Onderwijs op maat · (oppervlakte- en landmaten, oppervlakte berekenen van vlakke figuren),...

Onderwijs op maat

PBLO

Info: Aline Deforche

ONDERWIJS Academiejaar: 2017-2018

Infobundel beginassessments PBLO 1 onderwijsopmaat.kdg.be

1 WOORD VOORAF

Je bent ingeschreven voor het studietraject in de 1ste bachelor van de lerarenopleiding.

Naast de instaptoetsen die de overheid oplegt, neem je bij het begin van dit academie-

jaar ook deel aan een aantal verplichte beginassessments. Deze informatiebundel geeft

je alvast meer uitleg bij het hoe en het waarom. Het begrip klinkt je misschien vreemd in de oren, maar beginassessments vormen de

eerste stap in de ontwikkeling en de begeleiding van je leerproces. Ze geven je de kans

om jezelf in te schatten op het vlak van kennis en vaardigheden en in welke richting je je

leerproces best oriënteert. Hiervoor kan je rekenen op de ondersteuning en de begeleiding

vanuit de opleiding. Beginassessments zijn toetsen die peilen naar je kennis en vaardigheden bij aanvang van

de opleiding. Van elke beginnende student wordt verwacht dat hij/zij over minimale kennis

en vaardigheden beschikt. ‘Kun je kritisch nadenken? Kun je flexibel inspelen op nieuwe en

onverwachte situaties? Kun je zelfstandig werken en zelf creatieve ideeën aanreiken en

uitwerken?’ Het aantal verplichte beginassessments waaraan je deelneemt, verschilt per

opleiding. We wensen je alvast veel succes met je eerste studietraject.


INHOUD

1 Woord vooraf ...................................................................................................... 1

2 BEGINASSESSMENTS ........................................................................................... 3

2.1 Wat, waar, hoe, wanneer en verder? ............................................................... 3

2.2 Beginassessment basiskennis spelling .............................................................. 5

2.3 Beginassessment basiskennis Frans ................................................................. 6

2.4 Beginassessment basiskennis wiskunde............................................................ 7

2.5 Logopedische screening ................................................................................. 9

2.6 Beginassessment Ontwikkelingspsychologie .................................................... 10

2.7 Jezelf voorbereiden op een beginassessment .................................................. 11

3 LEERROUTES ................................................................................................. 12

3.1 Wat, waar, hoe, wanneer en verder? ............................................................. 12

3.2 Inschrijven voor een leerroute ...................................................................... 13

3.3 Vertragen en heroriënteren .......................................................................... 13

4 TER AFSLUITING ............................................................................................. 15


2 BEGINASSESSMENTS

2.1 Wat, waar, hoe, wanneer en verder? Hoe ga ik met deze bundel aan de slag?

In deze bundel vind je een uitvoerige beschrijving van de inhouden van alle

beginassessments die per opleiding worden georganiseerd en vooral aan welke

beginsituatie je moet voldoen.

Wat is een competentie?

Een competentie is een geheel van kennis, vaardigheden en attitudes en geldt als

standaard voor elke leraar. Je bent een startbekwame leraar wanneer je op het einde van

de opleiding kunt aantonen dat je de basiscompetenties voor de leraar hebt verworven.

Gedurende je opleiding zal je nog uitvoerig kennismaken met de betekenis en het belang

van het begrip ‘competentie’.

Wat is een beginassessment?

Een beginassessment is een toets waaraan je kan deelnemen en waardoor je kan

aantonen dat je een bepaalde competentie of deelcompetentie reeds verworven hebt bij

de start van de opleiding. Je start dus met voorsprong want je kan meteen laten zien

waar je goed in bent.

Wat zijn de beginassessments in de Professionele Bachelor Lager Onderwijs?

