Overzicht titels Traject Welzijn
-
Upload
thiememeulenhoff -
Category
Documents
-
view
246 -
download
2
description
Transcript of Overzicht titels Traject Welzijn
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Alle Ontwikkeling en
opvoeding
9789006924619 Inleiding op ontwikkeling
en opvoeding
– Begeleiden bij ontwikkeling
– Ontwikkelen gaat vanzelf, of niet?
– Spelontwikkeling
– Taalontwikkeling
– Opvoeden moet
– Vertrouwensrelatie
– Als de ontwikkeling anders gaat
– Beperkingen en stoornissen
Ontwikkeling en
opvoeding van baby's en
peuters
– Ontwikkeling van de baby
– Ontwikkeling van de peuter
– Taalontwikkeling bij baby’s en peuters
– Spelontwikkeling bij baby’s en peuters
– Opvoeding van baby’s en peuters
– Temperament en huilen
– Hechting bij baby’s en peuters
– Kindermishandeling
Ontwikkeling en
opvoeding van kleuters en
schoolkinderen
– Ontwikkeling van vier tot twaalf jaar
– Steeds competenter in taal
– Spelontwikkeling van vier tot twaalf jaar
– Jezelf als opvoeder overbodig maken
– Werken aan sociale vaardigheid
– Pesten komt bij ons niet voor
Ontwikkeling en
begeleiding van pubers en
adolescenten
– Ontwikkeling van pubers
– Ontwikkeling van adolescenten
– Ontwikkeling van het brein
– Sociale ontwikkeling
– Opvoeden en begeleiden
– Grensoverschrijdend gedrag
– Vertrouwensrelatie bij het werken met
jongeren
Ontwikkeling en
begeleiding van
volwassenen en ouderen
– Volwassen? Oud? Het is maar hoe je het
bekijkt
– Ontwikkeling van de volwassene
– Ontwikkeling van de oudere
– Volwassen mensen en hun werk
– Motiveren: vertrouwen geven
– Sociale problematiek bij volwassenen
– Volwassen mensen begeleiden
Ontwikkeling en
begeleiding van mensen
met een verstandelijke
beperking
– Mensen met een verstandelijke beperking
– Beeldvorming en de maatschappij
– Mensen met een ernstiger verstandelijke
beperking
– Mensen met een meervoudige beperking
– Mensen met een lichtere verstandelijke
beperking
– Kinderen met een leer- of
aandachtsstoornis
– Een andere ontwikkeling
– In relatie staan tot mensen met een
verstandelijke beperking
Conceptoverzicht 1
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
2 Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Ontwikkeling en
begeleiding van mensen
met een lichamelijke
beperking
– Mensen met een lichamelijke beperking
– Een andere ontwikkeling
– Mensen met een motorische beperking
– Mensen met een zintuiglijke beperking
– Mensen met een hersenaandoening
– Mensen met een orgaanbeperking
– Mensen met spraak- en taalstoornissen
– Mensen met ernstige
geheugenstoornissen
– Mensen met een lichamelijke beperking in
de maatschappij
Alle Methodiek van
begeleiden
9789006924602 Methodisch handelen – Methodisch handelen: wat is het?
– Voor wie?
– Waarom methodisch handelen?
– Het maken van een plan
– Uitvoering
– Evaluatie
– Informeren
– De praktijk van methodisch werken
Begeleiden van groepen – De groep
– Belang en functies van groepen
– Wat is begeleiden?
– Baby’s en peuters in groepen
– Kleuters en schoolkinderen in groepen
– Pubers en adolescenten in groepen
– Volwassenen en ouderen in groepen
– De cliënt centraal
Zelfbeeld en reflectie – Gedrag
– Groepen en zelfbeeld
– Persoonlijkheid
– De ontwikkeling van persoonlijkheid
– Aanleg, omgeving en persoonlijkheid
– Zelfbeeld
– De invloed van het zelfbeeld
– Het zelfbeeld en anderen
– Zelfreflectie en zelfbeeld
Observeren en
rapporteren
– Observeren en waarnemen
– Observeren is meer dan waarnemen
– Observatiemethoden
– Rapporteren
– Helder en correct schrijven
– Dossiervorming
Gesprekstechnieken – Gesprekstechnieken
– Effectief gesprekken voeren
– Het informatieve gesprek
– Het slechtnieuwsgesprek
– Het probleemoplossend gesprek
– Het groepsgesprek
– Vergaderen
– Discussietechniek
– Deelnemers aan groepsgesprekken
– Luisteren
3Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Schriftelijke communicatie – Schriftelijke communicatie
– Woordsoorten
– Het werkwoord
– Het zelfstandig naamwoord
– Het bijvoeglijk naamwoord
– Het bijwoord
– Het persoonlijk voornaamwoord
– Het bezittelijk voornaamwoord
– Het betrekkelijk voornaamwoord
– Stijl
– Corresponderen
