Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen...

25
Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit NVD-Symposium 30 Mei, 2018

Transcript of Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen...

Page 1: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Arjen Wals, Wageningen UR

Panda-educatie als opstapje voor het

betrekken jeugd bij behoud van

biodiversiteit

NVD-Symposium 30 Mei, 2018

Page 2: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Inhoud

• NME-LvDO

• Pedagogische en didactische uitgangspunten

• Doelstellingen biodiversiteitseducatie

• Ontwikkeling Panda-educatieprogramma

• Onderzoeken effecten op leerlingen

Page 3: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Natuurbeschermingseducatie: oud & nieuw

Page 4: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit
Page 5: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit
Page 6: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit
Page 7: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit
Page 8: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit
Page 9: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit
Page 10: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit
Page 11: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit
Page 12: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Bron: Anne

Remmerswaal, 2011

Page 13: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Algemeen: duurzaamheidsdidactiek

Leefwereldnabij/herkenbaar

Losmaken & aansluiten bij voorkennis

Ruimte voor verschillen

Aandacht voor relaties en verbinding

Benutten van dissonantie/controverse/conflict

Ontdekkend – o.a. citizen science

Stellen van (ongemakkelijke) vragen (moreel-ethisch)

Slim koppelen aan vakinhouden/synchronisatie

Bieden van handelingsperspectievenDiverse bronnen: Alblas, Remmerswaal, van der Waal,

van Koppen, Margadant, van Weelie, Hovinga, Wals, etc.

Page 14: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Doelstellingen Biodiversiteitseducatie (1)

1. De persoonsvorming van het kind in relatie tot

biodiversiteit d.w.z.:

* persoonlijke waardering van en betrokkenheid bij

natuur, habitat en soortenbehoud,

* persoonlijk verantwoordelijkheidsbesef t.o.v. natuur,

habitat en soortenbehoud,

* de ontwikkeling van een zorghouding t.o.v. natuur,

habitat en soortenbehoud op basis van persoonlijke

verantwoordelijkheid.

Vrij naar van Weelie & Wals

Page 15: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Doelstellingen: Biodiversiteitseducatie (2)

Vrij naar van Weelie & Wals

2. Ecologisch denken:

Kennis van:

* natuur, habitat en soortenbehoud en van daarin werkzame

processen,

* gevaren voor natuur, habitat en soortenbehoud,

* schade aan natuur, habitat en soortenbehoud en van wat

eraan te doen is, hier en ver weg.

3. Betekenis van natuur, habitat en soortenbehoud:

De verschillende hoedanigheden waarin de natuur zich naar

ons toe manifesteert zoals

* bron van voedsel, energie, grondstoffen etc.,

* verwerker van ons afval,

* bron van inspiratie

* entiteit met ethische en esthetische waarden.

Vrij naar van Weelie & Wals

Page 16: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Doelstellingen: Biodiversiteitseducatie (3)

Vrij naar van Weelie & Wals

4. Maatschappelijk denken:

Inzicht in processen binnen de samenleving die van invloed

zijn op de kwaliteit van natuur en habitat op het gebied van:

* politiek, economie, sociale verbanden in de maatschappij,

technologische ontwikkelingen.

5. Vaardigheden:

* zich kunnen open stellen voor natuurbeleving en andere

soorten,

* nauwkeurig en kritisch kunnen waarnemen,

* in staat zijn invloed uit te oefenen ten gunste van natuur,

habitat en soortenbehoud,

* afwegen en beslissen, ook bij morele dilemma’s,

* toekomstgericht kunnen denken.

Vrij naar van Weelie & Wals

Page 17: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Panda-educatie

Ontwikkelen van betrokkenheid van kinderen bij soortenbehoud is essentieel voor het creëren van draagvlak en steun voor behoud van biodiversiteit in de samenleving

De panda spreekt enorm tot de verbeelding bij kinderen maar ook bij hun ouders i.v.m. hoge ‘aaibaarheidsfactor’ en positieve ‘symboolwaarde’ (o.a. WWF).

Panda-educatie, mits van goede kwaliteit, kan een bijdrage leveren aan een duurzamere samenleving, als een onderdeel van NME en LvDO.

17

Page 18: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit
Page 19: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

19

Page 20: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

20

Page 21: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

21

Page 22: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Doel van het onderzoek – deel 1

Deel 1: (door)ontwikkelen en testen van het huidige panda-educatieprogramma (samen met educatieve afdeling Ouwehands en Young Crowds) voor midden-en bovenbouw basisonderwijs.

• 3x3 benadering (hoofd-hart-handen, voorfase-ouwehands-nafase)

• didactiek van biodiversiteit als leergebied van NME

• web-based support voor docenten en leerlingen

22

Page 23: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Doel van het onderzoek – deel 2

23

Meten van het leereffect op verschillende momenten in schoolloopbaan van de leerlingen (kennis, houding, waarden en gedrag)

• voor- en nametingen (in groep 5/6 en in groep 7/8)

• gebruik van controle groepen

Page 24: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Wat levert het op?

Hoogwaardig educatief materiaal en ontwerpcriteria voor dierentuineducatie volgens het 3x3 principe, dat bijdraagt aan draagvlak voor behoud van biodiversiteit

Inzicht in de impact van het doorlopen twee educatieve programma's (in groep 5/6 en in groep 7/8) op begrip, betrokkenheid, waardenontwikkeling en handeling tav soortenbehoud onder kinderen in de leeftijd van 9-12 jaar.

Het bereiken van tientallen basisscholen en duizenden leerlingen in de regio en daarmee versterking van de educatieve en maatschappelijk rol dierentuinen.

24

Page 25: Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud …€¦ · Arjen Wals, Wageningen UR Panda-educatie als opstapje voor het betrekken jeugd bij behoud van biodiversiteit

Vragen? Suggesties?

25

Twitter: @arjenwals

Email: [email protected]

Blog: www.transformativelearning.nl