9

Пояснительная записка

Примерная программа по изобразительному искусству соз�дана на основе Требований к результатам освоения основныхобразовательных программ начального общего образования(стандарты второго поколения).

Изобразительное искусство в начальной школе являетсябазовым предметом, его уникальность и значимость опреде�ляются нацеленностью на развитие способностей и творческо�го потенциала ребенка, формирование ассоциативно�образно�го пространственного мышления, интуиции. У младших школь�ников развивается способность восприятия сложных объектови явлений, их эмоционального оценивания. По сравнению состальными учебными предметами, развивающими рацио�нально�логический тип мышления, изобразительное искусствонаправлено в основном на формирование эмоционально�об�разного, художественного типа мышления, что является усло�вием становления интеллектуальной деятельности растущейличности.

Доминирующее значение имеет направленность программна развитие эмоционально�ценностного отношения ребенка кмиру. Овладение основами художественного языка, получениеопыта эмоционально�ценностного, эстетического восприятиямира и художественно�творческой деятельности помогут млад�шим школьникам при освоении смежных дисциплин, а в даль�нейшем станут основой отношения растущего человека к себе,окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре вцелом.

Направленность на деятельностный и проблемный подходыв обучении искусству диктует необходимость экспериментиро�вания ребенка с разными художественными материалами, по�нимания их свойств и возможностей для создания выразитель�ного образа. Разнообразие художественных материалов и тех�ник, используемых на уроках, будет поддерживать интерес уча�щихся к художественному творчеству.

Общая характеристика учебного предмета

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММАПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

10

Программа содержит некоторые ознакомительные темы,связанные с компьютерной грамотностью. Их задача — позна�комить учащихся с компьютером как средством созданияизображения, не заменяющим, а дополняющим другие сред�ства. В первом варианте они выделены курсивом как жела�тельные, но не обязательные. Второй вариант интегрируетизобразительное искусство и технологию, поэтому знакомствос простыми приемами рисования на компьютере, так же каки в программе по технологии, обязательно.

Цели курса:• воспитание эстетических чувств, интереса к изобрази�

тельному искусству; обогащение нравственного опыта, пред�ставлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств,уважения к культуре народов многонациональной России идругих стран;

• развитие воображения, желания и умения подходить клюбой своей деятельности творчески; способности к восприя�тию искусства и окружающего мира; умений и навыков со�трудничества в художественной деятельности;

• освоение первоначальных знаний о пластических искус�ствах: изобразительных, декоративно�прикладных, архитектуреи дизайне — их роли в жизни человека и общества;

• овладение элементарной художественной грамотой; фор�мирование художественного кругозора и приобретение опытаработы в различных видах художественно�творческой деятель�ности, разными художественными материалами; совершен�ствование эстетического вкуса.

Перечисленные цели реализуются в конкретных задачахобучения:

• совершенствование эмоционально�образного восприятияпроизведений искусства и окружающего мира;

• развитие способности видеть проявление художествен�ной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн,скульптура и др.);

• формирование навыков работы с различными художест�венными материалами.

Место предмета в базисном учебном плане и учебномпроцессе

В федеральном базисном учебном плане на изучение изоб�разительного искусства в каждом классе начальной школы отво�дится по 1 ч в неделю, всего 134 ч. Если изучается интегриро�ванный вариант учебного предмета — xудожественный труд какобъединение изобразительного искусства и технологии, то на егоизучение отводится 2 ч в неделю, всего 268 ч.

В процессе изучения изобразительного искусства обучаю�щийся достигнет следующих личностных результатов:

в ценностно�эстетической сфере — эмоционально�ценност�ное отношение к окружающему миру (семье, Родине, приро�

де, людям); толерантное принятие разнообразия культурныхявлений; художественный вкус и способность к эстетическойоценке произведений искусства и явлений окружающей жизни;

в познавательной (когнитивной) сфере – способность к ху�дожественному познанию мира, умение применять полученныезнания в собственной художественно�творческой деятельности;

в трудовой сфере – навыки использования различных ху�дожественных материалов для работы в разных техниках (жи�вопись, графика, скульптура, декоративно�прикладное искус�ство, художественное конструирование); стремление использо�вать художественные умения для создания красивых вещейили их украшения.

Метапредметные результаты освоения изобразительно�го искусства в начальной школе проявляются в:

– умении видеть и воспринимать проявления художест�венной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архи�тектура, дизайн, скульптура и др.);

– желании общаться с искусством, участвовать в обсужде�нии содержания и выразительных средств произведений ис�кусства;

– активном использовании языка изобразительного искус�ства и различных художественных материалов для освоениясодержания разных учебных предметов (литературы, окружа�ющего мира, родного языка и др.);

– обогащении ключевых компетенций (коммуникативных,деятельностных и др.) художественно�эстетическим содержа�нием;

– умении организовывать самостоятельную художествен�но�творческую деятельность, выбирать средства для реализа�ции художественного замысла;

– способности оценивать результаты художественно�твор�ческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметные результаты освоения изобразительного ис�кусства в начальной школе проявляются в следующем:

в познавательной сфере – понимание значения искусствав жизни человека и общества; восприятие и характеристикахудожественных образов, представленных в произведениях ис�кусства; умение различать основные виды и жанры пластичес�ких искусств, характеризовать их специфику; сформирован�ность представлений о ведущих музеях России и художествен�ных музеях своего региона;

в ценностно�эстетической сфере – умение различать и пе�редавать в художественно�творческой деятельности характер,эмоциональное состояние и свое отношение к природе, чело�веку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, вы�раженных в главных темах искусства, и отражение их всобственной художественной деятельности; умение эмоцио�нально оценивать шедевры русского и мирового искусства

11

(в пределах изученного); проявление устойчивого интереса кхудожественным традициям своего и других народов;

в коммуникативной сфере – способность высказывать суж�дения о художественных особенностях произведений, изобра�жающих природу и человека в различных эмоциональных со�стояниях; умение обсуждать коллективные результаты художе�ственно�творческой деятельности;

в трудовой сфере – умение использовать различные ма�териалы и средства художественной выразительности для пе�редачи замысла в собственной художественной деятельности;моделирование новых образов путем трансформации извест�ных (с использованием средств изобразительного искусства икомпьютерной графики).

В перечень нормативных документов, прилагаемых к стан�дарту, входят: рекомендации по оцениванию учебных дости�жений обучающихся; требования к материально�техническомуоснащению кабинета изобразительного искусства; рекоменда�ции по внеурочной деятельности учащихся.

Примерная программа включает следующие разделы: по�яснительную записку, раскрывающую характеристику и мес�то учебного предмета в базисном учебном плане, цели егоизучения, основные содержательные линии; основное содер�жание обучения; два варианта тематического планирова�ния, учитывающие направленность обучения на базовое ирасширенное освоение изобразительного искусства с пример�ным распределением учебных часов по разделам курса. Обаварианта ориентированы как на традиционную школу, так ина углубленное изучение пластических искусств в рамках пред�мета «Изобразительное искусство и художественный труд» —2 ч учебного времени в неделю за счет интеграции изобрази�тельного искусства и технологии.

Отличие вариантов тематического планирования — в логи�ке построения содержания и расставленных акцентах. Первыйвариант построен по модульному принципу, второй – по блоч�но�тематическому. На первый взгляд второй вариант програм�мы может показаться проще и доступнее, так как деление со�держания по тематическому принципу привычнее. В то жевремя специфика изобразительного искусства заставляет вкаждом тематическом блоке возвращаться к языку художест�венной выразительности искусства. Первый вариант исключа�ет подобные повторения, но дает возможность авторам про�грамм и учебников складывать из составляющих каждого мо�дуля как из пазлов новые конструкции программы.

Использование большего числа вариативных тем и твор�ческих заданий, связанных с различными видами художест�венной деятельности, в обоих вариантах позволит закрепитьзнания основ языка искусств, навыки художественной деятель�ности и восприятия искусства.

12

Учебный материал в примерной программе представленблоками, отражающими деятельностный характер и коммуни�кативно�нравственную сущность художественного образова�ния: «Виды художественной деятельности», «Азбука искус�ства», «Значимые темы искусства», «Опыт художественно�твор�ческой деятельности». Специфика подобного деления наблоки состоит в том, что первый блок раскрывает содер�жание учебного материала, второй дает инструментарийдля его практической реализации, третий намечает эмо�ционально�ценностную направленность тематики зада�ний, четвертый содержит виды и условия деятельности, вкоторых ребенок может получить художественно�твор�ческий опыт. Все блоки об одном и том же, но раскрываютразные стороны искусства: типологическую, языковую, ценно�стно�ориентационную и деятельностную. Они (все вместе!) вразной мере присутствуют практически на каждом уроке. Нап�ример, «Восприятие искусства» (именно так звучит одна изподтем первого блока) подразумевает отнесение воспринима�емых произведений к тому или иному виду и жанру искус�ства, выполнение художественно�творческого задания на тему,связанную с окружающим миром и его ценностями, понима�ние того, как его выполнять. В комплексе все блоки направ�лены на решение задач начального художественного образо�вания и воспитания. Такое построение программы позволяетсоздавать различные модели курса изобразительного искус�ства, по�разному структурировать содержание учебников,распределять разными способами учебный материал и времяего изучения. Предусмотрен резерв свободного учебного вре�мени — 16 учебных часов на 4 учебных года. Этот резерв мо�жет быть использован по своему усмотрению разработчикамипрограмм для авторского наполнения указанных содержатель�ных линий.

Данный вариант программы интегрирует предметы «Изоб�разительное искусство» и «Технология» и рассчитан на 2 ч внеделю. Художественный подход к предмету «Технология»позволит освоить его содержание не только технологически,но и художественно, переводя акцент с обычного умения нахудожественно�образное воплощение идеи.

Учебный материал в примерной программе представлентематическими блоками, отражающими деятельностный харак�тер и субъективную сущность художественного образования:«Учимся у природы», «Фантастические образы в изобразитель�ном искусстве», «Учимся на традициях своего народа», «При�общаемся к культуре народов мира». В каждый блок включе�

Основные содержательные линии II варианта

Основные содержательные линии I варианта

13

14

ны темы, направленные на решение задач начального художе�ственного образования и воспитания, а также на получениеопыта художественно�творческой деятельности, содержаниекоторого в обобщенном виде вынесено в отдельный блок, нов практике общего художественного образования фактическивходит в каждый блок. Такое построение программы позволя�ет создавать различные модели курса изобразительного искус�ства, по�разному структурировать содержание учебников,распределять разными способами учебный материал и времяего изучения. Предусмотрен резерв свободного учебного вре�мени — 32 учебных часа на 4 учебных года. Этот резерв мо�жет быть использован по своему усмотрению разработчикамипрограмм для авторского наполнения указанных содержатель�ных линий.

Содержание курса. I вариант.Изобразительное искусство

Восприятие произведений искусства. Особенности худо�жественного творчества: художник и зритель. Образная сущ�ность искусства: художественный образ, его условность, пере�дача общего через единичное. Отражение в произведенияхпластических искусств человеческих чувств и идей: отношениек природе, человеку и обществу. Фотография и произведениеизобразительного искусства: сходство и различия. Человек,мир природы в реальной жизни: образ человека, природы вискусстве. Представление о богатстве и разнообразии художе�ственной культуры. Ведущие художественные музеи России:ГТГ, Русский музей, Эрмитаж — и региональные музеи. Вос�приятие и эмоциональная оценка шедевров русского и миро�вого искусства. Представление о роли изобразительных (плас�тических) искусств в повседневной жизни человека, в органи�зации его материального окружения.

Рисунок. Материалы для рисунка: карандаш, ручка, фломас�тер, уголь, пастель, мелки и т. д. Приемы работы с различнымиграфическими материалами. Роль рисунка в искусстве: основнаяи вспомогательная. Красота и разнообразие природы, человека,зданий, предметов, выраженные средствами рисунка. Изображе�ние деревьев, птиц, животных: общие и характерные черты.

Живопись. Живописные материалы. Красота и разнообра�зие природы, человека, зданий, предметов, выраженные сред�ствами живописи. Цвет — основа языка живописи. Выборсредств художественной выразительности для создания живо�писного образа в соответствии с поставленными задачами.Образы природы и человека в живописи.

Виды художественной деятельности

Скульптура. Материалы скульптуры и их роль в созданиивыразительного образа. Элементарные приемы работы с плас�тическими скульптурными материалами для создания вырази�тельного образа (пластилин, глина — раскатывание, наборобъема, вытягивание формы). Объем — основа языка скульп�туры. Основные темы скульптуры. Красота человека и живот�ных, выраженная средствами скульптуры.

Художественное конструирование и дизайн. Разнообра�зие материалов для художественного конструирования и моде�лирования (пластилин, бумага, картон и др.). Элементарныеприемы работы с различными материалами для создания выра�зительного образа (пластилин — раскатывание, набор объема,вытягивание формы; бумага и картон — сгибание, вырезание).Представление о возможностях использования навыков художе�ственного конструирования и моделирования в жизни человека.

Декоративно�прикладное искусство. Истоки декоратив�но�прикладного искусства и его роль в жизни человека.Понятие о синтетичном характере народной культуры (украше�ние жилища, предметов быта, орудий труда, костюма;музыка, песни, хороводы; былины, сказания, сказки). Образчеловека в традиционной культуре. Представления народа омужской и женской красоте, отраженные в изобразительномискусстве, сказках, песнях. Сказочные образы в народнойкультуре и декоративно�прикладном искусстве. Разнообразиеформ в природе как основа декоративных форм в приклад�ном искусстве (цветы, раскраска бабочек, переплетение ветвейдеревьев, морозные узоры на стекле и т. д.). Ознакомление спроизведениями народных художественных промыслов в Рос�сии (с учетом местных условий).

Композиция. Элементарные приемы композиции наплоскости и в пространстве. Понятия: горизонталь, верти�каль и диагональ в построении композиции. Пропорции иперспектива. Понятия: линия горизонта, ближе — больше,дальше — меньше, загораживания. Роль контраста в компо�зиции: низкое и высокое, большое и маленькое, тонкое итолстое, темное и светлое, спокойное и динамичное и т. д.Композиционный центр (зрительный центр композиции).Главное и второстепенное в композиции. Симметрия иасимметрия.