Professionele Bachelor Lager Onderwijs (PBLO)

Verplicht (hiervoor ben je automatisch ingeschreven)

Beginassessment basiskennis spelling (vak Basiskennis)

Beginassessment basiskennis Frans (vak Basiskennis)

Beginassessment basiskennis wiskunde (vak Basiskennis) Logopedische screening

1.1.1 Niet Verplicht (info volgt op de onthaaldag)

Beginassessment ontwikkelingspsychologie

Waar en wanneer vinden de beginassessments plaats?

De elektronische beginassessments Frans, wiskunde en spelling vinden plaats tijdens

lesweek 1, 2 of 3 van academiejaar 2017-2018. Info volgt op de onthaaldag.

Het facultatieve beginassessment ontwikkelingspsychologie vindt plaats op vrijdag 15 september 2017.

Wat is het voordeel van een beginassessment voor jou?

Een beginassessment geeft je de kans te laten zien wat je wel en niet kan. Zo hoef je


niet onnodig bepaalde lessen te volgen als je die kennis al onder de knie hebt, en krijg je

voldoende ondersteuning aangeboden als blijkt dat bepaalde startcompetenties

ontbreken. Alle details vind je bij de informatie bij elk beginassessment.

Wat doe ik als ik niet slaag voor een beginassessment?

Deelnemen aan een beginassessment geeft je de kans om in te schatten hoe goed je bent voor een bepaald leerdomein. Als blijkt dat je bepaalde normen niet haalt, wordt je

een bepaalde leerroute aanbevolen. Alle informatie hierover vind je in het hoofdstuk

Leerroutes.

Wie neemt deel aan beginassessments?

Alle studenten 1PBLO nemen deel aan de beginassessments. Enkel het facultatieve

beginassessment ontwikkelingspsychologie is niet verplicht en is bovendien niet toegankelijk voor bissers.

Helpt een toets bij het begin van het academiejaar?

We zijn er als lerarenopleiding van overtuigd dat er minimale voorwaarden zijn om je

kansen op slagen te vergroten: motivatie, vertrouwen, planning, inzicht, regelmatige

feedback enzovoort. Je bent en blijft als student altijd zelf verantwoordelijk voor je leren

en voor je slagen op het einde van een academiejaar. De beginassessments geven je een

duidelijker zicht op wat er van jou wordt verwacht voor deze opleidingsonderdelen.

Daarnaast krijg je een realistisch beeld van je eigen sterktes en zwaktes. Je bent voor

spelling misschien goed in werkwoordsvormen, maar tussenletters blijken nog een

werkpunt.

Kan ik tijdens het academiejaar nog deelnemen aan beginassessments?

Het beginassessment is een studievoortgangstoets. Dat wil zeggen dat er voor dit

leerdomein op regelmatige tijdstippen in het leerproces een toetsmogelijkheid is

voorzien. Afhankelijk van het leerdomein zijn er meerdere assessments voorzien.

Hiervoor raadpleeg je best even de studiegids. Bij studievoortgangstoetsen wordt het

beste resultaat behouden.

Indien je ziek bent tijdens de afnames van het beginassessment neem je deel aan

het assessment in januari 2018. Er is geen inhaalmogelijkheid voor de logopedische screening.


2.2 Beginassessment basiskennis spelling

Aantal studiepunten: 1

Duur: 30 minuten

Vorm: Digitaal via Blackboard

Beginsituatie

Je hebt de eindtermen Nederlands secundair onderwijs behaald.

Inhoud beginassessment1

Volgende onderwerpen komen aan bod in het beginassessment TAV spelling: - accenttekens (10)

- werkwoorden (40) - substantieven (10) - hoofdletters (10)

- medeklinkers (10)

- klinkers en tweeklanken (10) - samenstellingen (10)

Criteria

Score Advies

80-100% Je bent vrijgesteld van basiskennis spelling. 80% op je beginassessment TAV spelling wordt gelijkgesteld met een 10/20 voor dit deelaspect. Je hoeft dan géén examen meer af te leggen voor basiskennis spelling,

maar je kan nog meedoen als je je score wil verbeteren. Bij het afleggen

van meer dan één studievoortgangstoets blijft de hoogste score behouden.

