Obscuur Februari 2010

ERASMUSIS HET SOP DE KOLEN WAARD?

THEMANUMMER

onderwijs

Minister? Smetvrees?Onderwijs?

obscuur

T&L&CPOL&HIST/JUR

NIEUWE STUDIERICHTINGEN

STUDENTENTIJDSCHRIFT VAN DE KULAK

Jg. 1Nr. 4€ 2

2 • obscuur • februari 2010

colofon editoriaal

obscuurREDACTIE

EINDREDACTIESophie Huys

Thomas LemaitreEmmeline Schelfhaut

MEDEWERKERS

Simon AndriesEdward Debbaut

Lies DeclercqLinde DeclercqHanne Lavens

Judith SysMelanie Vandewaetere

CONTACT

Wilt u ook meewerken aan Obscuur of heeft u vragen of opmerkingen, dan kan u bij

ons terecht via e-mail:[email protected]

Quo vadis, Kulak?In het recentste nummer van de Campuskrant, dat vreemd genoeg nergens op de Kulak te vinden viel, spraken Mark Waer en Jan Beirlant over de toekomst van de Kulak. Be-halve de gebruikelijke pr-taal over multidisciplinariteit, dichter bij de studenten staan en hogere slaagkan-sen, kwamen er voornamelijk drie aspecten naar voor: internationali-sering, verbreding en de band met hogescholen en bedrijven. Dat wor-den de speerpunten van de Kulak van de toekomst.Het probleem is, dat ik niet zie hoe de Kulak zich daarmee fundamen-teel wil differentiëren van andere universiteiten. Ja, ik weet het wel, de Kulak is uniek in zijn soort door de band met Leuven, de kleinscha-ligheid, de multidisciplinariteit, het contact tussen studenten en profes-soren, ga zo maar door. Maar wat onderwijs betreft, en daar moet het toch om gaan, is Kortrijk een kloon van Leuven. Of liever, een light-versie van Leuven, met wat minder keuzevakken en mogelijkheden. Een light-versie van Leuven, niet echt een goede academische reden waarom iemand in Kortrijk zou stu-deren. De Kulak moet het dus heb-ben regionalisme, gezelligheid en betere studiebegeleidingen. Maar dat hoeft toch helemaal niet? Ik treed Pascal Smet bij wanneer hij zegt dat het beter zou zijn om met de Kulak een verschil te ma-ken. Momenteel is dat een stap die gezet wordt door het invoeren van de ‘brede bachelors’, waar de be-faamde major-minor-structuur aan te pas zal komen. Ook de nieuwe opleidingen Taal- en Letterkunde en Communicatieweteschappen en

Geschiedenis of Rechten en Poli-tieke Wetenschappen passen in dat plaatje. Het kan echter verder gaan: ook ‘zuivere’ opleidingen moeten vol-gens mij niet slaafs het Leuvense programmaboek volgen. Neem nu het voorbeeld van mijn eigen rich-ting, Geschiedenis. Hoewel er en-kele verschillen zijn tussen de eerste twee jaar in Kortrijk en de eerste twee in Leuven, kan je na het vol-tooien van je bachelor in Leuven exact hetzelfde programma gevolgd hebben als in Kortrijk. Dat geldt helaas niet omgekeerd, want waar er in Leuven een tachtigtal moge-lijke keuzevakken zijn, zijn dat er in Kortrijk om en bij de tien. Weinig reden om in Kortrijk te komen stu-deren, nietwaar? Zou het dan niet beter zijn om in Kortrijk een aantal unieke vakken in te richten, zodat het een écht alternatief wordt? Zo-dat de keuze voor Kortrijk ook voor mensen van buiten West-Vlaande-ren een interessante optie wordt?Ik weet ook wel dat er binnen een opleiding niet zoveel speling moge-lijk is, een taalkundige kan immers moeilijk zonder taal- en literatuur-vakken en een wiskundige moeilijk zonder wiskunde in al haar facetten. Maar door andere accenten te leg-gen binnen de opleiding, een aantal unieke vakken in te richten, andere specialisaties aan te reiken kan de Kulak het verschil maken. Zo zal de Kulak kunnen uitgroeien tot een universiteit die naam waardig en geen loutere opstapcampus. De eerste stenen zijn gelegd. De weg is nog lang.

