Ontwikkelingen in de bachelor

TouW-symposium 13 november 2010

Frank Wester

Onderwerpen

• Welke aanpassingen aan bestaande cursussen?

• Aanpassingen aan het curriculum (2011-2012)

• Online begeleiding versus face-to-face-begeleiding

• Continue wiskunde: problematiek en aanpak daarvan

• Versterking positie opleidingsstudenten

• Bachelor Informatiekunde (vanaf 2012-2013?)

• Vragen

Aanpassingen aan bestaande cursussen? (1)

Propedeuse• Databases (pas gestart, eind 2011 afgerond)• Model-driven development (deel binnen huidige versie, nieuwe editie zomer 2011)• Webcultuur (vertraagd, pas eind 2011 afgerond) (niet langer gericht op elektronische cursus)

Rest van de propedeuse functioneert goed:• Vrijwel alle cursussen recent geactualiseerd• Waardering door studenten in Olé goed (zie Studienet)• Rendementen voldoen aan opgestelde normen

Aanpassingen aan bestaande cursussen? (2)

Postpropedeuse• Context van informatica (zomer 2011 afgerond)

(wordt cursus voor opleidingsstudenten!)• Software engineering (eind 2011/begin 2012 afgerond)

(nieuwe editie boek Sommerville)• Inrichten en beheren van ict (zomer 2011 afgerond)

(andere tentamenvorm; cursus voldoet nu matig)• Besturingssystemen (zomer 2011 afgerond)• Ontwerpen van mens-machine interactie (eind 2011)• Talen en ontleders (najaar 2011)

Rest van de postpropedeuse functioneert goed (zie prop)

Aanpassingen aan het curriculum (2011-2012)

• Geen aanpassingen in propedeuse• In gebonden keuze postpropedeuse verdwijnen twee

cursussen:

* Enterprise modelling (uit aanbod MW)

* Methodologie van informatiesysteemontwikkeling

(uit aanbod Informatica)• Over andere mogelijke aanpassingen is nog discussie:

(wordt binnenkort duidelijk)

Na grote curriculumwijzigingen in 2010 nu dus beperkt!

Online versus face-to-face begeleiding (1)

• Inleiding informatica:

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

Periode

Stu

den

ten

aan

tal

Begeleiding in studiecentrum Online begeleiding

Online versus face-to-face begeleiding (2)

cursusnaam online A’dam R’dam E’hoven Zwolle

Objectgeoriënteerd programmeren in Java 1 ja (12) ja (14) ja (7) nee nee

Objectgeoriënteerd programmeren in Java 2 ja (7) ja (10) ja (6) nee nee

Objectgeoriënteerd analyseren en ontwerpen

ja (7) ja (8) nee nee nee

Model-driven development ja (8) ja (6) nee nee nee

De werking van computersystemen ja (12) ja (6) nee nee nee

Discrete wiskunde A nee ja (12) ja (6) ja (7) ja (5)

Discrete wiskunde B ja (5) ja (6) ja (5) nee ja (5)

Overzicht van welke begeleidingscycli zijn doorgegaan bij propedeusecursussen na starttraject (online en face to face) (met gemiddelde aantal aanwezige studenten)

Online versus face-to-face begeleiding (3)

• Huidige systeem gaat op de helling (plan*)• Online begeleiding wordt (nog) belangrijker• Voor alle propedeusecursussen met een

begeleidingscyclus minimaal een online cyclus met vooraf bekende tijden

• Face-to-face begeleiding alleen als aanvulling hierop, maar niet meer in 4 studiecentra en zo lang daarvoor voldoende belangstelling bestaat

• Over locatie(s) f2f-begeleiding moet nog discussie plaatsvinden; misschien alleen nog in Utrecht

• Opnames zoveel mogelijk beschikbaar stellen op Studienet, ook van f2f-bijeenkomsten!