0-80% De nodige basiskennis is nog niet aanwezig. Je verbetert je spelling

met het zelfstudiepakket Software Nederlands Spelling op Blackboard of andere materialen.

1 tussen haakjes vind je het aantal vragen per onderwerp


2.3 Beginassessment basiskennis Frans


Duur: 1 uur


Beginsituatie

Je hebt de eindtermen Frans secundair onderwijs behaald.

Inhoud beginassessment2

- les indéfinis (5) - l’interrogation (5)

- la négation (5)

- les numéraux (3) - les prépositions (5) - les pronoms personnels (6)

- l’article (5)

- les possessifs et les démonstratifs (5) - les verbes réguliers (7)

- les verbes irréguliers (6)

- les verbes irréguliers moins fréquents (5) - l’adjectif, le substantif, l’adverbe (6) - vocabulaire (12)

Criteria

Score Advies

75-100% Je bent vrijgesteld van basiskennis Frans 1. 75% op je beginassessment

Frans wordt gelijkgesteld met een 10/20 voor dit deelaspect. Je hoeft dan géén examen meer af te leggen voor basiskennis Frans, maar je kan

nog meedoen als je je score wil verbeteren. Bij het afleggen van meer

dan één studievoortgangstoets blijft de hoogste score behouden.

50-75% De nodige basiskennis is nog niet aanwezig. Digitale oefeningen en extra ondersteunend zelfstudiemateriaal vind je op Blackboard.

25-50% De nodige basiskennis is nog niet aanwezig. Je wordt sterk geadviseerd om

de interne leerroute Frans te volgen3.

0-25% Je basiskennis Frans zit sterk beneden het verwachte beginniveau voor

Frans. Je kan niet deelnemen aan de aangeboden leerroutes. We adviseren

om Frans Richtgraad 1, niveau 1.1 te volgen in avondschool.

2 tussen haakjes vind je het aantal vragen per onderwerp

3 zie hoofdstuk 3 voor meer informatie


2.4 Beginassessment basiskennis wiskunde


Duur: 1u12


Beginsituatie

Je hebt de eindtermen wiskunde secundair onderwijs behaald.

Inhoud beginassessment

Getallenkennis

Hoeveelheden vergelijken, ordenen, herkennen en vormen, tellen, natuurlijke

getallen, breuken,4 percenten, kommagetallen en negatieve getallen, delers (ook

grootste gemeenschappelijke deler en het bepalen van de rest), veelvouden (ook

kleinste gemeenschappelijk veelvoud), andere talstelsels (Romeinse cijfers),

schatten en afronden, toepassingen op getallenkennis ( /18)

Bewerkingen

Inzicht in de eigenschappen en relaties tussen bewerkingen, hoofdrekenen

(optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen) met natuurlijke getallen, breuken,

kommagetallen, procenten, cijferen (optellen, aftrekken, vermenigvuldigen,

delen), schattend rekenen, toepassingen op bewerkingen (vraagstukken met

rechtevenredige en omgekeerd evenredige grootheden, groeipercentage,

gemiddelde, ongelijke verdeling, bruto/tarra/netto) ( /15)

Een hoofdrekenentoets onder tijdsdruk: 15 oefeningen niveau einde 6de leerjaar

op 12 minuten (uit het hoofd) ( /15)

Meten en metend rekenen

Grootheden en maateenheden: lengte (o.a. omzettingen), gewicht (o.a. omzettingen), inhoud en volume(o.a. omzettingen, verband inhouds- en

ruimtematen, berekenen van volume van ruimtefiguren), oppervlakte

(oppervlakte- en landmaten, oppervlakte berekenen van vlakke figuren), tijdstip

en tijdsduur, geldwaarden, temperatuur, hoekgrootte, toepassingen bij meten en

metend rekenen (gemiddelde, tabellen en grafieken aflezen, schaalberekening, intrest, soortelijk gewicht, winst/verlies, tijd/afstand/snelheid) ( /27)

