Opleidingenwijzer 2012-2013

2012-2013

Opleidingenwijzer

2

Opleidingen per richting 3

Rotterdams Onderwijs Model 8

De opleidingen:

¬ Economie 10

¬ Gedrag en Maatschappij 30

¬ Gezondheidszorg 40

¬ Kunst 52

¬ Media & ICT 58

¬ Onderwijs 66

¬ Techniek 80

Hogeschool Rotterdam 100

Voorzieningen 102

Locaties 103

Studievoorlichting 104

Toelating & aanmelding 106

Studiekosten 108

Studeren in Rotterdam 110

Inhoudsopgave

3

Opleidingen per richting

PAGINA VOLTIJD DEELTIJD DUAAL

Accountancy 12 √ √

Bedrijfseconomie 13 √ √

Bedrijfskunde MER 14 √ √ √

Commerciële Economie (CE) 15 √ √ √

CE: SportMarketing & Management * 16 √

Communicatie (COM) 17 √ √ √

Facility Management 18 √ √

Financial Services Management 19 √

Fiscaal Recht en Economie 20 √

International Business and Languages 21 √

International Business and Management Studies 22 √

Logistiek en Economie 23 √ √

Offi cemanagement (Associate degree) **** 24 √ √

Ondernemen (Associate degree) **** 25 √ √

Small Business en Retail Management 26 √ √

Trade Management gericht op Azië 27 √

Vastgoed en Makelaardij 28 √ √

Vrijetijdsmanagement 29 √

ECONOMIE 1

* Deze specialisaties zijn direct vanaf het eerste studiejaar te volgen binnen de opleidingen Commerciële Economie, Communicatie en Culturele en Maatschappelijke Vorming.

** In de Oriënterende Propedeuse Gedrag en Maatschappij maak je kennis met een aantal opleidingen uit de sector Gedrag en Maatschappij.*** In de Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf maak je kennis met een aantal technische opleidingen.**** Een Associate degree is een tweejarige opleiding op hbo-niveau. Nadat je het wettelijk erkende diploma - de Associate degree – hebt behaald kun je direct aan

het werk. De Ad’s leiden op tot functies waaraan in het beroepenveld grote behoefte bestaat. Maar je kunt ook instromen in het derde jaar van de verwante bacheloropleiding. Rotterdam Academy verzorgt de Ad-opleidingen in samenwerking met Hogeschool Rotterdam, Albeda College en Zadkine.

4


Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV) 32 √ √ √

CMV: Specialisatie Theater en Maatschappij * 33 √

Human Resource Management 34 √ √ √

Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 35 √ √

Oriënterende Propedeuse Gedrag en Maatschappij ** 36 √

Pedagogiek 37 √ √

Pedagogisch-Educatief Medewerker (Associate degree) **** 38 √ √

Sociaal Pedagogische Hulpverlening 39 √ √


Ergotherapie 42 √

Fysiotherapie 43 √

Leraar Gezondheidszorg en Welzijn 44 √

Logopedie 45 √

Management in de Zorg 46 √

Management in de Zorg (Associate degree) **** 47 √

Onderwijsondersteuner Gezondheidszorg en Welzijn (Associate degree) **** 48 √

Verloskunde 49 √

Verpleegkunde 50 √ √ √

GEDRAG EN MAATSCHAPPIJ 2

GEZONDHEIDSZORG 3

5


Arts & Crafts (Associate degree) **** 54 √ √

Autonome Beeldende Kunst 55 √ √

Docent Beeldende Kunst en Vormgeving 56 √ √

Vormgeving 57 √ √


Business IT & Management 60 √ √

Communication and Multimedia Design 61 √ √

COM: Specialisatie Digitale Media * 62 √

Informatica 63 √ √

Mediatechnologie 64 √

Technische Informatica 65 √

KUNST 4

MEDIA & ICT 5




6


Academische Pabo (Rotterdam en Dordrecht) 68 √

Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo) (Rotterdam en Dordrecht) 69 √ √

Lerarenopleiding VO (Voortgezet Onderwijs) en BVE (Beroeps en Volwassenen Educatie):

Exact: Wiskunde 70 √ √ √

Biologie 71 √ √ √

Natuurkunde 71 √ √ √

Techniek 72 √ √

Sociaal: Aardrijkskunde 73 √ √ √

Economie (Algemene Economie en Bedrijfseconomie) 73 √ √ √

Geschiedenis 74 √ √ √

Maatschappijleer 75 √ √ √

Talen: Nederlands 76 √ √ √

Duits 76 √ √ √

Frans 77 √ √ √

Engels 77 √ √ √

Technisch beroepsonderwijs 78 √ √

Onderwijsondersteuner Technisch beroepsonderwijs (Associate degree)**** 79 √

ONDERWIJS 6

7


Autotechniek 82 √ √

Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 83 √

Bouwkunde 84 √ √ √

Chemie 85 √ √

Chemische Technologie 86 √ √

Civiele Techniek 87 √ √ √

Elektrotechniek 88 √ √ √

Engineering (Associate degree) **** 89 √ √ √

Gezondheidszorg Technologie 90 √

Industrieel Product Ontwerpen 91 √

Logistiek en Technische Vervoerskunde 92 √ √

Maintenance & Mechanics (Associate degree) **** 93 √ √

Maritiem Offi cier (i.s.m. STC-Group) 94 √

Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf *** 95 √

Ruimtelijke Ordening en Planologie 96 √

Technische Bedrijfskunde 97 √ √

Watermanagement 98 √

Werktuigbouwkunde 99 √ √ √

TECHNIEK 7




8

ROTTERDAMS ONDERWIJS MODEL

Al onze opleidingen werken met het Rotterdams Onderwijs Model. Dit model garandeert dat onze opleidingen een ideale balans hebben tussen drie elementen: kennis, praktijk en persoonlijke ontwikkeling.

Kennisgestuurd onderwijs

In de eerste fase van je opleiding krijg je de basis aan kennis en vaardigheden onder de knie, die nodig zijn voor je beroep. Dat gebeurt in hoor- en werkcolleges, practica en trainingen. Je krijgt op-drachten om die kennis toe te passen in vraagstuk-ken uit je beroep. Die pak je zelfstandig of samen met andere studenten aan. In de latere fasen van je opleiding ga je vaker zelfstandig op zoek naar de kennis die je nodig hebt in de beroepspraktijk.

Praktijkgestuurd onderwijs

In een hbo-opleiding is de beroepspraktijk zélf de beste leermeester. De praktijk is daarom vanaf het

eerste jaar geïntegreerd in je opleiding. Eerst maak je kennis met die praktijk en leer je reële beroeps-vraagstukken aan te pakken, bijvoorbeeld in pro-jecten, waar mogelijk voor een ‘echte’ opdracht-gever. In de loop van de opleiding worden die projecten complexer. Je werkt dan ook vaak samen met studenten van andere opleidingen. Studenten pakken samen met professionals uit de praktijk en docenten externe opdrachten op. In de stage en het afstudeeronderzoek leer je de beroepspraktijk op een heel zelfstandige manier intensief kennen.

Studentgestuurd onderwijs

Op allerlei manieren kun je bij Hogeschool Rotter dam kiezen wat voor jou belangrijk is. Twee belangrijke mogelijkheden zijn je keuzevakken en je minor (specialisatie). In de eerste twee jaar van je opleiding haal je studiepunten door het volgen van keuzevakken. Je kunt daarbij kiezen uit een omvangrijk pakket keuzevakken, aangeboden door de verschillende opleidingen van Hogeschool Rotter dam. Je krijgt de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken, maar ook om invulling te geven aan je specifi eke leerbehoeften.

9

Als dat nodig is, moet je de keuzevakkenruimte gebruiken om kennis bij te spijkeren, bijvoorbeeld op het gebied van de Nederlandse taal, Engels of wiskunde. Belangrijk is ook de minor die je in de laatste fase van je opleiding volgt. Deze minor geeft je de ruimte om naar eigen voorkeur een specifi ek accent in jouw studieprogramma aan te brengen.

De lesvormen bij Hogeschool Rotterdam

Tijdens je opleiding krijg je te maken met allerlei lesvormen. Natuurlijk krijg je theorievakken in hoor- of werkcolleges. In andere lesuren oefen je je vaar-digheden in practica en ‘skills-labs’ (praktijkruimtes) en krijg je studieloopbaancoaching. Samen met een aantal medestudenten werk je aan projecten, maar je zult ook regelmatig zelfstandig achter de computer zitten om informatie op te zoeken.

Peercoach

De overstap naar het studeren aan een hogeschool is een grote sprong. Dan is het prettig om hierbij ondersteund te worden door een medestudent; een peercoach. Een peercoach¬ ondersteunt je tijdens de overgang van

het voortgezet onderwijs of mbo naar Hogeschool Rotterdam;

¬ helpt je je ‘thuis’ te voelen aan Hogeschool Rotterdam;

¬ stimuleert je zo goed mogelijk te presteren; ¬ is speciaal opgeleid door Hogeschool

Rotterdam.

Iedereen die studeert of gaat studeren bij Hoge-school Rotterdam kan de hulp van een peercoach inschakelen. Er zijn peercoaches in verschillende rollen: als mentor van je opleiding, als tutor voor een specifi ek vak en er zijn mentoraten voor specifi eke doelgroepen.

Van geleid via begeleid naar zelfstandig leren

In het begin van je opleiding weet je wat er concreet van je verwacht wordt en krijg je veel begeleiding van docenten en studieloopbaan-coaches. Langzamerhand kun je steeds meer zelf bepalen hoe je opdrachten aanpakt en aan het einde van je opleiding kun je zelfstandig problemen signaleren en oplossen. Maar ook dan sta je er niet alleen voor. De vakdocenten helpen je natuurlijk verder op weg. Je hebt gedurende je hele opleiding een studieloopbaancoach. Die houdt je studievoort-gang bij, steunt je bij het maken van keuzes en helpt bij het oplossen van eventuele studieproblemen. En je wisselt ervaringen uit met medestudenten uit je studiegroep of uit hogere jaren.

10

ECONOMIE

1

¬ Accountancy

¬ Bedrijfseconomie

¬ Bedrijfskunde MER

¬ Commerciële Economie (CE)

¬ CE: SportMarketing & Management

¬ Communicatie (COM)

¬ Facility Management

¬ Financial Services Management

¬ Fiscaal Recht en Economie

¬ International Business and Languages

¬ International Business and Management Studies

¬ Logistiek en Economie

¬ Offi cemanagement (Associate degree)

¬ Ondernemen (Associate degree)

¬ Small Business en Retail Management

¬ Trade Management gericht op Azië

¬ Vastgoed en Makelaardij

¬ Vrijetijdsmanagement

De opleidingen

Kun je praktisch denken, ben je ondernemend, heb je gevoel voor cijfers en kun je

goed met mensen omgaan? Wil je een boeiend beroep, waarin elke dag ánders is?

Dan zit je goed als je kiest voor één van onze economische opleidingen. Het aanbod

van economische opleidingen van Hogeschool Rotterdam is erg breed. Commercieel,

fi nancieel, internationaal, het kan allemaal. Uitgangspunt in alle opleidingen is de praktijk.

11

12

Je vindt het interessant om de fi nanciële situatie van bedrijven, instellingen, organisaties en stichtin-gen in kaart te brengen. Als accountant ben je voor een organisatie hèt aanspreekpunt. Je speelt een cruciale rol in de fi nanciële analyse van een bedrijf, zorgt voor controle op de verslaglegging en geeft adviezen aan de directie. Je moet goed zijn met cijfers, maar ook goed kunnen communiceren en sociale vaardigheden zijn voor een accountant van groot belang. Je hebt immers veel contact met klanten. Met je diploma op zak kun je veel kanten op als het gaat om fi nancieel of bedrijfseconomi-sche functies: assistent-accountant, controller of

organisatieadviseur. Je kunt gaan werken bij een accountantskantoor, een bedrijf of overheidsinstel-ling. Als je accountant wilt worden en de bijbeho-rende titel wilt voeren, moet je na je hbo-opleiding Accountancy nog doorstuderen. Een solide basis heb je dan al met je hbo-diploma op zak. Ga je door voor accountant, dan kun je daarin twee richtingen kiezen: accountant-administratieconsulent (AA) of register accountant (RA). Als AA werk je vooral voor klanten in het midden- en klein bedrijf. Als RA werk je voor grotere en com-plexere organisaties.

De accountant wordt door ondernemers beschouwd als belangrijk-ste raadgever bij belangrijke beslissingen over het bedrijf. Is dit de rol waarin jij jezelf ziet, volg dan de opleiding Accountancy.

ECONOMIEACCOUNTANCY 1

13

Als bedrijfseconoom ben je een belangrijke spil in de organisatie. Je maakt en beoordeelt fi nanciële analyses, zoals begrotingen, resultatenrekeningen, verslagen, jaarstukken en investeringsplannen. Je brengt mensen en middelen bij elkaar en je bewaakt de effectiviteit en effi ciency van de be-drijfsprocessen. Je werkzaamheden zijn veelzijdig en in de praktijk vaak afhankelijk van de grootte van de organisatie en je ervaring. Als bedrijfseco-noom beschik je over grote rekenvaardigheid; kun je informatie juist interpreteren; zie je de hoofd-lijnen en kun je heldere conclusies trekken. Ook kun je goed met mensen omgaan, in teamverband

werken en leiding geven. Dankzij een brede kennis op fi nancieel én niet-fi nancieel vlak overzie je als adviseur of lid van het managementteam van een bedrijf snel de mogelijke consequenties van beslis-singen. Daarnaast lever je een voorname bijdrage aan een goede administratie en de optimalisatie van bedrijfsprocessen. Jij bepaalt daarmee in hoge mate het succes van het bedrijf. Kortom, wil je werken als controller, als fi nancieel administrateur, als treasurer, als adviseur of als riskmanager dan kun je met de opleiding Bedrijfseconomie vele interessante kanten uit.

De bedrijfseconoom is degene binnen een organisatie die het zakelijke succes inzichtelijk maakt en bewaakt. Je bent de spin in het web want zonder geld gebeurt er niets.

ECONOMIEBEDRIJFSECONOMIE 1

14

Als afgestudeerde aan de opleiding Bedrijfskunde MER weet je hoe je iets voor elkaar krijgt: je kunt goed luisteren en bent een echte probleemoplos-ser. Je communiceert helder, weet waarmee je bezig bent en voelt je verantwoordelijk. Tijdens de opleiding maak je kennis met de beroepsrollen in consultancy, managementadvies en (project)leiding. De onderwijsthema’s zijn gebaseerd op de werkvelden bedrijfsorganisatie, human resource

management, juridische dienstverlening, overheid, internationalisering, procesmanagement en onderzoek. Dit maakt dat je met deze opleiding met daadkracht en visie in iedere organisatie aan het werk kunt, zowel in het (internationale) bedrijfsleven als bij de (semi)overheid. Denk daarbij aan beroepen als organisatieadviseur, beleids-medewerker, juridisch adviseur en projectleider.

De opleiding Bedrijfskunde MER (voorheen de opleiding Manage-ment, Economie en Recht) maakt je tot een echt multitalent: je combineert economische en juridische invalshoeken bij het analy-seren en oplossen van bedrijfskundige managementvraagstukken.

ECONOMIEBEDRIJFSKUNDE MER 1

15

Met jouw commerciële instelling onderzoek jij aan welk product of welke dienst behoefte is. Door onderzoek weet je bijvoorbeeld welk model past bij een BMW-rijder. Door jouw idee boeken mensen steeds meer vakanties online. Dat is nog maar het begin. Door jouw werk gaat een bedrijf doelgericht om met de wensen en behoeften van de klant. Je bent er op uit om het bedrijf succesvoller te maken. Wat moet een product of dienst uitstralen? Is dat de betrouwbaarheid van Albert Heijn of de gelikte marketingformule van Apple?

Naast jouw commerciële instelling leer je te com-municeren op de momenten dat het nodig is; je

schrijft het beslissende onderzoek, je overtuigt de directie van een nieuw product en je presenteert de campagnevoorstellen aan de klant. Jouw ver-haal overtuigt mensen.

Je bent na je opleiding breed inzetbaar. Zo kun je verantwoordelijk zijn voor de lancering van een nieuw product of ben je diegene die het contact onderhoudt met de grootste en belangrijkste klan-ten of geef je leiding aan het verkoopteam. Niet alleen in Nederland, maar ook in de rest van de wereld kunnen ze jou gebruiken. En met Rotterdam als internationale stad begint je carrière goed.

Waarom zijn producten van Apple zo’n succes? Wie of wat zorgt daar eigenlijk voor? Hoe lanceer je succesvol een product en hoe werk je klantgericht? Dat leer je bij de opleiding Commerciële Economie.

ECONOMIECOMMERCIËLE ECONOMIE (CE) 1

16

Bij SportMarketing & Management leer je kijken en luisteren naar de sportconsument. Aan welke producten of diensten hebben je sportende mede-mens of sportverenigingen behoefte en hoe kun je op hun vraag inspelen? Als sportmarketeer help je sportorganisaties, sportbonden of bedrijven in de sportwereld klantgerichter te werken. Je krijgt vakken als sportmarketing, marktonderzoek, sport-management en bedrijfseconomie. In jaar twee zet je zelfs een eigen sportonderneming op. Tijdens de sportlessen leer je wat teambuilding en leiding-geven is en leer je wat coaching is en hoe je je

eigen talenten in de studie en praktijk kunt ver-sterken en inzetten. Je kunt na je studie bijvoorbeeld gaan werken bij een organisatie in de sportbranche, je kunt betrokken zijn bij sportsponsoring of als sales- of accountmanager bij een producent van sport-kleding aan de slag gaan. Of je werkt bij een gemeente om hun sportambities verder uit te werken. Denk ook aan een baan als eventmanager bij een (top)sportbedrijf of outdoororganisatie. Of als sponsormanager bij een grote multinational.

Krijg jij geen genoeg van sport? Maak van je passie je beroep. Volg het vierjarig specialisatieprogramma SportMarketing & Management van de opleiding Commerciële Economie en word sportmarketeer.

ECONOMIE 1

CE: SPORTMARKETING & MANAGEMENT

17

De opleiding Communicatie leidt je op tot een allround communicatieprofessional. Op basis van onderzoek weet je welke informatie een organisa-tie moet communiceren en welke media daarvoor het meest geschikt zijn. Zo raak jij de juiste snaar bij de consument.