Цвет. Основные и составные цвета. Теплые и холодныецвета. Смешение цветов. Роль белой и черной красок в эмо�циональном звучании и выразительности образа. Эмоциональ�ные возможности цвета. Практическое овладение основамицветоведения. Передача с помощью цвета характера персона�жа, его эмоционального состояния.

Азбука искусства (обучение основам художественнойграмоты). Как говорит искусство?

15

Линия. Многообразие линий (тонкие, толстые, прямые,волнистые, плавные, острые, закругленные спиралью, летя�щие) и их знаковый характер. Линия, штрих, пятно и художе�ственный образ. Передача с помощью линии эмоциональногосостояния природы, человека, животного.

Форма. Разнообразие форм предметного мира и переда�ча их на плоскости и в пространстве. Сходство и контрастформ. Простые геометрические формы. Природные формы.Трансформация форм. Влияние формы предмета на представ�ление о его характере. Силуэт.

Объем. Объем в пространстве и объем на плоскости. Спо�собы передачи объема. Выразительность объемных композиций.

Ритм. Виды ритма (спокойный, замедленный, порывистый,беспокойный и т. д.). Ритм линий, пятен, цвета. Роль ритма вэмоциональном звучании композиции в живописи и рисунке.Передача движения в композиции с помощью ритма элементов.Особая роль ритма в декоративно�прикладном искусстве.

Земля — наш общий дом. Наблюдение природы и при�родных явлений, различение их характера и эмоциональныхсостояний. Разница в изображении природы в разное времягода, суток, в различную погоду. Жанр пейзажа. Пейзажи раз�ных географических широт. Использование различных художе�ственных материалов и средств для создания выразительныхобразов природы. Постройки в природе: птичьи гнезда, норы,ульи, панцирь черепахи, домик улитки и т. д.

Восприятие и эмоциональная оценка шедевров русского изарубежного искусства, изображающих природу (например,А. К. Саврасов, И. И. Левитан, И. И. Шишкин, Н. К. Рерих,К. Моне, П. Сезанн, В. Ван Гог и др.).

Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами ми�ра, представляющими разные народы и эпохи (например, Древ�няя Греция, средневековая Европа, Япония или Индия). Рольприродных условий в характере культурных традиций разных на�родов мира. Образ человека в искусстве разных народов.Образы архитектуры и декоративно�прикладного искусства.

Родина моя — Россия. Роль природных условий в харак�тере традиционной культуры народов России. Пейзажи роднойприроды. Единство декоративного строя в украшении жилища,предметов быта, орудий труда, костюма. Связь изобразитель�ного искусства с музыкой, песней, танцами, былинами, сказа�ниями, сказками. Образ человека в традиционной культуре.Представления народа о красоте человека (внешней и духов�ной), отраженные в искусстве. Образ защитника Отечества.

Человек и человеческие взаимоотношения. Образ челове�ка в разных культурах мира. Образ современника. Жанр портре�та. Темы любви, дружбы, семьи в искусстве. Эмоциональная и

Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?

16

художественная выразительность образов персонажей, пробужда�ющих лучшие человеческие чувства и качества: доброту, состра�дание, поддержку, заботу, героизм, бескорыстие и т. д. Образыперсонажей, вызывающие гнев, раздражение, презрение.

Искусство дарит людям красоту. Искусство вокруг нассегодня. Использование различных художественных материа�лов и средств для создания проектов красивых, удобных и вы�разительных предметов быта, видов транспорта. Представле�ние о роли изобразительных (пластических) искусств в по�вседневной жизни человека, в организации его материальногоокружения. Жанр натюрморта. Художественное конструирова�ние и оформление помещений и парков, транспорта и посу�ды, мебели и одежды, книг и игрушек.

Участие в различных видах изобразительной, декоративно�прикладной и художественно�конструкторской деятельности.

Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декора�тивно�прикладного искусства. Изображение с натуры, по па�мяти и воображению (натюрморт, пейзаж, человек, животные,растения).

Овладение основами художественной грамоты: компози�цией, формой, ритмом, линией, цветом, объемом, фактурой.

Создание моделей предметов бытового окружения чело�века. Овладение элементарными навыками лепки и бумаго�пластики.

Выбор и применение выразительных средств для реализа�ции собственного замысла в рисунке, живописи, аппликации,скульптуре, художественном конструировании.

Передача настроения в творческой работе с помощью цве�та, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна,объема, фактуры материала.

Использование в индивидуальной и коллективной деятель�ности различных художественных техник и материалов: коллажа,граттажа, аппликации, бумажной пластики, гуаши, акварели,пастели, восковых мелков, туши, карандаша, фломастеров, плас�тилина, глины, подручных и природных материалов.

Участие в обсуждении содержания и выразительныхсредств произведений изобразительного искусства, выражениесвоего отношения к произведению.

Содержание курса. II вариант

Наблюдение природы и природных явлений; характеристи�ка эмоциональных состояний, которые они вызывают у челове�

Учимся у природы

Опыт художественно�творческой деятельности

17

18

ка. Различия в изображении природы в разное время года,суток, в различную погоду. Пейзажи разных географическихширот. Использование различных художественных материалов исредств для создания выразительных образов природы.

Изображение деревьев, птиц, зверей: общие и характер�ные черты. Разнообразие в природе цвета, линий, форм, став�ших основой декоративного творчества: цветы, раскраскабабочек, переплетение ветвей деревьев, морозные узоры настекле и т. д. Постройки в природе: птичьи гнезда, норы, ульи,панцирь черепахи, домик улитки и т. д.

Ознакомление с шедеврами русского и зарубежного искус�ства, изображающими природу.

Основы художественного языка. Особенности композициипри изображении природных объектов. Понятия: линия горизон�та, ближе — больше, дальше — меньше, загораживания, ритм.

Начальные представления о цветоведении: основные исоставные, теплые и холодные цвета; смешение цветов с чер�ной и белой красками.

Изучение разнообразия природных форм и их отражениев изобразительном искусстве. Связь формы и характера изоб�ражаемого объекта.

Пропорции фигуры человека и животных.

Сказочные образы в искусстве. Художественное воображе�ние и художественная фантазия. Перенос художественных об�разов с одного вида искусства на другой. Получение фантас�тических образов путем трансформации природных форм визобразительной деятельности. Сказочные образы в живопи�си, скульптуре, архитектуре, декоративно�прикладном искус�стве, в книжной графике. Различные версии образов хорошознакомых сказочных героев в разных искусствах. Выбор худо�жественных материалов и средств для создания выразитель�ных образов. Искусство вокруг нас сегодня. Использованиеразличных художественных материалов и средств для созда�ния проектов красивых, удобных и выразительных предметовбыта, видов транспорта.

Ознакомление с шедеврами русского и зарубежного искус�ства, изображающими сказочные и фантастические образы.

Основы художественного языка. Особенности компози�ции при передаче сказочных образов, при создании фантас�тических композиций. Понятия: главное — второстепенное,большое — маленькое, плоскостная декоративная композиция.

Начальные представления о цветоведении: гармония иконтраст цветов; сближенная и контрастная цветовая гамма.

Форма предмета, стилизация природных форм в декора�тивном творчестве.

Пропорции: соотношение целого и частей.

Фантастические образы в изобразительном искусстве

Значение изобразительного искусства в национальнойкультуре.

Роль природных условий в характере традиционной культу�ры народа. Пейзажи родной природы. Синтетичный характер на�родной культуры (взаимосвязь украшений жилища, предметовбыта, орудий труда, костюма; музыки, песен; былин, сказаний,сказок). Образ человека в традиционной культуре. Сказочныеобразы народной культуры и декоративно�прикладное искусство.

Ознакомление с шедеврами русского искусства, затраги�вающими тему родной природы, русских сказок, историиОтечества.

Основы художественного языка. Возможности компози�ции (в вертикальном и горизонтальном формате); равновесиев композиции; роль ритма в эмоциональном звучании компо�зиции.

Ритм в орнаменте.Декоративно�символическая роль цвета в декоративно�

прикладном искусстве.Использование контраста крупных и мелких форм в

объеме.

Взаимосвязь народного искусства с традициями народа иокружающей природой.

Развитие представлений о роли изобразительного искус�ства в общечеловеческой культуре.

Знакомство с несколькими наиболее яркими культурамимира, представляющими разные народы и разные эпохи. Рольприродных условий в характере культурных традиций разныхнародов мира. Образ человека в искусстве разных народов.Образы архитектуры и декоративно�прикладного искусства.

Ознакомление с шедеврами русского и зарубежного искус�ства, изображающими природу, сказками и мифами другихнародов.

Основы художественного языка. Использование пропор�ций и форм животного и растительного мира в композицииархитектурных сооружений.

Ритм в архитектуре и декоративном искусстве.Цветовая гармония природы, архитектуры, человека в

одежде своего времени.Использование контраста крупных и мелких, длинных и

высоких, округлых и острых форм в объеме.

Изображение с натуры, по памяти и воображению (натюр�морт, пейзаж, человек, животные, растения).

Опыт художественно�творческой деятельности

Приобщаемся к культуре народов мира

Учимся на традициях своего народа

19

Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декора�тивно�прикладного искусства. Создание моделей предметовбытового окружения человека. Овладение элементарными на�выками бумагопластики.

Выбор и применение выразительных средств для реализа�ции собственного замысла в рисунке, аппликации, художест�венном изделии.

Передача настроения в творческой работе (живописи, гра�фике, скульптуре, декоративно�прикладном искусстве, художе�ственном конструировании) с помощью цвета, тона, компози�ции, пространства, линии, штриха, пятна, объема, фактурыматериала.

Использование в индивидуальной и коллективной деятель�ности различных художественных техник и материалов: колла�жа, граттажа, аппликации, бумажной пластики, гуаши, аква�рели, пастели, восковых мелков, туши, карандаша, фломасте�ров, пластилина, глины, подручных и природных материалов.

Выражение своего отношения к произведению изобразитель�ного искусства, участие в обсуждении содержания и выразитель�ных средств произведений изобразительного искусства.

20

21

Тем

атич

еско

е пл

анир

ован

ие.

I ва

риан

т (1

34

ч)

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Ви

ды

ху

до

же

ств

ен

но

й д

ея

те

ль

но

сти

Во

сп

ри

ни

ма

ть

и

вы

ра

жа

ть

свое

отн

ошен

ие к

шед

евра

м р

ус�

ског

о и

мир

овог

о ис

кусс

тва.

Уч

аст

во

ва

тьв

обсу

жде

нии

со�

держ

ания

и в

ыра

зите

льны

х ср

едст

вху

дож

еств

енны

х пр

оизв

еден

ий.

По

ни

ма

ть

усло

внос

ть и

суб

ъ�ек

тивн

ость

худ

ожес

твен

ного

об�

раза

.Р

аз

ли

ча

ть

объе

кты

и я

влен

ияре

альн

ой

жи

зни

и

и

х об

разы

,вы

раж

енны

е в

прои

звед

ении

ис�

кусс

тва,

и о

бъ

ясн

ят

ьра

зниц

у.П

он

им

ат

ьоб

щее

и о

собе

нное

в пр

оизв

еден

ии и

зобр

азит

ельн

о�го

иск

усст

ва и

в х

удож

еств

енно

йф

отог

раф

ии.

Вы

би

ра

ть

и

ис

по

ль

зо

ва

ть

разл

ичны

е ху

дож

еств

енны

е м

ате�

риал

ы д

ля п

еред

ачи

собс

твен

но�

го х

удож

еств

енно

го з

амы

сла.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

Меж

ду х

удож

нико

м и

зри

теле

мне

т не

прео

доли

мы

х гр

аниц

. Х

у�до

жни

к, в

оспр

оизв

одя

реал

ьны

йм

ир т

аким

, ка

ким

он

его

види

т и

чувс

твуе

т,

созд

ает

худо

жес

твен

�ны

й об

раз.

В х

удож

еств

енно

м о

б�ра

зе с

осре

дото

чены

реа

льно

сть

иво

обра

жен

ие,

идеи

и ч

увст

ва,

от�

нош

ение

худ

ожни

ка к

при

роде

,че

лове

ку,

общ

еств

у, с

обы

тиям

ияв

лени

ям.

Зрит

ель

восп

рини

мае

тпр

оизв

еден

ие и

скус

ства

, со

отно

сяиз

обра

жен

ное

с со

бств

енны

моп

ыто

м,

чувс

твам

и, о

тнош

ение

м.

Для

тог

о чт

обы

пра

виль

но п

онят

ьсо

держ

ание

про

изве

дени

я, н

адо

знат

ь яз

ык,

на

кото

ром

«го

вори

т»ху

дож

ник.

Вос

прия

тие

и эм

оцио

�на

льна

я оц

енка

шед

евро

в ж

иво�

писи

, гр

афик

и, с

куль

птур

ы,

архи

�те

ктур

ы,

деко

рати

вно�

прик

ладн

о�го

иск

усст

ва (

обзо

р).

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Осо

бенн

ости

худ

ожес

твен

ного

твор

чест

ва:

худо

жни

к и

зрит

ель.

Обр

азна

я су

щно

сть

иску

сств

а: х

у�до

жес

твен

ный

обра

з, е

го у

слов

�но

сть,

пе

реда

ча

общ

его

чере

зед

инич

ное.

Чел

овек

, м

ир п

риро

�ды

в р

еаль

ной

жиз

ни —

обр

аз ч

е�ло

века

, пр

ирод

ы в

иск

усст

ве.

От�

раж

ение

в п

роиз

веде

ниях

пла

сти�

ческ

их

иску

сств

че

лове

ческ

ихчу

вств

и и

дей:

вы

раж

ение

отн

о�ш

ения

к п

риро

де,

чело

веку

и о

б�щ

еств

у ср

едст

вам

и ху

дож

еств

ен�

ного

язы

ка.

