Opbouw college 1
description
Transcript of Opbouw college 1
Opbouw college 1
Voorstellen Doelstellingen cursus Onderzoek en onderzoeksplan
Onderzoeksplan (IOP) Onderzoeksverslag (DOV) Populair wetenschappelijk artikel (PWA)
Praktisch Duo’s maken voor DOV Afspraken maken voor plezierig verloop cursus Wat te doen voor volgende week
Voorstellen
PresentielijstNaambordjes
Wie ben je? Waar kom je vandaan? Vooropleiding, plaats? Kun je iets vertellen over je keuze voor TCS? Heb je een idee welke richting je met TCS op
wilt? Heb je al ervaring met het doen van onderzoek?
Oefening
Opdracht: Schrijf in 1 minuut alle zgn. ‘jongerenwoorden’
op die je kent Vergelijk ze met je rechter buurvrouw/man Trek een conclusie naar aanleiding van je
observatie Welke onderzoeksvraag zou je kunnen
formuleren aan de hand van je observatie?
Doelstellingen cursus (1)
Schrijfvaardigheid vergrotenKennismaken met wetenschappelijk
onderzoek Ter oriëntatie op onderzoek binnen de
letterendisciplines (receptief) Ter voorbereiding op eigen scriptieonderzoek
(produktief)
Doelstellingen cursus (2)
Aan onderzoek ligt onderzoeksplan ten grondslag
Ter voorbereiding op onderzoek• Voor jezelf• Voor anderen
Voor verslaglegging van onderzoek
Onderzoeksverslag Gepopulariseerde versie van
onderzoeksverslag
Doelstellingen cursus (3)
Rapportage van wetenschappelijk onderzoek
Waarom rapporteren?• Bijdrage leveren aan wetenschap• Verantwoorden van resultaten • Continueren van onderzoek• Verwerven van status
Doelstellingen cursus (4)
Aparte status wetenschappelijke uitspraken Eis van toetsbaarheid Eis van maximale informativiteit Eis van repliceerbaarheid en herhaalbaarheid
Doelstellingen cursus (5)
Eis van toetsbaarheid Uitspraken moeten, door vergelijking met empirische
gegevens, verifiëerbaar en falsifiëerbaar zijn
Men behoort met mes en vork te eten Het gezin is een sociale groepering De arbeidsparticipatie van vrouwen zal stijgen Officieren zijn sterker geïntegreerd in het leger dan
soldaten
Niet toetsbaar zijn:• Speculatieve uitspraken• Normatieve uitspraken• Definities
Doelstellingen cursus (6)
Voorbeelden van empirisch verifiëerbaar en falsifiëerbare uitspraken in letterendisciplines: Verbetering van een tekststructuur leidt tot
snellere en efficiëntere verwerking van een tekst
De invloed van schoolopleiding op het lenen van boeken is gelijk voor mannen en vrouwen
Tijdschriftlezers waarderen het gebruik van zwart-wit-foto’s in advertenties
Doelstellingen cursus (7)
Uitspraken moeten maximaal informatief zijn
Bij een willekeurige groep studenten zal het vaker voorkomen dat het hoogst bereikte opleidingsniveau van hun vaders hoger is dan, of gelijk is aan dat van hun moeders, dan dat het gelijk is aan, of lager is dan dat van hun moeders.
Bij een willekeurige groep studenten zal het hoogst bereikte opleidingsniveau van hun vaders in 38% van de gevallen gelijk zijn aan dat van hun moeders, in 49% van de gevallen hoger dan dat van hun moeders, en in 13% van de gevallen lager.
Doelstellingen cursus (8)
Uitspraken moeten expliciet zijn, want wetenschappelijk onderzoek moet repliceerbaar zijn
Veronderstelt volledige openbaarheid van kennis
Doelstellingen cursus (9)
Implicaties voor rapportering: Eenduidige formuleringen Zo specifiek mogelijk Expliciet en volledig: van stap tot stap
aangeven welke beslissingen zijn genomen en hoe men tot de resultaten is gekomen
Empirisch onderbouwd Systematisch
Individueel onderzoeksplan (1)
Onderzoek begint met onderzoeksvraagEmpirisch te toetsen vraag
Op grond van reeds bestaande theoriëen Op grond van observaties
Opdracht: doe een observatie in de collegezaal Wat kun je aan die observatie onderzoeken? Hoe zou je het onderzoek ervan aanpakken?
