Opleidingsplan Verzorgende IG 2 jarig, BOL

Opleidingsplan

Verzorgende IG 2 jarig, BOL

Crebo nummer : 95530

Kwalificatie Dossier : 2012

Leerweg : BOL

Sector : Zorg en Welzijn

Cohort : 2014

2

Inhoudsopgave

1. Beeld van het beroep ............................................................ 3

2. Het opleidingstraject ............................................................ 4

2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen ........................................... 5

2.2 Generieke onderdelen ........................................................................... 6

2.2.1 Nederlands. ................................ Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.

2.2.2 Rekenen. .................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.

2.2.3 Loopbaan en Burgerschap................................................................. 7

2.2.4 Moderne Vreemde Taal. .................................................................... 7

2.3 Fases in de opleiding en BPV model ......................................................... 7

3. Begeleiding ................................................................................ 9

3.1 Studie loopbaan begeleiding ................................................................... 9

3.2 Beoordeling .......................................................................................... 9

3.3 Keuzes maken .................................................................................... 10

Keuzemomenten in de opleiding ...................................................................... 10

4. Onderwijs ................................................................................ 10

4.1 Inleiding.......................................................................................... 10

1e leerjaar periode 1 Fase 1 ................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.






2e leerjaar periode 3 Fase 3 .................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.

2e leerjaar periode 4 Fase 3 .................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.

4.2 Voortgangsbeoordeling ..................................................................... 11

5. Examens ........................................................................................... 12

5.1 Inleiding ............................................................................................ 12

5.2 Examenplan ....................................................................................... 12

5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden ................................................... 12

Inhoudelijke criteria voor het inleveren van een bewijsmap per exameneenheid

.............................................................................................................. 24

5.2.2 Moderne Vreemde taal ................................................................... 25

5.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV) ........................................................ 25

5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen ........................... 25

5.4 Diploma eisen .................................................................................... 25

Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma? ................................................ 26

6. Overige informatie .............................................................. 27

3

1. Beeld van het beroep

Je verleent zorg en ondersteuning aan zorgvragers en begeleidt hen bij huishouden,

wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je aan de slag in allerlei

beroepspraktijken en zorgsituaties. Dat kan bijvoorbeeld zijn in een verpleeg- of

verzorgingshuis, een ziekenhuis, een instelling voor psychiatrie of verslavingszorg,

woonvormen voor gehandicapten of bij de zorgvrager(s) thuis.

Je werkt voor allerlei typen zorgvragers met verschillende achtergronden: oudere

zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap,

volwassenen in klinische zorgomgevingen, zorgvragers met psychiatrische problematiek,

barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen. Ook werk je vaak samen met de

mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of

vriend.

Je richt je voornamelijk op de individuele zorgvrager in zijn directe omgeving. Daarnaast

richt je je op groepen zorgvragers, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving.

Jouw werk

Je zorgt voor het welbevinden van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen

en welzijn. Je inventariseert en je schrijft zelfstandig een zorgplan. Je ondersteunt de

zorgvrager bij wonen en huishouden. Dat wil zeggen dat je helpt bij het schoonmaken en

je zorgt voor een prettige woon- of leefomgeving. Je assisteert bij persoonlijke basiszorg:

je helpt bij het wassen, bij de opname van voeding en vocht, etc.

Je begeleidt bij emotionele problemen en helpt de zorgvrager te functioneren in de

maatschappij. Je leert hem bijvoorbeeld hoe hij met de trein kan reizen. Je geeft

voorlichting en advies over gezondheid en hygiëne en je leert de zorgvrager hoe hij

hulpmiddelen kan gebruiken. Je voert verpleegtechnische handelingen uit, zoals het

verzorgen van een katheter of het geven van een injectie, en je stemt de zorg af met

collega’s en andere zorgverleners.

Je werkt zelfstandig. Je hebt regelmatig te maken met zorgvragers met meerdere

problemen. Meestal gaat het om langdurige gezondheidsproblemen of om psychosociale

problemen, zoals verwardheid. De zorg die je verleent kan per zorgvrager verschillen en

per dag wisselen van inhoud.

Je stemt de zorg af met andere disciplines, zoals helpende zorg & welzijn, mbo-

verpleegkundigen of sociaal agogisch werkers. Als werknemer in een zorginstelling voer

je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen

van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het

beroep en aan de verbetering van de kwaliteit van de zorgverlening.

4

Dit kan je doen door bijvoorbeeld met collega’s en je leidinggevende over je werk te

praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering.

Jouw sector

Je bent opgeleid om in alle branches van de verpleging en verzorging te kunnen werken.

Daarnaast heb je gekozen om je extra te bekwamen in één van de volgende branches:

Verpleeg- en verzorgingshuiszorg en thuiszorg, Gehandicaptenzorg, de Geestelijke

gezondheidszorg of de Kraamzorg.

De afgestudeerde Verzorgende krijgt het diploma ‘Verzorgende’; daarop wordt ook

vermeld de opleidingstitel ‘Individuele Gezondheidszorg’(IG).

2. Het opleidingstraject

Landelijk is vastgesteld welke onderwerpen aan de orde moeten komen in een Mbo-

opleiding. Dit zijn beroepsgerichte onderwerpen en algemene onderdelen.

De beroepsgerichte onderdelen zijn beschreven in het “kwalificatiedossier’’ dat door de

Minister wordt vastgesteld. Het zijn de kerntaken en werkprocessen die je in je

toekomstige beroep moet uitvoeren.

De algemene, of generieke onderdelen bestaan uit Nederlands, Rekenen en Loopbaan en

Burgerschap. Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheids eisen en

rekenvaardigheideisen waar je wettelijk aan moet voldoen. Voor sommige opleidingen is

ook een vreemde taal verplicht.