– Rapporteren
– Presenteren
– Digitale communicatie
Alle Leefomgeving 9789006924626 Zorg voor de leefsituatie – Zorg voor de leefsituatie
– Kenmerken van een goede leefsituatie
– Een functionele en sfeervolle inrichting
– Een ruimte die past bij doel en doelgroep
– Van elke ruimte kun je iets moois maken
– In een praktisch ingerichte ruimte is het
prettig leven
– Stimulerende materialen
– Aanschaf en gebruik van materialen
– Een schone en ordelijke omgeving
– Een veilig en gezond leefmilieu
– Ongevallen voorkomen
– Simpele maatregelen maken het verschil
tussen ziek en gezond
– Het milieu is de verantwoordelijkheid van
ons allemaal
– Aandacht voor privacy
– Afspraken maken
Zorg voor de leefsituatie
van doelgroepen
– De leefsituatie van baby’s en peuters
– Samen spelen op de peuterspeelzaal
– Samen spelen, eten en slapen op het
kinderdagverblijf
– Spelen en werken in een veilige en
gezonde leefomgeving
– De leefsituatie van kleuters en
schoolkinderen
– Inspirerende leeromgeving
– Inrichting buitenschoolse opvang
– Veilige leefomgeving
– De leefomgeving van jongeren
– Gezonde woonruimte voor jongeren
– Gezonde leefomgeving organiseren
– De leefomgeving van volwassenen en
ouderen
– Een gezonde en aangepaste leefomgeving
van volwassenen en ouderen
– Organiseren van de leefomgeving voor
volwassenen en ouderen
– De leefomgeving van mensen met een
beperking
– Een gezonde en aangepaste leefomgeving
voor mensen met een beperking
– Samen de leefomgeving van mensen met
een beperking organiseren
4 Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Ondersteunen bij wonen
en huishouden
– De leefomgeving in orde houden
– Mens en voeding
– Voeding verzorgen: van de voorbereiding
tot de vaat
– Textiel uitpluizen tot op de vezel
– Het verzorgen van kleding en ander
textiel
– Inzicht in geldzaken
– De leefomgeving heeft onderhoud nodig
– De leefomgeving: van vuil naar schoon
– Ondersteunen bij HDL
Voeding en verzorging van
doelgroepen
– Voeding en verzorging van baby’s
– Voeding en verzorging van peuters
– Voeding en verzorging van kleuters
– Voeding en verzorging van schoolkinderen
– Gezonde voeding voor jongeren
– Zelfverzorging van pubers en
adolescenten
– Jongeren begeleiden naar zelfverzorging
en gezonde voeding
– Achtergronden bij de voeding voor
volwassenen en ouderen
– De voedingspraktijk voor volwassenen en
ouderen
– Zorg voor kleding bij volwassenen en
ouderen
– Voeding en voedingsproblemen van
mensen met een beperking
– Ondersteuning bij de persoonlijke
verzorging van mensen met een
beperking
Alle Zorg bij
gezondheid,
ziekte en ongeval
9789006924633 Zorg bij gezondheid, ziekte
en aandoeningen
– Inleiding zorg bij gezondheid en ziekte
– Zelfredzaamheid bij cliëntgroepen
– Persoonlijke verzorging van cliënten
– Een overzicht van ziekten
– Ziekten voorkomen
– Zorg bij acute ziekten
– Zorg bij chronische ziekten
– Zorg bij geneesmiddelen en
ziekenhuisopname
Zorg bij gezondheid van
doelgroepen
– Gezondheid van baby’s en peuters
– Gezondheid van kleuters en
schoolkinderen
– Gezondheid van pubers en adolescenten
– Gezondheid van volwassenen en ouderen
– Gezondheid van mensen met een
beperking
5Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Zorg bij ziekte en
aandoeningen van
doelgroepen
– Ziekten en aandoeningen bij baby’s en
peuters
– Zorg bij ziekte van baby's en peuters
– Ziekten en aandoeningen bij kleuters en
schoolkinderen
– Zorg bij ziekte van kleuters en
schoolkinderen
– Ziekten en aandoeningen van pubers en
adolescenten
– Psychische problemen bij pubers en
adolescenten
– Zorg bij ziekte van pubers en jongeren
– Ziekten en aandoeningen bij volwassenen
en ouderen
– Geriatrische en psychische stoornissen bij
ouderen
– Zorg bij ziekte van volwassenen en
ouderen
– Gezondheidsproblemen bij mensen met
een beperking
– Zorg voor houding en beweging bij
mensen met een beperking
– Zelfredzaamheidszorg bij mensen met een
beperking
– Verzorgen van chronisch zieken en
mensen met beperking
EHBO in het sociaal-
agogisch werk
– Eerste hulp in het sociaal-agogisch werk
– Preventie van ongevallen
– Vitale functies beoordelen
– Verbandmiddelen
