CD, DVD, LMS�).
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
LA PRODUCTION DE RAPID LEARNING AVEC ELEARNING ANIMGALLERY
formation présentielle
formationà distance
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : P19
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : P20
Également dispo-nible à distance :consultez les détails en page 4.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Produire des animations pédagogiques.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome à l�utilisation des fonctionnalités d�animation d�elearning animgallery.
} Pré-requis
Savoir utiliser l�environnement Windows.
} Objectifs pédagogiques
Maîtriser la conception d�une animation rich-média.
Maîtriser la conception d�une animation type flash (scénette animée / contenu informatif).
Découvrir des utilitaires de transformation ou création des médias (pour flv, mp3�).
Maîtriser la synchronisation de média.
Découvrir les fonctionnalités de rapid learning d�elearning animgallery.
Découvrir les options de commentaires en direct d�elearning animgallery.
Maîtriser la relation entre elearning maker et elearning animgallery.
Exporter l�animation vers différents supports de diffusion (CD, DVD, LMS�).
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
LA PRODUCTION D’ANIMATIONS PÉDAGOGIQUES AVEC ELEARNING ANIMGALLERY
formation présentielle
formationà distance
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 093
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 094
Également dispo-nible à distance :consultez les détails en page 4.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Réaliser un environnement graphique complet de formation compatible pour elearning maker avec elearning designer.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome dans la production d�un environnement graphique de formation.
} Pré-requis
Savoir utiliser des logiciels de traitement d�images.
} Objectifs pédagogiques
Situer elearning designer dans le processus de production d�une ressource.
Analyser les besoins ergonomiques d�une interface apprenant.
Définir le périmètre d�utilisation d�elearning designer.
Appréhender les différents paramètres d�elearning designer.
Intégrer des productions graphiques réalisées hors du logiciel.
Associer l�environnement graphique à vos contenus (Test, CD, LMS).
} Méthodologie d’apprentissage.
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.Public
concerné :
Concepteurs pédagogiques
Graphistes
LA CONCEPTION D’UNE LIGNE GRAPHIQUE AVEC ELEARNING DESIGNER
formation présentielle
formationà distance
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 009
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 089
Également dispo-nible à distance :consultez les détails en page 4.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Concevoir et optimiser les ressources élémentaires (images, animations, sons, vidéos) pour vos modules e-learning.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous donnera les clés pour produire des ressources optimisées pour l�intégration dans des modules e-learning et la diffusion en ligne.
} Pré-requis
Connaître les outils bureautiques classiques.
} Objectifs pédagogiques
Analyser les contraintes technologiques du web.
Présenter les principales extensions des médias (images, sons, vidéos).
Optimiser le poids des images.
Dessiner des formes simples pour illustrer des modules e-learning.
Enregistrer un fichier audio.
Optimiser un fichier audio pour l�intégrer dans un module e-learning (découpage, export�).
Monter une vidéo à partir de médias existants.
Optimiser et exporter une vidéo pour l�intégration dans un module e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.Public
concerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
formation présentielle
L’OPTIMISATION DES MÉDIAS D’UN MODULE E�LEARNING
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 062
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 090
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Gérer et produire les voix-off de votre module e-learning de leur production jusqu’à leur intégration dans votre contenu.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous permettra de gérer et de produire vos voix-off depuis leur création dans votre storyboard, leur enregistrement ou leur génération, jusqu�à leur intégration et synchronisation dans vos modules e-learning.
} Pré-requis
Avoir produit un contenu de formation avec elearning maker et/ou elearning animgallery.
} Objectifs pédagogiques
Identifier le process de production dun module e-learning.
Rédiger et intégrer des voix-off dans un story-board.
Créer une nomenclature pour les fichiers audio.
Enregistrer et retravailler une voix-off avec un logiciel de traitement de fichier audio.
Produire une voix-off grâce à un logiciel de synthèse vocale.
Intégrer et synchroniser des voix-off dans un module e-learning.
} Méthodologie d’apprentissage.
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.Public
concerné :
Chefs de projet e-learning
Concepteurs pédagogiques
Consultants en forma�on
Intégrateurs mul�média
formation présentielle
LA GESTION DES VOIX�OFF D’UN MODULE E�LEARNING
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : P13
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : P14
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Programmer en Action Script pour elearning maker.
