ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ...

1

МБДОУ д/с «Золотая рыбка»

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА МАРТ

(старшая группа)

Подготовили воспитатели:

Митрюшина Е.Н.

Дадельцева А.М.

2

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА МАРТ 2015 г.

( на неделю с 2 по 6 марта)

Группа: старшая Тема: «Международный женский день»

Цель: Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Привлекать де-

тей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Расширять гендерные представления.

Итоговое мероприятие: Праздничный утренник «Праздник 8 марта».Ответственные: воспитатели, муз. руководитель.

День не-

дели Режим

Интеграция образо-

вательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте-

грации образовательных областей Создание усло-

вий для самосто-

ятельной дея-

тельности

Работа с роди-

телями Групповая, под-

групповая Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных мо-

ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Поне-

дельник

2 марта

Утро Познавательное раз-

витие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимна-

стика.

Беседа о работе

мам.

Беседа и рассмат-

ривание иллюстра-

ций «Дети по-

здравляют маму» с

Ромой, Богданом,

Катей.

Ситуативный раз-

говор о том, кая я

помогаю маме.

Внесение атрибу-

тов для сюжетно-

ролевой игры

«Семья»

Самостоятельная

деятельность де-

тей в центрах ак-

тивности.

Поговорить с ро-

дителями о само-

чувствии детей.

Индивидуальные

беседы и кон-

сультации по за-

просам родите-

лей

Непосредственно

образовательная

деятельность


Познавательное раз-

витие

Развитие речи Ушакова Занятие №23 стр.94 «Рассказывание на тему..»

Цель: учить последовательно заменять слова в предложении.

Социально-


развитие



Художественное творчество. Рисование. «Цветы для мамы».

Цель: учить рисовать букет из цветов, используя разнообразные средства вы-

разительности.

Физическое развитие Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие Наблюдение за

сезонными изме-

Развитие движе-

ний.

Закреплять умение

самостоятельно


деятельность на

3

Социально-


развитие



нениями

Цели:

— формировать

представления об

изменениях в при-

роде; формировать

понятия о смене

времен года;

П/и «Кто останется

в кругу?», «Живой

лабиринт».

Цели:

— развивать

чувство равнове-

сия, ловкость,

быстроту движе-

ний.

С/р игра «Мага-

зин».

Цель: упражнять в

беге на скорость,

совершенствовать

технику прыжка в

длину с места. с

Данилой, Галей,

Ваней, Златой.

одеваться и разде-

ваться в определен-

ной последователь-

ности, правильно

размещать свои ве-

щи в шкафу, акку-

ратно складывать и

развешивать одеж-

ду на стуле перед

сном, закреплять

умение пользовать-

ся разными видами

застежек.

Узнавать свои ве-

щи, не путать с

одеждой других

детей.

прогулке.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию

детей.

Работа перед

сном


витие

Социально-


развитие

Чтение и обсуждение стихотворения М.Садовского «Это мамин день».

Вечер: Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие





Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по мас-

сажным дорожкам.

Дидактическая иг-

ра «Профессии»

Учить правильно-

му составлению

предложений во

время беседы о

Международном

женском дне.

Совершенствовать

умение заправлять

кровать: поправлять

простыню, накры-

вать покрывалом.

Внесение сюжет-

ных картинок о

первых приметах

весны и Между-

народном жен-

ском дне.

Работа в центре

«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики.

Предложить ро-

дителям прине-

сти фотографии

для фото презен-

тации «Моя ма-

ма»

Прогулка. Познавательное раз-

витие

Социально-

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра

«Повтори». . Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Трудовая деятельность

4


развитие


Уборка веточек. Цели:

— учить работать в коллективе;

День не-

дели Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

3 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение по выбору

детей.

Сюжетно- ролевая

игра «Больница»

Д/игра «Мамочка»,

«Вот какие мы

помощники».

Тематическая бе-

седа «Одеваемся

по сезону – ранняя

весна» с Златой,

Ярославом, Женей.


говор о правилах

поведения в груп-

пе.

Продолжать зна-

комство с прави-

лами дежурства по

группе.




тивности.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Мы в парикма-

херской».








лей.





витие ФЭМП Колесникова с.48 №17

Цель: знакомить с цифрой 9; учить писать еѐ, закреплять названия месяцев

года, уметь решать логические задачи.


эстетическое развитие

Музыкальная деятельность.

Социально-


развитие



Аппликация. «Ваза с цветами»

Цель: познакомить с техникой «декупаж», учить аккуратно наклеивать сал-

фетку на бутылочку (от актимель), развивать творческие способности.

Прогулка:


витие

Социально-


Наблюдение за

ивой

Цели:

— знакомить с

Индивидуальная

работа Упражнение с

мячом.


говор «Нужно са-

мому уметь оде-

ваться».



прогулке.

Игры с вынос-

5

развитие





особенностями де-

ревьев в весеннее

время (в каком со-

стоянии они нахо-

дятся);

— обращать

внимание на дере-

вья, пробуждаю-

щиеся самыми

первыми.

Подвижные игры

«Гуси-гуси», «Пе-

ренеси предметы».

Цели:

— учить по

сигналу быстро

бегать и перено-

сить предметы по

одному;


точность,

С/р игра Автобус»

Цель: закреплять

умение бросать

мяч вверх и ловить

двумя руками .с

Сашей, Данилой С.

Алисой, Женей,

Ритой.

Закрепить после-

довательность оде-

вания и раздева-

ния.

ным материалом. Лопатки, машин-

ки, печатки для

снега.


сном


Социально-


Чтение В.Косовицкого «Мамин праздник»


витие

Социально-


развитие









Театральная дея-

тельность.

Игры «Найди ри-

сунки, относящие-

ся к празднику 8

марта»,

«Скажите ласко-

во».

Учить сравнивать

две группы пред-

метов путем нало-

жения и приложе-

ния, находить оди-

наковые, уметь

ориентироваться в

пространстве.


говор с Ритой, Ли-

зой, Ваней Л. о

профессиях своих

мам.


«Художественное

творчество»: Ап-

пликация «Краси-

вая ваза для ма-

мы».

Оформление

уголка для роди-

телей на тему

«Март – первый

месяц весны».

6


витие

Социально-


развитие




Уборка мусора на участке. Цели:

— формировать положительное отношение к труду на участке;

— воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой при-

роды.

Подвижная игра «Мы, весѐлые ребята».

Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать

ловкость.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

4 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа и рассмат-

ривание фотоаль-

бома «Поздрави-

тельные открыт-

ки».

Дид. игра «Чья ма-

ма?» - закрепить

названия детѐны-

шей домашних и

диких животных с

Полиной, Настей

К., Артѐмом, Ди-

мой Т.


говор на тему:

«Бабушка моя».

Продуктивная дея-

тельность

Рисование «Мод-

ное платье для де-

вочек».








лей

Непосредствен-

но образова-

тельная дея-

тельность


витие ПИ деятельность. «Тюльпаны из ложек»

Цель: учить из бросового материала изготавливать цветы-тюльпаны; совер-

шенствовать конструктивные навыки работы с бумагой.


витие Ознакомление с окруж. миром. Горбатенко с.97 «Женщина-труженица» Цель:

формировать представление детей о профессии женщин, о работе мам; воспи-

тывать уважение к женскому труду.

Прогулка:


витие

Социально-


работой дворника

Цели:


работа







прогулке.

7


развитие



— активизиро-

вать познаватель-

ную деятельность;


умение видеть це-

лесообразность

трудовых дей-

ствий;

— учить оцени-

вать результаты

труда.


« Перебежки-

догонялки ».

Цель: учить согла-

совывать свои дей-

ствия с действиями

товарищей.

«Беги к флажку».

Цель: учить вы-

полнять действия

строго по сигналу

воспитателя.

С/р игра «Строите-

ли».

ний.


навыки метания

предметов на даль-

ность.

ния. Беседа «Каж-

дой вещи - свое

место».

в коллективе.

Трудовая дея-

тельность

Уборка обрезан-

ных дворником

веток в определен-

ное место.

Цель: учить рабо-

тать сообща, доби-

ваться выполнения

цели общими уси-

лиями.

Игры с выносным

материалом.

Рули, лопатки.


сном


Слушание аудиозаписи «Мама» в исполнении различных композиторов.


витие

Социально-


развитие







Настольный театр-

по сказке

К.Чуковского «Чу-

до-дерево».

Работа творческого

объединения «Ла-

душки»

С Алисой, Родио-

ном, Аней прове-

сти игру «Чего не

хватает?» - разви-

вать внимание, па-

мять.


говор о том, что

нужно соблюдать

правила безопас-

ного поведения в

группе и на про-

гулке.


«Почемучка»:

«Как лучше

оформить букет?»

- знакомство с

разнообразием

упаковочного ма-

териала.

8


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

«Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость.

С/р игры по выбору детей.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

5 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение и обсужде-

ние стихотворения

А.Берестова «8

марта».

Научить описывать

предмет, нарисо-

ванный на картин-

ке, выделяя его

существенные при-

знаки с Алисой,

Настей, Артѐмом,

Галей.



поведения за

праздничным сто-

лом.



уголке «Почемуч-

ка».

Продуктивная

деятельность:

«Бусы для мамы».

Учить лепить бу-

сы приемом ска-

тывания, старать-

ся делать бусинки

одинакового раз-

мера, аккуратно

скреплять их

между собой.








лей




тельность


витие


Развитие речи. Журова с.50-51

Цель: учить детей проводить звуковой анализ слова «лес», сравнивать слова

«лес» и «мел».


Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие


сосульками (по

факту)


работа с Родио-

ном, Данилой, Га-


говор «Почему

нужно помогать



прогулке.

9

Социально-


развитие



Цели:

— знакомить

со свойствами во-

ды, различными ее

состояниями;

способствовать

развитию экологи-

ческого мышления,

эрудиции, эмоцио-

нальной сферы.


«Мы — капельки»,

«Живой лаби-

ринт».

Цели:

— учить образо-

вывать двойные

ряды, делать ши-

рокий круг;

— тренировать

слаженность кол-

лективных дей-

ствий, быстроту

реакции и смекал-

ку.

С/р игра «Поли-

клиника»

лей, Дашей


ний.


навыки хорошего

отталкивания и

мягкого приземле-

ния во время

прыжков.

друг другу».


узнавать свои ве-



детей. Учить заме-

чать непорядок в

одежде.


тельность

Заготовка талой

воды для поливки

комнатных расте-

ний.



детей.


сном

Чтение х/л,

Худож. творчество,

социализация.

Повторение стихотворений и песен к утреннику.


витие

Социально-


развитие







Работа в творче-

ском объединении

«Береги себя».

Продолжать учить

правильно держать

ножницы и выре-

зать ими округлые

формы и резать по

прямой Диму, Зла-

ту, Дашу, Риту


говор о отношении

к своей маме и ба-

бушке.

Внесение

настольно-


для девочек «Ло-

то «Соберѐм

принцессу на

бал».

10



Прогулка. Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Познание.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за облаками.

Подвижные игры «Дружные котята»

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осан-

ку.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

6 марта


витие

Социально-


развитие




Речевое р

азвитие


стика.

С/р игра «Ателье

для кукол» - про-

должать знакомить

с работой моделье-

ра, закройщика,

портного…

Дид. Игра «Пода-

рок для мамы».

С Ярославом, Ли-

зой, Катей дид.

упражнение

Укрась одежду к

празднику.



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.

Игровая деятель-

ность: «Волшеб-

ный сундучок».








лей




тельность


эстетическое Рисование. Волчкова с.65 №1 «Мамочка милая, мама моя»

Цель: воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу мамы, учить

передавать в рисунке образ разнообразными средствами выразительности.


эстетическое Музыкальная деятельность.

Физическое развитие Физкультурная деятельность (на улице)

Прогулка:


витие

Социально-


рябиной

Цели:


работа с Лизой,

Настей, Катей,


говор «Как уберечь

себя от болезней». Трудовая дея-



прогулке.

11


развитие



— закрепить

знания о рябине;

— отметить,

какие изменения

произошли с ней

весной.


«Мы — веселые

ребята», «Горел-

ки».

Цели:

— учить со-

блюдать правила

игры, действовать

быстро, ловко;

— упражняться в

беге.


ли».

Дашей

«Сбей кеглю».

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции.

тельность Расчистка доро-жек, сбор прошло-годних листьев. Цель: воспитывать аккуратность и чи-стоту при выпол-нении трудовых действий.



детей.


сном

Чтение х/л,



Чтение М.Садовского «Вот бы как мама», В.Драгунский «Сестра моя Ксения».


витие

Социально-


развитие









Дид. игра «Назови

какая мама».

