Onafhankelijke vergelijking van software voor ... - Vergelijking software... · ClaroRead Kurzweil...
Transcript of Onafhankelijke vergelijking van software voor ... - Vergelijking software... · ClaroRead Kurzweil...
Pagina 1 van 19
Onafhankelijke vergelijking van software voor
ondersteuning bij lezen, schrijven en spelling
December 2013
In opdracht van:
Expertisecentrum handicap + studie
Postbus 1585
5200 BP ’s Hertogenbosch
T +31 (0)30 2753300
W http://www.handicap-studie.nl/
Geschreven door:
Rick Buchter
Dyslexie ICT hulpmiddelen expert
Q4D
Kotter 3
1186 WH Amstelveen
T +31 (0)6 25 24 05 75
W www.q4d.nl
Pagina 2 van 19
Doel vergelijking
Helpen bij het maken van keuzes bij het aanschaffen van software ter ondersteuning
van studenten met lees-, schrijf- en spellingsproblematiek;
Helpen bij het adviseren over beschikbare software aan studenten met lees-, schrijf- en
spellingsproblematiek.
Doelgroep
Hogescholen en universiteiten met studenten met lees-, schrijf- en
spellingsproblematiek.
Geteste voorleessoftware
ClaroRead Pro (versie 6.1) – Windows
Kurzweil 3000 Pro (versie 13.23) – Windows
Sprint Plus (versie 1.18.0.20) – Windows
L2S (versie onbekend) – Windows
Pagina 3 van 19
Inleiding
Veel hogescholen en universiteiten hebben te maken met studenten met lees- en
schrijfproblematiek. Met deze vergelijking wil handicap + studie handvatten bieden bij de
advisering en aanschaf van ondersteunde software voor deze groep studenten. De
beschikbare programma’s worden vergeleken en bijkomende vraagstukken worden
behandeld.
Het is belangrijk om te realiseren dat tijdens het lezen van deze vergelijking de inhoud
tijdsgebonden is. De behandelde programma’s zijn onderhevig aan veranderingen. Zo
kunnen de inhoud van de pakketten, de geleverde functionaliteiten en de prijzen op termijn
verschillen .
In de vergelijkende tabellen staat met groene vinkjes ( ) aangegeven wat van toepassing is
op welk softwarepakket. Een enkele keer wordt gebruik gemaakt van een oranje vinkje ( )
dit betekent dat het wel mogelijk is, maar dat de functionaliteit te wensen overlaat.
Daarnaast is er voor sommige functionaliteiten een uitgebreidere versie van het
softwarepakket nodig. In dit geval staat de naam van de uitbreiding vermeld onder het
vinkje. Voor de overige vinkjes kan ervan worden uitgegaan dat de functionaliteiten in het
standaard/basis softwarepakket zitten. Wanneer er geen vinkje staat aangegeven, betekent
dit dat de betreffende functionaliteit niet aanwezig is.
Aan het einde van het rapport is een totaaloverzicht te vinden van alle vergeleken
functionaliteiten.
Pagina 4 van 19
Inhoudsopgave
Inleiding ................................................................................................................................ 3
Algemeen .............................................................................................................................. 5
Wat voor software? ........................................................................................................ 5
Doelgroep ...................................................................................................................... 5
Werking ......................................................................................................................... 5
Lezen en schrijven ......................................................................................................... 5
Meeleescursor ............................................................................................................... 5
Verschil met Daisy-speler .............................................................................................. 5
Gratis voorleessoftware ................................................................................................. 5
Beschikbare software ............................................................................................................ 6
Functionaliteiten .................................................................................................................... 8
Talen en stemmen ............................................................................................................. 8
Woordenboeken ................................................................................................................ 9
Woordvoorspeller .............................................................................................................. 9
Samenvatten ................................................................................................................... 10
Mindmapping ................................................................................................................... 10
MP3-bestanden maken ................................................................................................... 10
Aandachtspunten ................................................................................................................ 11
Scannen .......................................................................................................................... 11
Bestand- en documentformaten....................................................................................... 11
Digitale studieboeken ...................................................................................................... 12
Examens en tentamens ................................................................................................... 13
Thuisgebruik .................................................................................................................... 13
Training en opleiding ....................................................................................................... 14
Windows en Mac ............................................................................................................. 14
CD, USB of netwerk versie .............................................................................................. 14
Prijssysteem .................................................................................................................... 15
Leveranciers .................................................................................................................... 15
Kosten aanschaf .............................................................................................................. 15
Totaaloverzicht.................................................................................................................... 17
Ten slotte ............................................................................................................................ 18
Pagina 5 van 19
Algemeen
Wat voor software?