In het onderdeel Loopbaan en Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling en

loopbaan en over het burger zijn in Nederland en Europa. Dat betekent kennis en

deelname aan politiek, werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben: een politiek-

juridische, economische, en sociaal-maatschappelijke dimensie en vitaal burgerschap.

Het onderdeel Loopbaan gaat over je mogelijkheden en je toekomst. Dat kan zowel zijn

in een beroep als in een vervolgstudie.

Hieronder is uitgewerkt welke onderdelen voor jouw opleiding zijn vastgesteld. Deze

onderdelen zul je straks tegen komen in het onderwijs, de beroepspraktijkvorming en in

de examens.

5

2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen

Legenda:

B1: Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT)

B2: Gehandicaptenzorg (GHZ)

B3: Geestelijke gezondheidszorg (GGZ)

B4: Kraamzorg (KZ)

Kwalificatie

Kerntaak Werkproces B1 VVT

B2 GHZ

B3 GGZ

B4 KZ

Kerntaak1; Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier

1.1 Stelt (mede) het zorgplan op X X X X

1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden

X X X X

1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit X X X X

1.4 Voert partusassistentie uit X

1.5 Begeleidt een zorgvrager X X X X

1.6 Begeleidt een groep zorgvragers X X x

1.7 Ondersteunt bij huishouden en wonen X X X X

1.8 Geeft voorlichting, advies en instructie X X X X

1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

X X X X

1.10 Stemt de zorgverlening af X X X X

1.11 Evalueert de zorgverlening X X X X

Kerntaak 2; Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

2.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

X X X X

2.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

X X X X

2.3 Geeft werkbegeleiding X X X X

6

2.2 Generieke onderdelen De generieke onderdelen zijn Nederlands, Rekenen, Loopbaan en Burgerschap en voor

sommige opleidingen Moderne Vreemde Talen.

Hieronder kun je zien aan welke niveaus voor taal en rekenen je moet voldoen. Ook zie

je of je voor een bepaald onderdeel een centraal ontwikkeld examen krijgt.

De eisen zijn voor Engels, Spaans en Duits beschreven in de niveaus van het Europees

Referentiekader, voor Nederlands en Rekenen staan de eisen beschreven in het

Referentiekader Taal en Rekenen.

2.2.1 Nederlands

Tijdens je opleiding werk je aan leerdoelen die je nodig hebt om later goed je beroep te

kunnen uitoefenen. Dat geldt ook voor talen. Als je leert, heb je de Nederlandse taal

nodig. Ook is Nederlands van belang om mee te doen in de samenleving en om je te

blijven ontwikkelen als werknemer.

Hoe leer je een taal?

Vooral door de taal te gebruiken!

Je leert hoe je jouw beroep gaat uitoefenen en hoe belangrijk taal daarbij is. Dat

betekent dat we met taal aan de slag gaan. Tijdens lessen, op de werkvloer maar ook

thuis.

Wat moet je allemaal weten van een taal?

Daar kunnen we kort iets over zeggen.

Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheid eisen waar je aan moet voldoen.

Het betreft de volgende vaardigheden:

-mondelinge taalvaardigheid

-leesvaardigheid

-schrijfvaardigheid

-taalverzorging

-taalbeschouwing

De eisen voor Nederlands zijn: alle vaardigheden op 2 F

2.2.2 Rekenen

Rekenen heb je nodig om bijvoorbeeld een begroting van een feest te maken, of

misschien moet je materialen bestellen en uit kunnen rekenen waar je deze het meest

goedkoop kunt bestellen.

Elke beroepsopleiding kent verschillende rekenvaardigheideisen waar je aan moet

voldoen.

Het betreft de volgen de domeinen:

-getallen

-verhoudingen

-meten en meetkunde

-verbanden

De eisen voor rekenen zijn: alle vaardigheden op 2 F

7

2.2.3 Loopbaan en Burgerschap

Bij het vak Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling bijvoorbeeld over het

burger zijn in Nederland en Europa, kennis van - en deelname aan politiek, een

werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben.

Hoe werk je aan Burgerschap?

Samen met je docent vul je een portfolio Burgerschap. Je werkt aan verschillende

onderwerpen die uit Het Brondocument komen. Deze onderwerpen heten Dimensies.

Loopbaan en Burgerschap :

Burgerschap

De politiek-juridische dimensie

De economische dimensie

De sociaal maatschappelijke dimensie

De dimensie vitaal burgerschap

Loopbaan

2.2.4 Moderne Vreemde Taal.

N.v.t.

2.3 Fases in de opleiding en BPV model Drenthe College verdeelt elk schooljaar in vier onderwijsperiodes van negen weken. Aan

het eind van een periode krijg je een beoordeling over je vorderingen( zie hoofdstuk 4).

In de volgende periode krijg je een nieuwe rooster en zul je misschien ook andere

vakken krijgen.

BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. Wat je tijdens een BPV periode precies moet

doen staat in een BPV-wijzer. Dit krijg je als je aan je BPV begint.

8

Opleiding Verzorgende IG, BOL, 2 jarig traject

OPLEIDING VERZORGENDE IG 2 jarig cohort 2014

Onderdeel; code rooster en onderdeel van 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4