Пальчиковая игра

«Помощница» с

Ритой, Аней, Ва-

ней, Димой.


говор о том «Как я

поздравлю маму

(бабушку, сестрѐн-

ку) в этот день».



«Украсим узором

салфетки для ма-

мы». Развивать у

детей чувство

цвета, умение

сравнивать узоры

по цвету.

Прогулка. Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Познание.


Наблюдения за облаками.

П/и «Холодно-горячо», «Цветики-цветочки».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

ориентироваться в пространстве.

13

(на неделю с 9 по 13 марта)

Группа: старшая Тема: «Береги себя».

Цель: закрепить с детьми основные правила безопасного поведения в различных ситуациях.

Итоговое мероприятие: Дид. игра «Знатоки безопасности»

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

9 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Тематическая бе-

седа «Виды транс-

порта и правила

поведения в нѐм»

С/р игра «Транс-

порт».

Учить по плану и

образцу рассказывать

о содержании кар-

тины, упражнять в

подборе синонимов и

антонимов, прилага-

тельных и наречий в

сравнительной сте-

пени, в употреблении

простых, сложносо-

чинѐнных и сложно-

подчинѐнных пред-

ложений c Родио-

ном, Ромой, Зла-

той.


говор о безопасном

поведении на пе-

шеходном перехо-

де.




тивности.








лей.




тельность



витие

Развитие речи Ушакова . дид. игры



эстетическое Рисование. «Машины едут по улице». Комарова с.109.

Цель: учить детей изображать разные автомобили…

Прогулка:


витие Наблюдение

за легковым ав-


работа с Ваней, Же-Трудовая деятель-

ность



14

Социально-


развитие



томобилем

Цели:

- продолжать раз-

личать автомобили

по их назначению

(легковые, грузо-

вые);


интерес к профес-

сии водителя, уме-

ние отличать гру-

зовой и легковой

транспорт.


«Попади в корзи-

ну».

Цель; тренировать

меткость бросков.

«Золотые ворота».


внимательность

С/р игра «Шофѐ-

ры».

ней, Соней, Настей.


ний. Метание ме-

шочков с песком

вдаль и в цель.


координацию дви-

жений.

Очистка дорожек

на участке, под-

кормка птиц.

Цели;

— приучать к чи-

стоте и порядку;

— закреплять уме-

ние трудиться в

коллективе;

— воспитывать

заботливое отно-

шение к живот-

ным.

прогулке.



детей.

Работа п. сном Речевое развитие Чтение стихотворения А.Дорохова «Зеленый, желтый, красный».Д/и «Светофор»


витие

Социально-


развитие









Музыкально-

дидактические иг-

ры «Угадай, как

звучит транс-

порт»)

Дид. игра «Кто

больше назовѐт» с

Настей Ф., Дани-

лой, Аней.

Составление зага-

док о транспорте.



поведения в авто-

бусе.





рики.


деятельность.

Конструирование

«Гаражи для сво-

ей машины».


витие

Социально-



Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Найди свой цвет»

15

развитие


День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

10 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Опасные

бытовые предме-

ты».

С/р игра «Больни-

ца».

С Андреем, Катей,

Дашей, Данилой

С.,-сравнивать квад-

рат и прямо

угольник;

-уточнять, чем они

отличаются и чем

похожи.


говор о службе

спасения.




тивности.





беседы по запро-

сам родителей.




тельность


витие

Социально-


ФЭМП. Помораева с.26 №3

Цель: познакомить с порядковым счѐтом до 9, учить отвечать на вопросы

«сколько», «который по счѐту?».





эстетическое Лепка «Светофор и автомобили»

Цель: закрепить знания правил дорожного движения, закреплять основные

движения в лепке, раскатывание, сглаживание.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



грузовым автомо-

билем

Цели: продолжать

различать автомо-

били по их назна-

чению, сравнивать

с другими видами


работа с Женей,

Данилой Ш., По-

линой, Златой,

Настей


ний.



тельность

Коллективный

труд на огороде

(сгребание листь-

ев).


навыки работы в



прогулке.

Игры с выносным

материалом.

Обручи, лопат-

ки, грабли.

16

транспорта;


наблюдательность.


«Машины гудят»,

«Мы веселые ребя-

та».

Цель: учить четко,

проговаривать

текст в игре, со-

блюдать правила

игры.

С/р игра «Улица».

бросании мяча

вверх и ловле его

обеими руками..

огороде.


сном

Речевое развитие Чтение сказки «Неосторожная резвушка» Т.А. Шорыгина с.27


витие

Социально-


развитие







Отгадывание зага-

док о острых

предметах.

Дид. игра «Отгадай

и назови» с Андре-

ем, Богданом, Со-

ней.


говор о том, чем

могут быть опасны

предметы бытовой

химии.


«Почемучка»:

«Иголки и катуш-

ки – детям не иг-

рушки».


ширмы для роди-

телей «Безопас-

ность вокруг

нас».


витие

развитие



Подвижная игра «Светофор».

Цель: закреплять знания о значении светофора.

Наблюдение за погодой. С/р игра «Семья», «Автобус».

17

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

11 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Кто такой

незнакомец»

С Данилой Ш., Ан-

дреем, Дашей, Ди-

мой дид. упражне-

ние «В лифте»,

«Один дома».


говор о необходи-

мости мыть руки

перед едой.

Внесение

настольно-


«Фоторобот».




тивности.








лей




тельность


витие

ПрК деятельность. «Полицейский участок»

Цель: используя разнообразный конструктивный материал, учить создавать

тематическую постройку, учить выполнять работу до конца…


витие

Социально-


развитие

Ознакомление с окр. миром. ОБЖ. Авдеева с.110 «Детские страхи»

Цель: научить детей справляться со своими страхами.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Тренинг «Опас-

ности вокруг нас»


знания о различ-

ных опасных ситу-

ациях.


«Дорожка препят-

ствий», «Охотники


работа с Богданом,

Галей, Алисой. «По

прямой»

Цель: учить вы-

полнять повороты

при спуске.

Закрепить последо-

вательность одева-

ния и раздевания.

Трудовая деятель-

ность Уборка мусора на

участке.

Цель: формировать

навыки работы в



прогулке.


ным материалом.

Рули, лопатки,

веники.

18

и зайцы».

Цели:

— учить согласо-

вывать движения

друг с другом;

— развивать гла-

зомер.


ли», «Транспорт».

