Onderzoekend Leren Met Ict Final

52
ONDERZOEKEND LEREN MET ICT Maarten Cannaerts Greet Langie W&K – campus De Nayer Geassocieerde Faculteit Industriële- en Biowetenschappen [email protected] NK.BE [email protected]

description

 

Transcript of Onderzoekend Leren Met Ict Final

Page 1: Onderzoekend Leren Met Ict Final

ONDERZOEKEND LEREN MET ICT

Maarten Cannaerts

Greet Langie

W&K – campus De Nayer

Geassocieerde Faculteit Industriële- en Biowetenschappen

[email protected]

[email protected]

Page 2: Onderzoekend Leren Met Ict Final

Waarom focus op ICT?

Page 3: Onderzoekend Leren Met Ict Final

ONDERWIJS IN EEN

NIEUW MILLENIUM

Page 4: Onderzoekend Leren Met Ict Final

E-MAATSCHAPPIJ?

e-government, e-health, €-banking, e-cultuur, e-learning…

Page 5: Onderzoekend Leren Met Ict Final

http://www.statbel.fgov.be/studies/thesis_nl.asp?n=845“Statistieken over de informatie- en communicatietechnologie 2007”

Page 6: Onderzoekend Leren Met Ict Final

EEN GAME-CULTUUR?

Page 7: Onderzoekend Leren Met Ict Final

VIRTUELE WERELDEN?

Page 8: Onderzoekend Leren Met Ict Final

… en onderwijs?

Page 9: Onderzoekend Leren Met Ict Final

http://www.statbel.fgov.be/studies/thesis_nl.asp?n=845“Statistieken over de informatie- en communicatietechnologie 2007”

Page 10: Onderzoekend Leren Met Ict Final

http://www.asfaltkonijn.be/2006/08/27/8/

Page 11: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 12: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 13: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 14: Onderzoekend Leren Met Ict Final

Today’s students are no longer the people our educational system was designed to teach.

M. Prensky

Page 15: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 16: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 17: Onderzoekend Leren Met Ict Final

Maatschappelijke rol van het onderwijs (niet alleen tewerkstelling maar ook persoonlijke ontwikkeling, e-government, e-health…)

Vraagt specifieke invulling van ICT-competentie

Page 18: Onderzoekend Leren Met Ict Final

ICT EINDTERMEN

VOOR IEDEREEN

Page 19: Onderzoekend Leren Met Ict Final

(enkel S.O.)Adequaat kiezen

Reflecteren en bijsturen

Voorstellen van

Informatieaan anderen

Creatiefvormgeven met behulp

van ICT

Zelfstandig leren

met behulp van ICT

Zoeken,Verwerken

en bewaren van

informatie

Oefenen met behulp van

ICT

Communiceren van informatie

Een positieve houding – Ter ondersteuning van het leren Veilig – verantwoord – doelmatig

Leerprocesgerichte competenties

Sociaal-ethische competenties

Onderliggende technische, instrumentele en procedurele vaardigheid

Page 20: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 21: Onderzoekend Leren Met Ict Final

ICT IN DE

LEEROMGEVING

Page 22: Onderzoekend Leren Met Ict Final

• Communicatie– Vb Yahoo Answers– Externe experten! (voorbeeld blog)

• Interactie– Digitale leermaterialen?

• (Transmissie)

Page 23: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 24: Onderzoekend Leren Met Ict Final

INSTRUMENTEN?

• Digitale leeromgeving– (smartschool, EloV, Dokeos…)– Opgelet: ftp server of “leeromgeving”?

• Web 2 omgeving (open omgeving!)– Wiki, blog, podcast,…

• Portaalsite– www.klascement.net

Page 25: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 26: Onderzoekend Leren Met Ict Final

ONDERZOEK ONDERSTEUNEN MET ICT

Page 27: Onderzoekend Leren Met Ict Final

ONDERZOEK IS (ONDER ANDERE)

INFORMATIE/DATA …• …verwerven

• wikipedia, databanken, bibliotheken…• Meten!