} Descriptionde la formation
Cette formation de deux jours vous donnera les clés pour intégrer de nouvelles interactivités dans la galerie d�elearning maker.
L�accompagnement personnalisé vous permettra de développer votre propre interactivité durant la deuxième journée.
} Pré-requis
Maîtriser l�Action Script.
Avoir des connaissances en Action Script 2.
Connaître elearning maker.
Avoir une problématique de développement de nouvelles interactivités pour elearning maker.
} Objectifs pédagogiques
Identifier les paramètres d�utilisation de l�API.
Paramétrer des animations Flash dans elearning maker.
Communiquer avec l�API d�elearning maker.
Communiquer avec SCORM.
Créer une nouvelle interactivité dans la galerie d�elearning maker.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.Public
concerné :
Développeurs Flash
formation présentielle
LA PROGRAMMATION EN ACTION SCRIPT POUR ELEARNING MAKER
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :2 jours - 12 heures
Intra-entreprise :2100 � HT / 10 per-sonnes / 2 joursRéf. : P11
Inter-entreprise :900 � HT /1 personne / 2 joursRéf. : P12
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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LA PRODUCTION D’UN MODULEDE RAPID LEARNING TV
} Objectif généralde la formation
Identifier la démarche de création d’un module rapid-learning TV avec elearning animgallery.
} Pré-requis
Aucun.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Intégrateurs mul�médias
flash learning
LA GESTION DU STORY�BOARD DANS ELEARNING MAKER
} Objectif généralde la formation
Créer un story board dans elearning maker 260.
} Pré-requis
Utiliser régulièrement elearning maker.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Intégrateurs mul�média
flash learning
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Nou
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LA GESTION DES VIDÉOS DANS UN MODULE E�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Gérer la transformation et l’intégration de vidéos dans un module e-learning.
} Pré-requis
Savoir utiliser l�environnement Windows.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Intégrateurs mul�média
flash learning
L’ENREGISTREMENT ET LE TRAITEMENT DE FICHIERS AUDIO
} Objectif généralde la formation
Enregistrer et traiter un fichier audio.
} Pré-requis
Savoir utiliser l�environnement Windows.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Intégrateurs mul�média
flash learning
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Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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LA GESTION D’UN CONTENU MULTILINGUE AVEC ELEARNING MAKER
} Objectif généralde la formation
Gérer la production d’un module e-learning multilingue dans elearning maker.
} Pré-requis
Utiliser régulièrement elearning maker en mode expert.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Intégrateurs mul�média
flash learning
L’INFLUENCE DES PARAMÈTRES D’ELEARNING MAKER POUR LA DIFFUSION SUR UN LMS
} Objectif généralde la formation
Paramétrer un module elearning maker pour une utilisation optimale sur une plateforme.
} Pré-requis
Utiliser régulièrement elearning maker en mode expert.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Informa�ciens
flash learning
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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LES MODÈLES DE SCÉNARIO DANS ELEARNING MAKER
} Objectif généralde la formation
Créer un modèle de scénario dans elearning maker 260.
} Pré-requis
Utiliser régulièrement elearning maker.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Intégrateurs mul�média
flash learning
LES FEEDBACKS D’ELEARNING MAKER
} Objectif généralde la formation
Paramétrer les feedbacks d’elearning maker en mode expert.
Suppression de la description de la formation.
} Pré-requis
Utiliser régulièrement elearning maker en mode simple.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Intégrateurs mul�médias
flash learning
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Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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} Objectif généralde la formation
Mettre en ligne des modules e-learning et du contenu de formation sur le LMS elearning manager.
Accompagner et encadrer des dispositifs blended learning sur le LMS elearning manager.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome pour mettre en ligne vos formations, organiser votre LMS, analyser les résultats de vos apprenants, assurer un suivi personnalisé et automatisé sur elearning manager.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet à distance diffusé sur une plateforme de formation.
} Objectifs pédagogiques
Analyser les contraintes de diffusion d�un module elearning via une plateforme de formation (LMS).
Définir les rôles et gérer administrativement les acteurs d�une plateforme de formation.
Importer et organiser pédagogiquement des parcours normalisés (SCORM et AICC).
Découvrir les outils de travail collaboratif.