SLB/LOB; SLB/LOB; LB 3 2 2 2 2 2 2 2

Begeleiden bij beroepsprestaties;BBP, kt 1 + 2 2 2 2 2

Burgerschap; LB 2 0 0 0 0 0 0 10

Integrale opdracht; int.op, kt 1 + 2 4 4 4 4 4 4 4 4

FASE 1

Persoonlijke basiszorg college; bz.hc, kt 1 2 1 0 0

Persoonljike basiszorg vaardigheden; bz.va, kt 1 3 1 0 0

Anatomie/pathologie; anat, kt 1 3 2 2 0

Begeleiden van zorgvragers; beg. Kt 1 2 1 1 1

Huishouden en wonen; hh.wo, kt 1 2 0 0 0

Zorgplan vaststellen;pl.zo, kt 1 2 1 1 0

Voorlichting; voorli, kt 1 0 0 2 0

FASE 2

GGZ; vzGGZ, kt 1 1 1 1 0

GHZ; vzGHZ, kt 1 0 0 2 2

VVT deel 1; vzVVT, kt 1 0 0 1 1 2 0 0 0

VVT deel 2 ;vzVVT, kt 1 0 1 1 0

Kraam; vzkraam, kt 1 0 0 1 5

Fase 3

Kwaliteitszorg; kwal, kt 2 1 1 1 0

Verpleegtechnische vaardigheden

Verpleegtechnische vaardigheden college; vpv.hc, kt 1 1 1 1 0 0

Verpleegtechnische vaardigheden vaardigheidslessen; vpv.va, kt 1 2 2 2 0 0

Verpleegkundig rekenen; vpre, kt 1 2 0 1 0 0

ONDERSTEUNENDE VAKKEN

Nederlands; ne 2 2 1 1 2 2 2 0

Rekenen; re 2 2 1 1 2 2 2 0

29 18 17 17 17 17 16 23

BPV

BPV minimaal 70 weken x 20 uur per week 200 200 200 200 200 200 200

Gesprekken

Totaal lessen en BPV 261 362 353 353 353 353 344 287

Zelfstudie 139 38 47 47 47 47 56 113

TOTAAL SBU 400 400 400 400 400 400 400 400

4e periode 2e lj week 1 t/m 3 13 lesuren, week 5 t/m 7 16 lesuren

9

3. Begeleiding

3.1 Studie loopbaan begeleiding/Loopbaanoriëntatie en begeleiding

Elke student heeft gedurende de gehele schoolloopbaan een studieloopbaanbegeleider of

LOB-er. Daarmee worden alle onderwerpen besproken die van belang zijn voor het

opleidingstraject onder andere; het maken van een bewijsmap, studievoortgang en

BPV. Wanneer er in de privé situatie van een student omstandigheden zijn die de studie

beïnvloeden wordt dat ook in eerste instantie met de SLB-er/LOB-er besproken.

Daarnaast kan de SLB-er/LOB-err ook de begeleider zijn vanuit school voor de BPV.

De SLB/LOB vindt plaats in een groep en in individuele gesprekken. Een slb-groep

bestaat uit ongeveer 12 studenten en wordt begeleid door een slb-er/lob-er.

Signaleren

Het begeleiden van problemen begint met het signaleren dat er problemen zijn.

Bij dat signaleren zijn docenten en studieloopbaanbegeleider erg belangrijk, ze zijn er

doorgaans ook heel bedreven in. In de meeste gevallen is deze begeleiding voldoende,

maar het is mogelijk dat je extra of andere begeleiding nodig hebt. Dat kan zijn omdat je

binnen de opleiding tegen “grotere” problemen aanloopt, je wilt veranderen van opleiding

of omdat er in je persoonlijk leven dingen gebeuren waardoor studeren lastig gaat. Je

kunt dan terecht bij een studentenadviseur van SLS (Studie Loopbaan Service). Met de

studentenadviseur kun je spreken over bijvoorbeeld je voortgang en welbevinden op

school.

3.2 Beoordeling Examinering:

Je wilt graag een diploma halen. Dit doe je door gedurende je opleiding te bewijzen dat

je beroepsbekwaam bent. Indien alle exameneenheden voldoende bewezen zijn, ontvang

je jouw diploma. (zie de examenmatrijzen). Gedurende de opleiding werk je in

verschillende fasen met daaraan gekoppelde beroepsprestaties. Een fase sluit je af door

je bewijsmap aan te bieden aan de examencommissie.

Voortgangsbeoordeling:

Na elke periode van negen weken wordt beoordeeld welke voortgang je geboekt hebt op

de verschillende onderdelen. We noemen dit de voortgangsbeoordeling. Op grond van

deze beoordelingen wordt bepaald of je ‘nog op schema ligt’ met de opleiding, of dat je

misschien ergens extra aandacht aan moet besteden. De voortgangsbeoordeling heeft

dus invloed op het vervolg van je studie.

Indien het proces op een gegeven moment stagneert, kan de slb-er besluiten om een

functioneringsgesprek te plannen of je kan zelf aangeven een functioneringsgesprek te

willen hebben. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt waarin in ieder beschreven

staat hoeveel tijd je nog krijgt om groei te laten zien en wanneer er een

beoordelingsgesprek zal plaatsvinden, waarvan het eindoordeel bindend is voor het

vervolg van je opleiding.

De voortgangsbeoordelingen kun je vinden onder het kopje “Onderwijs”. De examens

hebben een eigen hoofdstuk.

10

3.3 Keuzes maken

Keuzemomenten in de opleiding

Afhankelijk van de instelling waar je werkt wordt gekozen voor een

brancheverbijzondering. De instelling bepaald de brancheverbijzondering. Gekozen kan

worden uit:

Brancheverbijzondering Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg

Brancheverbijzondering Gehandicaptenzorg

Brancheverbijzondering Geestelijk Gezondheidszorg

Brancheverbijzondering Kraamzorg

4. Onderwijs

4.1 Inleiding

In het onderstaande schema op pagina9 zie je welke vakken voor de verschillende

onderwijsperiodes gepland zijn. Kleine wijzigingen in dit schema zijn mogelijk gedurende

de opleiding. Er kunnen kleine verschillen zijn per locatie ten aanzien van het aantal

lesuren per vak. Dit kan onder andere te maken hebben met de beschikbare BPV uren.