Фот

огра

фия

и п

роиз

�ве

дени

е из

обра

зите

льно

го и

скус

�ст

ва —

схо

дств

о и

разл

ичия

. Ви

дыху

дож

еств

енно

й де

ятел

ьнос

ти:

ри�

суно

к, ж

ивоп

ись,

ску

льпт

ура,

ар�

хите

ктур

а, д

изай

н, д

екор

атив

но�

прик

ладн

ое и

скус

ство

.

22

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Аз

бу

ка

иск

усс

тв

а (

об

уч

ен

ие

осн

ов

ам

ху

до

же

ств

ен

но

й г

ра

мо

ты

). К

ак

го

во

ри

т и

ску

сст

во

?

Ов

ла

де

ва

ть

осно

вам

и я

зыка

жив

опис

и, г

раф

ики,

ску

льпт

уры

,де

кора

тивн

о�пр

икла

дног

о ис

кус�

ства

, ху

дож

еств

енно

го к

онст

руи�

рова

ния.

Со

зд

ав

ат

ьэл

емен

тарн

ые

ком

�по

зици

и

на

зад

анну

ю

тем

у на

плос

кост

и

(жи

вопи

сь,

рису

нок,

орна

мен

т)

и

в пр

остр

анст

ве(с

куль

птур

а,

худ

ожес

твен

ное

конс

труи

рова

ние)

.Н

аб

лю

да

ть

при

род

у и

пр

и�

род

ные

явле

ния,

ра

зли

чать

и

хха

ракт

ер и

эм

оци

онал

ьны

е со

�ст

ояни

я.П

он

им

ат

ьра

зниц

у в

изоб

ра�

жен

ии п

риро

ды в

раз

ное

врем

яго

да,

суто

к, в

раз

личн

ую п

огод

у.И

сп

ол

ьз

ов

ат

ьэл

емен

тарн

ые

прав

ила

перс

пект

ивы

для

пер

е�да

чи п

рост

ранс

тва

на п

лоск

ости

в из

обра

жен

иях

прир

оды

, го

род�

ског

о пе

йзаж

а, с

юж

етны

х сц

ен.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

Инт

ерна

цион

альн

ый

язы

к и

с�ку

сств

а.К

омпо

зици

я —

осно

ва я

зыка

всех

иск

усст

в. С

посо

бы п

остр

ое�

ния

прос

той

ко

мпо

зици

и

при

изо

браж

ени

и п

риро

ды,

чело

ве�

ка,

пред

мет

а, т

емат

ичес

кого

сю

�ж

ета.

Соз

дани

е ко

мпо

зици

и н

аза

дан

ную

те

му

на

плос

кост

и(ж

ивоп

ись,

рис

унок

, ор

нам

ент)

ив

прос

тран

стве

(ск

ульп

тура

, ху

�до

жес

твен

ное

конс

труи

рова

ние)

.Ж

анр

пей

заж

а.

Ком

пози

ция

пейз

ажа

в ж

ивоп

иси

и гр

афик

е(п

онят

ия:

перс

пект

ива,

лин

ия г

о�ри

зонт

а, б

лиж

е —

боль

ше,

дал

ь�ш

е —

мен

ьше,

за

гора

жи

вани

е;ко

нтра

ст в

ком

пози

ции:

низ

кое

ивы

соко

е, б

ольш

ое и

мал

еньк

ое,

тонк

ое и

тол

стое

, те

мно

е и

свет

�ло

е,

спок

ойно

е и

д

ина

ми

чное

и

т.д.

). О

снов

ная

идея

тем

атик

иур

оков

, св

язан

ных

с пе

йза

жем

«Зем

ля—

наш

общ

ий д

ом».

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Ком

пози

ция,

ф

орм

а,

ритм

,ли

ния,

цве

т, о

бъем

, ф

акту

ра —

сред

ства

худ

ожес

твен

ной

вы

ра�

зите

льно

сти

изоб

рази

тель

ных

ис�

кусс

тв.

Ком

пози

ция

в ри

сунк

е,ж

ивоп

иси,

ску

льпт

уре,

худ

ожес

т�ве

нном

кон

стру

иро

вани

и и

ди

�за

йне,

дек

орат

ивно

�при

клад

ном

иску

сств

е. Э

лем

ента

рны

е пр

ием

ыпо

стро

ения

ком

пози

ции

на п

лос�

кост

и и

в пр

остр

анст

ве.

Про

пор�

ции

и пе

рспе

ктив

а. П

онят

ия:

ли�

ния

гори

зонт

а, б

лиж

е —

боль

ше,

даль

ше

—м

еньш

е, з

агор

ажив

а�ни

я. Р

оль

конт

раст

а в

ком

пози

�ци

и: н

изко

е и

высо

кое,

бол

ьшое

и м

ален

ькое

, то

нкое

и т

олст

ое,

тем

ное

и с

ветл

ое,

спок

ойно

е и

дина

мич

ное

и т.

д. К

омпо

зици

�он

ный

цент

р (з

рите

льны

й це

нтр

ком

пози

ции

). Г

лавн

ое и

вто

ро�

степ

енно

е в

ком

пози

ции

. С

им

�м

етри

я и

ас

им

мет

рия.

О

бра

зыпр

ирод

ы в

жив

опис

и.

23

Ис

по

ль

зо

ва

ть

конт

раст

д

ляус

иле

ния

эмоц

ион

альн

о�об

раз�

ного

зву

чани

я ра

боты

. И

спол

ьзо�

вать

ко

мп

ози

ци

он

ны

й ц

ентр

,о

тд

ел

ят

ьгл

авно

е от

вто

рост

е�пе

нног

о.И

зо

бр

аж

ат

ьра

стен

ия,

жив

от�

ных,

чел

овек

а, п

риро

ду,

сказ

оч�

ные

и ф

анта

стич

ески

е су

щес

тва,

здан

ия,

пред

мет

ы.

Пе

ре

да

ва

ть

с по

мощ

ью р

итм

адв

ижен

ие и

эм

оцио

наль

ное

сос�

тоян

ие

в ко

мпо

зици

и н

а пл

ос�

кост

и.

Наб

люде

ние

прир

оды

и п

риро

д�ны

х яв

лени

й, р

азли

чени

е их

ха�

ракт

ера

и эм

оцио

наль

ных

сост

о�ян

ий.

Исп

ольз

ован

ие р

азли

чны

х ху

�д

ожес

твен

ных

мат

ери

алов

и

сред

ств

для

со

здан

ия

выра

зи�

тель

ных

обра

зов

прир

оды

в р

и�су

нке,

ж

иво

писи

, ап

пли

каци

и(в

озм

ожны

тем

ы:

«Осе

нь в

пар

�ке

», «

Осе

нний

лес

»).

Выпо

лнен

ие

упра

жне

ний

на

ритм

. П

еред

ача

движ

ения

и э

мо�

цион

альн

ого

сост

ояни

я в

ком

по�

зици

и н

а пл

оско

сти

: и

зобр

аже�

ние

пти

чьей

ста

и,

стай

ки р

ыб

,па

даю

щей

лис

твы

(ри

суно

к, ж

и�во

пись

, гр

атта

ж,

аппл

ика

ция)

.П

еред

ача

движ

ения

в к

омпо

зи�

ции

с по

мощ

ью р

итм

а. У

равн

о�ве

шен

ные

или

дина

мич

ные

ком

�по

зици

и на

зад

анну

ю т

ему.

Укр

а�ш

ени

е за

клад

ки

или

от

кры

тки

прос

тым

орн

амен

том

, ис

поль

зуя

чере

дова

ние

геом

етри

ческ

их и

лира

стит

ельн

ых

элем

енто

в.

Роль

рит

ма

в эм

оцио

наль

ном

звуч

ании

ком

пози

ции

в ж

ивоп

и�си

и в

рис

унке

(ри

тмы

: сп

окой

�ны

й, з

амед

ленн

ый,

пор

ыви

сты

й,б

еспо

кой

ный

и

т.

д.)

. О

соб

аяро

ль р

итм

а в

деко

рати

вно�

при�

клад

ном

иск

усст

ве.

Ритм

лин

ий,

ритм

пят

ен,

ритм

цве

та.

Пер

еда�

ча д

виж

ения

в к

омпо

зици

и с

по�

мощ

ью р

итм

а эл

емен

тов.

24

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Ис

по

ль

зо

ва

ть

разл

ичн

ые

сред

ства

жив

опис

и дл

я со

здан

иявы

рази

тель

ных

обра

зов

прир

оды

разн

ых

геог

раф

ичес

ких

шир

от.

Ра

зл

ич

ат

ьос

новн

ые

и со

став

�ны

е, т

еплы

е и

холо

дны

е цв

ета.

Ов

ла

де

ва

ть

на п

ракт

ике

ос�

нова

ми

цвет

овед

ения

.С

оз

да

ва

ть

сред

ства

ми

жив

о�пи

си э

моц

иона

льно

вы

рази

тель

�ны

е об

разы

при

роды

, че

лове

ка,

сказ

очно

го г

ероя

.П

ер

ед

ав

ат

ьс

пом

ощью

цве

таха

ракт

ер и

эм

оцио

наль

ное

сост

о�ян

ие п

риро

ды,

перс

онаж

а.В

осп

ри

ни

ма

ть

и эм

оцио

наль

�но

оце

нива

ть ш

едев

ры р

усск

ого

и за

рубе

жно

го и

скус

ства

, из

об�

раж

ающ

ие п

риро

ду и

чел

овек

а в

конт

раст

ных

эмоц

иона

льны

х со

�ст

ояни

ях.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

Изу

чени

е св

ойст

в цв

ета

в пр

о�це

ссе

созд

ани

я ко

мпо

зици

й

–ос

новн

ые

и

сост

авны

е цв

ета

(при

мер

ные

тем

ы:

«Цве

ты

для

мам

ы»,

«Ц

вету

щи

й

луг»

, «В

оз�

душ

ные

шар

ы»,

«Р

азно

цвет

ные

бабо

чки»

и т

.п.)

, те

плы

е и

хо�

лодн

ые

цвет

а (п

рим

ерны

е те

мы

:«Д

воре

ц С

неж

ной

ко

роле

вы»,

«Изу

мру

дны

й

горо

д»,

«Г

ород

солн

ца»,

«Ц

вето

чны

й

горо

д»)

.П

еред

ача

с по

мощ

ью ц

вето

в те

п�ло

й ил

и хо

лодн

ой г

амм

ы х

арак

�те

ра ч

елов

ечес

ких

взаи

моо

тно�

шен

ий

, ра

зли

чны

х эм

оци

онал

ь�ны

х со

стоя

ний:

доб

ра и

зла

, тр

е�во

ги и

неж

ност

и, с

остр

адан

ия и

геро

ики

и т.

д. (

созд

ание

жив

о�пи

сны

ми

сред

ства

ми

обра

за п

ост�

ройк

и, с

казо

чног

о пе

рсон

ажа)

.Ро

ль б

елой

и ч

ерно

й кр

асок

вэм

оцио

наль

ном

зву

чани

и и

выра

�зи

тель

ност

и об

раза

(п

рим

ерны

ете

мы

: «Г

роза

», «

Вете

р»,

«Сне

жна

ябу

ря»,

«Ве

сенн

ий д

ень»

, «С

олне

ч�ны

й де

нь в

гор

ах»,

«За

кат»

).

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Цве

т —

осно

ва я

зыка

жив

опис

и.Ж

ивоп

исны

е м

атер

иалы

. К

ра�

сота

и р

азно

обра

зие

при

род

ы,

чело

века

, зд

ани

й,

пред

мет

ов,

выра

жен

ные

сред

ства

ми

жи

во�

писи

. О

снов

ные

и

сост

авны

е,те

плы

е и

холо

дны

е цв

ета.

Выбо

р ср

едст

в ху

дож

еств

енно

йвы

рази

тель

ност

и

для

созд

ани

яж

иво

писн

ого

обра

за в

соо

твет

�ст

вии

с по

став

ленн

ым

и за

дача

ми.

25

Пе

ре

да

ва

ть

хара

ктер

ные

чер�

ты

внеш

него

об

лика

, од

ежд

ы,

укра

шен

ий

, от

раж

ающ

их

отно

�ш

ение

нар

одов

к ч

елов

еку.

Ис

по

ль

зо

ва

ть

проп

орци

о�на

льны

е от

нош

ения

лиц

а, ф

игу�

ры ч

елов

ека

при

созд

ании

пор

т�ре

та.

Из

об

ра

жа

ть

порт

реты

пер

со�

наж

ей н

арод

ных

сказ

ок,

миф

ов,

лите

рату

рны

х пр

оизв

еден

ий,

пе

�р

ед

ав

ат

ьсв

ое о

тнош

ение

к п

ер�

сона

жу.

Эм

оц

ио

на

ль

но

о

тк

ли

ка

ть

ся

на о

браз

ы п

ерсо

наж

ей п

роиз

ве�

дени

й ис

кусс

тва,

про

буж

даю

щих

чувс

тва

печа

ли,

сост

рада

ния,

ра�

дост

и,

гер

оизм

а, б

еско

рыст

ия,

отвр

ащен

ия,

ужас

а и

т.д.

По

ни

ма

ть

ценн

ость

иск

усст

вав

сотв

орен

ии

га

рмон

ии

м

ежд

уче

лове

ком

и о

круж

ающ

им

ми

�ро

м.

Знак

омст

во с

худ

ожес

твен

ным

ипр

оизв

еден

иям

и, и

зобр

ажаю

щи�

ми

прир

оду

и че

лове

ка в

кон

тра�

стны

х эм

оцио

наль

ных

сост

ояни

ях.

Жан

р по

ртре

та.

Осн

овна

я ид

еяте

мат

ики

ур

оков

, св

язан

ных

спо

ртре

том

, —

«Чел

овек

и ч

елов

е�че

ски

е вз

аим

оотн

ошен

ия»

. О

б�

раз

чело

века

в р

азны

х ку

льту

рах

мир

а. П

редс

тавл

ения

нар

одов

окр

асот

е че

лове

ка,

отра

жен

ные

ви

зоб

рази

тель

ном

и

скус

стве

,ск

азка

х, п

есня

х.К

омпо

зици

я и

поря

док

изоб

�ра

жен

ия

(от

пятн

а) п

ортр

ета

вж

ивоп

иси.

