OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw”...

26
1 13 september 2016 OPDRACHT 1: VERBONDENHEID “Wij horen bij elkaar” klasfoto Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 1 Materiaal: Fotograaf + fototoestel Tijdsduur: ± 9 minuten Spelverloop: Maak met de hele klas een super coole klasfoto. Laat merken dat jullie als klas een hecht team vormen en probeer dit zo goed mogelijk vast te leggen op camera! Denk na over een leuke opstelling, probeer uit en roep de fotograaf erbij. Die legt jullie klasteam dan vast met het fototoestel. Conclusie: Het is fijn om erbij te horen! Ik ben een deel van het geheel!

Transcript of OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw”...

Page 1: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

1 13 september 2016

OPDRACHT 1: VERBONDENHEID

“Wij horen bij elkaar” klasfoto

Locatie:

Sportveld aan de overkant

Nr. 1

Materiaal:

Fotograaf + fototoestel

Tijdsduur:

± 9 minuten

Spelverloop:

Maak met de hele klas een super coole klasfoto. Laat merken dat jullie als klas een

hecht team vormen en probeer dit zo goed mogelijk vast te leggen op camera!

Denk na over een leuke opstelling, probeer uit en roep de fotograaf erbij. Die legt

jullie klasteam dan vast met het fototoestel.

Conclusie:

Het is fijn om erbij te horen! Ik ben een deel van het geheel!

Page 2: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

2 13 september 2016

OPDRACHT 2: VERBONDENHEID

“Doek omkeren”

Locatie:

Sportveld aan de overkant

Nr. 2

Materiaal:

Stevige lakens, doeken van verschillende

afmetingen

Tijdsduur:

± 9 minuten

Spelverloop:

Spreid het doek open op de grond. Ga nu met de hele klas op het doek staan.

Wanneer je klas te groot is, splits je die in twee. Kleinere klassen nemen best een

kleiner doek. Probeer nu, zonder dat er iemand van het doek afgaat, het doek om

te draaien. Raakt iemand toch de grond, dan begin je opnieuw. De hele klas moet

nu op de andere zijde van het doek staan.

Conclusie:

Samen vinden we voor elke uitdaging een oplossing!

Page 3: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

3 13 september 2016

OPDRACHT 3: VERBONDENHEID

“Over het touw”

Locatie:

Sportveld aan de overkant

Nr. 3

Materiaal:

Touw, gespannen tussen twee bomen op 1,5 m

hoog

Tijdsduur:

± 9 minuten

Spelverloop:

Ga met de klas aan één kant van het touw staan. Iedereen van de klas moet over

het touw geraken zonder dat het touw wordt aangeraakt, ook niet door losse

haren en/of kledij. Pas wanneer iedereen van de klas veilig aan de andere kant van

het touw staat, is de opdracht geslaagd. Wanneer één leerling het touw raakt,

begin je opnieuw.

TIPS!

- Help elkaar over het touw heffen

- Creëer een hef-team en opvang-team

- De 1ste en de laatste leerling zijn best de lichtste en kleinste.

Conclusie:

Ik doe er toe, ik ben nodig!

Page 4: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

4 13 september 2016

OPDRACHT 4: VERBONDENHEID

“Het spinnenweb”

Locatie:

Sportveld

Nr. 4

Materiaal:

Touw, gespannen tussen twee bomen in een

spinnenweb zodat er minstens 18 gaten

ontstaan

Tijdsduur:

± 9 minuten

Spelverloop:

Ga met de klas aan 1 kant van het spinnenweb staan. Iedereen van de klas moet

door een gat kruipen zonder dat het touw wordt aangeraakt, ook niet door losse

haren en/of kledij. Wanneer één leerling het touw raakt, begin je opnieuw. Elk gat

mag maar 1 x gebruikt worden! Denk dus eerst goed na wie best door welk gat

kruipt. Pas wanneer iedereen van de klas veilig aan de andere kant van het

spinnenweb staat is de opdracht geslaagd.

TIPS!

- Help elkaar over het touw heffen.

- Creëer een hef-team en opvang-team

Conclusie:

We helpen je zorgen te dragen en vangen je op wanneer het nodig is.

We zijn er voor elkaar!

