oocnotwente-live-ae1a27d8ad6e4ea18d34e3 …… · Web viewHet formulier wordt op schoolniveau...

FORMULIER ONDERWIJS-

ONDERSTEUNINGSARRANGEMENT

Versie 8 januari 2015

TOELICHTING

Het door u in te vullen “aanvraagformulier Onderwijs Ondersteuningsarrangement” is bedoeld voor het aanvragen van een onderwijsarrangement voor alle vormen ondersteuning op subregionaal niveau, inclusief een plaatsing voor het speciaal (basis) onderwijs. Een aanvraag kan worden ingediend, als tijdens de periode waarin schoolse en bovenschoolse ondersteuning (basiszorg) is geboden, niet (voldoende) tegemoet kan worden gekomen aan de onderwijsbehoeften van de leerling en het schoolondersteuningsprofiel van de school alsmede de geleverde basisondersteuning hierin niet hebben voorzien. Het formulier wordt op schoolniveau ingevuld (eventueel met ondersteuning vanuit de regio) en afgestemd met ouders (op overeenstemming gericht overleg is verplicht).

Alle voorbereidende werkzaamheden, handelingsgerichte onderzoeken en diagnoses/indicaties en uiteindelijke adviezen voor alle arrangementen worden verricht binnen de drie subregio’s in SWV 23-02. Het bestuur van SWV 23-02 wil tevens uitvoering geven aan de afspraak dat er bij de aanvraag-procedure van ondersteuningsarrangementen voor het speciaal (basis)onderwijs sprake is van centraal eenduidige criteria. De subregionale toelaatbaarheidscommissies hanteren daarbij dan ook dezelfde uitgangspunten. Het bestuur van SWV 23-02 is daarbij wettelijk verantwoordelijk voor het afgeven van een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal (basis)onderwijs.

Voor het kunnen uitvoeren van genoemde arrangementen kan een beroep worden gedaan op de ondersteuningsmiddelen die door het bestuur van SWV 23-02 zijn toegekend aan alle aangesloten schoolbesturen naar rato van het aantal leerlingen per bestuur.

In het kader van passend onderwijs wordt door het bestuur van SWV 23-02 getoetst op basis van de criteria van handelingsgericht werken (HGW):- De onderwijsbehoeften van leerlingen staan centraal;- Het gaat om afstemming en wisselwerking;- De leerkracht doet er toe;- Positieve aspecten zijn van groot belang;- We werken constructief samen;- Ons handelen is doelgericht;- De werkwijze is systematisch, in stappen en transparant.

Een volledige en zorgvuldige invulling van dit formulier is vereist, SMART geformuleerd en aangevuld met de relevante (meest recente) bijlagen, zoals:- Onderzoeksverslagen;- Verslagen van derden, zoals zorginstellingen, artsen, specialisten, voorschoolse voorzieningen etc. (denk aan toestemming ouders!);- Informatie van ouders;- Indien relevant voor de ondersteuningsbehoefte van de leerling ook de actuele vaardigheidsscores.Uitsluitend volledig en digitaal ingevulde formulieren worden in behandeling genomen.Wat u meestuurt is uiteraard sterk afhankelijk van de aard van de ondersteuningsbehoefte en de leeftijd van het kind. Bij de beoordeling van de aanvraag kijkt de subregionale toelaatbaarheids-commissie nadrukkelijk naar de extra ondersteuning en de resultaten hiervan die in de groep/op school hebben plaatsgevonden!

Het ingevulde en ondertekende formulier voorzien van de bijlagen kan gestuurd worden naarToelaatbaarheidscommissie van:Subregio Enschede, adresSubregio Hengelo e.o., adresSubregio Oldenzaal e.o., adres

FORMULIER OOA PAGINA 2 VAN 9 ©SWV23-02/2014

DATUM AANVRAAG:

NA(A)M(EN) AANVRAGER(S):

A. SCHOOL EN OUDERS

PROBLEEMSTELLING IN ONDERWIJS- EN/OF ONDERSTEUNINGSBEHOEFTEN (FORMULEER ZO CONCREET MOGELIJK)Op leerlingniveau

Op leerkracht/groepsniveau

Op schoolniveau

Op het niveau van gezin/ouders

LEERLINGNaam Voornaam Adres Postcode en woonplaats Geboortedatum: Geslacht: BSN: Nationaliteit:

WETTELIJKE VERTEGENWOORDIGERSNaam 1 Naam 2 Telefoon 1 Telefoon 2 E-mailadres 1 E-mailadres 2

SCHOOLGEGEVENSNaam schoolbestuur Naam school Brinnummer Adres Postcode en woonplaats Naam directeur Naam interne begeleider Combinatiegroep: Groep: Groepsgrootte: Naam leerkracht(en): Telefoon: E-mailadres ib-er:


SCHOOLLOOPBAAN HUIDIGE SCHOOL (REGULIER, SBO OF SO)Schooljaar Groep

OVERIGE SCHOLEN DIE DE LEERLING HEEFT BEZOCHT (REGULIER, SBO EN/OF SO)Naam school: Plaats: Periode:

VOORSCHOOLSE VOORZIENINGEN DIE DE LEERLING HEEFT BEZOCHT (REGULIER EN/OF SO)Naam voorziening: Plaats: Periode:

GEZINHet gezin bestaat uit moeder vader en kinderenPlaats in de kinderrij

Nationaliteit Nederlands Anders, namelijk De spreektaal thuis is Nederlands Anders, namelijk Is er op overeenstemming gericht overleg met ouders geweest?

ja neeEventuele toelichting:

Indien ouders gescheiden zijn, hebben ouders beide het gezag over het kind? Zo nee, wie heeft het gezag over het kind?


Indien ouders gescheiden zijn, is er sprake van gedeelde zorg?


EXTERNE INSTANTIES DIE BIJ DE LEERLING BETROKKEN ZIJN (GEWEEST)INSTANTIE NAAM PERIODE (VAN-TOT)Schoolarts Logopedist Fysiotherapeut Ziekenhuis Schooladviesdienst Voorschoolse voorzieningen Jeugdhulpverlening Zorgadviesteam Overige, te weten


ONDERBOUWING VAN DE AANVRAAG (FORMULEER ZO CONCREET MOGELIJK)Welke kansen ervaart de school, de klas en/of thuis

Welke belemmeringen ervaart de school, de klas en/of thuis

SPECIFIEKE DOELEN (FORMULEER ZO CONCREET MOGELIJK)Onderwijs/opvoedbehoeften kind en ondersteuningsbehoeften school en ouders:wat hebben zij nodig om de gestelde doelen te behalenVoor het kindSpecifieke doelen voor leren, werkhouding Onderwijsbehoeften met hulpzinnen als:

instructie, opdrachten, leeractiviteiten, leeromgeving, feedback, groepsgenoten, leerkracht, ouders….

Specifieke doelen voor sociaal emotionele ontwikkeling en gedrag

Ondersteuningsbehoeften met hulpzinnen als: ondersteuningsbehoeften t.a.v. het aangaan van vriendschappen, contact met leeftijds-genoten, contact met de leerkracht, weerbaarheid, zelfbeeld en zelfvertrouwen, kunnen omgaan met emoties, voegen naar regels en gewoonten …

Specifieke doelen voor lichamelijke ontwikkeling (motoriek en medisch)

Ondersteuningsbehoeften met hulpzinnen als: visuele hulpmiddelen, auditieve hulpmiddelen, aanpassingen in de leeromgeving, medicijngebruik, rustruimte …

Voor het onderwijs (leraar/groep, ib-er, team, directie)Specifieke doelen voor de begeleiding op school

Ondersteuningsbehoeften leerkracht met hulpzinnen als: kennis van, vaardigheden in, materiaal voor, meer handen in de klas in de vorm van, begeleiding of ondersteuning bij/door… samenwerking met……, een ruimte waarin

Voor de opvoeding, het gezin, de ouders, externe partners en/of vrije tijdSpecifieke doelen voor ouders en/of gezin en/of externe partners

Ondersteuningsbehoeften gezin of ouders met hulpzinnen als: kennis van, vaardigheden in, begeleiding of ondersteuning bij/door…, afstemming met (zorg)instanties …..


DE VOLGENDE RELEVANTE (MEEST RECENTE) BIJLAGEN ZIJN BIJ DIT FORMULIER GEVOEGD1. Psychologisch Onderzoek (geldigheid bij kleuters één jaar, vanaf groep 3 twee jaar) (indien aanwezig)

2. Uitdraai meest recente gegevens LOVS (verplicht)

3. Meest recente geëvalueerde handelingsplan(nen) (verplicht)

4. Oudervragenformulier (verplicht)

5.

6.

7.

8.

TOESTEMMING OUDER(S)/VERZORGER(S) VOOR OPVRAGEN INFORMATIE BIJ DERDENOm de onderwijsbehoefte van uw kind zo goed mogelijk vast te stellen, is het soms van belang om informatie bij derden op te vragen. Wij vragen u ons toestemming te verlenen voor het opvragen van informatie bij de genoemde instanties in de tabel ‘externe instanties’.

De ouder(s)/verzorger(s) van geven hierbij toestemming om informatie bij derden op te vragen.