Hoe creëer je media-aandacht bij de lancering van een nieuw product? Hoe sta je de pers te woord als voorlichter van Mora als blijkt dat een consument een schroef in jouw kroket heeft gevonden en hierover twittert? De opleiding Communicatie laat je kennismaken met het communicatievakgebied en brengt verdieping aan in verschillende facet-

ten van het vak, zoals het creatief bedenken van reclame-uitingen voor een nieuw product, het voorlichten van de pers en het bepalen van de communicatiestrategie.

Naast de theoretische verdieping in het vakgebied Communicatie, heeft de opleiding praktijkgericht werken hoog in het vaandel staan. De bestudeerde theorie in de hoorcolleges wordt direct toegepast in concrete vraagstukken die je in een projectgroep oplost. De verschillende projecten zijn een afwisse-ling van fi ctieve vraagstukken en vraagstukken die een bestaande organisatie bij jou neerlegt.

Ben je geïnteresseerd in reclame, PR en voorlichting én vind jij het leuk om veel samen te werken en initiatief te nemen? Dan is de opleiding Communicatie iets voor jou!

ECONOMIECOMMUNICATIE (COM) 1

18

Als facility manager geef je leiding, beheer je contracten met leveranciers en ben je verantwoor-delijk voor onderhoud, huisvesting, schoonmaak, beveiliging, gezondheid, veiligheid en catering. Je hebt de zorg voor bedrijfsprocessen als tele- en datacommunicatie, inrichting, inkoop en logistiek van facilitaire producten. Deze, maar ook andere zaken als ICT en zelfs P&O worden steeds vaker centraal aangestuurd en de facility manager regisseert dit alles. Het is dus zeer afwisselend en

uitdagend werk in uiteenlopende sectoren want facility management is echt overal nodig. Je komt onze afgestudeerden dan ook overal tegen. Zo zijn ze actief in de zakelijke dienstverlening, in de zorg, bij de overheid en bij internationale organisaties en ondernemingen. Spreekt dit je aan en herken je jezelf in de begrippen serviceverlening, gast-vrijheid, creativiteit en fl exibiliteit, dan is Facility Management een uitdagende opleiding voor jou.

Als facility manager ben je op managementniveau verantwoordelijk voor de ondersteunende diensten binnen bedrijven en instellingen. Je houdt je onder andere bezig met het beheer van onroerend goed, energietechniek, klimaatbeheersing en gebouwmanagement.

ECONOMIEFACILITY MANAGEMENT 1

19

Als fi nancieel specialist heb je gevoel voor cijfers en weet je het cijfermatige op een praktische en duidelijke manier over te brengen aan anderen. Je bent een duizendpoot die alles weet van fi nanciële producten. Je kunt goed luisteren en doorvragen naar wat de klant wil. Je kijkt vooruit en over (lands-)grenzen heen. Bij het geven van een fi nancieel advies kijk je natuurlijk naar de banken verzekeringsproducten die de klant nodig heeft. Je betrekt daarnaast echter ook fi scale, juridische

en economische onderwerpen in jouw advies. Deze opleiding geeft je toegang tot functies bij allerlei fi nanciële instellingen, zoals banken, verzekeraars, pensioenfondsen en hypotheek-verleners, als specialist in de back offi ce of als fi nancieel adviseur voor zakelijke en particuliere klanten. Je kunt betrokken zijn bij de beheersing van geldstromen, of bij het in kaart brengen van fi nanciële risico’s voor bedrijven en instellingen.

De fi nancieel specialist kan klanten adviseren bij het aanvragen van krediet, het regelen van zijn pensioen of zijn verzekeringen. Dit kun je doen als zelfstandig adviseur of in dienst van een bank of verzekeraar.

ECONOMIE 1

FINANCIAL SERVICES MANAGEMENT

20

Steeds meer bedrijven en particulieren maken gebruik van de diensten van een fi scalist. Dit is niet verwonderlijk, want de fi scale weten regelgeving wordt steeds complexer. De beroepspraktijk staat dan ook te springen om allround fi scalisten. Met een diploma van de opleiding Fiscaal Recht en Economie op zak heb je dus een grote kans op een interessante baan met uitstekende carrière-perspectieven. Zo kun je kiezen voor een baan als compliancemedewerker (Tax Analyst) bij een belastingadvies- of accountantskantoor, waar je alle voorkomende fi scale en fi nanciële adviezen

aan ondernemers en particulieren geeft. Een andere mogelijkheid is om als bedrijfsfi scalist (doorstroomfunctie) te gaan werken bij een grote onderneming of overheidsinstelling. Je geeft dan advies over fi scale zaken en je verzorgt aangiften voor onder meer omzet-, loon-, inkomsten- en vennootschapsbelasting. Tot slot biedt de Belastingdienst volop mogelijk-heden om als fi scaal expert aan de slag te gaan. Je taak is om ingediende aangiftes op juistheid te checken en zo nodig met de belastingplichtige in gesprek te gaan.

Als (bachelor) fi scaal econoom signaleer je problemen op fi scaal gebied. Je biedt daarvoor oplossingen en geeft advies. Je bent voor bedrijven en particulieren de vraagbaak op het gebied van belastingen.

ECONOMIEFISCAAL RECHT EN ECONOMIE 1

21

Wil je de schakel zijn tussen een bedrijf en de inter-nationale zakelijke omgeving die de belangen van een bedrijf of organisatie in kaart kan brengen, doelen kan stellen en deze kan vertalen in plannen? Dan zit je goed bij IBL. Je legt en onderhoudt contacten met de internationale relaties van een bedrijf of organisatie, met name op de gebieden internationaal inkoop-, verkoop-, en account-management; internationaal communicatie-management en exportmanagement. Tevens vertaal je deze contacten in activiteiten op strategisch, tactisch en operationeel niveau.

Je bent internationaal communicatief bekwaam en goed bekend met een breed spectrum aan (moderne), op het commerciële gerichte commu-nicatiemiddelen. Elke IBL’er beheerst ten minste drie moderne vreemde talen. De IBL’er opereert in verschillende landen en culturen. Daarom heeft hij inzicht in culturele grondslagen, leeft hij zich snel in andere culturen in en begrijpt hij gedrag van zijn internationale zakenpartner ook als uit-drukking van een bepaalde culturele karakteristiek. Ethisch verantwoord handelen is hierbij een kernbegrip.

De opleiding leidt studenten op tot professionals die uitstekend in staat zijn om in meerdere moderne vreemde talen zaken te doen met zakenpartners met een andere culturele achtergrond.

ECONOMIE 1

INTERNATIONAL BUSINESS AND LANGUAGES

22

IBMS prepares students for professional careers in international companies. Based on a combination of elements from the fi elds of marketing, sales, fi nance, and management, the programme has a special focus on international trade and commerce. Do you want to study in an international environ-ment and gain practical experience at international companies? During this 4 year study programme you will work with classmates from all over the world. You will also have the opportunity to gain international experience through a placement (abroad), and a study-abroad semester at one of our partner universities.

The profi le of the IBMS student is based on com-petencies defi ned after intensive consultation with the business world and society concerning the knowledge, skills and attitude needed by future managers. The IBMS graduate is aware of inter-national economic developments and the effects they have on the international orga-nisation. Competent in intercultural leadership, analysis, creative problem solving, and planning, IBMS graduates are highly sought after around the world for positions such as Marketing Manager, Consultant, Area Manager, Financial Controller and Sales Manager.

IBMS is a broad management study programme in English, covering all aspects of international business and management.

ECONOMIE 1

INTERNATIONAL BUSINESS AND MANAGEMENT STUDIES

23

Geen enkele organisatie, of dat nu een productiebedrijf of een dienstverlenende instelling is, kan zonder goede logistiek.

ECONOMIELOGISTIEK EN ECONOMIE 1

Productie, handel en distributie staan of vallen met het beheersen van goederenstromen, maar logis-tieke kennis is net zo hard nodig om activiteiten in een dienstverlenende organisatie te faseren en te structureren. Het is de logistiek die de tevreden-heid van klanten bepaalt en daarmee de omzet. De opleiding Logistiek en Economie staat midden in de bedrijvigheid van Rotterdam als World Main-port. Kies je voor deze opleiding, dan kies je er voor een manager te worden die het hele

logistieke proces beheerst en daarbij gebruik weet te maken van de modernste informatietechnologie. Bij deze opleiding ligt de nadruk niet zozeer op de technische aspecten van logistiek als wel op economie, management, organisatie en communi-catie. Logistiek en Economie is een internationaal georiënteerde logistieke opleiding waar inkoop, productie, warehousing, transport en reverse logistics (omgekeerde logistiek, bijvoorbeeld terug-roepacties) een grote rol spelen.

24

Nadat je je diploma - de ‘Associate degree’ - hebt behaald, kun je eventueel instromen in het derde jaar van de hbo-opleiding Bedrijfskunde MER van Hogeschool Rotterdam. De hogeschool heeft dit Ad-programma ontwikkeld onder de naam

Rotterdam Academy in nauwe samenwerking met het Albeda College en Zadkine. Ook de branchevereniging voor Directiesecretaressen en Offi cemanagers (NVD) en andere bedrijven en orga-nisaties hebben aan dit programma meegewerkt.

De tweejarige Associate degree Offi cemanagement richt zich op professionals en afgestudeerden uit het mbo, die als offi cemanager binnen organisaties en bedrijven willen doorgroeien.

ECONOMIE 1

OFFICEMANAGEMENT (ASSOCIATE DEGREE)

Rotterdam Academy is een samenwerkingsverband van Hogeschool Rotterdam, Albeda College en Zadkine

25

Het 2-jarig Associate–degreeprogramma (Ad) Ondernemen stelt je in staat je verder te ontwik-kelen en je kennis te verdiepen als ondernemer. De Ad Ondernemen helpt je een eigen bedrijf te starten of – als je al een bedrijf hebt - dit verder uit te bouwen. Ook wordt binnen bedrijven en organisaties steeds meer een beroep gedaan op ‘ondernemende’ managers. Ook hiervoor leidt het Ad-programma op. Ad-programma’s leiden op tot een wettelijk erkend Associate degree-diploma. Na afronding van je Ad Ondernemen kun je een eigen onderneming starten of een franchise-onderneming beginnen. Daarnaast leidt de

Ad Ondernemen op tot functies als shopmanager, (assistent-) vestigingsmanager, bedrijfsleider of fi liaalmanager. Heb je de smaak van het studeren te pakken gekregen dan kun je na het Ad-program-ma direct instromen in het derde jaar van de hbo-opleiding Small Business en Retail Management. Deze Ad vormt een brug tussen mbo-niveau 4 en de hbo-opleiding Small Business en Retail Management. De hogeschool heeft dit Ad-programma ontwikkeld onder de naam Rotterdam Academy innauwe samenwerking met het Albeda College en Zadkine.

De Ad ‘Ondernemen’ is bedoeld voor professionals en afgestudeer-den uit het mbo, die zich als zelfstandig ondernemer willen vestigen of hun relevante werkervaring willen onderbouwen.

ECONOMIE 1

ONDERNEMEN (ASSOCIATE DEGREE)


26

Bij de opleiding Small Business en Retail Manage-ment word je opgeleid tot zelfstandig ondernemer of manager bij een businessunit van een groot bedrijf. Ondernemen betekent niet direct dat je je eigen onderneming opzet. Natuurlijk kan dat, maar we vinden het vooral belangrijk dat je werkt aan jouw ondernemende vaardigheden. We helpen je ideeën vorm te geven, problemen aan te pakken en zo nu en dan een beslissing te nemen die niet geheel zonder risico is.

Naast jouw ondernemende instelling leren we je uiteraard hoe je een onderneming start en deze draaiende houdt. Je schrijft een businessplan en

leert dit plan te verdedigen tegenover de bank. Je voert verkoopgesprekken, onderhandelt en ondervindt hoe je de binnenlandse en buiten-landse markten verovert. Je leert ook hoe je ondernemers met problemen moet adviseren, zodat je zelfstandig consultant kunt worden.

Dit is wat je van de opleiding kunt verwachten en wat we van jou verwachten. Vanaf het moment dat je bij ons start, totdat je de opleiding afrondt en verder gaat met jouw ondernemerschap. Dus ben je commercieel, probeer je je ideeën graag uit in de praktijk en zie jij overal marktkansen? Dan past deze opleiding bij jou!

Vind jij jezelf ondernemend, toon je initiatief en houd je van aan-pakken? Dat moet ook, want bij de opleiding Small Business en Retail Management zien we jou als dé aankomende ondernemer!

ECONOMIE 1

SMALL BUSINESS EN RETAIL MANAGEMENT

27

Zakendoen met Azië op de internationale handels-markt is een interessante, maar stevige uitdaging. Het handelsverkeer met Azië wordt steeds belang-rijker, dus zijn er specialisten nodig die goed in staat zijn om deze uitdaging aan te gaan.

Je verdiept je in de enorme diversiteit van andere culturen en je leert omgaan met maatschappelijke en culturele verschillen met als doel handels-betrekkingen aan te knopen met zakenpartners wereldwijd. Je legt graag nieuwe contacten. Je bent ondernemend en kunt je goed en snel aanpassen aan veranderende omstandigheden. Je beschikt over leidinggevende kwaliteiten.

Naast het Engels wil je ook een Zuidoost-Aziatische taal leren. Als je jezelf in dit profi el herkent, dan is deze opleiding iets voor jou.

Naast begrippen als ondernemersstrategie, marketing, economie, crosscultural management en trends in marketing krijg je bij de opleiding TMA ook vaardigheden als verkooptechnieken en onder-handelen.

Een studie- en stageperiode gedurende twee semesters (een jaar) in Zuidoost-Azië of India zijn verplichte onderdelen van de opleiding.

De opleiding Trade Management gericht op Azië (TMA) leidt je op voor sleutelposities in de internationale handel gericht op Azië, met name India, Indonesië, Japan, China, Vietnam en Maleisië.

ECONOMIE 1

TRADE MANAGEMENT GERICHT OP AZIË

28

Je kunt van vastgoedbeheer je beroep maken door de opleiding Vastgoed en Makelaardij te volgen. Als vastgoeddeskundige ben je meer dan een makelaar, je bent allround en overlegt ook met planologen en bouwkundigen, met beleidsmakers en fi nanciers, met juristen en consumenten. Bovendien moet je verantwoordelijk en gedreven zijn en vooral communicatief vaardig.

De opleiding Vastgoed en Makelaardij leidt je op voor vele aantrekkelijke managementfuncties. Bijvoorbeeld op een makelaarskantoor als bemid-delaar bij verkoop van woningen of bedrijfsruim-ten, of als adviseur over fi nanciële aspecten, zoals hypotheken. Maar je kunt ook op andere terreinen terecht met je diploma, zoals in de projectontwik-keling of vastgoedbeheer.

Je bent geboeid door de wereld van bouwen, projectontwikkeling, woon- en werkomgevingen en het lijkt je een uitdaging om -letterlijk- de juiste mensen op de juiste plaats te krijgen.

ECONOMIE 1VASTGOED EN MAKELAARDIJ

29

Vrije tijd. Iedereen houdt ervan. Iedereen wil het beleven. Vrije tijd is belevingseconomie. En op allerlei manieren kun je daar invulling aan geven. Een spetterend muziekfestival, outdoor fi tness of Rotterdam gereedmaken voor de Olympische Spelen. Ziet jouw creatieve geest het al voor zich? Welkom in de grootste dienstenindustrie van dit moment: vrijetijdsmanagement.

De stad, haar inwoners, ondernemers, consu-menten; in de wereld van vrijetijdsmanagement komen zij allemaal samen. En jij bent de spil. Met visie. Als slagvaardige creatieveling met een talent voor bruggen bouwen, zet je een stad op de kaart

of maak je een museum commercieel aantrek-kelijk. Concepten ontwikkelen, projecten opzetten, aansturen, promoten; jij bent de regisseur van de vrijetijdsbeleving.

Hogeschool Rotterdam biedt de opleiding Vrije-tijdsmanagement, VTM. Creatief geïnspireerd, economisch gedreven en praktijkgericht. Midden in een bruisende wereldstad met oneindig veel kansen voor jong talent. Hier sta je in het hart van gebiedsontwikkeling: wonen, werken, recreëren, sporten en uitgaan. Verover je Rotterdam, dan verover je de wereld.

Een toekomstperspectief waarin iedere dag een belevenis is? Dagen vol inspiratie, communicatie en creatief denken? De opleiding Vrijetijdsmanagement biedt mogelijkheden voor het leven.

ECONOMIEVRIJETIJDSMANAGEMENT 1

GEDRAG EN MAATSCHAPPIJ

230

¬ Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV)

¬ CMV: Specialisatie Theater en Maatschappij

¬ Human Resource Management

¬ Maatschappelijk Werk en Dienstverlening

¬ Oriënterende Propedeuse Gedrag en Maatschappij

¬ Pedagogiek

¬ Pedagogisch-Educatief Medewerker (Associate degree)

¬ Sociaal Pedagogische Hulpverlening

De opleidingen

Je hebt belangstelling voor mensen, je wilt graag iets voor ze betekenen. Dan zoek je

een opleiding waarin je leert om op een professionele manier met mensen te werken.

Hogeschool Rotterdam heeft verschillende Gedrag en Maatschappijopleidingen die je

voorbereiden op uiteenlopende beroepen. Op uitvoerend, maar ook op leidinggevend

niveau. Denk bijvoorbeeld aan maatschappelijk werker, pedagoog, activiteitenbegeleider,

personeelsfunctionaris of evenementenorganisator.

31

32

CMV’ers zijn breed en veelzijdig opgeleid. Als CMV’er kun je werken bij bijvoorbeeld bedrijven en (overheids)instellingen, op projecten, als beleidsmaker of als uitvoerder. Of bij een bewonersorganisatie als steun voor de bewoners, als begeleider bij een educatief project, als organisator van een cultuur- of muziekmani-festatie, als beleidsmedewerker bij een (deel)gemeenteraad, als jongerenwerker, als program-macoördinator in de recreatiesector, als begeleider van vrijwilligers bij een milieuorganisatie of als educatief medewerker bij een museum. Van tienerwerk tot evenementenorganisatie,

de ‘sociaal en cultureel managers’ zijn van veel markten thuis.