Elwin Hofman

Elwin Hofman Thomas LemaitrePieter BlommeLies D’hondt

Korneel MaesEmmeline Schelfhaut

VORMGEVINGElwin Hofman

De toekomst van de Kortrijkse universiteit

inhoudfebruari 2010jg. 1 nr. 4

inhoudP. 4 ‘NIEUWE’ RICHTINGEN

Volgende jaar verschijnen enkele nieu-we mogelijkheden aan de Kulak. Wat is er van aan?

P. 5 ERASMUSMoet Desiderius zich omkeren in zijn graf als hij van de rondtrippende stu-denten hoort? U leest het hier.

P. 11 HET NUT VAN DE KULAKMeningen voor en tegen de Kulak, wie staat het sterkst? U maakt het uit.

P. 16 RECENSIESWe legden The Road en The Acciden-tal Woman onder de loep.

P. 17 KUNST IN DE KULAKEigen cultuur op eigen bodem? Lees hoe het kan aan de Kulak.

P. 18 IS DE KULAKSTUDENT BOURGOIS?Opiniestuk over het gebrek aan poli-tiek engagement aan de Kulak.

P. 19 CAMPUSKRANTDe Campuskrant bericht over de Kulak. Plus exclusieve bekentenissen van Ro-nald J.

6 POÊME POUR PASCALHij blaast nu de eerste trompetop het onderwijskabinetdat wordt vast dolle pretwanneer ik me bij hem aan de tafel zetom te keuvelen over de onderwijsweten o wee als hij even niet opletwordt hij genadeloos in zijn hemd gezet“boem paukenslag tetteretet”PASCAL SMET!

P. 12 HET DORP ACHTER DE HEUVELHet tweede deel van deze Kulakge-schiedenis behandelt de regeerperiode van Martens, excuseer, Maertens.

P. 23 SEKS & TETTEN, HOROSCOOP

P. 14 WATTEZIEN IN 2010?Een vooruitblik naar de highlights op cinematologisch gebied in 2010.

P. 22 KULAKWOORDENBOEK

P. 21 INVIDIAO jaloersen der aarde, leest deze vier-de hoofdzonde alvorens te branden.

P. 20 THINGS TO DO BEFORE YOU GRADUATENuttige tips voor de student.

februari 2010 • obscuur • 3

spotlicht


nieuws

‘Nieuwe’ richtingenVanaf volgend jaar heeft de Kulak er twee nieuwe richtingen bij. Stu-denten van Taal- en Letterkunde, Geschiedenis en Rechten zullen dan ook doorstoomopties, met name politieke en communica-tiewetenschappen, aangeboden krijgen.

Er is veel over gezeurd en gejam-merd op faculteitsvergaderingen, en nu zijn ze er dus eindelijk: de twee nieuwe richtingen aan de Ku-lak. Alhoewel, nieuw… Bij nader inzien lijkt het toch veeleer te gaan om een creatieve oplossing die het gebrek aan financiële en logistieke middelen moet verdoezelen. Denk maar aan de proffen die speciaal uit Leuven moet komen om les te geven aan een handjevol studenten. De richtingen met vele subrichtin-gen en keuzevakken, zoals Geschie-denis of Taal- en Letterkunde, heb-ben het bijzonder moeilijk aan deze campus. Sommige vakken worden soms zelfs maar tweejaarlijks gege-ven, en het aanbod aan keuzevakken beperkt zich tot vakken uit andere, grotere faculteiten.

‘Doorstroomopties’Om die redenen worden de nieuwe richtingen ‘doorstoomopties’ ge-noemd, in plaats van ze als volwaar-dige richtingen te behandelen. Ze zijn namelijk gevormd door het sa-menrapen van een basisprogramma Rechten, Taal- en letterkunde of Geschiedenis en wat keuzevakken uit andere richtingen. Het nut ervan kan in twijfel worden getrokken. Maar sterk als de Kulak is in cam-pagne voeren, bericht ze over brede kennis en kan ze op die manier ook handig twijfelaars over de streep ha-len alsnog aan onze campus te ko-men studeren.

PolitiekWe bestudeerden het voorlopi-ge programma van Geschiedenis doorstroomoptie Politieke Weten-schappen, en wat blijkt: de nieuwe richting verschilt in niets van het huidige. Daar waar je als Histori-astudent een vijftal keuzevakken moet opnemen, zijn ze voor studen-ten politieke wetenschappen al op voorhand gekozen. Het mag niet verbazen dat het om de vier meest populaire keuzevakken gaat (recht, sociologie, economie en politicolo-gie): de subfaculteit Geschiedenis lokt op deze goedkope manier extra studenten.