Identifier les étapes de création d�une relance automatique et automatiser les plannings.
Animer un groupe d�apprenants et individualiser des parcours de formation.
Lire et analyser les résultats des apprenants aux modules e-learning.
Effectuer des recherches statistiques et créer des exports.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les participants alterneront entre les rôles d�administrateur, de formateur et d�apprenants pour simuler des déploiements d�e-formation.
Publicconcerné :
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Informa�ciens
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LE DÉPLOIEMENT ET LE PILOTAGE D’UN DISPOSITIF DE FORMATION AVEC ELEARNING MANAGER
formation présentielle
formationà distance
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :2 jours - 12 heures
Intra-entreprise :2100 � HT / 10 per-sonnes / 2 joursRéf. : 059
Inter-entreprise :900� HT / 1 per-sonne / 2 joursRéf. : 088
Également dispo-nible à distance :consultez les détails en page 4.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Animer un dispositif de formation web 2.0.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome pour mettre en place une communauté pédagogique participative sur elearning manager.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet à distance diffusé sur une plateforme de formation.
} Objectifs pédagogiques
Définir une communauté participative web 2.0.
Découvrir les avantages et les contraintes d�une communauté participative.
Identifier les fonctionnalités de l�onglet « Communauté » d�elearning manager.
Créer les acteurs de votre communauté web 2.0.
Sélectionner les options de votre communauté web 2.0 en fonction de votre structure.
Paramétrer les options de votre communauté web 2.0.
Identifier les actions à mettre en place pour lancer une communauté web 2.0 dans votre structure.
Identifier les actions à mettre en place pour maintenir une communauté web 2.0. dans votre structure.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les participants alterneront entre les rôles d�administrateur, de formateur et d�apprenant pour simuler des déploiements d�e-formation.
Publicconcerné :
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Informa�ciens
formation présentielle
L’ANIMATION D’UN DISPOSITIF DE FORMATION WEB 2.0. AVEC ELEARNING MANAGER
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : P21
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : P22
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Présenter votre activité de formation par Internet avece-doceo training shop.
Commercialiser votre catalogue de formation via Internet.
Abonner et gérer l’accès de vos apprenants à leurs formations en ligne.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome pour créer votre catalogue de formation en ligne, commercialiser et gérer votre offre par Internet.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation.
} Objectifs pédagogiques
Déterminer et organiser le contenu de votre site de présentation.
Structurer votre offre de formation.
Créer votre catalogue en ligne.
Créer un accès invité à votre catalogue.
Choisir les modalités d�inscription de vos apprenants (micro-paiement, workflow).
Gérer vos abonnements (quota-horaire, accès limités).
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.Public
concerné :
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Responsables de Ressources humaines
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Informa�ciens
LA CONCEPTION D’UN PORTAIL DE FORMATION AVECE�DOCEO TRAINING SHOP
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : P05
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : P06
Également dispo-nible à distance :consultez les détails en page 4.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
formation présentielle
formationà distance
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} Objectif généralde la formation
Intégrer des actions de tutorat au sein d’un dispositif de formation ouverte à distance.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous donnera les clés pour créer et organiser un dispositif de tutorat intégré à votre dipositif global de formation à distance.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Objectifs pédagogiques
Définir le rôle des acteurs d�une plateforme de formation.
Connaître le rôle et les fonctions d�un tuteur.
Assurer l�accompagnement et le suivi des apprenants.
Préparer et organiser les activités tutorales.
Planifier et définir des actions de suivi.
Utiliser les outils de communication (forum, courriel, etc.).
Définir les critères de réussite de votre dispositif de formation.
Analyser le tracking.
Concevoir des rapports d�évaluation.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.Public
concerné :
Responsables de forma�on
Concepteurs pédagogiques
Chefs de projet e-learning
Consultants en forma�on
Formateurs
Tuteurs
formation présentielle
LA MISE EN PLACE DES ACTIONS DE TUTORAT
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 102
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 103
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
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} Objectif généralde la formation
Créer et animer une classe virtuelle avec elearning live.
} Descriptionde la formation
Cette formation vous rendra autonome pour animer une classe virtuelle, de la création à la mise en ligne de formations synchrones et à distance.
} Pré-requis
Être porteur ou acteur d�un projet de formation s�appuyant sur des ressources numériques.