Individueel onderzoeksplan (2)
IOP Individueel onderzoeksplan Vervolgvraag bedenken op basis van bestaand
onderzoek (keuze maken uit artikelen reader, blz. 84 t/m 109)
Moet in theorie uitvoerbaar zijn (wetenschappelijk verantwoord)
Hoeft in praktijk niet uitgevoerd te worden
Individueel onderzoeksplan (3)
Moet op minstens twee cruciale punten afwijken van oorspronkelijke onderzoek
Maximaal 4 pagina’s Definitief IOP inleveren in week 8 Facultatief: elke week deel van IOP inleveren
bij docent ter correctie (1 kans per onderdeel) Alleen beoordeling definitieve IOP
Onderzoeksplan (1)
Onderdelen van onderzoeksplan Week 3: Probleemformulering
InleidingAanleidingHoofdvraagHypotheses
Week 4: OnderzoeksopzetOperationalisering
Week 5:BelangSlot
Onderzoeksplan (2)
Schematische samenvatting onderzoeksplan Inleiding, aanleiding, hoofdvraag, hypotheses
(Probleemformulering)waartoe het onderzoek?wat onderzoek je?
Operationalisering (Onderzoeksopzet)waar vindt het onderzoek plaats?wanneer vindt het onderzoek plaats?bij wie vindt het onderzoek plaats?hoe vindt het onderzoek plaats?
Belang, slot
Onderzoeksplan (3)
Onderzoeksplan: Probleemformulering
waartoe? (inleiding, aanleiding)• Wat is het doelvan het onderzoek?
– praktijkgericht (beter kunnen) of theoriegericht (beter kennen)
– explorerend of toetsend – externe opdrachtgever of eigen opdracht– wetenschappelijke en/of maatschappelijke relevantie
(resultaat van oz moet theoretisch en/of maatschappelijk relevant zijn)
wat? (hoofdvraag, hypotheses)• Wat is de vraag in het onderzoek?
Onderzoeksplan (4)
Onderzoeksopzet waar?
op welke plaats (natuurlijke situatie of gecontroleerde omstandigheden)
wanneer?eenmalig of meermalen (nauwkeurigheid van de meting)telefonische enquête: onder het eten of overdag? (non-
respons); meteen na relevante gebeurtenis of ook later? (bestudering van lange-termijneffecten)
hoe?experiment, enquête, gevalsstudie, her-analyse van
bestaand materiaal wie?
onderzoekseenheden (personen, teksten, groepen, processen)
Onderzoeksplan (5)
Soorten onderzoek (hoe?) Enquête Experiment Veldonderzoek of case-study Heranalyse van bestaand materiaal (Literatuuronderzoek)
Afhankelijk van onderzoeksvraag kan beter de ene of de andere onderzoeksstrategie gebruikt worden.
Onderzoeksplan (6)
Enquête Informatie verzamelen dmv stellen van vooraf
bedachte vragen (Standaardisering) Respondenten Mondeling of schriftelijk Selectie respondenten vaak dmv steekproef Niet-kunstmatige omgeving
Onderzoeksplan (7)
Opdracht:Bedenk in drietallen een hoofdvraag op
het gebied van taal, taalgedrag en communicatie die goed onderzoekbaar is met een enquête
Onderzoeksplan (8)
Voorbeeld:Welke taal spreken Zuid-Afrikaanse
kinderen wonend in de metropool Durban in hun thuissituatie?
Vragenlijsten voorleggen aan de kinderen over• taal die vader spreekt, moeder spreekt• taal die zij spreken tegen vader, moeder, broers en
zussen, peergroup• taal die ze kunnen schrijven en spreken• passieve en actieve beheersing e.d.
Onderzoeksplan (9)
Experiment: Onderzoeker creëert zelf de
onderzoekssituatie:Onderzoeksomstandigheden gecontroleerd en
gemanipuleerd tbv het onderzoek
Proefpersonen dmv selectieprocedure Aantonen van causaal verband tussen factor A
en factor B
Onderzoeksplan (10)
Opdracht:Bedenk in drietallen een hoofdvraag op
het gebied van taal, taalgedrag en communicatie die goed onderzoekbaar is met een experiment
Onderzoeksplan (11)
Voorbeeld:Heeft gebruik van versterk-woorden een
positieve invloed op de overtuigingskracht van advertenties gericht op jongeren? Experiment met twee tekstversies (een
gewone en een gemanipuleerde versie) Voorleggen aan jongeren Vragen stellen die betrekking hebben op
overtuigingskracht Resultaten van beide groepen vergelijken
Onderzoeksplan (12)
Veldonderzoek Verzameling gegevens door participatie aan
situatie Alledaagse omstandigheden Informanten In letterenonderzoek spreken we ook over
case-study (gevalsstudie)
Onderzoeksplan (13)
Opdracht:Bedenk in drietallen een hoofdvraag op
het gebied van taal, taalgedrag en communicatie die goed onderzoekbaar is met een veldonderzoek of gevalsstudie
Onderzoeksplan (14)
Voorbeeld:Zijn er verschillen in de communicatie die
plaats vindt in vergaderingen tussen profit- en nonprofitinstellingen? Deelnemen aan vergaderingen in beide soort
instellingen, keuzes daarin Definiëren van ‘communicatie in
vergaderingen’, bijv. interruptiepatronen, hoeveelheid spreektijd voor wie e.d.