Про

порц

ии ф

игур

ы и

лица

че

лове

ка.

Изо

бра

жен

ие

жен

ског

о и

муж

ског

о по

ртре

тов

перс

онаж

ей

русс

ких

наро

дны

хск

азок

(нап

рим

ер,

Васи

лиса

Пре

�кр

асна

я,

Васи

лиса

П

рем

удра

я,А

лену

шка

, И

ван�

царе

вич,

Иль

яМ

уром

ец и

т.д

.).

Соз

дани

е ж

ен�

ских

и м

ужск

их о

браз

ов а

нтич

�но

го м

ира,

Сре

днев

еков

ья,

стра

нВо

сток

а.К

расо

та и

гар

мон

ия о

бщен

ия(с

о св

ерст

ника

ми

, с

люд

ьми

стар

шег

о по

коле

ния,

пр

иро

дой

)

Обр

азы

чел

овек

а в

жив

опис

и.

26

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Ов

ла

де

ва

ть

прие

мам

и ра

бо�

ты

разл

ичн

ым

и

граф

иче

ски

ми

мат

ериа

лам

и.С

оз

да

ва

тьгр

афич

ески

ми

сред

�ст

вам

и вы

рази

тель

ные

обра

зыпр

ирод

ы,

чело

века

, ж

ивот

ного

.С

оз

да

ва

ть

сред

ства

ми

ком

пь�

юте

рной

гра

фик

и вы

рази

тель

ные

обра

зы п

риро

ды,

чело

века

, ж

и�во

тног

о (в

про

грам

ме

Pain

t).

Вы

би

ра

ть

хара

ктер

лин

ий д

лясо

здан

ия

ярки

х эм

оци

онал

ьны

хоб

разо

в в

рису

нке.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

в ис

кусс

тве

как

отра

жен

ие в

нут�

ренн

его

мир

а че

лове

ка.

Изо

бра�

жен

ие

порт

рета

со

врем

енни

ка(д

руга

, ав

топо

ртре

та,

мам

ы,

сол�

дата

Вел

икой

Оте

чест

венн

ой в

ой�

ны

и

т.д.

).

При

мер

ные

тем

ыко

мпо

зици

й: «

Мат

ь и

дитя

», «

Я и

моя

сем

ья»,

«М

ои д

рузь

я» и

др.

).

При

емы

ра

бот

ы

разл

ичн

ым

игр

афич

ески

ми

мат

ериа

лам

и. Р

и�су

нок

как

сам

осто

ятел

ьное

про

�из

веде

ние

иску

сств

а и

как

подг

о�то

вите

льна

я ра

бота

.С

озда

ние

с по

мощ

ью л

ини

и,

штр

иха

, пя

тна

выр

ази

тель

ны

хоб

разо

в, п

еред

ача

эмоц

ион

аль�

ного

сос

тоян

ия

при

роды

, че

ло�

века

, ж

иво

тно

го.

Пр

им

ерн

ые

зад

ани

я:

обр

азы

д

ерев

ьев

—ст

арое

, кр

ючк

оват

ое,

мол

одое

,н

ежн

ое,

стр

ойн

ое;

вели

чаво

е,м

ощно

е, р

аски

ди

стое

(об

разы

:«Д

уб�б

огат

ырь

», «

Бере

зка

— д

е

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Лин

ия —

осно

ва я

зыка

рис

ун�

ка.

Мно

гооб

рази

е ли

ний

(т

он�

кие,

то

лсты

е,

прям

ые,

во

лни

с�ты

е, п

лавн

ые,

ост

рые,

зак

ругл

ен�

ные

спи

раль

ю,

летя

щи

е)

и

их

знак

овы

й х

арак

тер.

Мат

ери

алы

для

ри

сунк

а:

кара

ндаш

, ру

чка,

фло

мас

тер,

уго

ль,

паст

ель,

мел

�ки

и т

.д.

При

емы

раб

оты

раз

�ли

чны

ми

граф

ичес

ким

и м

атер

и�ал

ами.

Рол

ь ри

сунк

а в

иску

сств

е.

Кра

сота

и р

азно

обра

зие

при�

роды

, че

лове

ка,

здан

ий,

пред

ме�

тов,

вы

раж

енны

еср

едст

вам

и ри

�су

нка.

27

Из

об

ра

жа

ть

граф

иче

ски

ми

сред

ства

ми

реал

ьны

х и

фан

таст

и�че

ских

пти

ц, н

асек

омы

х, з

вере

й,ст

роен

ия;

вы

ра

жа

тьих

хар

акте

р.

На

бл

юд

ат

ь,

сра

вн

ив

ат

ь,

со�

по

ста

вл

ят

ь,

ан

ал

из

ир

ов

ат

ьге

�ом

етри

ческ

иеф

орм

ы п

редм

етов

.И

зо

бр

аж

ат

ьпр

едм

еты

ра

з�ли

чной

ф

орм

ы,

исп

ольз

оват

ьпр

осты

е ф

орм

ы

для

со

здан

ия

выра

зите

льны

х об

разо

в в

рису

н�ке

и ж

ивоп

иси.

вица

�кра

сави

ца»

и т

.п.)

. О

бра

�зы

ж

иво

тны

х:

раз

ъяр

енн

ых

ила

сков

ых,

нап

рим

ер к

ошки

, со

�б

аки

и д

р.П

рим

ерны

е те

мы

ком

пози

ций:

«Зим

ний

лес»

, «Л

ес С

негу

рочк

и»,

«Лес

Дед

а М

ороз

а»,

«Лес

Кощ

еяБе

ссм

ертн

ого»

, «К

ошка

на

окош

�ке

»,

«Кош

ка�о

хотн

ица

»и

т.

п.Зн

аком

ство

с р

исун

кам

и ру

сски

хи

зару

беж

ных

худо

жни

ков,

изо

б�ра

жаю

щим

и пр

ирод

у, ч

елов

ека,

жив

отны

х.И

зоб

раж

ени

е гр

афи

ческ

им

иср

едст

вам

и б

абоч

ек,

сказ

очно

йпт

ицы

, зв

еря,

фан

таст

ичес

ких

су�

щес

тв,

сказ

очны

х за

мко

в; в

ыра

�ж

ение

их

хара

ктер

а.

Ана

лиз

геом

етри

ческ

ой ф

ор�

мы

пр

едм

ета.

И

зоб

раж

ени

епр

едм

етов

ра

зли

чной

ф

орм

ы(р

ису

нок,

жи

вопи

сь).

Жан

р на

�тю

рмор

та.

Пре

дста

влен

ие о

рол

ииз

обра

зите

льны

х (п

ласт

ичес

ких)

иску

сств

в п

овсе

днев

ной

жиз

ниче

лове

ка,

в ор

гани

заци

и ег

о м

а�те

риал

ьног

о ок

руж

ения

. И

зобр

а�

Лин

ия,

штр

их,

пятн

о и

худо

�ж

еств

енны

й об

раз.

Изо

браж

ение

дер

евье

в, п

тиц,

жи

вотн

ых:

об

�щ

ие и

хар

акте

рны

е че

рты

.

Фор

ма.

Ра

зноо

бра

зие

фор

мпр

едм

етно

го м

ира

и пе

реда

ча и

хна

пло

скос

ти и

в п

рост

ранс

тве.

Схо

дств

о и

конт

раст

фор

м.

Про

с�ты

е ге

омет

риче

ски

е ф

орм

ы.

При

родн

ые

фор

мы

. Тр

ансф

орм

а�ци

я ф

орм

. Вл

ияни

е ф

орм

ы п

ред�

мет

а на

пре

дста

влен

ие о

его

ха�

ракт

ере.

Сил

уэт.

28

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Ис

по

ль

зо

ва

ть

дек

орат

ивн

ые

элем

енты

, пр

осты

е уз

оры

(ге

о�м

етри

ческ

ие,

раст

ител

ьны

е) д

ляук

раш

ения

реа

льны

х и

фан

таст

и�че

ских

обр

азов

.

Исп

ол

ьз

ов

ат

ьпр

осты

е ф

орм

ыдл

я со

здан

ия в

ыра

зите

льны

х об

�ра

зов

чело

века

или

жив

отно

го в

скул

ьпту

ре.

Мо

де

ли

ро

ва

ть

с по

мощ

ьютр

ансф

орм

аци

и

при

род

ных

фор

м

обра

зы

фан

таст

иче

ски

хж

иво

тны

х и

ли

чело

вечк

ов

напл

оско

сти

и в

объе

ме.

Исп

ол

ьз

ов

ат

ьпр

ием

ы т

ранс

�ф

орм

ации

объ

емны

х ф

орм

для

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

жен

ие п

рост

ого

натю

рмор

та с

на�

туры

или

по

пред

став

лени

ю.

Пе�

реда

ча с

пом

ощью

фор

мы

и ц

ве�

та

обра

за�х

арак

тера

пр

едм

етов

(нап

рим

ер,

олиц

етво

рени

е пр

ед�

мет

ов б

ыта

с г

ероя

ми

изве

стно

йск

азки

и

ли

выпо

лнен

ие

эски

зача

йног

о се

рвиз

а дл

я ку

пчих

и, ц

а�ре

вны

, Ба

бы�я

ги и

т.д

.).

Сход

ство

и ко

нтра

ст ф

орм

. Ге

омет

риче

ские

и пр

ирод

ные

фор

мы

в о

рнам

енте

(эск

из у

краш

ения

пре

дмет

а бы

таил

и од

ежды

, на

прим

ер п

латк

а).

Объ

ем в

про

стра

нств

е и

объ�

ем н

а пл

оско

сти.

Спо

собы

пер

е�д

ачи

об

ъем

а.

Выра

зите

льно

сть

объе

мны

х ко

мпо

зици

й. Р

азно

об�

рази

е ф

орм

пре

дмет

ного

мир

а и

пере

дача

их

в пр

остр

анст

ве.

Леп

ка

жи

вотн

ых,

че

лове

ка,

сказ

очны

х пе

рсон

ажей

.П

рием

тра

нсф

орм

ации

объ

ем�

ных

фор

м д

ля с

озда

ния

выра

зи�

тель

ных

обра

зов

жив

отны

х. З

на

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Исп

ольз

ован

ие п

рост

ых

фор

мдл

я со

здан

ия в

ыра

зите

льны

х об

�ра

зов.

Объ

ем –

осн

ова

язы

ка с

куль

п�ту

ры.

Мат

ери

алы

ск

ульп

туры

и

и

хро

ль в

соз

дани

и вы

рази

тель

ного

обра

за.

Эле

мен

тарн

ые

при

емы

раб

оты

пл

асти

ческ

им

и

скул

ьп�

турн

ым

и м

атер

иал

ами

для

соз

�д

ани

я вы

рази

тель

ного

об

раза

(пла

стил

ин,

глин

а —

раск

аты

ва�

ние;

набо

р об

ъем

а;вы

тяги

вани

еф

орм

ы).

Осн

овны

е те

мы

ску

льп

29

созд

ания

вы

рази

тель

ных

обра

зов

жив

отны

х.

Из

об

ра

жа

ть

в об

ъем

е вы

ра�

зите

льны

е об

разы

чел

овек

а, л

и�те

рату

рног

о пе

рсон

ажа.

По

ни

ма

ть

роль

изо

браз

ител

ь�ны

х (п

ласт

иче

ски

х)

иск

усст

в в

повс

едне

вной

жиз

ни ч

елов

ека,

вор

гани

заци

и е

го м

атер

иал

ьног

оок

руж

ения

.Д

ав

ат

ьэс

тети

ческ

ую

оцен

купр

оизв

еден

иям

худ

ожес

твен

ной

куль

туры

, пр

едм

етам

бы

та,

архи

�те

ктур

ным

по

стро

йка

м,

сопр

о�во

жда

ющ

им ж

изнь

чел

овек

а.Н

аб

лю

да

ть

пост

ройк

и в

при�

роде

: пт

ичьи

гне

зда,

нор

ы,

ульи

,па

нцир

ь че

репа

хи,

дом

ик у

литк

ии

т.д.

Ра

зл

ич

ат

ьра

зноо

бра

зие

фор

м п

редм

етно

го м

ира.

Ви

де

ть

и по

ним

ать

мно

гооб

�ра

зие

видо

в ху

дож

еств

енно

й де

�ят

ельн

ости

чел

овек

а, с

вяза

нной

с

мод

елир

ован

ием

и к

онст

руир

о�

ком

ство

с в

ыра

зите

льны

ми

про�

изве

дени

ями

скул

ьпту

ры,

изоб

ра�

жаю

щим

и че

лове

ка,

жив

отны

х,м

ифол

огич

ески

х пе

рсон

ажей

.Л

епка

фиг

уры

спо

ртсм

ена,

вы

�ра

зите

льно

го с

казо

чног

о ил

и ли

�те

рату

рног

о пе

рсон

ажа.

Пре

дста

влен

ие о

раз

нооб

рази

им

атер

иало

в дл

я ху

дож

еств

енно

гоко

нстр

уиро

вани

я и

мод

елир

ова�

ния.

О

снов

ная

иде

я те

мат

ики

урок

ов,

связ

анны

х с

орга

низа

ци�

ей м

атер

иаль

ной

сред

ы—

«И

скус

�ст

во д

арит

лю

дям

кра

соту

». Э

ле�

мен

тарн

ые

прие

мы

раб

оты

с р

аз�

личн

ым

и м

атер

иал

ами

(пл

асти

�ли

н, б

умаг

а, к

арто

н и

др.)

для

созд

ания

вы

рази

тель

ного

обр

аза.

Пос

трой

ки в

при

роде

: пт

ичьи

гнез

да,

норы

, ул

ьи,

панц

ирь

че�

репа

хи,

дом

ик у

литк

и и

т.д.

Раз

�но

обра

зие

фор

м

пред

мет

ного

мир

а, с

ходс

тво

и ко

нтра

ст,

пере

�да

ча и

х в

объ

еме

или

выпо

лне�

ние

эски

зов

на п

лоск

ости

.И

скус

ство

д

иза

йна

в

совр

е�м

енно

м м

ире

. Х

удож

еств

енно

е

туры

. К

расо

та ч

елов

ека

и ж

ивот

�ны

х,

выра

жен

ная

сред

ства

ми

скул

ьпту

ры.