In deze vergelijking wordt specifiek ingegaan op voorleessoftware. Voorleessoftware stelt de
gebruiker in staat om een bestaande tekst of een tekst, die de gebruiker typt, om te zetten in
gesproken woorden. Hier komt geen mens aan te pas, de computer zet de tekst om naar
spraak door middel van spraaksynthese (tekst-to-speech).
Doelgroep
Voorleessoftware wordt nu vooral gebruikt door mensen met dyslexie. Er is echter een veel
grotere groep die baat kan hebben bij het voorlezen van geschreven informatie. Ondanks
dat er geen wetenschappelijk bewijs is kunnen ook taalzwakkeren, mensen met Nederlands
als tweede taal en mensen met concentratieproblemen gebaat zijn bij voorleessoftware. Ook
studenten zonder taalproblematiek geven aan het prettig te vinden om voorgelezen te
worden.
Werking
De kracht van voorleessoftware zit hem in het auditief aanbieden van geschreven informatie.
De combinatie van lezen en luisteren zorgt voor beter tekstbegrip. Het zorgt ervoor dat er
minder over woorden heen wordt gelezen en voorkomt dwalingen in de tekst. Dit komt
omdat de informatie zowel auditief als visueel binnenkomt, waarbij de hersenen steeds een
koppeling leggen tussen beide zintuigen.
Lezen en schrijven
Voorleessoftware kan niet alleen worden gebruikt bij het lezen van teksten, maar ook bij het
schrijven van bijvoorbeeld e-mails en verslagen.
Meeleescursor
Alle voorleessoftware, die in deze vergelijking wordt besproken, beschikt over een
zogenaamde meeleescursor. Een meeleescursor is een verkleuring of markering van het
woord, de zin en/of de alinea die op dat moment voorgelezen wordt. De meeleescursor laat
zien waar op dat moment voorgelezen wordt.
Verschil met Daisy-speler
Een Daisy is een opname van de ingesproken tekst van een boek. De tekst wordt niet
voorgelezen door een computerstem, maar door een mens. Hier kleven een aantal nadelen
aan. Zo heeft de gebruiker weinig controle over wat er voorgelezen wordt, er kan alleen op
hoofdstuk en pagina worden genavigeerd. Als de gebruiker halverwege de bladzijde iets
opnieuw wil lezen kan hij/zij niet, zoals op de computer, de cursor op de betreffende plek
plaatsen. Verder is het aantal titels voor het hoger onderwijs erg beperkt en kunnen er geen
eigen geschreven teksten worden voorgelezen.
Gratis voorleessoftware
Er is een groot aanbod aan gratis voorleessoftware maar hieraan kleven een aantal nadelen.
Zo is de kwaliteit van de voorleesstemmen meestal veel slechter dan die van professionele
software, wat nadelig is voor de gebruiker. Daarnaast zijn de mogelijkheden van het
voorlezen van verschillende type documenten beperkt, meestal kan alleen platte tekst
worden voorgelezen. In het algemeen laat de gebruikerservaring te wensen over. Om deze
redenen word in dit rapport niet verder ingegaan op gratis voorleessoftware.
Pagina 6 van 19
Beschikbare software
Op het gebied van voorleessoftware zijn er veel verschillende programma’s beschikbaar.