} Objectifs pédagogiques
Comprendre le contexte d�utilisation d�un logiciel de classe virtuelle.
Prendre en main l�interface« apprenant » de la classe virtuelle.
Identifier le nouveau rôle du formateur / tuteur à distance.
Découvrir et utiliser l�outil de conception de classe virtuelle.
Créer un module de cours pour une classe virtuelle.
Découvrir et utiliser l�interface« formateur » de la classe virtuelle.
Animer un module de cours via une classe virtuelle.
Utiliser les outils interactifs d�elearning live (chat, tableau blanc, sondage, partage d�écran�).
Vérifier le tracking des apprenants sur un LMS.
S�assurer du bon fonctionnement du matériel informatique des participants.
} Méthodologie d’apprentissage
Démonstration et travaux pratiques.
Les activités seront développées autour d�exemples et ressources fournis par l�ISTF.
Publicconcerné :
Formateurs
Tuteurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
L’ANIMATION D’UNE CLASSE VIRTUELLE AVEC ELEARNING LIVE
Matériel nécessaire :
• 1 PC connecté à Internet par apprenant
• 1 paper-board et 1 vidéo-projecteur pour le
formateur en intra-entreprise
Durée :1 jour - 6 heures
Intra-entreprise :1050 � HT /10 personnes / jourRéf. : 097
Inter-entreprise :450 � HT /1 personne / jourRéf. : 096
Également dispo-nible à distance :consultez les détails en page 4.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes et hors frais de déplacement.
formation présentielle
formationà distance
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LE DÉPLOIEMENT D’UN MODULEE�LEARNING SUR UN LMS
} Objectif généralde la formation
Identifier les étapes de déploiement d’un module e-learning sur un LMS.
} Pré-requis
Aucun.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
flash learning
LA DIFFUSION D’UN MODULEE�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Identifier les supports de diffusion possibles pour un module e-learning, et pour chacun leurs avantages et leurs contraintes.
} Pré-requis
Aucun.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
flash learning
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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LA MOTIVATION DES APPRENANTSEN E�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Motiver les apprenants au cours d’un déploiement.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Tuteurs
flash learning
LA CONCEPTION DE SUPPORTS D’ACCOMPAGNEMENT POUR LES APPRENANTS EN E�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Élaborer des supports d’accompagnement clairs et concis pour les apprenants suivant une formation à distance.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Tuteurs
flash learning
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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LES ASTUCES POUR ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
} Objectif généralde la formation
Utiliser en situation des astuces d’animation lors d’une séance de classe virtuelle.
} Pré-requis
Être en charge du suivi d�apprenants en formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Tuteurs
flash learning
FORMATEUR / TUTEUR : QUELLES DIFFÉRENCES ?
} Objectif généralde la formation
Identifier les différences principales entre les métiers de tuteur et de formateur.
} Pré-requis
Aucun.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogique
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
Tuteurs
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Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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LES RAPPORTS DE FORMATION AVEC ELEARNING MANAGER
} Objectif généralde la formation
Éditer des rapports de formation avec elearning manager.
} Pré-requis
Être en charge du suivi d�apprenants en formation sur elearning manager.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Tuteurs
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L’ANALYSE DES STATISTIQUES DE RÉSULTATS DE MODULES E�LEARNING
} Objectif généralde la formation
Interpréter les résultats de formation SCORM et AICC et les différentes statistiques générées par des LMS.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Tuteurs
flash learning
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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LE TUTORAT WEB 2.0
} Objectif généralde la formation
Découvrir ce qu’est le tutorat web 2.0.
} Pré-requis
Aucun.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Formateurs
Enseignants
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Tuteurs
flash learning
} Objectif généralde la formation
Découvrir les WebServices dans elearning manager.
} Pré-requis
Être acteur d�un projet de formation à distance.
} Méthodologie d’apprentissage
Formation à distance interactive ou démonstrative.
Publicconcerné :
Responsables pédagogiques
Responsables de centre de ressources
Responsables de forma�on
Consultants en forma�on
Chefs de projet e-learning
Informa�ciens
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Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
Matériel nécessaire : un ordinateur connecté à
Internet, un micro, un casque et une webcam.
Durée :45 minutes
Intra-entreprise simple :250 � HT /5 personnes max.