De genoemde vakken en uren worden uitgewerkt in een lesstofoverzicht van het

betreffende vak. Dit lesstofoverzicht ontvang je aan het begin van elke periode. Per

periode heb je een aantal lesuren en daarnaast moet je tijd besteden aan je huiswerk. Je

studiebelastinguren per periode is minimaal 400 uur, per jaar moet je rekening houden

met 1600 uur.

Het kan zijn dat je aan bepaalde voorwaarden moet voldoen om naar een volgende

periode te gaan of aan een volgende onderdeel van de studie te mogen beginnen. Dit

noemen we een ‘bevorderingscriterium’. Als dat het geval is staat dat onder het schema

van de opleiding

4.2 Voortgangsbeoordeling

Na elke periode vindt er een procesbeoordeling plaats en word je beoordeeld op je

leerhouding, het werken aan de opdrachten(behorende bij de lessen) en je aanwezigheid

op school.

Je bent 100% aanwezig bij alle activiteiten in of buiten school (zie “verzuimreglement in

de studiegids van het Drenthe College).

Voortgang leerproces en persoonlijke ontwikkeling

Je wilt graag een diploma halen. Dit doe je door gedurende je opleiding te bewijzen dat

je beroepsbekwaam bent. Indien alle exameneenheden voldoende bewezen zijn, ontvang

je je diploma.

Voordat je je diploma ontvangt heb je een heel leerproces doorlopen. Tijdens het

doorlopen van je leerproces word je begeleid door een studieloopbaanbegeleider. Hij/zij

begeleid je bij de realisatie van je persoonlijk leer- en ontwikkelingsplan. De slb-er zal je

stimuleren bij de uitbreiding, ontwikkeling en verdieping van de competenties waardoor

je uiteindelijk aan de gestelde eisen van het beroep verpleegkundige kunt voldoen en als

beginnend beroepsbeoefenaar aan het werk kan.

Je gaat voor het eindresultaat, maar de route naar dit eindresultaat is ook van groot

belang. Tijdens deze route komen er momenten waarop de stand van zaken tot dan toe

opgemaakt moet worden. Dit noemen we IJKPUNTEN. Hieronder volgt een overzicht van

de ijkpunten gedurende je opleiding.

Gedurende de opleiding werk je in verschillende fasen met daaraan gekoppelde

beroepsprestaties. Een fase sluit je af door je bewijsmap aan te bieden aan de

examencommissie.

Indien het proces op een gegeven moment stagneert, kan de SLB-er besluiten om een

functioneringsgesprek te plannen of je kan zelf aangeven een functioneringsgesprek te

willen hebben. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt waarin in ieder beschreven

staat hoeveel tijd je nog krijgt om groei te laten zien en wanneer er een

beoordelingsgesprek zal plaatsvinden, waarvan het eindoordeel bindend is voor het

vervolg van je opleiding.

Bevorderingscriteria naar het 2e leerjaar Verzorgende IG indien aan de

volgende eisen voldaan is:

Alle tentamens uit Fase 1 zijn op niveau behaald

De volgende beroepsprestaties zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld:

o Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen

o Ondersteunen bij basisbehoeften

o Verzamelen van gegevens

o Planmatig zorg verlenen 1

o Minimaal één beroepsprestatie uit Fase 2. Deze kiest de student zelf.

12

5. Examens

5.1 Inleiding Vanaf leerjaar 1, periode 2 beginnen de examens van de opleiding. Welke examens je

voor je opleiding moet doen kun je in dit hoofdstuk vinden. Je slb-er bespreekt met jou

je vorderingen. Welke examens je moet doen staat in het examenplan.

5.2 Examenplan Het examen is onderverdeeld in de onderstaande exameneenheden. Ook vind je hierbij

aangegeven op welke manier je dit examen moet afleggen: mondeling of schriftelijk

tentamen. Je levert voor de volgende exameneenheden een bewijsmap in.:

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Verpleegtechnische Vaardigheden

Loopbaan en Burgerschap

Voor de volgende onderdelen wordt een eindcijfer aangeleverd door de vakdocent:

Nederlands

Rekenen

5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden

13

Crebo 95530 BBL Opleiding

Cohort 2014 Verzorgende IG 2-jarig traject Naam

exameneenheid Titel examenonderdeel Vorm Kerntaak Werkpro-

cessen Bewijzen voor bewijsmap

Waarde per examen-onderdeel

Normering

Fa

se

1

Tentamens;

Fase 1 VZ-IG Anatomie/pathologie 1.1 + 1.2 Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 1 VZ-IG Persoonlijke basiszorg 1.1 + 1.2 Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 1 VZ-IG Anatomie/pathologie 1.3+1.4 Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 1 VZ-IG Begeleiden van zorgvragers 1.1 t/m 1.4 Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 1 VZ-IG Zorgplannen 1.1 t/m 1.4 Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Beroepsprestaties;

Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen

Beroeps-prestatie in de BPV 1

Beoordelings-formulier Beroepsprestatie 1 x O/V/G

Verzamelen van gegevens



Planmatig zorgverlenen 1



Ondersteunen bij basisbehoeften



14

Fa

se

2

Tentamens;

Fase 2 VZ-IG GGZ Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 VZ-IG GHZ Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 VZ-IG VVT 1 Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 VZ-IG VVT 2 Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 VZ-IG Kraam Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Beroepsprestaties;

Planmatig zorgverlenen 2 Beroepspresta-tie in de BPV 1


Begeleiden van een woongroep Beroepspresta-tie in de BPV 1


Omgaan met grensoverschrijdend gedrag

Beroepspresta-tie in de BPV 1


Begeleiden bij verandering, pijn en verliesverwerking



FA

SE

3

Beroepsprestaties;

Verdiepen in één branche


Beoordelings-formulier Beroepsprestatie

1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

15

Profesionaliseren



1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

Participeren in kwaliteit van zorg



1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

Verantwoordingsverslag Beroepspresta-tie in de BPV

1 Beoordelings-formulier Beroepsprestatie

1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

Assessmentgesprek Beroepspresta-tie in de BPV 1


1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

Ve

rple

eg

-

tec

hn

isc

he

v

aa

rdig

he

de

n

Tentamens;

VZ-IG verpleegkundig rekenen 2 (85%) Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

VZ-IG Verpleegtechnische vaardigheden A (65%) Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Beroepsprestaties;

Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden



Cesuur: * Als 1 onderdeel van een exameneenheid met een onvoldoende is aangetoond geldt de gehele exameneenheid als onvoldoende. Alle onderdelen van de exameneenheid moeten minimaal met een voldoende zijn aangetoond. * Als > 60% van de normeringen van de exameneenheden behorende bij een kerntaak met een goed is aangetoond is de eindwaardering van de kerntaak : goed. In alle andere gevallen is het: voldoende.