– Verbindingstechnieken
– Verwondingen van de huid
– Inwendige verwondingen
– EHBO bij baby’s en peuters
– EHBO bij kleuters en schoolkinderen
– Ongevallen voorkomen bij pubers en
adolescenten
– Preventie van ongevallen bij volwassenen
en ouderen
– EHBO bij mensen met een beperking
Alle Oriëntatie op het
sociaal-agogisch
werk
9789006924640 Oriëntatie op sociaal-
agogisch werk
– Werken met mensen geeft veel voldoening
– Rol in de samenleving
– Geschiedenis
Het beroep pedagogisch
werker
– Pedagogisch werk
– Werkvelden
– Tegenstrijdige belangen
– Groep of individu
– Collega’s aanspreken
– Zelfstandigheid en veiligheid
– Vertrouwensrelatie jongeren
– Professionele afstand
6 Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Het beroep medewerker
maatschappelijke zorg
– Maatschappelijke zorg
– Werkvelden
– Vrijheid en veiligheid
– Tijd en kwaliteit
– Normen en waarden
– Cliënten en hun wensen
– Betrokkenheid en afstand
– Eigen waarneming en die van de cliënt
Het beroep
onderwijsassistent
– Onderwijsassistent
– Werkvelden
– Verantwoordelijkheid
– Leiden of begeleiden
– Veiligheid en uitdaging
– Structuur en ruimte
– Grenzen bewaken
– Betrokkenheid en professionele afstand
Het beroep sociaal-
cultureel werker
– Sociaal-cultureel werk
– Werkvelden
– Collega’s aanspreken
– Vertrouwensrelatie jongeren
– Professionele afstand
– Veiligheid en uitdaging
– Normen en waarden
– Tegenstrijdige belangen
Het beroep sociaal-
maatschappelijk
dienstverlener
– Sociaal-maatschappelijke dienstverlening
– Werkvelden
– Collega’s aanspreken
– Vrijheid en veiligheid
– Leiden of begeleiden
– Professionele afstand
– Normen en waarden
– Vertrouwensrelatie
Alle Burger en
werknemer
9789006924657 Individu en samenleving – Elk mens is uniek
– Cultuur en cliënt
– Intercultureel werken
– Jij bent ook consument
– Geld
– Gezonde burger
– Gelukkige burger
– Gezonde en gelukkige ouderen
Keuzen en keuzevrijheid – Keuzen en keuzevrijheid
– Beroepsethiek
– Democratie
– De overheid
– Politieke partijen
– Verkiezingen
– Politiek en welzijn
– Actie
– Regels
– Instanties en voorzieningen
7Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Employability – Employability
– Deskundigheidsbevordering
– Werkloosheid
– Sociale partners
– Werk zoeken
– Sociale zekerheid
– Het loonstrookje
– Uitkeringen bij werkloosheid
– Uitkeringen bij ziekte en
arbeidsongeschiktheid
– Uitkeringen ten behoeve van
gezinsomstandigheden
Werken in een organisatie – Werken in een organisatie
– Hoe zit het juridisch?
– Organisatiestructuren
– Doelen en beleid
– Regels in organisaties
– Arbobeleid
– Werkplanning
– Teamwork
– Beroepshouding
Werken aan kwaliteit – Kwaliteit nader bekeken
– Jouw kwaliteiten als sociaal-agogisch
werker
– Het verbeteren van kwaliteit
– De kwaliteit beoordelen
PW KO3, KO4, JZ4
Opvoeden en
begeleiden van
kinderen
9789006924671 Kinderen opvoeden en
begeleiden
– Kern Kinderen opvoeden en begeleiden
– Pedagogen over hun visie op opvoeden
– Vanuit eigen visie werken aan
opvoedingsdoelen
– Pedagogische ondersteuning
– Gedrag leren of afleren
– Gordon-methode in de praktijk
– Een eigen stijl van opvoeden
Zonder opvoeden geen
ontwikkeling
– Kern Zonder opvoeden geen ontwikkeling
– Elke leeftijdsfase ken zijn eigen
ontwikkelingstaken
– Aandacht voor de gewone ontwikkeling in
de residentiele jeugdvoorziening
– Inspelen op meervoudige intelligentie
– Brede ontwikkeling stimuleren
– Begeleiding van tweetalige kinderen
– Achterstand voorkomen met een
stimuleringsprogramma
– Achterstanden voorkomen met de
Stapprogramma's
– Brede ontwikkeling stimuleren met
Caleidoscoop
– Projectmatig werken met Piramide
– Startblokken
– Spelen en leren met Puk en KO
8 Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Elk kind is anders – Kern Elk kind is anders
– Een relatie als basis van opvoeding en
begeleiding
– Communiceren met kinderen
– Wisselwerking tussen pedagogisch
medewerker en kind
– Competentie
– Werken met een handelingsplan
– Begeleiden naar autonomie
– Autonomie en identiteit
– Naar een zelfstandig bestaan
– Begeleiden bij seksuele ontwikkeling
– Opvallend gedrag
– Omgaan met jongensgedrag