коллективе.


сном

Речевое развитие А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше» (главы)


витие

Социально-


развитие








тельность.

Сказка «Лиса в за-

ячьей шкуре».



душки»

Дид. игра «Про-

должи предложе-

ние» с Златой, Га-

лей, Настей, Роди-

оном.


говор почему нуж-

но сообщать своим

родным где ты

находишься.

Изобразительная

деятельность: ри-

сование «Без-

опасный путь до-

мой».

Помощь родите-

лей в уборке сне-

га на участке.


витие


Подвижная игра «Ловишки».

Наблюдение за погодой, что такое снегопад - ситуативный разговор.

С/р игра «Полиция».

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

12 марта


витие

Социально-


стика.

Беседа: «Правила

С Дашей, Ритой,

Артѐмом, Настей,

Димой, Родионом



поведении во вре-



тей в центре




19


развитие





пожарной безопас-

ности».

С/р игра «Пожар-

ные»

Дид. игра «Вызы-

ваем службу 01»

мя пожара. «Строитель».

«Построй водона-

порную башню».





лей




тельность

Речевое развитие Развитие речи Журова с.52 (1-5 задание)

Цель: учить детей проводить звуковой анализ слов, произношение гласных

звуков в словах.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие




посетителями д/с.

Цель:


представление о

осторожности при

встрече с незнако-

мыми людьми.


«Ловкая пара».


глазомер, достигая

хорошего резуль-

тата. «Полицей-

ские и воры».


ры».


работа с Родио-

ном, Сашей, Со-

ней, Аней.


ний.


умение двигаться

приставным ша-

гом.


тельность Очистка участка от

снега.

Цель: воспитывать

желание коллек-

тивно облагоражи-

вать свой участок.


говор «Работа

дворника».

Воспитывать ува-

жительное отно-

шение к сотрудни-

кам детского сада.



прогулке.



детей.


сном

Чтение х/л,



Чтение рассказа «Бумажный самолѐтик» Т.А. Шорыгина с.22


витие

Социально-


развитие





Дид. игра «»

Дид. упражнение с

Настей, Ритой,

Дашей, Родионом

«Продолжи пред-

ложение».

Русская народная

сказка «Крылатый,

мохнатый да масля-

ный» (рассказыва-

ние)

Внесение

настольно-


лото «Служебный

транспорт».

20

Физическое развитие Занятие кружка

«Береги себя»


витие

развитие



Наблюдения за деревьями на участке.

Экологическая игра «Найди дерево по описанию»

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

13 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа о правилах

поведения с бродя-

чими животными.

Повторить знание

геометрических

фигур. Учить ис-

кать в группе

предметы похожие

на эти фигуры Да-

нилу, Богдана, Же-

ню.


говор о бездомных

животных.


ность в уголке

«Почемучка»

Волшебный сун-

дучок».










тельность


витие



Рисование. «Машины-спасатели»

Цель: закреплять знание машин специальных служб 01, 02, 03, 04; учить рисо-

вать выбранный вид транспорта...



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



пешеходной до-

рожкой


знания о пешеход-

ной части дороги,

правилах дорожно-


работа с Андреем,

Катей, Ритой,

Настей: Метание

кольцеброса.


навыки метания


говор «Чем опасен

автомобиль?»


тельность

Сбор веток.

Цель: учить рабо-



прогулке.



детей.

21

го движения.

Подвижная игра

«Пешеходы и ав-

томобили».

Цель: учить бро-

сать мяч в цель,

развивать мет-

кость, соблюдать

правила игры

С/р игра «Транс-

порт».

мяча вдаль правой

и левой рукой.

тать сообща, доби-

ваясь выполнения

задания общими

усилиями.


сном




Придумывание загадок о правилах безопасного поведения.


витие

развитие








Дид. игра «Знатоки

безопасности».

Презентация «Пра-

вила безопасно-

сти».

Дид. игра с Соней,

Богданом, Сашей,

Димой К. «Доб-

рый-злой».


говор о том, что

нужно отпраши-

ваться домой у

воспитателя.

Внесение

настольной - игры

«Домино – спе-

циальный транс-

порт».



уголке «Рисова-

ние» Номера

служб спасения.


витие



Подвижные игры: «Полиция», «Попади в обруч».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

22

(на неделю с 16 по 20 марта)

Группа: старшая Тема: «Народная культура и традиции»

Цель: Расширять представления о народной культуре и национальных традициях, народной игрушке (дымковская игрушка,

матрешка и др.). Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Итоговое мероприятие: НОД «Как жили наши предки» (презентация)

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим




грации образовательных областей Создание условий

для самостоятель-

ной деятельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

16 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Рассказ воспитате-

ля о том, кого

называют народ-

ный мастер.

Дид. упражнение

«Что будет, ес-

ли…», с Аней, Ро-

дионом, Златой.

Учить дежурству по

уголку природы:

поливать растения,

удалять сухие ли-

стья, вести кален-

дарь погоды.


деятельность детей

в центрах активно-

сти.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуаль-

ные беседы по

запросам роди-

телей.




тельность

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова №24. стр. 95

Цель: учить детей составлять рассказ по предложенной теме …




эстетическое Рисование. Волчкова с.57 №2 «Городецкие узоры»

Цель: познакомить с городецкой росписью, учить рисовать узоры…..

Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение сос-

ной

Цель: продолжать

уточнять знания о

хвойных деревьях,

их сходстве и раз-


работа с Ваней Л.,

Златой. Соней, Га-

лей. Упражнение

«Кто дальше?».



тельность

Расчистка дорожки

к дереву от пере-

гнивших листьев.

Цель: учить забо-



прогулке.



детей. Продуктив-

23

личиях (сосна, как

и ель, всегда зеле-

ная, у нее тоже

есть иголки, только

длиннее).

Подвижные игры:

«Краски», «Догони

пару».

Цели:

— учить запоми-

нать цвет краски,

быстро бегать по

сигналу воспитате-

ля, быть внима-

тельным;

— упражнять в бе-

ге в нужном

направлении до

определенного ме-

ста.

С/р игра «Семья»

метании мячей

правой и левой ру-

кой в определен-

ном направлении.

титься о растениях.

ная деятельность.


сном


Чтение стих. Э. Успенского «Матрѐшки»


витие

Социально-


развитие







Сюжетно-ролевая

игра «Идѐм в гос-

ти»

Игра «Подбери

предметы» с Да-

шей, Димой, Са-

шей -

побуждать прово-

дить элементарную

классификацию по

назначению, цвету,

форме.