Inter-entreprise simple :90 � HT /1 personne
Inter-entreprise accompagné :340 � HT /5 personnes max.
Tous nos coûts sont indiqués hors taxes.
Consultez tous les détails en page 5.
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LES WEBSERVICESD’ELEARNING MANAGER
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} Comment intégrer le e-learning ?L�intégration du e-learning dans votre structure .............................................................................................9Quel modèle économique pour votre dispositif blended learning ? ................................................................9Comment définir un plan marketing pédagogique ? .....................................................................................10
Qu�est-ce que le e-learning ? .......................................................................................................................11Qu�est-ce quele serious game ? ..................................................................................................................11Comment vendre du e-learning à ses clients ? .............................................................................................12Les acteurs d�un projet e-learning et leurs rôles ...........................................................................................12Les points clés d�un appel d�offre pour des modules e-learning sur mesure .................................................13Les points clés d�un appel d�offre LMS ........................................................................................................13
} Lancement d’un projet e-learning ?L�organisation du e-learning dans votre structure ..........................................................................................14Les risques juridiques du e-learning ..............................................................................................................15Les spécificités techniques des standards SCORM et AICC .........................................................................16
Les étapes de création d�un module e-learning.............................................................................................17Les standards scorm et aicc.........................................................................................................................17L�anglais du e-learning .................................................................................................................................18L�espagnol du e-learning ..............................................................................................................................18
} Ingénierie d’un projet e-learning
La scénarisation d�un dispositif de formation blended learning .....................................................................19La scénarisation d�un module e-learning avec elearning maker - mode scénariste ........................................20La gestion de projet et le pilotage d�une équipe de production en mode collaboratif (elearning workflow) ....21
Les principes d�un scénario pédagogique ....................................................................................................22La définition d�objectifs pédagogiques .........................................................................................................22Une pédagogie adaptée au e-learning .........................................................................................................23Une ergonomie adaptée au e-learning .........................................................................................................23
} Production d’un projet e-learningLa production d�un module e-learning avec elearning maker - mode simple ................................................24La production d�un module e-learning avec elearning maker - mode expert .................................................25La production d�un module e-learning avec elearning maker - avancé .........................................................26La production de rapid learning avec elearning animgallery ..........................................................................27La production d�animations pédagogiques avec elearning animgallery .........................................................28La conception d�une ligne graphique avec elearning designer ......................................................................29L�optimisation des médias d�un module e-learning .......................................................................................30La gestion des voix-off d�un module e-learning ............................................................................................31La programmation en action script pour elearning maker .............................................................................32
La gestion du story-board dans elearning maker .........................................................................................33La production d�un module de rapid learning TV ..........................................................................................33L�enregistrement et le traitement de fichiers audio ........................................................................................34La gestion des vidéos dans un module e-learning ........................................................................................34L�influence des paramètres d�elearning maker pour la diffusion sur un LMS .................................................35La gestion d�un contenu multilingue avec elearning maker ...........................................................................35Les feedbacks d�elearning maker ................................................................................................................36Les modèles de scénario dans elearning maker ...........................................................................................36
} Déploiement et suivi d’un projet e-learning
Le déploiement d�un dispositif de formation avec elearning manager ...........................................................37L�animation d�un dispositif web 2.0 avec elearning manager ........................................................................38La conception d�un portail de formation avec e-doceo training shop ............................................................39La mise en place des actions du tutorat .......................................................................................................40L�animation d�une classe virtuelle avec elearning live ....................................................................................41
La diffusion d�un module e-learning .............................................................................................................42Le déploiement d�un module e-learning sur un LMS ....................................................................................42La motivation des apprenants en e-learning .................................................................................................43La conception de supports d�accompagnement pour les apprenants en e-learning .....................................43Formateur / Tuteur : quelles différences ? .....................................................................................................44Les astuces pour animer une classe virtuelle ................................................................................................44L�analyse des statistiques de résultats de modules e-learning ......................................................................45Les rapports de formation avec elearning manager ......................................................................................45Le tutorat web 2.0 .......................................................................................................................................46 47
INSTITUT SUPÉRIEUR
DES TECHNOLOGIES
DE LA FORMATION
Renseignements et inscriptions :
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Fax. : +33 (0)2 51 12 98 29