– Kindermishandeling
Begeleiden in de groep – Kern Begeleiden in de groep
– Groepslid zijn
– De leefgroep
– De invloed van de leefgroep op de
ontwikkeling
– Groepsnormen
– Conflicten in de groep
– Conflicten tussen groepen
– Het oplossen van conflicten
– Sociometrie
– Feesten als bijzondere gebeurtenissen in
de groep
– Pesten
– Agressie
Opvoeden doe je samen – Kern Opvoeden doe je samen
– Opvoeding delen
– Inspraak van ouders
– Informeel uitwisselen van ervaringen
– Een formeel gesprek met ouders
– Ouders informeren
– Omgaan met diversiteit
– Een misverstand is snel geboren
– Respect tonen met je kleding
– Opvoedingsondersteuning
– Vormen van opvoedingsondersteuning
PW KO3, KO4, JZ4
Methodisch
handelen in
kinderopvang en
jeugdzorg
9789006924688 Beroepscontext van de
kinderopvang en de
jeugdzorg
– Kern Beroepscontext van de kinderopvang
en de jeugdzorg
– Methodisch werken in de beroepscontext
– Rol in de samenleving
– Vormen en ontwikkeling van KO
– Vormen en ontwikkeling van JZ
– De instelling, de cliënt en belangen
– Sociale kaart
Methodisch handelen in
het pedagogisch werk
– Kern Methodisch handelen in het
pedagogisch werk
– Ontwikkelingen in methodieken
– 5 fasescyclus; beginsituatie, doel, plan,
uitvoering, evaluatie
– Beschrijven en uitvoeren van plannen
9Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Werken met doelen in het
pedagogisch werk
– Kern Werken met doelen in het
pedagogisch werk
– De vraag van ouders, verzorgers centraal
stellen
– Inventariseren van wensen en behoeften
van kind
– Soorten doelen
– Smart- rumbaformule
Werken met een plan van
aanpak in het pedagogisch
werk
– Kern Werken met een plan van aanpak in
het pedagogisch werk
– Wensen en behoeften omzetten tot plan
– Kenmerken van doelgroep
– Individueel plan van aanpak
– Groepsplannen
– Overdracht
– Vormen van communicatie met ouders
Observeren in het
pedagogisch werk
– Kern Observeren in het pedagogisch werk
– Signaleren
– Observeren
– Rapporteren
– Observatietechnieken
PW KO3, KO4, JZ4
Aanbieden van
activiteiten in
het pedagogisch
werk
9789006924695 Aanbieden van
activiteiten
– Kern Aanbieden van activiteiten
– Ontwikkeling is uitgangspunt
– Dagritme, dagelijkse activiteiten
– Individuele activiteiten
– Groepsactiviteiten
– Activiteitenprogramma's
Soorten van activiteiten – Kern Soorten van activiteiten
– Stimuleren van taal
– Sport en spel
– Creatieve activiteiten
– Computerspellen
– Buurt en omgeving
Planmatig werken – Kern Planmatig werken
– Opstellen van activiteitenplan
– Draaiboek
– Keuze van materialen
Stimulerende omgeving – Kern Stimulerende omgeving
– Leefomgeving
– Groepssfeer
Beheer van omgeving en
materiaal
– Kern Beheer van omgeving en materiaal
– Materialen
– Beheer
– Arbo, veiligheid
– Inrichting
Muzisch/creatieve
activiteiten in het
pedagogisch werk
– Kern Muzisch/creatieve activiteiten in het
pedagogisch werk
– Activiteiten leuk en leerzaam
– Motorisch ontwikkelingsgebied
– Sociaal ontwikkelingsgebied
– Emotioneel ontwikkelingsgebied
– Cognitief ontwikkelingsgebied
– Creatief ontwikkelingsgebied
10 Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
PW KO3, KO4, JZ3
De professionele
pedagogisch
werker
9789006924701 De pedagogisch
medewerker
– Kern De professionele pedagogisch
medewerker
– Een professional in hart en nieren
– Werken als professional
– Werken in een team
– Werken voor een pw-organisatie, weet
hoe alles is geregeld
– Werken met plannen
– Werken binnen de regels
– Communicatie van organisaties
Beroepshouding – Kern Beroepshouding
– Houding, grondhouding en
beroepshouding
– Kernkwaliteiten en competenties
– Betrokkenheid bij maatschappelijke
ontwikkelingen
– Beroepscode en beroepsprofiel
– Identiteit
– Functie van normen
– Conformeren
– Afwijkend gedrag
– Rolgedrag
– Instellingscultuur
Sociale vaardigheden – Kern Sociale vaardigheden
– Sociale en communicatieve vaardigheden
– Positieve communicatie
– Uitwisselen, kennisdelen
– Assertiviteit
– Actief luisteren
– Omgaan met feedback
– Zelfreflectie
Gemotiveerd werken en
deskundigheid
– Kern Gemotiveerd werken en
deskundigheid
– Gemotiveerd werken, leer werken met je
mogelijkheden!