Waar je als CMV’er ook werkt, steeds werk je samen met mensen in een grote diversiteit aan leefstijlen. Daarom staat voorop dat je geïnteres-seerd bent in andere mensen. Je zult als CMV’er open moeten staan voor de beweegredenen en gedragingen van anderen. Een ander kenmerk van het vak is dat je steeds voortrekker bent. Daarom verwachten we van je dat je ambitieus en gemotiveerd bent. Je moet een nieuwsgierige en ondernemende instelling hebben.

De CMV’er begeleidt jongeren en volwassenen, ontwikkelt activiteiten met hen, zodat zij zelf hun sociale en culturele leven vorm kunnen geven.


CULTURELE EN MAATSCHAPPELIJKE VORMING (CMV)

33

Als onderdeel van de bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming biedt deze speciali-satie een combinatie van agogische vakken, cultu-rele vakken en vakken op theatergebied. Voor het theateronderwijs krijg je les van de beste acteurs in Nederland. Dit kunnen wij als hogeschool doen omdat we een nauwe samenwerking hebben met De Acteerschool Rotterdam, onderdeel van Hof-plein Rotterdam. Door de combinatie van theater en maatschappij leer je binnen deze specialisatie hoe je vanuit acteer- en theatervaardigheden kunt

omgaan met problemen in een stad als Rotterdam. Je krijgt inzicht in de verschillende culturen binnen een grote stad. Op deze manier word je een rolmodel en kun je een brug slaan tussen jou en andere jongeren. Je ontwikkelt je tot theatervakmens met een grote maatschappelijke betrokkenheid en met kennis van de grootstedelijke problematiek. Een auditie is een verplicht onderdeel van de toelatingsprocedure voor deze specialisatie. Wanneer je wordt toegelaten, moet je rekening houden met een intensieve studiebelasting.

Binnen de specialisatie Theater en Maatschappij word je niet alleen opgeleid tot een vakkundige CMV’er, maar word je ook als acteur en theatermaker tot het hoogste niveau opgeleid. Door de combinatie van beide aspecten leg je het verband met de mogelijkheden van theater binnen het vakgebied van Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV).


CMV: SPECIALISATIE THEATER EN MAATSCHAPPIJ

34

Je domein is de arbeidsmarkt; als Human Resource Manager motiveer je werknemers om hun beste krachten te geven aan het bedrijf; als arbeids-bemiddelaar of loopbaanadviseur help je mensen aan werk dat bij hen past.

Je werkzaamheden variëren van werven en aan-nemen van personeel, geven van loopbaanadvie-

zen, runnen van een uitzendbureau, verzorgen van trainingen, adviseren van het management bij reorganisaties tot onderhandelen over arbeids-voorwaarden. Je leert communiceren, effi ciënt handelen, samenwerken, problemen analyseren en creatieve oplossingen vinden. De opleiding doet veel aan internationalisering en het gebruik van informatietechnologie in het beroep.

Bij de opleiding Human Resource Management gaat het menselijke met het zakelijke samen. Werk is immers voor veel mensen één van de belangrijkste onderdelen in hun leven.


HUMAN RESOURCE MANAGEMENT

35

Onze maatschappij stelt steeds meer eisen en alles moet steeds sneller. De multiculturele samen-leving vraagt ons met elkaar om te gaan vanuit verschillende opvattingen en levenswijzen. Maar niet iedereen is altijd in staat in het tempo van de ontwikkelingen mee te gaan. Als maatschappelijk werker help je deze mensen hun problemen zelf op te lossen.

Mensen met een diploma Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) kun je overal tegenkomen. In een ziekenhuis, bij een Sociaal Pedagogische Dienst of in de bejaardenzorg. Als bedrijfsmaatschappelijk werker en in de

sociaal juridische hulpverlening. Maar ook op meer gespecialiseerde terreinen: in de reclassering of bij de kinderbescherming, in de verslavingshulpver-lening, de jeugdhulpverlening, de daklozenopvang en de geestelijke gezondheidszorg. Met je diploma ben je in principe op elk van die terreinen inzet-baar, maar je kunt wel tijdens je studie een vorm van specialisatie kiezen.

Als professionele gesprekspartner bied je zowel materiële als immateriële hulp. Hulp wordt bij-voorbeeld geboden bij problemen met fi nanciën, huisvesting, werkloosheid of bij problemen die in de relatiesfeer liggen.

Als maatschappelijk werker help je mensen bij het omgaan met en het oplossen van problemen, zoals geweld, relatieproblemen en drugsgebruik.


MAATSCHAPPELIJK WERK EN DIENSTVERLENING

36

In dit propedeusejaar maak je kennis met de op-leidingen Culturele en Maatschappelijke Vorming, Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, Pedago-giek en Sociaal Pedagogische Hulpverlening. In het eerste half jaar volg je, naast algemeen beroeps-vormende vakken, oriënterende lessen van die opleidingen. Na dat half jaar maak je een voorlo-pige keuze en volg je naast de vakken uit het OPGM-programma ook vakken van de opleiding van je keuze. Dat doe je samen met mede-OPGM’ers; een enkele keer schuif je aan bij de eerstejaars van de gekozen opleiding. Aan het eind van het jaar kies je defi nitief met welke opleiding

je doorgaat. Vervolgens start je in het tweede jaar van de gekozen opleiding, zonder tijdverlies!

Het programma van de OPGM is afgestemd op de opleidingen waarop je je oriënteert waardoor je in ieder geval voldoende basis hebt om door te stromen naar de opleiding van je keuze. Je wordt intensief begeleid door je studieloopbaancoach die je helpt bij het bepalen van je opleidingskeuze. Op deze manier kun je een weloverwogen keuze maken voor de sociale opleiding die het beste bij jou past.

Wil je een sociale opleiding volgen, maar weet je nog niet precies welke? Volg dan de Oriënterende Propedeuse Gedrag en Maatschappij (OPGM)!


ORIËNTERENDE PROPEDEUSE GEDRAG EN MAATSCHAPPIJ

37

Hoe ontwikkelt een kind zich? Hoe kun je ouders en medeopvoeders steunen bij het opvoeden en begeleiden van kinderen? Als pedagoog houd je je bezig met vragen rondom opvoeding, zorg en onderwijs. Het werkterrein is niet alleen de begeleiding van jeugd, ook het ondersteunen van volwassenen die kinderen en jongeren opvoeden heeft je aandacht.

Je werkt graag met mensen en je voelt je betrok-ken bij opvoeding en onderwijs. Je vindt niet alleen jonge kinderen leuk, maar ook mensen in alle sta-dia van hun ontwikkeling en je bent geïnteresseerd in de situaties waarin zij die ontwikkeling opdoen: het gezin, de buurt en de school.

Als pedagoog kun je aan de slag:¬ in de kinderopvang: bijvoorbeeld als coördina-

tor van peuterspeelzalen of groepsleider met een specifi eke pedagogische functie;

¬ in het werkterrein onderwijs: bijvoorbeeld als leerplichtambtenaar of coördinator brede school;

¬ in de opvoedingsondersteuning: als coördina-tor van een opvoedbureau of adviseur bij een centrum voor jeugd en gezin;

¬ in de jeugdhulpverlening en de gehandicapten-zorg: bijvoorbeeld als begeleider bij Bureau Jeugdzorg;

¬ bij instellingen of de overheid: bijvoorbeeld als kwaliteitsmedewerker jeugdbeleid.

Een pedagoog begeleidt en ondersteunt kinderen en jongeren, opvoeders en medeopvoeders bij het versterken van opvoedrelaties met het oog op optimale ontwikkelingskansen.

PEDAGOGIEK GEDRAG EN MAATSCHAPPIJ 2

38

Het tweejarige Associate-degreeprogramma (Ad) is gericht op professionals die werkzaam zijn binnen de kinderopvang of peuterspeelzalen en voor studenten die net een mbo-opleiding in een sociaal-pedagogische richting hebben afgerond. Dit programma leidt op tot een offi cieel erkend diploma, de Associate degree. Het Ad-programma richt zich op de pedagogisch-didactische begelei-ding en stimulering van kinderen van 0-4 jaar, die deelnemen aan programma’s van reguliere voor- en vroegscholen. Je krijgt les in pedago-

gische methodieken om de (taal)ontwikkeling van kinderen en de interactie tussen kinderen te stimuleren. Na het behalen van het Ad-diploma kun je binnen je eigen sector doorgroeien naar een zwaardere functie. Mocht je na je Ad-opleiding verder willen studeren, dan kun je in twee jaar de hbo-opleiding Pedagogiek afronden.

Het Ad-programma Pedagogisch-Educatief Medewerker stelt professionals binnen de kinderopvang of peuterspeelzaal in staat zich verder te ontwikkelen en verdiepen in de voor- en vroegschoolse educatie.


PEDAGOGISCH-EDUCATIEF MEDEWERKER (ASSOCIATE DEGREE)


39

Een sociaal pedagogisch hulpverlener is een breed opgeleide hulpverlener die individuele, gezins- en groepsgesprekken voert, vaardigheidstrainingen en voorlichting geeft en daarbij gebruik kan maken van creatieve middelen, zoals drama en beeldende vormen. Je kunt gaan werken binnen een centrum waarbij je cliënten ontvangt en thuis bezoekt, zoals Bureau Jeugdzorg of de Raad voor de Kinder-bescherming. Je kunt ook gaan werken bij cliënten thuis, bijvoorbeeld als gezinscoach en je kunt gaan werken in een vervangende woon- en leefsituatie

van cliënten, bijvoorbeeld een kamertrainingscen-trum voor jongeren, een centrum voor dagopvang voor verslaafden, een gezinsvervangend tehuis voor verstandelijk gehandicapten, een TBS-inrich-ting of een medisch kinderdagverblijf.

Sociaal pedagogische hulpverlening is een vak voor mensen die geven om anderen, maar ook stevig in hun schoenen staan. Grenzen aangeven en keuzes durven maken, zijn wezenlijke elemen-ten van het werk.

Als sociaal pedagogisch hulpverlener begeleid je mensen die zijn vastgelopen in hun ontwikkeling of in hun dagelijks functioneren.


SOCIAAL PEDAGOGISCHE HULPVERLENING

GEZONDHEIDS-ZORG

340

¬ Ergotherapie

¬ Fysiotherapie

¬ Leraar Gezondheidszorg en Welzijn

¬ Logopedie

¬ Management in de Zorg

¬ Management in de Zorg (Associate degree)

¬ Onderwijsondersteuner Gezondheidszorg en Welzijn (Associate degree)

¬ Verloskunde

¬ Verpleegkunde

De opleidingen

Je kunt in de gezondheidszorg aan de slag binnen of buiten de muren van een instelling.

Als verpleegkundige bijvoorbeeld, of als fysiotherapeut, maar ook als manager in een

ziekenhuis, of als leraar. Hogeschool Rotterdam biedt verschillende gezondheidszorg-

opleidingen aan die je voorbereiden op uiteenlopende beroepen.

41

42

Je adviseert en denkt mee over aanpassingen op iemands werk, in huis of qua vervoer. Vaak krijg je ook te maken met mensen eromheen, zoals mantel-zorgers, werkgevers of medewerkers van zorgcentra.

Ergotherapie richt zich vooral op het dagelijks handelen en wordt ingezet wanneer activiteiten die eigenlijk automatisch behoren te gaan, zoals aankleden, schrijven, eten, boodschappen doen, telefoneren, opstaan, fi etsen, autorijden, (huishou-delijk) werk of hobby’s niet meer (volledig) lukken. Allemaal handelingen die eigenlijk heel ’normaal’ zijn of zouden moeten zijn. De ergotherapeut bekijkt samen met de cliënt hoe hij of zij deze activiteiten

weer zo normaal mogelijk kan oppakken. Ergothe-rapeuten versterken het dagelijkse handelen. Ze werken praktisch en leren hun cliënten de dingen die voor hen belangrijk zijn weer zelf te doen. De ergotherapeut kijkt in die situaties samen met de cliënt wat hij of zij wél kan en in welke omgeving dat moet gebeuren. Wat zijn de mogelijkheden op school, in huis of op het werk? En wat moet en kan er verbeteren? Dat geldt niet alleen voor de inrichting van een huis of kantoor of eventuele hulpmiddelen, maar het heeft ook betrekking op de mensen om de cliënt heen. Of dat nu familie, vrienden, collega’s, medescholie-ren, werknemers, werkgevers of hulpverleners zijn.

Stel, iemand krijgt een ongeluk en belandt in een rolstoel. Wat moet er aangepast worden in huis? Zijn de deuren breed genoeg? Hoe leert die persoon douchen en zelf in en uit bed stappen? Moet het toilet aangepast worden? Allemaal vragen voor een ergotherapeut. Jij behandelt jongeren en ouderen die door gezond-heidsproblemen alledaagse dingen niet meer goed kunnen doen.

ERGOTHERAPIE GEZOND-HEIDSZORG 3

43

Problemen kunnen voortkomen uit lichamelijke aandoeningen, maar ook sociale en psychologische factoren kunnen een rol spelen. In dit verband is vaak sprake van stressgerelateerde klachten. Als fysiotherapeut houd je rekening met deze factoren en besluit je, samen met de cliënt, hoe het gezond-heidsprobleem wordt aangepakt. Tijdens je oplei-ding tot fysiotherapeut leer je menselijk bewegen vanuit verschillende standpunten te bekijken. Naast de fl inke dosis theorie en praktische vaardigheden

wordt sterk de nadruk gelegd op het verkrijgen van een juiste beroepshouding. Het vakgebied is enorm in ontwikkeling; de laatste ontwikkelingen vind je terug in de opleiding. Wat je leert, kun je direct toe-passen in de praktijk. In practica of je stages bijvoor-beeld. De termen als ‘geboeid door het bewegen van mensen’, ‘geïnteresseerd in mensen’, ‘inlevings-vermogen’, ‘motorische vaardigheid’, ‘analytisch vermogen’, ‘zelfstandigheid’ en ‘teamspirit’ passen perfect bij een fysiotherapeut.

Als fysiotherapeut behandel je mensen die problemen hebben met bewegen. Dat kan een lichamelijke oorzaak hebben, maar vaak spelen sociale of psychologische factoren ook een rol. Jij bekijkt het geheel en ontwikkelt samen met jouw cliënt een doeltreffende aanpak voor dat gezondheidsprobleem.

FYSIOTHERAPIE GEZOND-HEIDSZORG 3

44

De opleiding is gericht op het verzorgen van onderwijs en het coachen en begeleiden van leerlingen in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs voor het vak gezondheidszorg en welzijn. Het trainen van pedagogische en didac-tische vaardigheden neemt een centrale plaats in. Gedurende de gehele opleiding loop je stage in een school voor voortgezet onderwijs of middelbaar beroepsonderwijs. Je kunt dan direct de relatie

leggen tussen de theorie en de praktijk van het onderwijs en het beroep van leraar zelf ervaren. Vakspecifi eke aspecten op het gebied van zorg en welzijn komen vooral in de eerste twee jaar aan bod. In het laatste studiejaar kun je kiezen voor een minor (specialisatie) en ligt het accent vooral op onderwijsontwikkeling en innovatie. Je sluit de opleiding af met een afstudeerproject of onder-zoek in opdracht van een externe opdrachtgever.

Je kunt werken als leraar in het voortgezet onderwijs of het beroeps- en volwassenenonderwijs, maar ook als praktijkopleider of opleidingsadviseur in gezondheidszorginstellingen.

GEZOND-HEIDSZORG 3

LERAAR GEZONDHEIDSZORG EN WELZIJN

45

De spraak, stem, taal, het gehoor en slikken zijn de leergebieden die tijdens de opleiding Logope-die centraal staan. Het gaat bij het werk van de logopedist altijd om zorg, training en advies bij het ontwikkelen, onderhouden of herstellen van één van die gebieden. Tijdens de opleiding leer je hoe je logopedisch onderzoek doet bij patiënten en cliënten, hoe je vaststelt welk probleem iemand heeft en hoe je je behandelmethode kiest. Je doet daarvoor kennis op over de normale ontwikkeling van de mens van baby tot bejaarde, aangezien je cliënten alle leeftijden kunnen hebben. Daar-naast leer je wat afwijkend is en wat de mogelijke

oorzaken daarvan kunnen zijn. In de gezond-heidszorg werken logopedisten onder meer in ziekenhuizen, verpleeghuizen en revalidatiecentra. In het onderwijs kun je als logopedist terecht op basisscholen voor de begeleiding van kinderen met een taalontwikkelingsachterstand of spraakproble-men of op scholen voor speciaal onderwijs. In het bedrijfsleven en bij overheidsinstellingen geven logopedisten trainingen aan managers die (zich) beter willen presenteren, waarbij de nadruk ligt op stemgebruik, articulatie, spreektempo en -ritme en zinsmelodie.

Als logopedist krijg je te maken met baby’s, peuters, kleuters, kinderen, adolescenten, volwassenen en ouderen die een communicatie- en/of slikprobleem hebben.

LOGOPEDIE GEZOND-HEIDSZORG 3

46

MANAGEMENT IN DE ZORG GEZOND-HEIDSZORG 3

Als manager in de zorg functioneer je binnen multidisciplinaire processen en samenwerkingsver-banden. Je geeft leiding, regelmatig aan meer dan één bepaalde discipline. Je bent verantwoordelijk voor de aansturing van een multidisciplinair team en multidisciplinaire processen. Dat vraagt om een aantal kwalifi caties op hbo-niveau. Je moet in staat zijn tot plannen, voorbereiden, uitvoeren en evalueren van leidinggevende en management-taken op een aantal essentiële taakgebieden, die worden uitgevoerd binnen verschillende contexten. Met deze opleiding vergaar je alle competenties die

nodig zijn om op strategisch en budgettair niveau leiding te kunnen geven aan (middel)grote teams. Tijdens de opleiding krijg je nieuwe inzichten en verwerf je competenties die je nodig hebt om goed te kunnen functioneren als manager. Je leert onder meer een bijdrage te leveren aan innovaties, het tot stand komen van beleid en het aansturen van logis-tieke processen. Het theoretische gedeelte omvat thema’s als kwaliteitszorg, arbeidsrecht, fi nanciële planning en projectmanagement. Daarnaast werk je aan projecten met medestudenten of praktijk-opdrachten die je goed kunt combineren met je werk.