Meetkunde

Ruimtelijke oriëntatie, vormleer (vlakke figuren classificeren volgens de eigenschappen, ruimtefiguren), meetkundige relaties (symmetrie,

gelijkvormigheid) en toepassingen op meetkunde (kijklijnen, schaduwbeelden,

tekenen van vlakke figuren) ( /18)

4 tussen haakjes vind je het aantal te behalen punten per onderdeel


Dit alles moet met een stevig tempo uitgevoerd kunnen worden. Vlot werken is een

bijkomend criterium in het beginassessment.

Criteria

Score Advies

75-100% Je bent vrijgesteld van basiskennis Wiskunde 1. 75% op je beginassessment Wiskunde wordt gelijkgesteld met een 10/20 voor dit

deelaspect. Je hoeft dan géén examen meer af te leggen voor

basiskennis Wiskunde, maar je kan nog meedoen als je je score wil

verbeteren. Bij het afleggen van meer dan één studievoortgangstoets

blijft de hoogste score behouden.

60-75% De nodige basiskennis is nog niet aanwezig. Je kan jezelf bijwerken door

veel te oefenen met oefeningen van het zesde leerjaar. Werkboeken en

correctiesleutels zijn beschikbaar in de mediatheek. Extra ondersteunend

zelfstudiemateriaal vind je op BlackBoard.

0-60% De nodige basiskennis is nog niet aanwezig. Je wordt sterk geadviseerd de

interne leerroute wiskunde5 te volgen.

5 zie hoofdstuk 3 voor meer informatie


2.5 Logopedische screening

Verplicht

Duur: 5 minuten

Vorm: mondelinge proef

Beginsituatie

Je spreekt Standaardnederlands. Je kan alle klanken correct uitspreken. Je gebruikt je stem zo dat

je ze niet overbelast in een klascontext. de eindtermen wiskunde secundair onderwijs behaald.

Inhoud beginassessment

Je leest luidop een tekst voor bij een logopedist. Eventueel worden er extra vragen

gesteld. Vervolgens is er een korte bespreking en een eventuele verwijzing. Je ontvangt

een feedbackformulier. Afhankelijk van je situatie duurt de screening iets langer of minder

lang dan 5 minuten.

Criteria

We beoordelen je stemgebruik, de plaatsing van je ademhaling, de articulatie van

klinkers, tweeklanken en medeklinkers en je stemvolume.

Op basis van de resultaten van deze screening krijg je het advies om werkpunten

zelfstandig of onder begeleiding van een coach weg te werken.


2.6 Beginassessment Ontwikkelingspsychologie

Niet verplicht!


Duur: 30 minuten

Vorm

Het examen bestaat uit 30 gesloten vragen. Het examen wordt op computer gemaakt en elektronisch verbeterd.

Criteria

Je kunt de basisbegrippen uit de discipline ontwikkelingspsychologie omschrijven,

illustreren en herkennen in voorbeelden.

Je kunt de ontwikkeling van de ongeboren baby, de baby, de peuter, de kleuter, het

lagere schoolkind en de adolescent op verschillende ontwikkelingsdomeinen omschrijven

en verklaren. De betreffende ontwikkelingsdomeinen zijn: de lichamelijke ontwikkeling, de motorische

ontwikkeling, de perceptuele ontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling, de

taalontwikkeling, de sociaal-emotionele ontwikkeling, de seksuele ontwikkeling, de

persoonlijkheids- ontwikkeling, de morele ontwikkeling, de schoolse ontwikkeling en de

tekenontwikkeling.

Je kunt aangeven op welke punten in de ontwikkeling van het kind er problemen kunnen optreden en je kunt dit toelichten.