говор «Моя нацио-

нальность».


тельность: рисова-

ние «Народный ко-

стюм».

Помощь роди-

телей в ремонте

мебели в груп-

пе.


витие

Социально-


развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Наблюдения

за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Карусель». Цель: развивать ловкость, быстроту.

24


День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

17 марта


витие

Социально-


развитие



стика.

Рассматривание

герба, флага. Бесе-

да «Наш герб и

флаг – символы

России».

С Сашей, Ваней,

Данилом С., Ан-

дреем, Женей за-

крепить название

известных народ-

ных праздниках.


говор «Моя Роди-

на».




тивности.










тельность


витие ФЭМП. Колесникова №18 с.50

Цель: учить соотносить количество предметов с цифрой, уч. Складывать

квадрат на 2, 4, 8 треугольников.


эстетическое Аппликация. «Матрѐшка» Цель: учить украшать готовый шаблон различны-

ми узорами….


Прогулка:


витие

Социально-


развитие



осиной


закреплять знания

об осине, уметь

выделять ее среди

деревьев.

Подвижная игра

«Пятнашки».

Цель: упражнять

в беге врассыпную

С/р игра «Мага-

зин».


работа учить Риту,

Артѐма, Настю Ф,

Родиона выполнять

движения с мячом

– игра «Не потеряй

мяч».


тельность

Подсыпание песка

в песочницу.


желание трудиться.



прогулке.


ным материалом. Обручи, лопат-

ки, вѐдра.

Работа перед Речевое развитие Разучивание народных потешек.

25

сном


витие

Социально-


развитие







Дид. игра «Что это

такое?».

С/р игра «Семья»


тельность «Флаг

России и Смолен-

щины»

с Женей, Андреем,

Полиной, Ромой,

Златой, Алисой.


говор о погоде.





рики.



телей «Народная

игрушка».

Прогулка. Социально-


развитие


Трудовая деятельность расчистка дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться лопатами; желание помочь дворнику.

Подвижные игры «Ловишки», «Кот и мыши».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

День неде-

ли Режим





вий для само-

стоятельной

деятельности





деятельность в ре-

жимных моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

18 марта


витие

Социально-


развитие






стика.


ля о том, что назы-

вают националь-

ными традициями.

С/р игры «Мага-

зин народной иг-

рушки», «Семья» с

Аней, Ритой, Ваней

Л., Женей, Димой

К., Настей Ф.,

Настей К.


умение быстро оде-

ваться и раздеваться

в определенной по-

следовательности.

Внесение

настольной игры

«Прищепки»



детей в центрах

активности.








лей




тельность


витие ПИ деятельность. Лыкова с.160 «Водоноски у колодца»

Цель: учить лепить фигурки по мотивам дымковской игрушки, грунтовать

готовую поделку белой краской с клеем ПВА.


витие Ознакомление с окруж. миром. Вахрушев с.146 №22 Дымковская игрушка.

Цель: познакомить с особенностями дымковской игрушкой (продолжение ПИ

деятельности)

Прогулка: Познавательное раз- Наблюдение за Индивидуальная Ситуативный раз- Самостоятельная

26

витие

Социально-


развитие


синицей

Цели:

— продолжать вы-

зывать интерес к

пернатым;

— знакомить с си-

ницей, ее повадка-

ми, средой обита-

ния, особенностя-

ми внешнего вида.

Подвижные игры:

«Прятки», «Кто

быстрее?».

Цель: учить

быстро бегать, дей-

ствовать по сигна-

лу воспитателя,

соблюдать правила

игры.

С/р игра «Дет-

ский сад» «Кафе».

работа

С Ваней, Женей,

Ярославом, Димой.


ний.

Цель: отрабатывать

прыжки на двух

ногах с продвиже-

нием вперед на

расстояние 2—3 м.


безопасного пове-

дения во время

прогулки.


прогулке.


ным материалом. Рули, обручи,

лопатки.


сном


Чтение стихотворения «Дымковская игрушка»


витие

Социально-


развитие











душки»

Драматизация

сказки «Лиса и

волк».

Дид. игры «Ка-

кой?» «Найди

ошибки» с Катей,

Данилой, Артѐмом,

Лизой.


говор о воде.

Эксперименталь-

ная деятельность

«Свойства воды».


«Рисования»:

«Кремль»


витие

Социально-


Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Развитие движений.

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

27

развитие


С/р игра «Гуси-лебеди».

День неде-

ли Режим




грации образовательных областей Создание условий

для самостоятель-

ной деятельности

Работа с ро-

дителями Групповая, под-





ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

19 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Мини-экскурсия

«Музей народной

игрушки».

Продолжать фор-

мировать умение


контрастных ча-

стях суток: день-

ночь, утро-вечер,

вчера-сегодня, зав-

тра - Артѐма, Ва-

ню Л, Настю Ф.


дежурить по сто-

ловой: мыть руки,

надевать фартук,

ставить салфетни-

цу, хлебницу, рас-

ставлять чашки и

тарелки, расклады-

вать столовые при-

боры.


деятельность детей в

центрах активности.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуаль-

ные беседы и

консультации

по запросам

родителей




тельность

Речевое развитие Развитие речи. Журова стр. 53 (6)

Цель: учить детей проводить звуковой анализ слов, учить разгадывать ребусы.

Физическое развитие. Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



берѐзой


наблюдение за бе-

рѐзой весной, дать

понятие «сокодви-

жение».


«Салки», «Коло-

кольчики».

Цель: упражнять


работа с Аней, Ри-

той, Алисой, По-

линой, Сашей.

«По длинной до-

рожке».

Цель: учить разбе-

гаться по снегу и

скользить по ледя-

ной дорожке как

можно дальше.


говор о жизни рас-

тений весной.


деятельность на про-

гулке.



детей. Продуктивная

деятельность «По-

строим снежную

крепость».

28

в беге, умении дей-

ствовать по сигна-

лу воспитателя.

С/р игра «Воен-

ные»


сном


Чтение Я.Дубенской «Мы разные»


витие

Социально-


развитие









Игры «Медведь и

пчѐлы», «Красна

девица».


объединения «Бе-

реги себя»

Закрепить знание

времѐн года, меся-

цев, дней недели с

Галей, Аней, Ди-

мой Т.


