1. Laat ICT werken voor het onderwijs Onderwijsdag Almere 4 oktober F. Schouwenburg, Kennisnet Twitter: @allfrans

2. 1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de kost doet. U wel? User Interface Designer Social Media Manager Data scientist Sub-editor front end developer Functioneel applicatiebeheerder implementatie engineer Java ontwikkelaar testcoordinator software architect game artist informatiemanager integration specialist LinkedIn onderzoek 2013

3. Mobiel

4. Pausverkiezing

5. Toekomst ongewis

6. Toekomst ongewis

7. Innovatie van nieuwe toetreders

8. Iniatieven van ouders

9. Moocs

10. Khan het ook om de school heen?

11. Urgenties: veranderende jeugd Motivatie en inefficiente schooldag Veranderende arbeidsrelatie Werkgevers vraag naar.. Kwalificatie arbeidsmarkt Meer doen met minder Omgaan met verschillen Opkomst informeel onderwijs Rek is uit schoolsysteem 21st century skills Verwachtingen ouders

12. Rollen veranderen, wie leert ze... omgaan met onzekerheid omgaan met profielen flexibiliteit mondiaal denken ondernemerschap open staan voor nieuwe zaken?

13. Alles gaat om personaliseren Maatwerk Presteren en verantwoorden Professionaliseren Passend onderwijs

14. Kom terug naar de basis

15. We weten: Bij gericht, gedoseerd en goed gebruik draagt ict voor leerlingen bij aan: a) Motivatie leerlingen leren langer omdat leren aantrekkelijker wordt b) Leerprestaties leerlingen presteren beter omdat de instructie effectiever is c) Leersnelheid leerlingen gaan sneller vooruit omdat ze meer leren in minder tijd

16. Volg het onderzoek!

17. Niet wachten tot we alles zeker weten. Bewijs Opvattingen Praktijk bewijs van existentie Idee

18. Positief rendement efficiency motivatie Leer- rendement

19. Wat weten we? Hattie, McKinsey, Marzano, Kennisnet: De leraar is de sleutel Werken aan verhoogd rendement, motivatie en effectiviteit is een continue proces Schoolleiding moet ZEER betrokken zijn hierbij Vier in Balans!

20. Onmiddellijke feedback

21. Zelfstandig werken met QR-codes

22. Instructie opnemen

23. Zelf-georganiseerd leren (O4NT) Ontmoeten Presenteren volgenplannen Tiktik Scooltool http:// www.educationforanewera.c om/nl#tiktik Scoolspace http:// www.educationforanewera.c om/nl#scool-space iDesk Learningtracker http:// www.educationforanewera.com/ nl#idesk ScoolProjects http:// www.educationforanewera.co m/nl#scool-projects O4NT-Kernomgeving

24. Zelf-georganiseerd

25. 10. Praktische tools (kleurensysteem)

26. Bloom uitgelegd

27. Blooms ontleding van het leerproces creren evalueren analyseren toepassen begrijpen onthouden hoge cognitieve belasting lage cognitieve belasting

28. Dus ..kennis wordt buiten de les overgedragen zodat er binnen de les meer ruimte is voor begeleiding bij de verwerking van de lesstof

29. Moet wel winst opleveren in tijd!

30. Betere balans in aandacht en inzet van capactiteit bestaan d nieuw

31. Evidence aware herontwerpen Bron: kennisnet onderzoek

32. Hulp van Tpack Oefen het online spel

33. QR-codes

34. Route naar gepersonaliseerd leren.. Korte termijn Lange termijn Deskundigheid docent Tijdwinst en hoger rendement zoeken Methode verrijken Differentiatie versterken met ict Samen iedere dag een stukje beter Programma van eisen met sector Consumentenorganisatie Afspraken met producenten Bredere productie adaptieve systemen Koppelen systemen School als volwassen vrager Leraar als professional Markt als volwassen leverancier

35. Conclusies: Begin vandaag met wat je hebt en wat je gratis kunt krijgen en wat makkelijk leidt tot winst wis daarbij de leerling niet uit hou onderzoek in de gaten maar doe heb planmatig

36. Discussiekaart onderwijsvormen Geef in de discussie aan wat je aantrekt bij welke aanpak. Waarvoor zou je het kunnen gebruiken? Wat heb je daarvoor nodig (kennis, informatie, materialen)? Leraargestuurd Zelfstandig werken Zelfgeorganiseerd 1. Dictee met stemkastjes en digibord 2. QR-kaartjes met opdrachten 4. De rijke opdracht volgens Mitra http://bit.ly/1bjTT24 http://bit.ly/WFMikO http://bit.ly/zKBaGz 3. Structureren van opdrachten 5. Didactische aanpak rijke opdracht Mitra http://bit.ly/1hcHUk0 http://slidesha.re/1fAeukm