CommunicatieEen blik op de doorstroomopties van Taal- en Letterkunde en Rech-ten tonen aan dat ook deze zo goed als niet verschillen van de basisrich-

ting. In twee jaar kunnen studenten slechts twee vakken voor communi-catiewetenschappen kiezen. Opmerkelijk is ook dat indien stu-denten Communicatiewetenschap-pen toch willen verder gaan met Taal- en Letterkunde zij die vakken die zij niet hebben gevolgd, alsnog moeten afleggen, maar de gemiste vakken communicatiewetenschap-pen, wegens het uitgebreide basis-programma (50 studiepunten in het eerste jaar) Taal- en Letterkunde in Kortrijk, in Leuven niet meer hoe-ven af te leggen.

Eigenheid verloochenen?Het aanbieden van doorstroomop-ties is geen nieuw gegeven en kadert in een veel ruimere evolutie. Nu moedertje Leuven de positie van de Kulak onophoudelijk ter discussie stelt, ziet onze campus zich genood-

kort nieuwserasmus

Na het verhelderende missie naar het verre Kortrijk in okto-ber (zie Obscuur 2), werd aan rector Mark Waer een uiterst doordachte vraag gesteld op de Algemene Vergadering van LOKO, de Leuvense studenten-raad: “Moet de Kulak afge-schaft worden?” Waer achtte dat nog niet meteen aan de orde. ••• De bibliotheken in Leuven zijn vanaf heden langer geopend in de blokperiode. Iets wat aan de Kulak uiteraard al veel langer het geval was. ••• Ook onze universiteit levert een inspanning voor Haïti. Vooral de Medica toont zich zeer ge-nereus. ••• De nieuwe namen en data voor de twee volgende Student Night Lives zijn in-middels ook bekend: Mintzkov op 23 maart en Meuris op 27 april. ••• Veto blijkt een rod-delblaadje. Trui Moerkerke, hoofdredacteur Knack Week-end, houdt er nog steeds trau-ma’s aan over en getuigt: “Later in Leuven schreef ik, als ancien van de KULAK, voor Veto eens een bijdrage over Kortrijk. De redactie had er een smalend sausje over gegoten, met West-Vlaamse onderschriften bij de foto’s enzo. Plots stond ik in Kortrijk bekend als nestbevui-ler. En het was niet eens mijn idee!”(pb, eh, es)

KORT

Laat je stem

horenStuur al je lezersbrieven met vragen, kritiek, roddels en opmerkingen door naar:

[email protected]

zaakt zoveel mogelijk studenten te lokken. Nieuwe richtingen en een eventuele driejarige bachelor, het zijn wapens waarmee de Kulak zijn bestaan tracht te bestendigen. Maar verliest ze daarbij niet haar eigenheid uit het oog? Het grote contact tussen proffen en studenten en de kleinschaligheid zijn net de grote troeven van de Kulak. Door verschillende richtingen samen te proppen in één aula gaat een deel daarvan verloren. Meer zelfs, door steeds meer subrichtingen toe te voegen verdwijnt het faculteits-, res-pectievelijk richtingsgevoel. Beho-ren studenten politieke wetenschap-pen tot de faculteit Geschiedenis of Rechten? Op papier tot de eerste, maar voor een aantal vakken ko-men ze tussen niet-historici terecht. Komen er dan ook aparte peter- en meteravonden en jaarverantwoor-delijken? Tenslotte heeft het weinig nut een peter te hebben die andere vakken volgt. Dit zou sowieso be-tekenen dat het eerste jaar dat deze ‘richtingen’ worden ingevoerd, stu-denten zonder peter of meter zitten. Daar gaat het studentvriendelijk be-leid! Het zou wel eens kunnen dat deze poging van Kortrijk om zich tegen het grote Leuven te verdedigen dan ook een averechts effect heeft. Laat ons hopen, als Kulaklievende stu-denten, dat deze reddingspogingen tot extra studenten Taal- en Letter-kunde en Geschiedenis leiden, rich-tingen die de laatste jaren zeker geen overschot aan studenten hebben. En dan is dat nog een understatement! pieter blomme

(Meningen in dit artikel zijn uiter-aard enkel die van de auteur)

ErasmusStuderen in het buitenland, is het echt al die moeite waard? De heimwee, de rompslomp met allerlei schijnbaar overbodige paperassen, de moeilijkheid van het taalverschil... Moeten we de Erasmusser als een echte avontu-rier bewieroken, of spreken we beter van een ‘lof der zotheid’?