* advies gevraagd aan O&O (16-11) en FOC (12-11), daarna besluit

Online versus face-to-face begeleiding (4)

• Thuis in de virtuele klas (video van Open Universiteit)

• www.youtube.com/watch?v=22LBQF8BnNc

• www.ou.nl/eCache/DEF/2/22/607.html

(direct bereikbaar vanuit www.ou.nl/informatica)

Continue wiskunde: problematiek

• Hét struikelvak van de bachelorpleiding!• Lage deelname aan het tentamen, én• Lage slaagcijfers voor wie aan het tentamen meedoet• Probleem: gebrekkige voorkennis, soms op heel

elementair niveau (optellen breuken, vergelijkingen, …)• Dan is stap naar exponentiële en logaritmische functies,

differentiëren, integreren etc niet te maken• Probleem speelt niet bij Discrete wiskunde A en B!• Studenten proberen tijdens bestuderen van cursus

voorkennis bij te spijkeren; gaat meestal niet goed• Maken huiswerkopgaven belangrijk!

Continue wiskunde: aanpak problematiek

• Invoering cursusgebonden mentoraat (Ton Smeets) gericht op bewustwording van de problematiek• Aparte aandacht voor voorkennisproblematiek• Online cycli uitgeprobeerd in voorjaar • Scheiding groepen: eerst voorkennis bijspijkeren, dan

pas cursus Continue wiskunde• We overwegen harde ingangseis voor CW (discussie loopt nog)• Eerst huiswerkopgaven, dan pas tentamen• Veel extra inspanning van mentor en docenten• Voorlichting in Studiegids

Versterking positie opleidingsstudenten

Definitie opleidingsstudent (bij Informatica) ingeschreven voor Academische competenties in de

bachelor en/of Afstudeerproject bachelor informatica

Voorgenomen maatregelen• Roostering van de cursussen voor opleidings-

studenten (cvos) over het jaar; aanbevolen volgorde• Vaste begeleidingsavond in de week?• Docentenvergadering• Betere spreiding competenties over cvos• Betere voorlichting aan (startende) ACiB-studenten• Mogelijk pilot met EVC-procedure voor (startende)

ACIB-studenten

Bachelor Informatiekunde (vanaf 2012-2013?)

• Naast Informatica, alleen bachelor (wel aansluiting op ma BPMIT)• Op OU iedereen akkoord: faculteit, CvB• Curriculum op hoofdlijnen vastgesteld; zie volgende dia• Nog wel aanvraag bij ministerie: doelmatigheid, accreditatie• Dus nog geen zekerheid; op z’n vroegst vanaf 2012-2013

Bachelor Informatiekunde 2012-2013 (42)

Propedeuse (14) Postpropedeuse (28)

StartpakketInleiding informaticaOrganisatie en management [MW]Vervolg propedeuseCommunicatietechnologieDatabasesDiscrete wiskunde AModel-driven developmentObjectgeoriënteerd analyseren en ontwerpenObjectgeoriënteerd programmeren in Java 1OntwikkelpracticumProcesmanagement [MW]Projectmanagement: inrichting van projecten [MW]Webapplicaties: de clientkantWebcultuurAfsluitingPropedeuseproject informatiekunde

Academische competenties in de bachelorAdministratieve organisatie [MW]Context van informaticaEthiek in de ict-bedrijfswereldFaseren en probleemstellen (AV 6) [MW]Inrichten en beheren van ictKwaliteitsmanagement [MW]Objectgeoriënteerd programmeren in Java 2Ontwerpen van mens-machine-interactieOnderzoek als genre en empirische cyclus (AV 5) [MW]Practicum informatiekunde (werktitel)Projectmanagement: besturing van projecten [MW]Requirement elicitation (werktitel)Schrijfpracticum 1: Zakelijk schrijven [CW]Software engineeringVrije ruimte (5)Gebonden keuze informatica (2 uit 8)De werking van computersystemenDiscrete wiskunde BKunstmatige intelligentie 1Security en ITSemantic webWebapplicaties: de serverkantXML: theorie en toepassingenGebonden keuze overig (2 uit 8)Bewegend beeld [CW]E-learning: wat, waarom en hoe? [AL]Ergonomie [PS]Inleiding in de psychologie [PS]Interventies bij organisatieverandering [PS]Onderzoekspracticum kwantitatieve data-analyse [PS]Productiemanagement [MW]Wetenschapsleer [CW]AfsluitingAfstudeerproject bachelor informatiekunde (4)

Discussie

Vragen?