Voorleessoftware biedt goede ondersteuning bij het lezen en schrijven. Afhankelijk van het
programma worden een aantal ondersteunende functionaliteiten aangeboden.
In deze vergelijking bespreken we de programma’s ClaroRead, Kurzweil 3000, L2S en
Sprint (alfabetische volgorde). Deze programma’s bieden voorleesondersteuning bij lezen en
schrijven én zijn geschikt voor de inzet binnen het hoger onderwijs. Overige soortgelijke
programma’s hebben een klein marktaandeel, zijn minder geschikt voor inzet binnen een
onderwijsinstelling en/of hebben geen hoogwaardige spraaksynthese stemmen.
Programma Omschrijving
ClaroRead
ClaroRead is een gebruikersvriendelijk programma. Het werkt met een permanente werkbalk, die zolang het programma actief is op het beeldscherm aanwezig is. Het programma vormt vervolgens een ‘voorleeslaag’ over alle programma’s die aanwezig zijn op de computer, bijvoorbeeld Microsoft Word en Adobe Reader. De gebruiker kan hierdoor gebruik blijven maken van de voor hem/haar vertrouwde programma’s maar dan met voorlees ondersteuning.
Kurzweil 3000
Kurzweil is de meest uitgebreide voorleessoftware die er op dit moment is. Bij Kurzweil gebeurt alles in de eigen software omgeving van het programma. Alle documenten die de gebruiker wil laten voorlezen moeten worden geopend binnen Kurzweil. Dit geldt ook voor het schrijven van documenten. Binnen het programma is een grote verscheidenheid aan functionaliteiten beschikbaar. Door de nieuwe programma omgeving zal de gebruiker meer tijd moeten investeren om vaardig te worden met het programma.
Pagina 7 van 19
L2S
L2S is oorspronkelijk afkomstig uit Denemarken en is daar een veel gebruikt programma. Het is als zwevende werkbalk beschikbaar binnen alle programma’s. De knoppen van de werkbalk lijken erg op elkaar, waardoor de verschillende functies moeilijk te onderscheiden zijn. In o.a. Microsoft Word en Adobe Reader werkt het programma goed maar in andere programma’s vereist het voorlezen meer handelingen.
Sprint
Sprint heeft grofweg vier programma omgevingen. Namelijk een omgeving voor PDF-bestanden, een werkbalk als toevoeging aan Microsoft Word, een simpele tekstverwerker en de ‘sprinter’. Met de ‘sprinter’ kan alle geselecteerde tekst worden voorgelezen, o.a. op internet. Afhankelijk van het type bestand dat de gebruiker wil laten voorlezen maakt men een keuze uit een van de vier programma omgevingen. Binnen de betreffende programma omgeving kan de gebruiker vervolgens intuïtief zijn weg vinden met de beschikbare functies.
Pagina 8 van 19
Functionaliteiten
De hoeveelheid beschikbare functionaliteiten is afhankelijk van het programma en welk
pakket van het programma. We bespreken de volgende functionaliteiten:
talen en stemmen
woordenboeken
woordvoorspeller
samenvattingen maken
mindmapping
MP3-bestanden maken
Deze functionaliteiten worden het meest gebruikt door studenten binnen het hoger
onderwijs. We bespreken per functionaliteit door welk programma deze worden ondersteund
en, indien van toepassing, in welk pakket. Belangrijk om zich te realiseren is dat
beschikbaarheid van meer functionaliteiten niet altijd beter is voor de gebruiker.
Talen en stemmen
Alle genoemde voorleessoftware programma’s maken gebruik van dezelfde hoogwaardige
spraaksynthese (tekst-to-speech) stemmen. Deze stemmen zorgen voor een groot
kwaliteitsverschil in vergelijking met gratis programma’s. In onderstaande tabel is te zien
voor welke talen stemmen worden meegeleverd. Afhankelijk van de taal betekent dit één of
meerdere stemmen per taal.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Nederlands
Engels optie
Duits optie
Sprint Plus
Frans optie optie Sprint Plus
Spaans optie optie
Wanneer een gebruiker een Engelse tekst laat voorlezen maakt hij/zij gebruik van een
Engelse stem en voor een Nederlandse tekst van een Nederlandse stem. Bij alle
programma’s is het mogelijk om het voorleestempo van de stem aan te passen aan de
wensen van de gebruiker.