Худ

ожес

твен

ное

конс

труи

ро�

вани

е и

д

иза

йн.

Ра

зноо

бра

зие

мат

ериа

лов

для

худо

жес

твен

ного

конс

труи

рова

ния

и м

одел

иров

а�ни

я. Э

лем

ента

рны

е пр

ием

ы р

а�бо

ты с

раз

личн

ым

и м

атер

иала

ми

для

со

здан

ия

выра

зите

льно

гооб

раза

. П

ред

став

лени

е о

воз�

мож

ност

ях и

спол

ьзов

ания

нав

ы�

ков

худо

жес

твен

ного

кон

стру

и�

рова

ния

и

мод

ели

рова

ния

вж

изни

чел

овек

а.

30

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

вани

ем:

здан

ия,

пред

мет

ы б

ыта

,тр

ансп

орт,

пос

уда,

оде

жда

, те

ат�

раль

ные

деко

раци

и, с

адов

о�па

р�ко

вое

иску

сств

о и

т.д.

Ко

нс

тр

уи

ро

ва

ть

здан

ия

из

карт

она,

бум

аги,

пла

стил

ина.

Мо

де

ли

ро

ва

ть

разл

ичн

ые

ком

плек

сы:

дет

скую

пл

ощад

ку,

сказ

очны

й зо

опар

к, у

лицу

и т

.д.

Ис

по

ль

зо

ва

ть

для

вы

рази

�те

льно

сти

ком

пози

ции

схо

дств

ои

конт

раст

фор

м.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

конс

труи

рова

ние

и оф

орм

лени

епо

мещ

ений

и п

арко

в, т

ранс

порт

аи

посу

ды,

меб

ели

и од

ежды

, кн

иги

игру

шек

(пр

имер

ные

зада

ния:

изоб

раж

ение

лю

бим

ой и

груш

ки,

иллю

стра

ции

к лю

бим

ой к

ниж

ке,

прое

ктир

ован

ие м

ебел

и дл

я ку

к�лы

или

дет

ской

пло

щад

ки,

лепк

аил

и ко

нстр

уиро

вани

е из

бум

аги,

коро

боче

к тр

ансп

орта

, по

суды

ит.

д.).

Кол

лект

ивна

я ра

бота

. Х

удо�

жес

твен

ное

конс

труи

рова

ние

ска�

зочн

ых

здан

ий

(на

при

мер

, ск

а�зо

чног

о зо

опар

ка,

в ко

торо

м ф

ор�

ма

и де

кор

дом

иков

для

жив

от�

ных

пере

даю

т че

рты

его

оби

тате

�ля

или

улиц

ы в

Цве

точн

ом г

оро�

де).

Тра

нсф

орм

ация

фор

м.

Влия

�ни

е ф

орм

ы п

редм

ета

на п

редс

�та

влен

ие о

его

хар

акте

ре.

Кол

лект

ивна

я ра

бота

. К

онст

ру�

иро

вани

е де

тско

й

площ

адки

,па

рка,

гор

одск

ой у

лицы

(с

тран

с�по

ртом

)с

испо

льзо

вани

емпр

ос�

тых

геом

етри

ческ

ихи

раст

ител

ь�ны

хф

орм

.

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

31

По

ни

ма

ть

роль

худ

ожни

ка в

теат

ре.

Мо

де

ли

ро

ва

ть

мас

ку,

кост

юм

сказ

очно

го

перс

онаж

а и

з по

д�

ручн

ых

мат

ериа

лов.

Вы

по

лн

ят

ьпр

осты

е м

акет

ы.

Уз

на

ва

ть

хара

ктер

ные

черт

ыне

скол

ьки

х яр

ких

куль

тур

ми

ра(н

апри

мер

, Д

ревн

яя

Грец

ия,

сред

неве

кова

я Ев

ропа

, Я

пони

яил

и И

ндия

).П

он

им

ат

ьи

пе

ред

ават

ь в

собс

твен

ной

худо

жес

твен

ной

де�

ятел

ьнос

ти е

дины

е че

рты

в а

рхи�

тект

уре,

оде

жде

, пр

едм

етах

бы

тане

скол

ьких

наи

боле

е яр

ких

куль

�ту

р. Осо

зн

ав

ат

ьге

роиз

м и

нра

в�ст

венн

ую к

расо

ту п

одви

га з

ащит

�ни

ков

Оте

чест

ва.

По

ни

ма

ть

собс

твен

ную

отв

ет�

стве

ннос

ть з

а св

ою Р

один

у, п

ри

�н

им

ат

ьпо

силь

ное

учас

тие

всо

хран

ении

пам

яти

о ее

гер

оях.

Изг

отов

лени

е м

аски

или

кук

лыд

ля

куко

льн

ого

сп

екта

кля

си

спол

ьзов

ани

емпр

ием

атр

анс�

фор

мац

ии

фор

мы

для

вы

рази

�те

льно

сти

хара

ктер

исти

ки п

ерсо

�на

жа.

Выпо

лнен

ие м

акет

а оф

орм

ле�

ния

сцен

ы

для

м

узы

каль

ной

сказ

ки (

«Зол

ушка

», «

Щел

кунч

ик»,

«Сне

гуро

чка»

, «С

адко

»и

др

.).

Кон

стру

иров

ание

мак

ета

кост

юм

аск

азоч

ного

пер

сона

жа.

Обр

азы

арх

ите

ктур

ы

разн

ых

эпох

и н

арод

ов.

Ком

пози

ция

на т

емы

гор

одс�

кой

жи

зни

или

илл

юст

раци

и к

ми

фам

А

нти

чнос

ти

и

сказ

кам

Сре

днев

еков

ья с

изо

браж

ени

емче

лове

ка в

гор

одск

ой с

реде

(на

фон

е зд

аний

).

Кол

лект

ивн

ая

раб

ота

(соз

да�

ние

мак

ета

мем

ориа

льно

го к

омп�

лекс

а «З

ащит

ника

м О

тече

ства

»).

32

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

По

ни

ма

ть

важ

ност

ь га

рмон

иипо

стро

йки

с ок

руж

ающ

им л

анд�

шаф

том

.С

оз

да

ва

ть

граф

иче

ски

ми

и

жи

вопи

сны

ми

сре

дств

ами

ком

�по

зици

ю п

ейза

жа

с вх

одящ

ими

вне

го п

остр

ойка

ми.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

Ист

оки

деко

рати

вно�

прик

лад�

ного

иск

усст

ва и

его

рол

ь в

жиз

�ни

че

лове

ка.

Опр

едел

яющ

аяро

ль п

риро

дны

х ус

лови

й в

ха�

ракт

ере

трад

ицио

нной

кул

ьтур

ына

рода

. К

расо

та п

ейза

жей

род

�но

й п

риро

ды.

Соз

дани

е ко

мпо

�зи

ции

на т

ему

«Гар

мон

ия ж

илья

с пр

ирод

ой»

(кол

лект

ивна

я ил

иин

диви

дуал

ьная

раб

ота)

.Ед

инст

во д

екор

атив

ного

стр

ояв

укра

шен

ии ж

илищ

а, п

редм

етов

быта

, ор

удий

тру

да,

кост

юм

а (н

апр

имер

е ру

сско

го и

скус

ства

).О

снов

ная

идея

тем

атик

и ур

о�ко

в, с

вяза

нны

х с

русс

кой

куль

ту�

рой

и

и

скус

ство

м,

—

«Род

ина

моя

—Ро

сси

я».

Кон

стру

кци

я и

дек

ор

трад

ици

онно

го

жи

лищ

а,ко

стю

мов

, пр

едм

етов

б

ыта

и

оруд

ий

тр

уда.

Изо

бра

жен

ие

крес

тьян

ской

изб

ы (

на п

лоск

ости

или

в

объ

еме)

, и

спол

ьзов

ани

еэл

емен

тов

деко

ра.

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Дек

орат

ивн

о�пр

икл

адно

е и

с�ку

сств

о.П

оним

ание

ист

оков

де�

кора

тивн

о�пр

икл

адно

го

иск

ус�

ства

и е

го р

оли

в ж

изни

чел

ове�

ка.

Роль

при

род

ных

усло

вий

вха

ракт

ере

трад

ицио

нной

кул

ьту�

ры

наро

да.

П

ейза

жи

ро

дно

йпр

ирод

ы.

Син

тети

чны

й ха

ракт

ер н

арод

�но

й ку

льту

ры (

укра

шен

ия ж

или�

ща,

пре

дмет

ов б

ыта

, ор

удий

тру

�д

а,

кост

юм

а;

муз

ыка

, пе

сни

, хо

рово

ды

; б

ыли

ны,

сказ

ани

я,ск

азки

).

33

По

ни

ма

ть

смы

сл

знак

ов�

обра

зов

наро

дног

о и

скус

ства

изн

аков

о�си

мво

личе

ский

язы

к де

�ко

рати

вно�

при

клад

ного

и

скус

�ст

ва.

На

бл

юд

ат

ьи

пе

ре

да

ва

ть

всо

бст

венн

ой

худ

ожес

твен

но�

твор

ческ

ой д

еяте

льно

сти

разн

о�об

рази

е и

кр

асот

у пр

иро

дны

хф

орм

и у

краш

ений

в п

риро

де.

Об

об

ща

ть

в ри

сунк

е пр

ирод

�ны

е ф

орм

ы,

вы

яв

ля

ть

сущ

ест�

венн

ые

при

знак

и д

ля с

озда

ния

деко

рати

вног

о об

раза

.И

сп

ол

ьз

ов

ат

ьст

или

заци

юф

орм

для

соз

дани

я ор

нам

ента

.

Ра

зл

ич

ат

ьпр

оизв

еден

ия

ве�

дущ

их

наро

дны

х ху

дож

еств

ен�

ных

пром

ысл

ов

Росс

ии и

на

зы

�в

ат

ьиз

вест

ные

цент

ры х

удож

е�ст

венн

ых

рем

есел

Рос

сии.

Из

гот

ав

ли

ва

ть

эски

зы и

мо�

дели

игр

ушек

, по

суды

по

мот

и�ва

м с

овре

мен

ных

наро

дны

х пр

о�

Дре

вни

е об

разы

и

зн

аков

ый

хара

ктер

дре

вних

изо

браж

ений

,ис

поль

зуем

ых

в ук

раш

ении

жил

ьяи

пред

мет

ов б

ыта

. Ск

азоч

ные

об�

разы

нар

одно

й ку

льту

ры в

дек

о�ра

тивн

о�пр

икла

дном

иск

усст

ве.

Наб

люде

ние

и за

рисо

вка

раз�

нооб

разн

ых

деко

рати

вны

х ф

орм

в пр

ирод

е: ц

веты

, ра

скра

ска

ба�

боче

к, п

ереп

лете

ние

ветв

ей д

е�ре

вьев

, уз

оры

мор

оза

на с

текл

еи

т.

д.

Сти

лиза

ция

при

род

ных

фор

м.

Роль

сил

уэта

в о

рнам

енте

.

Изо

браж

ение

в ж

ивоп

иси,

гра

�ф

ике,

рел

ьеф

е, а

ппли

каци

и ск

а�зо

чны

х об

разо

в на

родн

ой к

ульт

у�ры

(кон

ь, п

етух

, пт

ица

Сири

н, п

ти�

ца А

лкон

ост,

Дре

во ж

изни

и д

р.).

Изг

отов

лени

е эс

кизо

в и

мод

е�ле

й иг

руш

ек,

посу

ды п

о м

отив

амсо

врем

енны

х на

родн

ых

пром

ыс�

лов

(Ды

мко

во,

Фи

лим

онов

о,Х

охло

ма,

Гж

ель,

м

естн

ые

про�

мы

слы

и т

.д.)

.И

згот

овле

ние

эски

зов

укра

ше�

ния

прял

ки,

эски

зов

выш

ивки

на

поло

тенц

е, с

кате

рти

сис

поль

зо�

Разн

ооб

рази

е д

екор

ати

вны

хф

орм

в п

риро

де.

Ска

зочн

ые

обра

зы

наро

дно

йку

льту

ры

и

дек

орат

ивн

о�пр

и�

клад

ное

иску

сств

о.

Озн

аком

лени

е с

прои

звед

ени�

ями

на

род

ных

худ

ожес

твен

ных

пром

ысл

ов

Росс

ии

(с

уч

етом

мес

тны

х ус

лови

й).

34

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

мы

слов

, п

ер

ед

ав

ат

ьсп

ециф

ику

стил

исти

ки п

роиз

веде

ний

наро

д�ны

х ху

дож

еств

енны

х пр

омы

слов

в Ро

ссии

(с

учет

ом м

естн

ых

ус�

лови

й).

Из

об

ра

жа

ть

мно

гоф

игу

рны

есц

ены

.Э

мо

ци

он

ал

ьн

о

от

кл

ик

ат

ьс

яна

кр

асот

у на

род

ных

праз

дни

�ко

в, с

цен

быта

и т

руда

нар

ода,

отра

жен

ных

в пр

оизв

еден

иях

изо

бра

зите

льно

го

иск

усст

ва,

ив

ыр

аж

ат

ьсв

ое

отно

шен

ие

кни

м в

соб

стве

нной

худ

ожес

твен

�но

�тво

рчес

кой

деят

ельн

ости

.

Ос

оз

на

ва

ть

, чт

о ар

хите

ктур

аи

деко

рати

вно�

прик

ладн

ые

иску

с�ст

ва в

о вс

е вр

емен

а ук

раш

али

повс

едне

вную

жиз

нь ч

елов

ека.

Вы

ра

жа

ть

свое

отн

ошен

ие

кпр

оизв

еден

ию и

зобр

азит

ельн

ого

иску

сств

а в

выск

азы

вани

ях,

рас�

сказ

е, н

ебол

ьшом

соч

инен

ии.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

вани

емдр

евни

хоб

разо

в�зн

аков

.Э

скиз

ы н

арод

ных

кост

юм

ов.