– Participatie
– Personeelsgesprekken
– Deskundigheid, een (beroeps)leven lang
leren
– Kennis delen
– Vergroten van kennis en inzicht
– Netwerken en belangenorganisaties
PW KO4
Gespecialiseerd
pedagogisch
medewerker
kinderopvang 4
9789006924718 Visie op kinderopvang – Kern Visie op kinderopvang
– Verschillende visies in de Kinderopvang
– Doelen en belangen
– Visie van ouders en verzorgers
Beleidsontwikkeling – Kern Beleidsontwikkeling
– Algemeen beleid
– Opstellen pedagogisch werkplan
– Groepsbeleid
Leiding geven en
ontvangen
– Kern Leiding geven en ontvangen
– Besluit nemen
– Begeleiden van medewerkers en
stagiaires
– Functioneringsgesprekken, portfolio
11Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Dilemma's in werken in de
kinderopvang
– Kern Dilemma's in werken in de
kinderopvang
– Kritische beroepssituaties
– Persoonlijke dilemma's
Organisatiebelangen – Kern Organisatiebelangen
– Organisatievormen
– Financiële inrichting dagverblijf
– Personeelsbeleid
– Beroepscodes
PW JZ4 Pedagogisch
medewerker
jeugdzorg 4
9789006924725 Visie op jeugdzorg – Kern Visie op jeugdzorg
– Verschillende visies in de Jeugdzorg
– Doelen en belangen
– Visie van ouders en verzorgers
Beleidsontwikkeling – Kern Beleidsontwikkeling
– Algemeen beleid
– Handelplannen opstellen
– Groepsbeleid
Leiding geven en
ontvangen
– Kern Leiding geven en ontvangen
– Besluiten nemen
– Begeleiden van medewerkers en
stagiaires
– Functioneringsgesprekken, portfolio
Dilemma's in werken in
de jeugdzorg
– Kern Dilemma's in werken in de
jeugdzorg
– Kritische beroepssituaties
– Persoonlijke dilemma's
Organisatiebelangen – Kern Organisatiebelangen
– Organisatievormen
– Financiële inrichting dagverblijf
– Personeelsbeleid
– Beroepscodes
MMZ3, PBG4, PBSD4
Bieden van
ondersteunende
begeleiding
9789006924732 Begeleiden en
ondersteunen
– Kern Begeleiden en ondersteunen
– Ondersteunen bij leven en wonen in de
sector zorg en welzijn
– Begeleidingsmethoden in de
gehandicaptenzorg
– Begeleidingsmethoden in de psychiatrie
en verslavingszorg
– Begeleidingsmethoden in de ouderenzorg
– Kwaliteit van leven
– Geborgenheid
– Kwetsbaarheid in de zorg
Stimuleren van
ontwikkeling
– Kern Stimuleren van ontwikkeling
– Levenslooppsychologie
– Cognitieve en psychomotorische
ontwikkeling
– Sociale en persoonlijke ontwikkeling
– Belangrijke gebeurtenissen: rouw,
intimiteit, schaamte
– Dementie, Parkinson, bloedingen en
infarcten
– Depressie en angst
– Seksualiteit, diversiteit
12 Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Ondersteuning bij
persoonlijke zorg
– Kern Ondersteuning bij persoonlijke zorg
– Maatschappelijke in vloed op
welbevinden en zorg
– Kwetsbare groepen en risicogroepen
– Armoede, schuldhulpverlening (ADLM)
– Voorkomen is beter?
– Gezond dagritme
– ADL-ondersteuning
– Verzorgen is samenwerken (PDL +
verpleegtechnische handelingen)
– Voeding
– Zorg voor leefomgeving
– Leefomgeving organiseren en inrichten
– Leefomgeving onderhouden (HDL)
Begeleiden van individu
en groep
– Kern Begeleiden van individu en groep
– Leven met anderen en een groep
– Samenstelling groep
– Stimulerende positieve groepsklimaat
– Regels, afspraken
– Groepsgedrag, groepsdynamiek
– Opvallend gedrag (binnen de groep)
– Problemen in groepsbegeleiding
– Zelfstandigheid/macht
– Diversiteit
– Culturele verschillen
MMZ3, PBG4, PBSD4
Methodisch
handelen in de
maatschappelijke
zorg
9789006924749 Beroepscontext van MZ – Kern Beroepscontext van MZ
– Methodisch werken in de beroepscontext
– Rol in de samenleving
– Beroepscontexten MMZ
– De instelling, de cliënt en belangen
– Sociale kaart
Visie op methodisch
handelen in de
maatschappelijke zorg
– Kern Visie op methodisch handelen in de
maatschappelijke zorg
– Werken volgens een methode
– Fasen in methodisch werken
– Zorgleefplan, ondersteuningsplan of
begeleidingsplan en behandelplan
– De beroepskracht maatschappelijke zorg
en methodisch handelen
De doelgroep en de doelen
in de maatschappelijke
zorg
– Kern De doelgroep en de doelen in de
maatschappelijke zorg
– De doelgroep
– De cliënt
– Doelen in zorgleefplannen
– De beroepskracht maatschappelijke zorg
en de doelen
– Werken met werkdoelen
13Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Werken met een plan van
aanpak in de MZ
– Kern Werken met een plan van aanpak in
de MZ
– Persoonlijk ontwikkelplan
– Handelingsplan, begeleidingsplannen,
instellingsdoelen
– Wensen en behoeften omzetten tot plan
– Kenmerken van doelgroep
– Individueel plan van aanpak
– Groepsplannen
– Overdracht