пользоваться сал-

феткой по мере

необходимости.


пользоваться все-

ми видами засте-

жек.

Внесение настольно-


«Народные игруш-

ки».


тельность: лепка по

замыслу «Народная

игрушка»

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой.


«Весняночка», «Пройди по кругу».

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; выполнять все движения по

команде.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

20 марта


витие

Социально-


развитие



стика.

Просмотр презен-

тации «Как жили

наши предки».

С Полиной, Аней,

Сашей, Данилой,

Лизой – рассматри-

вание иллюстраций

народные костюмы.


говор о том как

жили люди рань-

ше и как сейчас.



«Почемучка»

Волшебный сун-

дучок».






29








тельность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. Лыкова с.164 «Роспись дымковской

игрушки». Цель: обратить внимание на особенности дымковского узора,

учить его изображать на объѐмной форме.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




проталинами

Цели:учить вести

наблюдение за се-

зонными измене-

ниями в природе;

— формиро-

вать знания о вза-

имосвязях, проис-

ходящих в нежи-

вой природе.


«Кто лучше прыг-

нет», «Хитрая ли-

са».


ловкость, быстроту

бега, внимание


ли», «Детский сад»


работа Развитие движе-

ний с Настей, Да-

шей, Златой, Яро-

славом.

Упражнять в

прыжках в длину с

места.


ловкость, выносли-

вость.


говор о сезонных

изменениях в при-

роде.


тельность

Насыпание корма в

кормушки.

Цель: формировать

бережное отноше-

ние к живой при-

роде.



прогулке.


деятельность –

конструирование

из бумаги «Само-

лѐт».


сном

Развитие речи Чтение рус.нар. песенки «Грачи-киричи»


витие

Социально-


развитие







С/р игра «На

праздничной яр-

марке»

С Ярославом, Ва-

ней, Женей, Ан-

дреем, Ромой дид.

игра «Как было

раньше».


говор «К нам при-

шли гости».


деятельность.

Конструирование.

«Город масте-

ров». Учить детей

делать построй-

ки.. Самостоя-

30



Дид. Игра «Вот как

мы нарядились».

тельно отбирать

нужные детали.


витие

Социально-


развитие




Уборка участка от веток.

Цель: учить убирать ветки, ссыпать в определенное место.

Подвижная игра «Вертуны». Цели: учить внимательно слушать команду воспита-

теля; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

На неделю ( с 23 по 27 марта)

Группа: старшая Тема: «Птицы наших лесов»

Цель: закреплять у детей представления о птицах, обитающих на нашей территории, их характерных признаках и особенностях

жизни.

Итоговое мероприятие: развлечение «Жаворонки».

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный работник.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

23 марта


витие

Социально-


развитие






стика.


ля «В лесу шуметь

не нужно, живи с

природой дружно».

Рус.нар. игра

«Птички летят – ко-

локольчики звенят» с

Катей, Богданом,

Родионом, Златой.


говор о птицах.




тивности.









телей на тему

«Январь– начало

года».



Речевое развитие Развитие речи. Ушакова №25 с.98

Цель: учить связно пересказывать текст, развивать чувство ритма при со-

31


тельность

ставлении чистоговорок.



эстетическое развитие Рисование. «Воробышки и синички»

Цель: учить рисовать птиц, правильно передавая все части тела, знакомить с

характерной окраской птиц.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



грачами

Цели: продолжать

формировать пред-

ставления о пти-

цах, как меняется

их жизнь весной.

— учить узна-

вать их по внеш-

нему виду.

Подвижные игры «Перелет птиц»,

«Зайцы и волк».


лазанье, спрыгива-

нии с лестницы,

беге.

С/ р игра «Семья»,

«Больница»

Закреплять зна-

ние понятий:

один, много,

больше, меньше

с Аней, Богданом,

Златой, Соней.




ваться».




ния.



прогулке.



детей. Продук-

тивная деятель-

ность.


сном

Речевое развитие Чтение русских народных потешек о птицах и отгадывание загадок.


витие

Социально-


развитие






Просмотр мульт-

фильма «Птичья

столовая»

Продолжать учить


одеваться Родиона,

Настю К, Злату.


говор «Как помочь

птицам, когда им

голодно».





рики. Внесение

настольно-


«Птицы разных

стран».

Прогулка. Познавательное раз- Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

32

День не-

дели Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

24 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Рассматривание

иллюстраций «Зи-

мующие и пере-

лѐтные птицы»

Игра-хоровод «Пе-

тя-петушок»

Рисование на тему

«Первые приметы

весны» с Катей,

Лизой, Димой К.,

Андреем.



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.




тивности.

Внесение

настольно-


«Перелѐтные пти-

цы».








лей.





витие ФЭМП. Помораева с. 27 №4

Цель: показать образование числа 10 на основе сравнения двух групп предме-

тов, выраженных соседними числами…


эстетическое развитие


витие

Социально-


развитие


Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры

«Жаворонки», «Ветер». Цели:

— упражнять в беге, лазании, прыжках;

— воспитывать ловкость, быстроту.

33

Социально-


развитие



Лепка. Комарова с.121 «Птицы на кормушке»

Цель: учить лепить фигуру птицы, правильно изображать все детали…

Прогулка:


витие

Социально-


развитие





Наблюдение за во-

робьем

Цели:

— продолжать

закреплять, уточнять

и систематизировать

знания детей о зна-

комой птице — во-

робье;

— обогащать

словарный запас ху-

дожественным сло-

вом о воробье;

— активизиро-

вать внимание и па-

мять;

— учить видеть

изменения в поведе-

нии птиц с приходом

весны.


«Перелет птиц».

Цели:

— учить бегать

по всей площадке, не

стоять у стенки,

вле¬зать на свобод-

ное место, уступая

друг другу; слезать

до конца, не спрыги-

вая;


ли»


работа


ний.

Цель: совершен-

ствовать навыки

катания обруча в

произвольном

направлении с Ро-

мой, Алисой, Же-

ней, Ритой.


тельность Уборка участка от

мусора.


представления о

защитных свой-

ствах снега.

Ситуативный разго-

вор «В какой после-

довательности нуж-

но одеваться, а в

какой раздеваться?».

Закрепить последо-

вательность одева-

ния и раздевания.



прогулке.


ным материалом. Лопатки, веники,

машинки.

34


сном


Социально-


«Чтение детям рассказа В. Сухомлинского «О чем плачет синичка?»