Изо

браж

ение

нар

одны

х пр

азд�

нико

в, с

цен

быта

и т

руда

нар

ода

(кол

лект

ивны

е ил

и ин

диви

дуал

ь�ны

е ра

боты

). З

нако

мст

во с

про

�и

звед

ени

ями

и

зоб

рази

тель

ного

иску

сств

а, и

зобр

ажаю

щим

и сц

е�ны

пра

здни

ков

и тр

уда

наро

да.

Про

явле

ния

худ

ожес

твен

ной

куль

туры

вок

руг

нас:

муз

еи и

скус

�ст

ва,

плас

тиче

ски

е и

скус

ства

в

дом

е, н

а ул

ице,

в т

еатр

е (о

боб�

щен

ие

прой

ден

ного

м

атер

иал

аво

змож

но в

фор

ме

выст

авки

ра�

бот

уча

щи

хся,

ви

ктор

ины

, эк

с�ку

рсии

по

горо

ду,

в м

узей

и д

р.).

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Пре

дста

влен

ие

о б

огат

стве

ира

зноо

бра

зии

ху

дож

еств

енно

йку

льту

ры.

35

Уч

ас

тв

ов

ат

ьв

обсу

жд

ени

исо

дер

жан

ия

и

выра

зите

льны

хср

едст

в пр

оизв

еден

ий и

зобр

ази�

тель

ного

иск

усст

ва.

Во

спр

ин

им

ат

ьи

эмоц

иона

ль�

но о

це

ни

ва

ть

шед

евры

рус

ског

ои

мир

овог

о ис

кусс

тва.

Гр

уп

пи

ро

ва

ть

прои

звед

ени

яиз

обра

зите

льны

х ис

кусс

тв п

о ви

�да

м и

жан

рам

.Г

ру

пп

ир

ов

ат

ьи

со

от

но

си

ть

прои

звед

ени

я ра

зны

х и

скус

ств

по

хара

ктер

у,

эмоц

ион

альн

ому

сост

ояни

ю.

На

зы

ва

ть

веду

щие

худ

ожес

т�ве

нны

е м

узеи

Рос

сии

и ху

дож

е�ст

венн

ые

муз

еи с

воег

о ре

гион

а.

.

Знак

омст

во с

вед

ущим

и ху

до�

жес

твен

ным

и

муз

еям

и

Росс

ии

:ГТ

Г,

Русс

кий

м

узей

, Э

рми

таж

,М

узей

изо

браз

ител

ьны

х ис

кусс

твим

. А

.С.

Пуш

кина

—и

реги

онал

ь�ны

ми

муз

еям

и. И

х вн

ешни

й ви

д,ха

ракт

ер и

нтер

ьеро

в и

спец

ифи�

како

ллек

ций.

Про

изве

дени

я ра

зны

х ви

дов

иж

анро

в из

обра

зите

льны

х (п

лас�

тиче

ских

) ис

кусс

тв в

муз

еях:

жи�

вопи

сь,

граф

ика,

ску

льпт

ура,

де�

кора

тивн

о�пр

икла

дное

иск

усст

во.

Жан

ры и

зоб

рази

тель

ного

ис�

кусс

тва:

пор

трет

, пе

йзаж

, на

тюр�

мор

т.

Веду

щие

худ

ожес

твен

ные

му�

зеи

Росс

ии:

ГТГ,

Рус

ский

муз

ей,

Эрм

ита

ж,

Муз

ей и

зоб

рази

тель

�ны

х ис

кусс

тв и

м.

А.С

. П

ушки

на—

и ре

гион

альн

ые

муз

еи.

36

Тем

атич

еско

е пл

анир

ован

ие.

II ва

риан

т: и

зобр

азит

ельн

ое и

скус

ство

и т

ехно

логи

я.2

ч в

нед

елю

— 2

70

ч (

68

ч в

год

, в

1 к

ласс

е —

66

ч в

год

)

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Уч

им

ся у

пр

ир

од

ы (

80

ч)

Исп

ол

ьз

ов

ат

ьсв

ои н

аблю

де�

ния

за п

риро

дны

ми

явле

ниям

и в

худ

ожес

твен

но�т

ворч

еско

й д

ея�

тель

ност

и.П

ер

ед

ав

ат

ьха

ракт

ер п

риро

д�ны

х яв

лени

й

выра

зите

льны

ми

сред

ства

ми

и

зоб

рази

тель

ного

иск

усст

ва

(цве

т,

лини

я,

пятн

о,ф

орм

а, о

бъем

, ко

мпо

зици

я).

Ис

по

ль

зо

ва

ть

разл

ичн

ые

ху�

дож

еств

енны

е м

атер

иал

ы

иср

едст

ва д

ля с

озда

ния

выра

зи�

тель

ных

обра

зов

прир

оды

.В

ид

ет

ьи

во

спр

ин

им

ат

ькр

а�со

ту п

ейза

жей

раз

ных

геог

раф

и�че

ских

шир

от.

Им

ет

ь

пр

ед

ста

вл

ен

ие

о ж

и�во

писн

ых

пейз

ажах

рус

ских

и з

а�ру

беж

ных

худо

жни

ков.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

Наб

люд

ени

е за

пр

иро

дны

ми

явле

ниям

и и

пере

нос

впеч

атле

�ни

й в

худо

жес

твен

ную

фор

му.

Разв

ити

е пр

едст

авле

ний

о

прос

тран

стве

, ф

орм

е,

цвет

е,ко

мпо

зици

и в

иску

сств

е и

окру

�ж

ающ

ей д

ейст

вите

льно

сти

. П

о�ня

тия:

лин

ия г

ориз

онта

, бл

иже

—бо

льш

е, д

альш

е—

мен

ьше,

за�

гора

жив

ания

.Н

ачал

ьны

е пр

едст

авле

ния

оцв

етов

еден

ии

: ос

новн

ые

и

со�

став

ные,

теп

лые

и хо

лодн

ые

цве�

та;

смеш

ение

цве

тов

с че

рной

ибе

лой

крас

кам

и.Вы

полн

ение

цве

товы

х ко

мпо

�зи

ций

на

пе

ред

ачу

хара

ктер

апр

ирод

ных

явле

ний.

Разв

итие

спо

собн

ости

зам

ечат

ьра

зноо

браз

ие ц

вета

в п

риро

де.

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Наб

люде

ние

прир

оды

и п

ри�

родн

ых

явле

ний,

хар

акте

рист

ика

эмоц

иона

льны

х со

стоя

ний,

кот

о�ры

е он

и вы

зыва

ют

у че

лове

ка.

Разл

ичие

в и

зобр

ажен

ии п

ри�

роды

в р

азно

е вр

емя

года

, су

ток,

в ра

злич

ную

пог

оду.

Пей

заж

и ра

зны

х ге

огра

фич

ес�

ких

шир

от.

Изо

бра

жен

ие

дер

евье

в,

жи

�во

тны

х:

общ

ие

и

хара

ктер

ные

черт

ы.

Разн

ообр

азие

дек

орат

ив�

ных

фор

м

в пр

иро

де:

цв

еты

,ра

скра

ска

бабо

чек,

пер

епле

тени

еве

твей

дер

евье

в, м

ороз

ные

узо�

ры н

а ст

екле

и т

. д.

Исп

ольз

ова�

ние

разл

ичн

ых

худо

жес

твен

ных

мат

ериа

лов

и ср

едст

в дл

я со

зда�

ния

выра

зите

льны

х об

разо

в пр

и�ро

ды.

37

Оп

ре

де

ля

ть

и к

ра

тк

о х

ар

ак

�т

ер

из

ов

ат

ьср

едст

ва х

удож

ест�

венн

ой

выра

зите

льно

сти

, ра

с�кр

ыва

ющ

ие с

воео

браз

ие х

удож

е�ст

венн

ого

поло

тна.

Из

об

ра

жа

ть

чело

века

и ж

и�

вотн

ых

разн

ым

и ху

дож

еств

енны

�м

и м

атер

иала

ми.

Исп

ол

ьз

ов

ат

ьвы

рази

тель

ные

возм

ожно

сти

разл

ичны

х ху

дож

е�ст

венн

ых

мат

ериа

лов

для

пере

�да

чи с

обст

венн

ого

зам

ысл

а

Пер

едач

а в

цвет

е св

оего

впе

�ча

тлен

ия о

т ув

иден

ного

в о

кру�

жаю

щем

мир

е. П

робу

жде

ние

ин�

тере

са

к ра

зноо

бра

зию

цв

ета,

фор

м,

наст

роен

ий в

при

роде

иок

руж

ающ

ей

дей

стви

тель

ност

и.

При

мер

ы з

адан

ий

: «Л

ист

опад

»,«Ц

вето

чны

й лу

г»,

«Рад

уга

над

го�

родо

м»,

«С

олне

чно

и па

смур

но»,

«Ден

ь и

ночь

», «

Лет

няя

гроз

а»,

«Мор

озны

й де

нь»,

«Ве

тер»

и д

р.И

зуче

ние

проп

орци

й ф

игу

рыче

лове

ка и

жи

вотн

ых.

Вли

яни

еф

орм

ы

на

хара

ктер

. П

рим

еры

зада

ний:

изо

браж

ение

жив

опис

�ны

ми

и гр

афич

ески

ми

мат

ериа

�ла

ми

вет

вей

дер

евье

в, ф

игу

рыж

иво

тны

х,

чело

века

; ле

пка,

конс

труи

рова

ние

из б

умаг

и, п

ри�

род

ных

мат

ери

алов

на

те

мы

: «Я

и м

ой п

ушис

тый

друг

», а

на�

логи

я в

фор

мах

и к

онст

рукц

иях

прир

оды

и с

озда

ниях

че

лове

ка:

«Пти

ца—

сам

олет

», «

Рыба

—по

д�во

дная

лод

ка».

Изу

чени

е ра

зноо

бра

зия

при

�ро

дны

х ф

орм

и ф

орм

, со

здан

�ны

х ху

дож

нико

м,

скул

ьпто

ром

,ар

хите

ктор

ом.

При

мер

ы з

адан

ий:

Пос

трой

ки в

при

роде

: пт

ичьи

гнез

да,

норы

, ул

ьи,

панц

ирь

че�

репа

хи,

дом

ик у

литк

и и

т. д

.О

знак

омле

ние

с ш

едев

рам

иру

сско

го и

зар

убеж

ного

иск

ус�

ства

, из

обра

жаю

щим

и пр

ирод

у

38

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Фа

нт

аст

ич

еск

ие

об

ра

зы

в и

зо

бр

аз

ит

ел

ьн

ом

иск

усс

тв

е (

55

ч)

Оп

ре

де

ля

ть

и к

ра

тк

о х

ар

ак

�т

ер

из

ов

ат

ьэм

оци

и,

кото

рые

вызы

ваю

т цв

ет в

жив

опис

и, з

ву�

ки в

муз

ыке

, сл

ова

в ст

ихах

.В

ып

ол

ня

тько

мпо

зици

и на

пе�

реда

чу н

астр

оени

я, в

печа

тлен

ий,

полу

ченн

ых

от м

узы

каль

ного

или

лите

рату

рног

о пр

оизв

еден

ия.

Со

зд

ав

ат

ьсю

жет

ные

объе

м�

но�п

рост

ранс

твен

ные

ком

пози

�ци

и п

о м

оти

вам

спе

ктак

ля и

лики

ноф

ильм

а.А

на

ли

зи

ро

ва

ть

и с

оп

ос

та

в�

ля

ть

прои

звед

ения

раз

ных

видо

вис

кусс

тва.

Об

ра

зн

о

во

сп

ри

ни

ма

ть

ис�

кусс

тво

и ок

руж

ающ

ую д

ейст

ви�

тель

ност

ь.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

колл

аж и

ли а

ппли

каци

я из

раз

�ли

чны

х м

атер

иал

ов:

«Об

разы

осен

и»,

«С

олне

чны

й

бук

ет»,

«Сне

гови

к» и

др.

Фор

ми

рова

ние

спос

обно

сти

пере

носа

худ

ожес

твен

ных

обра

�зо

в с

одно

го

вида

иск

усст

ва н

адр

угой

. П

рим

еры

зад

аний

: «П

е�ни

е си

ничк

и»,

«Х

руст

альн

ый

звук

», «

Шор

ох о

сенн

их л

исть

ев»,

«Рис

уем

муз

ыку

», «

Муз

ыка

льна

яра

дуга

», «

Пор

трет

нот

ки»,

«Ч

том

ы

пред

став

ляем

, ко

гда

слы

�ш

им…»

и д

р.А

ссоц

иати

вное

сра

внен

ие п

ро�

изве

дени

й ис

кусс

тва

(изо

браз

и�те

льно

е ис

кусс

тво,

муз

ыка

, ли

те�

рату

ра).

Пер

едач

а на

стро

ени

я, в

печа

т�ле

ния

в цв

етов

ых

ком

пози

циях

(без

ко

нкр

етн

ого

и

зоб

раж

е�ни

я).

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Пер

енос

худ

ожес

твен

ных

об�

разо

в с

одно

го в

ида

иску

сств

а на

друг

ой.

Сказ

очны

е об

разы

в п

риро

де и

в ис

кусс

тве

(ска

зки,

миф

ы).

Ху�

дож

еств

енно

е во

обра

жен

ие и

ху�

дож

еств

енна

я ф

анта

зия.

Пол

уче�

ние

фан

таст

ичес

ких

обра

зов

пу�

тем

тра

нсф

орм

аци

и п

риро

дны

хф

орм

в

изо

бра

зите

льно

й

дея�

тель

ност

и.

Ска

зочн

ые

обра

зы в

жив

опис

и, с

куль

птур

е, а

рхит

екту

�ре

, де

кора

тивн

о�пр

икла

дном

ис�

кусс

тве,

в к

ниж

ной

граф

ике.