Pagina 9 van 19
Woordenboeken Een geïntegreerd woordenboek kan een grote meerwaarde opleveren omdat het
gemakkelijker wordt betekenissen op te zoeken. Hiermee neemthet tekstbegrip van de
gebruiker toe. Het is wel belangrijk om naar de kwaliteit van de woordenboeken te kijken.
Afhankelijk van het programma zijn de woordenboeken zowel verklarend als vertalend. De
beschikbare woordenboeken zijn meestal gekoppeld aan de ondersteunde voorleestalen
van het pakket. Kurzweil en Sprint maken gebruik van ‘Van Dale’ woordenboeken.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint*
NL verklarend
EN verklarend
NL – EN
NL – DU
NL – FR
NL – SP
EN – NL
DU – NL
FR – NL
SP – NL
* Alleen mogelijk met de Sprint Plus Van Dale versie.
Woordvoorspeller De woordvoorspeller doet eigenlijk niets anders dan op basis van het typgedrag van de
gebruiker woordsuggesties geven. Dit gebeurt op basis van de eerste paar letters die de
gebruiker typt. Dit heeft vooral meerwaarde voor mensen die veel moeite hebben met
spelling en woordkeuze.
Er zijn een aantal uitwerkingsvarianten. Alle programma’s hebben standaard woordenlijsten,
die bij aanschaf van het programma worden meegeleverd. Daarnaast bieden ze een
zelflerende functionaliteit. Door documenten te typen of door eerder geschreven verslagen in
te voeren wordt een persoonlijke woordenlijst samengesteld. De kwaliteit van de
woordenlijsten en de zelflerende functies verschillen sterk per programma.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Pagina 10 van 19
Samenvatten Bij samenvatten markeert de gebruiker met behulp van de markeerstiften van het
programma de hoofd- en bijzaken en/of moeilijke woorden. Vervolgens filtert het programma
deze markeringen uit het document. Wat er overblijft, is een nieuw document met alleen de
gemarkeerde tekst. Een uitbreiding hierop is dat je in dezelfde samenvatting informatie kan
opnemen van andere programma’s en bestanden.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Markeringen per document
Diverse bronnen
Mindmapping Mindmapping is een waardevolle functionaliteit bij het structureren van informatie. De
mindmaps worden gebruikt voor het opzetten van de structuur voor een te schrijven verslag
en/of om samenvattingen in een boomstructuur op te bouwen. De werking is programma
afhankelijk en zal nooit de functionaliteiten en het gebruiksgemak bieden van ‘losse’
mindmapsoftware.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
MP3-bestanden maken Bij alle programma’s is het mogelijk delen van een tekst of de hele tekst op te slaan als
audio opname van de voorgelezen tekst. De gebruiker geeft aan van welk deel van de tekst
een MP3-bestand gemaakt moet worden. Deze tekst wordt vervolgens ‘opgenomen’ door
het programma. Deze opname kan op een MP3-speler en/of iPod worden gezet. Het
voordeel is dat er ,zonder te beschikken over het programma, toch stukken tekst kunnen
worden voorgelezen, bijvoorbeeld een samenvatting. Hoe groter het stuk tekst wat
opgeslagen wordt als MP3, hoe moeilijker het is om met behulp van een MP3-speler te
navigeren binnen het document.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Pagina 11 van 19
Aandachtspunten
Alleen het kiezen tussen de verschillende voorleessoftware programma’s op basis van de
functionaliteiten is niet genoeg. Er komt meer kijken bij het doelmatig inzetten van
voorleessoftware binnen het hoger onderwijs. Onderstaande kopjes lichten belangrijke
onderdelen toe.
Scannen Om teksten met behulp van voorleessoftware voor te laten lezen, geldt de vuistregel: “de
informatie moet digitaal zijn en in het digitale bestand moet de tekst geselecteerd kunnen
worden”. Wanneer dit niet het geval is, komt het onderdeel ‘scannen’ om de hoek kijken.
Met behulp van scansoftware (OCR) wordt analoge informatie, bijvoorbeeld een boek, in een
digitaal bestand omgezet met behulp van een scanner en/of een kopieerapparaat.
Daarnaast kunnen digitale bestanden waarin de tekst niet geselecteerd kan worden,
geschikt worden gemaakt om voorgelezen te worden.
Een aantal voorleessoftwarepakketten heeft uitgebreidere versies met ‘geïntegreerde
scansoftware’, waardoor de gebruiker binnen de programmaomgeving kan ‘scannen’. In
onderstaande tabel is te zien welke pakketten dat zijn.
Wanneer de onderwijsinstelling de beschikking heeft over ‘losse scansoftware’ (OCR), kan
deze worden ingezet. Veelgebruikte programma’s zijn: ABBYY Finereader en OmniPage.
Voor gebruik in Kurzweil 3000 moeten PDF-bestanden na het scannen omgezet worden
naar het KES-formaat (Kurzweil-formaat) met behulp van de KES-tools.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Geïntegreerde scansoftware ClaroRead Plus
ClaroRead Pro Kurzweil 3000 Pro
SprintOCR
Losse scansoftware
+
KES Tools
Binnen het hoger onderwijs is het aan te raden om alle gebruikers de beschikking te geven
over voorleessoftware met ‘geïntegreerde scansoftware’. Het vergroot de zelfredzaamheid
van de gebruikers en vormt een oplossing voor het beperkte aanbod van digitale
(studie)boeken.
Het kan gebeuren dat na het scannen een afbeelding wordt ‘voorgelezen’. Dit kun je met de
meeste scansoftware wijzigen, ook scanfouten kunnen op deze manier worden
gecorrigeerd. Meestal zullen afbeeldingen, grafieken en dergelijke correct worden verwerkt.
Bestand- en documentformaten Binnen het hoger onderwijs is al veel informatie in digitale vorm beschikbaar. In de vorm van
een Word-document of PDF-document zijn deze digitale bestanden niet altijd direct voor te
lezen met de voorleessoftware. Dit heeft deels te maken met de ‘software omgeving’ maar
ook met het niet direct ondersteunen van deze universele formaten.
Pagina 12 van 19
Het programma Kurzweil 3000 maakt gebruik van een eigen bestandsformaat (KES).
Wanneer de gebruiker een PDF-document in Kurzweil wil gebruiken, moet het omgezet
worden naar het KES-formaat met behulp van ‘Kurzweil 3000 Pro’ of de ‘KES-tools’. Dit is
een extra handeling die bij de andere programma’s niet nodig is.
Word-documenten zijn direct in Kurzweil te openen/maken maar de opmaak mogelijkheden
zijn beperkt binnen de Kurzweil omgeving. De andere programma’s werken elk op hun eigen
manier direct samen met Microsoft Word, waardoor de gebruiker alle functionaliteiten van
het programma kan gebruiken, bijvoorbeeld bij het schrijven van een verslag.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Word-documenten
PDF-documenten
+
Kurzweil 3000 Pro KES-tools
Digitale studieboeken Het begrip digitale (studie)boeken is heel breed. In dit rapport belichten wij alleen digitale
studieboeken die geschikt zijn voor gebruik met voorleessoftware. In eerste instantie kunnen
alleen boeken worden voorgelezen in de formaten zoals onder ‘Bestand- en
documentformaten’ staat beschreven.
Tot en met de middelbare school worden door stichting Dedicon (www.dedicon.nl )
studieboeken aangeboden in aangepast formaat. Deze zijn geschikt voor gebruik met de
verschillende voorleessoftware pakketten. Na de middelbare school biedt Dedicon geen
studieboeken meer aan, alleen als een boek is aangepast voor een student met een visuele
beperking, kunnen dyslectici dit ook opvragen.