Heb je de ambitie om door te groeien? Dan is de opleiding Manage-ment in de Zorg iets voor jou. Met dit diploma kun je aan de slag als manager in de gezondheidszorg, welzijn of dienstverlening.

47

Je werkt al als professional in de gezondheidszorg of maatschappelijke dienstverlening en bent toe aan een volgende stap in je loopbaan. Ook als je reeds werkzaam bent in een leidinggevende functie zoals zorgcoördinator, eerste verantwoor-delijke of teamleider en je kennis en vaardigheden wilt uitbreiden, is dit een uitstekende match. Je werkt bijvoorbeeld in een algemeen, acade-misch of categoraal ziekenhuis, een geestelijke gezondheidszorginstelling, een verpleeg- of

verzorgingshuis, in de psychiatrie, thuiszorg, eerstelijnszorg, zoals gezondheidszorgcentra, huisartsenposten en apotheken of kinderopvang. Je moet relevante werkervaring hebben in de gezondheidszorg, dienstverlening en/of welzijn. Tijdens de Ad Management in de Zorg is een dienstverband in de zorg van minimaal 20 uur in de week verplicht.Je kunt wat je leert direct vertalen naar en toe-passen in je werksituatie.

Je werkt in de zorg en hebt de ambitie om door te groeien naar een (meer) coördinerende, leidinggevende of aansturende functie. Dan is de Associate degree Management in de Zorg iets voor jou.

GEZOND-HEIDSZORG 3

MANAGEMENT IN DE ZORG (ASSOCIATE DEGREE)


48

Bij de Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn kun je een tweejarig programma volgen dat erop is gericht anderen wegwijs in je beroep te maken. Als onderwijsondersteuner geef je zelf-standig les in het beroepsonderwijs en begeleid je bij practica. De lessen geef je aan leerlingen/cur-sisten die een opleiding volgen voor jouw beroep. Daartoe zul je veel leren over het begeleiden en motiveren van leerlingen en het presenteren van

vakinhoudelijke kennis. In mindere mate is er sprake van verantwoordelijkheid voor inhoud en begeleiding. De taak van de onderwijsondersteu-ner draagt zo bij aan de functiedifferentiatie in het onderwijs. Bij het Ad-programma zal leren op de werkplek een belangrijk onderdeel van de studie zijn. Na afronding van dit programma is het mogelijk om in slechts twee jaar je volledige tweedegraads bevoegdheid (bachelor) te behalen.

Als onderwijsondersteuner geef je zelfstandig les in het beroeps-onderwijs en begeleid je bij practica. Tijdens het Ad-programma staat ervaring opdoen in de onderwijspraktijk centraal.

GEZOND-HEIDSZORG 3

ONDERWIJSONDERSTEUNER GEZONDHEIDSZORG EN WELZIJN (ASSOCIATE DEGREE)


49

Je begeleidt zwangeren en hun partner tijdens zwangerschap, bevalling en kraambed en geeft daarbij ook voorlichting en advies. Hierbij maak je steeds een risicoselectie of de cliënt onder jouw zorg kan blijven of verwezen moet worden naar een gynaecoloog. Na de geboorte betrek je ook de baby in je zorg en begeleiding. Daarnaast heb je nog de administratieve werkzaamheden in de praktijk of op de afdeling en je bedrijfsvoering als je als zelfstandige bent gevestigd. Scholing en overleg

met collega’s, beroepsgroepen in de zorgketen en zorgverzekeraars horen ook bij je vak, zoals de gynaecologie, kraamzorg en de jeugdzorg. Na de opleiding kun je werken als zelfstandig verloskun-dige in een eigen (groeps)praktijk, verloskundige in dienstverband in een praktijk, gezondheidscentrum of ziekenhuis, verloskundige in een ontwikkelings-land of als medewerker bij een opleiding (als docent) of een onderzoeksinstituut.

Als verloskundige ben je aanwezig bij een uniek moment in het leven van ouders. Een spannend en soms moeilijk beroep, want een beval-ling laat zich niet plannen en iedere geboorte is weer anders. Jij bent verantwoordelijk voor een goed verloop van zwangerschap, bevalling en kraambedperiode. Een heel bijzondere rol op bijzondere momenten.

VERLOSKUNDE GEZOND-HEIDSZORG 3

50

Als verpleegkundige verleen je zorg aan mensen in alle sectoren van de gezondheidszorg. Je werkt met gezonde mensen, of met zieke mensen met lichamelijke of psychische problemen. Bij zieke mensen staat verpleging en begeleiding centraal, bij gezonde mensen preventie. Een hbo-v’er is een professional op het hoogste niveau. Je draagt verantwoordelijkheid voor het hele verpleegkun-dige proces. Als student Verpleegkunde aan Hogeschool Rotterdam bereid je je voor op de verschillende rollen van een verpleegkundige.

Ten eerste de rol van zorgverlener waarmee je in staat bent om in complexe situaties zorg te verlenen. Je bent ook een soort regisseur, die alle zorgactiviteiten door verschillende zorgver-leners op elkaar afstemt. In de rol van coach richt je je vooral op het stimuleren en motiveren van stagiaires en collega’s die op een ander niveau zijn opgeleid. In de rol van ontwerper ben je als hbo-verpleegkundige nauw betrokken bij het bedenken van nieuwe manieren van werken en nieuwe zorgactiviteiten.

Een verpleegkundige doet veel meer dan injecties geven en patiën-ten wassen. Een verpleegkundige is een zorgprofessional die zieke mensen verpleegt en gezonde mensen helpt voorkomen dat ze ziek worden. Jij bent dus verantwoordelijk voor het verpleegkundig pro-ces, het verpleegplan, de rapportage, het informeren van patiënt en familie en de coördinatie van de zorg door andere hulpverleners.

VERPLEEGKUNDE GEZOND-HEIDSZORG 3

KUNST

452

¬ Arts & Crafts (Associate degree)

¬ Autonome Beeldende Kunst

¬ Docent Beeldende Kunst en Vormgeving

¬ Vormgeving

Voor alle opleidingen van de Willem de Kooning Academie geldt een selectieprocedure.

Kijk voor meer informatie over deze procedure op www.wdka.nl

De opleidingen

Je vindt op de Willem de Kooning Academie zowel opleidingen op het gebied van

beeldende kunst, media en vormgeving als opleidingen die met de kunsten verwant zijn,

zoals de opleidingen Vormgeving en Docent Beeldende Kunst en Vormgeving. Je kunt

hier studeren voor alle beroepen in de kunsten, van beeldend kunstenaar tot interieur-

architect, van modeontwerper tot virtueel reality-ontwerper.

53

54

Dit studieprogramma richt zich op professionals en afgestudeerden uit het middelbaar beroeps-onderwijs die willen vormgeven vanuit zowel kennis van techniek als vanuit vaardigheid met materiaal. De WdKA heeft deze richting ontwikkeld in nauwe samenwerking met de beroepspraktijk en de Vakschool Schoonhoven-ROC Zadkine,

het Hout- en Meubileringscollege in Rotterdam en Amsterdam en Sint Lucas in Boxtel. Na deze Ad kun je je niet alleen vestigen als productvorm-gever, tassenmaker, meubelmaker, edelsmid of interieurvormgever, maar ook in het derde jaar van de bachelor Vormgeving instromen.

Na het volgen van de tweejarige Associate degree Arts & Crafts aan de Willem de Kooning Academie kun je je onder andere vestigen als productvormgever, tassenmaker, meubelmaker, edelsmid of interieurvormgever.

KUNST 4

ARTS & CRAFTS (ASSOCIATE DEGREE)


55

Beeldende kunst is een cultuurdrager en in díe rol heeft zij maatschappelijke betekenis. Zij kan uiteen-lopende functies hebben: ornamenteel, functioneel, ceremonieel, confronterend, esthetiserend, con-troversieel, politiserend of ontspannend. Zij heeft dan ook meer betekenissen dan louter persoonlijke expressie en zingeving. Dát maakt haar tot een vak met een beroepsgroep: de beeldend kunstenaar.

VoltijdHet programma van de voltijd studierichting Autonome Beeldende Kunst is niet opgedeeld in disciplines. Je werkt toe naar een persoonlijk artistiek plan dat je inhoudelijk en organisatorisch ontwikkelt met je docenten. Ideeontwikkeling is een belangrijk onderdeel van je studie en er is veel aandacht voor nieuwe media.

Deeltijd (Grafi ek en tekenen)Als parttime student Grafi ek en tekenen verwerf je de technische kennis en vaardigheden die bij de vakgebieden horen en ontwikkel je een eigen artistieke visie. Tijdens je studie bestudeer je beide disciplines in hun onderlinge samenhang en ontwik-kel je je in alle twee met een persoonlijke signatuur tot een voldragen niveau. Je werkt toe naar aan-sluiting op de professionele beroepspraktijk van de tekenaar/grafi cus. Als parttime student heb je een aantal avonden en één dag per week les. Anders dan de voltijdstudenten volg je in je propedeuse geen algemeen, maar vakgericht onderwijs. De bedoeling is dat je tijdens je studie werkzaam bent (zal zijn) in de doorjou gekozen beroepspraktijk.

Kijk voor meer informatie op www.wdka.nl

Van studenten Autonome Beeldende Kunst verwacht de Willem de Kooning Academie, behalve talent en grote affi niteit met beeldende uitdrukkingsvormen, gevoel voor traditie en lef om te experimenteren.

KUNST 4

AUTONOME BEELDENDE KUNST

56

KUNST 4

DOCENT BEELDENDE KUNST EN VORMGEVING

Je gebruikt die media en technieken als didac-tisch instrument, én je leert anderen om mét en vóór die media te ontwerpen. Daarnaast vervul je als docent in de school of in de buitenschoolse educatie een centrale rol; je adviseert, stimuleert en draagt materiaal aan voor leerlingen, cursisten en collega’s. Als expert op het gebied van visuele communicatie lever je bijdragen aan de onderwijs-vernieuwing van de school, en ontwikkel je media-wijze kunstlessen. Tijdens je werk leer je je leerlin-

gen zich open te stellen voor de taal van beelden. Zó kunnen zij zich ontwikkelen tot zelfbewuste individuen. Ook ben je actief op het gebied van buitenschoolse activiteiten als excursies, kunstzin-nige projectweken en museumbezoek. Werken aan projecten in het onderwijs en de buitenschoolse educatie zijn dan ook een belangrijk onderdeel van je studie.


Aan de Willem de Kooning Academie leer je hoe je tekenen, schilderen en handvaardigheid doceert en bekwaam je je in de digitale cultuur van animaties, websites en andere vormen van interactiviteit.

57

KUNST 4

Heel veel internationaal vooraanstaande ontwer-pers op allerlei gebieden hebben tegenwoordig hun thuisbasis in Rotterdam. Veel van hen zijn opgeleid aan de Rotterdamse Academie, waar de ontwerpvak-ken al heel lang een belangrijke rol spelen. Logisch eigenlijk in een internationale haven- en handelsstad die van ‘aanpakken’ weet. Rotterdam profi leert zich - nationaal en internationaal - als stad van design, onder andere door de Designprijs Rotterdam.

In de afgelopen twintig jaar zijn - net als in de vak-praktijk - in alle WdKA ontwerpstudies de digitale media een belangrijke rol gaan spelen. Niet alleen als ‘gereedschap’ bij het ontwerpproces, maar vooral ook als werkterrein voor ontwerpers. In alle ontwerpstudies zijn vanaf dag één de digitale media geïntegreerd onderdeel van het studiepakket. WdKA’s CrossLab speelt daarbij een belangrijke rol. ‘Media & Design’ – dáár gaat het om aan de WdKA!

Studierichtingen 2D- Grafi sch ontwerpen (voltijd)- Advertising (voltijd)- Illustratie (voltijd)- Visuele communicatie (deeltijd)

Studierichtingen 3D- Mode (voltijd)- Lifestyle & Design (voltijd en deeltijd)- Interieur ontwerpen (voltijd en deeltijd)- Product Design (voltijd)

Studierichtingen 4D- Animatie (voltijd)- Audiovisueel ontwerpen (voltijd)- Digitale fotografi e (voltijd)


Wanneer je de opleiding Vormgeving aan de Willem de Kooning Academie volgt, kies je direct in het eerste jaar voor een studie-richting op het gebied van 2D, 3D of 4D.

VORMGEVING

MEDIA & ICT

558

¬ Business IT & Management

¬ Communication and Multimedia Design

¬ COM: Specialisatie Digitale Media

¬ Informatica

¬ Mediatechnologie

¬ Technische Informatica

De opleidingen

Moet je als bedrijf gebruik maken van Hyves of andere online social networks? Welke

programmeertaal heb je nodig voor je bedrijf en hoe kun je gebruik maken van de mo-

gelijkheden van het digitale tijdperk? Binnen de media & ICT volgen de ontwikkelingen

elkaar razendsnel op. Tijd dus voor echte professionals die weten waar het over gaat.

Binnen deze opleidingen maak je kennis met de hedendaagse digitale technieken en leer

je deze op de juiste wijze toe te passen.

59

60

Je brengt informatiestromen, wensen en eisen in kaart, geeft richting aan de kernfunctionaliteit en gegevensopslag en draagt dit over aan de specialisten die het softwaresysteem bouwen. Je doet dat door vanuit de wensen van de ge-bruikers te denken, niet vanuit de techniek. Soms opereer je als een echte diplomaat, bijvoorbeeld wanneer gebruikers niet tevreden zijn over een softwareprogramma, dan weer ben je actief betrokken bij de prijsopgave van een opdracht. Je bent eerder iemand die overzicht houdt over projecten dan dat je alles weet van de techniek.

De BI’er is een bedrijfskundige die met als specialisatie ICT weet hoe dit in de breedste zin toegepast en ingezet kan worden. Affi niteit met economie en organisatie is natuurlijk een dikke pré. Kortom, als BI’er houd je er van om overzicht te hebben en oplossingen te bedenken voor allerlei problemen. De BI’er vindt het prettig dat techniek en computers een groot deel uitmaken van het dagelijkse leven. Aan de andere kant ben je sociaal en erg communicatief ingesteld. Je hele werkzame leven ben je bezig om een expert in je vakgebied te blijven.

Als BI’er sla je de brug tussen de technische specialisten die software ontwerpen en bouwen en de klanten die ermee aan de slag moeten.

MEDIA & ICT 5

BUSINESS IT & MANAGEMENT

61

Je koopt online kaartjes voor de fi lm van vanavond en zoekt meteen waar je lekker en voordelig kunt eten. Na de fi lm zie je via FourSquare op je mobiel waar je vrienden zijn en bestel je een taxi met de TaxiApp om ze te ontmoeten. ’s Ochtends geeft je mobieltje aan hoe diep en hoe kort je geslapen hebt en bekijk je om wakker te worden een aantal gemiste uitzendingen. Op vakantie speel je games op je mobiel en rea-geer je op een aanbieding via Facebook. Je mobiel houdt precies bij waar je bent geweest en je kop-pelt je foto’s aan die plekken en schrijft er meteen bij wat je daar hebt beleefd. Alles deel je online met je vrienden, je bekijkt je mail en tweets, leest

het laatste nieuws, beluistert de nieuwste muziek, speelt een game...Dit zijn allemaal voorbeelden van interactieve me-diaproducten en –diensten, variërend van websites en mobiele toepassingen tot interactieve reclame-campagnes. Een CMD’er leert dit soort producten te bedenken, te ontwerpen en vorm te geven. Wat is een logische indeling, wat moet het product uit-stralen en hoe bereik je dat? Daarnaast werk je als ontwerper vaak samen met andere vakspecialisten als communicatieadviseurs en programmeurs, ook werk je met hen samen tijdens de opleiding in projecten.

Bij CMD leer je om interactieve mediaproducten en –diensten, zoals websites, mobiele toepassingen (apps) en interactieve reclamecampagnes te bedenken, te ontwerpen en vorm te geven.

MEDIA & ICT 5

COMMUNICATION AND MULTIMEDIA DESIGN

62

Communicatie is overal. Kijk maar om je heen: op televisie, in kranten en tijdschriften, op reclame-posters en natuurlijk via internet, overal proberen mensen je iets te vertellen. Van nuttige infor-matie tot pure reclame. Steeds meer van deze communicatie en informatie verloopt via digitale media als internet, e-mail of je eigen mobiel. Als communicatie-expert in online media weet je hoe je al deze verschillende communicatiemiddelen creatief kunt inzetten om een boodschap effectief over te brengen. Als expert in online media weet je waar de doelgroep zich online bevindt, waarin ze geïnteresseerd is en welke online strategie kans van slagen heeft. Bij deze opleiding CDM leer je om

creatieve communicatie concepten te ontwikkelen met innovatieve campagnes waar digitale media een belangrijke rol spelen.

Je werkt tijdens je studie geregeld samen met studenten van de opleidingen Communication and Multimedia Design en Mediatechnologie. Zo weet je straks precies wie en wat je nodig hebt om jouw communicatieplannen te realiseren. Op elk niveau praat je mee, als communicatieadviseur, project-manager digitale media, online brandmanager, contentmanager, online campagne adviseur of social media-redacteur. Dit kan in het bedrijfsleven, bij de overheid of bij adviesbureaus.

Binnen Communicatie kun je kiezen voor het vierjarige specialisatie-programma Digitale Media. Hierbij leer je online media slim in te zetten in het communicatiebeleid van een onderneming.

MEDIA & ICT 5

COM: SPECIALISATIE DIGITALE MEDIA

63

Het maken van een applicatie in Java voor een mobiele telefoon of het ontwikkelen van een webshop met een bestel-, betaal- en administratie-systeem zijn voorbeelden van opdrachten die je bij de opleiding Informatica gaat doen – alleen of in groepjes. Hier ga je direct in het eerste half jaar al mee aan de slag. Vanaf het tweede jaar ga je ook innovatieve projecten uitvoeren. Hierbij kun je denken aan opdrachten die te maken hebben met bijvoorbeeld mobile apps en Microsoft Surface.

Tijdens deze projecten worden vaak bedrijven uitgenodigd, zodat je up-to-date en relevante informatie uit de praktijk verwerft. Na je studie kun je software ontwerpen en analyseren voor bedrijven, websites ontwikkelen, grote hoeveel-heden gegevens stroomlijnen of ingewikkelde glasvezelverbindingen tot stand brengen. Jij bent de toekomstige systeemontwikkelaar, software-engineer, data- of netwerkspecialist, ICT-beheerder of tester.

