Ontknoop je stem !

34
Ontknoop je stem ! Project SoE 2011/15 ‘competentiegerichte stembegeleiding bij studenten lerarenopleiding’ VELOV-conferentie, 26 maart 2014

Transcript of Ontknoop je stem !

Ontknoop je stem !

Project SoE 2011/15

‘competentiegerichte stembegeleiding

bij studenten lerarenopleiding’

VELOV-conferentie, 26 maart 2014

centrale vraag:

“Hoe kan je als lerarenopleiding het

stemgebruik bij studenten vanuit een

competentiegerichte invalshoek

begeleiden en vormen ?”

„Leer hen stemergonomisch handelen.’

bron: http://www.logopedietwente.nl/logopediebijvolwassenen.html

geconsulteerd op 17/05/2013

STEMWELLNESS: Hoe verzorg je je stem ?

STEMFYSIONOMIE:

Hoe is je stem gebouwd?

STEMTECHNIEK: Hoe gebruik je je stem ?

8

wellness/verzorging/stemhygiëne

bouw/belastbaarheid

techniek/gebruik activiteiten/werkvormen/inhouden

waar? wanneer?

voor wie?

wellness/verzorging: ‘stemhygiëne’, kennis van beïnvloedende factoren

fysionomie/bouw: balans belasting/belastbaarheid

techniek/gebruik

klaslokalen, sportzalen, praktijklokalen, vergaderruimte, refter, buiten,... AKOESTIEK

werkvormen, klasactiviteiten, didactisch materiaal

klasgroep (leeftijd en ‘cultuur’), groepsgrootte en - samenstelling,... KLASMANAGEMENT

“Als we op internet werken dan schrijf ik de instructies helemaal uit voor mijn cursisten.

Ze moeten stap-voor-stap lezen wat de opdracht is. Ik geraak met mijn stem echt niet

boven het gezoem van die PC’s uit.”

(Ruben, 29 – cursusbegeleider ‘computer’ in CVO)

“Ik ben gewisseld van lokaal met Jos, mijn collega biologie.

Ik geef nu les in de klas weg van de straatkant. Hij heeft een klok van een stem,

ik voel snel vermoeidheid in mijn keel.”

(Lea, 41 – lerares biologie)

“De leerlingen volleyballen in het voorjaar graag buiten. Ik vind het sneu maar toch blijven we in de sporthal aangezien langs het sportveld zoveel berken staan.

Ik ben allergisch aan berkenstuifmeel.”

(Ruth, 33 – lerares L.O.)

“Ik kreeg eens de tip om trager te spreken en goed te articuleren in een grote ruimte.

Ik doe dat en dat helpt !”

(Marleen, 35 – docente BALO)

“Bij het toezicht houden in de refter gebruik ik een belletje als teken om het stil te maken.”

(meester Geert, 52 – 6e leerjaar)

“Wij hebben tennisballen onder de stoelpoten gezet. Da’s een pak minder lawaai in de refter.”

(Kurt, 47 – directeur VBS De Regenboog)

“Als ik doceer dan gebruik ik steevast de micro. Het heeft wat oefening gevraagd – in het begin piepte dat ding

regelmatig – maar nu loopt het prima. (Marc, 52 – docent SLO Wetenschappen)

“Hoe groter en onrustiger de groep: hoe meer ik zelf stilte inbouw in mijn spreken. Ik ga niet per sé luider praten. Alsof

de studenten daar rustiger door worden. (Rudy, 37 – docent BAKO)

wellness/verzorging: ‘stemhygiëne’, kennis van beïnvloedende factoren

fysionomie/bouw: balans belasting/belastbaarheid

techniek/gebruik

klaslokalen, sportzalen, praktijklokalen, vergaderruimte, refter, buiten,... AKOESTIEK

werkvormen, klasactiviteiten, didactisch materiaal

klasgroep (leeftijd en ‘cultuur’), groepsgrootte en - samenstelling,... KLASMANAGEMENT

centrale vraag:

“Hoe kan je als lerarenopleiding het

stemgebruik bij studenten vanuit een

competentiegerichte invalshoek

begeleiden en vormen ?”

- de stemcompetenties - de flyer

Onderzoeker Stemprobleem

Buekers (1990) 50% van beroepssprekers met stemklachten is leraar

Janvier (1994) 15% van de leerkrachten heeft regelmatig last van stem- problemen

Russell (1998) 22% van de leerkrachten heeft regelmatig last van stem- problemen

Mattiske (1998) Minstens 50% van de leerkrachten heeft regelmatig last van

stemproblemen

Smith (1998) 60% van de leerkrachten ervaart stemproblemen

Simberg (2000) 24% van de toekomstige leerkrachten heeft een abnormale

stemkwaliteit

Thomas (2007) 17,2% van de toekomstige leerkrachten heeft stemklachten

bron: www.stempreventie.be, geconsulteerd op 17/05/2013

de workshop

‘1000-stemergonomische vragen’’

alle info:

onze projectpagina op

www.schoolofeducation.eu

- onder het tabblad „thematisch overzicht projecten‟

- onder het thema „curriculumvernieuwing‟

Samenwerken ?

Ambassadeurstoelage voor leden van de associatie

zie website

www.schoolofeducation.eu

contact:

[email protected]

016. 33 04 84

www.expertisecentrumstem.be