• … verwerken• Collaboratief werken?• Fit maken/ plotten/ …

• … presenteren of rapporteren• Presentatievaardigheden?• Schriftelijk + mondeling!

Page 28: Onderzoekend Leren Met Ict Final

CONTEXT IS KING!

Page 29: Onderzoekend Leren Met Ict Final

… BIJVOORBEELD…

• Leren refereren, opzoeken, linken, parafraseren, samenvatten, vertalen, met rekentoestel werken, grafieken maken, verslagen schrijven, presentaties geven, ……..

• => ICT gebruiken in een specifieke context!

Page 30: Onderzoekend Leren Met Ict Final

EEN PAAR TIPS…

• Onderzoek is ook data voorstellen + interpreteren

• http://www.gapminder.org – http://www.gapminder.org/video/talks/ted-

2007---the-seemingly-impossible-is-possible.html – http://www.gapminder.org/world – “dollar street”

• IBM many eyes– http://services.alphaworks.ibm.com/manyeyes/

home

Page 31: Onderzoekend Leren Met Ict Final

THINK OUT OF THE

BOX?

Page 32: Onderzoekend Leren Met Ict Final

Zie ook http://www.edwardtufte.com/tufte/

Page 33: Onderzoekend Leren Met Ict Final

http

://g

raph

ics7

.nyt

ime

s.co

m/im

age

s/20

03/0

4/0

1/sc

ienc

e/03

0401

_sci

_DO

CS

ch.g

if

Page 34: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 35: Onderzoekend Leren Met Ict Final

COMPLEXE DATA PRESENTEREN?

• http://www.uigarden.net/english/infographics-being-and-doing-part-i

• http://www.uigarden.net/english/infographics-being-and-doing-part-ii

• (infovisuals)

Page 36: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 37: Onderzoekend Leren Met Ict Final

ONDERZOEKEN MET ICT

Page 38: Onderzoekend Leren Met Ict Final

• Applets, e-books, simulatie-software, visualisatieprogramma’s…

Page 39: Onderzoekend Leren Met Ict Final

… BIJVOORBEELD… (WORLD WIND)

Page 40: Onderzoekend Leren Met Ict Final

… BIJVOORBEELD… (CROCODILE PHYSICS)

Page 41: Onderzoekend Leren Met Ict Final

… BIJVOORBEELD… (CHEM LAB)

http://www.chemcollective.org/applets/vlab.php

Page 42: Onderzoekend Leren Met Ict Final

… BIJVOORBEELD… (FLY LAB)

http://www.hhmi.org/biointeractive/vlabs/transgenic_fly/index.html

Page 43: Onderzoekend Leren Met Ict Final

WAAROM?

• Meerwaarde?

• -> RUIMERE VISIE: wat wil je onderzoeken?• -> Gevaarlijke experimenten• -> Onmogelijke (of dure) experimenten

– (gravitatieconstante, verkeersongevallen, fileprobleem, genetica…)

Page 44: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 45: Onderzoekend Leren Met Ict Final

KANTTEKENINGEN

Page 46: Onderzoekend Leren Met Ict Final

-> Onderzoek– en

creativiteit

Flanders District of Creativityhttp://www.flandersdc.be“There is no spoon” (The Matrix)

Page 47: Onderzoekend Leren Met Ict Final
Page 48: Onderzoekend Leren Met Ict Final

-> Onderzoek– en

ondernemen

Kenniscentrum voor het vormen van ondernemerscompetentieshttp://www.competento.be/

Page 49: Onderzoekend Leren Met Ict Final

DUNGEONS AND DRAGONS!

Page 50: Onderzoekend Leren Met Ict Final

Leerlingen willen Helden en Verhalen!– (en geen theorie en

formules)

-> Bekende wetenschappers? Boeiende problemen?

Page 51: Onderzoekend Leren Met Ict Final

… en tot slot…

Page 52: Onderzoekend Leren Met Ict Final

…His teachers reported that he was

mentally slow, unsociable, and

adrift forever in his foolish dreams.

Hans Albert Einstein, on his father, Albert Einstein