Раз

�ли

чны

е ве

рсии

обр

азов

хор

ошо

знак

омы

х ск

азоч

ных

геро

ев

вра

зны

х и

скус

ства

х. В

ыпо

лнен

ие

зада

ний

на

разв

ити

е ху

дож

ест�

Про

долж

ение

39

На

хо

ди

тьас

соци

ации

при

род�

ных

фор

м,

пред

мет

ов б

ыта

, со

�ст

ояни

й пр

ирод

ы,

прои

звед

ений

разл

ичны

х в

идов

иск

усст

ва и

т.

д.М

од

ел

ир

ов

ат

ьф

орм

ы с

ред�

ства

ми

разл

ичны

х м

атер

иало

в.М

од

ел

ир

ов

ат

ьху

дож

еств

ен�

ным

и

сред

ства

ми

ск

азоч

ные

иф

анта

стич

ески

е об

разы

.К

он

ст

ру

ир

ов

ат

ьне

слож

ные

фор

мы

пре

дмет

ов в

тех

нике

бу�

маж

ной

плас

тики

для

оф

орм

ле�

ния

праз

дник

а ил

и те

атра

льно

гопр

едст

авле

ния.

Ко

нс

тр

уи

ро

ва

ть

зам

кнут

оепр

остр

анст

во

разн

ого

эмоц

ио�

наль

ного

зву

чани

я.П

он

им

ат

ьи

зоб

рази

тель

ную

прир

оду

кино

и т

еатр

а.П

ер

ед

ав

ат

ьв

сери

и ри

сунк

овра

звит

ие д

ейст

вия.

Соз

дани

е гр

афи

ческ

их

и ж

и�

вопи

сны

х ко

мпо

зици

й п

о ли

те�

рату

рны

м и

муз

ыка

льны

м п

роиз

�ве

дени

ям.

Изу

чени

е вз

аим

освя

зисо

держ

ани

я те

кста

и х

арак

тера

шри

фта

.У

стан

овле

ние

взаи

мос

вязи

меж

ду л

итер

атур

ным

про

изве

де�

нием

и и

ллю

стра

цией

. П

рим

еры

зад

ани

й:

раск

лад

ная

карт

инк

а�и

ллю

стра

ция,

м

одел

иро

вани

ебу

кв а

лфав

ита

из п

угов

иц,

засу

�ш

енны

х ли

стье

в и

д

р.

Эск

изы

букв

иц к

ска

зкам

гра

фич

ески

ми

мат

ериа

лам

и.О

тобр

ажен

ие в

изо

браз

ител

ь�но

м и

скус

стве

миф

ов,

леге

нд р

аз�

ных

наро

дов.

Соз

дани

е ск

азоч

ных

и ф

анта

стич

ески

х об

разо

в. П

ри�

мер

ы з

адан

ий:

сказ

очна

я пт

ица,

кент

авр,

ры

ба�к

ит,

Тя

нито

лкай

,ф

анта

стич

еско

е ж

ивот

ное,

жив

от�

ное

с др

угой

пла

неты

и д

р.Ра

бота

с м

елки

ми

и кр

упны

ми

фор

мам

и.К

онст

руир

ован

ие

несл

ожны

хф

орм

пр

едм

етов

в

техн

ике

бу�

маж

ной

плас

тики

для

пра

здни

ка,

теат

раль

ного

пре

дста

влен

ия и

т.

д.

венн

о�об

разн

ого,

асс

оциа

тивн

о�го

мы

шле

ния.

Вы

бор

худо

жес

твен

ных

мат

е�ри

алов

и с

редс

тв д

ля с

озда

ния

выра

зите

льны

х об

разо

в.

Озн

аком

лени

е с

шед

евра

ми

русс

кого

и з

аруб

ежно

го и

скус

�ст

ва,

изоб

раж

ающ

ими

сказ

очны

еи

фан

таст

ичес

кие

обра

зы.

40

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Пр

ое

кт

ир

ов

ат

ьи

со

зд

ав

ат

ьпр

осты

е пр

едм

еты

бы

та,

укра

ше�

ния

для

инте

рьер

а

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

Кон

стру

иро

вани

е за

мкн

утог

опр

остр

анст

ва с

исп

ольз

ован

ием

разн

ых

гото

вых

фор

м.

При

мер

ыза

дани

й: «

В из

буш

ке Б

абы

�яги

»,«В

гос

тях

у Ви

нни

Пух

а»,

«В Л

е�дя

ном

дво

рце»

, «В

тер

еме

у Ва

�си

лисы

Пре

муд

рой»

и д

р.Вз

аим

освя

зь и

зобр

азит

ельн

ого

иску

сств

а с

кино

и т

еатр

ом.

При

�м

еры

за

дан

ий

: ко

мпо

зици

я по

мот

ива

м

спек

такл

я и

ли

кино

�ф

иль

ма,

«С

тран

а ск

азоч

ных

ге�

роев

»,

«Изу

мру

дны

й

горо

д»,

«Жал

обна

я кн

ига

прир

оды

» и

др.

Нес

коль

ко р

исун

ков

раск

адро

вки

мул

ьтф

иль

ма

(изв

естн

ого

или

соб

стве

нног

о)

граф

иче

ски

ми

сред

ства

ми.

При

влеч

ени

е ш

коль

нико

в к

созд

ани

ю

необ

ычн

ой

сред

ы

(вкл

ассе

, иг

рово

й ко

мна

те и

др.

).П

рим

еры

те

м:

эски

зы

игр

овой

площ

адки

, м

ебел

и

для

ку

клы

;и

згот

овле

ние

елоч

ных

игр

ушек

,ги

рлян

д к

Нов

ому

году

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Иск

усст

во в

окру

г на

с се

годн

я.И

спол

ьзов

ание

раз

личн

ых

ху�

дож

еств

енны

х м

атер

иал

ов

иср

едст

в дл

я со

здан

ия

прое

ктов

крас

ивы

х,

удоб

ных

и

выра

зи�

тель

ных

пред

мет

ов б

ыта

, ви

дов

тран

спор

та

41

Уч

им

ся н

а т

ра

ди

ци

ях

св

ое

го н

ар

од

а (

80

ч) Р

аз

ли

ча

ть

прои

звед

ени

я ве

�ду

щи

х це

нтро

в на

родн

ых

худо

�ж

еств

енны

х ре

мес

ел Р

осси

и.Н

аз

ыв

ат

ьве

дущ

ие х

удож

ест�

венн

ые

муз

еи Р

осси

и (Г

осуд

ар�

стве

нная

Тре

тьяк

овск

ая г

алер

ея в

Мос

кве,

Го

суд

арст

венн

ый

Ру

с�ск

ий м

узей

в С

анкт

�Пет

ербу

рге)

и ху

дож

еств

енны

е м

узеи

сво

его

реги

она.

Уз

на

ва

ть

отд

ельн

ые

выд

аю�

щие

ся о

тече

стве

нны

е пр

оизв

еде�

ния

иску

сств

а и

назы

вать

их

ав�

торо

в.И

зго

та

вл

ив

ат

ьиг

руш

ки в

на�

цион

альн

ых

кост

юм

ах в

тех

нике

бум

ажно

й пл

асти

ки с

при

мен

е�ни

ем р

азли

чны

х го

товы

х ф

орм

(бут

ылк

и, к

ороб

ки).

Ри

со

ва

ть

, л

еп

ит

ь,

мо

де

ли

�р

ов

ат

ьи

ко

нст

ру

ир

ов

ат

ьиз

бу�

маг

и по

пре

дста

влен

ию н

а об

о�зн

ачен

ные

тем

ы.

Со

зд

ав

ат

ьпр

осты

е ху

дож

ест�

венн

ые

изде

лия

пода

рочн

ого

ха�

ракт

ера.

Отр

ажен

ие в

изо

браз

ител

ьны

х(п

ласт

иче

ски

х) и

скус

ства

х и

сто�

риче

ских

соб

ыти

й Ро

дины

.Зн

аком

ство

с п

роис

хож

дени

емна

родн

ого

иск

усст

ва,

его

изн

а�ча

льно

й пр

икла

дной

фун

кцие

й.Ф

орм

иров

ание

пре

дста

влен

ияо

наци

онал

ьной

ку

льту

ре,

за�

креп

лени

е по

няти

я о

геог

раф

и�че

ски

х и

соц

иал

ьно�

куль

турн

ых

особ

енно

стях

сво

ей с

тран

ы.

Осо

бенн

ости

дек

орат

ивно

�при

�кл

адно

го и

скус

ства

, ег

о зн

аков

о�си

мво

личе

ский

хар

акте

р. Р

азви

�ти

е пр

едст

авле

ний

о

фор

ме,

цвет

е, к

омпо

зици

и в

деко

рати

в�но

�при

клад

ном

иск

усст

ве.

Сти

лиза

ция

при

родн

ых

фор

мв

деко

рати

вны

е. П

рим

еры

зад

а�ни

й: с

озда

ние

орна

мен

та и

з пр

и�ро

дны

х ф

орм

(ц

веты

, ли

стья

,тр

ава,

яг

оды

и

д

р.),

вы

ши

вка

или

эски

зы в

ыш

ивки

по

мот

ивам

древ

ней

сим

воли

ки,

обер

еги

изб

исе

ра,

изг

отов

лени

е и

зраз

цов

из г

лины

или

пла

стил

ина,

леп

каи

груш

ек п

о м

оти

вам

нар

одны

х

Знач

ение

изо

браз

ител

ьног

о ис

�ку

сств

а в

наци

онал

ьной

кул

ьтур

е.Ро

ль п

риро

дны

х ус

лови

й в

ха�

ракт

ере

трад

ицио

нной

кул

ьтур

ына

рода

.П

ейза

жи

родн

ой п

риро

ды.

Син

тети

чны

й ха

ракт

ер н

арод

�но

й ку

льту

ры (

укра

шен

ие ж

или�

ща,

пре

дмет

ов б

ыта

, ор

удий

тру

�да

, ко

стю

ма;

муз

ыка

, пе

сни,

хор

о�во

ды;

были

ны,

сказ

ания

, ск

азки

).О

браз

чел

овек

а в

трад

ицио

н�но

й ку

льту

ре.

Пре

дст

авле

ния

наро

да

ом

ужск

ой и

жен

ской

кра

соте

, от

�ра

жен

ные

в и

зоб

рази

тель

ном

иску

сств

е, с

казк

ах,

песн

ях.

Ска

зочн

ые

обра

зы

наро

дно

йку

льту

ры

и

дек

орат

ивн

о�пр

и�

клад

ное

иску

сств

о.О

браз

защ

итни

ка О

тече

ства

.Те

мы

лю

бви,

дру

жбы

, се

мьи

вис

кусс

тве.

Озн

аком

лени

е с

шед

евра

ми

русс

кого

ис

кусс

тва,

за

траг

иваю

�щ

ими

тем

ы р

одно

й пр

ирод

ы,

рус�

ских

ска

зок,

ист

ории

Оте

чест

ва

42

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

По

ни

ма

ть

и д

ав

ат

ьса

мос

то�

ятел

ьную

оце

нку

зам

ысл

у ху

дож

�ни

ка,

вопл

ощен

ном

у в

карт

ине

или

скул

ьпту

ре,

разл

ичат

ь ос

нов�

ные

стил

и и

напр

авле

ния

в ру

с�ск

ом и

скус

стве

.В

ыр

аж

ат

ьсо

бст

венн

ое м

не�

ние

при

по

сещ

ени

и

худ

ожес

т�ве

нны

х м

узее

в и

выст

авок

.З

на

ть

трад

иции

сво

его

наро

�да

, на

родн

ости

, ре

гион

а, с

емьи

,за

печа

тлен

ные

в ис

кусс

тве.

На

хо

ди

ть

общ

ие ч

ерты

в х

а�ра

ктер

е пр

оизв

еден

ий

ра

зны

хви

дов

иску

сств

а св

оего

рег

иона

.П

он

им

ат

ьце

ннос

ть и

скус

ства

в со

твор

ени

и

гарм

они

и

меж

ду

чело

веко

м и

окр

ужаю

щи

м м

и�

ром

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

худо

жес

твен

ных

пром

ысл

ов,

из�

гото

влен

ие

игр

ушек

в

наци

о�на

льны

х ко

стю

мах

в т

ехни

ке б

у�м

ажно

й пл

асти

ки с

при

мен

ение

мра

злич

ных

гото

вых

фор

м (

буты

л�ки

, ко

робк

и, к

уклы

из

воло

книс

�ты

х м

атер

иало

в).

Рели

гиоз

ное

иску

сств

о Ро

ссии

иег

о нр

авст

венн

ый

смы

сл.

Знак

ом�

ство

с г

лавн

ым

и ку

льту

рно�

исто

�ри

ческ

ими

пам

ятни

кам

и и

исто

ри�

ей и

х во

зник

нове

ния

(Мос

ковс

кий

Кре

мль

, це

рков

ь П

окро

ва н

а Н

ер�

ли,

храм

Ва

сили

я Бл

ажен

ного

).Зн

аком

ство

с п

амят

ника

ми

архи

�те

ктур

ы с

воег

о ре

гион

а. П

рим

еры

зада

ний:

изг

отов

лени

е м

акет

а ру

с�ск

ого

горо

да в

тех

нике

гра

ттаж

аил

и бу

маж

ной

плас

тики

с п

рим

е�не

нием

раз

личн

ых

пред

мет

ов.

Ис�

поль

зова

ние

конт

раст

а кр

упны

х и

мел

ких

фор

м в

объ

еме.

Знак

омст

во с

воз

мож

ност

ями

ком

пози

ции

(в

верт

ика

льно

м и

гори

зонт

альн

ом ф

орм

ате)

.

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

43

Пр

ио

бщ

ае

мся

к к

ул

ьт

ур

е н

ар

од

ов

ми

ра

(5

5 ч

)

Им

ет

ь

пр

ед

ста

вл

ен

ие

о ра

з�ли

чны

х ви

дах

и ж

анра

х пл

асти

�че

ских

иск

усст

в.В

ып

ол

ня

ть

ком

пози

цию

по

пред

став

лени

ю н

а об

озна

ченн

ые

тем

ы г

раф

ичес

ким

и и

жив

опис

�ны

ми

сред

ства

ми.

Равн

овес

ие

в ко

мпо

зици

и.

