- Welkom -

Ouderavond Simon Havingaschool.11 maart 2014

‘Gebruik tablets en smartphones door kleuters’

Even voorstellen…....

Herman van Schie

• Werkervaring: - Docent BAO (9 jaar).

- Docent VO (31 jaar). Handelsvakken, Biologie, Informatiekunde.

- Teamleider vmbo-onderbouw (9 jaar).

• Edublogger/Edutwitteraar Beheerder Weblog http://ict-idee.blogspot.com

Yurlspagina http://bogerman.yurls.net Twitternaam: @HvanSchie

• Co-auteur Boek 2.0

- Alles van deze presentatie online -

http://tackk.com/simonhavinga

- Hoezo? Onbeschreven blad -

- Enkele vragen -

• Surf naar: http://m.socrative.com

• Voer bij roomnummer in: 257474

• Klik op: Join room

• Wacht op vraag.

• Beantwoord vraag en klik op Submit

Media-apparatuur in gezinnen

April 2013

- Mediagebruik naar leeftijd april 2013 -

- Tijdsbesteding naar leeftijd (in min. per medium) -

April 2013

- Conclusie -

In het dagelijks leven van de

meeste kleuters is het gebruik van digitale media

nauwelijks weg te denken.

Mediaontwikkeling v.h. kind (0–6 jaar)

- Ontwikkelingen van 4 tot 6 jaar -

• Meer gericht op detaillering.• Steeds zelfstandiger.• Meer begrip voor de verhaallijn.• Grens tussen fantasie en realiteit vervaagt. • Concentratie loopt op tot een uur.• Wisselingen van point of view.• Mediagebruik wordt steeds meer een dagelijks ritme.• Uitgesproken voorkeur voor bepaalde produkten.• Poep en plasgrappen zijn favoriet.• Actie, snelheid en avontuurlijke contexten.• Steeds meer korte spelletjes of verhaaltjes .• Reclames niet als zodanig herkend.• Educatieve tv-programma’s zijn favoriet.• Naspelen van wat ze zien van tv en in werkelijkheid.

(bekende figuren).

- Tips -

• Niet te veel alleen, maar samen met ouders.• Begeleiding noodzakelijk.• Gesprek aangaan.• Structuur aanbieden. Bijvoorbeeld 15 minuten na

het eten.• Niet vlak voor het slapen gaan.• Niet te lang.• Selecteer op inhoud en betrouwbaarheid.• Waak voor gemakzucht.• Bied variatie.• Beperkingen instellen.• Bied hulp bij het zoeken.• Apps in mapjes onderbrengen.

• Leren kennen van de werkelijkheid. • Leren wordt leuk. Spelenderwijs leren.• Inspelen op behoefte aan spanning.• Mogelijkheid tot inspelen op behoeftes, kunde en

wensen.• Variatie mogelijk.• Leren in eigen tempo.• Leren niet tijd- en plaatsgebonden.• Eindeloos herhalen zonder terechtwijzingen. • Opdoen succeservaringen..• Enthousiasmerend.

- Positieve effecten (1) -

- Positieve effecten (2) -

• Spraak-taalontwikkeling. • Ontwikkeling fijne motoriek.• Ooghandcoöordinatie.• Cognitieve ontwikkeling.• Spelontwikkeling.• Sociaal-emotionele ontwikkeling.

- Negatieve effecten -• Verslaving.• Bewegingsarmoede.• Overgewicht.• Agressief gedrag.• Risicogedrag.• Oplopende kosten. • Slecht slapen/Licht/Straling.

Negatieve effecten veelal gevolg van:• Te lang. Te laat.• Gebrek aan begeleiding/controle.• Gemakzucht.• Verkeerde content.• Eenzijdigheid.• Achterwege laten van beveiliging.

- Beveiliging -

Wachtwoorden + pincode geheim houden.

1. Tablet/smartphone beveiligen met wachtwoord (=startslot /codeslot).

2. Simkaart beveiligen met pincode.3. Apps beveiligen met wachtwoord.

Ongewenste aankopen voorkomen.

- Enkele Bronnen met apps + sites -

104 leerzame apps en sites van “Mijn Kind Online”.

Yurls-pagina van Susan Spekschoor.

Website van Susan Spekschoor.

Op leeftijd te selecteren onderwijsapps van Eduapp. (account aanvragen noodzakelijk).

- Enkele voorbeelden -

• Letterschool

• Lego Duplo.

• Toca Band

• Toca Monsters

- Site met bruikbare informatie -

Deze presentatie + achtergrondsinformatie

+ tips + aanbevolen apps en sites

+ rapporten + kindvriendelijk instellen smartphone

en tablet terug te zien op:

http://tackk.com/simonhavinga