HEMEL OF HEL?

Om even de feiten op een rijtje te zetten: Vanaf het derde jaar van de bachelor is het mogelijk om in het buitenland te gaan studeren. De K.U.Leuven heeft een verbond met heel wat universiteiten uit onder andere Frankrijk, Spanje, Italië, Ne-derland, Duitsland enz. Men kan echter ook kiezen om het Europese grondgebied te verlaten en de wijde wereld in te trekken (Erasmus Mun-dus), of naar onze immersympathie-ke Zuiderburen (Erasmus Belgica).

Why? Pourquoi? Warum?De redenen om uw vaderland te verlaten (of althans het Vlaamse gedeelte ervan) zijn talrijk en ik-zelf kan er al heel wat vermelden... Toch wilden we de mening van een ‘pro’ weten, en vroegen daarom aan enkele Erasmuservaringsdeskundi-gen wat zij ervan vonden. Volgens Veronique Deblon (Geschiedenis, BA3), die dit jaar in Parijs vertoeft, is de voornaamste reden dat iemand zijn wereld wil verbreden, een ander land en andere cultuur wil ontdek-ken: “Je wil weg uit je bekrompen provinciestad.” Daarnaast vond ze het ook belangrijk dat ze deftig Frans leerde spreken. “Ik wou een vlotte conversatie kunnen voeren met een Franstalig iemand, ik wou meer kunnen zeggen dan ‘Fanfrelu-che est une poupée’.”

(vervolg op p. 10)



interview

PASCAL SMET

Obscuur: U bent nu enkele maan-den minister van onderwijs. Dat was een relatief nieuw domein voor u, hoe moeilijk was de start?Pascal Smet: Het is niet zo dat ik helemaal niet vertrouwd was met onderwijs; in Brussel had ik al be-voegdheden gehad voor jeugd. En ik ben zelf natuurlijk ook student geweest. Maar ik vind het een ont-zettende troef dat ik niet uit de on-derwijswereld kom. Daardoor kan ik met een blik van verwondering kijken en stel ik vragen die anderen soms vergeten te stellen. Al was het allerminst een eenvoudig begin, gezien mijn voorganger en partijgenoot Frank Vandenbroucke als minister van onderwijs zeer werd gewaardeerd en velen verontwaar-digd waren dat hij niet opnieuw deze functie kreeg. Maar ik heb nooit een probleem gehad met Frank Vanden-broucke en hij ook niet met mij als persoon. Het maakt het een uitda-gende opdracht… en ik hou van uitdagingen. Ik vind het zeer belangrijk een luis-terende minister te zijn; school maak

je samen en dialoog is daarbij essen-tieel. Kinderen zijn het kapitaal van de samenleving en daar neem je niet zomaar revolutionaire beslissingen over. Minister van onderwijs zijn is eigenlijk minister van de toekomst zijn. Ik vind het een enorme eer dat ik dat mag zijn en doe het ontzet-tend graag.O: In oktober stelde u uw beleidsnota voor. Daar kwam wat kritiek op, zo vond men dat er te weinig aandacht werd besteed aan het hoger onderwijs en achtte men de plannen financieel

niet allemaal even haalbaar. Hoe pa-reert u die kritiek?Smet: Er gaat wel degelijk heel veel aandacht naar het hoger onderwijs, lees er de beleidsnota nog maar eens op na (lacht). Er staat in het beleids-plan dat we 10% meer zullen uitge-ven aan het hoger onderwijs, maar gezien de huidige economische om-standigheden zal dat voor de tweede helft van de regeerperiode zijn. Er is een financiële crisis geweest die ge-leid heeft tot een economische crisis en nu voor velen een sociale crisis

Een woensdag in februari met druilerig en mistroostig weer. Hoe anders is de stemming op de zevende verdieping van het Hen-drik Consciencegebouw Brussel. Het kabinet van de minister van Onderwijs baadt in een sfeer van enthousiasme. De minister spreekt met veel vuur over zijn visie op onderwijs. We legden hem op de rooster: een interview met minis-ter van Onderwijs Pascal Smet.