– Vormen van communicatie met cliënt en
sociaal systeem
Observeren in de MZ – Kern Observeren in de MZ
– Signaleren
– Observeren
– Rapporteren
– Observatietechnieken
MMZ3, PBG4, PBSD4
Aanbieden van
activiteiten in de
maatschappelijke
zorg
9789006924756 Dagbesteding – Kern Dagbesteding
– Levenslang dagbesteding
– Dagbesteding bij ontwikkelingsfase
volwassenheid
– Dagbesteding psychologisch benaderd
– Dagbesteding en zelfontplooiing
– Zinbesteding, een vorm van dagbesteding
– Emancipatorische dagbesteding
– Volwasseneneducatie, ook dagbesteding
– Op verhaal komen, een dagbesteding vol
verhalen
– Dagbesteding, draagkracht, draaglast en
het competentiemodel
– Balanceren in je dagbesteding
– Vrije tijd kun je leren
– Psycho-educatie, een besteding voor
dagbesteding
Activiteiten aan-bod – Kern Activiteiten aan-bod
– Activiteiten, de omgeving helpt mee
– Tien regels voor een topbenadering bij
activiteiten
– Prikkelen met belevingsgerichte
activiteiten om contact te leggen
– Structuur geeft kleur aan de benadering,
omgeving en activiteit
– Vraaggericht en vraaggestuurd werken =
dialooggestuurd werken
– ADL, PDL, HDL en ADML
– Activiteiten in het verenigingsleven en
het eigen sociaal systeem
– Activiteiten met dieren
– De aantrekkelijkheid van de tegenzin
(over dilemma's in de interpersoonlijke
contacten en taken)
– Met mensen werken is werken met jezelf
– Geluk kun je dwingen
– De cliënt staat op één
14 Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Activiteitenvizier – Kern Activiteitenvizier
– Verschillende vormen van activiteiten in
het vizier krijgen
– Dichter doet mee aan sociale vaardigheid
– Hardlopen, een activiteit waar beweging
in zit
– Wat een kunst
– Op weg naar werk; betekenis geven aan
werk
– Vrijwilligerswerk
– LETS'S GO activiteiten doen via uitruil van
arbeid, diensten en vaardigheden
– Een beroep doen op 'Wat werk…t'; werk
als activiteit voor rehabilitatie
– Het vizier op de activiteiten van de
ambulante beroepskracht; het wankele
evenwicht tussen gast en begeleider
– Instructies geven; onderdeel van veel
activiteiten en belangrijk genoeg om het
vizier op te richten
– Mantelzorg, een activiteit op zich; maar
mantelzorgers zijn ook begeleiders van
veel bijzondere activiteiten
– Huiswerkoefeningen; het vizier op
scherp; het leven als leerschool
– Nieuwe media, social-networking, @-
coaching, omgaan met internet…
– Kern Activiteitenloods
– Een loods van creativiteit; spelen met
lucische en muzische activiteiten
– We gaan het gevecht aan; de kracht van
de competentie
– Levensboek, de 'krant' van je leven
– Men is wat men eet; de rite van het eten
brengt mensen in beweging en tot elkaar
– Ook eenzame mensen zijn niet alleen…;
de dynamiek van activiteiten in het
sociaal systeem
– De beroepskracht maatschappelijke zorg
als loods bij weerbaarheid
– Het programmeren van activiteiten; hoe
kom je aan ideeën?
– Groepsgesprek; met elkaar en van elkaar
weet je meer
– Ga door naar af; bordspel een kanskaart
voor de beroepskracht maatschappelijke
zorg
– Themagerichte activiteiten; de tomtom
om uit een isolement te komen
Beheer en omgeving – Kern Beheer en omgeving
– Het belang van de omgeving
– Locaties en accommodaties
– Verbouwen en herhuisvesten
– Ruimtes inrichten en onderhouden
– Veilig voelen en veilig zijn
– Schoon genoeg
– Veilig genoeg
– Zuinig zijn op jezelf
– Middelen en materialen
– Geldstromen
– Administratie
– Materialen
15Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
MMZ3, PBG4, PBSD4
De professionele
werker in de
maatschappelijk
zorg
9789006924763 De beroepskracht
maatschappelijke zorg
– Kern De beroepskracht maatschappelijke
zorg
– De beroepskracht maatschappelijke zorg,
een professional in hart en nieren
– Werken als professional
– Werken in een team
– Werken voor een mz-organisatie, weet
hoe alles is geregeld
– Werken met plannen
– Werken binnen de regels
– Communicatie van organisaties
Beroepshouding – Kern Beroepshouding
– Houding, grondhouding en
beroepshouding
– Kernkwaliteiten en competenties
– Beroepscode en beroepsprofiel
– Identiteit
– Functie van normen
– Groepsnormen
– Conformeren
– Afwijkend gedrag
– Rolgedrag
– Instellingscultuur
Sociale vaardigheden – Kern Sociale vaardigheden
– Communicatie
– Contact cliënt vs. professionele afstand
– Contact met ouders
– Informatie doorgeven aan collega’s
– Informatie doorgeven aan leidinggevende
Gemotiveerd werken en
deskundigheid
– Kern Gemotiveerd werken en
deskundigheid
– Gemotiveerd werken, leer werken met je
mogelijkheden!
– Participatie
– Personeelsgesprekken
– Deskundigheid, een (beroeps)leven lang
leren
– Kennis delen
– Vergroten van kennis en inzicht
– Netwerken en belangenorganisaties
PBG4 Persoonljk bege-
leider gehandi-
captenzorg 4
9789006924770 Visie op
gehandicaptenzorg
– Kern Visie op gehandicaptenzorg
– Communicatie
– Ontwikkelingen in de gehandicaptenzorg
– Doelen en belangen van de zorg
Kennis en begeleiding
van mensen met een
beperking
– Kern Kennis en begeleiding van mensen
met een beperking
– Doelgroepen
– Andragogiek
– Ziektebeelden
– Methodieken
Beleidsontwikkeling – Kern Beleidsontwikkeling
– Algemeen beleid
– Doelgroepen beleid
– Handelingsplannen/
ondersteuningsplannen opstellen
16 Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Leiding geven – Kern Leiding geven
– Stijlen van leiding geven
– Besluitvorming
– Begeleiden van medewerkers en
stagiaires
– Functioneringsgesprekken, portfolio
Dilemma's in het werk van
de MMZ'er
– Kern Dilemma's in het werk van de
MMZ'er
– Kritische beroepssituaties
– Persoonlijke dilemma's
Organisatiebelangen – Kern Organisatiebelangen
– Organisatievormen
– Financiële inrichting van werk en
omgeving
– Personeelsbeleid
– Beroepscodes
– Kwaliteitszorg
Verpleegkundige
handelingen
– Kern Verpleegkundige handelingen
– Medicatie
– Procedures, voorschriften
– Verpleegtechnische (BIG-) handelingen
PBSD4 Persoonljk
begeleider
specifieke
doelgroepen 4
9789006924787 Visie op zorg voor
specifieke doelgroepen
– Kern Visie op zorg voor specifieke
doelgroepen
– Ontwikkelingen in de aanpak en zorg van
specifieke doelgroepen
– Maatschappelijke doelen en belangen van
de zorg
Kennis en begeleiding
van specifieke
doelgroepen
– Kern Kennis en begeleiding van specifieke
doelgroepen
– Doelgroepen
– Andragogiek
– Ziektebeelden
– Methodieken
Beleidsontwikkeling – Kern Beleidsontwikkeling
– Algemeen beleid
– Doelgroepenbeleid
– Handelingsplannen/
ondersteuningsplannen opstellen
Leiding geven – Kern Leiding geven
– Stijlen van leiding geven
– Besluitvorming
– Begeleiden van medewerkers en
stagiaires
– Functioneringsgesprekken, portfolio
Dilemma's in het werk van
de MMZ'er
– Kern Dilemma's in het werk van de
MMZ'er
– Kritische beroepssituaties
– Persoonlijke dilemma's
Organisatiebelangen – Kern Organisatiebelangen
– Organisatievormen
– Financiële inrichting van werk en
omgeving
– Personeelsbeleid
– Beroepscodes
– Kwaliteitszorg
17Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
OA Opvoeden en
begeleiden van
kinderen
9789006924794 Opvoeden – Kern Opvoeden en begeleiden
– Pedagogische stromingen
– Opvoeden buiten het gezin
– Opvoedingsstijlen
– Opvoedingsmiddelen
– Problemen bij opvoeden
– Opvallend gedrag en kinderen
Stimuleren van
ontwikkeling
– Kern Stimuleren van ontwikkeling
– Ontwikkelingsaspecten en fase
– Stimuleren, activeren, alert reageren
– Waarden en normen
– Structuur, regels en afspraken
– Ontwikkelingsstimuleringsprogramma's
– Signaleren van lichaamstaal
– Diversiteit
Begeleiden van het
individu
– Kern Begeleiden van het individu
– Ondersteunen bij zelfstandig worden
– Zelfbeeld
– Emotionele veiligheid/hechting
– Angst, koppigheid enzovoort
Begeleiden in de groep – Kern Begeleiden in de groep
– Leven in de groep, thuissituatie
– Groepsstructuur, groepscohesie
– Structuur, regels en afspraken
– Groepsprocessen
– Conflicthantering
– Rol van de groep in de ontwikkeling
– Diversiteit
– Gebeurtenissen in de groep
Problemen in de
opvoeding en bij de
begeleiding
– Kern Problemen in de opvoeding en bij de
begeleiding
– Voorbeelden/programma's/methoden
– Opvoedingsondersteuning
– Contacten met ouders
– Rol groepsleiding
OA Begeleiden
onderwijsproces-
sen
9789006924800 Visie op leren – Kern Visie op leren
– Onderwijs biedt de mogelijkheid tot
emancipatie
– Leren en het brein
– Leertheorieën
– Leerstijlen
– Leren leren
– Leren in groepen/groepsklimaat
Kenmerken van doelgroep – Kern Kenmerken van de doelgroep
– Leeraspecten van leeftijdsfasen
– Specifiek gedrag op school/pesten
Didactiek – Kern Didactiek
– Didactische modellen
– Concepten
– Didactische werkvormen
– Voorbereiding en uitvoering van
onderwijsleersituatie
– Begeleiden bij onderwijsleersituaties