Beginsituatie

Kennis en inzicht hebben in de ontwikkelingspsychologie van ongeboren baby tot adolescent binnen de bovengenoemde ontwikkelingsdomeinen.

Vrijstelling

Indien je slaagt voor het beginassessment, ben je vrijgesteld voor het opleidingsonderdeel

Ontwikkelingspsychologie.


2.7 Jezelf voorbereiden op een beginassessment Uiteraard kan je ook zelf aan de slag gaan. Het bibliotheekteam en de lectoren verwijzen

je graag naar ondersteunend zelfstudiemateriaal en oefenpakketten. Ook online zijn heel

wat goede zelfstudiepakketten beschikbaar.

Boeken en cd-roms

Taalvaardigheid - spelling

o Spel correct (die Keure) [cd-rom] Beschikbaar in bibliotheek campus Noord – Oude Steenweg (842) en campus Noord – Pothoek (485.1)

o Kameleon: Spelling 6: groene scheurblok (die Keure) o Kameleon: Spelling 6: blauwe scheurblok (die Keure)

o Kameleon: Alfabeestje (die Keure)

o Taalsignaal 6: spellingboekje (Plantyn) o Taalsignaal plus 6: alle deeltjes (Plantyn)

o Werken aan zorg: spelling (Averbode)

o Als spelling een kwelling is (De Boeck) Beschikbaar in bibliotheek campus Noord – Oude Steenweg (475.24)

o Het spellingboekje voor scholieren (Plantyn) Beschikbaar in bibliotheek campus Noord – Pothoek (842 j)

Taalvaardigheid - uitspraak

o Klink klaar: uitspraak- en intonatiegids voor het Nederlands (Davidsfonds) Beschikbaar in bibliotheek campus Noord – Oude Steenweg (Nederlands 841) en campus Noord – Pothoek (Nederlands 841)

o Christel Lacroix (2009). Goed gestemd! De weg naar een gezonder stem, een mooie uitspraak en een vlotte presentatie! Tielt: Lannoo. Beschikbaar in bibliotheek campus Noord - Oude Steenweg

Frans

o

Thuisbasis: Woordtrainer Frans (Wolters Plantyn) [cd-rom].

Beschikbaar in bibliotheek campus Noord – Oude Steenweg (475.34) en

campus Noord – Pothoek (fran 485.2)

o

o

o

o

Franel: leer Frans of Nederlands

Frans vaklokaal (digischool)

Grammaire Trajet Exercices Trajet

Wiskunde

o Inloopcursus: Inloopcursus wiskunde

o Rekensprong Plus 6: het neuze-neuzeboek (onthoudboek): beschikbaar in de mediatheek campus OS

o Werkboeken wiskunde 5de en 6de leerjaar: beschikbaar met correctiesleutel in mediatheek

ICT

o Gratis cursussen:www.gratiscursus.be

http://www.digischool.nl/fa/falok.htm

https://onderwijsopmaat.kdg.be/Content/Documents/Inloopcursus_wiskunde_KdG_PBLO.pdf

http://www.gratiscursus.be/


3 LEERROUTES

3.1 Wat, waar, hoe, wanneer en verder? Ik wil mijn basiskennis bijspijkeren: bij wie kan ik terecht?

Je bent niet geslaagd voor een beginassessment of wil je basiskennis voor muziek

bijspijkeren? Per opleidingsonderdeel kan je een beroep doen op een aantal leerroutes of

op zelfstudie en/of oefenpakketten.

Interne leerroute of zelfstudiepakketten: welke leerroute kies ik?

De interne leerroute bestaat voor mondelinge taalvaardigheid, wiskunde, Frans en muziek. De interne leerroute wordt begeleid door een vaklector die de basiskennis intensief

herhalen, dit op de campus en binnen het lessenrooster. In een interne leerroute wordt de

leerstof in (kleine) groep ingeoefend, herhaald, uitgelegd en opnieuw toegepast.