“ De Kulak moet zich onderscheeiden door unieke opleidingen”

interview

is. We zijn momenteel op besparen aangewezen en ook het onderwijs moet zijn steentje bijdragen, al bleef het op ons departement vooralsnog binnen de perken. Het klopt wel dat onderwijs vanaf 2011 meer zal moe-ten besparen. Dat is helemaal niet leuk, maar volgens schattingen ko-men er binnenkort meer studenten en dan zullen er sowieso meer mid-delen worden vrijgemaakt. Daar-naast heb ik aan de hogescholen be-loofd de regelgeving transparanter te maken. Op die manier ontstaan ef-ficiëntiewinsten en dat geld mogen de hogescholen en universiteiten houden. Zo blijft hun budget ge-handhaafd. We willen uiteraard blij-ven investeren in onderwijs; zowel het kleuter-, basis-, secundair, hoger als volwassenenonderwijs verdienen onze steun. O: Wat vindt u de belangrijkste pijlers van uw beleid voor wat betreft het ho-ger onderwijs?Smet: De komende maanden plan-nen we een groot debat over de in-tegratie in het hoger onderwijs. We zullen ons afvragen in welke mate de academische opleidingen aan de ho-gescholen geïntegreerd moeten wor-den in de universiteiten. Een andere belangrijke vraag is hoe de kunst-opleidingen daar in passen. Iemand opleiden tot dokter is niet hetzelfde als tot pianist, daarbij is er dan nog een onderscheid tussen iemand die de Koningin Elisabethwedstrijd wil winnen en iemand die les wil geven aan de muziekschool. Moet het on-derwijssysteem van al die studenten

op dezelfde manier georganiseerd worden – daar moeten we eens goed over nadenken. Ook moeten we plannen uitwerken voor de verdere democratisering van het onderwijs. Dan is er nog de internationalise-ring; de mobiliteit van de studen-ten, het gebruik van Engels in de lessen… Die thema’s komen op ons af en dat is heel boeiend.O: Er gaan soms stemmen op om in bepaalde richtingen oriënterende in-gangsproeven te organiseren. U bent daar echter geen voorstander van.Smet: Ik ben uiteraard voorstander van een goede studieoriëntatie. Je kan er nu eenmaal niet omheen dat veel studenten proberen, maar niet slagen in het eerste jaar. Toch moe-ten we er van uit gaan dat wie uit het secundair afstudeert in een richting die voorbereidt op hoger onderwijs, dat in principe zou moeten aan-kunnen. Zo’n proef stelt echter de waarde van het diploma middelbaar onderwijs in vraag. Op zich heb ik echter niets tegen een test als hulp-middel om CLB en klas-senraad bij te staan in hun adviezen omtrent stu-dieoriëntering, maar het mag niet meer worden dan dat. Ieder mens moet de kans krijgen om te probe-ren.Het gevaar bestaat trouwens dat je met een proef mensen afschrikt en dat zal vooral het geval zijn voor jon-

geren uit sociaal zwakkere milieus, vaak gekleurde Vlamingen, voor wie de stap naar het hoger onder-wijs al minder logisch is. Ten slotte leidt een vrijblijvende ingangsproef al snel tot een verplicht ingangsexa-men en dat wil ik niet. O: Een van uw speerpunten is de de-mocratisering van het onderwijs. Hoe wil u jongeren uit kansengroepen con-creet betrekken in het hoger onderwijs?Smet: We moeten een aantal bood-schappen geven. Ten eerste moet niet iedereen dokter of professor worden, we hebben ook loodgieters en techniekers nodig. Want laten we eerlijk zijn; wat zouden die profes-soren zonder loodgieters zijn – niet veel. Anderzijds moeten we ook de boodschap brengen dat mensen die het talent hebben om verder te studeren dat moeten kunnen doen. Vaak is dat om tal van redenen toch nog niet zo evident voor jongeren uit gekleurde gezinnen, kansarme

of arbeiders-gezinnen. Er zijn voor hen vaak drempels, daarom moe-ten we hen ook extra onder-steunen.

Iets waar ik absoluut in geloof, zijn tutoring projecten, zoals de Katrol in Oostende en het Buddy Pro-ject in Leuven. Dat zijn projecten waarbij kansarme kinderen onder-steund worden door studenten uit de lerarenopleiding (en ook andere opleidingen, het gaat ruimer). De

“ De Kulak moet zich onderscheeiden door unieke opleidingen”MINISTER VAN ONDERWIJS

Wat zou een professor zonder loodgieter zijn?