Neem een dag uit je leven en je zult zien dat informatietechnologie overal is. Je bestelt een bioscoopkaartje via internet, je pint bij de supermarkt en je stuurt iemand een sms.

MEDIA & ICTINFORMATICA 5

64

Jij hebt als mediatechnoloog de perfecte mix tussen media en informatica die je in staat stelt elke stap in het creatieve technologische proces zelf te begeleiden of uit te voeren. Jouw mogelijk-heden als creatieve technoloog zijn eindeloos: van het slim ontwerpen van mobiele applicaties tot het ontwikkelen van games. Web/Mobile developer en usability engineer zijn de twee beroepsrollen die je als mediatechnoloog kunt

uitoefenen. Tijdens de studie werk je samen met studenten van de opleiding Communication and Multimedia Design en de vierjarige specialisatie Digitale Media van de opleiding Communicatie. Deze samenwerking is belangrijk omdat je bij het ontwikkelen van een multimediaproduct goed moet kunnen samenwerken met strategische en creatieve mediaspecialisten.

Onder de creatieven ben jij de technische specialist en onder techneuten de klantgerichte creatieveling met het overzicht.

MEDIA & ICT 5MEDIATECHNOLOGIE

65

Al in het eerste jaar van de opleiding duik je diep de techniek in. Je maakt kennis met allerlei programmeertalen en technische platforms. Dat doe je onder andere door meteen aan de slag te gaan met praktijkopdrachten. Zo ga je in het eerste jaar een ‘creditcard’ ontwikkelen waarmee je kunt kopiëren. Je programmeert complete, computer-gestuurde ‘productiestraten’ voor fabrieken, maar ontwerpt ook handige chipcards waarmee je koffi e

kunt tappen. Daarbij werk je vaak samen met informatici en elektrotechnici. Je krijgt de nodige theorie, maar gaandeweg je opleiding krijgt de praktijk de overhand; in het derde jaar loop je stage en ben je veel bezig met het oplossen van concrete opdrachten, zoals het bouwen van een 3D-vliegtuigsimulatie, een robot of een gebouw in een virtuele wereld.

Je beheerst de techniek van computers tot in de puntjes. En dankzij jouw kennis van wiskunde en programmeren ben je in staat om moeilijke hard- en softwareproblemen op te lossen.

MEDIA & ICTTECHNISCHE INFORMATICA 5

ONDERWIJS

666

¬ Academische Pabo (Rotterdam en Dordrecht)

¬ Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo) (Rotterdam en Dordrecht)

¬ Lerarenopleiding VO (Voortgezet Onderwijs) en

BVE (Beroeps en Volwassenen Educatie):

- Exact: Wiskunde

Biologie

Natuurkunde

Techniek

- Sociaal: Aardrijkskunde

Economie (Algemene Economie en Bedrijfseconomie)

Geschiedenis

Maatschappijleer

- Talen: Nederlands

Duits

Frans

Engels

¬ Lerarenopleiding Technisch Beroepsonderwijs

¬ Onderwijsondersteuner Technisch beroepsonderwijs (Associate degree)

De opleidingen

Vind je het leuk om met kinderen of met jongeren om te gaan? Heb je er lol in om ze

dingen te vertellen of te leren? Dan is het wat voor jou om leraar te worden. Een leraar

moet wel tegen een stootje kunnen en je moet boeiend genoeg zijn om de aandacht vast

te houden. Je bent bovendien verantwoordelijk voor een belangrijke fase in hun leven.

67

68

Wil je voor de klas staan, maar ook graag een studie op universitair niveau volgen, dan is de Academische Pabo een goede optie! Na de opleiding heb je een Pabo-bachelordiploma en een universitaire master Pedagogiek & Onderwijs. Je bent bevoegd om les te geven aan alle groepen in het basisonderwijs. Daarnaast heb je weten-schappelijke kennis en vaardigheden opgedaan op het gebied van opvoeding en onderwijs. Dat maakt de opleiding zeer geschikt voor vwo’ers die het leuk vinden om met kinderen te werken,

graag voor de klas willen staan, maar zich ook verder willen verdiepen en betrokken willen zijn bij onderzoek en innovatie in het onderwijs. Door de wetenschappelijke kennis en vaardigheden waarover je na je studie beschikt, kun je bijvoor-beeld speciale aandacht geven aan kinderen met leer- en gedragsproblemen en beleidsmatige taken vervullen op het gebied van onderwijsontwikkeling en onderwijsinnovatie op de school waar je werkt. Ook ben je in staat onderzoek te doen naar de methodieken die op een school worden gebruikt.

Hogeschool Rotterdam en de Erasmus Universiteit bieden samen de Academische Pabo aan. De Academische Pabo is een gecombineerde opleiding van de studie Pedagogische Wetenschap-pen van de Erasmus Universiteit en de Pabo (Lerarenopleiding Basisonderwijs) van Hogeschool Rotterdam.

ONDERWIJS 6

ACADEMISCHE PABO (ROTTERDAM EN DORDRECHT)

69

Ieder vak heeft als het ware een dubbele bodem. Je bestudeert iets om je eigen kennis te vergroten, maar tegelijkertijd om die kennis aan kinderen door te geven. De vakken die je aan de opleiding volgt, zijn in drie richtingen verdeeld: onderwijs-kundige vorming, vakinhoudelijke vorming en culturele en maatschappelijke vorming. Als voltijdstudent loop je al vanaf het eerste jaar wekelijks een dag stage op een basisschool. Daarnaast is er een aantal stageweken. Zo zie je meteen hoe het er op een basisschool aan toegaat en wat er allemaal bij het lesgeven komt kijken.

Tijdens je stages ben je actief bezig: je geeft les, begeleidt kinderen individueel, observeert enz. Daarnaast ben je creatief, niet alleen op een kunstzinnige manier, maar ook in het verzinnen van oplossingen en nieuwe manieren om stof over te dragen. Je bent niet bang om beslissingen te nemen en grenzen te stellen en je kunt verantwoordelijkheid aan.Betrokken bij kinderen, veelzijdig, creatief en sociaal. Passen die woorden bij jou? Dan is de Lerarenopleiding Basisonderwijs, ofwel de Pabo, iets voor jou!

Wie op een basisschool werkt, moet een brede basis hebben. Je moet in veel vakken kunnen lesgeven en dat betekent dat je tijdens je opleiding ook veel vakken krijgt.

ONDERWIJS 6

LERARENOPLEIDING BASISONDERWIJS (PABO) (ROTTERDAM EN DORDRECHT)

70

WiskundeBijna geen vak kan zonder de kennis en principes die de wiskunde aandraagt. Denk daarbij niet alleen aan de natuurwetenschappen, maar ook aan cultuur en maatschappij. Wiskunde is bij uitstek het vak voor wie graag logisch en helder redeneert, graag de uitdaging aangaat van analy-tische vraagstukken en niet bang is om abstract te denken. Het schoolvak Wiskunde, en daarmee ook de lerarenopleiding, is steeds meer gericht op de toepassing van die abstracte principes. Op het programma staan analyse, algebra, vlakke en ruimtelijke meetkunde, lineaire algebra en vectormeetkunde, kansberekening, wiskunde en cultuur en statistiek. Maar ook toegepaste

wiskunde, informatica en geschiedenis van de wiskunde. Ga je de Lerarenopleiding Wiskunde volgen en kom je van het vwo met wiskunde B? Dan kun je je opleiding met één jaar verkorten! Wiskunde is een leuke maar ook lastige studie. We verwachten dat je tenminste havo met wiskunde B of vwo met wiskunde A of B hebt afgerond. Als je mbo hebt gedaan, kan het zijn dat je onvoldoende wiskunde in je vooropleiding hebt gehad. Tijdens de opleiding zul je dat in het eerste jaar moeten bijspijkeren tot en met niveau havo wiskunde B.

BiologieHoe zitten hersenen van mensen eigenlijk in elkaar en waarin zijn ze anders dan die van dieren? Wat

Exacte vakken staan aan de basis van bijna alle leerstof. Hier worden de vragen beantwoord die er echt toe doen. Ben je nieuwsgierig en vind je het leuk om die nieuwsgierigheid bij anderen op te wekken? Kies dan voor een lerarenopleiding in een exact vak.

ONDERWIJS 6

LERARENOPLEIDING VO/BVE EXACTWISKUNDE, NATUURKUNDE, BIOLOGIE, TECHNIEK

71

ziet een vlieg nu eigenlijk? Waarom zijn niet alle planten groen? Kun je van een enkele cel iets afl eiden over het hele organisme? Is evolutie nu werkelijk een survival of the fi ttest, of zit het toch wat subtieler in elkaar? Hoe komt het dat leven uitsterft in een vervuilde sloot en hoe valt een ecologisch evenwicht weer te herstellen? Wie zijnogen goed openhoudt, komt elke dag verschijn-selen tegen die te maken hebben met biologie. Luister maar eens naar een bioloog als Midas Dekkers: een bioloog heeft vooral heel goed leren kijken. Wie kiest voor de Lerarenopleiding Biologie leert scherper waarnemen en experimenten uit-voeren die antwoord kunnen geven op belangrijke vragen. Je krijgt vakken als celbiologie, dierkunde, biotechnologie, ecologie, erfelijkheid en evolutie, menskunde, veldbiologie, maar ook practicumtech-nieken en scheikunde. Excursies vormen een vast onderdeel van het programma.

NatuurkundeNatuurkunde is een grote ontdekkingstocht door de natuur en het heelal. Door het doen van experi-menten en onderzoek bouwen we onze kennis op, maar er moeten ook conclusies getrokken worden en daarvoor is wiskunde nodig. Galileo Galilei (1564 - 1642) zei het al: “Het boek van de natuur is in wiskundige taal geschreven”. Experimenten en wiskunde hebben de natuurkunde gemaakt tot wat het nu is. Dit is ook terug te vinden in de Leraren-opleiding Natuurkunde. Naast het doen van practi-cumproeven en eigen onderzoekjes moet je je ook

verdiepen in theoretische concepten. Het pro-gramma bevat cursussen die de natuurkunde van de middelbare school verder uitdiepen (mechanica, licht- en geluidsgolven, elektriciteit en magne-tisme, enzovoort), maar ook nieuwe onderdelen als atoom- en kernfysica, thermodynamica, relativi-teitstheorie, weerkunde en sterrenkunde. Verder staan cursussen als modelleren en simuleren, onderzoeken en ontwerpen, meten en regelen op het programma. Ook zaken als digitale elektronica, scheikunde en wiskundige technieken komen uit-gebreid aan bod. Er wordt bij alle onderdelen veel gebruik gemaakt van de computer. Binnen het leer-gebied Mens en Natuur staat natuurkunde niet op zichzelf; samen met de vakken techniek, wiskunde en biologie kun je werken binnen dit leergebied. Maar bij een Lerarenopleiding Natuurkunde gaat het natuurlijk niet alleen om natuurkunde. In de opleiding leer je ook hoe je als leraar je rollen als professional, ontwerper, uitvoerder, pedagoog en collega in een team moet invullen. Kom je van het vwo met natuurkunde in je pakket? Dan is er de mogelijkheid om te versnellen en je opleidings-duur te verkorten. Natuurkunde is een leuke, maar ook lastige studie. Je moet tenminste havo met natuurkunde hebben afgerond. Als je mbo-niveau 4 hebt gedaan, dan heb je meestal onvoldoende natuurkunde in je vooropleiding en zul je dat in het eerste jaar moeten bijspijkeren tot en met het niveau havo natuurkunde. Er is momenteel een groot tekort aan natuurkundeleraren, dus de voor-uitzichten op een geschikte baan zijn uitstekend >

72

en de verwachting is dat de tekorten in de nabije toekomst alleen maar groter zullen worden.

TechniekAltijd al zijn mensen bezig geweest dingen te bedenken en te maken die het leven makkelijker en leuker maken. Of het nu een vuistbijl is of een stofzuiger, overal is techniek voor nodig. Techniek is daarom een breed en praktisch vak. Het onder-wijs in techniek richt zich op het kennismaken met die aspecten van techniek die van belang zijn voor een goed cultuurbegrip, voor het maatschappelijk functioneren en voor verdere technische ontwik-kelingen. Je verwerft hiertoe kennis en inzicht in de drie pijlers van techniek (materie, energie en informatie), in de nauwe relatie tussen techniek en natuurwetenschappen, en tussen techniek en samenleving. Je besteedt veel tijd aan praktisch werken: functionele ontwerpen maken en onder-zoekspractica uitvoeren. Je gebruikt handgereed-schap en elektrische apparatuur voor het bewer-ken van allerlei materialen: van textiel tot metaal.

Technisch tekenen komt aan de orde, maar ook procesbesturing en informatiekunde. Je krijgt vakken als ontwerpen, schetsen en teke-nen, computerontwerpen, materiaalbewerking en gebruik van gereedschappen, statische en dynamische constructies, elektrische, elektroni-sche, mechanische, pneumatische en hydraulische systemen. De componenten wis- en natuurkunde zijn onmisbaar voor techniek, maar je leert ook over de geschiedenis van de techniek, de plaats ervan in de samenleving en de invloed ervan op het milieu. Binnen het leergebied Mens en Natuur staat techniek niet op zichzelf; samen met de vakken natuurkunde, wiskunde, biologie en ver-zorging kun je werken binnen het leergebied.

ONDERWIJS 6

LERARENOPLEIDING VO/BVE EXACTWISKUNDE, NATUURKUNDE, BIOLOGIE, TECHNIEK

<

73

AardrijkskundeWaarom krijgen sommige gebieden de ene aard-beving na de andere te doorstaan? Waarom komt een vulkaan plotseling tot leven? Hoe zit het nu werkelijk met de gevolgen van ontbossing, erosie en het gat in de ozonlaag? Waarom is de rijkdom zo ongelijk verdeeld over het aardoppervlak? Wat betekent het om in een derdewereldland te wonen of in een verenigd Europa of om je land te zien veranderen van een agrarisch in een toe-ristisch gebied? Het zijn letterlijk ‘wereldvragen’ waarin een studie Aardrijkskunde inzicht biedt. Bij de Lerarenopleiding Aardrijkskunde verdiep je je zowel in de sociale geografi e als in de fysische geografi e. Met vakken als politieke geografi e,

ontwikkelingsgeografi e, Europa, Zuidoost Azië maar ook geologie en geomorfologie, milieukunde, weer en klimaat en cartografi e. En omdat je als toekomstig geograaf niet alle verschijnselen vanuit je studeerkamer kunt bestuderen, ga je regelmatig op excursie. In Nederland, maar ook buiten onze landsgrenzen. De afgelopen jaren zijn we met studenten naar de Ardennen en Ghana geweest.

Economie Wat is een tekort op de betalingsbalans? Hoe kan een beurscrisis een economische crisis teweeg-brengen? Wat kan de overheid doen aan werkloos-heid? Wat betekent ‘de vrije markt’? Maar ook: hoe zit een onderneming nu eigenlijk in elkaar? Wat betekent automatisering voor kleine en grote

Hoe zit onze maatschappij in elkaar? En de maatschappij over de grens? Waar komen die verschillen vandaan en hoe is dat te beïnvloeden? Vragen die aan de orde komen bij de Lerarenopleidingen in de sociale vakken.

ONDERWIJS 6

LERARENOPLEIDING VO/BVE SOCIAAL AARDRIJKSKUNDE, ECONOMIE, GESCHIEDENIS, MAATSCHAPPIJLEER

>

74

bedrijven? Economie ligt aan de basis van alle mogelijke verschijnselen die je om je heen ziet. In het groot: de wereld, de maatschappij, maar ook in het klein: het bedrijf of zelfs je eigen huis-houden. De econoom is gefascineerd door ‘hoe het werkt’ en probeert, door onderzoek, grip te krijgen op economische processen en ze eventueel te beïnvloeden. Bij de Lerarenopleiding Economie krijg je onder meer vakken als micro-economie en consument, organisatiekunde, voor- en nacalcu-latie, maar ook macro-economie, staatkunde en recht. Je leert belangrijke ondersteunende vaar-digheden als boekhouding en statistiek. Omdat je als leraar economie dicht bij de alledaagse praktijk blijft, maak je in practicumvorm ook kennis met de ‘gewone’ winkel- en kantoorpraktijk.

Geschiedenis‘Het verleden is een ander land. Ze doen de dingen daar anders.’ Mensen die het vak geschiedenis interessant vinden, verplaatsen zich graag in vroe-gere tijden. Ze zijn geïnteresseerd in de verhalen

en beelden van een samenleving waarin mensen anders dachten, anders met elkaar omgingen en andere dingen belangrijk vonden dan wij nu gewend zijn. Het verleden is een ‘ander land’ waar-naar je op reis kunt gaan. Het doel van die reis is dat verleden beter te leren kennen en te begrijpen. Soms heeft dat als resultaat dat je ook bepaalde kenmerken van de huidige samenleving beter in een historisch verband kunt zetten. Het is bijvoor-beeld leerzaam om de huidige strikte toelating van vluchtelingen in ons land te vergelijken met de manier waarop zij in de 17de eeuw welkom werden geheten. De Nederlandse Republiek was in die tijd een echt immigratieland. Bij de Lerarenopleiding Geschiedenis verwerf je allereerst basiskennis van de geschiedenis, van de vroege prehistorie tot de huidige tijd. Die basiskennis heb je nodig om straks zelf als leraar op een verantwoorde manier kennis te kunnen doorgeven. Dat gaat om belangrijke personen en gebeurtenissen maar ook om poli-tieke stelsels, over samenlevingsvormen en over culturen. We doen dit met de cursussen Oudheid,

ONDERWIJS 6

<

LERARENOPLEIDING VO/BVE SOCIAALAARDRIJKSKUNDE, ECONOMIE, GESCHIEDENIS, MAATSCHAPPIJLEER

75

Middeleeuwen, Nieuwe- en Nieuwste Geschiedenis. Daarnaast ga je oefenen in het ‘historisch redene-ren’. Dan gaat het bijvoorbeeld om het leggen van historische verbanden, het denken in termen van oorzaak en gevolg of het opsporen van overeen-komsten en verschillen tussen het verleden en de huidige tijd. Je krijgt dit onder de knie door veel te lezen, door zelf werkstukken en scripties te maken, door aan medestudenten historische onderwer-pen uit te leggen of door lessen te geven op je stageschool. Als je straks geschiedenisleraar bent, beschik je over veel parate historische kennis, kun je op een deskundige manier over je vak nadenken én kun je dat in inspirerende lessen ook echt laten zien. Kortom, je bent een gids die met leerlingen kan reizen door de tijd.