Page 5: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

5 13 september 2016

OPDRACHT 5: VERBONDENHEID

“Billenklets”

Locatie:

Sportveld aan de overkant

Nr. 5

Materiaal:

Jezelf

Tijdsduur:

± 9 minuten

Spelverloop: De spelers staan in een kring. Een speler telefoneert naar iemand anders in de

kring door zijn beide handen op zijn oren te houden en te zeggen: ‘Ik telefoneer

naar (hij noemt een willekeurige naam uit de groep)’. De persoon naar wie

getelefoneerd wordt, houdt onmiddellijk zijn beide handen op z’n oren. Zijn beide

buren doen hetzelfde, maar met één hand op één oor, nl. dat aan de kant van de

getelefoneerde. Is er iemand van de drie te laat, of maakt iemand anders in de

kring de beweging naar zijn oren, dan mag die door gelijk wie op de dij getikt

worden. Degene die opgeroepen werd, is nu aan de beurt om met zijn handen op

zijn oren naar iemand anders te telefoneren.

Conclusie:

We leren elkaar beter kennen, hierdoor zullen we ook een hechtere

klasgroep vormen.

Page 6: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

6 13 september 2016

OPDRACHT 6: VERBONDENHEID

“Springen met een big bag”

Locatie:

Sportveld aan de overkant

Nr. 6

Materiaal:

big bags

start- en eindstreep

Tijdsduur:

± 9 minuten

Spelverloop:

Ga met 4 of 5 klasgenoten staan in een big bag aan de startstreep staan. Bij het

startsignaal springen jullie zo vlug mogelijk naar de eindstreep. Welk team werkt

het best samen en haalt als eerste de eindmeet? Van zodra je de eindstreep

gehaald hebt, breng je de zak terug naar de startplaats.

Conclusie:

Wanneer we geen goede afspraken

maken loopt alles in het honderd.

Indien we samenwerken, overwinnen

we de moeilijkste uitdaging.

Page 7: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

7 13 september 2016

OPDRACHT 7: VERBONDENHEID

“Teamski”

Locatie:

Sportveld aan de overkant

Nr. 7

Materiaal:

Skilatten

Start- en eindstreep

Tijdsduur:

± 9 minuten

Spelverloop:

Plaats de skilatten aan de startstreep. Neem één voor één plaats op de skilatten:

steek je rechtervoet onder het touw op de rechter-skilat en je linkervoet onder het

touw op de linker-skilat. Wanneer de leerkracht ‘START’ roept, lopen jullie in team

zo vlug mogelijk naar de overzijde. Opgelet: jullie mogen de grond enkel met de

skilatten raken! Welk team is het snelst?

Eventuele varianten wanneer jullie tijd hebben:

- Er mag niet gecommuniceerd worden tijdens de oversteek.

Dus niet praten, geen gebaren of gezichtsuitdrukkingen!

Raken jullie nog vlot aan de overzijde?

- Aan de startstreep sluit iedereen zijn ogen. De begeleidende leerkracht duidt twee

‘spelbrekers’ aan door een tikje op hun rug. De spelbrekers saboteren het spel door

bijvoorbeeld verkeerde instructies te geven. Kunnen jullie de oversteek toch tot een

goed einde brengen en raden wie de spelbrekers zijn?

Conclusie:

We hebben elkaar nodig, want hoe beter we samenwerken, hoe sneller

deze opdracht tot een goed einde komt!

Page 8: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

8 13 september 2016

OPDRACHT 8: VERBONDENHEID

“Slaan met een knuppel”

Locatie:

Sportveld aan de overkant

Nr. 8

Materiaal:

Een papieren knuppel

Tijdsduur:

± 9 minuten

Spelverloop:

De leerlingen zitten in een kring op de grond, een vrijwilliger om te beginnen staat

in het midden en heeft een opgerolde krant (de knuppel) in de hand. De spelleider

(klastitularis) start het spel door een naam te noemen van een leerling. De persoon

in het midden moet nu zo snel mogelijk de genoemde proberen te vinden en hem

een mep op de schouder geven met de knuppel, voordat de genoemde een andere

willekeurige naam uit de groep heeft kunnen noemen. Slaagt de genoemde er niet

in op tijd een nieuwe naam te vinden en wordt hij gemept, dan komt hij in de

kring en wordt hij mepper. Slaagt hij er wel in dan komt de nieuw genoemde

speler aan de beurt om zo snel mogelijk een nieuwe naam te noemen; de persoon

in het midden blijft staan en kan opnieuw proberen op dezelfde manier iemand te

meppen.

Conclusie:

Ik hoor erbij, ik ben deel van het geheel

Page 9: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

9 13 september 2016

OPDRACHT 9: MEESTERSCHAP

“ Kruip eens door een fietsband”

Locatie:

Speelplaats 1

Nr. 9

Materiaal:

Fietsband

Eventueel een chronometer

Spelverloop: Ga in een kring staan en geef elkaar een hand. De begeleidende leerkracht zal ergens

in de kring een fietsband rond iemands arm hangen. Kruip één voor één door de

fietsband zonder de handen los te laten. De begeleidende leerkracht zal de tijd

registreren die er nodig is om de fietsband één keer de kring volledig te laten

rondgaan. Wees creatief, zet door en toon aan de andere wat jij kan! En vergeet

elkaar ook vooral niet aan te moedigen! Slagen jullie er één voor één door de

fietsband te kruipen?

Kunnen jullie tijdens een tweede poging de fietsband

nog sneller door de kring laten circuleren?

Conclusie:

Ik kan snel en creatief zijn!

Page 10: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

10 13 september 2016

OPDRACHT 10: MEESTERSCHAP

“ Bakpong”

Locatie:

Speelplaats 1

Nr. 10

Materiaal:

12 grote vuilnisbakken

2 ballen

Spelverloop: De leerkracht deelt de klas op in twee groepen. Elke groep neemt plaats achter

één van de twee vuilbakopstellingen. Elke leerling mag om beurt een worp doen

met de bal naar de vuilbakopstelling van de andere groep. Als je er in slaagt om de

bal in één van de vuilnisbakken te werpen, verliest de andere groep die vuilnisbak

uit zijn opstelling door hem opzij te zetten. De groep die het eerst alle

vuilnisbakken van de andere groep kan wegspelen, is gewonnen! Elke leerling

gooit 1 keer. Indien de leerling raak gooit, mag hij meteen nog eens proberen.

Mist de leerling, dan mag een leerling van het andere team met de bal gooien. Als

jullie klaar zijn, plaatsen jullie de vuilbakken terug in de juiste opstelling.

Opstelling:

5 grote voetstappen

Klas A Klas B

Conclusie:

Ik ben fier op mezelf als ik er in slaag de bal erin te gooien.

Page 11: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

11 13 september 2016

OPDRACHT 11: MEESTERSCHAP

“ De astronauten denkoefening”

Locatie:

Speelplaats 1 (luifel)

Nr. 11

Materiaal:

De overzichtslijst met materialen

Pen en papier

Je gezond verstand

Spelverloop: Je behoort tot een groep van astronauten en je gaat naar de maan. Wegens

technische moeilijkheden moest je capsule op 300 km afstand van de maan

landen. Tijdens de landing is veel van de uitrusting vernietigd. Jullie overleving

hangt af van het te voet bereiken van de maan. Je mag alleen het aller

noodzakelijkste meenemen om deze afstand te kunnen overbruggen. Hieronder

staat een lijst van 15 onbeschadigd gebleven voorwerpen. Het is jullie taak om per

2 (per duo) voor elk voorwerp na te gaan hoe belangrijk het is dat de bemanning dit

op zijn tocht meeneemt. Je plaatst dus samen met je partner de 15 voorwerpen in

volgorde van belangrijkheid.

Geef het belangrijkste voorwerp nummer 1, het op één na belangrijkste voorwerp

nummer 2, enzovoort, totdat je bij het nummer 15, het minst belangrijke voorwerp

bent aangekomen.

Dit zijn de voorwerpen:

1 doosje lucifers

1 doos geconcentreerde levensmiddelen in blik

20 meter nylontouw

30 m² parachutezijde

1 draagbaar kooktoestel

2 geweren

Page 12: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

12 13 september 2016

1 doos melkpoeder

2 zuurstoftanks van 50 liter

1 sterrenkaart

1 rubberboot

1 magnetisch kompas

20 liter water

1 doos vuurpijlen die ook in vacuüm kunnen branden

1 ehbo-koffer met injectienaalden

1 FM-ontvanger en zender, die werkt op zonne-energie

Als ieder duo voor zich een rangorde heeft aangebracht, is het de bedoeling om

met je klas tot 1 lijst te komen. Dit betekent dat iedereen moet akkoord gaan met

de gezamenlijke rangorde van elk voorwerp.

De juiste oplossing (Lieve titularis, houdt dit zo lang mogelijk geheim!) 1. zuurstoftanks: ademhalingsfunctie 2. 20 liter water: aanvulling op waterverlies door transpiratie 3. sterrenkaart: belangrijkste middel om de richting te vinden 4. voedselblikken: noodzakelijk dagrantsoen 5. FM-ontvanger: verbinding met het moederschip 6. nylontouw: vervoer van gewonden en bergbeklimmen 7. EHBO-koffer: waardevol 8. parachutezijde: bescherming tegen felle zonnestralen 9. rubberboot: om zichzelf voort te bewegen over kloven 10. vuurpijlen: noodsignaal binnen gezichtsafstand 11. geweren: voor het maken van een draagberrie 12. melkpoeder: voeding, gemengd met water 13. kooktoestel: enkel nuttig op de donkere zijde 14. kompas: geen magneetpool, dus onbruikbaar 15. doosje lucifers: te weinig zuurstof

Conclusie:

Ik kan zelf keuzes maken als ik wil! Ik kan zelf prioriteiten voor opstellen

als ik wil! Wanneer ik rustig blijf, creatief probeer te zijn en goed

nadenk, kan ik echt wel heel wat! Er is niet altijd een goede of juiste

oplossing, maar een poging doen om het zo goed mogelijk te doen maakt

dat anderen al heel blij en fier zullen zijn op mij!

Page 13: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

13 13 september 2016

OPDRACHT 12: MEESTERSCHAP

“ Touwspringen”

Locatie:

Speelplaats 2

Nr. 12

Materiaal:

Groot springtouw (+ reserve)

Spelverloop: Het touw wordt traag en ritmisch rondgedraaid door 2 leerlingen. De andere

leerlingen springen één voor één in het touw en maken telkens plaats voor de

volgende leerling. De leerlingen blijven springen totdat iedereen van de klas in het

grote touw springt. Wanneer een leerling mist of het touw wordt niet volledig

rondgedraaid, begin je opnieuw. Wanneer de draaiers moe worden, mogen ze

worden afgewisseld. Klassen met meer dan 10 leerlingen mogen eventueel per 2

inspringen. Extra: welke klas kan ook leerling per leerling uitspringen?

TIPS!

- de leerlingen die in het begin springen, hebben best de beste conditie, zij

springen het langst

Conclusie:

Ook als groep kunnen we samen iets verwezenlijken! Timing is alles:

maak juiste keuzes op het juiste moment.

Page 14: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

14 13 september 2016

OPDRACHT 13: MEESTERSCHAP

“ Piramide van 3 niveaus”

Locatie:

Speelplaats 1 (podium)

Nr. 13

Materiaal:

Zachte ondergrond (bijvoorbeeld het podium)

Spelverloop: Maak met alle leerlingen van de klas of in kleine groepjes een piramide van 3

niveau’s. Sterke leerlingen vormen de onderste laag, lichte leerlingen de bovenste.

Denk goed na, iedereen moet deel kunnen uitmaken van de piramide. Hou het

haalbaar en veilig, op handen en knieën steun sta je het stevigst. Wanneer de

piramide 3 tellen kan blijven staan en wanneer alle leerlingen deel uitmaken van

de piramide, is de klasopdracht geslaagd.

TIPS!

- 1 of 2 leerlingen coachen de klas

- leerlingen met kwetsuren plaatsen zich steeds helemaal links of helemaal

rechts van de piramide

- volgende afbeeldingen kunnen je inspiratie geven

Conclusie:

Ik kan het. Ik kan goede instructies geven en

anderen helpen.

Page 15: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

15 13 september 2016

OPDRACHT 14: MEESTERSCHAP

“ Parachutespel: langs de rand”

Locatie:

Speelplaats 1 en 2

Nr. 14

Materiaal:

1 parachute

1 softbal

Spelverloop: Ga in een kring rond de parachute staan en neem ze dan op heuphoogte vast.

De bedoeling is dat een bal langs de rand van de parachute voortbewogen wordt.

Dit gebeurt door het zogenaamde 'wave effect': op het moment dat de bal jouw

kant opkomt zak je door je knieën en op het moment dat de bal je net voorbij is

doe je de parachute omhoog. Bij dit spel is iedereen een zeer belangrijke schakel.

Iedereen zijn inbreng moet perfect zijn of het mislukt. De bal moet volledig de

parachute rondgaan.

Conclusie:

Ook jij kan deze opdracht tot een goed eind brengen. Geloof in je

mogelijkheden en je zal de juiste beslissing nemen!

Page 16: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

16 13 september 2016

OPDRACHT 15: MEESTERSCHAP

“ Parachutespel: vang die bal!”

Locatie:

Speelplaats 1 en 2

Nr. 15

Materiaal:

1 parachute

1 softbal

Spelverloop:

Ga in een kring staan en neem de parachute vast

Tracht je goed rond de parachute te verspreiden

De leerkracht staat naast de parachute en zal de bal moeten opvangen

Leg een softbal in het midden van de parachute

Tracht, door aan de parachute te trekken de bal minstens 1 meter in de hoogte te

gooien in de richting van je leerkracht. Je leerkracht moet die bal kunnen

opvangen. Van zodra je dit vijf keer gelukt is zonder dat de bal, tussendoor, op de

grond valt, mag je aan de volgende

activiteit beginnen.

Conclusie:

Ik ben een belangrijk lid van de groep. Dankzij mijn inbreng lukt ook

deze opdracht

Page 17: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

17 13 september 2016

OPDRACHT 16: ZINGEVING

“ Macramésleutelhanger”

Locatie:

F2.01 en F2.02

Nr. 16

Materiaal:

4 kleuren touw

Plakband

Sleutelhangerring

Eventueel enkele houten pareltjes voor de

afwerking

Zo maak je het:

1) Knoop de twee touwtjes zoals op de tekening:

2) Kies een knooptechniek

Hele weitasknoop (plat)

Halve weitasknoop (draaiend)

3) Kijk goed naar de foto’s. Knoop de touwtjes op dezelfde manier.

Page 18: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

18 13 september 2016

Hele weitasknoop (plat)

Tip: Om een platte knoop te krijgen wissel je telkens af tussen de linker- en

rechterkant om de lus te maken.

Page 19: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

19 13 september 2016

Halve weitasknoop (draaiend)

Tip: Om een draaiende knoop te krijgen maak je de lus telkens aan dezelfde

kant van het touw.

Page 20: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

20 13 september 2016

4) Afwerking:

Werk je sleutelhanger af door aan de uiteinden van de touwtjes

(enkele) pareltjes te knopen.

Maak de sleutelhangerring vast aan de lus van het macramétouw.

Conclusie:

Je mag deze sleutelhanger meenemen en geven aan iemand die

betekenisvol is voor jou. Denk even na wie je graag wil verrassen met

iets leuks.

Page 21: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

21 13 september 2016

OPDRACHT 17: ZINGEVING

“Doodelen - Droedelen”

Locatie:

F2.03 en A2.05

Nr. 17

Materiaal:

Kaartjes

Tekenpotloden, viltstiften, kleurpotloden, fijne

zwarte stiftjes, balpennen, slijpers, gommen

De versierde brievenbus

Zo maak je het:

Kies een kaartje uit dat je mooi vindt. Je kan kiezen tussen een kaartje dat je zelf

inkleurt of je kiest een kaartje dat je zelf tekent en dan verder inkleurt.

Werk je kaart zeer verzorgd uit. Neem je tijd om mooie kleuren te kiezen. Je werkt

met kleurpotloden of stiften. In de kaart schrijf je een mooie boodschap voor een

persoon (je weet niet wie dit zal zijn). Geef je afgewerkte kaart af aan de

leerkracht of stop ze in de brievenbus. Je zal zelf deze week ook een

verrassingskaart ontvangen

Conclusie:

Ik wil graag betekenisvol zijn voor iemand. Ik vind het leuk om iemand te

verrassen en blij te maken! Geven zonder verwachtingen is een mooie

waarde.

Page 22: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

22 13 september 2016

OPDRACHT 18: ZINGEVING

“Keien versieren”

Locatie:

A2.03 en A2.02

Nr. 18

Materiaal:

Keien, tekenpotloden, acrylverf, fijne penselen,

mengpotjes, vodden, voorbladen met patronen

Zo maak je het:

Neem een kei en stof hem af met een vod. Teken met potlood een leuke tekening,

een leuke vorm of schrijf een origineel woord op je kei. Schilder je tekening in met

acrylverf of ga met een fijn penseeltje over het woord of de tekst.

Op de voorbeeldbladen kan je enkele voorbeelden bekijken van patronen en

vormen. Geef op het eind je kei aan de leerkracht. Deze kei zal op een centrale

plaats in de school gelegd worden.

Opgelet: acrylverf gaat niet uit de kleren. Werk voorzichtig en was de

penselen goed uit.

Conclusie:

Ik wil graag meewerken aan het uitbouwen van een mooie, gezellige

school. Ik geef om de school en wil graag men ‘steentje’ bijdragen om er

een leuke plek van te maken.

Page 23: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

23 13 september 2016

OPDRACHT 19: ONAFHANKELIJKHEID

“Slackline”

Locatie:

Grasveld aan Maïn

Nr. 19

Materiaal:

Slackline van paal naar boom

Wandelstokken

Spelverloop:

Stap op de opgespannen slackline en tracht je evenwicht te vinden op de band.

Je tracht rustig van de paal naar de boom te stappen. Je mag gebruik maken van

een wandelstok. Je krijgt vijf kansen om de overzijde te bereiken

Conclusie:

Ik kan mijn vrees overwinnen.

Ik durf me te laten helpen (door anderen of ik gebruik hulpmiddelen).

Ik geloof in mezelf!

Page 24: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

24 13 september 2016

OPDRACHT 20: ONAFHANKELIJKHEID

“Archery tag” of “Boogschieten”

Locatie:

Grasveld aan Maïn

Nr. 20

Materiaal:

10 bogen

3 pijlen per boog

10 kegels

Spelverloop:

Er worden groepen gevormd van 10 leerlingen (liefst zoveel mogelijk met je klas).

Dus: per ‘schietbeurt’ kunnen 10 leerlingen tegelijk deelnemen. Elke leerling krijgt

een boog en drie pijlen en ziet voor zich een kegel staan die hij/zij tracht omver te

schieten. Van zodra de leerling erin geslaagd is zijn/haar kegel omver te schieten,

begint hij/zij aan het parcours in de kelder. Het omver schieten van een kegel is

voorwaarde om aan het parcours in de kelder te kunnen beginnen!

Conclusie:

Ik kijk, ik zoek, ik schiet… en ik doe dit helemaal zelf!

Page 25: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

25 13 september 2016

OPDRACHT 21: ONAFHANKELIJKHEID

“Keldertocht in de duisternis”

Locatie:

Grasveld aan Maïn

Nr. 21

Materiaal:

‘Glow-in-the-dark’-bandjes

Spelverloop:

Je ontvangt van een leerkracht één ‘Glow in the Dark’ bandje. Je gaat de trap af

naar de kelderdeur. Daar neem je het touw vast en je wandelt de kelder in.

Je glijdt met je hand over het touw terwijl je wandelt. Wanneer je het touw niet

loslaat, kan er je helemaal niets gebeuren en zal je veilig het eindpunt bereiken en

genieten van het licht!

Conclusie:

Ik durf de grootste uitdaging aan. Ik kan ook moeilijkere opdrachten tot

een goed eind brengen. Ik kan doorzetten, ik kan het zelf!

Page 26: OPDRACHT 1: VERBONDENHEID · 2016. 11. 3. · OPDRACHT 3: VERBONDENHEID “Over het touw” Locatie: Sportveld aan de overkant Nr. 3 Materiaal: Touw, gespannen tussen twee bomen op

26 13 september 2016

OPDRACHT 22: ONAFHANKELIJKHEID

“Photobooth”

Locatie:

Stagezaal

Nr. 22

Materiaal:

3 smartphones

Verkleedkledij in bak

Spelverloop:

Van zodra je uit de kelder komt wandel je naar de stand met de photobooths.

Er zijn drie verschillende hoekjes waar je je kan verkleden (een hoed, een snor,

een bril,..). Ga naar één van de drie hoekjes en maak een selfie met de

smartphone die de begeleider je zal geven of laat je hierbij helpen. Geef de

smartphone terug aan de begeleider. Leg nadien alle verkleedmateriaal terug in de

bak.

Wacht op de rest van de groep in lokaal A.2.02.

Conclusie:

Ik durf mezelf te zijn (zonder dat ik me door anderen laat beïnvloeden).

Ik kies helemaal zelf hoe ik deze opdracht doe, het resultaat zal voor

iedereen een verrassing zijn.