При

мер

ы з

адан

ий:

«Мас

лени

ца»,

«В д

ревн

ерус

ской

дер

евне

», «

Го�

род

русс

ких

бога

тыре

й» и

др.

Инт

ерес

к к

ульт

урно

му

насл

е�ди

ю

прош

лого

: се

мьи

, св

оей

стра

ны,

наро

да,

наро

днос

ти,

ре�

гион

а, з

нани

е тр

адиц

ий и

кул

ь�ту

рная

пам

ять.

При

мер

ы з

адан

ий:

ком

плек

т ку

кол

и де

кора

ций

для

куко

льно

го т

еатр

а «П

етру

шка

».К

расо

та и

гар

мон

ия о

бщен

ия(с

о св

ерст

ника

ми

, с

людь

ми

стар

шег

о по

коле

ния,

с п

риро

дой)

в ис

кусс

тве

как

отра

жен

ие в

нут�

ренн

его

мир

а че

лове

ка.

При

мер

�ны

е те

мы

: «М

ать

и ди

тя»,

«М

оясе

мья

», «

Я и

мои

дру

зья»

, «Б

а�бу

шка

ряд

ом с

дед

ушко

й» и

др.

Знак

омст

во

с пр

иро

дны

мпр

остр

анст

вом

раз

ных

наро

дов.

Уст

анов

лени

е за

виси

мос

тим

ежд

у ар

хите

ктур

ой,

дек

ором

одеж

ды,

утва

рью

и к

лим

атич

ес�

ким

и у

слов

иям

и,

куль

турн

ым

и

Взаи

мос

вязь

нар

одно

го и

скус

�ст

ва

с тр

ади

циям

и

наро

да

и

окру

жаю

щей

при

родо

й.Ра

звит

ие п

редс

тавл

ений

о р

о�ли

изо

браз

ител

ьног

о ис

кусс

тва

воб

щеч

елов

ечес

кой

куль

туре

.

44

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

По

ни

ма

ть

и

сам

осто

ятел

ьно

оц

ен

ив

ат

ьза

мы

сел

худо

жни

ка,

вопл

ощен

ный

в

карт

ине

и

лиск

ульп

туре

, ра

зли

чать

осн

овны

ест

или

и на

прав

лени

я в

русс

ком

иску

сств

е.В

ыр

аж

ат

ьсо

бст

венн

ое м

не�

ние

при

по

сещ

ени

и

худ

ожес

т�ве

нны

х м

узее

в и

выст

авок

.У

зн

ав

ат

ьот

дел

ьны

е вы

даю

�щ

иеся

зар

убеж

ные

прои

звед

ения

иску

сств

а и

назы

вать

их

авто

ров.

Ра

зли

ча

тьос

новн

ые

стил

и и

на�

прав

лени

я в

мир

овом

иск

усст

ве.

Ср

ав

ни

ва

ть

разл

ичн

ые

виды

и ж

анры

изо

браз

ител

ьног

о ис

кус�

ства

(гр

афик

а, ж

ивоп

ись,

дек

о�ра

тивн

о�пр

икла

дное

иск

усст

во).

Со

зд

ав

ат

ьсю

жет

ные

ком

по�

зици

и н

а ос

нове

про

изв

еден

ий

иск

усст

ва

разн

ых

ист

ори

ческ

их

эпох

в т

ехни

ке а

ппли

каци

и, к

ол�

лаж

а,

объ

емно

�про

стра

нств

ен�

ных

колл

екти

вны

х ко

мпо

зици

й.

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

трад

ици

ями

, на

цион

альн

ым

иос

обен

ност

ями.

Ана

лиз

роли

иск

усст

ва в

жиз

ниоб

щес

тва

и ка

ждо

го ч

елов

ека.

Сю

жет

ные

объе

мно

�про

стра

н�ст

венн

ые

ком

пози

ции

по м

отив

амск

азок

раз

ных

наро

дов

(в т

ехни

кебу

маж

ной

плас

тики

или

леп

ки и

зпл

асти

лина

или

гли

ны).

Сим

воли

ка ц

вета

в н

арод

ном

иску

сств

е ра

зны

х ст

ран.

При

мер

ыза

дани

й: м

озаи

ка и

з ка

меш

ков

напл

асти

лине

, ка

рнав

альн

ые

мас

ки,

ожер

елья

, бр

асле

ты

из

бисе

ра,

тисн

ение

по

фол

ьге.

Исс

ледо

вате

льск

ая р

абот

а уч

а�щ

ихс

я о

знак

ах

и

сим

вола

хД

ревн

ей Г

реци

и, И

ндии

, А

фри

�ки

, Д

ревн

ей Р

уси.

При

мер

ы з

а�да

ний

: «Д

ревн

ерус

ски

й г

ород

»,«В

иза

нти

йск

ая м

озаи

ка»,

«Га

ле�

рея

порт

рето

в ра

зны

х эп

ох»

идр

. и

изго

товл

ение

кол

лект

ивны

хоб

ъем

ных

ком

пози

ций

по

дан

�ны

м т

емам

.

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

Знак

омст

во с

нес

коль

ким

и на

�и

боле

е яр

ким

и к

ульт

урам

и м

и�

ра,

пред

став

ляю

щи

ми

ра

зны

ена

роды

и э

похи

.Ро

ль п

риро

дны

х ус

лови

й в

ха�

ракт

ере

куль

турн

ых

трад

ици

йра

зны

х на

родо

в м

ира.

Об

раз

чело

века

в

иск

усст

вера

зны

х на

родо

в.О

браз

ы а

рхит

екту

ры и

дек

ора�

тивн

о�пр

икл

адно

го

иск

усст

вара

зны

х на

родо

в.О

бра

з че

лове

ка

в ра

зны

хку

льту

рах

мир

а.О

браз

сов

рем

енни

ка.

Эм

оци

онал

ьная

вы

рази

тель

�но

сть

обра

зов

перс

онаж

ей,

про�

буж

даю

щи

х лу

чши

е че

лове

чес�

кие

чувс

тва

и ка

чест

ва:

добр

оту,

сост

рада

ние,

под

держ

ку,

забо

ту,

геро

изм

, бе

скор

ыст

ие и

т.

д.Во

спи

тани

е эм

оци

онал

ьной

отзы

вчив

ости

, лю

бви

к об

щеч

е�ло

вече

ским

кул

ьтур

ным

цен

нос�

тям

.

45

Им

еть

пр

ед

ста

вл

ен

ие

о тв

ор�

чест

ве р

усск

их и

зар

убеж

ных

ху�

дож

нико

в

Оп

ыт

ху

до

же

ств

ен

но

�т

во

рч

еск

ой

де

ят

ел

ьн

ост

и (

вн

ут

ри

те

м)

Оп

ре

де

ля

ть

осно

вны

е ви

ды и

жан

ры п

ласт

ичес

ких

иску

сств

.И

спо

ль

зо

ва

тьху

дож

еств

енны

ем

атер

иалы

(гу

ашь,

цве

тны

е ка

ран�

даш

и, а

квар

ель,

пла

стил

ин,

глин

у,бу

маг

у и

друг

ие м

атер

иалы

).П

ри

ме

ня

ть

сред

ства

худ

оже�

стве

нной

вы

рази

тель

ност

и в

ри�

сунк

е и

жив

опис

и, д

екор

атив

ных

и ко

нстр

укти

вны

х ра

бота

х, и

ллю

�ст

раци

ях к

про

изве

дени

ям л

ите�

рату

ры и

муз

ыки

.

Заоч

ные

экск

урси

и в

мир

ис�

кусс

тва

разн

ых

эпох

, на

родо

в.Зн

аком

ство

с н

еско

льки

ми

наи�

боле

е яр

ким

и ку

льту

рам

и м

ира,

пред

став

ляю

щим

и ра

зны

е на

роды

и ра

зны

е эп

охи

(нап

рим

ер,

Дре

в�ня

я Гр

еция

, ср

едне

веко

вая

Евро

�па

, Яп

ония

или

Инд

ия).

Рол

ь пр

и�ро

дны

х ус

лови

й в

хара

ктер

е ку

ль�

турн

ых

трад

иций

раз

ных

наро

дов

мир

а. О

браз

чел

овек

а в

иску

сств

ера

зны

х на

родо

в. О

браз

ы а

рхит

ек�

туры

и д

екор

атив

но�п

рикл

адно

гоис

кусс

тва

Озн

аком

лени

е с

осно

вны

ми

вид

ами

и

зоб

рази

тель

ных

ис�

кусс

тв.

При

обре

тени

е пе

рви

чны

х на

�вы

ков

изо

бра

зите

льно

й,

конс

т�ру

кти

вной

, ху

дож

еств

енно

�при

�кл

адно

й де

ятел

ьнос

ти,

влад

ение

язы

ком

эти

х ис

кусс

тв.

Знак

омст

во с

худ

ожес

твен

ны�

ми

мат

ериа

лам

и.Э

лем

ента

рны

е пр

ием

ы к

омпо

�зи

ции

на п

лоск

ости

и в

про

стра

н�

Пре

дст

авле

ние

об

иск

усст

вево

круг

нас

сег

одня

Осн

овы

худ

ожес

твен

ного

язы

�ка

: ко

мпо

зици

я,

цвет

, об

ъем

,пр

опор

ции,

рит

м,

фор

ма.

Овл

аден

ие п

рием

ами

изоб

ра�

зите

льно

й де

ятел

ьнос

ти и

сре

д�ст

вам

и ху

дож

еств

енно

й вы

рази

�те

льно

сти.

Озн

аком

лени

е с

шед

евра

ми

русс

кого

и з

аруб

ежно

го и

скус

�ст

ва,

изоб

раж

ающ

ими

прир

оду,

сказ

ки и

миф

ы д

руги

х на

родо

в

46

Про

долж

ение

Ха

ра

кт

ер

ист

ик

ад

ея

те

ль

но

сти

уч

ащ

их

ся

Ра

зл

ич

ат

ьи

и

сп

ол

ьз

ов

ат

ьос

новн

ые

и со

став

ные,

теп

лые

ихо

лодн

ые

цвет

а, к

онтр

астн

ые

иню

ансн

ые

цвет

овы

е от

нош

ени

я,со

став

лять

раз

нооб

разн

ые

отте

н�ки

цве

та.

Пр

од

ум

ыв

ат

ьи

вы

стр

аи

ва

ть

ком

пози

цию

ри

сунк

а, а

ппли

ка�

ции. В

ыч

ле

ня

ть

осно

вны

е ф

орм

ыи

испо

льзо

вать

в р

исун

ке,

лепк

еи

бум

ажно

й пл

асти

ке

Те

ма

ти

че

ско

еп

ла

ни

ро

ва

ни

е

стве

. П

онят

ия г

ориз

онта

ли,

верт

и�ка

ли и

диа

гона

ли в

пос

трое

нии

ком

пози

ции.

Про

порц

ии и

пер

с�пе

ктив

а. П

онят

ия:

лини

я го

ризо

н�та

, бл

иже

— б

ольш

е, д

альш

е —

мен

ьше,

за

гора

жив

ания

. Ро

лько

нтра

ста

в ко

мпо

зици

и: н

изко

е и

высо

кое,

бол

ьшое

и м

ален

ькое

,то

нкое

и т

олст

ое,

тем

ное

и св

ет�

лое,

спо

койн

ое и

дин

амич

ное

ит.

д.К

омпо

зици

онны

й це

нтр

(зри

�те

льны

й це

нтр

ком

пози

ции)

. Гл

ав�

ное

и вт

орос

тепе

нное

в к

омпо

зи�

ции.

Сим

мет

рия

и ас

имм

етри

я.О

снов

ные

и со

став

ные

цвет

а.Те

плы

е и

холо

дны

е цв

ета.

См

е�ш

ение

цве

тов.

Рол

ь бе

лой

и че

р�но

й

крас

ок

в эм

оци

онал

ьном

звуч

ании

и в

ыра

зите

льно

сти

об�

раза

. Э

моц

ион

альн

ые

возм

ож�

ност

и цв

ета.

Пра

ктич

еско

е ов

ла�

ден

ие

осно

вам

и

цвет

овед

ени

я.П

еред

ача

с по

мощ

ью ц

вета

ха�

ракт

ера

перс

онаж

а, е

го э

моц

ио�

наль

ного

сос

тоян

ия.

Со

де

рж

ан

ие

ку

рса

47

Мно

гооб

рази

е ли

ний

(тон

кие,

толс

тые,

пр

ямы

е,

волн

ис�

тые,

плав

ные,

ост

рые,

зак

ругл

ен�

ные

спи

раль

ю,

летя

щи

е)

и

их

знак

овы

й

хара

ктер

. Л

ини

я,ш

трих

, пя

тно

и ху

дож

еств

енны

йоб

раз.

Пер

едач

а с

пом

ощью

ли�

нии

эм

оци

онал

ьног

о со

стоя

ния

при

роды

, че

лове

ка,

жи

вотн

ого.

Разн

ообр

азие

фор

м п

редм

етно

�го

мир

а и

пере

дача

их

на п

лоск

ос�

ти и

в п

рост

ранс

тве.

Схо

дств

о и

конт

раст

фор

м.

Про

сты

е ге

омет

ри�

ческ

ие ф

орм

ы.

При

родн

ые

фор

�м

ы.

Тран

сфор

мац

ия ф

орм

. Вл

ия�

ние

фор

мы

пре

дмет

а на

пре

дста

в�ле

ние

о ег

о ха

ракт

ере.

Сил

уэт.

Виды

ри

тма

(спо

кой

ный

, за

�м

едле

нны

й, п

оры

вист

ый,

бес

по�

койн

ый

и т.

д.)

. Ри

тм л

иний

, пя

�те

н, ц

вета

. Ро

ль р

итм

а в

эмоц

и�он

альн

ом з

вуча

нии

ком

пози

ции

в ж

ивоп

иси

и в

рису

нке.

Пер

еда�

ча д

виж

ения

в к

омпо

зици

и с

по�

мощ

ью

ритм

а эл

емен

тов.

Осо

�ба

я ро

ль р

итм

а в

деко

рати

вно�

прик

ладн

ом и

скус

стве