“”



interview

kinderen worden extra ondersteund en geprikkeld in hun schoolwerk, hun ouders worden meer betrok-ken, de studenten leren om te gaan met diverse leerlingen en krijgen een beter inzicht in hun leefwereld en de leerkrachten worden gedeelte-lijk ontlast. Er ontstaat een duide-lijke win-winsituatie voor iedereen: leerlingen, ouders, studenten en leerkrachten. Dergelijke initiatieven wil ik in de toekomst meer kansen geven.Op iets langere termijn zit er nog een hervorming van het secundair onderwijs aan te komen. Verder moet ook het hoger beroepsonder-wijs worden hervormd, zodat de doorstroom naar het hoger onder-wijs vergemakkelijkt wordt. Er staan dus heel wat projecten in de steigers.O: U sprak daarnet over de hervor-ming van het secundair onderwijs. Volgt u daarin uw voorganger Frank Vandenbroucke, die de bestaande op-deling in ASO, TSO en BSO over-boord wilde gooien?Smet: De denkpiste die Frank volgde wil ik inderdaad verder zet-ten. We moeten absoluut af van de vooroordelen die samenhangen met de opdeling ASO, TSO, BSO. Het ASO wordt nog steeds als het beste en het BSO als het minste aanzien. Het probleem daarbij is dat er een sterk watervaleffect ontstaat en dat de kloof tussen best en minst pres-terende leerlingen veel te groot is. Ook de kloof tussen de sociale klas-sen en het verschil tussen autoch-toon en allochtoon wordt door dit systeem in stand gehouden. Een bij-komend probleem is dat sommige kinderen, vaak gekleurde kinderen, onterecht worden doorverwezen naar het buitengewoon onderwijs. Dat is absoluut een slechte zaak. Het buitengewoon onderwijs is zeer waardevol, maar enkel voor de kin-deren die daar thuishoren. Om deze problemen weg te werken, willen we

die strikte opdeling in het secundair onderwijs vervagen. Tegen het einde van de legislatuur moeten we daar op zijn minst een ontwerpdecreet over klaar hebben.O: Hoe wil u dat het nieuwe secun-dair onderwijs er dan uit gaat zien?Smet: Ons onderwijs zoals het nu is, heeft zeker zijn verdiensten, al ligt de nadruk toch nog steeds op ken-nisoverdracht. Op zich is daar niets mis mee, maar we willen naar een meer activerend, vakoverschrijdend en competentiegericht secundair onderwijs gaan. Dat vergt natuurlijk nog veel aanpassingen. We zullen op lange termijn de studiekeuze voor het secundair verschuiven van 12 naar 14 jaar. Op die manier zou de overgang van basis- naar secundair onderwijs vlotter moet verlopen. De echte keuze wordt pas gemaakt nadat de kinderen met verschillende b e l a n g s t e l -lingsgebieden in contact zijn gekomen. Dat betekent dat de beslissing eerder bij de leerlingen dan bij de ouders ligt. Ook is het een goede zaak dat de zogezegd ‘zwak-kere’ en ‘sterkere’ leerlingen langer samen in de klasgroep zitten. Dit wordt gedifferentieerd leren ge-noemd en ook dat is voor mij gelijke kansen. Als er een goede verhouding is van zwakke en sterke leerlingen (een verhouding van 30/70), komt dat namelijk iedereen in de groep ten goede. Vergelijk het met een koers; de snellere renners trekken de tragere mee door ze in hun wiel te laten rijden. En om de toprenners te prikkelen moet je ze nu en dan een extra bergrit laten doen. O: U wil het hoger onderwijs verder internationaliseren en stelt als doel dat

20% van de studenten een buiten-landse ervaring zou moeten opdoen. Is dat wel een haalbaar cijfer?Smet: We streven naar 15% in 2015 en dat acht ik zeker een haalbaar cijfer, ook al stagneert het aantal Erasmusstudenten de laatste jaren. Je moet echter twee nuances maken bij die stagnerende cijfers. Ten eerste is het zo dat de cijfers wel stagne-ren in de universiteiten, maar dat er nog steeds groeimarge is in de ho-gescholen. Ten tweede heeft een en ander te maken met de omvorming naar bachelor-masterstructuur. Vooral voor de vierjarige opleidin-gen is er in deze nieuwe structuur nog geen plaats gevonden voor een buitenlandse uitwisseling. Sommige richtingen zouden binnenkort uit-gebreid worden tot een tweejarige master; wij dringen er op aan hierin plaats te maken voor een uitwisse-

ling.Ik vind het zeer belang-rijk dat onze studenten in-ternationale ervaring kun-nen opdoen. Ik heb soms de indruk dat er in Vlaan-

