On -en offline leren en implementerenHet gebruik maken van een elektronische leeromgeving (Moodle) bij organisatieverbetering. Een nieuwe manier van implementeren.

On -en offline leren en implementeren van nieuwe werkwijzen

Een programma waarin alle informatiewerkers binnen de organisatie tegelijkertijd nieuwe sociale digitale competenties verwerven en implementeren met begeleiding van hun leidinggevenden en e-coaches.

Leren en werken ingebed in de organisatieLetterlijk de lerende organisatie, waar de leer- en ontwikkelfunctie is geïntegreerd m.b.v. online leren en begeleiding op het werk. PSV=Programma Samenwerkend Verbinden

Gelijktijdig proces i.p.v. sequentieel procesWerd tot nu toe implementatie van nieuwe werkwijzen per afdeling ‘uitgerold’, nu kan iedereen tegelijkertijd de nieuwe werkwijzen leren en toepassen in het werk.

Module Online SamenwerkenEén van de modulen binnen het Programma Samenwerkend Verbinden. De volgende dia’s laten je enkele kenmerken zien.

Samenwerkend verbinden

Opleiden Begeleiden

Oriënteren

Leren

Evalueren

Toepassen

Introduceren

Begeleiden

Monitoren

Faciliteren

Opleiden en begeleiden lopen synchroon

Leren is een dynamisch en communicatief procesZelf verantwoordelijk en samen met elkaar binnen een uitdagende leeromgeving. Leren is niet kennis verwerven, maar kennis je eigen maken, vaardig worden en je houding bepalen. Nieuwe competenties verwerven en toepassen is ook een sociaal proces.

Ieder kiest zijn eigen leerwegAfhankelijk van de eigen leerwensen, startsituatie en leervoorkeuren, kiest ieder zijn eigen weg door de module binnen de afspraken die de afdeling heeft gemaakt in het afdelingsoverleg over wat, wanneer en hoe.

Leidinggevenden begeleiden de medewerkers bij het verwerven en toepassen van de competentiesActiviteiten zijn o.a. :introduceren en organiseren, belangstelling tonen bij uitvoering van activiteiten, meedoen met de on- en offline discussies, feedback geven, volgen van de vorderingen, gelegenheid geven tot oefenen op de werkplek en bespreken toepassingsideeën.

Introduceren

Begeleiden

Monitoren

Faciliteren

Videolessen maken het persoonlijkInstructies zijn plaats en tijdonafhankelijk, ieder kan op eigen gekozen moment en zo vaak men wil de nieuwe informatie tot zich nemen. In de videoles zie je jouw opleider.

Leren is ook praten met elkaar bijv. via de chatPraten over de nieuwe competenties draagt bij aan betekenisverlening en cultuurverandering. Niet alleen face tot face, maar ook online.

Leren is ook discussiëren met elkaar Leren betekent ook offline ideeën met elkaar uitwisselen.

Leren is ook vragen stellen en vragen beantwoorden

Iets nieuws leren betekent ook vaak vragen stellen omdat je iets niet begrijpt , iets niet lukt of omdat je een idee hebt dat je wil toetsen. De opleider is niet de enige die kan helpen, dat zijn ook je collega’s. Zij willen je graag van dienst zijn en je vragen beantwoorden en met je in discussie gaan.

InformatiebronnenLeren is kennis nemen van informatiebronnen, ook van traditionele. Met de internetmogelijkheden is informatie niet meer een schaars goed.

Moderne InformatiebronnenHoren en zien, vragenstellen en beantwoorden, discussiëren, je gedachten publiceren en reageren op publicaties van anderen; al deze activiteiten bevorderen het leren. Het meeste leer je buiten formele leersituaties.

Websites als informatiebronVeel informatie vinden we op het web. In de module Online Samenwerken zijn de websites al voor je verzameld, zodat je geen tijd hoeft te verliezen met zoeken.

Opdrachten structureren het leerprocesIndividuele en groepsopdrachten sturen het leer- en implementatieproces. Je kunt online samenwerken niet leren uit een boekje, dat moet je met elkaar doen. Met sturing en begeleiding gaat dat lukken.

Just in time instructie binnen de opdrachtenPraktische opdrachten motiveren, de benodigde informatie en oefening zijn precies op tijd en op de juiste plek beschikbaar en te raadplegen. Dat is de manier van leren van volwassenen.

Zelfevaluatie stuurt het eigen lerenBij zelfverantwoordelijk leren hoort ook beoordelen of je de leerdoelen hebt bereikt. Iedere volwassenen wil zijn of haar eigen leren (bij)sturen. Reflectie op je eigen activiteiten geeft je inzicht en sturing.

Kennistoets geeft aan hoeveel je er al van weetMaar zegt weinig of je ook iets kunt en wil toepassen. Online samenwerken als competentie is meer dan kennis hebben van, maar zonder kennis doe je jezelf te kort.

Cursus evaluatieIedere cursus wordt geëvalueerd opdat een volgende versie beter kan worden.

EINDEHenny van DoornDocuma gmt b.v.Foto’s van http://www.freedigitalphotos.net/