16

Cesuur Tentamen: Opleiding VZ-IG; < 65% = onvoldoende, 65% - 79% = voldoende 80% - 100 % = goed

Verpleegkundig rekenen 1; < 70% = onvoldoende, 70% - 84% = voldoende, 85% - 100% = goed

Verpleegkundig rekenen 2; <85% = onvoldoende, 85% - 89% = voldoende, 90%-100% = goed

17

Cesuur Beroepsprestaties:

* Voor elke beroepsprestatie geldt 1 eindwaardering, waarbij de beoordeling van de beroepsprestatie 1 x weegt.

* Als > 60% van de van criteria van een beroepsprestatie met goed is aangetoond, is de eindwaardering voor de beroepsprestatie : goed.Aantal te beoordelen items in een beroepspestatie

Aantal te behalen items die met een goed worden beoordeeld om het totaal van de beroepsprestatie met een goed te beoordelen

1. 1 item met goed beoordeeld

2. 2 items met goed beoordeeld



















21 12 items met goed beoordeeld















Overzicht cesuur Kerntaak en Beroepsprestaties, voldoende, goed.

Vastgesteld februari 2013 in de examencommissie Zorg en Welzijn.

18

Cesuur per kerntaak behorende bij opleiding Verzorgende IG niveau 3

Kerntaak 1 Totaal score van de exameneenheid:

Totaal aantal items = 27

Cesuur ≥ 16 is goed

Kerntaak 2 Totaal score van de exameneenheid:

Totaal aantal items = 5

Cesuur ≥ 3 is goed

Nederlands en Rekenen Niveau 3

Nederlands

Naam exameneenheid Vorm Vaardigheid Beheersingsniveau

1. Mondelinge taalvaardigheid:

gesprekken

Mondeling tentamen gesprekken voeren 2F


Spreken

Mondeling tentamen

Spreekvaardigheid: spreken 2 F

3. Schrijven Schriftelijk

Tentamen

Schrijfvaardigheid

Begrippenlijst en taalverzorging NL

2 F


Luisteren

Centraal Examen Luisteren 2 F

5. Lezen:

Leesvaardigheid 2 F

20

Rekenen

Naam exameneenheid Vorm Afname

periode

Vaardigheid Beheersings niveau

1. Getallen Centraal Examen pilot in

2015-2016

Centraal Examen in 2016-

2017

Notatie, taal en betekenis

Verbanden leggen en gebruiken

2 F

2. Verhoudingen Notatie, taal en betekenis


2 F

3. Meten en meetkunde Notatie, taal en betekenis


2 F

4. Verbanden Notatie, taal en betekenis


2 F

21

Loopbaan en Burgerschap

Naam exameneenheid Vorm Afname

periode

Kerntaak

Werkprocessen

Bewijzen voor bewijsmap

Loopbaan en

burgerschap

BM Leerjaar

1 en 2

1.Burgerschap

2. Loopbaan

1.1 De politiek-juridische

dimensie

1.2 De economische

dimensie

1.3 De sociaal

maatschappelijke

dimensie

1.4 De dimensie vitaal

burgerschap

Beoordelingsformulieren behorend bij het document Loopbaan-

en Burgerschapscompetenties Stichting Consortium

Beroepsonderwijs:

1. Het ontwikkelen van je beroepsbeeld

2. Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld

3. Je professionele ontwikkeling

4. Politiek is meer dan stemmen alleen

5. Jouw mening, mijn mening

6. Gedraag ik mij als werknemer

7. Werknemersrechten zijn er ook voor mij

8. Ben ik een kritische consument

9. Cultuur geeft kleur

10. Cultuur is niet duur

11. Mij ’n zorg

12. Nu mijn gezondheid

22

Opleidin

g

Diplo-

mering

Leer-

gebieden

Kwalifi

catie-

eisen

Examinering Slaag- zakbeslissing

MBO 2 en

3

Cohort

2014

In

School-

jaar

2015 -

2016

Nederlands

en rekenen

2F Centraal examen

Nederlands

Centrale examens op

niveau 2F voor lezen

en luisteren.

Instellingsexamens

2F voor de overige

(sub)domeinen van

Nederlands

(schrijven (inclusief

taalverzorging),

gesprekken voeren,

spreken)

Centrale examens

(pilot) rekenen

worden ingezet als

instellingsexamen

(alle domeinen).

Het eindcijfer voor

Nederlands mag niet

lager dan een 5 zijn.

Het eindcijfer voor

rekenen heeft geen

invloed op de slaag-

/zakbeslissing.

Voor Nederlands wordt

het cijfer van het

centrale examen (=

één cijfer met één

decimaal) en het cijfer

van het

instellingsexamen (=

één cijfer met één

decimaal) gemiddeld

tot één heel eindcijfer

(van 1 – 10). Dit is

het eindcijfer voor het

onderdeel Nederlands.

De behaalde resultaten

Nederlands en rekenen

worden vermeld op de

resultatenlijst bij het

diploma.

in

2016 -

2017

Nederlands

en rekenen

2F Centrale examens op

niveau 2F voor lezen

en luisteren.