deren nog een te sterke kerktoren-mentaliteit bestaat en daar moeten we van af. Ik heb er niets tegen dat West-Vlamingen aan de Kulak stu-deren, maar het is wel goed dat daar ook Oost-Vlamingen en Antwerpe-naars komen studeren. Net zoals het goed is dat West-Vlamingen naar de Universiteit Hasselt trekken. Als iedereen op zijn eigen kluit blijft zitten, dan kom je niet ver in onze geglobaliseerde wereld. Al willen we een buitenlandse ervaring nooit ver-plicht maken.O: Welke richting moeten we uit met ons hoger onderwijs als we het inter-nationaal zo aantrekkelijk mogelijk

De concurrentie bevindt zich niet tussen Leuven en

Gent, maar tussen Leuven en Madrid.

“”

interview

willen maken?Smet: De concurrentie bevindt zich niet tussen Leuven en Gent, maar tussen Leuven en pakweg Madrid. Ik vraag me dan ook af of het wel nodig is dat je elke richting overal in Vlaanderen kunt volgen. De toe-komst ligt volgens mij vooral in het aanbieden van richtingen die men elders niet heeft. Als onze universi-teiten inzetten op een bepaalde spe-cialiteit, dan vinden buitenlandse studenten wel degelijk de weg naar hier. Ik vind het zeer goed dat regi-onale afdelingen van universiteiten vernieuwende ex-perimenten doen. Hasselt is daar al mee bezig en bin-nenkort volgt ook Kortrijk met het invoeren van de verbrede bachelors. Daarin ligt vol-gens mij ook de toekomst van kleine universiteiten als de Kulak. Maar ik wil alle universiteiten stimuleren dat soort denkoefeningen te maken.Daarnaast vinden we het belangrijk

dat een masteropleiding ook in het Engels wordt aangeboden. Deson-danks moet het ook mogelijk blij-ven iedere opleiding toch ergens in Vlaanderen volledig in het Neder-lands te volgen.O: Had u zich als 20-jarige rechten-student kunnen voorstellen dat u mi-nister zou worden?Smet: Van kleins af aan was ik ge-interesseerd in de actualiteit en had ik de neiging om alles in vraag te stellen. Ik heb ook altijd veront-waardiging gehad om alles wat ver-

keerd loopt in de samenleving en de wil om daar iets aan te veranderen. Ik ben in de po-litiek gegaan op mijn 17de, als lid

en later nationaal voorzitter van de Jong Socialisten. Op mijn 21 jaar werd ik in Beveren verkozen als ge-meenteraadslid. Later trok ik me te-rug uit de actieve politiek en hield me in Brussel bezig met asiel en migratie. Ik had toen nooit gedacht

nog in de actieve politiek terecht te komen. Ik had een internationale carrière in het vooruitzicht. Was Steve Stevaert er niet geweest, dan woonde ik nu wie weet in Genève of New York. Wat niet betekent dat ik spijt heb van hoe het nu gelopen is. Het leven is een aaneenschakeling van toevalligheden en de juiste keu-zes maken. O: Hoe wil u over pakweg 50 jaar als minister van onderwijs worden herin-nerd?Smet: Als men mij zich nog zal her-inneren, hoop ik dat het is omdat ik gedreven was en dingen in bewe-ging heb gezet, dat ik dingen wou veranderen en heb veranderd. En ik hoop dat ik binnen 50 jaar op een tropisch strand mag liggen onder de blauwe lucht, op het witte strand, onder palmbomen. Dat is mijn ul-tieme droom. Maar voor het zover is ga ik eerst nog keihard werken.

Hanne LavensEdward DebbautJudith Sys

Ik wil een luisterende

minister zijn.“ ”



erasmus

Voor... en nu?We vroegen onze deskundigen ver-volgens wat hun verwachtingen wa-ren van hun verblijf voorbij de gren-zen van ons Belgenland, en hoe die verschilden met de werkelijkheid. Vooral het zware werk verraste vele van hen, maar ook de kosten van het leven in bijvoorbeeld Parijs en natuurlijk ook... de cultuurshock! “Wat een wereld van verschil. De arrogantie waarmee de gemiddelde Parisienne door de straten flaneert vond ik in het begin fantastisch, en ik kon niet wachten tot ik even ge-meen en hautain, alle verkeersregels aan mijn laars lappend, de straten van Parijs zou bewandelen, met het gevoel alsof de wereld van mij was... Baaang! Daar is die piano uit de Warner Bross cartoons die op zeer slapstickachtige wijze op mijn hoofd valt. Ik had mijn lesje vlug geleerd. Overleven als ‘la petite Belge’ in een grote stad van een groot land met een nog grotere geschiedenis, blijkt keer op keer een opgave, zeker wanneer ik gecon-