MaatschappijleerAls leraar maatschappijleer mag je lesgeven over kwesties die dagelijks spelen en voor veel mensen interessant zijn. Jij zorgt daarbij voor de achtergrondinformatie. We hebben allemaal te maken met zorg, arbeid, het functioneren van de politiek, de massamedia, het milieu, de multiculturele samenleving. Dat noemen we sociale en politieke vraagstukken of thema’s. Kennis hierover is belangrijk omdat we zo meer begrijpen van wat er in een maatschappij speelt, beter kunnen kiezen welk standpunt van

belang is en hoe belangrijke groepen en instanties van de samenleving deze standpunten gebruiken voor beleid. Je maakt kennis met die vraagstuk-ken en thema’s en je krijgt cursussen met namen als criminaliteit, massamedia, multiculturele samenleving of politieke besluitvorming. Maar ook de specifi eke, sociaal-wetenschappelijke bena-dering van de thema’s moet je oefenen, daarom staan sociologie, politicologie en andere sociale wetenschappen op het programma. Verder is er aandacht voor zaken die bij het leraarschap horen. Je wordt goed voorbereid op het lesgeven, de leerlingen en de school. We proberen de ontwikke-ling die je doormaakt van beginnend leraar naar professional goed bij te houden.

76

NederlandsAls je Nederlands studeert, bestudeer je de taal die je al beheerst. Dit geeft je de mogelijkheid je te ver-diepen in diverse aspecten van de taal. Zo maak je kennis met de literatuur door de eeuwen heen door veel te lezen, er met elkaar over van gedachten te wisselen en recensies te schrijven. Verder houd je je bezig met vragen als ‘hoe zit ons taalsysteem in elkaar’ en ‘waarom spreken jongeren vaak net weer even anders dan hun ouders’. Je leert ook welke moeilijkheden onze taal kan opleveren voor iemand die Nederlands als tweede taal moet leren. Vanzelfsprekend is er ook veel aandacht voor je

eigen vaardigheid in schrijven, lezen, luisteren en spreken en zul je zien dat je enorm vooruitgaat en al snel met gemak teksten schrijft en analyseert. Je weet hoe je een goede presentatie geeft en hoe je presentaties van anderen kunt beoordelen. En bovenal leer je hoe je leerlingen plezier in het lezen van literatuur bijbrengt, maak je ze vaardig in het gebruik van de Nederlandse taal en rust je ze toe voor vervolgstudie en beroep.

DuitsStudeer je Duits dan krijg je in alle studiejaren taalvaardigheidstraining. Daarbij leer je de taal

Wie z’n talen spreekt, verruimt z’n horizon. Juist voor een klein land als Nederland is dat besef belangrijk. Als jij anderen wilt helpen hun horizon te verruimen, is een lerarenopleiding talen een goede keus. Hogeschool Rotterdam biedt Nederlands, Duits, Frans en Engels aan. Je leert de taal maar ook de cultuur uit dat taalgebied. En in veel gevallen kun je een deel van je studie in het buitenland volgen.

ONDERWIJS 6

LERARENOPLEIDING VO/BVE TALENNEDERLANDS, DUITS, FRANS, ENGELS

77

steeds beter spreken en verstaan, lezen en schrij-ven. Uiteraard krijg je ook grammatica en word je ingewijd in de cultuur van Duitsland. In het vak-onderdeel ‘Landeskunde’ bestudeer je topografi e, sociale omgangsvormen, maatschappelijke instel-lingen en geschiedenis van Duitstalige landen. In het eerste jaar ga je een week op excursie naar bijvoorbeeld Berlijn, München of Frankfurt en in de hoofdfase van de opleiding kun je drie maanden aan een Duitse universiteit studeren. Er wordt veel aandacht besteed aan jeugdliteratuur; ook moderne en oudere literatuur komt in samenhang met geschiedenis aan de orde. Je bezoekt Duitse fi lms en toneelstukken en optredens van Duits-talige cabaretgroepen en schrijvers. Bij vakdidac-tiek leer je hoe je de Duitse taal aanbiedt en hoe je het leerproces organiseert. Je leert didactische modellen voor lees- en luistervaardigheid, spreek- en schrijfvaardigheid en voor grammatica. Je maakt motiverend lesmateriaal met en voor de computer en leert hoe je een toets moet samenstellen. Je oefent in de stagevoorbereiding hoe je een lesplan maakt en hoe je een klas of groep instrueert en begeleidt.

FransFrans staat verder van ons af dan Engels en Duits en is daarmee voor veel Nederlanders een lastige taal. Waar leer je de taal van het land het beste? In het land zelf! Daarom bevat het programma al in het eerste jaar een excursie naar Parijs. In het derde jaar kun je een paar maanden naar Toulouse. Daar draai je volop mee in de Franse

lerarenopleiding. Je maakt dan helemaal deel uit van de Franse samenleving en wordt ondergedom-peld in de Franse cultuur. Gelukkig ben je daar in de eerste twee jaar van de opleiding al op voor-bereid. Er wordt uitgebreid aandacht besteed aan de vier vaardigheden: spreken, luisteren, lezen en schrijven. Je leert niet alleen de taal zelf beheer-sen, maar natuurlijk leer je ook hoe je straks je eigen leerlingen warm kunt maken voor de Franse taal en cultuur.

EngelsEngels is een taal waarmee je al vertrouwd bent. Tijdens je opleiding werk je aan vergroting van je mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid door het volgen van cursussen taalvaardigheid, grammatica en uitspraak. Het uitgangspunt is dat Engels niet alleen een belangrijk communicatie-middel is, maar ook een cultuurproduct, tot stand gebracht door miljoenen gebruikers over de hele wereld. Daarom is er ook aandacht voor literatuur en kennis van de Engelstalige wereld. In de hoofdfase van je opleiding behoort studeren in het buitenland tot de mogelijkheden. Dat kan in Engeland of Ierland, maar bijvoorbeeld ook in Denemarken. In het eerste en het tweede jaar wor-den er reizen naar Groot-Brittannië georganiseerd. Deze reizen hebben een overwegend cultureel karakter, deelname hieraan is verplicht. Al direct in je eerste jaar ga je met leerlingen aan de slag. Gedurende je opleiding leer je hoe je ze het beste de taal kunt bijbrengen, maar ook het begeleiden van de leerlingen staat hoog in het vaandel.

78

Je hebt als student aan de Lerarenopleiding Tech-nisch beroepsonderwijs veelal een mbo-opleiding in een technisch vakgebied afgerond en je bezit meerdere jaren werkervaring in dat vakgebied. Je kiest het uitstroomprofi el dat hoort bij je initiële vakopleiding en ervaring. De Lerarenopleiding Technisch beroepsonderwijs kent zeven uitstroom-profi elen, te weten: Bouwtechniek, Elektrotech-niek, Installatietechniek, Mechanische Techniek, Motorvoertuigentechniek, Werktuigbouwkunde** en Bouwkunde**. De eerste twee studiejaren zijn gericht op verbreding van je vakkennis. Je maakt

dan kennis met een aantal (technische) vakken anders dan het door jou gekozen uitstroomprofi el. In de laatste twee studiejaren vindt er vakverdie-ping plaats. Je gaat jezelf dan technisch specialise-ren binnen je uitstroomprofi el. Voor alle opleidin-gen geldt dat het examenprogramma van de voltijd opleiding identiek is aan de deeltijdopleiding.

* Onder voorbehoud van goedkeuring door het Ministerie van OCW.

** Voor studenten die kiezen voor het uitstroomprofi el Bouwkunde en Werktuigbouwkunde begint de vak-verdieping al in het tweede studiejaar.

Heb je twee rechterhanden? En vind je het leuk om je kennis en vaardigheden over te dragen? Dan is de Lerarenopleiding Technisch beroepsonderwijs je op het lijf geschreven. Hogeschool Rotterdam biedt een nieuwe verbrede lerarenopleiding aan met uitstroom-profi elen in zeven bevoegdheidsgebieden.*

ONDERWIJS 6

LERARENOPLEIDING TECHNISCH BEROEPSONDERWIJS

79

Dit tweejarige programma biedt je de kans je ver-der te ontwikkelen en je kennis te verdiepen. Nadat je je diploma – de Associate degree – hebt behaald, kun je eventueel instromen in het derde jaar van de bachelor Lerarenopleiding en je tweedegraads bevoegdheid halen. Het programma tot Onderwijs-ondersteuner Technisch beroepsonderwijs is erop gericht anderen wegwijs te maken in het beroep waarin je werkt. Als Onderwijsondersteuner geef je zelfstandig les in het beroepsonderwijs en begeleid je practica. De lessen geef je aan leerlingen die een opleiding volgen voor jouw beroep. Bij dit deeltijdprogramma is het leren op de werkplek een belangrijk onderdeel van de studie. Bij het

Ad-programma Onderwijsondersteuner Technisch Beroepsonderwijs maak je een keuze uit één van de volgende uitstroomprofi elen: Bouwtechniek, Elektrotechniek, Installatietechniek, Mechanische Techniek en Motorvoertuigentechniek.

* Het nieuwe verbrede Ad-programma start onder voor-behoud van goedkeuring door het Ministerie van OCW en vervangt de Ad’s Onderwijsondersteuner Bouwtechniek, Elektrotechniek, Installatietechniek, Mechanische Techniek en Motorvoertuigentechniek. Kijk voor de actuele status op hogeschoolrotterdam.nl/ad

Werk je al een paar jaar en denk je erover om verder te studeren? Wil je graag je kennis en kunde aan anderen overdragen? Dan is het nieuwe verbrede Associate-degreeprogramma Onderwijsondersteu-ner Technisch beroepsonderwijs* iets voor jou.

ONDERWIJS 6

ONDERWIJSONDERSTEUNER TECHNISCH BEROEPSONDER-WIJS (ASSOCIATE DEGREE)


80

TECHNIEK

780

81

¬ Autotechniek

¬ Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek

¬ Bouwkunde

¬ Chemie

¬ Chemische Technologie

¬ Civiele Techniek

¬ Elektrotechniek

¬ Engineering (Associate degree)

¬ Gezondheidszorg Technologie

¬ Industrieel Product Ontwerpen

¬ Logistiek en Technische Vervoerskunde

¬ Maintenance & Mechanics (Associate degree)

¬ Maritiem Offi cier (i.s.m. STC-Group)

¬ Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf

¬ Ruimtelijke Ordening en Planologie

¬ Technische Bedrijfskunde

¬ Watermanagement

¬ Werktuigbouwkunde

De opleidingen

Je bent gefascineerd door techniek. Je wilt weten hoe dingen in elkaar zitten. Je bent goed

in exacte vakken en je bent creatief in het vinden van oplossingen voor ingewikkelde

problemen. Je bent niet bang voor een muis (heel veel ingenieurswerk wordt namelijk achter

de computer verricht). Hogeschool Rotterdam biedt opleidingen in de technische sector.

81

82

Ben jij benieuwd hoe een motor werkt, maar nog meer hoe deze nog effi ciënter kan lopen, hoe deze ontworpen is en of er lichtere en betere materialen gebruikt kunnen worden? Ben je geïnteresseerd in welke krachten er op een wielophanging komen als een voertuig een scherpe bocht maakt? Wil je meedenken over milieuvriendelijk vervoer, mis-schien wel met alternatieve aandrijfsystemen en brandstoffen zoals waterstof? Ben je iemand die niet alleen zelf graag rijdt (of zou willen rijden) maar ook wil uitvinden hoe auto’s duurzamer, veiliger en schoner kunnen worden? Kun je daarbij breed denken en verder kijken dan naar wat er

op de garagebrug gebeurt? Vind je het leuk om oplossingen te bedenken en daarover met allerlei mensen te praten? Dan is de opleiding Autotech-niek jou op het lijf geschreven.

Als afgestudeerd ingenieur kun je afhankelijk van je specialisatie aan de slag als ontwerper/constructeur bij fabrikanten en ingenieursbureaus, als testingenieur bij fabrikanten en onderzoeks-instituten, als productmanager/marketingmanager bij importeurs en als technisch specialist bij een leasebedrijf. Ook een eigen bedrijf is mogelijk.

Als autotechnisch ingenieur weet je alles van de techniek van de auto én van het reilen en zeilen binnen de automotive branche.

AUTOTECHNIEK TECHNIEK 7

83

De opleiding kent twee hoofdrichtingen: Medische diagnostiek en Research. Kies je voor Research dan word je opgeleid voor beroepen waarbij het uitvoeren van wetenschappelijk of toepassings-gericht onderzoek centraal staat. De onderwerpen zijn heel uiteenlopend. Ze hebben vaak te maken met de gezondheid van de mens maar kunnen ook gericht zijn op de voedselvoorziening of milieu-problematiek. Je leert behalve de technieken vooral ook hoe je een onderzoek opzet en hoe je de resultaten kunt interpreteren; dus dataver-werking en statistiek zijn naast de laboratorium-technieken ook belangrijke onderwerpen. Binnen

deze richting kun je via keuzevakken je eigen accent leggen op een onderzoeksterrein dat je het boeiendst vindt. Medische diagnostiek omvat twee studierichtingen, microbiologie en klinische chemie, die gericht zijn op functies in laboratoria van ziekenhuizen. Je voert allerlei analyses uit op patiëntenmate-riaal die bijdragen aan het stellen van de juiste diagnose en het kiezen van de beste behandeling. Je wordt ook betrokken bij de implementatie en optimalisatie van nieuwe methoden en technieken die voortkomen uit de jongste wetenschappelijke inzichten.

Onderzoek aan lichaamscellen is een populair onderwerp bij deze opleiding. Wist je dat pijn door het lichaam zelf kan worden bestreden? Bij intensieve training maakt je lichaam endorfi ne aan: dat maakt je ongevoeliger voor pijn en zorgt ervoor dat je je lekker voelt.

BIOLOGIE EN MEDISCH LABORATORIUMONDERZOEK TECHNIEK 7

84

Bouwkunde is een breed vakgebied, je kunt er vele interessante beroepen in uitoefenen. Traditioneel leidt de opleiding Bouwkunde op voor beroepen bij architectenbureaus en bij aannemers, waarbij het gaat om het voorbereiden en uitvoeren van projecten. Deze projecten kunnen heel verschillend zijn: woningen, kantoren, scholen en winkelcentra. De laatste jaren zijn er veel nieuwe beroepen bij gekomen, zoals de projectontwikkelaar, de constructeur, de bouwfysisch adviseur (klimaat, akoestiek en duurzaamheid); ook functies bij tal van andere adviesbureaus (kosten, organisatie, projectmanagement) en verschillende functies bij woningcorporaties die grote aantallen woningen

beheren en hierbij veel lastige vraagstukken op het gebied van stadsvernieuwing tegenkomen. Al deze beroepen hebben gemeen dat je een goede bouwkundige basis moet hebben. Je moet technische tekeningen kunnen maken en lezen, kennis van constructies, kennis van bouwsystemen en materialen, kennis van bouwfysica, kunnen organiseren, samenwerken en leiding geven. Ook moet je een goed oog hebben voor de actua-liteit en welke rol je daar als bouwkundig expert in kunt spelen. In de opleiding Bouwkunde komen al deze aspecten in trainingen, cursussen, projecten, stages en excursies aan bod.

Ben je geïnteresseerd in hoe gebouwen worden ontworpen en gebouwd? Dan kun je je met de opleiding Bouwkunde specialiseren in de beroepen die gebouwen realiseren, met de titel ingenieur voor je naam.

TECHNIEK 7BOUWKUNDE

85

Als er een bombrief explodeert, zoeken chemici uit wat het geweest is en wat de oorzaak kan zijn. Als de samenstelling van een partij goederen of de verontreinigingsgraad van een milieubesmet-ting moet worden vastgesteld, is dat primair een taak voor chemici. Maar ook de ontwikkeling van nieuwe medicijnen, parfums, smaakstoffen en plastics hoort binnen het werkveld van de chemie. De opleiding Chemie kent drie afstudeermoge-lijkheden, namelijk Analytisch-Fysische Chemie, Organische Chemie en Biochemie. Bij Analytisch-

Fysische Chemie onderzoek je de samenstelling van de meest uiteenlopende stoffen. Je gebruikt daarbij allerlei moderne (computer-gestuurde) technieken. Bij Organische Chemie staat de ontwikkeling centraal van nieuwe en verbeterde (organisch-) chemische stoffen en materialen. Bij Biochemie gaat het om de technische toepassing van chemische processen in levende organismen. Een voorbeeld is de bereiding van biobrandstof of andere biogrondstoffen, door de toepassing van specifi eke micro-organismen.

Dagelijks wordt in laboratoria over de hele wereld geëxperimen-teerd met chemische stoffen. Er worden nieuwe materialen en analysetechnieken ontwikkeld en bestaande methoden verbeterd.

TECHNIEK 7CHEMIE

86

Het meten aan en het regelen van installaties is een belangrijk aspect. De opleiding Chemische Technologie van Hogeschool Rotterdam richt zich vooral op de procestechnologie. Een procestechno-loog houdt zich met name bezig met het ontwerpen en opschalen van productieprocessen. Hoe laat ik een reactie, die op labschaal prima verloopt, ook op fabrieksschaal plaatsvinden? Maar ook het verbeteren en optimaliseren van bestaande processen is een belangrijk aandachtsgebied van de procestechnoloog. Vanzelfsprekend vinden veel afgestudeerden een baan in de procesindustrie. Chemisch technologen zijn betrokken bij alle

stappen van een goed werkend productieproces: vanaf het eerste idee over een nieuw product tot de realisatie ervan. Je vindt ze bij de ontwerpfase, de opstartfase, de opschalingsfase en de gebruiks-fase van grootschalige (chemische) productie-processen. Achter het bureau, het beeldscherm of in de fabriek. Afgestudeerden zijn in functies terecht gekomen als plantmanager bij een levens-middelenproducent, ontwerper van procesinstal-laties bij een ingenieursbureau, procestechnoloog bij een chemisch productiebedrijf, salesmanager bij een onderdelenfabrikant en adviseur bij de brandweer.