Handtekeningen:

AKKOORDVERKLARING EN ONDERTEKENINGDe onderstaande personen verklaren zich akkoord met de inhoud van dit formulier en hebben kennis genomen van alle bijlagen

Naam directeur van de school:

Handtekening:

Naam interne begeleider van de school:

Handtekening:

Namen beide ouder(s)/verzorger(s)*:

Handtekeningen:

Het SWV 23-02 is gehouden aan de Wet Persoonsregistratie. De ter beschikking gestelde gegevens worden na afhandeling van het verzoek: - overgedragen aan de school voor speciaal (basis) onderwijs;- na de wettelijke bewaringstermijn vernietigd zodra het arrangement is beëindigd.Vanzelfsprekend is de privacy te allen tijde gewaarborgd.


B. SUBREGIONAAL ZORGPLATFORM

VOORSTEL ONDERWIJSONDERSTEUNINGSARRANGEMENT (FORMULEER ZO CONCREET MOGELIJK)Voor het kind1. De hoeveelheid aandacht en tijd (hoeveel tijd is extra nodig, welke eisen moeten gesteld worden

aan het aantal handen in de klas of de groepsgrootte, maar ook instructie, klassenmanagement, toezicht, medische verzorging)

2. Het onderwijsmateriaal (welke materialen/onderwijsmaterialen zijn aanvullend nodig)

3. De ruimtelijke omgeving (welke aanpassingen in de klas, in en om het schoolgebouw zijn nodig)

4. De expertise (welke teamexpertise is nodig, welke specialistische expertise met welke intensiteit)

ARRANGEMENT Wat heeft het onderwijs (school, groep, leerkracht, team) nodig om dit te kunnen bieden 5. Welke ondersteuning heeft de leerkracht/het team nodig om de nodige kennis te verwerven

(hoeveel tijd is extra nodig, welke eisen moeten gesteld worden aan het aantal handen in de klas of de groepsgrootte, toezicht, medische verzorging)

6. Welke ondersteuning heeft de leerkracht/ het team nodig om de nodige vaardigheden te

verwerven

7. Welke aanpassingen zijn er verder nodig op schoolniveau om aan de onderwijsbehoeften van

de leerling tegemoet te kunnen komen

8. De expertise (welke teamexpertise is nodig, welke specialistische expertise met welke

intensiteit)

9. De samenwerking met andere instanties (samenwerking op welke basis en met welke

intensiteit, met welke instellingen buiten het onderwijs)

Wat is er nodig voor de opvoeding (gezin, ouders, externe partners en/of vrije tijd) 10.De samenwerking met andere instanties (samenwerking op welke basis en met welke

intensiteit, met welke instellingen buiten het onderwijs)


ADVIES VAN HET SUBREGIONAAL ZORGPLATFORM AAN DE (SUBREGIONALE) TOELAATBAARHEIDS-COMMISSIE (FORMULEER ZO CONCREET MOGELIJK) Alleen invullen toepassing als het een plaatsingsarrangement sbo of so betreft

Op basis van de in dit formulier verstrekte informatie, luidt het advies als volgt

Verwachte ingangsdatum

Datum evaluatie

VOORSTEL ARRANGEMENT (FORMULEER ZO CONCREET MOGELIJK)

IS ER ONDERZOCHT OF DEZE LEERLING OOK BINNEN DE REGULIERE BASISSCHOOL GEPLAATST HAD KUNNEN WORDEN AL DAN NIET MET EXTRA ONDERSTEUNING? Geef hieronder een duidelijke toelichting hoe tot deze afweging is gekomen

AKKOORDVERKLARING EN ONDERTEKENING SUBREGIONAAL ZORGPLATFORMDe onderstaande personen verklaren zich akkoord met de inhoud van dit formulier en hebben kennis genomen van alle bijlagen

Datum:

Naam voorzitter subregionaal zorgplatform:

Handtekening:

C. (SUBREGIONALE) TOELAATBAARHEIDSCOMMISSIEFORMULIER OOA PAGINA 8 VAN 9 ©SWV23-02/2014

BESLUIT (SUBREGIONALE) TOELAATBAARHEIDSCOMMISSIE (FORMULEER ZO CONCREET MOGELIJK)

Op basis van de in dit formulier verstrekte informatie, luidt het besluit als volgt

Tijdsduur afgifte arrangement

Benodigd budget

ONDERTEKENING (SUBREGIONALE) TOELAATBAARHEIDSCOMMISSIE

Datum:

Naam voorzitter (subregionale) toelaatbaarheidscommissie:

Handtekening:

ONDERTEKENING BESTUUR SWV 23-02 PO

Datum:

Naam voorzitter van het bestuur:

Handtekening:

Indien het advies ‘plaatsing speciaal (basis)onderwijs’ luidt, dan wordt het aanvraagformulier gestuurd naar de centrale Toelaatbaarheidscommissie van SWV 23-02.


oocnotwente-live-ae1a27d8ad6e4ea18d34e3 …… · Web viewHet formulier wordt op schoolniveau...

Documents

Transcript of oocnotwente-live-ae1a27d8ad6e4ea18d34e3 …… · Web viewHet formulier wordt op schoolniveau...