Zelfstudiepakketten vragen een sterke zelfsturing. Je moet goed kunnen plannen en

jezelf motiveren om regelmatig met het zelfstudiepakket aan de slag te gaan. Deze leerroutes sluiten aan bij de behoeften van studenten met een ASO-, of KSO-

vooropleiding, of als aanvulling voor studenten die al een van de andere leerroutes

volgen.

Hoe lang duurt een leerroute?

Dat wordt bepaald door de leerroute waarin je terecht komt. Leerroutes met een tutor

nemen de tijd in beslag die nodig is, afhankelijk van wat jouw concrete vragen en zorgen

zijn. Een oefenpakket doe je uiteraard op zelfstandige basis. De leerroutes die

georganiseerd worden door de opleiding zelf duren telkens 2u (4 tot 8 sessies).

Slaag ik door deel te nemen aan een leerroute?

Nee, deelnemen aan een leerroute verhoogt je kansen op succesvol studeren, maar biedt

geen garantie. Deelnemen aan een leerroute houdt in dat je de basiskennis verdiept die

nodig is om voor een bepaald opleidingsonderdeel te kunnen slagen.

Ben ik verplicht om aan een leerroute deel te nemen?

Nee, dit advies is niet bindend. Met andere woorden: het staat je vrij om het te volgen.

Maar we raden het ten zeerste aan omdat we ervan overtuigd zijn dat je deelname aan

een leerroute je kansen op slagen bij het eindexamen verhoogt. Niet deelnemen heeft ook

geen enkel gevolg voor het aantal examenkansen.

Is aanwezigheid in een leerroute verplicht?

Vanaf het moment dat je je inschrijft voor een leerroute, geef je aan ook aanwezig te zijn

op alle sessies. Je hebt er baat bij dat je alle kansen maximaal gebruikt die een leerroute


jou biedt om je kansen op slagen (en het behalen van een goed eindresultaat voor dat

opleidingsonderdeel) te vergroten. Deelnemen aan een leerroute werkt motiverend en

bevordert je zelfvertrouwen.

3.2 Inschrijven voor een leerroute

Hoe kom ik terecht in een leerroute?

Je kan kiezen voor een leerroute na het afleggen van je beginassessments. Op basis

van je score krijg je het advies om één of meerdere leerroutes te volgen. Vraag zeker

ook advies aan je vaklector of je leertrajectbegeleider. Samen met hen bespreek je het

resultaat van het beginassessment en word je vervolgens verwezen naar een leerroute

op jouw maat.

Hoe schrijf ik mij in voor een leerroute?

Inschrijven voor de leerroutes gebeurt via de website onderwijsopmaat.kdg.be.

Inschrijven kan na het afleggen van de beginassessments en na de examens van

periode 2. Wil je op een ander moment aansluiten bij een leerroute, neem dan

contact op met de studieloopbaancoördinator.

Moet ik voor een leerroute extra betalen?

Alle leerroutes zijn gratis.

3.3 Vertragen en heroriënteren Deelnemen aan leerroutes en de opleiding volgen: is dat wel combineerbaar?

Als je voor alle beginassessments ondermaats scoort kan je een gesprek aangaan bij de

studieloopbaancoördinator om een verminderd aantal studiepunten op te nemen:

bijvoorbeeld 50 studiepunten (STP) in plaats van de gebruikelijke 60 STP. Dit moet

ervoor zorgen dat de combinatie ‘opleiding volgen’ en ‘leerroutes volgen’ niet alleen

combineerbaar blijft, maar vooral ook haalbaar is en geen extra belasting van je

studietijd met zich meebrengt. Je kiest dan voor een vertraagd curriculum.

Wat is een vertraagd curriculum?

Een voltijds opleidingstraject omvat 60 STP. Een vertraagd curriculum betekent dat je

minder dan 60 STP opneemt (max. 50 STP) en dat je je opleiding spreidt over een

langere tijd. Het staat je als student (en in overleg met de studieloopbaancoördinator)

vrij om voor een ander spreidingsvoorstel te kiezen.