Instellingsexamens

2F voor de overige

(sub)domeinen van

Nederlands

(schrijven (inclusief

taalverzorging),

gesprekken voeren,

spreken)

Eindcijfer Nederlands /

rekenen mag niet lager

zijn dan een 5 en een

6, in willekeurige

volgorde.

De eindcijfers kunnen

niet worden

gecompenseerd.

Alle exameneenheden moeten met een voldoende zijn afgesloten.

23

Tentamen.

Het tentamen behorende bij een exameneenheid wordt digitaal afgenomen.

De procedure beschreven van aanvraag tot afname kun je vinden bij overige informatie.

Procedure aanvraag extra herkansing .

Voor een tentamen geldt dat je recht hebt op 1 herkansing. Indien je denkt in aanmerking te komen

voor een extra herkansing kan je hiervoor een verzoek indienen bij de opleidingsmanager. De

procedure is als volgt:

- De student dient, per mail, een schriftelijk verzoek in voor een extra herkansing bij de opleidingsmanager, uiteraard voorzien van de reden waarom er een extra herkansing nodig zou zijn.

- De opleidingsmanager brengt dit verzoek, voorzien van zijn of haar advies, in de examencommissie.

- De uitspraak van de examencommissie wordt schriftelijk aan de student meegedeeld. - De uitspraak (kopie van de brief) wordt gearchiveerd door het secretariaat van de

examencommissie.

Tentamenplanning

Je ontvangt bij de start van de opleiding een planning voor je tentamens

24

Inhoudelijke criteria voor het inleveren van een bewijsmap

per exameneenheid

Voor de volgende exameneenheden lever je een bewijsmap in:

1. Fase 1

2. Fase 2

3. Fase 3

4. Verpleegtechnische vaardigheden

5. Loopbaan en Burgerschap

Je bewijsmap moet minimaal voldoen aan de eisen die geformuleerd staan in het algemene deel van

het examenreglement.. Dat betekent onder andere dat je voor een bewijsmap alle werkprocessen

twee keer moet laten beoordelen onder examencondities. Uitzondering op deze regel zijn:

- Burgerschap: de werkprocessen van burgerschap moeten minimaal één keer beoordeeld worden onder examencondities.

- Talen: elke taalvaardigheid moet minimaal één keer beoordeeld worden onder examencondities.

Inleveren van bewijsmappen

Elke exameneenheid sluit je af met het inleveren van je bewijsmap. Maak van de bewijsmap één

exemplaar voor de opleiding en één voor jezelf. Dus 2x! De bewijsmap die je inlevert blijft in het bezit

van het Drenthe College. De andere blijft in je eigen bezit. Bewaar deze mappen (ontwikkelportfolio en

bewijsmappen) tot een half jaar na het behalen van je diploma.

Een bewijsmap is een onderdeel van je examendossier. Alle bewijsmappen bij elkaar vormen je

examendossier. In een bewijsmap verzamel je de bewijzen zoals in de examenmatrijs beschreven

staat.

Wat doe je als student:

Voor alle beroepsprestaties uit de verschillende fasen verzamel je bewijzen. Per fase/exameneenheid

is beschreven welke bewijzen je moet opnemen in je bewijsmap. Ook de overige bewijslast zoals de

resultaten van je tentamens en eventuele , beoordelingsformulieren voeg je toe aan je bewijsmap.

Je houdt je slb-er tijdens je leerproces op de hoogte van al je activiteiten en resultaten.

In je ontwikkelportfolio (zoveel mogelijk per fase/exameneenheid) verzamel je al je producten die je

hebt gemaakt voor een fase/exameneenheid. Dit zijn de gemaakte producten van de ondersteunende

lessen, de gemaakte procesevaluaties (reflectieverslagen en periodeverslagen) en de gemaakte leer-

/beroepsprestaties.

Je ontwikkelportfolio is het onderliggende document van een bewijsmap en moet je ten alle

tijde aan de examencommissie kunnen overhandigen.

25

Wanneer kan een bewijsmap worden ingeleverd en hoe moet dat?

1. Indien je alle bewijzen in je bezit hebt, kun je je bewijsmap klaar maken ter beoordeling. 2. Je maakt twee bewijsmappen, één voor jezelf en één voor school 3. De bewijsmap moet aan de volgende lay-out voldoen:

1. Het heeft een voorblad met de gegevens:

naam,

naam exameneenheid

opleiding,

SLB-begeleider,

crebocode.

Cohort (leerjaar wanneer je gestart bent met de opleiding) 2. De bewijsmap bevat een inhoudsopgave met paginanummering. 3. Deel 1: Beoordelingsformulieren van je resultaten (zie examenmatrijs welke bewijzen je

moet toevoegen) 4. Deel 2: De volgende formulieren zijn aan de bewijsmap toegevoegd:

a. BPV-overeenkomst (overeenkomst behorende bij de periode waarin de BP is afgerond (minimaal 1)

b. Onderwijsovereenkomst

De organisatie hiervan is per locatie bepaald. Bij aanvang van de opleiding word je hierover

geïnformeerd.

5.2.2 Moderne Vreemde taal

n.v.t.

5.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV)

De beroepspraktijkvorming moet met een voldoende zijn afgesloten. .

5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen

Aan het begin van het schooljaar wordt bekend gemaakt in welke weken de examens worden

afgenomen. De examencommissie geeft dan ook aan of je je moet aanmelden om aan een examen

deel te nemen en vóór welke datum dat dan moet.

5.4 Diploma eisen

Om voor het diploma in aanmerking te komen moet je alle bovenstaande examenonderdelen met een

voldoende hebben afgesloten.