Studenten in het hoger onderwijs zijn dus meestal genoodzaakt via andere kanalen aan hun
digitale studieboeken te komen.
Eén van de mogelijke opties is het, in september 2013 door het Centraal Boekenhuis
gelanceerde, educatieve e-book platform Bookshelf. Naar aanleiding van de lancering, is
door ‘Expertisecentrum handicap + studie’ een onderzoek verricht naar het laten voorlezen
van de Bookshelf e-books met voorleessoftware. Dit rapport heeft als titel ‘Werkt Bookshelf
met voorleessoftware?’. Uit dit onderzoek is gebleken dat de boeken van het Bookshelf
platform kunnen worden voorgelezen met voorleessoftware maar dat dit niet optimaal werkt.
De gebruiker zal geconfronteerd worden met allerlei obstakels die verbonden zijn aan het
voorlezen van de Bookshelf-boeken met voorleessoftware.
Bij digitale boeken wordt vaak gedacht aan e-books die worden verkocht via bijvoorbeeld
Amazon of bol.com. Deze zijn meestal niet voor te lezen met behulp van voorleessoftware.
Dit heeft aan de ene kant te maken met de ondersteuning van e-bookformaten door de
verschillende voorleessoftware pakketten. Aan de andere kant speelt de beveiliging van het
e-bookbestand een grote rol.
Pagina 13 van 19
Een Amerikaanse tegenhanger van het Nederlandse Dedicon heet Bookshare en biedt
Engelstalige titels aan voor studenten met een geldige dyslexieverklaring.
Toch wordt veel studiemateriaal nog niet in een formaat aangeboden dat geschikt is voor
voorleessoftware. Daarom zal zelf inscannen voorlopig een noodzakelijk kwaad blijven. Een
verdere toelichting hierop is te vinden onder het kopje ‘Scannen’.
Examens en tentamens
Voor studenten die profijt hebben van het gebruik van voorleessoftware is het logisch om
hier ook tijdens examens en tentamens gebruik van te kunnen maken. Daarmee worden hen
gelijke kansen geboden ten opzichte van andere studenten zonder beperking. Het verdient
de voorkeur om studenten tijdens examens gebruik te laten maken van computers van de
onderwijsinstelling met daarop de betreffende voorleessoftware om de kans op fraude te
minimaliseren.
Op programma niveau zijn er op dit gebied twee belangrijke aandachtspunten. Aan de ene
kant de bestand- en documentformaten waarin de tentamens aangeleverd worden (zie het
kopje: ‘Bestand- en documentformaten’). Aan de andere kant is het mogelijk om bepaalde
functionaliteiten zoals het woordenboek en de spellingscontrole binnen het programma uit te
schakelen. Het uitschakelen van de functionaliteiten kan op twee manieren: door een versie
van het programma te gebruiken waarin de functionaliteiten niet aanwezig zijn of door
binnen het programma de functionaliteiten te blokkeren.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Examen-versie ClaroRead SE
Blokkeren functies
Thuisgebruik
Veel studenten maken tegenwoordig gebruik van hun eigen computer binnen de
onderwijsinstelling. Er zijn drie opties om deze studenten de mogelijkheid te geven om hun
eigen computer gebruik te maken van de voorleessoftware. De eerste optie biedt de student
de mogelijkheid tegen een gereduceerd tarief een eigen licentie aan te schaffen. De tweede
optie is om via het netwerk van de onderwijsinstelling een licentie uit te lenen aan de
student. De derde optie is om als onderwijsinstelling een aantal USB-versies van de
programma’s aan te schaffen en deze in bruikleen te geven aan de student.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Goedkopere licentie
Licentie via netwerk
USB-versie
Pagina 14 van 19
Training en opleiding Veel onderwijsinstellingen schaffen voorleessoftware aan, maar door te weinig aandacht
voor training en opleiding blijft de software letterlijk op de plank liggen. De installatie binnen
het netwerk lukt meestal wel maar daadwerkelijk gebruik is lastiger. Het heeft de voorkeur
om primair te focussen op de zelfredzaamheid van de student. Zij moeten de software gaan
gebruiken. Studenten zullen daarom bekend moeten worden gemaakt met de mogelijkheden
en worden opgeleid in het zelfstandig gebruiken van de software. Decanen en mentoren zijn
vaak het eerste aanspreekpunt bij problemen. Zij moeten op de hoogte zijn van de
mogelijkheden van de voorleessoftware. Voor het overige onderwijskundig personeel is het
vooral belangrijk dat er draagvlak wordt gecreëerd voor de groep studenten met lees- en
schrijfproblematiek.
Windows en Mac Niet alle voorleessoftware programma’s zijn geschikt voor én het Windows én het Mac
besturingssysteem. Dit probleem kan afgevangen worden door de inzet van een virtuele
Windows omgeving binnen het Mac besturingssysteem. Dit gaat wel ten koste van de
gebruikservaring, omdat voor het gebruik van de voorleessoftware dan altijd gewerkt moet
worden binnen de Windows omgeving.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Windows
Mac
CD, USB of netwerk versie De voorleessoftware programma’s worden in verschillende versies aangeboden.
Bij de CD-versie installeert de gebruiker de software met behulp van een fysieke CD
en wordt tijdens het installatieproces een licentiecode ingevoerd. Afhankelijk van het
pakket kan het op twee tot drie computers geïnstalleerd worden.
Bij de USB-versie staat de software geïnstalleerd op een USB-stick. In elke computer
waar de USB-stick wordt ingeplugd kan er vervolgens gebruik worden gemaakt van
de software. Het voordeel is dat de software overal gebruikt kan worden. Nadeel is
dat USB-sticks kwetsbaar zijn.
De netwerkversies zijn vooral bedoeld voor onderwijsinstellingen. Bij de server
gestuurde variant worden de licenties door een server ‘uitgeleend’ aan de
gebruikers/computers binnen het netwerk. Een stabiel netwerk is daarom een
belangrijke voorwaarde. Bij de installatie gestuurde variant krijgt de
onderwijsinstelling de beschikking over een installatiebestand zonder
licentiebeperkingen. Dit kan dan overal binnen het netwerk worden geïnstalleerd.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
CD-versie
USB-versie
Pagina 15 van 19
Netwerk-versie
- Server gestuurd
- Installatie gestuurd
Prijssysteem Elk voorleessoftware pakket wordt in verschillende versies aangeboden met hieraan
gekoppeld een prijssysteem. De CD- en USB-versies worden per stuk verkocht. Als een
onderwijsinstelling besluit een van deze versies in te zetten in plaats van een netwerkversie,
is er vaak kwantumkorting mogelijk.
Bij de netwerklicenties zijn er twee varianten. Bij de eerste variant schaft de gebruiker of
instelling een bepaald aantal licenties aan en wordt er in de meeste gevallen gewerkt met
een staffelmodel op basis van het aantal licenties. Het maximaal aantal gelijktijdige
gebruikers is hierbij gelijk aan het aantal beschikbare licenties. De tweede variant werkt met
een staffelmodel op basis van het aantal leerlingen binnen een onderwijsinstelling. Het
voordeel van deze variant is dat iedereen binnen de onderwijsinstelling ongelimiteerd
gebruik kan maken van de software.
Staffelmodel netwerk-versie
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Licenties
Leerlingen
Leveranciers De voorleessoftware programma’s hebben verschillende leveranciers die naast de software
ook vaak aanvullende dienstverlening aanbieden.
Bedrijf Website
ClaroRead Opdidakt Supplies www.opdidaktsupplies.nl
Kurzweil 3000 Lexima www.lexima.nl
L2S Uitgeverij Visiria www.l2s.nl
Sprint Lexima www.lexima.nl
Kosten aanschaf Onderstaande prijzen zijn vanaf prijzen (najaar 2013). Voor elk softwarepakket zijn naast de
verschillende verschijningvormen ook meerdere varianten qua functionaliteit op de markt,
waardoor onderstaande prijzen geen volledig beeld kunnen geven.
ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
CD-versie (1 licentie)
€ 180,- € 498,- € 99,- € 319,-
USB-versie (1 licentie)
€ 179,- € 498,- € 319,-
Pagina 16 van 19
Netwerk-versie (5 licenties)
€ 2241,- € 892,-
Netwerk-versie (250 licenties)
€ 1525,- € 1050,-
Aan bovenstaande prijzen kunnen geen rechten worden ontleend
Pagina 17 van 19
Totaaloverzicht ClaroRead Kurzweil 3000 L2S Sprint
Software omgeving Permanente werkbalk.
Eigen software omgeving.
Permanente werkbalk.
4 programma omgevingen.
Talen en stemmen * Uitgaand van ClaroRead Standaard en Kurzweil 3000 Leerstation.
Nederlands Engels optie
Duits optie Sprint Plus
Frans optie optie Sprint Plus
Spaans optie optie
Woordenboek * Afhankelijk van de versie van Sprint.
NL verklarend EN verklarend
NL – EN & EN – NL *
NL – DU & DU – NL *
NL – FR & FR – NL *
NL – SP & SP – NL
Woordvoorspeller
Woordvoorspeller Samenvatten
Markeringen per document Diverse bronnen
Mindmapping
MP3-bestanden maken
Scannen
Geïntegreerde scansoftware
ClaroRead Plus ClaroRead Pro
Kurzweil 3000 Pro
SprintOCR
Losse scansoftware KES Tools
Bestand- en documentformaten
Word-documenten
PDF-documenten
Kurzweil 3000 Pro KES-tools
Examens en tentamens
Examen-versie ClaroRead SE
Blokkeren functies Thuisgebruik
Goedkopere licentie
Licentie via netwerk
USB-versie Windows en Mac
Windows Mac
CD, USB of netwerk versie
CD-versie USB-versie Netwerk-versie
- Server gestuurd - Installatie gestuurd
Prijssysteem (staffelmodel netwerk-versie)
Licenties Leerlingen
Pagina 18 van 19
Ten slotte Vragen om als organisatie tot een keuze te kunnen komen zijn:
Welke studenten gaan wij bedienen?
Hoeveel studenten zijn dat?
Welke behoefte hebben deze studenten?
Wat is ons budget?
Hoe stellen wij het beschikbaar aan studenten?
Hoe bereiken wij deze groep studenten?
Hoe zorgen wij voor draagvlak binnen de organisatie?
Hoe zorgen wij voor continuïteit?
Welke mensen moeten wij opleiden/toerusten om met de software te werken?
Hoe gaan we deze mensen opleiden/toerusten?
De inzet van voorleessoftware is maatwerk, het is aan te bevelen een weloverwogen keuze
te maken op basis van goede informatie, voordat tot aanschaf over wordt gegaan. Dit om te
voorkomen dat het op de plank blijft liggen.
Pagina 19 van 19
© Q4D, Amstelveen, 2013
(www.q4d.nl of [email protected])
In opdracht van:
Expertisecentrum handicap + studie
www.handicap-studie.nl
Alle rechten voorbehouden.
Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd
gegevensbestand en/of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij
elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of op enige andere manier zonder
voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
Alle productnamen en merknamen zijn handelsmerken of geregistreerde handelsmerken van
hun houders.
Degenen die aan deze publicatie hebben meegewerkt, hebben uiterste zorgvuldigheid
betracht bij het samenstellen van deze publicatie. Desondanks kunnen fouten niet worden
uitgesloten. Q4D sluit mede ten behoeve van al diegenen die aan deze publicatie hebben
meegewerkt, elke aansprakelijkheid uit voor directe en indirecte schade, ontstaan door of
verband houdende met toepassing van deze publicatie.