Wat zijn voordelen van een vertraagd curriculum?

Eén van de voordelen van een vertraagd curriculum is de ruimte die je als student krijgt

om je opleidingscurriculum te spreiden over een langere tijd. Dat geeft je meer

mogelijkheden om de noodzakelijke basiskennis bij te benen zodat het vereiste niveau

http://onderwijsopmaat.kdg.be/


behaald wordt. Je studeert volgens je eigen tempo en je kan je concentreren op datgene

wat voor jou belangrijk is. Op deze manier ga je ook verstandig om met je leerkrediet.

Door in te schrijven voor een realistisch aantal studiepunten verlies je niet onnodig

leerkrediet.

Wat zijn nadelen van een vertraagd curriculum?

Eén van de nadelen is de verlenging van je studieduur. Een bacheloropleiding omvat 180

STP die je normaal op drie jaar kan verwerven. Wanneer je vertraagt, kan dit een verlenging van je studieduur met een half jaar betekenen. Dit kan natuurlijk ook oplopen

afhankelijk van het opleidingstraject dat je overeenkomt met de

studieloopbaancoördinator en natuurlijk ook van het tijdstip waarop je je credits

verwerft.

Is het wenselijk om te ‘vertragen’?

Het advies om te vertragen zal slechts worden gegeven wanneer je op alle

beginassessments onvoldoende scoort. Een voorstel om te vertragen zal enkel

geformuleerd worden voor studenten uit de professionele bacheloropleiding lager

onderwijs en die hiervoor uiteraard in aanmerking komen. Eén of twee onvoldoendes

voor een beginassessments leiden niet tot een vertraging. Het uitgangspunt blijft immers

om een leerroute te volgen terwijl je ook de gewone lessen volgt. Het ene versterkt het andere.

Kan ik ook geadviseerd worden om naar een andere opleiding te gaan?

Begintoetsen hebben als belangrijkste doelstelling het vergroten van je kansen op

slagen. Het kan ook gebeuren dat een student onvoldoende scoort op de beginassessments en dat uit het gesprek met de studieloopbaancoördinator blijkt dat de

lerarenopleiding jammer genoeg niet jouw ding is. Dan kan je het advies krijgen om naar

een (andere) opleiding te zoeken die beter aansluit bij jouw interesses en verwachtingen.

Dit kan binnen of buiten de hogeschool zijn.

In bepaalde gevallen kan het ook zijn dat uit het gesprek met de

studieloopbaancoördinator blijkt dat de stap naar het hoger onderwijs voor jou nog (iets) te vroeg komt. Dan kan je geadviseerd worden om een hogere beroepsopleiding (HBO)

te volgen en – indien je dit wenst – later opnieuw de stap naar het hoger onderwijs te zetten.


4 TER AFSLUITING

Wat betekent het ‘onderwijs op maatprogramma’ voor mij?

‘Onderwijs op maat’ is een programma dat je de kans biedt om voor jezelf na te gaan in

hoeverre je voldoet aan de verwachtingen die bij aanvang van de lerarenopleiding

worden gesteld. We geven je kansen om je ‘sterktes’ aan te tonen. Waarom zou je iets

opnieuw moeten studeren wat je eigenlijk al beheerst? Je kan deze kennis verder

uitbreiden en verdiepen. Tegelijk willen we je ook kansen geven om gericht te kunnen

werken aan die basiskennis die je nog onvoldoende beheerst om succesvol te zijn. We

wensen je veel succes bij de start van je verdere studieloopbaan!

Onderwijs op maat · (oppervlakte- en landmaten, oppervlakte berekenen van vlakke figuren),...

Documents

Transcript of Onderwijs op maat · (oppervlakte- en landmaten, oppervlakte berekenen van vlakke figuren),...