Onderzoeksplan (15)
Heranalyse van bestaand materiaal Verzameling gegevens door gebruikmaking
van bestaande documenten of vastgelegde gegevens
bijv. in archieven: bibliotheken, databankenbijv. in neerslag van gedragingen en sporen van
mensen
Onderzoeksplan (16)
Opdracht:Bedenk in drietallen een hoofdvraag op
het gebied van taal, taalgedrag en communicatie die goed onderzoekbaar is met een heranalyse van bestaand materiaal
Onderzoeksplan (17)
Voorbeeld:Hoe en wanneer is het gebruik van het
oud-Nederlandse sch in onbruik geraakt in verschillende regio’s van Nederland? In verschillende regio’s archieven bekijken op
voorkomen van sch en s Archieven van gemeentes, kerken, notarissen
Duo-onderzoeksverslag (1)
DOV Uitvoering in tweetallen Is verslag van heel onderzoek (niet enkel een plan) Schriftelijk verslaglegging en mondelinge presentatie (in
PPT) Vervolgvraag bedenken op basis van bestaand
onderzoek (keuze maken uit artikelen reader of zelf gevonden, wel ander artikel dan voor IOP)
Uitvoering onderzoek hoeft niet wetenschappelijk verantwoord te zijn
Moet wel in praktijk uitgevoerd worden
Duo-onderzoeksverslag (2)
Hoofdvraag, hypotheses en operationalisering inleveren in week 6
Facultatief: overleg met docent in week 7 over DOV-plan
Uitvoering onderzoek en week 7 t/m 9 Presentaties DOV in week 9 t/m 11
Presentatie door beide betrokken studentenBeoordeling door docent en mede-studenten
Verslag maximaal 10 pagina’s Definitief DOV inleveren in week 10 en 11
Populair wetenschappelijk artikel (1)
PWA Individueel onderzoeksverslag Gepopulariseerde versie van bestaand
wetenschappelijk artikel Beoordeling eerst door medestudenten,
eindprodukt door docent Max. 3 pagina’s Eerste versie inleveren in week 4 (in 2-voud) Basisartikel in week 3 aan docent geven
(kopie)
Populair wetenschappelijk artikel (2)
Basisartikel: geöriënteerd op taal, taalgedrag en communicatie Uit map van docententeam (ligt in kamer 0.58) Zelf gevonden
Zoeken in bibliotheek, bijv. via Online Contents of zoek mbv trefwoorden naar onderwerp dat je interesseert
Vaktijdschriften (NL): Tekstblad, Tijdschrift voor Taalbeheersing, Onze Taal, Gramma/TTT
VIOT-bundels: relatief eenvoudige artikelen op gebied van taalbeheersing
In reader blz. 67 t/m 83: hulp bij schrijven van PWA
Populair wetenschappelijk artikel (3)
Wetenschappelijk Populair wetenschappelijk
Theoretische inbedding Inspelen op beleving
Voorkennis vereist Voor leken
Vaste opbouw Vrije opbouw
Standaard kopjes Motiverende kopjes
Zakelijk, objectief Anecdotisch, citaten
Geen narratieve elementen
Verhalend
Tabellen Beschrijvend, illustraties
Praktisch (1)
Duo’ s vormen voor DOV Lees eerst wat artikelen Bespreek wat je leuk vindt om te onderzoeken Maak plan van aanpak
Praktisch (2)
Afspraken: Cursus kost 20 uur per week (houd je tijd bij) Richtlijnen voor in te leveren schrijfprodukten,
zie reader Geef daarbij ook aan: hoeveel tijd je in die week aan
SPS hebt besteed, wat vond je makkelijk/moeilijk en heb je een idee waarom?
Praktisch (3)
Puntentoekenning, zie reader Omgang met fraude Gebruik studentene-mail adres
Presentieverplichting collegesAfmelden bij docent Afwezigheid kost 2 punten Bij presentaties moet iedereen aanwezig zijn
Je actieve bijdrage aan de colleges is waardevol!(-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-: (-:
Voor volgende week
Lezen: stof voor vandaag: 1.1 t/m 1.4 en 3.1, 3.2 en 3.9 Stof voor volgende week: 2.1 t/m 2.4 en 3.3. t/m
3.5 Artikelen in reader Stuk over popularisering van wetenschappelijk
artikel Inleveren:
Voor IOP: artikel uit reader Voor PWA: artikel zelf zoeken
DOV: als duo aan de slag
Dank voor je bijdrageen
tot volgende week