26

Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma? Landelijk is vastgelegd dat onderstaande kerntaken/taalvaardigheden geëxamineerd moeten worden

om voor het diploma in aanmerking te komen:

1. Kerntaken : overnemen van overzicht 2.1 2. Talen

a. Nederlands : opleidingen op niveau 3 Nederlands 2F b. Moderne vreemde taal : geen verplichte examinering;

3. Rekenen : opleidingen op niveau ,3 Rekenen 2F

4. Loopbaan en Burgerschap :

1. Burgerschap 1.1 De politiek-juridische dimensie 1.2 De economische dimensie 1.3 De sociaal maatschappelijke dimensie 1.4 De dimensie vitaal burgerschap

2. Loopbaan

5. BPV :

De WEB geeft aan dat de BPV met een voldoende moet worden afgerond.

27

6. Overige informatie

Beroepsgeheim, geheimhoudingsplicht en

privacy

Een belangrijk onderdeel van de opleiding is het beroepsgeheim en de privacy. Mensen

vertellen je tijdens je werk of stage van alles. Belangrijk is dat je weet hoe je met al deze

informatie moet omgaan. Hieronder wordt dit besproken.

Mensen die werken binnen de gezondheidszorg zullen dikwijls te maken krijgen met

vertrouwelijke gegevens van zorgvragers. Ze maken zelf bepaalde praktijksituaties

mee, krijgen vertrouwelijke informatie onder ogen of krijgen deze te horen bij het

uitwisselen van informatie tussen de direct betrokken zorgverleners.

Voor zorgvragers is het belangrijk te weten dat zorgvuldig met deze informatie

wordt omgegaan. In wetten en regelingen zijn de plichten van de zorgverlener en

de rechten van de zorgvrager vastgesteld. Als zorgverlener heb je met name te

maken met het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en met recht op privacy

van de zorgvrager.

Het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgverlener

Voor alle zorgverleners in gezondheidszorg geldt het beroepsgeheim. Dit houdt in

dat je niet spreekt over gegevens en de informatie die je van of over een

zorgvrager hebt.

De geheimhoudingsplicht is vastgesteld in het Wetboek van Strafrecht. Strafbaar is

degene die “enig geheim, waarvan hij weet of redelijkerwijs moet vermoeden, dat

hij uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift dan wel van vroeger ambt

of beroep verplicht is het te bewaren, opzettelijk schendt“.

Daarnaast zijn er voor beroepen in de gezondheidszorg nog aparte wettelijke

regelingen Daarin wordt geëist dat een belofte wordt afgelegd met de volgende

inhoud: “Ik beloof geheim te zullen houden alles wat mij bij de uitoefening

van mijn beroep als geheim is toevertrouwd of te mijner kennis is

gekomen”.

Recht op privacy van de zorgvrager

Persoonlijke gegevens en andere vertrouwelijke informatie van of over zorgvragers

worden beschermd door het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de

zorgvragers. Daarnaast worden de gegevens en informatie beschermd door het

recht op privacy. Het recht op privacy staat als volgt beschreven: “Ieder heeft,

28

behoudens bij of krachtens de wet te stellen beperkingen, recht op eerbieding van

zijn persoonlijke levenssfeer”.

De betekenis van het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en het recht op

privacy voor jou als student

Ook voor jou als student gelden het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht.

Daarnaast moet je rekening houden met de privacy van de zorgvrager. Dit betekent

dat je met vertrouwelijke informatie en gegevens van of over een zorgvrager

uiterst zorgvuldig moet omgaan.

Tijdens de opleiding zul je met docenten en medestudenten praktijksituaties

bespreken. Ook zul je verslagen maken van je praktijkervaringen of deze in een

werkstuk gebruiken.

Zorgvuldig omgaan met informatie en gegevens van of over een zorgvrager eist,

dat je deze informatie en gegevens zo gebruikt dat ze nooit te herleiden zijn tot een

persoon. Bij het bespreken of beschrijven van een praktijksituatie moet je dan ook

alle persoonlijke gegevens weglaten of wijzigen. De verslagen of werkstukken houd

je voor jezelf.

Gebruik sociale media

(youtube, whatsapp, facebok,

Twitter, MSN etc.)

Binnen sociale media worden door studenten en docenten geen uitspraken gedaan over

medestudenten, docenten, stageplaatsen, zorgvragers, cliënten en bewoners.

Vervolgopleiding/ werk

Verzorgende IG niveau 3:

doorstroom naar niveau 4, Mbo-verpleegkundige. De Verzorgende-IG kan ook

doorstromen naar andere richtingen, zoals sociaal agogisch werk

werken in diverse instellingen.

Verpleegkundige niveau 4:

doorstroming naar het HBO ( bijvoorbeeld HBO-V) Soms is een korter traject

mogelijk bij verwante opleidingen.

werken in diverse instellingen.

29

Verklaring omtrent gedrag

Studenten vragen bij de start van de opleiding een VOG (verklaring omtrent gedrag) aan.

Dit bewijs dient aangevraagd te worden in de gemeente waar je woont. Op de aanvraag

wordt het Drenthe College als belanghebbende vermeld. Hierdoor kan de VOG voor

gehele opleiding gebruikt worden. De kosten voor dit bewijs zijn ongeveer 31 euro, dit

bedrag kan per gemeente verschillen. Het bedrag moet betaald worden aan de gemeente

bij inlevering van het aanvraagformulier.

Hepatitis vaccinatie

Wij adviseren om je te laten vaccineren tegen Hepatitis B. Deze inentingen zijn zeer

wenselijk. Er zijn zorginstellingen die niet gevaccineerde stagiaires weigeren.

Het Drenthe College biedt de mogelijkheid om deel te nemen aan een Hepatitis B

vaccinatie door de GGD op school.

Voor de BOL studenten Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige zijn in principe geen

kosten verbonden aan deze vaccinatie, mits de vaccinaties en het bloedonderzoek op

school plaatsvinden.