витие

Социально-


развитие









Настольная игра

«Собери картинку-

Птицы России».

Игра «Холодно-

горячо» с Дашей,

Златой, Родионом,

Настей - учить




говор «Для чего

нужны птицы?»



творчество»: Кол-

лективная лепка

«Чудо птицы».


витие

Социально-


развитие




Уборка участка от упавших веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилия-

ми.

Рус.нар. игра «Золотые ворота».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, развивать ловкость.

День не-

дели Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

25 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми

«Птицы леса».

Я и моя семья - за-

крепление знаний

об имени, отчестве

родителей, их рабо-

те с Ваней, Поли-

ной, Сашей, Соней.


говор «Чем пита-

ются птицы?»




тивности.








лей

35





витие

ПрК деятельность. Оригами «Птичка» с.9

Цель: продолжать совершенствовать технику работы с бумагой, развивать

мелкую моторику рук; дополнять полученный объект дополнительными дета-

лями.


витие

Социально-


развитие

Ознакомление с окружающим. Коломина с.72 «Беседа о перелѐтных птицах»

Цель: дать детям представление о птицах, научить их группировать по опре-

делѐнным признакам.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



солнцем

Цели:


знакомить с при-

родными явления-

ми, дать понятие

одного из призна-

ков зимы — моро-

за;


интерес к неживым

объектам природы.


«Солнышко и

пташки», «Жмур-

ки».


умение двигаться

по сигналу воспи-

тателя, соблюдать

правила игры.

С/р игра «Зоо-

парк».


работа с Ритой,

Богданом, Дани-

лой, Катей, Ваней


ний.

Цели:

— обучать само

страховке при

выполнении дви-

жений в равнове-

сии;


выносливость.




ния.


тельность

Заготовка талой

воды для поливки

комнатных расте-

ний. Цель: воспи-

тывать желание

оказывать помощь

живым объектам.



прогулке.


ным материалом. Рули, санки, ло-

патки.


сном

Речевое развитие Разучивание хоровода «Жаворонки к нам летят».


витие



Дид. игры с Галей,

Родионом, Ритой,


говор «В какие иг-



36

Социально-


развитие






тельность.

Театр би-ба-бо

рус. нар. сказка

«Крылатый, мох-

натый, масленый».



душки»

Лизой «Узнай по

описанию птичку».

ры можно играть

весной».

тей в центре экс-

периментирова-

ния.


витие


Подвижная игра «Воробьи и кот».

Цель: развивать ловкость, быстроту бега.

Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

День не-

дели Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

26 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Дид. игра «Птицы»

Знакомство с

народным празд-

ником «Жаворон-

ки».

Учить составлять

рассказ с Соней, Га-

лей, Данилой по се-

рии сюжетных кар-

тинок.

Упражнять в упо-

треблении простых,

сложносочинѐнных и

сложноподчинѐнных

предложений


дежурить по сто-

ловой: мыть руки,

надевать фартук,

ставить салфетни-

цу, хлебницу, рас-

ставлять тарелки и

раскладывать лож-

ки.




тивности.

Конструктивная


«Весенние пташ-

ки».








лей




Речевое развитие Развитие речи. Журова стр. 54-55

Цель: знакомство со словом состоящим из 4 звуков, продолжать учить звуковому

анализу слов, находить гласные звуки в словах.

Физическое развитие. Физкультурная деятельность.

37

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



птицами на

участке детского

сада

Цели:

— учить раз-

личать птиц по

оперению, размеру,

голосу;


наблюдательность,

память;

— воспиты-

вать эмоциональ-

но-положительное

отношение к пти-

цам.


«Салки», «Лови

бросай».

Цели:

— упражнять в

умении бегать, не

наталкиваясь друг

на друга;

—воспитывать

ловкость и вынос-

ливость.

С/р игры «Транс-

порт», «Семья».


работа с Катей,

Женей, Ярославом,

Андреем.

«Сбей флажок».

Цели:

— учить метать

мячи в цель;

— развивать мет-

кость, внимание.


говор о времени

года «Весна»,

назвать и показать

характерные при-

знаки весны.


тельность

Подкормка птиц на

участке детского

сада.


любовь, бережное

и заботливое отно-

шение к зимую-

щим птицам.



прогулке.



детей.


сном

Речевое развитие Музыкально-художественная. Слушание песни «Птичка» (сл. Н. Найденовой,

муз. Т. Попатенко).


витие

Социально-


развитие







объединения «Бе-

Развивать умение

придумывать кон-

цовки к рассказам с

Настей, Богданом,

Женей, Аней.


говор о поведении

в группе.

Конструктивная

деятельность с

мягким конструк-

тором.

Внесение

настольной игры

38




реги себя»

Чтение «Скворец и

воробей».

«Пазл – «Попу-

гаи».

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой.

П/и «Воробьи», «Кто быстрее до флажка».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

27 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

С/Р игры по выбо-

ру детей.

Рассматривание ил-

люстраций о птицах.

Упражнять в счете

Катю, Алису, Артѐма,

Полину (отсчитыва-

нии, пересчитывании,

присчитывании,

нахождении указан-

ного количества

предметов) в пре-

делах 9.


говор «Какие пло-

хие поступки я со-

вершил».



«Почемучка».



игровых центрах.










тельность


эстетическое . Рисование «Совушка-сова»

Цель: учить рисовать образ птицы наших лесов – сова, показать в рисунке еѐ

характерные особенности; учить аккуратно закрашивать рисунок.

Художественно- Музыкальная деятельность.

39


Прогулка:


витие

Социально-


развитие



перелетными

птицами

Цели:

— закреплять

знания о перелет-

ных птицах;

— воспиты-

вать интерес и лю-

бовь к пернатым;

— уметь вы-

делять признаки

живого организма.

Подвижные игры «Встречные пере-

бежки»,

рус.нар.игра

«Птички летят»

С/р игра «Зоомага-

зин».


работа с Соней

Алисой, Сашей,

Настей.


ний.

«Попади в обруч».

Цели:

— повышать

двигательную ак-

тивность детей на

прогулке;


меткость, ловкость,

выносливость.


тельность Рас-

чистка участка и

дорожек от веток и

мусора.


трудолюбие, жела-

ние доводить нача-

тое дело до конца.



прогулке.



детей.


сном

Чтение х/л,



Чтение стихов о птицах.

Вечер: Социально-


развитие









Рус нар. игры

«Жмурки», Капка-

ны».