Een chemisch technoloog is vooral betrokken bij het ontwerpen en opschalen van chemische productieprocessen. Ook zijn ze intensief betrokken bij de ontwikkeling van nieuwe materialen en producten.

CHEMISCHE TECHNOLOGIE TECHNIEK 7

87

Met deze opleiding zorg je ervoor dat er water-wegen, dijken, polders, wegen, spoorwegen en vliegvelden zijn met de daarbij behorende bruggen, tunnels, sluizen en viaducten. Land-aanwinning, waterzuivering, waterafvoer, kust-verdediging, irrigatie, stuwdammen en riolen zijn civieltechnische werken. Milieuaspecten spelen een belangrijke rol. Civieltechnische ingenieurs zijn niet alleen bezig met de aanleg van werken. Ook het renoveren, onderhouden en beheren van bestaande werken biedt veel werkgelegenheid. Door de klimaatsveranderingen zullen in de toe-komst veel nieuwe civieltechnische werken nodig zijn. Je kunt niet alleen in Nederland werken,

maar ook in het buitenland. Enkele voorbeelden van functies zijn: uitvoerder/projectleider bij een aannemingsbedrijf in de wegen waterbouw, ontwerper bij een ingenieursbureau, medewerker bij een overheidsdienst, hoofd gemeentewerken, technisch commercieel medewerker of als specialist bij een advies- of onderzoeksinstituut. De opleiding bestaat uit vijf basiscompetenties: initiëren, ontwerpen, specifi ceren, uitvoeren en beheren. Het gaat daarbij om kennis en inzicht, toepassen, oordeelsvorming, communicatie en leervaardigheden. Kijk op hogeschoolrotterdam.nl/ct voor omschrij-vingen van veel voorkomende beroepen.

De opleiding Civiele Techniek is gericht op studenten met interesse in ontwerpen, organiseren en bouwen van grote projecten.

CIVIELE TECHNIEK TECHNIEK 7

88

Zoek je een opleiding met gunstige toekomst-perspectieven, dan is Elektrotechniek een goede keuze. Op de arbeidsmarkt is veel vraag naar afge-studeerden Elektrotechniek. In het laatste jaar van de opleiding ga je je specialiseren in een bepaald gebied van de elektrotechniek:

¬ Energietechniek: energievoorziening in indus-triële installaties, elektriciteitsnetten, elektri-sche aandrijvingen, vermogenselektronica.

¬ ICT embedded: het ontwerpen van embedded systemen (zowel hardware als software), C programmeren, besturingen met micro-controllers.

¬ Mechatronica (in samenwerking met werktuig-bouwkunde): besturingstechniek (PLC, scada), ontwerpen van real-time technische systemen, constructietechnieken.

¬ Ook is er een mogelijkheid de TU-doorstroom-minor te volgen als je na je hbo-studie verder wilt studeren aan de universiteit. Als afgestu-deerd elektrotechnisch ingenieur kun je terecht komen in research- en technische ontwikkel-functies, maar je kunt ook doorgroeien naar een managementfunctie, zowel in het bedrijfs-leven als bij de overheid.

We maken er elke dag gebruik van: je doet het licht aan, kijkt tv, surft even op het internet, belt een vriend. Het heeft de samenleving ingrijpend veranderd. Als de stroom uitvalt, ontstaat er chaos.

ELEKTROTECHNIEK TECHNIEK 7

89

Het tweejarige Associate-degreeprogramma Engineering biedt je de kans je verder te ontwik-kelen en je kennis te verdiepen. Deze Associate degree (Ad) vormt een brug tussen mbo-niveau 4 en de hbo-opleidingen Werktuigbouwkunde en Elektrotechniek. Deze Ad is een goede keuze als je je verder wilt ontwikkelen tot een technische professional op hbo-niveau. Bijvoorbeeld na je mbo-opleiding of als je al werkzaam bent op operationeel niveau bij de technische dienst van middelgrote en grote industriële bedrijven of bij toeleveranciers van die industrie. Er bestaat bij veel bedrijven een grote behoefte aan technici, die gespecialiseerd zijn in de eerste fasen van

de Product Life Cycle, zoals het onderzoeken, het ontwerpen en produceren van machines en installaties. Deze behoefte zal de komende jaren toenemen. Hogeschool Rotterdam ontwikkelt en verzorgt het Ad-programma in nauwe samenwer-king met het Da Vinci College in Dordrecht. Nadat je je diploma – de Associate degree – hebt behaald, kun je eventueel instromen in het derde jaar van de bacheloropleiding Werktuigbouwkunde of Elektrotechniek.

Zit je in de laatste fase van het mbo en wil je doorstuderen? Of werk je al en wil je je technische kennis uitbreiden of je leidinggevende, organisatorische en communicatieve vaardigheden vergroten?

ENGINEERING (ASSOCIATE DEGREE) TECHNIEK 7


90

Je ouders gingen vroeger naar een ziekenhuis en moesten toen voor een simpele behandeling wel drie dagen in het ziekenhuis blijven! Tegenwoordig is de techniek al zover dat dat niet meer nodig is en je misschien dezelfde dag nog naar huis kan. Dat wordt mogelijk gemaakt door de nieuwe en snellere apparatuur. Maar samen met nieuwe apparaten wordt het ook steeds ingewikkelder en niet iedereen begrijpt meteen wat ze doen of hoe ze werken. Gezondheidszorg Technologie is de link tussen de gezondheidszorg en de techniek. Het is een praktische opleiding die zich op de techniek richt, op de mensen achter de techniek, en de

gezondheidszorg. Een gezondheidszorgtechnoloog is een praktisch en patiëntgericht persoon die medische apparatuur kan beheren en innoveren. Van bloeddrukmeters tot complete operatie-kamers. Iemand met een brede blik, die niet alleen het apparaat ziet, maar iedereen eromheen; de maker, de koper en de gebruikers ervan: de arts, de paramedicus, de verpleegkundige en natuurlijk de patiënt. Ze hebben niet alleen inzicht in de techniek, maar ook in de zorg. En niet te vergeten staan ze stil bij de vraag: “Hoe zorg ik dat patiënten zich op hun gemak voelen?”

Deze opleiding leidt je op tot een ingenieur die werkt op het snijvlak van gezondheidszorg en techniek. Je combineert kennis van de gezondheidszorg, techniek, bedrijfskunde en informatica.

GEZONDHEIDSZORG TECHNOLOGIE TECHNIEK 7

91

Ben je geïnteresseerd in hoe dingen werken en hoe ze gemaakt worden? Wil je graag weten hoe je een product in 3D in de computer tekent en daarna je eigen ontwerp zelf op een 3D printer maakt? Hoe je als productontwerper met fabrikanten of andere specialisten onderhandelt over productiemogelijk-heden en materiaalgebruik? Dan heb je het over productengineering. Dit betekent het verzinnen, maken, uitwerken en testen van slimme technische productoplossingen. Je leert dat slim meestal ook goedkoop betekent, want de kostprijs van een

product is een belangrijke factor bij het ontwerpen. Duurzaamheid is voor onze productontwerpers het uitgangspunt voor elk productontwerp: een product bestaat uit materialen die niet onnodig het milieu belasten, wordt geproduceerd onder goede omstandigheden, is zinvol en nuttig in gebruik. Een kinderbuggy moet bijvoorbeeld licht maar stevig, compact opvouwbaar maar veilig en betaalbaar zijn. Een IPO’er denkt na over de gevolgen van zijn ontwerp voor de gebruiker, de maker en zijn omgeving.

Bij de opleiding Industrieel Product Ontwerpen leer je hoe je ontwerpen moet uitontwikkelen tot goed werkende, goed produ-ceerbare, goed bruikbare en goed verkoopbare producten.

INDUSTRIEEL PRODUCT ONTWERPEN TECHNIEK 7

92

Heb je je wel eens afgevraagd wat er in de truck zit die voor je in de fi le staat op de snelweg? Misschien zit er voor een vermogen aan compu-terapparatuur in, misschien zit hij wel vol met aardappelen. En waarom zitten die goederen in een truck en niet in een vliegtuig of in een zee- of binnenschip? Of kunnen ze ook met de trein? Waarom zijn ze nú op de weg en niet gisteren of

morgen? In Rotterdam worden vervoersstromen met elkaar verbonden. Goederen afkomstig van zeeschepen worden verdeeld over de weg, het spoor, de binnenvaart en de lucht, en omgekeerd. Zo ontstaan er wereldomvattende vervoersketens. Het beheersen en organiseren van deze ketens is waar het bij Logistiek en Technische Vervoers-kunde om gaat.

Bij de opleiding Logistiek en Technische Vervoerskunde ligt het zwaartepunt op transport. Het is natuurlijk ook niet voor niets dat je deze opleiding vindt in ‘Mainport Rotterdam’.

LOGISTIEK EN TECHNISCHE VERVOERSKUNDE TECHNIEK 7

93

Deze Ad richt zich op professionals en afgestudeer-den uit het mbo, die hun technische kennis willen verdiepen als ook hun communicatieve en leiding-gevende vaardigheden verder willen ontwikkelen. Deze Ad vormt een brug tussen mbo-niveau 4

en de hbo-opleidingen Werktuigbouwkunde en Chemische Technologie. De hogeschool heeft dit Ad-programma ontwikkeld onder de naam Rotter-dam Academy in nauwe samenwerking met het Albeda College en Zadkine en de beroepspraktijk.

Het tweejarige Associate-degreeprogramma Maintenance & Mechanics stelt je in staat je als onderhoudsengineer of als maintenance manager verder te ontwikkelen en je kennis te ver-diepen. Maintenance & Mechanics richt zich op de laatste twee fasen van het technisch proces: ervoor zorgen dat het gemaakte product onderhouden wordt en zo lang mogelijk in bedrijf blijft.

MAINTENANCE & MECHANICS (ASSOCIATE DEGREE) TECHNIEK 7


94

De eerste twee jaar krijg je geïntegreerd les, dan ga je naar zee voor je stage. Na de stage kun je je specialiseren via de minor, het afstuderen en de tweede stage in de nautische of de technische richting. Je draagt zorg voor de navigatie, de lading en de technische systemen aan boord. De aanvangssalarissen zijn hoog en er is veel vraag naar zeevarenden in de hele wereld. Er wordt zelfs op dit moment een baangarantie

afgegeven door de reders. De opleiding Maritiem Offi cier wordt verzorgd door de Hogeschool voor de Zeevaart: dit is een samenwerking tussen Hogeschool Rotterdam en het Scheepvaart en Transport College Rotterdam (STC-Group). Het STC is het grootste opleidingsinstituut op het gebied van transport en logistiek in Nederland en het simulatorpark is het grootst en meest uitge-breide van Europa.

Tegenwoordig heeft zeevaart alles met techniek te maken. Daarom kent deze geïntegreerde opleiding zowel technische als nautische vakken, maar ook managementvaardigheden zitten in het pakket.

MARITIEM OFFICIER (i.s.m. STC-GROUP) TECHNIEK 7

95

De Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf (OPTB) laat je eerst een kwartaal kennismaken met de opleidingen Autotechniek, Bouwkunde, Chemische Technologie, Civiele Techniek, Elek-trotechniek, (Technische) Informatica, Industrieel Product Ontwerpen, Gezondheidszorg Technologie, Ruimtelijke Ordening en Planologie, Logistiek en Technische Vervoerskunde en Werktuigbouw-

kunde. Door de intensieve kennismaking met de verschillende opleidingen kun je aan het eind van dit kwartaal een goede keuze maken voor één van deze opleidingen, waarna je een schakelprogram-ma volgt. Vervolgens stroom je in bij de opleiding van je keuze, zonder tijdverlies! De propedeuse en de hoofdfase van je studie rond je af bij de opleiding van je keuze.

Wil je een technische opleiding volgen, maar weet je nog niet precies welke? Kies dan de Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf!

TECHNIEK 7

ORIËNTERENDE PROPEDEUSE TECHNIEK EN BEDRIJF

96

In Nederland bestaat een grote vraag naar ruimte. We willen allemaal een aantrekkelijke omgeving, leefbare steden, bedrijven dichtbij de bebouwde kom of bij belangrijke knooppunten, effi ciënt vervoer van personen en goederen en ruimte voor vrijetijdsvoorzieningen, natuur en water. Het probleem is dat de Nederlandse bevolking nog steeds groeit, maar de ruimte gelijk blijft. Daardoor moeten steeds meer wensen gerealiseerd worden op de 40.000 vierkante kilometer die Nederland meet. Dat kan alleen maar door de ruimte intensiever (boven- én ondergronds), creatiever en beter te

gebruiken. Dat is de uitdaging voor planologen en stedenbouwers: zij zijn degenen die samen met anderen bedenken hoe ze de beperkte ruimte zo goed mogelijk kunnen inzetten. Zij bedenken het niet alleen, zij zijn ook betrokken bij de uitvoering ervan. Dit kan als ontwerper, adviseur, proces-manager, ontwikkelaar of onderzoeker.

Kijk op hogeschoolrotterdam.nl/rop voor uitgebreide omschrijvingen van de beroepen in het vakgebied.

Tijdens de opleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie word je opge-leid als planoloog en/of stedenbouwer. De opleiding biedt de kennis op gebied van planologie en stedenbouw in samenhang aan, en noemt de student daarom een planologisch ingenieur. Als planologisch ingenieur heb je invloed op de inrichting van de ruimte. De opleiding heeft haar focus op de problematiek van de wijken in de steden.

RUIMTELIJKE ORDENING EN PLANOLOGIE TECHNIEK 7

97

Communiceren, overleggen en projectmatig werken behoren tot je dagelijkse werkzaamheden. Je bent de aangewezen persoon om oplossingen, die zowel bedrijfskundig als technisch werken, te vinden voor problemen. Bovendien weet je alles over kostprijzen, productielogistiek, markteisen en organisatiekunde. Je wilt de markt voor een product verkennen? De kwaliteit van een pro-ductielijn binnen een fabriek verbeteren? Of het logistieke proces effi ciënter maken? Dat kan als technisch bedrijfskundige. Technisch bedrijfs-kundig ingenieurs zijn allrounders en kunnen in

alle sectoren van een bedrijf aan het werk: plan-ning, inkoop, productie, verkoop en distributie. Het zijn probleemoplossers die werken op het snijvlak van economie, organisatie en techniek en in staat zijn veranderingen door te voeren. Op bepaalde punten ga je dieper in zonder het overzicht te ver-liezen. Je kunt kiezen uit een rijke verzameling van functies en beroepen. Voorbeelden zijn: manager, bedrijfsleider, productieleider, inkoper, industrieel verkoper, organisatieadviseur en projectleider. Kijk ook op hogeschoolrotterdam.nl/tb voor omschrijvingen van deze beroepen.

Als technisch bedrijfskundige ben je breed opgeleid en veelzijdig inzetbaar. Je kunt dus op veel plaatsen terecht: in het bedrijfsleven, in de zakelijke dienstverlening of in de industrie. Je bent gewild op de arbeidsmarkt. Je bent een bedrijfskundige die werkt in een technische omgeving. Je taak is mensen in de organisatie aan te sturen en te motiveren en bedrijfsprocessen te optimaliseren.

TECHNISCHE BEDRIJFSKUNDE TECHNIEK 7

98

Watermanagers zijn hard nodig, want bescherming tegen overstroming, beschikbaarheid van drink-water, een goed werkende riolering en mooi water om aan te werken, wonen of recreëren is voor iedereen nodig! Watermanagers werken bij overheden, adviesbureaus, belangenorganisaties of in hun eigen bedrijf. Bijvoorbeeld als onderzoe-ker, ontwikkelaar, ontwerper, modelleur, adviseur of projectmanager. Watermanagement is interna-tionaal van belang dus je kunt in Nederland aan de slag, maar ook in het buitenland liggen veel mogelijkheden.Watermanagement hoort in Rotterdam thuis. De beroemde Deltawerken en de Stormvloedkering

liggen op een steenworp afstand en net als andere grote havensteden in de wereld ligt Rotterdam zelf ook in het midden van een delta. Als gevolg van de klimaatveranderingen krijgen we steeds meer te maken met watermanagement. Denk daarbij aan meer aanvoer van water door de grote rivieren, intensievere regenbuien, een stijgende zeespiegel, stijgende grondwaterstanden maar ook langere periodes van droogte. Deltasteden zoals Rotterdam hebben behoefte aan een oplossing voor dit waterprobleem, waarbij ook de kansen van water voor de stad en haar omgeving niet uit het oog verloren worden.

Als watermanager werk je aan een veilig, duurzaam watersysteem. Je zorgt ervoor dat de wensen van waterbeheerders, planologen, stedenbouwkundigen en bewoners worden vertaald in functionele dijken, mooie stadswateren en innovatieve waterwijken.

WATERMANAGEMENT TECHNIEK 7

99

Je bent gefascineerd door techniek. Je wilt weten hoe machines in elkaar zitten en je wilt nieuwe dingen maken of bestaande dingen verbeteren, bijvoorbeeld omdat milieueisen zijn veranderd. Je lost een technisch probleem creatief op, werkt graag met de computer en vindt het prettig samen te werken met anderen. Werktuigbouwkunde is een heel breed vakgebied waarbinnen je bijvoorbeeld als ontwerper van producten en machines of leiding-gevende van een ontwerpteam aan de slag kan.

Naast alledaagse producten werkt een werktuig-bouwkundige ook aan olieboorplatforms,

hijskranen, scheepsmotoren, turbines voor de elektriciteitscentrales en de machines voor de productie van microchips. De variëteit geeft al aan dat het gaat om machines die met brute kracht een brugdeel op zijn plaats hijsen of juist om machines die met uiterste precisie een onderdeel kunnen bewerken. Werktuigbouwkundigen zijn verder actief als afdelingsleider, projectleider of technisch adviseur. Als werktuigbouwkundige spreek je de taal van andere technici binnen het bedrijf en communiceer je afhankelijk van je functie met klanten, leveranciers, monteurs, planners, inkopers, regelgever en directie.

In het dagelijkse leven kom je overal producten tegen waar een werktuigbouwkundig ingenieur in het ontwerpproces bij betrokken is geweest. Voorbeelden hiervan zijn liften, auto’s en blu-ray spelers.

WERKTUIGBOUWKUNDE TECHNIEK 7

100

HOGESCHOOL ROTTERDAM

Outside In Inside Out. Om jou effectief te laten studeren haalt Hogeschool Rotterdam letterlijk de Rotterdamse omgeving naar binnen. Geen verzonnen oefeningen, maar concrete projecten, onderzoeksvragen en vernieuwingen uit de Rotterdamse regio. We voegen jouw talent en onze kennis er aan toe en geven dat geheel weer terug aan die regio. Jij leert zo wat echt werkt, wij blijven er scherp van en tegelijker-tijd helpen we bedrijven en instellingen.

Honoursprogramma en Innovation Labs

Sinds 2010 kun je aan Hogeschool Rotterdam een Honoursprogramma volgen. Dit programma is bedoeld voor ambitieuze studenten die graag creatief en innovatief aan hun beroep willen werken. De Innovation Labs nemen in dit programma een belangrijke plaats in. In een Innovation Lab

werk je met studenten uit andere opleidingen aan complexe projecten van opdrachtgevers uit de Rotterdamse regio. Voor studenten die het Honoursprogramma willen volgen is het Innova-tion Lab verplicht. Voor andere studenten zijn de Innovation Labs ook toegankelijk. Wel moet je dan je motivatie aantonen in een toelatingsgesprek.

Het Honoursprogramma is bedoeld voor studenten met ambitie die meer willen halen uit hun opleiding. Wanneer je het totale programma doorloopt, krijg je bij je diploma een honours degree. Studenten die tijdens de opleiding alleen het Innovation Lab volgen en afsluiten met een positief resultaat, ontvangen hiervoor een certifi caat.

Overtref jezelf

Laat je inspireren door onze Rotterdamse menta li-teit, studieaanpak en omgeving. Wij dagen je uit en helpen je om de lat hoger te leggen dan je voor mo-gelijk hield. We bouwen je opleiding slim op, zorgen ervoor dat wat je leert, ook werkt in de praktijk van nu en geven je de ruimte om zelf accenten te leggen in je opleiding. Zo haal je meer uit jezelf.

101

Studiesucces

We willen er zo goed mogelijk voor zorgen dat jij als student ook de best mogelijke begeleiding en onder-steuning krijgt om je opleiding met succes af te ron-den. Daarom vinden we het belangrijk al zo snel mo-gelijk kennis met je te maken. Veel van onze studenten kunnen wel wat extra ondersteuning gebruiken om het beste uit zichzelf te halen. Die bieden we graag.

Proefstuderen

Als je met je studiekeuze al een eind op weg bent, kun je een dag komen proefstuderen. Je gaat actief aan de slag en ervaart of jouw beeld van de opleiding overeenkomt met de werkelijkheid. Bijna iedere opleiding biedt een eigen proefstudeerprogramma voor leerlingen van 4/5 havo en 5/6 vwo en voor derde- en vierdejaars studenten van mbo-niveau 4-opleidingen. De uren proefstuderen kun je in overleg met je decaan laten meetellen voor je totale studielast Loopbaan Oriëntatie en Beroep (LOB).

Studentendecanen

Studentendecanen werken onafhankelijk en ver-trouwelijk. Je kunt bij hen terecht als je persoonlijke problemen hebt, als je twijfelt over je studiekeuze en met vragen over geldzaken, over weten regelgeving, over studieaanpak en over speciale voorzieningen. Het decanaat verzorgt ook trainingen (o.a. faalangst-training, cursus studiekeuze, assertiviteitstraining).

Studeren met een beperking

Studenten met een functiebeperking kunnen ook bij ons studeren. Voor studenten die een handicap, een chronische ziekte of psychische problemen hebben, zijn er daarom speciale regelingen en voor-zieningen. Vraag bij de decaan van je locatie welke mogelijk heden er zijn voor jou, het liefst voordat je met je opleiding begint. Ook kunnen studenten van het ‘PowerPlatform’ informatie en begeleiding geven. Kijk voor meer informatie op: hogeschoolrotterdam.nl/voorzieningen

Studiekeuzebegeleiding

Als je nog niet precies weet welke richting je op wilt, kan Hogeschool Rotterdam je ondersteunen bij je studiekeuze. We bieden bijvoorbeeld de cursus studiekeuze ‘Kiezen doe je zo!’ aan. De cursus stu diekeuze helpt je bij het kiezen van een hbo-opleiding en is gericht op eindexamenkandidaten (havo 5, vwo 6 en mbo-niveau 4). Tijdens vier bijeenkomsten ga je samen met andere leerlingen onder begeleiding van een studiekeuzebegeleider aan de slag. Door verschillende opdrachten krijg je inzicht in je kwaliteiten, je interesses, je toekomst-wensen en de acties die je kunt ondernemen om tot een studiekeuze te komen. Kijk voor meer informatie over alle vormen van studiekeuzebegeleiding op hogeschoolrotterdam.nl

102

VOORZIENINGEN

E-mailaccount en internet

PC- / internetruimtes

Mediatheken / bibliotheken

International Offi ce (voor studie / stage in buitenland)

Sportmogelijkheden (www.erasmussport.nl)

Studenten- en studieverenigingen

Restaurants en studentencafés

Vestiging Randstad Uitzendbureau

Hogeschoolmagazine Profi elen

Decanen, vertrouwenspersonen, studentenpastor

Helpdesks ICT, Nederlands en Dyslexie

Platform voor studeren met een beperking (PowerPlatfom)

Steunpunt Studerende Moeders (www.studerendemoeders.nl)

Programma voor Topsporters

Stilte- en gebedsruimtes op locaties Wijnhaven, Academieplein en Museumpark

Kopieerservice Xerox

Filiaal boekwinkel Studystore (locatie Kralingse Zoom)

Keuzeonderwijs/Minorbureau (informatie over keuzevakken en minors)

103

LOCATIES

Locatie Museumpark Museumpark 40 3015 CX Rotterdam

Locatie Academieplein G.J. de Jonghweg 4-6 3015 GG Rotterdam

Locatie Pieter de Hoochweg Pieter de Hoochweg 129 3024 BG Rotterdam

Locatie Wijnhaven Wijnhaven 107 3011 WJ Rotterdam

Locatie Wijnhaven Wijnhaven 61 3011 WN Rotterdam

Locatie Blaak Blaak 10 3011 TA Rotterdam

Locatie Kralingse Zoom Kralingse Zoom 91 3063 ND Rotterdam

Locatie RDM Campus Droogdok 17 3089 JL Rotterdam

Locatie Rochussenstraat Rochussenstraat 198-210 3015 EK Rotterdam

8

9

7

6

5

4

3

2

1 Bijzonderheden: De opleiding Maritiem Offi cier vind je op de locatie Lloydstraat. De Lerarenopleiding Basisonderwijs wordt ook in Dordrecht aangeboden.

Verhuizing opleidingen

In de loop van 2012 gaan enkele opleidingen verhuizen naar een andere locatie. Kijk voor de actuele locaties van onze opleidingen op hogeschoolrotterdam.nl/locaties

104

STUDIEVOORLICHTING

Masteropleidingen envoortgezette opleidingen

Voor actuele informatie over de master opleidingen en voortgezette opleidingen van Hogeschool Rotterdam kijk je op hogeschoolrotterdam.nl of bel je met afdeling Studievoorlichting (010) 794 44 00.

Studievoorlichting

Wil je meer informatie over opleidingen, toelating, aanmelden en studeren in het hbo? Neem dan contact op met afdeling Studievoorlichting.

(010) 794 44 00 [email protected] hogeschoolrotterdam.nl

Bezoekadres

Visitor Centre locatie Museumpark (metro Dijkzigt) Burg. s’ Jacobplein 1 3015 CA Rotterdam

Kijk voor de actuele openings tijden op hogeschoolrotterdam.nl/studievoorlichting

Belangrijke telefoonnummers

Afdeling Studievoorlichting (010) 794 44 00

Studeren met een beperking (010) 794 62 48

Stichting Handicap en Studie (030) 275 33 00

Contactpersoon Topsport en Studie (010) 794 62 44

Helpdesk Dyslexie (010) 794 40 86

Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) (050) 599 77 55

Stadswonen (studentenhuisvesting) (010) 800 72 00

Jongeren Informatie Punt (010) 436 25 44

105

Open Dagen

Tijdens de open dagen kun je kennis maken met alle opleidingen van Hogeschool Rotterdam en een indruk krijgen van de faciliteiten en de sfeer van de locaties. Je bent welkom op:

¬ Zaterdag 12 november 2011¬ Zaterdag 21 januari 2012¬ Zaterdag 24 maart 2012

Open Avonden *

Verspreid door het jaar organiseren we ook een aantal open avonden, waar je naast algemene ook specifi eke informatie over één of meerdere opleidingen kunt krijgen.

¬ Woensdag 7 december 2011 (alleen deeltijd)¬ Woensdag 6 juni 2012 (open avond expositie)¬ Woensdag 29 augustus 2012 (inschrijfavond)

Proefstuderen

Elk jaar organiseert Hogeschool Rotterdam Proefstudeerdagen. Kijk voor de data vanProefstuderen en het aanmeldformulier ophogeschoolrotterdam.nl/proefstuderen

Meeloopdagen

Er is een beperkte mogelijkheid een dag individueel met een student mee te lopen. Neem daarvoor contact op met afdeling Studievoorlichting.

De open avonden van de Willem de Kooning Academie zijn alleen voor de opleidingen Vrijetijdsmanagement en Docent Beeldende Kunst en Vormgeving.

*

106

TOELATING & AANMELDING

Voor vragen over (afwijkende) toelatingsvoorwaarden, intake en assessment kun je terecht bij afdeling Studievoorlichting.

Toelatingsvoorwaarden

Uitgebreide informatie over de toelatingsvoorwaar-den vind je op hogeschoolrotterdam.nl

Ik mis een vak

Je hebt een ‘defi ciëntie’ als je beschikt over een havo-, vwo- of mbo-lang diploma met een onjuist doorstroomprofi el of vakkenpakket om recht-streeks toegelaten te worden. Deze defi ciëntie moet je opheffen vóórdat je met de opleiding start. Hiervoor biedt Hogeschool Rotterdam speciale defi ciëntietoetsen aan, die je met positief resultaat moet afronden. Ook kun je voor de meeste vakken voorbereidingscursussen volgen. Bij afdeling Studievoorlichting kun je terecht voor meer informatie.

Toelatingsexamen 21+

Voldoe je niet aan de toelatingsvoorwaarden, dan is het mogelijk een toelatingstraject te volgen, mits je op 1 oktober van het jaar dat je met je opleiding start 21 jaar of ouder bent. Het toelatingstraject bestaat uit twee onderdelen: de aanlegtest en het toelatingsexamen. De aanlegtest duurt twee uur en geeft inzicht in je capaciteiten, interesses, motivatie en leerstijl. Vervolgens doe je toelatingsexamen. Deze toelatingsexamens vinden plaats in de periode van maart tot en met augustus. Je kunt je door zelfstudie voorbereiden op het examen, maar het is ook mogelijk vanaf januari speciale voor-bereidingscursussen te volgen.

Bij afdeling Studievoorlichting kun je terecht voor meer informatie over het toelatingsexamen en het aanvragen van een informatiegids. In deze gids vind je informatie over de examen vakken, voorbe-reidingscursussen, voorbeeldexamens, benodigde boeken, kosten en examendata. Aanmelding voor de examens en/of voorbereidingscursussen moet altijd tegelijk gebeuren met de aanmelding voor de opleiding die je wilt volgen. Aanmelden voor de

107

opleiding verloopt via Studielink. Kijk voor meer informatie op hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden

Buitenlandse diploma’s

Je kunt je met een buitenlands diploma inschrij-ven voor een opleiding als dit gelijkwaardig is aan het vereiste Nederlandse diploma. Hogeschool Rotterdam oordeelt of het buitenlandse diploma gelijkwaardig is. Met een buitenlands diploma dat als gelijkwaardig is erkend, moet je nog wel slagen voor een toelatings toets ‘Nederlands als tweede taal’. Alleen als je in het bezit bent van een diploma van het staatsexamen ‘Nederlands als tweede taal - programma II’ (NT2) hoef je de toe latingstoets van de hogeschool niet af te leggen. Voor die opleidingen waarvan is vastgesteld dat deze in een andere taal dan het Nederlands worden verzorgd, is deze eis niet van toepassing. De medewerkers van afdeling Studievoorlichting kunnen je hierover meer infor-matie geven.

Aanmelden

Je kunt je eenvoudig online aanmelden via Studie-link. Via Studielink regel je meteen je aanmelding bij zowel DUO in Groningen als de hogeschool. Je studiefi nanciering moet je nog wel apart aanvragen bij DUO.

Voor je aanmelding in Studielink heb je een DigiD nodig. Heb je nog geen DigiD? Vraag deze dan aan via www.DigiD.nl. Kijk voor alle informatie over de aanmeldprocedure op hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden

Vragen

Met vragen over de opleiding en het aanmelden kun je terecht bij afdeling Studievoorlichting van Hogeschool Rotterdam.

Studiefi nanciering voltijd en duaal

Onder bepaalde voorwaarden hebben voltijd- en duale studenten met de Nederlandse nationaliteit recht op studiefi nanciering en een OV-jaarkaart. Heb je niet de Nederlandse nationaliteit, maar woon je wel in Nederland? Dan kun je in een aantal gevallen toch studie fi nanciering krijgen. Kijk voor uitgebreide informatie op www.ocwduo.nl.

Deeltijd

Deeltijdstudenten komen niet in aanmerking voor studiefi nanciering.

108

STUDIEKOSTEN

Collegegeld

Het collegegeld voor 2012 - 2013 is nog niet bekend als de brochures worden gedrukt. De bedragen worden elk jaar voor 1 april bekend gemaakt. In 2011 - 2012 bedroeg het collegegeld voor:

¬ voltijdopleiding € 1.713,-¬ duale opleiding € 1.713,-¬ deeltijdopleiding € 1.412,-

Instellingscollegegeld

Studenten uit niet EER-landen betalen instellings-collegegeld. Kijk voor de tarieven en uitzonderingen op hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld

Studenten die al in het bezit zijn van een hbo- of wo-diploma betalen voor de meeste opleidingen instellingscollegegeld. Kijk voor de tarieven en uitzonderingen op hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld

109

Langstudeerders

Het ministerie van OCW heeft het voornemen om een wetsvoorstel aan te laten nemen dat gericht is op het terugbrengen van het aantal langstudeerders op hbo-instellingen en universiteiten. Omdat het wetsvoorstel bij het drukken van deze brochure nog niet defi nitief is, kunnen de fi nanciële consequen-ties voor huidige en nieuwe studenten nog niet met zekerheid toegelicht worden. Kijk voor de actuele informatie op hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld

Overige studiekosten

Afhankelijk van de gekozen opleiding moet je voor de aanschaf van boeken, readers en andere leer-materialen rekenen op een bedrag tussen € 300,- en € 1.000,- per jaar. Ook kosten van eventuele excursies komen voor rekening van de student. Bij afdeling Studievoorlichting kun je meer inlichtingen krijgen over fi nanciële zaken.

110

STUDEREN IN ROTTERDAM

Wie in Rotterdam woont of studeert, hoeft zich nooit te vervelen. De stad is constant in beweging en er is altijd wat te beleven. Een jonge stad die bruist van de energie. Wie je ook bent, je voelt je er snel thuis. Trams, bussen en metro’s brengen je overal waar je wilt zijn.

Naar de locaties van de hogeschool – die bijna allemaal aan dezelfde metrolijn liggen – maar ook naar de verschillende uitgaansgebieden. Vanaf de locaties Museumpark/Academie plein loop je zo naar de eet-, muziek- en danscafé’s rond de Nieuwe Binnenweg en de multiculturele Witte de Withstraat. Bij de locaties Blaak/Wijnhaven liggen de terrassen van de Oude Haven op een steenworp afstand. En de locatie Kralingse Zoom ligt vlakbij de studentikoze Oostzeedijk. Maar Rotterdam heeft meer, zoals bijvoorbeeld het Internationale Film Festival Rotterdam, de Rotterdamse Museumnacht, North Sea Round Town, de Parade en het jaarlijks

terugkerende Zomercarnaval. Voor meer informatie over uitgaan, restaurants, evenementen, musea, enz. kun je kijken op www.rotterdam.info.

Stad om te ontdekken

De hogeschoolgebouwen staan er vlakbij of zelfs middenin: de culturele as van Rotterdam. De beroemde musea en talloze galeries, de schouw-burg, de bioscopen en de vele kleine theaters bieden voor iedereen wel wat. Leuk om te ontdekken! Als student krijg je bovendien bijna overal korting. Voor meer informatie:

www.010.pagina.nl

www.boijmans.nl

www.kunsthal.nl

www.wdw.nl

111

Stad om te wonen

Anders dan in andere studentensteden heb je in Rotterdam binnen niet al te lange tijd een betaal-bare woning! Informeer naar jongerenhuisvesting bij het Jongeren Informatie Punt (JIP). Een briefje ophangen op de vele prikborden – van bibliotheek tot supermarkt - wil ook nog wel eens resultaat opleveren. Je kunt ook naar een woning zoeken op:

www.stadswonen.nl

www.woonnet-rijnmond.nl

www.kamernet.nl

www.huurkamers.nl

www.studentopkamers.nl

Stad om te sporten

Zelf sporten, kijken naar sport, sport en studeren, werken in de sport…het kan allemaal in Rotter-dam. Onder de ambitieuze titel ‘Rotterdam City of Sports’ voert de stad al jaren een veelzijdig en aan-trekkelijk sportprogramma van de ABN-Amro Mara-thon Rotterdam en Bavaria City Racing tot aan het ABN-Amro World Tennis Tournament in Ahoy en de Red Bull Air Races. Wil je zelf sporten, dan kun je bij de Stichting Studentenvoorzieningen bijvoorbeeld ook voor een spotprijsje een kaart kopen die je een voordelige keuze biedt uit zo’n veertig sporten.

www.erasmussport.nl

Colofon

Aan deze brochure kunnen geen rechten ontleend worden.

Uitgave: Hogeschool Rotterdam, afdeling Communicatie

Redactie en coördinatie: Myrthe Doornik, Annemarie Vaissier, Fabian Valk

Ontwerp en uitwerking: Bruikman reclamestudio

Fotografi e: Jan Nass, Sander van der Torren,Laura Zwaneveld

Drukker: Drukproef BV

Opleidingenwijzer 2012-2013

Documents

Transcript of Opleidingenwijzer 2012-2013