18 Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Werken met doelen – Kern Werken met doelen
– Leerdoelen
– Doelgericht werken
– Evaluaties
– Rapportage, pop
– Wensen en behoeften omzetten tot plan
– Vormen van communicatie met ouders
Leerklimaat – Kern Leefklimaat
– Didactische werkvormen
– Begeleiden bij het leerproces
– Leeromgeving
– Onderwijsmiddelen
Zorgverbreding – Kern Zorgverbreding
– Weer samen naar school
– Leerproblemen
– Signaleren problemen kind/leerproblemen
– Leerproblemen
– Werken met handelingsplan
– Voorzieningen; time -out
OA Activiteiten bij
leren
9789006924817 Dag- en week programma's – Kern Dag- en weekprogramma's
– Ontwikkeling is uitgangspunt
– Dagritme, dagelijkse activiteiten
– Individuele activiteiten
– Groepsactiviteiten
– Activiteitenprogramma's
– Thematisch werken
– Klassenmanagement
Leeractiviteiten – Kern Leeractiviteiten
– Taal
– Rekenen en wiskunde
– Lezen en schrijven
– Ontwikkelingsgerichte activiteiten
– Oriëntatie op jezelf en de wereld
– Kunstzinnige oriëntaties en beweging
– Instrumentele vakken
Planmatig werken – Kern Planmatig werken
– 5 fases-cyclus; beginsituatie, doel, plan,
uitvoering, evaluatie
– Beschrijven en uitvoeren van plannen
– Opstellen van activiteitenplan
– Draaiboek
– Voorbereiding en uitvoering van
onderwijsleersituatie
– Keuze van materialen
Signaleren en observeren – Kern Signaleren en observeren
– Signaleren
– Observeren
Muzisch/creatieve
activiteiten in het
onderwijs
– Kern Muzisch/creatieve activiteiten in het
onderwijs
– Activiteiten leuk en leerzaam
– Motorisch ontwikkelingsgebied
– Sociaal ontwikkelingsgebied
– Emotioneel ontwikkelingsgebied
– Cognitief ontwikkelingsgebied
– Creatief ontwikkelingsgebied
19Traject Welzijn
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
OA Onderwijs als
werkveld
9789006924824 Onderwijs als werkveld – Kern Onderwijs als werkveld
– Onderwijs in Nederland
– Primair onderwijs
– VO/VMBO
– MBO
– Visie op onderwijs; recente
ontwikkelingen in het onderwijs
– Ontwikkelingen in het basisonderwijs
– Buitenschoolse activiteiten
– VO/VMBO
– MBO
– Organisatie en beleid
– Schoolplan van een basisonderwijs
– Omwikkelingen in het voortgezet
onderwijs
– De gezonde school
– Passend onderwijs
– De vreedzame school
Werken op een school – Kern Werken op een school
– Taken en competenties van de
onderwijsassistent
– De rol van de onderwijsassistent in het
basisonderwijs
– De rol van de onderwijsassistent in het
VMBO/MBO
– Werken in een team
– Actief participeren in de school
– Interne communicatie
– Samenwerken in de school
– Schoolcultuur
– Interne communicatie
– Conflicten
School als leer- en
leefomgeving
– Kern School als leer- en leefomgeving
– De inrichting van de school
– Specifieke inrichting voor een basisschool
– Specifieke inrichtingseisen voor een VO/
VMBO en MBO
– Communicatie met ouders en omgeving
– Rol en doel van leerlingvolgsystemen
– Oudercontact
– Beroepscode en beroepsprofiel
– De noodzaak van beheer
– Beheer in het basisonderwijs
– Beheer in het VMBO en MBO
De beroepshouding van
de onderwijsassistent
– Kern Beroepshouding van de
onderwijsassistent
– Beroepshouding
– Kernkwaliteiten, competenties en
beroepsprofiel in het basisonderwijs
– Kernkwaliteiten, competenties en
beroepsprofiel in het VMBO en MBO
– Identiteit
– Socialisatie en cultuuroverdracht
– Jij en de groep
– Beroepsethiek en integriteit
– Waarden en normen
– Functie van normen in het werk
– Groepsnormen
– Beroepscode
20 Traject Welzijn
Opleiding Boektitel ISBN Thematitel Artikel
Beroepsvaardigheden – Kern Beroepsvaardigheden
– Sociale en communicatieve vaardigheden
– Positieve communicatie
– Vertrouwensrelatie
– Specifieke beroepsvaardigheden: taal en
rekenen
– Assertiviteit
– Actief luisteren
– Omgaan met feedback
– Zelfreflectie
– Professionalisering
– Functioneringsgesprekken
– POP en PAP
– Trainingen, scholing, vakliteratuur voor
het basisonderwijs
– Trainingen, scholing, vakliteratuur voor
het VMBO en MBO
ThiemeMeulenhoff
Postbus 400 • 3800 AK Amersfoort
Smallepad 30 • 3811 MG Amersfoort
Telefoon 088 - 800 20 16
Dit is een conceptoverzicht. Er kunnen nog wijzigingen worden aangebracht.