Meer informatie over de Hepatitisvaccinatie en de financiële aspecten ervan worden in

het begin van het schooljaar uitgedeeld.

Reanimatie

In sommige werkvelden kan de student verplicht worden om te beschikken over het

basiscertificaat reanimatie. Deze kosten zijn opgenomen in de programmakosten.

Boekenlijst

De boekenlijst is in principe samengesteld voor het 1e leerjaar van de opleiding

Verzorgende IG. Soms kan het noodzakelijk zijn om tussentijds nog een boek aan te

schaffen. Hier wordt dan tijdig informatie over gegeven.

30

Programmakosten

Je ontvangt medio oktober een factuur voor de programmakosten.

We zijn ons ervan bewust dat de opleiding een dure aangelegenheid is. Als Drenthe

College trachten we de bijkomende kosten zo laag mogelijk te houden.

De verschillende kosten

Map leerlijnen/BPV/SLB

Dit zijn lesmaterialen die de student nodig heeft voor de opleiding. Deze kosten worden

niet op de boekenlijst opgevoerd omdat het lesmateriaal is dat door het Drenthe College

is ontwikkeld en gedrukt. We brengen hiervan de kostprijs in rekening.

Per leerjaar en opleiding variëren deze kosten.

Specifieke onderwijsleeractiviteiten

Tijdens de opleiding worden per leerjaar een aantal specifieke onderwijsactiviteiten

georganiseerd. Hierbij kan gedacht worden aan bv. een actiedag, een talentenjacht, een

excursie of aan een bezoek aan een museum.

Digitale leeromgeving

Binnen je opleiding maak je gebruik van verschillende digitale

ondersteuningsprogramma’s voor onder andere de talen en burgerschap. Deze methodes

vervangen voor een deel boeken en readers.

Diplomering

Bij diplomering binnen één van de opleidingen Zorg hoort een speld. Het Drenthe College

moet deze spelden kopen bij een landelijk bedrijf. De speld wordt in het laatste leerjaar

in rekening gebracht.

Uniformjasje/T-shirt

Voor de vaardigheidslessen binnen Zorg opleidingen dient een wit (onbedrukt) t-shirt of

een uniformjasje aangeschaft te worden. Deze kleding is verplicht tijdens de lessen en

moet de student bij aanvang van de opleiding in zijn bezit hebben.

Training verlies- en rouwdag(en)

Voor de lessen verlies en rouw wordt een trainingsdag(dagen) georganiseerd. Deze

training is een verplicht onderdeel van de opleiding.

Schoolkamp/werkweek

Een aantal opleidingen kent een schoolkamp/werkweek gedurende de opleiding

31

Schoolregels per locatie

Je ontvangt in de eerste week de schoolregels van de locatie waar je gaat starten met de

opleiding.

Ontruimingsplan : taken leerlingen

Wat doen leerlingen/ cursisten in geval van een calamiteit c.q. een ontruimingsalarm:

1. een ongeval of brand wordt direct gemeld aan bijv. een docent, de conciërge of

aan het “meldpunt”.

2. bij een ontruimingsalarm dienen zij de instructies van de docent op te volgen en

daarna ordelijk, via de kortste weg, het gebouw te verlaten naar de

verzamelplaats; zonodig kunnen een aantal leerlingen/ cursisten worden belast

met de zorg voor een gehandicapte klasgenoot!

3. op de verzamelplaats melden zij zich bij hun docent. Melden van eventuele

vermiste klasgenoten en verlaten van de verzamelplaats mag niet eerder dan dat

hiertoe door de docent toestemming is gegeven.

Question Mark tentamens

Questionmark tentamens.

Dit is een digitaal programma waar je binnen de opleiding mee werkt voor het oefenen

van tentamens en het maken van examens.

Regels toetsafname

Het kennistentamen valt onder examinering.

Het examenreglement is van toepassing op de afname en uitvoering van toetsing.

1. Vijf minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn.

2. Tassen bij binnenkomst bij de deur neerzetten, op een plaats aangegeven door de

docent.

3. Mobiele telefoons uitschakelen en in de tas.

4. Geen eten en drinken tijdens de toets.

5. Gebruik van andere sites op internet is verboden.

6. Het is niet toegestaan te overleggen.

Inloggen.

Ga naar: Start; kies - alle programma’s: dubbelklik op Questionmark

Perception – Perception secure.

1. Log in met jouw studentnummer.

Een wachtwoord is niet nodig.

Protocol.

1. Deze toets bestaat uit twee vragenblokken.

2. Je ziet straks een scherm voor je verschijnen met de vraag en een

keuzemogelijkheid voor het antwoord: klik het vakje van je keuze aan.

3. Weet je het antwoord niet: klik een vlaggetje aan. Je kunt later op de vraag terug

komen.

4. Controleer aan het eind van het vragenblok of je alle vragen beantwoord hebt.

Klik dan op verzenden.

5. Na verzenden kun je niet terug naar dat vragenblok.

6. Beantwoord de vragen van vragenblok 2.

7. Herhaal stap 4.

8. Open de evaluatie en beantwoord de vragen.

9. Klik op voltooien.

10. Draai je rapportage uit en bewaar deze in je examenbewijsmap.

11. Zet bij het verlaten van het lokaal je paraaf bij de surveillant op de

aanwezigheidslijst.

Uitdraaien rapportage

1. Kies voor rapporten over eerdere assessments weergeven.

2. Vink dit jaar aan.

3. Rechtsonder klik je aan: resultatenoverzichten weergeven.

4. Ga naar: bestand- pagina-instellingen, kies voor: liggend.

5. Klik op: afdrukken.

Opleidingsplan Verzorgende IG 2 jarig, BOL

Documents

Transcript of Opleidingsplan Verzorgende IG 2 jarig, BOL