Учить Злату, Бог-

дана, Ваню, Галю

различать форму

предметов: круг-

лую, овальную,

треугольную, че-

тырехугольную,

находить назван-

ные формы в

окружающей об-

становке.


говор о том, поче-

му необходимо

соблюдать порядок

в группе.


«Рисования».

«Коллаж птицы

прилетели».


витие

Социально-


П/ игра «Синички и вороны».

Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать ловкость.

40


развитие


Наблюдение за деревьями на участке.

День неде-

ли Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

30 марта

Утро


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Тайны

птичьего мира»

Цель: развивать у

детей интерес к

жизни птиц, позна-

комить с удиви-

тельными загадка-

ми и тайнами жи-

вой природы, про-

должать активизи-

ровать познава-

Д/и «Кого чем уго-

стим» с Андреем,

Сашей, Алисой,

Лизой.




пе.


навыки умывания:

намыливать руки до

образования пены,

тщательно смывать,

мыть лицо, насухо

вытирать полотен-

цем, своевременно

пользоваться носо-

Внесение атрибу-

тов для сюжетно-

ролевой игры

«Почта»




тивности.








лей.

41

тельные способно-

сти детей. Д/и «Ка-

кая птица

вым платком




тельность



витие

Развитие речи Ушакова с.100 №26

Цель: учить составлять сюжетный рассказ, различая звуки с, сь, щ в словах.

Социально-


развитие



Художественное творчество. Рисование. Комарова с.123 «Сказочные птицы»

Цель: учить создавать в рисунке образ сказочной птицы, используя разнооб-

разные средства выразительности.


Прогулка:


витие

Социально-


развитие




березой

Цели:


знакомство с бере-

зой, выделяя ха-

рактерные призна-

ки и изменения,

связанные со вре-

менем года;

— воспиты-

вать бережное от-

ношение к дереву

как живому объек-

ту природы.

Подвижная игра «Прыгуны».

Цель: учить прыж-

кам на двух ногах с

продвижением впе-

ред на 2—3 м.


ры».


работа с Златой,

Дашей, Галей,

Данилой

Улучшение техни-

ки бега (естествен-

ность, легкость,

энергичное оттал-

кивание).

Цель: вырабаты-

вать координацию

движений.



одеваться и разде-

ваться в определен-

ной последователь-

ности, правильно

размещать свои ве-

щи в шкафу, акку-

ратно складывать и

развешивать одеж-

ду на стуле перед

сном, закреплять

умение пользовать-

ся разными видами

застежек.

Узнавать свои ве-



детей



прогулке.



детей.


сном


витие

Социально-

Рассматривание картин: Н. Ульянов «Снегири», А. Саврасов «Грачи прилетели».

42


развитие


витие

Социально-


развитие









Дидактическое

упражнение «Кто

больше знает

птиц?

Дид. упражнение с

Катей, Аней, Зла-

той, Ярославом

«Отгадай загадку,

скажи скороговор-

ку о птицах».


умение заправлять

кровать: поправлять

простыню, накры-

вать покрывалом.


говор о правиль-

ном питании. Со-

вершенствовать

умения держать

вилку большим и

средним пальцами,

придерживая сверху

указательным паль-

цем, есть разные

виды пищи, не ме-

няя положения вил-

ки в руке, а лишь

слегка поворачивая

кисть


Рисование

«Кто в теремочке

живѐт?»





рики.


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра

«Стадо». Д/и «Продолжи предложение».

День не-

дели Режим







тельности







ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

43

Вторник

31 марта


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение по выбору

детей.

Д/и «Летает – не

летает»

Беседа «Птицы

разных стран»


представления де-

тей о птицах раз-

ных стран, внеш-

нем виде, повад-

ках, приспособле-

нии к среде обита-

ния

С Ваней, Данилой,

Богданом, Полиной

«Сравнение диких

птиц с домашни-

ми» (по разным

признакам: внеш-

ний вид, среда оби-

тания, по осѐдло-

сти, по способу

питания)




пе.

Продолжать зна-

комство с прави-

лами дежурства по

группе.




тивности.

Внесение

настольно-


«Птицы леса и

степи».








лей.





витие ФЭМП Колесникова с.53 №19

Цель: учить отгадывать математические загадки, учить писать число 10, по-

знакомить с геометрической фигурой трапецией.


эстетическое развитие Музыкальная деятельность.

Социально-


развитие



Аппликация. (коллективная) «Птичья столовая»

Цель: закрепление умения правильно вырезать фигуру птицы, выполнять ин-

дивидуальное задание, учить составлять общую композицию.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие






сорокой

Цели:

— пробуждать

интерес к «сказоч-

ной персоне» —

сороке-белобоке;

— учить узна-

вать птицу по опе-

рению и звуку, ко-

торый она издает;

— обогащать


работа Развитие движе-

ний.

Цель: трениро-

вать в беге по уз-

кой дорожке, меж-

ду линиями с уско-

рением и замедле-

нием темпа с Роди-

оном, Ромой, Ар-

тѐмом, Димой.




ваться».




ния.



прогулке.


ным материалом.


тельность Посыпание

скользких доро-

жек песком.

Цель: воспиты-

вать

44

словарный запас

художественным

словом;

— воспиты-

вать заботливое

отношение к пти-

цам.


«С кочки на коч-

ку».

Цели:

— учить пры-

гать толчком одной

или двух ног, дей-

ствовать по прави-

лам;

— воспитывать

дружелюбие.

«Достань до мяча».

Цели:


учить подпрыги-

вать толчком двух

ног;

— ударять по

мячу одновремен-

но обеими руками.


сном


Социально-


Просмотр иллюстраций «Птицы жарких стран»


витие

Социально-


развитие








Театрализованные

инсценировки:

«Гуси-лебеди»,

Музыкальные игра

Учить Катю, Ди-

му, Богдана, Яро-

слава сравнивать

две группы пред-

метов путем нало-

жения и приложе-

ния, находить оди-

наковые, уметь



пользования нож-

ницами.



творчество»: «Ле-

тят журавли».

Учить детей ри-

совать по трафа-

ретам.

45

Речевое развитие «Ворон», рус. нар.

мелодия, обр. Е.

Тиличеевой




витие

Социально-


развитие




Посыпка дорожек песком.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилия-

ми.

Подвижная игра «Кто кого перепоѐт».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать

ловкость.

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ...

Documents

Transcript of ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ...