VOLTIJD

20 1 120 12t e c h n i e k

opleidingenEngineering(Techniek)

AUTOTECHNIEK

WERKTUIG­BOUWKUNDE

ELEKTRO­TECHNIEKCHEmIsCHE­TECHNOLOGIE

INDUsTRIEEL­pRODUCT­

ONTWERpEN06

3018 54

42

inhoud

Colofon

Aan deze brochure kunnen geen rechten ontleend worden

Uitgave: Hogeschool­Rotterdam,­afdeling­Communicatie

Redactie en coördinatie: Birgit­Theijssen

Ontwerp en uitwerking:­Nijgh,­­Bruikman­reclamestudio

Fotografie:­Jan­Nass,­­Laura­Zwaneveld

Drukker: Drukproef­BV

54

Een werktuigbouwkundige ontwerpt producten en machines en zorgt dat deze goed functioneren. Bij elk product zijn werktuigbouwkundigen betrokken. Denk behalve aan motoren, pompen en turbines, ook aan alledaagse dingen als liften, racefietsen, auto’s en

dvd-spelers. Werktuigbouwkundigen werken in de praktijk samen met andere technici, maar ook met mensen uit andere sectoren. Het verbeteren van een productieproces vraagt werktuigbouwkundige kennis, maar ook economisch en logistiek inzicht.

Werktuig­bouwkunde

70

WIL JE MEER INFORMATIE?VOORZIENINGEN LOCATIES

30

Elektrotechniek. We maken er elke dag gebruik van: je doet het licht aan, kijkt naar de tv, surft even over het internet, belt een vriend. En niet te vergeten de levensreddende apparatuur in ziekenhuizen. Of de

wetenschap, die niet meer zonder de computer kan. Elektrotechniek heeft de samenleving ingrijpend veranderd. Denk ook eens aan mobiele telefoons, ICT-technologie, glasvezels, elektrische aandrijvingen, hoogspanning,

tractie, centrales etc. Als de stroom even uitvalt, ontstaat er chaos.

Elektrotechniek

42

Een ontwerper probeert slim, praktisch en creatief om te gaan met problemen die met professionele en consumentenproducten samenhangen. Denk aan

kaartjesautomaten, professionele koffiezetters of medische producten. Het kan altijd gebruiksvriendelijker, efficiënter, goedkoper of beter voor een speciale doelgroep.

De verbeteringen moeten economisch haalbaar en produceerbaar zijn. Daarvoor is kennis nodig van

materialen en productietechnieken, maar geen enkel product kan worden ontworpen zonder gevoel voor

markt, gebruiker en maatschappij.

Industrieel Product Ontwerpen

06

Autotechniek

Wil je meedenken over milieuvriendelijk vervoer, misschien wel met alternatieve aandrijfsystemen en brandstoffen zoals waterstof? Ben je iemand die niet alleen zelf graag rijdt (of zou willen rijden) maar ook wil uitvinden hoe auto’s duurzamer, veiliger en schoner kunnen? Kun je daarbij breed denken en verder kijken dan naar wat er op de garagebrug gebeurt? Vind je het leuk om oplossingen te bedenken en daarover met allerlei mensen te praten? Dan is de opleiding Autotechniek jou op het lijf geschreven!

Werktuigbouwkunde

Voorzieningen,­Locaties,­meer­informatie

Elektrotechniek Industrieel­product­Ontwerpen

AutotechniekRotterdamsOnderwijs­model

54

18

Een chemisch technoloog is bovenal betrokken bij het ontwerpen en opschalen van chemische productie­

processen. Chemische Technologie kent talrijke gebieden van onderzoek en werk: kleding, kunststoffen, voeding, petrochemie, milieu, afvalverwerking enzovoort.

Chemisch technologen zijn ook intensief betrokken bij de ontwikkeling van nieuwe materialen en producten:

van alternatieve brandstoffen tot surfplanken en van skatewieltjes tot spaceshuttles. Het zijn allemaal terreinen waarop de chemisch technoloog te vinden is. Hij of zij regelt, bestuurt en organiseert de productieprocessen daarbij zó, dat er geen schadelijke stoffen vrijkomen of overblijven bij het productieproces. Duurzaamheid en

milieuvriendelijkheid staan daarbij hoog in het vaandel.

Chemische Technologie

Chemische­Technologie18

70

04

42

06

30

66 67

WetensWaardigheden, mogelijkheden,voorWaarden, adressen,telefoonnummers en ... een stad

EFFECTIEFINSPIRATIE

STUDIESUCCESINSIDE OUT OUTSIDE IN

PROEFSTUDIEOVERTREF

JEZELFCONCREET

ROTTERDAMSTUDIEKEUZE

Outside In Inside Out. Om jou effectief te laten studeren haalt Hogeschool Rotterdam letterlijk de Rotterdamse

omgeving naar binnen. Geen verzonnen oefeningen, maar concrete projecten, onderzoeksvragen en vernieuwingen uit de Rotterdamse regio. We voegen jouw talent en onze

kennis er aan toe en geven dat geheel weer terug aan die regio. Jij leert zo wat echt werkt, wij blijven er scherp van en tegelijkertijd helpen we bedrijven en instellingen.

INNOVATIEF DUURZAAM

CREATIVITEITBROEDPLAATS

ENERGIE MOBILITEIT BOUWEN

DROOGDOKONDERWIJS BEDRIJVENHISTORIE

TOEKOMSTRD

M C

AM

PU

S

OPLEIDINGEN

68

HogeschoolRotterdam

Overzicht­opleidingen6866

04

Het RotteRdams ondeRwijsmodel gaRandeeRt een ideale balans tussen kennis, pRaktijk en peRsoonlijke ontwikkeling

KENNISPRAKTIJK

PERSOONLIJKBALANS

FASERINGLESVORMENPROGRAMMAREALISTISCH

SAMENSTAGES

ONDERZOEKZELFSTANDIG

KEUZEMINORS

COACHINGERVARINGEN

Al onze opleidingen werken met het Rotterdams Onderwijs Model. Dit model

garandeert dat onze opleidingen een ideale balans hebben tussen drie elementen: kennis,

praktijk en persoonlijke ontwikkeling.

03

welkomRotterdam­is­voor­Hogeschool­Rotterdam­veel­meer­dan­­

de­meest­uitdagende­regio­van­Nederland.­Het­is­een­­

manier­van­denken­en­doen.­Wij­noemen­dat­‘Op­z’n­­

Rotterdams’.­Op­z’n­Rotterdams­betekent­praktijkkennis­

slim­toepassen­in innovatieve studieprojecten.­Dromen­­

proberen­waar­te­maken­zonder­bang­te­zijn­om­op­je­­

gezicht­te­gaan.­Gedurfd­combineren,­niet­opgeven­en­

groot­willen­denken.­Die­houding­is­overal­succesvol­en­

vrij­exporteerbaar.­Wie­’t­maakt­in­Rotterdam,­maakt­het­

overal.­Onze­opleidingen­zijn­praktijkgericht­en­gevestigd­

op­acht­uitstekend­te­bereiken­hoofdlocaties­in­het­hart­

van­Rotterdam­en­één­in­Dordrecht.­We­kunnen­je­opleiden­

voor­bijna­alle­beroepsgroepen.

HET ROTTERDams OnDERwIJs mODEL gaRanDEERT EEn IDEaLE baLans TussEn kEnnIs, pRakTIJk En pERsOOnLIJkE OnTwIkkELIng

04

kennisgestuurd onderwijs

In­de­eerste­fase­van­je­opleiding­krijg­je­de­basis­aan­­kennis­en­vaardigheden­onder­de­knie,­die­nodig­zijn­voor­je­beroep.­Dat­gebeurt­in­hoor­­en­werkcolleges,­practica­en­trainingen.­Je­krijgt­opdrachten­om­die­kennis­toe­te­passen­in­vraagstukken­uit­je­beroep.­Die­pak­je­zelfstandig­of­samen­met­andere­studenten­aan.­In­de­latere­fasen­van­­je­opleiding­ga­je­vaker­zelfstandig­op­zoek­naar­de­kennis­die­je­nodig­hebt­in­de­beroepspraktijk.­­

Praktijkgestuurd onderwijs

In­een­hbo­opleiding­is­de­beroepspraktijk­zélf­de­beste­leermeester.­De­praktijk­is­daarom­vanaf­het­eerste­jaar­geïntegreerd­in­je­opleiding.­Eerst­maak­je­kennis­met­die­praktijk­en­leer­je­reële­beroepsvraagstukken­aan­te­pakken,­bijvoorbeeld­in­projecten,­waar­mogelijk­voor­een­‘echte’­opdrachtgever.­In­de­loop­van­de­opleiding­worden­die­projecten­complexer.­Je­werkt­dan­ook­vaak­samen­met­studenten­van­andere­opleidingen.­studenten­pakken­samen­met­professionals­uit­de­praktijk­en­docenten­­externe­opdrachten­op.­In­de­stage­en­het­afstudeer­onderzoek­leer­je­de­beroepspraktijk­op­een­heel­zelf­standige­manier­intensief­kennen.­

KENNISPRAKTIJK

PERSOONLIJKBALANS

FASERINGLESVORMENPROGRAMMAREALISTISCH

SAMENSTAGES

ONDERZOEKZELFSTANDIG

KEUZEMINORS

COACHINGERVARINGEN

KENNISGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

HET ROTTERDams OnDERwIJs mODEL gaRanDEERT EEn IDEaLE baLans TussEn kEnnIs, pRakTIJk En pERsOOnLIJkE OnTwIkkELIng

Van geleid via begeleid naar zelfstandig leren

In­het­begin­van­je­opleiding­weet­je­wat­er­concreet­van­je­verwacht­wordt­en­krijg­je­veel­begeleiding­van­docenten­en­studieloopbaan­coaches.­Langzamerhand­kun­je­steeds­meer­zelf­bepalen­hoe­je­opdrachten­aanpakt­en­aan­het­einde­van­je­opleiding­kun­je­zelfstandig­problemen­signaleren­en­oplossen.­maar­ook­dan­sta­je­er­niet­alleen­voor.­De­vakdocenten­helpen­je­natuurlijk­verder­op­weg.­Je­hebt­gedurende­je­hele­opleiding­een­studieloop­baancoach.­Die­houdt­je­studievoortgang­bij,­steunt­je­bij­het­maken­van­keuzes­en­helpt­bij­het­oplossen­van­eventuele­studieproblemen.­En­je­wisselt­ervaringen­uit­met­medestudenten­uit­je­studiegroep­of­uit­hogere­jaren.

Al onze opleidingen werken met het Rotterdams Onderwijs Model. Dit model

garandeert dat onze opleidingen een ideale balans hebben tussen drie elementen: kennis,

praktijk en persoonlijke ontwikkeling.

Studentgestuurd onderwijs

Op­allerlei­manieren­kun­je­bij­Hogeschool­Rotterdam­kiezen­wat­voor­jou­belangrijk­is.­Twee­belangrijke­mogelijk­heden­zijn­je­keuzevakken­en­je­minor­(specialisatie).­­In­de­eerste­twee­jaar­van­je­opleiding­haal­je­studiepunten­door­het­volgen­van­keuzevakken.­Je­kunt­daarbij­kiezen­uit­een­omvangrijk­pakket­keuzevakken,­aangeboden­door­de­verschillende­opleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam.­Je­krijgt­de­kans­om­over­de­grenzen­van­je­eigen­opleiding­heen­te­kijken,­maar­ook­om­invulling­te­geven­aan­je­specifieke­leerbehoeften.­Als­dat­nodig­is,­moet­je­de­keuzevakkenruimte­gebruiken­om­kennis­bij­te­spijkeren,­bijvoorbeeld­op­het­gebied­van­de­Nederlandse­taal,­Engels­of­wiskunde.­Belangrijk­is­ook­de­minor­die­je­in­het­vierde­jaar­volgt.­Deze­minor­geeft­je­de­ruimte­om­naar­eigen­voorkeur­een­specifiek­accent­in­jouw­studieprogramma­aan­te­brengen.

De lesvormen bij hogeschool Rotterdam

Tijdens­je­opleiding­krijg­je­te­maken­met­allerlei­lesvormen.­Natuurlijk­krijg­je­theorievakken­in­hoor­­of­werkcolleges.­In­andere­lesuren­oefen­je­je­vaardigheden­in­practica­en­‘skills­labs’­(praktijkruimtes)­en­krijg­je­studieloopbaan­coaching.­samen­met­een­aantal­medestudenten­werk­je­aan­projecten,­maar­je­zult­ook­regelmatig­zelfstandig­achter­de­computer­zitten­om­informatie­op­te­zoeken.­

STUDENTGESTUURD

06

autotechniek

Wil­je­meedenken­over­milieuvriendelijk­vervoer,­misschien­wel­met­alternatieve­aandrijfsystemen­en­brandstoffen­zoals­waterstof?­Ben­je­iemand­die­niet­alleen­zelf­graag­rijdt­(of­zou­willen­rijden),­maar­ook­wil­uitvinden­hoe­auto’s­duurzamer,­veiliger­en­schoner­kunnen?­Kun­je­daarbij­breed­denken­en­verder­kijken­dan­naar­wat­er­op­de­­garagebrug­gebeurt?­Vind­je­het­leuk­om­oplossingen­te­bedenken­en­daarover­met­allerlei­mensen­te­praten?­Dan­is­de­opleiding­Autotechniek­jou­op­het­lijf­geschreven!

Praktijk

Dít­is­de­opleiding­die­ik­wil.­Ik­wil­meewerken­aan­de­ontwikkeling­en­productie­van­personen­­of­vrachtauto’s­en­andere­transport­­en­vervoersmiddelen.­Of­wil­ik­misschien­een­meer­commer­ciële­functie?­Ik­zou­ook­op­de­research­&­development­afdelingen­van­de­auto­industrie­of­als­technisch­specialist­kunnen­gaan­­werken.­TNO­en­de­Rijksdienst­voor­het­Wegverkeer­kunnen­mij­ook­wel­gebruiken­bij­het­ontwerpen­en­uitvoeren­van­tests.­maar­eerst­een­poosje­naar­het­buitenland­behoort­ook­tot­de­mogelijkheden!­­Ik­doe­in­ieder­geval­Auto­techniek:­een­brede­opleiding­met­goede­perspectieven.

bEROEp

Een­autotechnisch­ingenieur­leert­hoe­auto’s­in­elkaar­zitten,­hoe­deze­zich­dynamisch­gedragen­en­wat­er­in­de­moderne­en­toekomstige­auto’s­aan­elektronica­en­(infor­matie)technologie­zit.­Je­leert­ook­over­veiligheid­en­milieu­en­de­ontwikkelingen­hiervan­in­Europa­die­van­invloed­zijn­op­de­autobranche,­over­bedrijfsvoering­en­kostenbeheersing.­­Je­leert­overleggen­met­managers­en­technici.­met­auto’s­bedoelen­we­ook­tweewielers,­bussen,­opleggers­en­­speciale­voertuigen.­Je­werkterrein­kan­liggen­in­de­auto­industrie,­waarbij­je­betrokken­kunt­zijn­bij­de­ontwikkeling­en­productie­van­personen­­of­vrachtauto’s.­Je­kunt­ook­in­een­commerciële­functie­terechtkomen­bij­een­importeur­of­grote­leverancier.­Ook­bij­toeleveranciers­van­onderdelen­als­schokbrekers­of­banden­is­een­hbo’er­Autotechniek­meer­dan­welkom.­Verder­werken­autotechnische­ingenieurs­op­de­research­&­developmentafdelingen­van­de­auto­industrie­of­als­technisch­specialisten­bij­importeurs.­­Tot­slot­zijn­bij­bedrijven­als­TNO­en­de­Rijksdienst­voor­het­Wegverkeer­autotechnisch­ingenieurs­bezig­met­het­ontwerpen­en­uitvoeren­van­tests.­Je­kunt­niet­alleen­in­Nederland,­maar­ook­in­het­buitenland­aan­de­slag.

meer­informatie?­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/ate.

09

AUTOTECHNIEK

Automotive projecten

Tijdens­de­opleiding­werk­je­aan­verschillende­projecten.­Je­leert­je­kennis­toepassen­in­reële,­uitdagende­projecten­en­ervaart­hoe­het­is­om­samen­met­een­team­een­goed­resultaat­neer­te­zetten.­Voorbeelden­daarvan­zijn:

­ De­shell­Eco­marathon:­samen­met­je­­ medestudenten­ontwikkel­je­een­energiezuinig­ voertuig­dat­meedoet­aan­een­race­met­als­doel­ zoveel­mogelijk­kilometers­te­rijden­op­zo­weinig­­ mogelijk­brandstof

­ ­Het­ontwikkelen­en­bouwen­van­een­compleet­­voertuig

­ ­Future­mobility:­ontwikkeling­van­duurzame­­oplossingen­voor­personenvervoer­en­goederen­distributie­voor­de­regio­Rotterdam

­ ­samen­met­een­grote­vrachtautoproducent­­oplossingen­vinden­voor­problemen­in­de­praktijk

Bij­meerdere­projecten­werk­je­samen­met­studenten­van­andere­opleidingen­van­de­hogeschool­(Industrieel­product­Ontwerpen,­Werktuigbouwkunde,­Elektrotechniek)­of­van­mbo­opleidingen­en­de­Technische­Universiteit.

PRAKTIJKGESTUURD

10

OpLEIDIng

Je­wordt­veelzijdig­en­breed­opgeleid­waardoor­jouw­kansen­op­de­arbeidsmarkt­optimaal­zijn.­Je­hebt­de­mogelijkheid­een­groot­deel­van­je­opleiding­in­het­derde­en­vierde­jaar­zelf­in­te­vullen.­Je­werkt­door­het­maken­van­een­­persoonlijk­Ontwikkelings­plan­aan­een­opleiding­op­maat.­De­intensieve­begeleiding­tenslotte,­bevestigt­alleen­maar­dat­Autotechniek­bij­Hogeschool­Rotterdam­de­juiste­keuze­is.­

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORS DUAAL

VOLTIJD

STUDENTGESTUURD

11

OpbOuw Van DE OpLEIDIng

Propedeuse

In­het­eerste­jaar­biedt­de­opleiding­kennis­en­vaardig­heden­die­je­nodig­hebt­als­manager­of­technisch­­specialist.­Je­leert­om­een­automotive­probleem­te­analyseren,­een­automotive­product­te­ontwerpen,­in­productie­en­in­gebruik­te­nemen.­Ook­is­het­belangrijk­om­een­bestaand­product­te­volgen­en­te­verbeteren.­

Het­grote­project­van­het­­eerste­jaar­is­‘Kitcar’:­je­bouwt­met­een­groep­medestudenten­een­auto,­vanaf­de­basis­tot­een­model­dat­aan­alle­eisen­voldoet.­Dit­doe­je­door­iedere­week­te­werken­in­het­Automotive­Competence­Center­op­RDm­Campus.­­Je­leert­samen­te­werken­en­­werkzaamheden­over­te­dragen,­want­meerdere­­groepen­studenten­werken­om­beurten­aan­dezelfde­auto.­Je­volgt­nooit­‘losse­vakken’;­alle­onderwerpen­worden­geïntegreerd­aan­geboden­en­staan­altijd­in­relatie­met­de­toepassing­­in­de­praktijk.­

Voor­het­werken­aan­de­­kitcar­heb­je­bijvoorbeeld­kennis­nodig­over­de­motor­en­de­wielophanging,­maar­ook­over­veiligheid,­kwaliteits­management,­­marketing­en­economie.­­De­benodigde­praktische­vaardigheden­komen­in­­trainingen­aan­bod.

hoofdfase

In­het­tweede­jaar­werk­je­aan­innovatieve­voertuigcon­cepten,­zoals­hybride­voertuigen,­waterstof­aangedreven­voertuigen­en­automatisch­geleide­voertuigen­(AGV).­Aan­de­orde­komen­ook­verbrandingsmotoren,­voertuigelektro­nica,­aandrijving,­aerodynamica,­logistiek­en­marketing­en­sales.­In­het­vierde­jaar­kun­je­kiezen­voor­de­richting­Com­mercial­Business­Engineer­(CBE)­of­Research­&­Development­Engineer­(RDE).­Bij­RDE­ligt­de­nadruk­op­de­techniek­en­het­ontwerpen.­De­CBE’er­is­meer­commercieel­en­op­het­management­georiënteerd.­Je­leert­hoe­je­een­product­kunt­verbeteren­en­op­de­markt­kunt­brengen.

Werkvormen

studeren­aan­Hogeschool­Rotterdam­staat­in­het­teken­van­‘leren,­werken,­denken,­doen’.­Dat­vind­je­tijdens­je­hele­opleiding­terug­in­de­afwisselende­mix­van­verschillende­werkvormen.­Je­volgt­hoor­­en­werkcolleges­en­leert­al­vanaf­je­eerste­jaar­de­kennis­toe­te­passen:­je­oefent­je­vaar­digheden­in­projecten­en­je­werkt­groepsgewijs­of­individu­eel­aan­praktijkgerichte­projecten.­

PRAKTIJKGESTUURD

KENNISGESTUURD

KENNISGESTUURD

KENNISGESTUURD

AUTOTECHNIEK

12

In­het­basisprogramma­krijg­je­een­aantal­algemene­beroepsvaardigheden­zoals­sociale­en­communicatieve­vaardigheden,­taalbeheersing­Nederlands­(o.m.­presenteren­en­rapporteren)­en­Engels,­economie­en­management.­

In­het­beroepsspecifieke­programma­leer­je­de­theoretische­en­praktische­componenten­die­je­tot­een­ingenieur­­Autotechniek­maken.­Bij­Hogeschool­Rotterdam­volg­je­naast­hoor­­en­werkcolleges­vooral­projectonderwijs,­waarbij­je­in­groepen­samenwerkt­aan­het­oplossen­van­een­(technisch)­probleem.­Dat­kan­bijvoorbeeld­het­ontwikkelen­van­een­visie­op­mobiliteit­en­de­ontwikkeling­van­nieuwe­voertuigconcepten­die­daarbij­passen­zijn.­

De­opleiding­zorgt­ervoor­dat­de­studenten­opdrachten­moeten­uitvoeren­in­samenwerking­met­het­bedrijfsleven.­Vanaf­het­tweede­jaar­wordt­een­groot­deel­van­de­project­opdrachten­uitgevoerd­voor­externe­opdrachtgevers.­

KENNISGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

basIs-pROgRamma bEROEpsspECIfIEkE VakkEn

AUTOTECHNIEK

13

mInORssTagE/afsTuDEREn

In­de­eerste­helft­van­het­vierde­jaar­volg­je­een­minor.­In­de­minor­(specialisatie)­kun­je­jezelf­in­de­gekozen­richting­verdiepen­of­juist­verbreden.­Je­kunt­je­bijvoorbeeld­extra­toeleggen­op­de­techniek­of­marketing­van­innovatieve­voertuigen.­Of­je­kiest­voor­een­verbreding.­Je­gaat­dan­­extra­vakken­volgen­om­van­alle­markten­thuis­te­zijn­in­je­beroep­van­Automotive­Engineer.­De­opleiding­Autotech­niek­biedt­de­minor­Automotive­Industrial­Concepts­aan,­een­verdieping­in­de­nieuwste­technologie.­Denk­hierbij­­aan­de­ontwikkeling­van­hybride­toepassingen.­In­de­minor­Automotive­management­krijgt­de­bedrijfsvoering­aan­dacht.­In­ontwikkeling­is­de­minor­Future­mobility­die­zich­richt­op­innovaties­in­mobiliteit­waarbij­voertuig,­infrastruc­tuur­en­logistiek­integraal­worden­benaderd.­Je­kunt­ook­kiezen­voor­een­hogeschoolbrede­minor­van­één­van­de­andere­opleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam.­Vanaf­nu­vul­je­zelfstandiger­je­opleiding­in.­Je­portfolio­wordt­dus­steeds­belangrijker.­In­de­praktijk­zie­je­welke­competenties­je­nog­moet­verwerven­om­je­beroep­goed­te­kunnen­uitoe­fenen­en­op­school­volg­je­dan­precies­die­modules­waarin­je­die­competenties­aanleert.­Ook­in­het­werk­zelf­verwerf­je­competenties;­daarbij­volg­je­wellicht­ook­aanvullende­cursussen.­Deze­cursussen­krijgen­ook­een­plaats­in­het­portfolio.

In­de­eerste­helft­van­het­derde­jaar­ben­je­voor­het­eerst­langere­tijd­werkzaam­in­een­professionele­organi­satie­waar­je­op­een­zelfstan­dige­manier­werkt­aan­een­stageopdracht.­Je­past­in­deze­periode­toe­wat­je­in­de­eerdere­jaren­op­school­hebt­geleerd.­Binnen­het­bedrijf­krijg­je­begeleiding­van­de­­bedrijfsbegeleider­en­vanuit­de­hogeschool­word­je­­begeleid­door­je­stagedocent­of­studie­loopbaancoach.­­Eén­keer­in­de­twee­weken­heb­je­een­terugkomdag­op­school.­Er­is­dan­studieloop­baancoaching­en­reflectie­op­de­stage.­Tijdens­deze­stageperiode­zijn­er­ook­­twee­cursussen.In­de­tweede­helft­van­het­vierde­jaar­voltooi­je­een­afstudeer­opdracht­in­de­­praktijk,­uiteraard­bij­een­type­bedrijf­dat­overeenkomt­met­je­afstudeerrichting.­Het­doel­van­de­afstudeer­opdracht­is­het­zelfstandig­uitvoeren­van­een­project.

PRAKTIJKGESTUURD

STUDENTGESTUURD

kEuZEVakkEn

Hogeschool­Rotterdam­vindt­het­belangrijk­dat­je­de­mogelijkheid­krijgt­om­een­deel­van­je­opleiding­zelf­in­te­vullen.­In­de­eerste­twee­jaar­van­je­opleiding­haal­je­studiepunten­door­het­volgen­van­keuzevakken.­Je­kunt­daarbij­kiezen­uit­zo’n­300­hogeschoolbrede­keuzevakken,­aangeboden­door­de­verschillende­opleidingen­van­Hogeschool­Rotter­dam.­Je­krijgt­de­kans­om­over­de­grenzen­van­je­eigen­opleiding­heen­te­kijken,­maar­ook­om­invulling­te­geven­aan­je­specifieke­leerbehoeften.­Denk­daarbij­aan­een­moderne­vreemde­taal,­zoals­Duits­of­spaans.­Een­ander­voorbeeld­is­bewegingssimulatie.­Daarnaast­moet­je­de­keuze­vakkenruimte­soms­gebruiken­om­kennis­bij­te­spijkeren,­bijvoorbeeld­op­het­gebied­van­de­Nederlandse­taal,­Engels­of­wiskunde.

STUDENTGESTUURD

AUTOTECHNIEK

15

VOLTIJD

Als­je­kiest­voor­de­voltijdroute,­volg­je­een­vierjarig­program­ma­met­stages.­Na­je­tweede­jaar­heb­je­de­­mogelijkheid­over­te­stappen­naar­de­duale­route.

DuaaL

De­duale­route­is­bedoeld­voor­studenten­die­hun­opleiding­­willen­combineren­met­de­praktijk.­Vanaf­het­derde­jaar­ga­je­drie­dagen­betaald­werken­in­de­autobranche­en­twee­dagen­naar­de­hogeschool.­Je­maakt­in­overleg­met­het­bedrijf­en­de­school­een­persoonlijk­Ontwikkelings­plan.­Daarin­staat­welke­vakken­je­gaat­volgen,­welke­projecten­en­werkzaamheden­je­in­het­bedrijf­zult­oppakken­en­welke­aanvullende­bedrijfscursussen­je­gaat­doen.­Je­werk­kan­liggen­in­de­richting­Techniek­(ontwerp,­productie)­of­­management­&­Organisatie­(verkoop,­gebruik­en­beheer).

sTuDIEROuTEs

16

mEER InfORmaTIE

Startgesprek

Als­je­je­hebt­aangemeld­voor­de­opleiding­Autotechniek­ontvang­je­een­uitnodiging­voor­het­startgesprek.­samen­met­een­ervaren­docent­kijk­je­daarbij­of­je­verwachtingen­ten­aanzien­van­de­opleiding­realistisch­zijn.­Daarnaast­kijk­en­bespreek­je­welke­vakken­moeilijk­voor­je­kunnen­zijn.­Je­kunt­het­advies­krijgen­om­een­week­voor­het­begin­van­de­introductieweek­je­voorkennis­op­te­frissen­in­de­summerschool.­­

titel

Een­afgeronde­opleiding­Autotechniek­van­Hogeschool­Rotterdam­geeft­recht­op­de­­wettelijk­beschermde­titel­ingenieur­(ing.)­die­je­voor­je­naam­mag­voeren.­In­plaats­­hiervan­mag­je­ook­de­inter­nationaal­erkende­titel­Bachelor­of­Engineering­­(B­Eng)­voeren,­maar­dan­áchter­je­naam.­Deze­titels­worden­ook­internationaal­officieel­erkend­en­het­­bedrijfsleven­geeft­de­‘ing.’­een­hoge­waardering.

internationalisering

Bij­Hogeschool­Rotterdam­vinden­we­het­belangrijk­dat­je­als­student­ook­kennis­kunt­maken­met­andere­landen,­talen­en­culturen.­Er­bestaan­binnen­je­opleiding­altijd­mogelijkheden­om­kennis­en­ervaring­op­te­doen­door­een­half­jaar­in­het­buitenland­te­studeren­of­stage­te­lopen.­Altijd­blijkt­dat­internationale­ervaring­opdoen­een­pluspunt­is­bij­latere­sollicitaties.­Werkgevers­weten­het­te­waarderen­als­je­internationale­ervaring­hebt­opgedaan.­

Projecten en portfolio

Centraal­in­alle­jaren­van­je­opleiding­staat­het­uitvoeren­van­projecten­in­groepen.­In­de­colleges,­practica,­work­shops­en­thuisopdrachten­komen­die­onderwerpen­aan­de­orde­die­je­nodig­hebt­voor­het­project­dat­op­dat­moment­uitgevoerd­wordt.­Alles­wat­je­tijdens­je­opleiding­leert,­verzamel­je­in­het­zogenaamde­‘portfolio’.­Zo­heb­je­snel­inzicht­in­wat­je­al­geleerd­hebt­en­welke­competenties­je­nog­moet­verwerven.­In­alle­vier­de­jaren­neem­je­deel­aan­studieloopbaanbijeenkomsten;­je­bespreekt­met­een­coach­je­eigen­studiedoelen­en­stelt­ze­bij­als­dat­nodig­is.

De moderne ingenieur

Bij­Hogeschool­Rotterdam­krijg­je­niet­alleen­een­prima­technische­opleiding,­maar­word­je­in­alle­opzichten­goed­voorbereid­op­je­beroep.­De­algemene­beroepsvaardigheden­­staan­hoog­in­het­vaandel.­Je­leert­extra­vaardigheden­die­de­moderne­ingenieur­kenmerken:­een­goede­ingenieur­is­een­probleemoplosser­die­ook­de­kennis­van­een­ander­weet­te­waarderen.­Want­technisch­werk­is­tegenwoordig­bijna­altijd­teamwork:­samenwerken,­informatie­uitwisselen­

en­de­voortgang­afstemmen.­Bij­Hogeschool­Rotterdam­leer­je­het­allemaal­al­tijdens­je­opleiding.­Onder­meer­in­onderwijsvormen­als­probleemgestuurd­onderwijs­en­projectonderwijs,­waar­je­samenwerkt­aan­de­oplossing­van­een­concreet­probleem­uit­de­praktijk.­

RDM campus

Het­Competence­Center­Automotive­van­de­opleiding­Autotechniek­is­gevestigd­op­RDm­campus.­In­deze­voormalige­machinehal­van­de­Rotterdamse­Droogdok­maatschappij­(RDm)­werken­­de­studenten­samen­met­studenten­van­andere­­hbo­­en­mbo­opleidingen­­en­bedrijven­die­daar­­gevestigd­zijn.­Hogeschool­Rotterdam­werkt­samen­­met­het­Albeda­College­en­­bedrijven­aan­innovatieve­projecten.­Kijk­voor­meer­informatie­op­­www.rdmcampus.nl­of­op­pagina­70­van­deze­brochure.

Samenwerking tussen engineeringopleidingen

Alle­engineeringopleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam­delen­vanaf­het­eerste­jaar­trainingen,­cursussen­en­projecten.­Een­deel­van­de­trainingen,­cursussen­en­projecten­kun­je­in­de­eerste­jaren­bij­de­andere­engineeringopleidingen­volgen.­Bij­de­projecten­werk­je­gezamenlijk­met­studenten­van­verschillende­opleidingen­aan­een­probleem.­De­eerste­twee­jaar­bereid­je­je­op­school­voor­op­de­beroepspraktijk.

Doorstromen

met­je­hbo­diploma­heb­je­de­mogelijkheid­verder­te­studeren­voor­een­mastertitel,­bijvoorbeeld­aan­één­van­de­technische­universiteiten­(bijv.­Technische­Universiteit­Eindhoven­richting­Automotive).

kenniscentrum

Docenten­en­studenten­van­diverse­opleidingen­en­­profes­sionals­uit­de­beroepspraktijk­buigen­zich­over­­actuele­vraagstukken­in­het­zogenaamde­kenniscentrum.­Zij­delen­onder­leiding­van­een­lector­kennis,­voeren­­onderzoek­uit­en­organiseren­bijeenkomsten.­Dit­levert­weer­nieuwe­kennis­op­die­maatschappelijk­relevant­is­­en­in­de­praktijk­wordt­toegepast.­Het­Kenniscentrum­­Innovatie­en­product­realisatie­is­verbonden­aan­de­­engineeringopleidingen.­

Oriënterende Propedeuse techniek en Bedrijf

Wil­je­een­technische­opleiding­volgen,­maar­weet­je­nog­niet­precies­welke?­Kies­dan­voor­de­Oriënterende­­propedeuse­Techniek­en­Bedrijf.­Je­maakt­in­het­eerste­kwartaal­kennis­met­Autotechniek,­Bouwkunde,­Chemische­Technologie,­Civiele­Techniek,­Elektrotechniek,­Industrieel­product­Ontwerpen,­Informatica,­Technische­Informatica,­Gezondheidszorg­Technologie,­Ruimtelijke­Ordening­en­planologie,­Logistiek­en­Technische­Vervoerskunde­en­Werktuigbouwkunde.­Door­de­intensieve­kennismaking­­met­de­verschillende­opleidingen­kun­je­aan­het­eind­van­­dit­kwartaal­een­goede­keuze­maken­voor­één­van­de­­opleidingen.­Na­een­schakelprogramma­start­je­met­de­gekozen­opleiding,­zonder­tijdverlies!

meer­informatie?­­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/optb.

Dinky toys? nee, als kind had ik nooit wat met auto’s. Maar toen ik een jaar of zestien was, begon ik getunede auto’s opeens wel erg gaaf te vinden. nu trekken normale auto’s me meer. Van vwo naar hbo Auto­techniek – voor een meisje toch wel een bijzondere overstap. De meeste mensen vonden het wel getuigen van lef. het eerste jaar leerde ik onder meer een kitcar te maken, nu ligt het accent op de ‘theorie achter de auto’s’. Je leert de basis kennis van de bouw. ik heb mij gespecialiseerd in de richting van commercial Business engineer. Later wil ik namelijk gaan werken bij een dealer of importeur.

Anita van der hoog, afgestudeerde Autotechniek

MeeR inFORMAtie?kijk dan op hogeschoolrotterdam.nl/ate

Uitgebreide informatie over de toelatingsvoorwaarden vind je op hogeschoolrotterdam.nl

18

Chemische Technologie

Een­chemisch­technoloog­is­vooral­betrokken­bij­het­­ontwerpen­en­opschalen­van­chemische­productie­

processen.­Chemische­Technologie­kent­talrijke­gebieden­van­onderzoek­en­werk:­kleding,­kunststoffen,­voeding,­petrochemie,­milieu,­afvalverwerking­enzovoort.­­

Chemisch­technologen­zijn­ook­intensief­betrokken­­bij­de­ontwikkeling­van­nieuwe­materialen­en­producten:­van­alternatieve­brandstoffen­tot­surfplanken­en­van­­skatewieltjes­tot­spaceshuttles.­Het­zijn­allemaal­terreinen­waarop­de­chemisch­technoloog­te­vinden­is.­Hij­of­zij­­

regelt,­bestuurt­en­organiseert­de­productieprocessen­daarbij­zó,­dat­er­geen­schadelijke­stoffen­vrijkomen­of­overblijven­bij­het­productieproces.­Duurzaamheid­en­­

milieuvriendelijkheid­staan­daarbij­hoog­in­het­vaandel.

De­biobrandstof­die­hier­wordt­gewonnen,­kan­in­pure­vorm­worden­toegepast­maar­kan­ook­chemisch­worden­bewerkt­tot­biodiesel.­

In­een­project,­dat­vanuit­het­werkveld­werd­aangedragen,­hebben­vierdejaarsstudenten­een­uitgebreide­haalbaar­heidstudie­gedaan­naar­die­chemische­omzetting­van­verschillende­plantaardige­oliën­en­vetten­in­biodiesel.­Dit­project­werd­opgezet­met­als­doel­om­vanuit­die­studie­een­opschaling­te­realiseren.­Op­deze­manier­leren­stu­denten­hoe­ze­een­probleem­uit­de­‘echte’­en­actuele­beroepspraktijk­kunnen­­aanpakken­en­oplossen.

meer­informatie?­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/cte.

bEROEp

Chemisch­technologen­zijn­betrokken­bij­alle­stappen­van­een­goed­werkend­productieproces:­vanaf­het­eerste­idee­over­een­nieuw­product­tot­de­realisatie­ervan.­Je­vindt­ze­bij­de­ontwerpfase,­de­opstartfase,­de­opschalingsfase­en­de­gebruiksfase­van­grootschalige­(chemische)­productie­processen.­Achter­het­bureau,­het­beeldscherm­of­in­de­­fabriek.­Afgestudeerden­zijn­in­functies­terecht­gekomen­­als­plantmanager­bij­een­levensmiddelenproducent,­ontwerper­van­procesinstallaties­bij­een­ingenieursbureau,­procestechnoloog­bij­een­chemisch­productiebedrijf,­­salesmanager­bij­een­onderdelenfabrikant­en­adviseur­­bij­de­brandweer.­

Biobrandstof: de beroepspraktijk in de opleiding

Biobrandstoffen­staan­op­dit­moment­volop­in­de­­belangstelling.­De­meest­eenvoudige­biobrandstof­is­pure­plantaardige­olie­(ppO).­Het­betreft­doorgaans­koud­­of­warmgeperste­olie­van­koolzaad.­Naast­koolzaadolie­wordt­er­ook­zonnebloemolie,­sojaolie­en­zelfs­afgewerkt­frituur­vet­gebruikt;­meest­recent­zien­we­ook­toepassing­van­olie­uit­algen.­ppO­is­een­dieselvervanger­maar­doordat­zij­een­hoge­viscositeit­(=­stroperigheid)­en­hoge­zuurgraad­heeft,­kan­de­brandstof­niet­zondermeer­worden­benut­in­een­normale­dieselmotor.­In­Nederland­kan­koolzaad­worden­geteeld­voor­de­productie­van­ppO­(de­boer­als­energie­­en­biobrandstoffenteler).­met­een­opbrengst­van­3­tot­5­ton­koolzaad­per­hectare­kan­gemiddeld­1.400­liter­puur­plantaardige­olie­worden­geperst.­De­overblijvende­koolzaadkoek­is­eiwitrijk­en­kan­dienen­als­veevoer.­­

PRAKTIJKGESTUURD

21

CHEmIsCHE­TECHNOLOGIE

Joshua Fransz, vierdejaars student chemische technologie

Momenteel werken we in een klein groepje aan een project over petrochemie. heel interessant. Op de computer maken we als het ware simulaties en alle problemen die daarbij opdoemen, moeten we zien op te lossen. ik hoop dat deze kennis mij later van pas komt. Mijn streven is om engineer in een fabriek te worden en van een bepaalde procesvoering alles in de hand te hebben.

22

OpLEIDIng

De­opleiding­Chemische­Technologie­is­gericht­op­studenten­met­interesse­in­grootschalige­processen­en­installaties.­Juist­in­de­Rotterdamse­regio,­waar­de­chemische­industrie­­een­belangrijke­rol­speelt­en­overal­zichtbaar­is.­De­chemisch­technoloog­ontwerpt,­ontwikkelt­en­verbetert­processen­voor­het­maken­van­materialen­en­producten.­Je­krijgt­een­prima­technische­opleiding­en­wordt­in­álle­opzichten­goed­voorbereid­op­je­beroep.­Je­leert­vaardigheden­die­de­moderne­ingenieur­kenmerken:­problemen­oplossen­en­daarbij­ook­de­kennis­van­een­ander­waarderen,­want­technisch­werk­is­tegenwoordig­vooral­teamwork.­samen­werken,­informatie­uitwisselen,­de­voortgang­afstemmen,­bij­Hogeschool­Rotterdam­leer­je­het­allemaal.

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORS

VERKORT VOLTIJDDEELTIJD

PRAKTIJKGESTUURD

23

OpbOuw Van DE OpLEIDIng

Propedeuse

In­het­eerste­halfjaar­krijg­je­de­mogelijkheid­om­je­via­oriëntatieblokken­een­beeld­te­vormen­van­de­verschillende­­beroepsmogelijkheden.­Deze­worden­aangeboden­in­de­vorm­van­projectgestuurd­onderwijs­(pGO).­In­projecten­werk­je­samen­met­studenten­aan­een­praktijkgerichte­opdracht,­waarbij­je­de­aan­gereikte­theorie­gebruikt­om­het­probleem­op­te­lossen.­

In­het­eerste­semester­wordt­ook­aandacht­besteed­aan­de­mogelijkheden­van­het­toekomstige­beroep.­Een­aantal­vakken­volg­je­samen­met­studenten­van­andere­technische­opleidingen.­­Daarnaast­zijn­er­de­projecten,­die­inhoudelijk­gericht­zijn­op­Chemische­Technologie.­Natuurlijk­volg­je­naast­theorieonderwijs­ook­veel­practica.­In­de­propedeuse­krijg­je­gemiddeld­zo’n­22­lesuren­per­week­in­de­vorm­van­hoorcolleges,­werk­­en­­instructiecolleges­en­practica.­Daarnaast­is­ook­een­aantal­studiebegeleidingsuren­­ingeroosterd.­­

hoofdfase

Na­de­propedeuse­kom­je­in­de­hoofdfase,­waarin­je­verder­wordt­opgeleid­tot­chemisch­technoloog.­Gedurende­het­tweede­jaar­verbreed­je­je­basiskennis­en­vaardigheden.­In­de­eerste­helft­van­het­derde­jaar­loop­je­stage­bij­een­bedrijf.­Aan­het­einde­van­de­opleiding­voer­je­een­afstu­deeropdracht­uit­in­de­praktijk­bij­je­leerbedrijf.­Daarover­schrijf­je­een­afstudeerverslag­dat­je­presenteert­aan­je­opdrachtgever.­Je­presenteert­en­verdedigt­dit­voor­de­exa­mencommissie.­In­de­hoofdfase­krijg­je­wat­minder­lesuren,­wordt­er­een­groter­beroep­gedaan­op­je­zelfstandigheid­en­werk­je­wat­vaker­met­medestudenten­aan­opdrachten­of­projecten.­

Niettemin­moet­je­erop­rekenen­dat­je,­naast­een­aantal­­begeleidingsuren,­ook­dan­gemiddeld­nog­18­lesuren­per­week­hebt.­Dat­geldt­natuurlijk­niet­voor­de­periodes­dat­­je­op­(afstudeer)stage­bent.­

Werkvormen

studeren­aan­Hogeschool­Rotterdam­staat­in­het­teken­van­‘leren,­werken,­denken­en­doen’.­Dat­vind­je­terug­in­de­verschillende­werkvormen.­Werk­­en­discussiecolleges­zijn­belangrijk­voor­de­verwerving­van­kennis­en­inzicht.­Natuurlijk­oefen­je­bij­Chemische­Technologie­veel­in­de­vorm­van­practica.­projectonderwijs­leert­je­samenwerken­met­professionals­van­verschillende­richtingen.

CHEmIsCHE­TECHNOLOGIE

PRAKTIJKGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

KENNISGESTUURD

24

basIs-pROgRamma bEROEpsspECIfIEkE VakkEn

Elke­hbo­opleiding­gaat­uit­van­de­praktijk.­Na­vier­jaar­kun­je­daarom­gericht­oplos­singen­voor­praktijkproblemen­bedenken­en­uitvoeren.­Om­dat­te­kunnen,­heb­je­naast­je­technische­kennis­en­vaardigheden,­een­aantal­beroepsvaardigheden­nodig.­Je­moet­bijvoorbeeld­goed­met­mensen­kunnen­omgaan.­Je­moet­de­Nederlandse­en­–­steeds­belangrijker­–­Engelse­taal­goed­beheersen,­zowel­mondeling­als­schriftelijk.­En­je­moet­weten­hoe­een­bedrijf­in­elkaar­zit­en­dat­de­term­‘management’­veel­meer­betekent­dan­simpelweg­de­baas­spelen.­Dit­alles­noemen­we­het­basisprogramma.­Dit­programma­omvat­ook­een­aantal­beroepsoverstijgende­vakken,­zoals­veiligheid,­informatica­en­communica­tieve­vaardigheden.­

Naast­het­basisprogramma­krijg­je­natuurlijk­ook­veel­vakken­die­te­maken­hebben­met­chemische­technologie:­de­­beroepsspecifieke­vakken.­De­beroepsspecifieke­vakken­bereiden­je­voor­op­je­latere­beroep.­Voorbeelden­daarvan­zijn­bijvoorbeeld­vakken­als­reactorkunde,­industriële­­chemie,­regeltechniek­en­mechanica.­

KENNISGESTUURD

CHEmIsCHE­TECHNOLOGIE

25

mInOR

In­de­eerste­helft­van­het­vierde­jaar­verdiep­je­je­in­de­minor­(specialisatie)­procestechniek.­Alle­studenten­volgen­tijdens­hun­laatste­studiefase­deze­minor.­Door­je­in­één­­aspect­van­je­beroep­extra­te­verdiepen­kwalificeer­je­je­straks­beter­op­de­arbeidsmarkt.­

STUDENTGESTUURD

sTagE/afsTuDEREn

De­eerste­echte­kennismaking­met­de­beroepspraktijk­vindt­plaats­tijdens­de­stage­­gedurende­de­eerste­helft­van­het­derde­jaar.­In­die­periode­pas­je­op­school­geleerde­vaardigheden­toe­en­ontwikkel­­je­ze­verder.­Ook­ervaar­je­hoe­het­is­om­in­een­team­samen­met­anderen­aan­een­taak­te­werken­en­daarover­­te­praten­tijdens­werkbespre­kingen.­Als­je­terugkomt­van­die­stage­heb­je­een­goed­beeld­van­het­beroep­en­heb­je­ook­het­nodige­gezien­en­ervaren­dat­je­kan­helpen­­bij­je­verdere­keuzes­binnen­de­mogelijkheden­die­de­opleiding­te­bieden­heeft.­In­het­vierde­jaar­voltooi­je­een­afstudeeropdracht­in­de­praktijk,­uiteraard­bij­een­type­bedrijf­dat­overeenkomt­met­je­afstudeerrichting.­Het­doel­van­de­afstudeeropdracht­is­het­zelfstandig­uitvoeren­van­een­project­dat­je­afrondt­met­een­afstudeerverslag.­Dit­presenteer­je­en­verdedig­je­voor­een­examencommissie,­bestaande­uit­je­interne­en­externe­stagebegeleiders­en­een­externe­deskundige.

PRAKTIJKGESTUURD

26

kEuZEVakkEn

Hogeschool­Rotterdam­vindt­het­belangrijk­dat­je­de­mogelijk­heid­krijgt­om­een­deel­van­je­opleiding­zelf­in­te­­vullen.­In­de­eerste­twee­jaar­van­je­opleiding­haal­je­studie­punten­door­het­volgen­van­keuzevakken.­Je­kunt­daarbij­kiezen­uit­zo’n­300­hogeschoolbrede­keuzevakken,­aange­boden­door­de­verschillende­opleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam.­Je­krijgt­de­kans­om­over­de­grenzen­van­je­eigen­opleiding­heen­te­kijken,­maar­ook­om­invulling­te­geven­aan­je­specifieke­leerbehoeften.­Denk­daarbij­aan­het­keuzevak­chemie­en­kunst.­Of­leer­een­moderne­vreemde­taal,­zoals­spaans.­Andere­voorbeelden­zijn­de­wereld­van­­geur­­en­smaakstoffen­of­chemie­en­criminaliteit.­Daar­naast­moet­je­de­keuzevakkenruimte­soms­gebruiken­om­kennis­bij­te­spijkeren,­bijvoorbeeld­op­het­gebied­van­de­Nederlandse­taal,­Engels­of­wiskunde.­Het­kan­allemaal!

STUDENTGESTUURD

VOLTIJD

De­voltijdopleiding­duurt­vier­jaar­en­is­een­goede­keuze­voor­wie­direct­na­havo­of­niet­verwant­mbo­niveau­4­wil­gaan­studeren.­

VERkORT

met­een­vwo­­of­een­voor­de­opleiding­verwant­mbo­diploma­niveau­4­(mLO,­mTs­procestechniek,­VApRO­C­of­D)­geldt­een­driejarig­traject.

DEELTIJD

De­deeltijdopleiding­duurt­in­principe­drie­jaar,­en­is­uitslui­tend­bedoeld­voor­studenten­die­in­het­bezit­zijn­van­een­diploma­mLO,­mTs­procestechniek,­VApRO­C­of­D,­dan­wel­een­vergelijkbaar­buitenlands­diploma.­Daarnaast­moet­je­minimaal­twee­jaar­relevante­werkervaring­hebben­en­een­verplichte­baan­in­het­werkveld­van­minimaal­16­uur­per­week.­Na­je­aanmelding­voor­een­deeltijdopleiding­krijg­je­eerst­een­intakegesprek­c.q.­assessment.­Tijdens­dat­gesprek­wordt­een­individueel­studieprogramma­vastgesteld,­waarbij­rekening­gehouden­wordt­met­de­baan­die­je­hebt,­je­werkervaring­en­eventuele­cursussen­die­je­gevolgd­hebt.­Op­basis­daarvan­kun­je­in­aanmerking­komen­voor­een­verkorte­route.­De­afstudeeropdracht­vindt­binnen­je­eigen­bedrijf­plaats.­Het­deeltijdprogramma,­waarbij­zowel­theorie­als­praktijk­aan­de­orde­komen,­wordt­deels­’s­avonds­ver­zorgd­en­op­een­beperkt­aantal­dagen­overdag.­Je­kunt­een­brochure­over­de­deeltijdopleiding­aanvragen­bij­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting.

sTuDIEROuTEs

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORS

VERKORTVOLTIJDDEELTIJD

CHEmIsCHE­TECHNOLOGIE

28

Startgesprek

Als­je­je­hebt­aangemeld­voor­de­opleiding­Chemi­sche­Technologie­ontvang­je­een­uitnodiging­voor­het­startgesprek.­samen­met­een­ervaren­docent­kijk­je­daarbij­of­je­verwachtingen­ten­aanzien­van­de­opleiding­­realistisch­zijn.­Daarnaast­kijk­en­bespreek­je­welke­vakken­moeilijk­voor­je­kunnen­zijn.­Je­kunt­het­advies­krijgen­om­een­week­voor­het­begin­van­de­introductieweek­je­voorkennis­op­te­frissen­in­de­summerschool.

internationalisering

Voor­sommige­onderdelen­is­het­mogelijk­om­colleges­en­practica­in­het­Engels­te­volgen.­Daarom­kunnen­buiten­landse­studenten­soms­onderdelen­van­een­opleiding­bij­Hogeschool­Rotterdam­volgen.­Vele­studenten­hebben­de­afgelopen­jaren­hun­(afstudeer)stage­in­het­buitenland­gevolgd,­bijvoorbeeld­in­België,­Engeland,­Duitsland,­­Zwitserland,­Noorwegen­en­Zweden,­maar­ook­in­de­­Verenigde­staten,­Australië­en­Canada.­In­een­aantal­gevallen­zetten­die­afgestudeerden­hun­carrière­in­het­buitenland­voort.­studenten­van­de­technische­opleidingen­zijn­zeer­gewild­in­het­buitenland.­De­aantrekkingskracht­vormt­toch­het­kennismaken­met­andere­mensen­en­culturen­en­de­gelegenheid­meer­van­de­wereld­te­zien.­Altijd­blijkt­dat­het­opdoen­van­internationale­ervaring­een­pluspunt­is­bij­latere­sollicitaties:­internationale­ervaring­opdoen,­is­een­pré.­

titels

Een­afgeronde­opleiding­Chemische­Technologie­geeft­recht­op­de­titel­ingenieur.­­Voor­je­naam­mag­je­de­wettelijk­beschermde­en­internationaal­erkende­titel­‘ing.’­voeren.­sinds­de­invoering­van­de­bachelor­master­structuur­mag­je­als­Chemisch­Technoloog­de­titel­Bachelor­of­Engineering­(B­Eng)­achter­je­naam­voeren.­

Doorstromen

met­je­hbo­diploma­heb­je­de­mogelijkheid­verder­te­­studeren­voor­een­mastertitel,­bijvoorbeeld­aan­één­van­­de­technische­universiteiten.­

mEER InfORmaTIE

Studentenvereniging A.S.V. thOniS

De­Algemene­studentenvereniging­Thonis­van­Hogeschool­Rotterdam­bestaat­sinds­1987­en­heeft­als­doelstelling­het­‘zware’­studentenleven­te­verlichten.­A.s.V.­Thonis­is­een­­redelijk­grote­vereniging­met­bijna­500­leden.­Als­lid­van­Thonis­doe­je­meer­sociale­contacten­op­met­medestudenten­en­docenten.­Jaarlijks­worden­er­vele­activiteiten­georga­niseerd,­zoals­een­introductiekamp­voor­alle­aankomende­studenten,­een­zeilweek,­veel­feesten,­maar­ook­excursies.­Voor­meer­informatie:­www.asvthonis.nl

competenties

Jij­krijgt­die­studieonderdelen­aangereikt­die­jou­in­de­loop­van­de­tijd­tot­een­bekwaam­ingenieur­vormen.­Wat­je­daarvoor­moet­weten­en­kunnen­­­de­competenties­­­is­vastgesteld­in­nauw­overleg­met­het­beroepenveld.­Vanaf­het­begin­van­je­opleiding­bouw­je­een­portfolio­op.­Daarin­verzamel­je­tentamencijfers,­maar­ook­werkstukken,­project­verslagen­en­een­afstudeeropdracht.­Zo­beschik­je­aan­het­einde­van­je­opleiding­over­een­map­waarmee­je­laat­zien­wat­je­kunt.

Oriënterende Propedeuse techniek en Bedrijf

Wil­je­een­technische­opleiding­volgen,­maar­weet­je­nog­niet­precies­welke?­Kies­dan­voor­de­Oriënterende­­propedeuse­Techniek­en­Bedrijf.­Je­maakt­in­het­eerste­kwartaal­kennis­met­Autotechniek,­Bouwkunde,­Chemische­Technologie,­Civiele­Techniek,­Elektrotechniek,­Industrieel­product­Ontwerpen,­Informatica,­Technische­Informatica,­Gezondheidszorg­Technologie,­Ruimtelijke­Ordening­en­planologie,­Logistiek­en­Technische­Vervoerskunde­en­Werktuigbouwkunde.­Door­de­intensieve­kennismaking­­met­de­verschillende­opleidingen­kun­je­aan­het­eind­van­­dit­kwartaal­een­goede­keuze­maken­voor­één­van­de­­opleidingen.­Na­een­schakelprogramma­start­je­met­de­gekozen­opleiding,­zonder­tijdverlies!

meer­informatie?­­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/optb.

Je staat er niet bij stil dat alles wat je gebruikt of eet te maken heeft met chemi­sche technologische processen. ik wil graag zoeken naar een alternatieve brandstof voor motorolie. Dit soort brandstoffen wordt schaars en dus is het belangrijk om bijvoorbeeld bio­diesel te ontwikkelen. We hebben die brandstoffen overal voor nodig, ook om eten te produceren. Je kunt al snel alle kanten op: in de ontwikkeling van voeders en verzorgingsproducten, of je kunt bij de overheid werken. ik wil me gaan bezighouden met ontwikkelingen op de olie­ en gasmarkt. Ook omdat daar mooie carrièrekansen liggen en je er goed geld kunt verdienen.

Dave van den Berg, eerstejaars student chemische technologie

MeeR inFORMAtie?kijk dan op hogeschoolrotterdam.nl/cte

Uitgebreide informatie over de toelatingsvoorwaarden vind je op hogeschoolrotterdam.nl

30

Elektrotechniek

Elektrotechniek.­We­maken­er­elke­dag­gebruik­van:­­je­doet­het­licht­aan,­kijkt­naar­de­tv,­surft­even­over­­het­internet,­belt­een­vriend.­En­niet­te­vergeten­de­­levensreddende­apparatuur­in­ziekenhuizen.­Of­de­­

wetenschap,­die­niet­meer­zonder­de­computer­kan.­­Elektrotechniek­heeft­de­samenleving­ingrijpend­veranderd.­Denk­ook­eens­aan­mobiele­telefoons,­ICT,­glasvezels,­elektrische­aandrijvingen,­hoogspanning,­­

tractie,­centrales­etc.­Als­de­stroom­even­uitvalt,­­ontstaat­er­chaos.

Port of Rotterdam: werken in de praktijk

In­de­omgeving­van­Rotterdam­zijn­veel­bedrijven­actief­in­de­haven.­De­meerderheid­van­de­studenten­komt­dan­ook­tijdens­hun­carrière­in­aan­raking­met­deze­maritieme­wereld.­Bij­recente­projecten­hebben­studenten­Elektrotechniek­een­ontwerp­gemaakt­voor­de­aandrijving­van­een­schip.­Andere­voorbeelden­van­pro­jecten­zijn­het­ontwerpen­van:­¬­ ­Voortstuwingen­of­­

trusters¬­ ­Centrifugaal­ventilator/

pomp¬­ Hijswerken

In­de­marine­en­offshore­zijn­zaken­als­water­­en­meteo­gegevens­van­levensbelang.­Een­engineer­met­hard­­en­software­affiniteiten­zou­een­nauwkeurig­meetinstrument­kunnen­ontwikkelen­om­deze­gegevens­te­meten.­Via­een­display­in­het­stuurhuis­kunnen­ze­dan­weer­worden­afgelezen.­soms­wordt­een­meetinstrument­zelfs­direct­gekoppeld­aan­de­besturings­installatie.­Op­deze­wijze­wordt­het­besturen­van­een­installatie­of­schip­eenvoudiger­en­veiliger.

bEROEp

PRAKTIJKGESTUURD

Als­elektrotechnisch­ingenieur­kun­je­je­bezighouden­met­informatiecommunicatietechniek­(ICT),­computertechniek,­­embedded­systems­(de­software­en­hardware­in­een­product),­­telecommunicatie,­datacommunicatie,­telematica,­elektro­nica,­elektromagnetische­compatibiliteit­en­met­meet­­en­regeltechniek.­Het­ICT­vakgebied­is­sterk­in­ontwikkeling,­­bijvoorbeeld­op­het­gebied­van­mobiele­telefonie,­embedded­systems­en­automatisering.­Kies­je­voor­de­minor­Energie­techniek,­dan­krijg­je­te­maken­met­aandrijvingen­voor­treinen­en­trams,­centrales,­hoogspanning,­duurzame­energie­en­vermogenselektronica.­Bij­de­keuze­voor­de­richting­mechatronica­werk­je­samen­met­werktuigbouw­kundigen.­De­nadruk­ligt­dan­op­besturingstechniek,­ontwerpen­van­real­time­technische­systemen­en­constructietechnieken.

Als­afgestudeerde­kun­je­terecht­komen­in­research­­en­technische­ontwikkelfuncties,­maar­ook­in­technisch­commerciële­functies,­of­kun­je­doorgroeien­naar­een­managementfunctie,­zowel­in­het­bedrijfsleven­als­bij­de­overheid.­Enkele­voorbeelden­zijn:

­ Ontwerper­van­elektronische­producten

­ Ontwerper­van­elektrische­energiesystemen­

­ Embedded­systems­engineer­

­ Ontwerper­van­duurzame­energiesystemen­

­ Ontwerper­van­elektrische­aandrijfsystemen­

­ Research­&­Development­engineer

Je­toekomst­als­elektrotechnisch­ingenieur­is­rooskleurig.­Er­is­een­groot­tekort­aan­elektrotechnici;­vele­studenten­worden­al,­voordat­ze­zijn­afgestudeerd,­benaderd­door­bedrijven.­

meer­informatie?­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/ele.

33

ELEKTROTECHNIEK

Robin Vliegenthart, afgestudeerde elektrotechniek

Lego, autootjes en later computers. Daar bestond grotendeels mijn levenuit. Ook het uit elkaar halen van apparaten om te kijken hoe ze werkenbehoorden tot mijn hobby’s. het lag voor de hand dat ik elektrotechniek wilde studeren. het eerste jaar krijg je veel theorie, waaronder taalvak­ken, wiskunde, telecommunicatie en nog veel meer. Achteraf blijkt die theoretische start juist hard nodig te zijn voor de praktijk.

Direct na mijn afstuderen heb ik als electrical engineer gewerkt aan het verbeteren van revalidatiehulpmiddelen. Bijvoorbeeld door een alarmvoorziening op een rolstoel te bouwen. Met deze voorziening kan de persoon in de rolstoel, in geval van nood, direct contact leggen met een centrale. De centrale lokaliseert met behulp van een GPS de per­soon en stuurt hulp.

inmiddels werk ik als electrical project engineer bij een fabrikant vanvoortstuwingssystemen en boegschroeven voor schepen. hier ben ik deels verantwoordelijk voor een totaal project. Van de besturingselek­tronica (hardware en software), tot de tekeningen en het eindproduct.

34

OpLEIDIng

Elektrotechniek­in­Rotterdam­is­een­degelijke­opleiding­die­zich­kenmerkt­door­een­sterk­persoonlijke­aanpak­en­een­brede­keuzemogelijkheid.­Je­wordt­intensief­begeleid­door­docenten,­mentoren­en­je­medestudenten.­En­daarnaast­kun­je­een­groot­deel­van­je­opleiding­zelf­invullen:­je­kiest­je­eigen­minor,­keuzevakken­en­je­stage­­en­afstudeerbe­drijf.­Ook­bepaal­je­zelf­of­je­voltijd­of­duaal­wilt­studeren.­Je­wordt­door­deskundige­vakdocenten­veelzijdig­en­breed­opgeleid­waardoor­jouw­kansen­op­de­arbeidsmarkt­optimaal­zijn.­De­opleiding­Elektrotechniek­wordt­door­onafhankelijk­onderzoek­als­één­van­de­betere­opleidingen­in­Nederland­gepositioneerd.­De­recente­visitatie­(september­2008)­schetst­een­zeer­positief­beeld­van­de­opleiding.

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORS

VERKORT DUAAL

VOLTIJDDEELTIJD

PRAKTIJKGESTUURD

35

OpbOuw Van DE OpLEIDIng

Propedeuse

Het­eerste­jaar­is­het­prope­deusejaar.­Je­hebt­de­kans­om­je­breed­in­de­techniek­te­oriënteren.­Je­legt­een­goede­theoretische­en­praktische­basis.­Na­het­propedeusejaar­geeft­de­hogeschool­je­een­bindend­advies­om­door­te­gaan­met­je­opleiding,­of­eventueel­een­andere­oplei­ding­te­kiezen.­

hoofdfase

In­het­tweede­jaar­ligt­het­accent­op­aandrijftechniek­en­vermogenselektronica,­centrales,­digitale­signaalproces­sing,­telecommunicatie,­regeltechniek­en­embedded­sys­tems.­Je­voert­ook­projecten­uit­waarin­deze­onderwerpen­worden­toegepast.­In­het­derde­jaar­ga­je­als­voltijdstudent­een­half­jaar­op­stage.­Voor­de­duale­studenten­begint­dan­de­combinatie­van­leren­en­werken.­Daarna­volgt­de­afstudeerperiode­waarin­je­theorievakken,­practica­en­projectonderwijs­volgt­in­het­door­jou­gekozen­gebied.­Tijdens­de­eerste­helft­van­het­vierde­jaar­volg­je­een­minor.­Het­laatste­half­jaar­voltooi­je­een­afstudeeropdracht­in­de­praktijk,­uiteraard­bij­een­type­bedrijf­dat­overeenkomt­met­je­afstudeerrichting.­Het­doel­van­de­afstudeeropdracht­is­het­zelfstandig­uitvoeren­van­een­project.­

Werkvormen

studeren­aan­Hogeschool­Rotterdam­staat­in­het­teken­van­‘leren,­werken,­denken,­doen’.­Je­volgt­hoor­­en­werkcolleges­en­trainingen,­je­leert­vanaf­je­eerste­jaar­de­kennis­toe­te­passen­en­je­oefent­je­vaardigheden­in­projecten.­

ELEKTROTECHNIEK

36

basIs-pROgRamma bEROEpsspECIfIEkE VakkEn

In­het­basisprogramma­krijg­je­een­aantal­algemene­beroepsvaardigheden,­zoals­sociale­en­communicatieve­vaardigheden,­taalbeheer­sing­Nederlands­(waaronder­presenteren­en­rapporteren)­en­Engels,­wiskunde,­bedrijfs­kunde­en­management.

In­de­beroepsspecifieke­programma’s­krijg­je­de­theoretische­en­praktische­componenten­die­je­tot­een­elektrotechnisch­ingenieur­maken.­Bij­Hogeschool­Rotterdam­volg­je­naast­hoor­­en­werkcolleges­veel­projectonderwijs,­waarbij­je­in­groepen­samenwerkt­aan­het­oplossen­van­een­(technisch)­probleem.­

Dat­kan­bijvoorbeeld­zijn­bij­een­ECG­meter,­een­bloed­drukmeter,­een­domoticahuis,­een­kermisattractie,­robots,­energiebesparing­in­de­tuinbouw,­een­bierbrouwerij­of­­onderzoek­aan­een­brandstofcel.­De­stages­en­afstudeer­projecten­behoren­ook­tot­de­beroepsspecifieke­programma’s.­

KENNISGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

ELEKTROTECHNIEK

STUDENTGESTUURD

37

mInORs

In­de­eerste­helft­van­het­vierde­jaar­kun­je­kiezen­uit­een­aantal­verdiepende­minors.

­ ICT­/­Embedded­systems

ICT­/­Embedded­systems­is­gericht­op­de­hightechwereld­van­intelligente­elektronica­in­een­product.­Er­wordt­veel­aandacht­besteed­aan­elektronica,­telecommunicatie,­computerarchitectuur,­microcontrollers,­computernetwer­ken,­digitale­signaalbewerking,­C­programmeren,­proces­automatisering­en­dergelijke.­Als­afgestudeerde­heb­je­een­breed­inzicht­in­de­samenhang­van­systemen­waarin­meerdere­technische­disciplines­een­rol­spelen.­

­ Energietechniek

Deze­minor­is­gericht­op­het­ontwerpen,­bouwen­en­beheren­van­elektrische­installaties­en­systemen.­Er­is­veel­aandacht­voor­veiligheid,­energiebesparing,­elektrische­machines,­elek­triciteitsvoorziening,­installatietechniek,­vermogenselektro­nica,­regeltechniek,­duurzame­energie­en­computersimulaties.

­ mechatronica

mechatronica­is­een­combinatie­van­verschillende­vak­gebieden­waaronder­Elektrotechniek,­Werktuigbouwkunde­en­Technische­Informatica.­Er­is­grote­behoefte­aan­­mecha­tronisch­denkende­ontwerpers,­die­de­samenhang­van­mechanische­en­elektrische­componenten­in­combinatie­met­software­kunnen­doorzien­en­die­vanuit­verschillende­invalshoeken­naar­een­technisch­probleem­kunnen­kijken.

Daarnaast­kun­je­ook­kiezen­voor­een­doorstroomminor.­Circa­twee­dagen­per­week­gedurende­twee­semesters­besteed­je­aan­voorbereidende­studieonderdelen­van­de­TU­Delft.­Het­betekent­onder­andere,­dat­je­met­de­juiste­vwo­vooropleiding­de­bacheloropleiding­in­drie­jaar­en­daarna­een­vervolgmas­terstudie­in­twee­jaar­kunt­voltooien.­Het­traject­duurt­dan­in­totaal­vijf­jaar.

sTagE/afsTuDEREn

De­eerste­helft­van­het­derde­jaar­ben­je­voor­het­eerst­langere­tijd­werkzaam­in­een­professionele­organisatie­waar­je­op­een­zelfstan­dige­manier­werkt­aan­een­stageopdracht.­Je­past­in­deze­periode­toe­wat­je­in­de­eerdere­jaren­op­school­hebt­geleerd.­Binnen­het­bedrijf­krijg­je­begeleiding­van­de­bedrijfsbegeleider­en­vanuit­de­hogeschool­word­je­begeleid­door­je­stagedocent­of­studieloopbaancoach.­per­kwartaal­heb­je­een­aantal­­terugkomdagen­op­school.­Er­­is­dan­studieloopbaancoaching­­en­reflectie­op­de­stage.­Tijdens­­deze­stageperiode­zijn­er­ook­twee­cursussen.­Het­laatste­half­jaar­voltooi­je­een­afstu­deeropdracht­in­de­praktijk,­uiteraard­bij­een­type­bedrijf­dat­overeenkomt­met­je­afstudeerrichting.­Het­doel­van­de­afstudeeropdracht­is­het­zelfstandig­uitvoeren­van­een­project.

PRAKTIJKGESTUURD

kEuZEVakkEn

Hogeschool­Rotterdam­vindt­het­belangrijk­dat­je­de­moge­lijkheid­krijgt­om­een­deel­van­je­opleiding­zelf­in­te­vullen.­In­de­eerste­twee­jaar­van­je­opleiding­haal­je­studiepunten­door­het­volgen­van­keuzevakken.­Je­kunt­daarbij­kiezen­uit­zo’n­300­hogeschoolbrede­keuzevakken,­aangeboden­door­de­verschillende­opleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam.­Je­krijgt­de­kans­om­over­de­grenzen­van­je­eigen­oplei­ding­heen­te­kijken,­maar­ook­om­invulling­te­geven­aan­je­specifieke­leerbehoeften.­Denk­daarbij­aan­het­keuzevak­Elektrische­energie­in­Nederland.­Of­leer­een­moderne­vreemde­taal,­zoals­spaans.­Andere­voorbeelden­zijn­ethiek­en­techniek­of­bewegingssimulatie.­Daarnaast­moet­je­de­keuzevakkenruimte­soms­gebruiken­om­kennis­bij­te­spij­keren,­bijvoorbeeld­op­het­gebied­van­de­Nederlandse­taal,­Engels­of­wiskunde.­Het­kan­allemaal!

STUDENTGESTUURD

39

sTuDIEROuTEs

De­opleiding­Elektrotechniek­heeft­veel­verschillende­opleidingsvarianten:

HaVO InsTROOm

met­een­havo­vooropleiding­kun­je­kiezen­tussen­een­vierjarige­voltijd­of­een­duale­opleiding.­In­de­voltijdoplei­ding­loop­je­in­de­eerste­helft­van­het­derde­jaar­stage­en­aan­het­eind­van­je­vierde­jaar­studeer­je­af­binnen­een­bedrijf.­Bij­de­duale­variant­zit­je­in­je­derde­en­vierde­jaar­twee­dagen­per­week­op­school­en­werk­je­drie­dagen­per­week­in­een­bedrijf.

VwO InsTROOm

met­een­vwo­vooropleiding­is­het­zelfs­mogelijk­deze­voltijd­en­duale­variant­in­drie­jaar­af­te­ronden.­Bij­de­duale­variant­zit­je­in­het­tweede­en­derde­jaar­twee­dagen­in­de­week­op­school­en­werk­je­drie­dagen­in­de­week­in­een­bedrijf.­Neem­voor­meer­informatie­over­deze­duale­route­contact­op­met­mevrouw­Elles­van­den­Bergh­(E.m.van.den.Bergh@hro.nl).­­Daarnaast­bestaat­bij­de­voltijdvariant­de­mogelijkheid­om­een­TU­doorstroomminor­te­volgen.­Na­het­afronden­van­je­opleiding­op­de­hoge­school­kun­je­dan­in­twee­jaar­je­mastertitel­op­de­TU­Delft­behalen.

VERkORTE OpLEIDIng VOOR mbO-gEDIpLOmEERDEn

Heb­je­al­een­diploma­mbo­elektrotechniek­niveau­4­of­­aanverwant,­dan­kun­je­je­opleiding­in­drie­jaar­voltooien.­Ook­hierbij­heb­je­weer­de­keuze­tussen­een­driejarige­voltijd­of­een­driejarige­duale­opleiding.­Het­is­mogelijk­om­op­het­mbo­alvast­wat­vakken­(wiskunde­en­een­project)­op­het­hbo­te­volgen:­op­deze­manier­vergroot­je­je­kans­op­studie­succes.­Je­kunt­je­hiervoor­opgeven­bij­je­mbo­docenten­of­neem­contact­op­met­mevrouw­Elles­van­den­Bergh­­(E.m.van.den.Bergh@hro.nl)­voor­vragen­hierover.­­

DuaaL

In­het­derde­jaar­kies­je­tussen­de­duale­of­voltijd­variant.Informatie­bij­dhr­maarten­Dubbeld­(m.dubbeld@hro.nl)

De­voordelen­van­de­duale­variant­zijn:¬­ Het­meedraaien­in­een­bedrijf­werkt­sterk­motiverend.¬­ meestal­krijg­je­een­arbeidscontract­aangeboden.¬­ Je­bent­voor­alle­bedrijven­interessanter­door­je­­­ bedrijfs­ervaring.¬­ Je­verdient­behoorlijk.¬­ Je­hoeft­maar­eenmaal­te­solliciteren.¬­ Je­kunt­geleidelijk­aan­de­bedrijfscultuur­wennen­terwijl­­­ je­bovendien­een­begeleider­hebt.¬­ Je­kunt­je­voornamelijk­bezighouden­met­die­bedrijfstak­­­ die­jouw­interesse­heeft.

DEELTIJD

Voor­wie­een­passende­mbo­vooropleiding­niveau­4­heeft­en­ten­minste­twee­jaar­relevante­werkervaring­is­er­een­drie­jarige­deeltijdopleiding.­mts’ers­met­minder­werkervaring,­havisten­en­vwo’ers­krijgen­aangepaste­trajecten;­deze­moeten­in­principe­wel­deels­in­voltijd­gevolgd­worden.­Je­kunt­een­speciale­brochure­over­de­deeltijdopleiding­aanvragen­bij­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting.

ELEKTROTECHNIEK

40

Startgesprek

Als­je­je­hebt­aangemeld­voor­de­opleiding­Elektrotechniek­ontvang­je­een­uitnodiging­voor­het­startgesprek.­samen­met­een­ervaren­docent­kijk­je­daarbij­of­je­verwachtingen­ten­aanzien­van­de­opleiding­realistisch­zijn.­Daarnaast­kijk­en­bespreek­­je­welke­vakken­moeilijk­­voor­je­kunnen­zijn.­Je­kunt­het­advies­krijgen­om­een­week­voor­het­begin­van­de­introductieweek­je­voorkennis­op­te­frissen­in­de­summer­school.

titels

Een­afgeronde­opleiding­Elektrotechniek­van­Hoge­school­Rotterdam­geeft­recht­op­de­wettelijk­beschermde­titel­ingenieur­(ing.)­die­je­voor­je­naam­mag­voeren.­In­plaats­hiervan­mag­je­ook­de­internationaal­erkende­titel­Bachelor­of­Engineering­(B­Eng)­voeren,­maar­dan­áchter­je­naam.­Deze­titels­worden­ook­internationaal­officieel­erkend­en­het­bedrijfsleven­geeft­de­‘ing.’­een­hoge­waardering.­

Samenwerking tussen engineeringopleidingen

Alle­engineeringopleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam­delen­vanaf­het­eerste­jaar­trainingen,­cursussen­en­­projecten.­Een­deel­hiervan­kun­je­in­de­eerste­jaren­bij­de­andere­engineeringopleidingen­volgen.­Bij­een­deel­van­de­projecten­werk­je­gezamenlijk­met­studenten­van­verschil­lende­opleidingen­aan­een­probleem.­De­eerste­twee­jaar­bereid­je­je­voor­op­de­beroepspraktijk.­De­projecten­die­je­tijdens­je­opleiding­uitvoert,­worden­gekenmerkt­door­samenwerking­en­veelzijdigheid.­Door­het­kiezen­van­bepaalde­keuzemodules­en­minors­(zie­ook­kopje­‘minors’)­leg­je­de­accenten­waar­jij­ze­wilt.­Een­opleiding­voor­een­beroep,­dat­meer­dan­ooit­vraagt­om­veelzijdige­ingenieurs­en­daarom­ook­meer­dan­ooit­afwisselend­is.

De moderne ingenieur

Bij­Hogeschool­Rotterdam­krijg­je­niet­alleen­een­prima­technische­opleiding,­maar­word­je­in­álle­opzichten­goed­voorbereid­op­je­beroep.­De­algemene­beroepsvaardigheden­staan­hoog­in­het­vaandel.­Je­leert­extra­vaardigheden­die­de­moderne­ingenieur­kenmerken:­een­goede­ingenieur­is­een­probleemoplosser­die­ook­de­kennis­van­een­ander­weet­te­waarderen.­Want­technisch­werk­is­tegenwoordig­bijna­altijd­teamwork.­samenwerken,­informatie­uitwisselen­en­de­voortgang­afstemmen.­Bij­Hogeschool­Rotterdam­leer­je­het­allemaal­al­tijdens­je­opleiding.­Onder­meer­in­onderwijsvormen­als­probleemgestuurd­onderwijs­en­projectonderwijs,­waar­je­samenwerkt­aan­de­oplossing­van­een­concreet­probleem­uit­de­praktijk.

Wireless network

studenten­Engineering­kunnen­gebruik­maken­van­een­‘wireless­network’.­Dat­betekent­dat­je­kunt­werken­binnen­de­hogeschool­waar­en­wanneer­jij­wilt.­Je­hebt­toegang­tot­internet­en­je­e­mail.­

internationalisering

De­opleiding­Elektrotechniek­heeft­contacten­met­verschil­lende­buitenlandse­instituten.­Het­is­mogelijk­stages­en­afstudeerprojecten­in­het­buitenland­te­doen.­Binnen­de­opleiding­Elektrotechniek­wordt­aandacht­besteed­aan­Engels.­Enkele­hogerejaars­modulen­worden­verzorgd­in­de­Engelse­taal.­

mEER InfORmaTIE

ELEKTROTECHNIEK

kenniscentrum

Docenten­en­studenten­van­diverse­opleidingen­en­profes­sionals­uit­de­beroepspraktijk­buigen­zich­over­actuele­vraagstukken­in­het­zogenaamde­kenniscentrum.­Zij­delen­onder­leiding­van­een­lector­kennis,­voeren­onderzoek­uit­en­organiseren­bijeenkomsten.­Dit­levert­weer­nieuwe­kennis­op­die­maatschappelijk­relevant­is­en­in­de­praktijk­wordt­toegepast.­Het­kenniscentrum­Innovatie­en­product­realisatie­is­verbonden­aan­de­engineeringopleidingen.­

Doorstroommogelijkheden

met­je­hbo­diploma­heb­je­de­mogelijkheid­verder­te­­studeren­voor­een­mastertitel,­bijvoorbeeld­aan­één­van­de­technische­universiteiten.

Oriënterende Propedeuse techniek en Bedrijf

Wil­je­een­technische­opleiding­volgen,­maar­weet­je­nog­niet­precies­welke?­Kies­dan­voor­de­Oriënterende­prope­deuse­Techniek­en­Bedrijf.­Je­maakt­in­het­eerste­kwartaal­kennis­met­Autotechniek,­Bouwkunde,­Chemische­Techno­logie,­Civiele­Techniek,­Elektrotechniek,­Industrieel­product­Ontwerpen,­Informatica,­Technische­Informatica,­Gezond­heidszorg­Technologie,­Ruimtelijke­Ordening­en­planologie,­Logistiek­en­Technische­Vervoerskunde­en­Werktuigbouw­kunde.­Door­de­intensieve­kennismaking­met­de­verschil­lende­opleidingen­kun­je­aan­het­eind­van­dit­kwartaal­een­goede­keuze­maken­voor­één­van­de­opleidingen.­Na­een­schakelprogramma­start­je­met­de­gekozen­opleiding,­zonder­tijdverlies!

meer­informatie?­­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/optb.

ik heb eigenlijk nooit getwijfeld. ik wilde technisch bezig zijn en met mijn handen werken. Via het mbo werd dat elektrotech­niek op hogeschool Rotterdam. een opleiding die ik met veel plezier volg. De sfeer is informeel, het onderwijs professioneel en de ondersteuning perfect. en ook belangrijk: ze zijn elk jaar bezig de studie te verbeteren door goed naar de studenten te luisteren. in dit duale jaar werk ik drie dagen per week bij een groot bedrijf. Mijn opdracht is om een machine die gebruikt wordt in de kippenslachterij, te verbeteren. ik doe onderzoek, documenteer en voer testen uit. Geheel zelfstandig en met heel goede begeleiding. net als op school eigenlijk. Als je elektrotechniek overweegt, dan raad ik zonder twijfel hogeschool Rotterdam aan.

André nijnatten, vierdejaars student elektrotechniek

MeeR inFORMAtie?kijk dan op hogeschoolrotterdam.nl/ele

Uitgebreide informatie over de toelatingsvoorwaarden vind je op hogeschoolrotterdam.nl

42

Industrieel product Ontwerpen

Een­ontwerper­gaat­slim,­praktisch­en­creatief­om­­met­problemen­die­met­professionele­en­­

consumentenproducten­samenhangen.­Denk­aan­­kaartjesautomaten,­professionele­koffiezetters­of­medische­producten.­Het­kan­altijd­gebruiksvriendelijker,­efficiënter,­

goedkoper­of­beter­voor­een­speciale­doelgroep.­­De­verbeteringen­moeten­economisch­haalbaar­en­­produceerbaar­zijn.­Daarvoor­is­kennis­nodig­van­­

materialen­en­productietechnieken,­maar­geen­enkel­­product­kan­worden­ontworpen­zonder­gevoel­voor­­

markt,­gebruiker­en­maatschappij.

door­ruim­160­IpO­studenten­gebrainstormd­is­over­de­problematiek­en­een­be­staande­zuil­geheel­uit­elkaar­gehaald­en­geanalyseerd­is.­Relatief­gezien­neemt­de­uitwerkingsfase,­die­er­op­volgt,­de­meeste­tijd­in­beslag­omdat­alle­aspecten­van­het­ontwerp­bekeken­en­uitge­dacht­moeten­worden­om­van­het­ontwerp­een­werkend­prototype­te­maken.

Burgemeester­Aboutaleb­heeft­tijdens­het­Deltalinqs­Jaardiner­zijn­eigen­port­Key­ontvangen.­Tijdens­de­presentatie­van­de­scope­bij­Deltalinqs,­heeft­hij­zijn­havenpas­‘opgewaardeerd’­en­vervolgens­het­prototype­van­de­nieuwe­zuil­in­gebruik­gesteld.­Bij­die­gelegenheid­roemde­de­burgemeester­vooral­de­samenwerking­­tussen­het­Rotterdamse­­bedrijfsleven­en­de­­Rotterdamse­onderwijs­instellingen.

meer­informatie?­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/ipo.

bEROEp

Als­industrieel­product­ontwerper­kun­je­overal­terecht­waar­gebruiksvoorwerpen­gemaakt­worden:­van­elektronica­­bedrijven­tot­meubelfabrikanten,­van­de­autobranche­tot­de­verpakkingsindustrie.­Je­bent­technisch­en­creatief­en­hebt­begrip­voor­de­praktische­uitvoering­van­jouw­bedenksels.­Je­weet­precies­of­jouw­ontwerp­maakbaar­en­betaalbaar­is.­met­het­diploma­van­de­opleiding­Industrieel­product­Ontwerpen­(IpO)­kun­je­bijvoorbeeld­gaan­werken­bij­ontwerpbureaus­waar­je­opdrachten­uitvoert­voor­veel­verschillende­opdrachtgevers­in­de­industrie.­Je­vormt­zo­de­schakel­tussen­de­wensen­van­de­klant­en­de­productie­afdeling.­Je­kunt­ook­terecht­komen­bij­bedrijven­als­philips,­waar­veel­apparaten­ontworpen­worden.­Uiteraard­kun­je­met­je­diploma­IpO­ook­goed­terecht­in­het­buitenland.

Samenwerken in de praktijk

De­Rotterdamse­haven­kent­al­enkele­jaren­toegangspas­sen.­De­passen,­waarbij­gebruik­wordt­gemaakt­van­zoge­heten­smart­card­technologie­in­combinatie­met­biometrie,­worden­uitgegeven­en­beheerd­door­secure­Logistics,­een­dochteronderneming­van­havenondernemersorganisatie­Deltalinqs.­secure­Logistics­heeft­studenten­Industrieel­product­Ontwerpen­uitgedaagd­een­nieuwe­zuil­te­ontwer­pen­die­beter­herkenbaar­is,­eenvoudiger­in­installatie­en­onderhoud­en­die­vooral­beter­en­eenvoudiger­te­gebruiken­is­door­de­pashouders.­De­uitdaging­is­mede­gedaan­om­de­betrokkenheid­tussen­haven­en­bedrijfsleven­te­vergro­ten.­secure­Logistics­heeft­uiteindelijk­gekozen­voor­het­zuilontwerp­scope.­De­keuze­voor­scope­is­tot­stand­gekomen­na­een­intensief­ontwikkeltraject,­waarbij­op­locatie­in­de­haven­onderzoek­gedaan­is­naar­het­gebruik­van­de­zuil­door­de­chauffeurs,­

PRAKTIJKGESTUURD

45

INDUsTRIEEL­pRODUCT­

ONTWERpEN

Brigitte Spaans, afgestudeerde industrieel Product Ontwerpen

ik kom uit een heuse knutselfamilie. Doe­het­zelven, knutselen, prutsen. ik wil weten hoe iets werkt. Af en toe een paar dagen aan de werkbank om bijvoorbeeld, zoals op mijn laatste stage, een matrijs te maken. heerlijk. Maar tegelijkertijd wil ik ook graag mensen om me heen. Waar ik dus pre­cies terechtkom, weet ik nog niet. ik ben geen ontwerper die dag in dag uit aan de computer zit te tekenen. het leuke van deze opleiding en later ook het vak is, dat je met je ontwerpgroep of de klant een opdracht uit­werkt. Steeds verbeteren totdat alle betrokkenen tevreden zijn. Op RDM campus van hogeschool Rotterdam kunnen we zelfstandig aan projecten werken en dat is fantastisch. Zo krijg je de ruimte te ontdekken waar je goed in bent.

46

OpLEIDIng

Je­wordt­beoordeeld­aan­de­hand­van­presentaties­en­verslagen­en­niet­overladen­met­tentamens.­Het­is­afwis­selend:­’s­ochtends­zit­je­te­overleggen­met­een­opdracht­gever­en­’s­middags­zit­je­achter­de­computer­of­maak­je­een­model­in­de­werkplaats.­Je­kunt­uiteraard­gebruik­maken­van­de­nieuwste­printers,­scanners,­software­en­machines­en­je­leert­goed­samenwerken­met­autotechnici,­werktuigbouwkundigen,­vormgevers­en­bedrijfskundigen.­De­begeleiding­door­ervaren­docenten­afkomstig­uit­de­ontwerppraktijk­is­vakkundig­en­goed.

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORS VOLTIJD

PRAKTIJKGESTUURD

47

OpbOuw Van DE OpLEIDIng

Propedeuse

In­het­propedeusejaar­kun­je­je­oriënteren­op­de­opleiding­en­het­beroep.­Je­krijgt­een­goed­beeld­van­je­kwaliteiten­en­punten­waaraan­je­nog­moet­werken.­De­opleiding­adviseert­je­tijdig­of­het­verstandig­is­met­IpO­door­te­gaan­of­om­een­andere­opleiding­te­gaan­volgen.­De­opleiding­is­typisch­­Rotterdams­van­opzet:­je­gaat­vanaf­het­begin­aan­de­slag­met­praktijkgerichte­ontwerp­projecten.­meestal­werk­je­in­projectgroepen­van­vijf­à­zes­personen­in­de­ontwerpstudio­op­RDm­Campus­van­­Hogeschool­Rotterdam.­

hoofdfase

Gedurende­de­eerste­twee­jaar­is­het­onderwijs­overzich­telijk­verdeeld­in­projecten­(één­per­kwartaal),­waarin­je­de­praktijk­ervaart;­cursussen­(één­of­twee­per­kwartaal),­waarin­je­de­theorie­opdoet­en­trainingen­(één­per­kwar­taal),­waarin­je­vaardigheden­leert.­Je­bent­praktisch­bezig­met­schetsen,­onderzoek,­tekenen,­modelbouw,­overleg­met­opdrachtgevers,­informatie­verzamelen­van­leveranciers­en­presenteren­van­resultaten.­In­het­derde­jaar­ga­je­op­stage­en­volg­je­vakken­ter­verdieping­van­de­eerste­twee­jaar.­In­het­laatste­en­vierde­jaar­kies­je­een­minor:­een­verbreding­of­specialisatie,­van­een­half­jaar.­De­minor­kun­je­ook­bij­een­andere­opleiding­dan­bij­IpO­volgen.­Het­laatste­jaar­gebruik­je­ook­om­je­afstudeerproject­te­doen.­

Werkvormen

Bij­Industrieel­product­Ontwerpen­kun­je­alvast­ervaren­hoe­het­is­om­als­ontwerper­te­werken.­In­de­eigen­ontwerp­studio­van­de­opleiding­ben­je­bezig­met­het­ontwerpen­van­nieuwe­of­het­verbeteren­van­bestaande­producten.­Vaak­zijn­de­opdrachten­voor­echte­opdrachtgevers­aan­wie­de­resultaten­uiteraard­gepresenteerd­moeten­worden.­soms­is­dat­op­school,­soms­is­dat­bij­de­bedrijven­op­kantoor.­Ook­excursies,­beurs­­en­tentoonstellingsbezoeken­en­gastcolleges­staan­op­het­programma.­Docenten­met­verschillende­specialisaties­staan­voor­je­klaar­om­je­te­helpen­antwoord­te­vinden­op­je­vragen.­­­­­­­

PRAKTIJKGESTUURD

INDUsTRIEEL­pRODUCT­

ONTWERpEN

In­het­basisprogramma­leer­je­een­aantal­vakken­als­sociale­en­communicatieve­vaardig­heden,­taalbeheersing­Nederlands­(o.m.­presenteren­en­rapporteren)­en­Engels,­bedrijfskunde­en­manage­ment.­Bij­IpO­verwerken­we­veel­van­deze­vaardigheden­in­lopende­projecten,­trai­ningen­en­cursussen.­Bij­IpO­krijg­je­geen­wiskunde,­maar­wel­een­cursus­waarin­je­de­constructie­van­producten­leert­te­beoordelen,­onder­andere­door­te­rekenen.­Het­tweede­jaar­is­op­dezelfde­manier­opgebouwd.

In­het­beroepsspecifieke­programma­krijg­je­de­theoretische­en­praktische­componenten­die­je­tot­een­industrieel­product­ontwerper­maken.­Vooral­projectonderwijs,­waarbij­je­individueel­of­in­kleine­projectteams­samenwerkt­aan­het­uitvoeren­van­realistische­ontwerpopdrachten,­met­échte­praktijkproblemen­en­vaak­ook­échte­opdrachtgevers.­­Een­greep­uit­de­project­opdrachten:­het­herontwerpen­­van­bijvoorbeeld­een­philips­stofzuiger,­ijsmachine­of­elektrische­tandenborstel­voor­kinderen;­het­herontwerpen­van­een­dispenser­voor­superlijm;­het­verbeteren­van­het­koppelsysteem­van­een­patiënten­tillift­of­het­schrijven­van­een­businessplan­op­basis­van­een­bestaande­uitvinding.­

Daarnaast­krijg­je­cursussen­en­trainingen­om­projecten­te­leren­uitvoeren.­Cursussen­worden­afgesloten­met­een­toets­of­een­verslag.­Bij­trainingen­moet­je­denken­aan­producten­modelleren­in­3D­CAD,­het­leren­maken­van­­presentatiemateriaal­op­papier­en­met­de­computer,­het­leren­werken­met­draai­,­frees­­en­lasapparatuur.­Het­eerste­en­tweede­jaar­zijn­op­dezelfde­manier­opgebouwd.

KENNISGESTUURD

48

basIs-pROgRamma bEROEpsspECIfIEkE VakkEn

KENNISGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

INDUsTRIEEL­pRODUCT­

ONTWERpEN

49

mInORssTagE/afsTuDEREn

Een­minor­is­een­specialisatie­van­een­half­studiejaar.­­De­minor­is­kennisverbredend­of­kennisverdiepend.­Je­kunt­grotendeels­je­eigen­invulling­geven­aan­deze­minor,­door­een­minor­te­kiezen­van­IpO­of­een­andere­opleiding.­In­de­eerste­twee­jaar­is­binnen­teamprojecten­voldoende­ruimte­om­je­eigen­accenten­te­leggen.­In­het­vierde­jaar­volg­je­een­minor­zoals­bijvoorbeeld­‘De­Ondernemende­Innovator’­of­’merken­en­Verpakkingen’­of­’Het­Ontwerpbureau’.­

Bij­IpO­vinden­we­het­belang­rijk­dat­je­je­specialiseert­om­je­kansen­op­de­arbeidsmarkt­te­vergroten.­De­specialisatie­kan­bijvoorbeeld­gericht­zijn­op­een­bepaald­product­–­medische­apparatuur­of­communicatietechnologie­–­of­in­de­richting­van­bijzon­dere­doelgroepen­of­een­beroepenveld­waarin­je­wilt­gaan­werken.­samen­met­je­studieloopbaancoach­kies­je­in­je­derde­jaar,­op­basis­van­je­voorkeur,­een­geschikte­praktijkstage­van­een­half­jaar­uit.­In­het­vierde­jaar­studeer­je­af.­Je­voert­een­zelfgekozen­project­uit­in­de­praktijk.­Je­studeert­af­als­Ingenieur­(Bachelor­of­Engineering)­Industrieel­­Ontwerpen­met­een­stevige,­­praktische­basis­en­een­­duidelijk­profiel­waarmee­je­op­de­arbeidsmarkt­gezien­mag­worden.­De­bedrijven­die­stagiairs­van­Industrieel­product­Ontwerpen­hebben­gehad,­zijn­zeer­enthousiast­en­vragen­de­stagiairs­regel­matig­om­nog­een­tijdje­te­blijven,­en­om­later­terug­te­komen!­

PRAKTIJKGESTUURD

STUDENTGESTUURD

kEuZEVakkEn

Hogeschool­Rotterdam­vindt­het­belangrijk­dat­je­de­moge­lijkheid­krijgt­om­een­deel­van­je­opleiding­zelf­in­te­vullen.­In­de­eerste­twee­jaar­van­je­opleiding­haal­je­studiepunten­door­het­volgen­van­keuzevakken.­Je­kunt­daarbij­kiezen­uit­zo’n­300­hogeschoolbrede­keuzevakken,­aangeboden­door­de­verschillende­opleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam.­Je­krijgt­de­kans­om­over­de­grenzen­van­je­eigen­opleiding­heen­te­kijken,­maar­ook­om­invulling­te­geven­aan­je­­specifieke­leerbehoeften.­Denk­daarbij­aan­het­keuzevak­octrooien.­Of­leer­een­moderne­vreemde­taal,­zoals­spaans.­Andere­voorbeelden­zijn­verpakking­als­marketingtool­of­het­beste­idee­van­Nederland.­Daarnaast­moet­je­de­keuze­vakkenruimte­soms­gebruiken­om­kennis­bij­te­spijkeren,­bijvoorbeeld­op­het­gebied­van­de­Nederlandse­taal,­Engels­of­wiskunde.­Het­kan­allemaal!

STUDENTGESTUURD

INDUsTRIEEL­pRODUCT­

ONTWERpEN

51

VOLTIJD

Het­is­bij­IpO­alleen­mogelijk­om­een­voltijds­studiepro­gramma­te­volgen.­In­de­voltijdroute­volg­je­een­vierjarig­programma­waarbij­je­overdag­naar­school­gaat­en­in­de­latere­studiefasen­stage­loopt.­De­voltijdopleiding­is­een­goede­keuze­voor­wie­direct­van­het­voortgezet­onderwijs­(havo,­vwo,­mbo­niveau­4)­komt.

sTuDIEROuTE

mEER InfORmaTIE

Startgesprek

Als­je­je­hebt­aangemeld­voor­de­opleiding­Industrieel­product­Ontwerpen­ontvang­je­een­uitnodiging­voor­het­startgesprek.­samen­met­een­ervaren­docent­kijk­je­daarbij­of­je­verwachtingen­ten­aanzien­van­de­opleiding­realistisch­zijn.­Daarnaast­kijk­je­en­bespreek­je­welke­vakken­moeilijk­voor­je­kun­nen­zijn.­Je­kunt­het­advies­krijgen­om­een­week­voor­het­begin­van­de­introductieweek­je­voorkennis­op­te­frissen­in­de­summerschool.

titel

Een­afgeronde­opleiding­In­dustrieel­product­Ontwerpen­van­Hogeschool­Rotterdam­geeft­recht­op­de­titel­‘ing.’­(ingenieur)­die­je­vóór­je­naam­mag­voeren­of­de­titel­Bachelor­of­Engineering­(BEng),­maar­dan­wel­achter­je­naam.­Deze­titels­worden­offi­cieel­erkend­en­het­bedrijfs­leven­geeft­de­‘ing.’­een­hoge­waardering.

Duurzaamheid

Bij­duurzame ontwikkeling­draait­het­om­het­in­evenwicht­brengen­van­ecologische,­economische­en­sociale­belan­gen­voor­zowel­de­huidige­als­de­toekomstige­generaties.­Ontwerpen­met­zorg­voor­deze­belangen­is­een­belangrijk­aspect­voor­de­ontwerper.­Het­thema­duurzaamheid­komt­dan­ook­meerdere­keren­tijdens­de­opleiding­terug­in­­trainingen,­cursussen­en­projecten.­Bij­duurzaamheid­bin­nen­ontwerpen­moet­je­denken­aan­het­efficiënt­gebruiken­van­(milieuvriendelijke)­materialen­en­het­reduceren­van­energieverbruik.­maar­ook­producten­die,­al­dan­niet­in­de­len,­hergebruikt­kunnen­worden.­Een­project­in­het­tweede­jaar­is­zelfs­geheel­gewijd­aan­dit­thema­en­gaat­om­het­ontwerpen­van­een­duurzaam­product.­

Samenwerking tussen engineeringopleidingen

Alle­engineeringopleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam­delen­vanaf­het­eerste­jaar­trainingen,­cursussen­en­projec­ten.­Een­deel­hiervan­kun­je­in­de­eerste­jaren­bij­de­andere­engineeringopleidingen­volgen.­Bij­de­projecten­werk­je­gezamenlijk­met­studenten­van­verschillende­opleidingen­aan­een­probleem.­De­eerste­twee­jaar­bereid­je­je­voor­op­de­beroepspraktijk.­De­projecten­die­je­tijdens­je­opleiding­­uitvoert,­worden­gekenmerkt­door­samenwerking­en­veelzijdigheid.­Door­het­kiezen­van­bepaalde­keuzemodules­en­minors­leg­je­de­accenten­waar­jij­ze­wilt.­Een­opleiding­voor­een­beroep,­dat­meer­dan­ooit­vraagt­om­veelzijdige­ingenieurs­en­daarom­ook­meer­dan­ooit­afwisselend­is.

Studievereniging Sotto Prodotto

De­studievereniging­van­IpO­heet­sotto­prodotto.­Zij­orga­niseert­activiteiten­voor­en­door­IpO­studenten:­excursies,­studiereizen,­lezingen,­discussies,­voorlichting­en­gezellige­feesten.­Ook­zorgt­zij­er­voor­dat­de­ontwerpstudio­waar­gewerkt­wordt,­voorzien­is­van­moderne­faciliteiten­als­

een­A3­scanner,­(kleuren)­printers,­snij­­en­inbindappa­raten­en­belangrijke­ontwerp­&­design­tijdschriften.­Je­zult­sotto­prodotto­leren­kennen­in­de­kennismakingsweek­bij­de­aanvang­van­het­studie­jaar,­of­op­open­dagen.­

internationalisering

Bij­Hogeschool­Rotterdam­vinden­we­het­belangrijk­dat­je­als­student­ook­kennis­kunt­maken­met­andere­landen,­talen­en­culturen.­Er­bestaan­binnen­je­opleiding­altijd­mogelijkheden­om­kennis­en­ervaring­op­te­doen­door­een­half­jaar­in­het­buitenland­te­studeren­of­stage­te­lopen.­De­opleiding­Industrieel­product­Ontwerpen­heeft­goede­contacten­met­scholen­en­bedrijven­in­bijvoorbeeld­China­en­Tsjechië.­Altijd­blijkt­dat­internationale­ervaring­opdoen­een­pluspunt­is­bij­la­tere­sollicitaties.­Werkgevers­weten­het­te­waarderen­als­je­internationale­ervaring­hebt­opgedaan.

mEER InfORmaTIE

52

RDM campus

De­ontwerpstudio­en­modelbouwwerkplaats­van­de­opleiding­Industrieel­product­Ontwerpen­is­gevestigd­op­RDm­Campus.­Je­volgt­hier­het­grootste­deel­van­je­lessen.­Deze­voormalige­­machinehal­van­de­Rotterdamse­Droogdok­maatschappij­(RDm)­is­volledig­opnieuw­en­modern­ingericht.­studenten­IpO­werken­hier­samen­met­studenten­van­andere­hbo­­en­mbo­opleidingen­en­bedrijven­die­daar­gevestigd­zijn.­Hogeschool­Rotterdam­werkt­samen­met­het­Albeda­College­en­bedrijven­aan­innovatieve­projecten.­Kijk­voor­meer­informatie­op­­www.rdmcampus.nl­of­op­pagina­70­van­deze­brochure.

kenniscentrum

Docenten­en­studenten­van­diverse­opleidingen­en­profes­sionals­uit­de­beroepspraktijk­verdiepen­zich­samen­in­actuele­vraagstukken.­Zij­delen­onder­leiding­van­een­lector­kennis,­voeren­onderzoek­uit­en­organiseren­bijeenkomsten.­­Dit­levert­weer­nieuwe­kennis­op­die­maatschappelijk­relevant­is­en­in­de­praktijk­wordt­toegepast.­Het­kennis­centrum­Innovatie,­Energie­en­productrealisatie­biedt­projecten­aan­die­relevant­zijn­voor­engineering­studenten.­­Kijk­voor­meer­informatie­op­hogeschoolrotterdam.nl/ipo

Doorstroommogelijkheden

met­het­diploma­van­IpO­op­zak­kan­je­perfect­aan­de­­slag­in­het­bedrijfsleven.­Wil­je­toch­doorstuderen,­dan­zijn­er­voldoende­mogelijkheden.­Je­kan­bijvoorbeeld­door­studeren­voor­de­mastertitel­bij­Industrieel­Ontwerpen­­aan­de­Technische­Universiteit­Delft­of­Integrale­product­ontwikkeling­aan­de­Hogeschool­Antwerpen.­

Oriënterende Propedeuse techniek en Bedrijf

Wil­je­een­technische­opleiding­volgen,­maar­weet­je­nog­niet­precies­welke?­Kies­dan­voor­de­Oriënterende­­propedeuse­Techniek­en­Bedrijf.­Je­maakt­in­het­eerste­kwartaal­kennis­met­Autotechniek,­Bouwkunde,­Chemische­Technologie,­Civiele­Techniek,­Elektrotechniek,­Industrieel­product­Ontwerpen,­Informatica,­Technische­Informatica,­Gezondheidszorg­Technologie,­Ruimtelijke­Ordening­en­planologie,­Logistiek­en­Technische­Vervoerskunde­en­Werktuigbouwkunde.­Door­de­intensieve­kennismaking­­met­de­verschillende­opleidingen­kun­je­aan­het­eind­van­­dit­kwartaal­een­goede­keuze­maken­voor­één­van­de­­opleidingen.­Na­een­schakelprogramma­start­je­met­de­gekozen­opleiding,­zonder­tijdverlies!­

meer­informatie?­­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/optb.

ik wist al heel vroeg dat ik creatief was en daarmee verder wilde. De kunstacademie leek voor de hand te liggen, maar ik vond tekenen alleen niet voldoende. ik wilde ook betrokken zijn bij het vervolg: het visualise­ren van een product en het uiteindelijk ma­ken ervan. De opleiding iPO op hogeschool Rotterdam was precies wat ik zocht. inmiddels heb ik een fantastische stage gedaan waar ik vooral bezig kon zijn met de creatieve fase, in dit geval het ontwerpen van verpakkingen. Daarbij was het belang­rijk dat de verpakking stevig genoeg was en het product er niet uit kon vallen. Maar het moest natuurlijk ook opvallen zodat de consument het wilde hebben. Dat zijn leuke uitdagingen. Als ik om me heen kijk zie ik nog zoveel gebruiksvoorwerpen, die ik zou willen verbeteren en mooier maken.

nathalie van Leeuwen, vierdejaars studente industrieel Product Ontwerpen

MeeR inFORMAtie?kijk dan op hogeschoolrotterdam.nl/ipo

Uitgebreide informatie over de toelatingsvoorwaarden vind je op hogeschoolrotterdam.nl

54

werktuig-bouwkunde

Een­werktuigbouwkundige­ontwerpt­producten­en­­machines­en­zorgt­dat­deze­goed­functioneren.­Bij­elk­­product­zijn­werktuigbouwkundigen­betrokken.­Denk­­

aan­motoren,­pompen­en­turbines,­maar­ook­aan­­dingen­als­liften,­racefietsen,­auto’s­en­dvd­spelers.­

Werktuigbouwkundigen­werken­in­de­praktijk­­samen­met­andere­technici,­maar­ook­met­mensen­uit­andere­sectoren.­Het­verbeteren­van­een­productieproces­vraagt­werktuigbouwkundige­kennis,­maar­ook­economisch­

en­logistiek­inzicht.

gepresenteerd.­De­kwaliteit­van­de­adviezen­bleek­uit­het­grote­enthousiasme­van­de­deelnemende­bedrijven.­Het­project­wordt­dan­ook­op­dit­moment­vervolgd­door­een­nieuw­project,­waarin­studen­ten­de­adviezen­per­schip­­zullen­vertalen­naar­de­gehele­vloot­(naar­alle­soorten­en­types­schepen­en­motoren).­Daarbij­maken­de­studenten­een­plan­voor­het­technisch­realiseren­(inbouwen)­van­de­verschillende­verbeteringen.­Het­laatste­onderzoek­betreft­het­werken­aan­ideeën­en­ontwerpen­van­zogenaamde­‘groene’­baggerschepen.

meer­informatie?­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/wtb.

bEROEp

Je­bent­gefascineerd­door­techniek.­Je­wilt­weten­hoe­machines­in­elkaar­zitten­en­je­wilt­nieuwe­dingen­maken­of­bestaande­dingen­verbeteren,­bijvoorbeeld­omdat­milieu­eisen­zijn­veranderd.­Je­lost­een­technisch­probleem­crea­tief­op,­werkt­graag­achter­de­computer­en­vindt­het­prettig­samen­te­werken­met­anderen.­Werktuigbouwkunde­is­al­lang­geen­mannenvak­meer.­Een­ingenieur­in­een­met­olie­besmeurde­overall­en­een­overmaatse­Bahco­in­de­hand­is­verleden­tijd!­Veel­bedrijven­vragen­juist­managers­met­een­technische­achtergrond.­

Als­werktuigbouwkundige­kun­je­op­een­heel­breed­terrein­terecht,­bijvoorbeeld­als­ontwerper­van­producten­en­ma­chines­of­als­leidinggevende­van­een­ontwerpteam.­Je­kunt­nieuwe­productielijnen­opstarten­of­leiding­geven­aan­een­productieafdeling.­Werktuigbouwkundigen­zijn­verder­ac­tief­in­‘industrial­sales’,­maar­ook­als­technisch­adviseur­of­probleemoplosser­in­allerlei­branches.­Nu­al­is­er­een­groot­tekort­aan­werktuigbouwkundig­ingenieurs­en­dat­tekort­wordt­nog­groter.­De­kans­is­daarom­groot­dat­je­al­tijdens­je­opleiding­benaderd­wordt­door­verschillende­werkgevers.­Omdat­de­werktuigbouwkundige­breed­is­opgeleid­en­ook­verstand­heeft­van­informatica,­elektrische­aandrijvingen­én­bedrijfskundige­zaken,­is­hij­vaak­binnen­het­bedrijf­een­spin­in­het­web.­Hij­spreekt­ook­de­taal­van­andere­technici­binnen­het­bedrijf­en­communiceert­met­iedereen:­met­klant­en­leverancier,­met­monteurs,­planners,­inkopers,­regelgever­én­directie.

Project Schone Motor

In­de­Rotterdamse­regio­zijn­vele­bedrijven­bezig­met­­binnenvaart,­motoren­en­milieu.­samen­met­het­IOD­­(projectbureau­Integraal­Ondernemen­Drechtsteden)­werkt­de­opleiding­Werktuigbouwkunde­van­Hogeschool­Rotterdam­aan­een­project­ter­vermindering­van­de­uit­stoot­en­het­brandstofverbruik­van­binnenvaartschepen.­De­studenten­verzamelden­kennis­uit­gastlezingen­van­gespecialiseerde­bedrijven­als­pon­power­BV,­Emitech­BV­en­Total­Nederland­NV­en­doen­onderzoek­naar­mogelijke­technieken.­De­studenten­maakten­op­basis­van­deze­kennis­per­schip­een­maatwerkadvies­t.a.v.­emissiereductie­­(vermindering­luchtvervuiling)­en­vermindering­van­brand­stofverbruik.­De­resultaten­werden­aan­het­bedrijfsleven­

PRAKTIJKGESTUURD

57

WERKTUIG­BOUWKUNDE

ik krijg een prima technische opleiding en word in alle opzichten goed voorbereid op mijn toekomstige beroep. ik leer extra vaardigheden die de moderne ingenieur kenmerken: ik ben een probleemoplosser die de kennis van een ander weet te waarderen, want technisch werk is tegenwoordig bijna altijd teamwork. Samenwerken, informatie uitwisselen, de voortgang afstemmen, bij hogeschool Rotterdam leer ik het allemaal. Door het project matige onderwijs waar ik met medestudenten samenwerk aan concrete vraagstukken uit het bedrijfsleven, krijg ik alle bagage die ik nodig heb voor de arbeidsmarkt.

58

OpLEIDIng

Je­wordt­veelzijdig­en­breed­opgeleid­waardoor­jouw­­kansen­op­de­arbeidsmarkt­optimaal­zijn.­Je­hebt­de­­mogelijkheid­een­groot­deel­van­je­opleiding­zelf­in­te­­vullen.­Je­werkt­door­het­maken­van­een­persoonlijk­­Ontwikkelings­plan­aan­een­opleiding­op­maat­met­een­intensieve­begeleiding.­

OPBOUW PROPEDEUSE HOOFDFASE PROJECTEN

KENNISSTAGES

EXCURSIESMINORS VOLTIJDDEELTIJDDUAAL

VERKORT

PRAKTIJKGESTUURD

OpbOuw Van DE OpLEIDIng

Propedeuse

Het­eerste­jaar­is­het­prope­deusejaar.­Je­krijgt­de­kans­om­je­breed­te­oriënteren­op­het­vakgebied.­Naast­vakken­uit­de­werktuigbouwkunde­krijg­je­ook­vakken­uit­ver­wante­studierichtingen,­zoals­elektrotechniek­en­installatie­techniek.­Je­voert­projecten­uit,­waarbij­verschillende­aspecten­van­het­vakgebied­aan­de­orde­komen.­Hierbij­kun­je­je­al­een­beetje­­oriënteren­op­de­verschillende­afstudeermogelijkheden­en­de­mogelijke­beroepen.­­Het­propedeusejaar­bestaat­uit­vier­kwartalen,­elk­met­een­thema,­afgeleid­van­­de­beroepspraktijk.­Na­het­propedeusejaar,­waarin­je­­intensief­begeleid­wordt,­geeft­de­hogeschool­je­advies­hoe­verder­te­gaan­met­de­opleiding.

hoofdfase

De­hoofdfase­van­de­opleiding­wordt­gevormd­door­de­resterende­studiejaren,­met­verschillende­cursussen,­trainingen­en­projecten.­In­deze­fase­kun­je­zelf­richting­geven­aan­de­opleiding­door­een­gedeelte­ervan,­de­minor,­bijvoorbeeld­bij­een­andere­opleiding­uit­te­voeren.­­Bij­het­praktijkgestuurde­deel,­de­stage­en­de­afstudeer­opdracht­kun­je­de­opleiding­een­eigen­richting­geven.­

De­onderwerpen­van­de­cursussen­en­trainingen­zijn­­ondermeer:­

­ Ontwerpen­van­een­kermisattractie,­een­­ compressor,­manipulator­en­een­hijskraan

­ Inrichten­van­fabricageprocessen

­ Toepassen­van­technische­vernieuwingen

­ CNC­programma’s­en­CAD­–­CAm­

­ Regeltechniek­en­simulaties

­ Omgaan­met­bedrijfstechnische­en­economische­ aspecten­

Aan­het­eind­van­de­opleiding­wordt­een­afstudeeropdracht­uitgevoerd­in­een­bedrijf.­De­resultaten­van­deze­opdracht­laten­zien­wat­je­kunt­en­wat­je­geleerd­hebt.­De­kans­dat­je­na­je­afstuderen­kunt­blijven­werken­bij­het­bedrijf­waar­je­stage­hebt­gelopen­of­tijdens­je­duale­route­(combinatie­werken­en­leren)­hebt­gewerkt,­is­groot.­En­omdat­er­een­groot­tekort­aan­werktuigbouwkundigen­is,­is­je­kans­om­in­te­kunnen­stromen­in­de­duale­route­groot.­In­de­opleiding­is­er­aandacht­voor­installatietechniek.­Dit­onderwerp­komt­aan­bod­in­speciale­cursussen­in­jaar­één­en­jaar­twee,­in­projecten,­stages­en­afstudeeropdrachten.­Ook­kun­je­een­minor­in­die­richting­volgen.­

Werkvormen

studeren­aan­Hogeschool­Rotterdam­staat­in­het­teken­­van­‘leren,­werken,­denken­en­doen’.­Dat­vind­je­terug­in­de­verschillende­werkvormen.­Natuurlijk­bestaan­er­nog­steeds­colleges­en­practica,­maar­al­vanaf­je­eerste­jaar­leer­je­wat­je­daar­opgestoken­hebt,­toe­te­passen.­Bijvoorbeeld­door­het­uitvoeren­van­projecten,­waarin­je­samen­met­een­­groep­andere­studenten­zelf­op­zoek­gaat­naar­oplossingen­­voor­technische­problemen.­Dat­je­bij­een­technisch­en­creatief­beroep­als­werktuigbouwkundige­veel­met­de­computer­werkt,­spreekt­haast­wel­voor­zich.­Bij­ontwerp­en­productie­maak­je­immers­gebruik­van­programma’s­als­Computer­Aided­Design­(CAD)­en­Computer­Aided­manu­facturing­(CAm)­en­vaak­wordt­ook­de­productie­uitgevoerd­door­robots.­Als­werktuigbouwkundige­leer­je­in­practica­en­projecten­omgaan­met­die­technieken.­

PRAKTIJKGESTUURD

PRAKTIJKGESTUURD

KENNISGESTUURD

59

WERKTUIG­BOUWKUNDE

Het­basisprogramma­omvat­een­aantal­beroepsover­stijgende­vakken,­zoals­wiskunde,­informatica­en­communicatieve­vaardig­heden.

De­beroepsspecifieke­vakken­bereiden­je­voor­op­je­latere­beroep­­met­een­combinatie­van­beroepsspecifieke­theorie­en­de­toe­passing­ervan.­Hieronder­vallen­vakken­als­mechanica,­materiaalkunde,­productietechniek,­computer­aided­design­en­ontwerpen,­om­maar­een­aantal­voorbeelden­te­noemen.­

KENNISGESTUURD

60

basIs-pROgRamma bEROEpsspECIfIEkE VakkEn

WERKTUIG­BOUWKUNDE

STUDENTGESTUURD

61

mInORs

Werktuigbouwkunde­biedt­vijf­verdiepende­minors­aan:­Design­&­Engineering,­Installatietechniek,­maritieme­werktuigbouwkunde,­mechatronica­en­een­doorstroom­minor­naar­TU­Delft.­

Design­&­Engineering

Bij­Design­&­Engineering­krijg­je­een­opdracht­om­een­technische­oplossing­te­vinden­of­een­technisch­ontwerp­te­maken.­Je­leert­hoe­je­bij­een­constructie­de­capaciteiten­en­vermogens­kan­bepalen­en­je­leert­te­berekenen­of­een­ontworpen­constructie­sterk­en­betrouwbaar­is.­Je­kiest­aandrijvingen­en­besturingen­en­aan­de­hand­van­rekenmo­dellen­toets­je­deze.­Een­ander­thema­is­het­ontwerpen­van­een­productieproces.

­ Installatietechniek

In­de­minor­Installatietechniek­worden­de­belangrijkste­onderdelen­van­de­installatietechniek­behandeld.­Uitgaand­van­de­gebouwfunctie,­de­constructie­en­energetische­­kwaliteit­van­een­gebouw­onderzoek­je­eerst­aan­welke­eisen­een­installatie,­maar­ook­een­gebouw,­zou­moeten­voldoen.­Vanuit­deze­eisen­ontwerp­en­bereken­je­installaties­voor­klimaatbeheersing,­ventilatie,­drinkwater­en­sanitaire­installaties,­brandblus­­en­gas­installaties­met­de­bijbehorende­toestellen.­Je­denkt­daarbij­goed­na­over­duurzaamheid­op­het­gebied­van­energiebesparing,­eenvoudig­onderhoud­en­materiaalkeuze.­

­ maritieme­werktuigbouwkunde

maritieme­werktuigbouwkunde­is­het­brede­gebied­rondom­de­offshore.­Het­gaat­onder­andere­over­het­construeren­­en­onderhoud­van­installaties­(bijvoorbeeld­kranen­op­schepen­­en­booreilanden),­energievoorziening­of­engineering­van­leidingen­en­systemen­(piping),­stabiliteit­op­schepen­enzovoort.­De­studenten­verwerven­die­competenties­voor­namelijk­middels­opdrachten­vanuit­het­bedrijfsleven.

­ mechatronica

mechatronica­is­het­gebied­waar­elektrotechniek,­technische­­informatica­en­werktuigbouwkunde­elkaar­raken­en­over­lappen.­De­moderne­machinebouw­en­de­ontwikkeling­van­apparaten­vraagt­specialisten­die­in­staat­zijn­om­over­de­grenzen­van­hun­eigen­vakgebied­heen­te­kijken.­Bij­het­ontwikkelen­van­machines­en­systemen­moet­je­kunnen­communiceren­met­de­mensen­van­de­andere­vakgebieden­

om­zo­tot­een­goed­ontwerp­te­kunnen­komen.­­Bij­veel­productieprocessen­en­producten­is­mechatronica­tegenwoordig­niet­meer­­weg­te­denken.­Denk­hierbij­niet­alleen­aan­robots­en­productiemachines,­maar­­ook­aan­producten­zoals­au­to’s­en­DVD­spelers.­Binnen­de­minor­ga­je­meer­leren­over­onderwerpen­als­bestu­ringstechniek,­ontwerpen­van­systemen,­aandrijvingen,­en­programmeren.­Afhanke­lijk­van­je­achtergrond­ga­je­vakken­volgen­anders­dan­je­eigen­vakgebied,­om­zo­de­aansluiting­te­maken­met­­de­andere­disciplines.­Als­­mechatronicus­leer­je­bij­je­werk­te­denken­vanuit­de­verschillende­vakgebieden.

Daarnaast­kun­je­ook­kiezen­voor­een­doorstroomminor­(premaster)­ten­behoeve­van­een­vervolg(master)studie.­De­studiepunten­voor­de­minor­voor­de­bachelo­ropleiding­verwerf­je­bij­de­Technische­universiteit­Delft.­Circa­twee­dagen­per­week­gedurende­twee­semesters­besteed­je­aan­voorberei­dende­studieonderdelen­van­de­TU.­Na­het­behalen­van­de­bachelor­resteert­dan­een­tweejarig­(in­plaats­van­een­twee­en­een­halfjarig)­traject­op­de­TU­voor­de­afronding­van­een­masterstudie.­Het­betekent­onder­andere,­dat­je­met­de­juiste­vwo­vooroplei­ding­de­bacheloropleiding­in­drie­jaar­en­daarna­een­ver­volgmasterstudie­in­twee­jaar­kunt­voltooien.­Het­traject­duurt­dan­in­totaal­vijf­jaar.

kEuZEVakkEn

Hogeschool­Rotterdam­vindt­het­belangrijk­dat­je­de­moge­lijkheid­krijgt­om­een­deel­van­je­opleiding­zelf­in­te­vullen.­In­de­eerste­twee­jaar­van­je­opleiding­haal­je­studiepunten­door­het­volgen­van­keuzevakken.­Je­kunt­daarbij­kiezen­uit­zo’n­300­hogeschoolbrede­keuzevakken,­aangeboden­door­de­verschillende­opleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam.­Je­krijgt­de­kans­om­over­de­grenzen­van­je­eigen­opleiding­heen­te­kijken,­maar­ook­om­invulling­te­geven­aan­je­spe­cifieke­leerbehoeften.­Denk­daarbij­aan­het­keuzevak­auto­en­milieu.­Of­leer­een­moderne­vreemde­taal,­zoals­spaans.­Andere­voorbeelden­zijn­veilig­op­weg,­customer­loyalty­of­kwaliteitsmanagement.­Daarnaast­moet­je­de­keuze­vakkenruimte­soms­gebruiken­om­kennis­bij­te­spijkeren,­bijvoorbeeld­op­het­gebied­van­de­Nederlandse­taal,­Engels­of­wiskunde.­Het­kan­allemaal!­

Ook­projecten,­stages­en­je­latere­afstudeerproject­vallen­onder­het­beroepsspecifieke­programma.­Je­gaat­zelf­op­zoek­naar­een­stageplaats­in­het­laatste­kwartaal­van­het­tweede­jaar.­Dit­kunnen­alle­soorten­bedrijven­zijn­waarin­werktuigbouwkunde­een­belangrijke­rol­speelt:­van­petrochemisch­tot­offshore,­scheepvaart­of­constructie­bedrijven.­Tijdens­je­stage­doe­je­beroepservaring­op­en­voer­je­een­stageopdracht­uit­die­nuttig­is­voor­het­bedrijf.­Ook­is­het­belangrijk­dat­je­je­persoonlijk­gestelde­leerdoelen­­haalt.­De­stageperiode­vindt­plaats­van­begin­september­tot­en­met­eind­januari­(19­weken)­in­het­derde­jaar.­Je­werkt­vier­dagen­bij­het­bedrijf­en­bent­één­dag­op­school.­Je­krijgt­begeleiding­op­school­van­een­stagedocent.­Op­het­bedrijf­heb­je­een­bedrijfsbegeleider.­Aan­het­eind­van­de­opleiding­wordt­een­afstudeeropdracht­uitgevoerd­in­een­bedrijf.­De­resultaten­van­deze­opdracht­laten­zien­wat­je­kunt­en­wat­je­geleerd­hebt.­

sTagE/afsTuDEREn

PRAKTIJKGESTUURD

STUDENTGESTUURD

VOLTIJD

Je­kunt­Werktuigbouwkunde­studeren­in­de­vierjarige­vol­tijdopleiding­met­een­stage­in­het­derde­jaar.­Deze­route­is­vooral­geschikt­voor­havo­,­vwo­­en­niet­verwant­mbo­niveau­4­gediplomeerden.­

VERkORTE OpLEIDIng

Als­je­een­mbo­niveau­4­diploma­Werktuigbouwkun­de,­aanverwant­mbo­diploma­niveau­4­of­een­vwo­diploma­met­wiskunde­en­natuurkun­de­hebt,­kun­je­vrijstellingen­krijgen­voor­een­deel­van­de­opleiding.­­De­eerste­vijf­semesters­van­de­studenten­met­een­havo–vooropleiding­doe­je­dan­in­drie­semesters.­De­laatste­drie­zijn­dan­hetzelfde­als­bij­een­havo­vooropleiding.­Kortom­je­krijgt­voor­een­deel­van­de­praktische­vakken­en­voor­een­deel­van­de­stage­vrijstelling.­In­het­eerste­jaar­moet­je­wat­meer­theoretische­­vakken­doen­dan­studenten­met­een­havo–vooropleiding.­De­opleiding­duurt­in­totaal­drie­jaar.­ VERkORT

DuaaL

Je­volgt­eerst­twee­jaar­de­voltijdopleiding.­Heb­je­mbo­Werktuigbouwkunde,­een­aanverwante­opleiding­niveau­4­of­een­vwo­diploma­met­wiskunde­en­natuurkunde­dan­is­dat­slechts­één­jaar.­Daarna­combineer­je­je­opleiding­met­een­betaalde­baan.­De­duale­route­wordt­‘mKB­route’­genoemd­vanwege­de­samenwerking­met­het­midden­­en­kleinbedrijf.­Je­werkt­in­de­laatste­twee­studiejaren­twee­dagen­voor­school­(op­hetzelfde­theoretische­niveau­als­de­voltijdroute),­terwijl­je­drie­dagen­betaald­werk­doet­in­het­midden­­of­kleinbedrijf.Heb­je­mbo­Werktuigbouwkunde­of­een­aanverwante­opleiding­niveau­4,­dan­kun­je­ook­kiezen­voor­de­compleet­duale­opleiding.­Deze­duale­opleiding­duurt­dan­vier­jaar­in­plaats­van­drie­jaar.­Je­moet­dit­dan­wel­vóór­het­begin­­van­de­opleiding­aangeven­aan­Hogeschool­Rotterdam.­Neem­voor­meer­informatie­over­deze­route­contact­op­met­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting.

DEELTIJD

Als­je­de­opleiding­met­een­baan­en/of­met­de­zorg­van­een­gezin­wil­combineren,­kun­je­kiezen­voor­de­deeltijdoplei­ding.­met­een­passende­mbo­vooropleiding­niveau­4,­ten­minste­twee­jaar­relevante­werkervaring­en­een­relevante­werkplek­is­het­mogelijk­om­de­deeltijdopleiding­in­drie­jaar­af­te­ronden.­Als­je­een­mbo’er­bent­met­minder­werker­varing­of­als­je­een­havo­­of­vwo­vooropleiding­hebt,­zijn­er­in­de­deeltijd­aangepaste­trajecten.­Vraag­bij­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting­de­speciale­brochure­over­de­deeltijdopleiding­aan.

63

sTuDIEROuTEs

WERKTUIG­BOUWKUNDE

assOCIaTE DEgREE

In­september­2011*­start­het­Associate­Degree­programma­maintenance­&­mechanics.­­Je­kunt­in­twee­jaar­het­AD­diploma­halen­en­eventueel­daarna­instromen­in­het­derde­jaar­van­de­hbo­opleiding­Werktuigbouwkunde.­

Kijk­voor­meer­informatie­op­hogeschool­rotterdam.nl­of­neem­contact­op­met­­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting.

*­­­Onder­voorbehoud­van­goedkeuring­door­de­overheid

mEER InfORmaTIE

Startgesprek

Als­je­je­hebt­aangemeld­voor­de­opleiding­Werk­tuigbouwkunde­ontvang­je­een­uitnodiging­voor­het­startgesprek.­samen­met­een­ervaren­docent­kijk­je­daarbij­of­je­verwachtingen­ten­aanzien­van­de­opleiding­realistisch­zijn.­Daarnaast­kijk­en­bespreek­je­welke­vakken­moeilijk­voor­je­kunnen­zijn.­Je­kunt­het­advies­krijgen­om­een­week­voor­het­begin­van­de­introductieweek­je­voorkennis­op­te­frissen­in­de­summerschool.

titel

Een­afgeronde­opleiding­Werktuigbouwkunde­van­Hogeschool­Rotterdam­geeft­recht­op­de­wettelijk­beschermde­titel­ingenieur­(ing)­die­je­voor­je­naam­mag­voeren.­In­plaats­hiervan­mag­je­ook­de­internationaal­erkende­titel­Bachelor­of­Engineering­(B­Eng)­voeren,­maar­dan­áchter­je­naam.­Deze­titels­worden­ook­in­ternationaal­officieel­erkend­en­het­bedrijfsleven­geeft­de­‘ing’­een­hoge­waardering.

Samenwerking tussen de opleidingen

Elk­jaar­is­er­minstens­één­project­waarbij­je­gezamenlijk­met­studenten­van­andere­opleidingen­aan­de­oplossing­van­een­probleem­werkt.­De­eerste­twee­jaren­bereiden­je­voor­op­de­beroepspraktijk.­De­projecten­die­je­tijdens­je­opleiding­uitvoert,­worden­gekenmerkt­door­samenwerking­en­veelzijdigheid.­Door­het­kiezen­van­bepaalde­keuzemodules­en­minors­leg­je­de­accenten­waar­jij­ze­wilt.­Een­opleiding­voor­een­beroep,­dat­meer­dan­ooit­vraagt­om­veelzijdige­ingenieurs­en­daarom­ook­meer­dan­ooit­afwisselend­is.

internationalisering

Afgestudeerden­van­de­opleiding­Werktuigbouwkunde­bij­Hogeschool­Rotterdam­vinden­hun­weg­meestal­in­de­regio­Rijnmond.­De­grote­internationals­hebben­vanzelfsprekend­internationale­contacten,­maar­dat­geldt­ook­voor­de­meeste­bedrijven­in­de­regio.­Internationale­ervaring­op­je­cv­wordt­dan­ook­zeer­hoog­gewaardeerd.­Je­kunt­ook­in­het­buitenland­stagelopen­of­afstuderen,­als­je­dat­wilt.­Het­initiatief­ligt­weliswaar­bij­jou,­maar­samen­met­de­studieloopbaancoach­is­het­goed­te­organiseren.­Wees­er­wel­tijdig­mee­(­bijvoorbeeld­een­jaar­van­te­voren­kenbaar­maken­en­starten­met­organiseren).­Recente­voorbeelden­zijn­stages­in­singapore,­Australie,­Zuid­Afrika,­Amerika­en­suriname.

De moderne ingenieur

Bij­Hogeschool­Rotterdam­krijg­je­niet­alleen­een­prima­technische­opleiding­maar­word­je­in­álle­opzichten­goed­voorbereid­op­je­beroep.­De­algemene­beroepsvaardig­heden­staan­hoog­in­het­vaandel.­Je­leert­extra­vaardigheden­die­de­moderne­ingenieur­kenmerken:­een­goede­ingenieur­is­een­probleemoplosser­die­ook­de­kennis­van­een­ander­weet­te­waarderen.­Want­technisch­werk­is­tegenwoordig­bijna­altijd­teamwork:­samenwerken,­informatie­uitwisselen­en­de­voortgang­afstemmen.­Bij­Hogeschool­Rotterdam­leer­je­het­allemaal­al­tijdens­je­opleiding.­Onder­meer­in­onderwijsvormen­als­probleemgestuurd­onderwijs­en­projectonderwijs,­waar­je­samenwerkt­aan­de­oplossing­van­een­concreet­probleem­uit­de­praktijk.­­

mEER InfORmaTIE

64

kenniscentrum

Docenten­en­studenten­van­diverse­opleidingen­en­profes­sionals­uit­de­beroepspraktijk,­buigen­zich­over­actuele­vraagstukken­in­het­zogenaamde­kenniscentrum.­Zij­delen­onder­leiding­van­een­lector­kennis,­voeren­onderzoek­uit­en­organiseren­bijeenkomsten.­Dit­levert­weer­nieuwe­kennis­op­die­maatschappelijk­relevant­is­en­in­de­praktijk­wordt­toegepast.­Het­kenniscentrum­Innovatie­en­product­realisatie­is­verbonden­aan­de­engineeringopleidingen.

Doorstromen

Hogeschool­Rotterdam­biedt­je­in­samenwerking­met­de­Technische­Universiteit­Delft­de­mogelijkheid­om­snel­je­masterdiploma­te­halen.­met­je­hbo­diploma­Werktuigbouw­kunde­ga­je­direct­naar­de­masterfase­van­de­TU.­­Je­krijgt­eerst­een­schakelprogramma­met­een­inhaalslag.­Hogeschool­Rotterdam­geeft­je­de­mogelijkheid­om­een­deel­van­dit­programma­als­minor­te­doen.­

Oriënterende Propedeuse techniek en Bedrijf

Wil­je­een­technische­opleiding­volgen,­maar­weet­je­nog­niet­precies­welke?­Kies­dan­voor­de­Oriënterende­propedeuse­Techniek­en­Bedrijf.­Je­maakt­in­het­eerste­kwartaal­kennis­met­Autotechniek,­Bouwkunde,­Chemische­Technologie,­Civiele­Techniek,­Elektrotechniek,­Industrieel­product­Ontwerpen,­Informatica,­Technische­Informatica,­Gezondheidszorg­Technologie,­Ruimtelijke­Ordening­en­planologie,­Logistiek­en­Technische­Vervoerskunde­en­Werktuigbouwkunde.­Door­de­intensieve­kennismaking­met­de­verschillende­opleidingen­kun­je­aan­het­eind­van­dit­kwartaal­een­goede­keuze­maken­voor­één­van­de­­opleidingen.­Na­een­schakelprogramma­start­je­met­de­gekozen­opleiding,­zonder­tijdverlies!

meer­informatie?­­Kijk­dan­op­hogeschoolrotterdam.nl/optb.

Als kind was ik al bezig met onderzoeken hoe dingen in elkaar zitten en haalde ik mijn autootjes uit elkaar om te zien hoe ze werk­ten. Werktuigbouwkunde is de meest brede opleiding die je dan op technisch gebied kan doen. ik koos, na een jaar op de tU, toch voor het hbo omdat die opleiding me meer praktijkgericht leek. toen ik begon, wilde ik graag naar het buitenland. Daar bleek een hoop geregel aan vast te zitten, zodat ik het idee al uit mijn hoofd gezet had. ik was dan ook blij verrast dat mij een stageplaats in houston in de schoot werd geworpen! een docent regelde voor mij een plaats bij een nederlands bedrijf dat daar engineer­ingsoftware maakt. Zo’n buitenlandstage is natuurlijk een prachtige ervaring, niet eens zozeer omdat je er technisch veel van leert, maar omdat je werkervaring opdoet en een andere cultuur beleeft.

Leon van tiel, afgestudeerde Werktuigbouwkunde

MeeR inFORMAtie?kijk dan op hogeschoolrotterdam.nl/wtb

Uitgebreide informatie over de toelatingsvoorwaarden vind je op hogeschoolrotterdam.nl

66

wETEnswaaRDIgHEDEn, mOgELIJkHEDEn,VOORwaaRDEn, aDREssEn,TELEfOOnnummERs En ... EEn sTaD

Outside in inside Out. Om jou effectief te laten studeren haalt hogeschool Rotterdam letterlijk de Rotterdamse

omgeving naar binnen. Geen verzonnen oefeningen, maar concrete projecten, onderzoeksvragen en vernieuwingen uit de Rotterdamse regio. We voegen jouw talent en onze

kennis er aan toe en geven dat geheel weer terug aan die regio. Jij leert zo wat echt werkt, wij blijven er scherp van en tegelijkertijd helpen we bedrijven en instellingen.

het­totale­programma­doorloopt,­krijg­je­bij­je­diploma­een­honours­degree.­studenten­die­tijdens­de­opleiding­alleen­het­Innovation­Lab­volgen­en­afsluiten­met­een­positief­resultaat,­ontvangen­hiervoor­een­certificaat.

Overtref jezelf

Laat­je­inspireren­door­onze­Rotterdamse­mentaliteit,­­studieaanpak­en­omgeving.­Wij­dagen­je­uit­en­helpen­­je­om­de­lat­hoger­te­leggen­dan­je­voor­mogelijk­hield.­­We­bouwen­je­opleiding­slim­op,­zorgen­ervoor­dat­wat­­je­leert,­ook­werkt­in­de­praktijk­van­nu­en­geven­je­de­­ruimte­om­zelf­accenten­te­leggen­in­je­opleiding.­Zo­haal­je­meer­uit­jezelf.

Studiesucces

We­willen­er­zo­goed­mogelijk­voor­zorgen­dat­jij­als­student­ook­de­best­mogelijke­begeleiding­en­ondersteuning­krijgt­om­je­opleiding­met­succes­af­te­ronden.­Daarom­vinden­we­het­belangrijk­al­zo­snel­mogelijk­kennis­met­je­te­maken.­Veel­van­onze­studenten­kunnen­wel­wat­extra­onder­steuning­gebruiken­om­het­beste­uit­zichzelf­te­halen.­­Die­bieden­we­graag.

Proefstuderen

Als­je­met­je­studiekeuze­al­een­eind­op­weg­bent,­kun­je­een­dag­komen­proefstuderen.­Je­gaat­actief­aan­de­slag­en­ervaart­of­jouw­beeld­van­de­opleiding­overeenkomt­met­de­werkelijkheid.­Bijna­iedere­opleiding­biedt­een­eigen­proefstudeerprogramma­voor­leerlingen­van­4/5­havo­en­5/6­vwo­en­voor­derde­­en­vierdejaars­studenten­van­mbo­niveau­4­opleidingen.­De­uren­proefstuderen­kun­je­in­overleg­met­je­decaan­laten­meetellen­voor­je­totale­studielast­Loopbaan­Oriëntatie­en­Beroep­(LOB).­Kijk­voor­de­data­op­pagina­71­van­deze­brochure.­

honoursprogramma en innovation Labs

Vanaf­2010­kun­je­aan­Hogeschool­Rotterdam­een­Honoursprogramma­volgen.­Dit­programma­is­bedoeld­voor­ambitieuze­studenten­die­graag­creatief­en­innovatief­aan­hun­beroep­willen­werken.­De­Innovation­Labs­nemen­in­dit­programma­een­belangrijke­plaats­in.­In­een­Innovation­Lab­werk­je­met­studenten­uit­andere­opleidingen­aan­com­plexe­projecten­van­opdracht­gevers­uit­de­Rotterdamse­regio.­Voor­studenten­die­het­Honoursprogramma­willen­volgen­is­het­Innovation­Lab­verplicht.­Voor­andere­studen­ten­zijn­de­Innovation­Labs­ook­toegankelijk.­Wel­moet­je­dan­je­motivatie­aantonen­in­een­toelatingsgesprek.

Het­Honoursprogramma­is­bedoeld­voor­studenten­met­ambitie­die­meer­willen­halen­uit­hun­opleiding.­Wanneer­je­

67

wETEnswaaRDIgHEDEn, mOgELIJkHEDEn,VOORwaaRDEn, aDREssEn,TELEfOOnnummERs En ... EEn sTaD

cursus Studiekeuze

De­cursus­studiekeuze­helpt­je­bij­het­kiezen­van­je­hbo­opleiding.­Voor­eind­examenkandidaten­(havo­5,­vwo­6­en­mbo­niveau­4)­is­er­een­cursus­van­vier­bijeenkomsten.­Hierin­ga­je­samen­met­andere­leerlingen­onder­begeleiding­van­een­studiekeuzebegeleider­aan­de­slag.­Door­verschillende­opdrachten­krijg­je­inzicht­in­je­kwaliteiten,­je­interesses,­­je­toekomstwensen­en­de­acties­die­je­kunt­ondernemen­­om­tot­een­studiekeuze­te­­komen.­Kijk­voor­meer­informatie­en­aanmelding­op­hogeschoolrotterdam.nl­onder­het­kopje­‘studiekeuze’.

Studeren met een beperking

studenten­met­een­functiebeperking­kunnen­ook­bij­ons­­studeren.­Voor­studenten­die­een­handicap,­een­chronische­ziekte­of­psychische­problemen­hebben,­zijn­er­daarom­speciale­regelingen­en­voorzieningen.­Vraag­bij­de­decaan­van­je­locatie­welke­mogelijkheden­er­zijn­voor­jou,­het­liefst­voordat­je­met­je­opleiding­begint.­Ook­kunnen­studenten­van­het­‘powerplatform’­informatie­en­begeleiding­geven.­Kijk­voor­meer­informatie­op:­­hogeschoolrotterdam.nl/powerplatform.

Studerende moeders

Zwangerschap­of­studeren­in­combinatie­met­andere­gezinverantwoordelijkheden­vormt­een­extra­belasting.­Het­vergt­nogal­wat­regel­en­uitzoekwerk,­daarnaast­blijkt­dat­(her)intredende­studerende­moeders­tegen­nogal­wat­knelpunten­aanlopen­die­de­toegang­tot­onderwijs­of­de­studievoortzetting­kunnen­belemmeren.­Via­de­website­www.studerendemoeders.nl­kunnen­alle­studenten­met­(a.s.)­kinderen­en­(her)­intredende­moeders­relevante­informatie­inwinnen.

Studentendecanen

studentendecanen­werken­onafhankelijk­en­vertrouwe­lijk.­Je­kunt­bij­hen­terecht­als­je­persoonlijke­problemen­hebt,­als­je­twijfelt­over­je­studiekeuze­en­met­vragen­over­geldzaken,­over­wet­­en­regelgeving,­over­studieaan­pak­en­over­speciale­voorzie­ningen.­Het­decanaat­verzorgt­ook­trainingen­(o.a.­faalangst­training,­cursus­studiekeuze,­assertiviteitstraining).

OpLEIDIngEn

Deze­specialisaties­zijn­direct­vanaf­het­eerste­studiejaar­te­volgen­binnen­de­opleidingen­­Communicatie,­Commerciële­Economie­en­­Culturele­en­maatschappelijke­Vorming­­­

In­de­Oriënterende­propedeuse­Gedrag­en­maatschappij­maak­je­kennis­met­een­aantal­opleidingen­uit­de­sector­Gedrag­en­maatschappij

In­de­Oriënterende­propedeuse­Techniek­en­Bedrijf­maak­je­kennis­met­een­aantal­technische­opleidingen

*

**

***

gEDRag En maaTsCHappIJ

Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV)

CMV: Specialisatie Theater en Maatschappij *

Maatschappelijk Werk en Dienstverlening

Oriënterende Propedeuse Gedrag en Maatschappij **

Pedagogiek

Personeel en Arbeid

Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Autonome Beeldende Kunst

Docent Beeldende Kunst en Vormgeving

Vormgeving

kunsT

mEDIa & ICT

Bedrijfskundige Informatica

Communication and Multimedia Design

COM: Specialisatie Digitale Media *

Informatica

Mediatechnologie

Technische Informatica

Ergotherapie

Fysiotherapie

Leraar Gezondheidszorg en Welzijn

Logopedie

Management in de Zorg

Verloskunde

Verpleegkunde

gEZOnDHEIDsZORg

Accountancy

Bedrijfseconomie

Commerciële Economie (CE)

CE: Specialisatie Sportmarketing en Management *

Communicatie (COM)

Facility Management

Financial Services Management

Fiscale Economie

International Business and Languages

International Business and Management Studies

Logistiek en Economie

Management, Economie en Recht

Small Business en Retail Management

Trade Management gericht op Azië

Vastgoed en Makelaardij

Vrijetijdsmanagement

ECOnOmIE

Associate­degreeprogramma’s

Naast­bacheloropleidingen­biedt­Hogeschool­­Rotterdam­een­aantal­tweejarige­Associate­­degreeprogramma’s­aan.

­

Deze­Associate­degreeprogramma’s­zijn­nog­onder­­voorbehoud.­Kijk­voor­een­volledig­overzicht­op­­hogeschoolrotterdam.nl

Management in de Zorg

Onderwijsondersteuner Bouwtechniek

Onderwijsondersteuner Elektrotechniek

Onderwijsondersteuner Installatietechniek

Onderwijsondersteuner Leraar Gezondheidszorg en Welzijn

Onderwijsondersteuner Mechanische Techniek

Onderwijsondersteuner Motorvoertuigentechniek

Onderwijsondersteuner Techniek

Arts & Crafts *

IC-Verpleegkunde *

Maintenance & Mechanics *

Officemanagement *

Ondernemen *

Pedagogisch - Educatief medewerker *

Systeembeheer *

assOCIaTE DEgREE

TECHnIEk

Autotechniek

Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek

Bouwkunde

Chemie

Chemische Technologie

Civiele Techniek

Elektrotechniek

Gezondheidszorg Technologie

Industrieel Product Ontwerpen

Logistiek en Technische Vervoerskunde

Maritiem Officier (i.s.m. de STC-Group)

Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf ***

Ruimtelijke Ordening en Planologie

Technische Bedrijfskunde

Watermanagement

Werktuigbouwkunde *

69

Lerarenopleiding Basisonderwijs (PABO) (Rotterdam en Dordrecht)

Lerarenopleiding Voortgezet Onderwijs en BVE (Beroeps-onderwijs en Volwassenen Educatie): Aardrijkskunde, Biologie, Bouwkunde, Bouwtechniek, Duits, Economie, Elektrotechniek, Engels, Frans, Geschiedenis, Instal-latietechniek, Maatschappijleer, Mechanische Techniek, Motorvoertuigentechniek, Natuurkunde, Nederlands, Techniek, Werktuigbouwkunde, Wiskunde

OnDERwIJs

70

RDm­Campus­is­een­locatie­voor­onderwijs,­bedrijven­en­evenementen­op­de­oude­werf­van­de­Rotterdamsche­Droogdok­maat­schappij­(RDm)­in­Heijplaat,­midden­in­de­Rotterdamse­stadshavens.­

Onder­het­nieuwe­motto­Research,­Design­&­manufacturing­werken­onderwijs­en­bedrijven­hier­samen­aan­duurzame­en­innovatieve­oplossingen­op­het­gebied­van­bouwen,­­mobiliteit­en­energie­(Building,­moving­&­­powering).­RDm­Campus­is­een­samenwerking­tussen­Albeda­College,­Hogeschool­Rotterdam­en­het­Havenbedrijf­Rotterdam.­

Het­middelpunt­van­RDm­Campus­is­Innova­tion­Dock,­een­monumentale­industriële­hal­met­een­oppervlakte­van­ca.­23.000m2­en­een­hoogte­van­minimaal­12­meter.­Het­Inno­vation­Dock­bestaat­uit­twee­delen,­die­toch­één­geheel­vormen.­Een­scholendeel,­waar­Albeda­College­en­Hogeschool­Rotterdam­hun­lokalen­en­werkruimtes­hebben,­en­­een­bedrijvendeel.­Daar­is­ruim­10.000m2­beschikbaar­voor­kleinschaligeen­innovatieve­­bedrijven­die­actief­zijn­op­de­markten­­Building,­moving­&­powering­en­een­kennis­relatie­aangaan­met­de­onderwijsinstellingen.­Bijzonder­aan­het­onderwijs­op­RDm­Campus­is­de­vestiging­van­mbo­­en­hbo­onderwijs­onder­één­dak.­Albeda­College­en­Hogeschool­Rotterdam­werken­ook­samen:­met­elkaar,­met­de­op­RDm­Campus­gevestigde­bedrijven­én­met­technische­universiteiten­zoals­de­TU­Delft.­Op­RDm­Campus­hebben­zij­volop­ruimte­voor­toegepast­onderzoek,­innovatie,­interactie­en­experiment.­Voor­meer­­informatie­zie­www.rdmcampus.nl.

INNOVATIEF DUURZAAM

CREATIVITEITBROEDPLAATS

ENERGIE MOBILITEIT BOUWEN

DROOGDOKONDERWIJS BEDRIJVENHISTORIE

TOEKOMSTRD

m C

am

pu

s

VOORZIEnIngEn

E-mailaccount en internet

PC- / internetruimtes

Mediatheken / bibliotheken

International Office (voor studie / stage in buitenland)

Sportmogelijkheden (www.erasmussport.nl)

Studenten- en studieverenigingen

Restaurants en studentencafés

Vestiging Randstad Uitzendbureau

Hogeschoolmagazine Profielen

Decanen, vertrouwenspersonen, studentenpastor

Helpdesks ICT, Nederlands en Dyslexie

Platform voor studeren met een beperking (PowerPlatfom)

Steunpunt Studerende Moeders (www.studerendemoeders.nl)

Programma voor Topsporters

Stilte- en gebedsruimtes op locaties Wijnhaven, Academieplein en Museumpark

Kopieerservice Xerox

Filiaal boekwinkel Selexyz (locatie Kralingse Zoom)

Keuzeonderwijs/Minorbureau (informatie over keuzevakken en minors)

wIL JE mEER InfORmaTIE?VOORZIEnIngEn

Masteropleidingen envoortgezette opleidingen

Voor­actuele­informatie­over­de­master­opleidingen­en­voortgezette­opleidingen­­van­Hogeschool­Rotterdam­kijk­je­op­hogeschoolrotterdam.nl­of­­bel­je­met­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting­­(010)­794­44­00

Studievoorlichting

Wil­je­meer­informatie­over­opleidingen,­­toelating,­aanmelden­en­studeren­in­het­hbo?Neem­dan­contact­op­met­afdeling­­studievoorlichting­&­Aansluiting.Op­maandag,­dinsdag­en­donderdag­­van­9.00­tot­17.30­uurOp­woensdag­en­vrijdag­­van­9.00­tot­17.00­uur

­ (010)­794­44­00­ studievoorlichting@hro.nl­ hogeschoolrotterdam.nl

Bezoekadres

museumpark 40 ­ 3015­CX­­Rotterdam

Belangrijke telefoonnummers

Afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting­ (010)­794­44­00

studeren­met­een­beperking­ (010)­794­62­48

stichting­Handicap­en­studie­ (030)­275­33­00

Contactpersoon­Topsport­en­studie­ (010)­794­62­44

Helpdesk­Dyslexie­ (010)­794­40­86

Dienst­Uitvoering­Onderwijs­(DUO)­­ (050)­599­77­55

stadswonen­(studentenhuisvesting)­ (010)­800­72­00

Jongeren­Informatie­punt­ (010)­436­25­44

Open Dagen

Tijdens­de­open­dagen­kun­je­kennis­maken­met­alle­opleidingen­van­Hogeschool­Rotterdam­en­een­indruk­krijgen­van­de­faciliteiten­en­de­sfeer­van­de­locaties.­Je­bent­welkom­op:

¬­ Zaterdag­13­november­2010¬­ Zaterdag­22­januari­2011¬­ Zaterdag­26­maart­2011

Open Avonden *

Verspreid­door­het­jaar­organiseren­we­ook­een­aantal­open­avonden,­waar­je­naast­algemene­ook­­specifieke­informatie­over­één­of­twee­opleidingen­kunt­krijgen.

¬­ Woensdag­8­december­2010­­­ (alleen­deeltijd)¬­ Woensdag­8­juni­2011¬­ ­Woensdag­24­augustus­2011­

(inschrijfavond)

Proefstuderen

Elk­jaar­organiseert­Hogeschool­­Rotterdam­proefstudeerdagen.­­Je­kunt­je­aanmelden­voor­een­­proef­studeerdag­via­hogeschool­rotterdam.nl/proefstuderen.­­De­proefstudeerdagen­worden­gehouden­op:

¬­­ Donderdag­18­november­2010¬­­ Dinsdag­14­december­2010¬­­ Donderdag­24­februari­2011¬­­ Dinsdag­12­april­2011

meer­informatie­over­proefstuderen­vind­je­op­hogeschoolrotterdam.nl/proefstuderen

Meeloopdagen

Er­is­een­beperkte­mogelijkheid­een­dag­individueel­met­een­student­mee­te­lopen.­Neem­daarvoor­contact­op­met­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting.

LOCaTIEs

De­open­avonden­van­de­Willem­­de­Kooning­Academie­zijn­­alleen­voor­de­opleidingen­­Vrijetijdsmanagement­en­Docent­Beeldende­Kunst­en­Vormgeving.

*

8

7

6

5

­ Locatie museumpark­ museumpark­40­ 3015­CX­Rotterdam

­ Locatie academieplein­ G.J.­de­Jonghweg­4­6­ 3015­GG­Rotterdam

Locatie pieter de Hoochweg­ pieter­de­Hoochweg­129­ 3024­BG­Rotterdam

­ Locatie wijnhaven­ Wijnhaven­107­ 3011­WJ­Rotterdam

­ Locatie wijnhaven­ Wijnhaven­61­ 3011­WN­Rotterdam

­ Locatie blaak­ Blaak­10­ 3011­TA­Rotterdam

Locatie kralingse Zoom­ Kralingse­Zoom­91­ 3063­ND­Rotterdam

­ Locatie RDm Campus­ Droogdok­17­ 3089­JL­­Rotterdam

4

3

2

1

72

TOELaTIng & aanmELDIng

toelatingsvoorwaarden

Uitgebreide­informatie­over­de­toelatingsvoorwaarden­vind­je­op­hogeschoolrotterdam.nl.

ik mis een vak

Je­hebt­een­‘deficiëntie’­als­je­beschikt­over­een­havo­,­vwo­­of­mbo­lang­diploma­met­een­onjuist­doorstroom­profiel­of­vakkenpakket­om­rechtstreeks­toegelaten­te­worden.­Deze­deficiëntie­moet­je­opheffen­vóórdat­je­met­de­opleiding­start.­Hiervoor­biedt­Hogeschool­Rotterdam­speciale­deficiëntietoetsen­aan,­die­je­met­positief­resultaat­moet­afronden.Ook­kun­je­voor­de­meeste­vakken­voorbereidingscursussen­volgen.­Bij­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting­kun­je­terecht­voor­meer­informatie.

toelatingsexamen 21+

Voldoe­je­niet­aan­de­toelatingsvoorwaarden,­dan­is­het­mogelijk­een­toelatingstraject­te­volgen,­mits­je­op­1­oktober­van­het­jaar­dat­je­met­je­opleiding­start­21­jaar­of­ouder­bent.­Het­toelatingstraject­bestaat­uit­twee­onderdelen:­de­aanlegtest­en­het­toelatingsexamen.­De­aanlegtest­duurt­twee­uur­en­geeft­inzicht­in­je­capaciteiten,­interesses,­motivatie­en­leerstijl.­Vervolgens­doe­je­toelatingsexamen.­Deze­toelatingsexamens­vinden­plaats­in­de­periode­van­maart­tot­en­met­augustus.­Je­kunt­je­door­zelfstudie­voor­bereiden­op­het­examen,­maar­het­is­ook­mogelijk­vanaf­januari­speciale­voorbereidingscursussen­te­volgen.­Bij­af­deling­studievoorlichting­&­Aansluiting­kun­je­terecht­voor­meer­informatie­over­het­toelatingsexamen­en­het­aanvra­gen­van­een­informatiegids.­In­deze­gids­vind­je­informatie­over­de­examen­vakken,­voorbereidingscursussen,­voor­beeldexamens,­benodigde­boeken,­kosten­en­examendata.­

Aanmelding­voor­de­examens­en/of­voorbereidingscursussen­moet­altijd­tegelijk­gebeuren­met­de­aanmelding­voor­de­opleiding­die­je­wilt­volgen.­Aanmelden­voor­de­opleiding­­verloopt­via­studielink.­­Kijk­voor­meer­informatie­op­­hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden.

Buitenlandse diploma’s

Je­kunt­je­met­een­buitenlands­diploma­inschrijven­voor­een­­opleiding­als­dit­gelijkwaardig­is­aan­het­vereiste­Nederlandse­diploma.­Hogeschool­Rotterdam­oordeelt­of­het­buitenlandse­diploma­gelijkwaar­dig­is.­met­een­buitenlands­diploma­dat­als­gelijkwaardig­is­erkend,­moet­­je­nog­wel­slagen­voor­een­toelatings­toets­‘Nederlands­als­tweede­taal’.­Alleen­als­je­in­het­bezit­bent­van­een­diploma­van­het­staatsexamen­‘Nederlands­als­tweede­taal­­­­programma­II’­(NT2)­hoef­je­de­toe­latingstoets­van­de­hogeschool­niet­af­te­leggen.­Voor­die­opleidingen­waarvan­is­vastgesteld­dat­deze­in­een­andere­taal­dan­het­Nederlands­worden­verzorgd,­is­deze­eis­niet­van­toepassing.­De­medewerkers­van­af­deling­studievoorlichting­&­Aanslui­ting­kunnen­je­over­dit­onderwerp­meer­informatie­geven.

Voor vragen over (afwijkende) toelatingsvoorwaarden,

intake en assessment kun je terecht bij afdeling

Studievoorlichting & Aansluiting.

sTuDIEkOsTEn

Overige studiekosten

Afhankelijk­van­de­gekozen­oplei­ding­moet­je­voor­de­aanschaf­van­boeken,­readers­en­andere­leer­materialen­rekenen­op­een­bedrag­tussen­€­300,­­en­€­1.000,­­per­jaar.­Ook­kosten­van­eventuele­excursies­komen­voor­rekening­van­de­student.­Bij­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting­kun­je­meer­inlichtingen­krijgen­over­financiële­zaken.

instelling & opleiding

Instelling:­­

Hogeschool­Rotterdam

Officiële­opleidingsnaam:­

­ Autotechniek

­ Chemische­Technologie

­ Elektrotechniek

­ Industrieel­product­Ontwerpen

­ Werktuigbouwkunde

Aanmelden

Je­kunt­je­digitaal­aanmelden­op­hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden.­Het­programma­dat­daarvoor­­zorgt,­heet­‘studielink’.­Hogeschool­Rotterdam­en­de­Dienst­Uitvoering­Onderwijs­(DUO)­zijn­via­studielink­met­elkaar­verbonden.­met­dit­pro­gramma­regel­je­meteen­je­aanmel­ding­bij­zowel­DUO­in­Groningen­als­de­hogeschool.­Op­de­website­­hogeschoolrotterdam.nl/aanmelden­vind­je­een­speciale­handleiding,­waarin­je­kunt­lezen­hoe­je­je­aanmeldt.

Vragen­met­vragen­over­de­opleiding­en­het­aanmelden­kun­je­terecht­bij­afdeling­studievoorlichting­&­Aansluiting­van­Hogeschool­Rotterdam.­

Studiefinanciering voltijd en duaal

Onder­bepaalde­voorwaarden­hebben­voltijd­­en­duale­studenten­met­de­Nederlandse­­nationaliteit­recht­op­studiefinanciering­en­een­OV­jaarkaart.­Heb­je­niet­de­Nederlandse­­nationaliteit,­maar­woon­je­wel­in­Nederland?­­Dan­kun­je­in­een­aantal­gevallen­toch­studie­financiering­krijgen.­Zie­voor­uitgebreide­informatie:­www.ocwduo.nl.

Deeltijd

Deeltijdstudenten­komen­niet­in­aanmerking­voor­studiefinanciering.

collegegeld

Het­collegegeld­voor­2011­­­2012­is­nog­niet­bekend­als­de­brochures­worden­gedrukt.­­De­bedragen­worden­elk­jaar­voor­1­april­bekend­gemaakt.­In­2010­­­2011­bedroeg­het­­collegegeld­voor:¬­ voltijdopleiding­€­1.672,­¬­ duale­opleiding­€­1.672,­¬­ deeltijdopleiding­€­1.378,­

instellingscollegegeld

studenten­uit­niet­EER­landen­betalen­instellingscollegegeld.­Kijk­voor­de­tarieven­en­uitzonderingen­op­hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld.

studenten­die­al­in­het­bezit­zijn­van­een­hbo­­of­wo­diploma­betalen­voor­de­meeste­opleidingen­instellingscollegegeld.­­Kijk­voor­de­tarieven­en­uitzonderingen­op­hogeschoolrotterdam.nl/collegegeld.

74

ROTTERDam: EEn sTaD DIE COnsTanT In bEwEgIng Is En waaR aLTIJD waT VaLT TE bELEVEn

Naar­de­locaties­van­de­hogeschool­­­die­allemaal­aan­­dezelfde­metrolijn­liggen­­­maar­ook­naar­de­verschillende­­uitgaansgebieden.­Vanaf­de­locaties­museumpark/Academie­­plein­loop­je­zo­naar­de­eet­,­muziek­­en­danscafé’s­rond­de­Nieuwe­Binnenweg­en­de­multiculturele­Witte­de­Withstraat.­Bij­de­locaties­Blaak/Wijnhaven­liggen­de­­terrassen­van­de­Oude­Haven­op­een­steenworp­afstand.­­En­de­locatie­Kralingse­Zoom­ligt­vlakbij­de­studentikoze­Oostzeedijk.­maar­Rotterdam­heeft­meer,­zoals­bijvoorbeeld­het­Internationale­Film­Festival­Rotterdam,­de­Rotterdamse­museumnacht,­North­sea­Round­Town,­de­parade­en­het­jaarlijks­terugkerende­Zomercarnaval.­Voor­meer­informatie­over­uitgaan,­restaurants,­evenementen,­musea,­enz.­kun­je­kijken­op­www.rotterdam.info.

Wie in Rotterdam woont of studeert, hoeft zich nooit te vervelen.

De stad is constant in beweging en er is altijd wat te beleven. een jonge stad

die bruist van de energie. Wie je ook bent, je voelt je er snel thuis. trams, bussen en metro’s brengen je overal waar je wilt zijn.

Stad om te ontdekken

De­hogeschoolgebouwen­staan­er­vlakbij­of­zelfs­­middenin:­de­culturele­as­­van­Rotterdam.­De­beroemde­musea­en­talloze­galeries,­de­schouwburg,­de­bioscopen­en­de­vele­kleine­theaters­bieden­voor­iedereen­wel­wat.­Leuk­om­te­ontdekken!­Als­student­krijg­je­bovendien­bijna­overal­korting.­Voor­meer­informatie:

­ www.010.pagina.nl

­ www.boijmans.nl

­ www.kunsthal.nl

­ www.wdw.nl

75

ROTTERDam: EEn sTaD DIE COnsTanT In bEwEgIng Is En waaR aLTIJD waT VaLT TE bELEVEn

ROTTERDAMUITGAANMUSEAWONEN

FESTIVALSGALERIESTHEATERSPORTEN

Stad om te sporten

Zelf­sporten,­kijken­naar­sport,­sport­en­studeren,­werken­in­de­sport…het­kan­allemaal­in­Rotterdam.­Onder­de­ambitieuze­titel­‘Rotterdam­City­of­sports’­voert­de­stad­al­jaren­een­veelzijdig­en­aantrekkelijk­sportprogram­ma­van­de­Fortis­marathon­Rotterdam­en­Bavaria­City­Racing­tot­aan­het­ABN­Amro­World­Tennis­Tournament­in­Ahoy­en­de­Red­Bull­Air­Races.­Wil­je­zelf­sporten,­dan­kun­je­bij­de­stichting­studentenvoorzieningen­bijvoorbeeld­ook­voor­een­spotprijsje­een­kaart­kopen­die­je­een­voordelige­keuze­biedt­uit­zo’n­veertig­sporten.

­ www.erasmussport.nl

Stad om te wonen

Anders­dan­in­andere­studentensteden­heb­je­in­Rotterdam­binnen­niet­al­te­lange­tijd­een­betaalbare­woning!­Informeer­naar­jongerenhuisvesting­bij­www.stadswonen.nl­of­bij­het­Jongeren­Informatie­punt­(JIp).­Een­briefje­ophangen­op­de­vele­prikborden­–­van­bibliotheek­tot­supermarkt­­­wil­ook­nog­wel­eens­resultaat­opleveren.­Je­kunt­ook­naar­een­woning­zoeken­op:

­ www.woonnet­rijnmond.nl

­ www.kamernet.nl

­ www.huurkamers.nl

­ www.studentopkamers.nl

AUTOTECHNIEK

ELEKTRO­TECHNIEK

INDUsTRIEEL­pRODUCT­

ONTWERpEN

WERKTUIGBOUWKUNDE

CHEmIsCHETECHNOLOGIE