fronteerd word met de xenofobie en het chauvinisme waardoor vele mensen hier lijken getroffen te zijn. Maar de stad zelf maakt veel goed. Telkens wanneer ik toevallig één van de vele grote monumenten van Pa-rijs passeer, krijg ik het gevoel dat de wereld waarin ik tijdelijk verblijf het beste is wat me kon overkomen, en besef ik wat voor een privilege het is om door zoveel schoonheid om-ringd te mogen worden”, aldus Ve-ronique.Naast de culturele shock is er ook nog de administratieve kant van het verhaal. Vaak moeten zo’n dingen zelf worden geregeld, zonder hulp van de universiteit. Zo moet je in een land als Spanje niet rekenen op de hulp van de universiteit bij het zoeken naar een kot of appartement. Eenmaal je als student dus een woonplaats gevonden hebt, komt het erop aan te integreren. Op het eerste gezicht is dit een makkelijke taak: een beetje spontaniteit en een sociale houding, en je raakt al ver in het leven. Mis! Het is eigen aan de Erasmuswereld dat autochtone

universiteitsvriendenkliek-jes zeer moeilijk zijn

om in te integre-ren. De meeste pogingen blij-ken vruchteloos.

“Je enige kans op vrienden zijn

de andere Erasmus-sers. Take it or leave it.”

Goede raadWe vroegen huidige Erasmussers ook wel-

ke tips ze een toekom-stige Erasmusstudent willen

meegeven. Het is volgens hen belangrijk te onthouden dat

andere landen er andere me-thodes op nahouden en dat

elke universiteit een ande-re manier van lesgeven

hanteert. Bovendien zal je sowieso voor verrassingen komen te staan wanneer je je eerste taak indient of een examen aflegt. De eerste keer sta je er niet bij stil dat de professoren jouw ‘Belgische’ manier van werken wel eens zouden kunnen afkeuren. Vergeet ook maar onmiddellijk het sprookje dat je als Erasmusstudent een voorkeursbehandeling krijgt. Vaak is het zelfs compleet andersom en houden de professoren geen re-kening met anderstaligen. De moei-lijkheden die studeren in een andere taal met zich meebrengen worden door hen nog te zwaar onderschat. Je kan echter wel met hen onder-handelen, eenmaal je geleerd hebt om op je strepen te staan en voor jezelf op te komen. “Als Erasmusstu-dent leer je snel dat je dat oh-zo-be-leefde-ja-knikken voor eens en voor altijd achter je zal moeten laten.” Wie overigens hoopt een semester op vakantie te gaan, zal na zijn eerste lessen al meteen weer met zijn beide voeten op de grond staan, althans in landen zoals Duitsland en steden zo-als Parijs. Wie meer zuidwaarts trekt heeft het misschien enigszins minder lastig, maar behoed je ook daar maar voor gevaarlijke struikelblokken. Erasmus is nooit wat je verwacht dat het zal zijn, maar of het nu een goe-de of slechte ervaring was, je leert sowieso zelfstandig zijn en je zult je er altijd iets goeds aan overhou-den “Ik heb al vaak op mijn tanden moeten bijten en iedere dag is een poging om de last van die nieuwe wereld op atlasachtige wijze op mijn schouders te dragen. Iedere dag op-nieuw ontdek ik echter hoeveel ik al gegroeid ben sinds ik hier ben aan-gekomen en dat zorgt ervoor dat ik net wel kan wat de meesten hier niet kunnen: met een brede glimlach de straten bewandelen,” aldus de goed-lachse Veronique.

Emmeline Schelfhaut

(vervolg van p. 5)

pro

De Kulak is een eiland. Ik ken geen enkele andere universi-teit die zo goed kan navelstaren als deze. Er is bijna geen enkele interactie met de stad, wat uiteraard bevorderd wordt door de geografische ligging van de instelling; aan de rand van de stad. In echte studentensteden zoals Leuven of Gent bevinden de gebouwen zich werkelijk in de stad en leeft de stad voor en vaak ook door de studenten. Zo niet in Kortrijk: men eet in de Alma, feest in de Zweetkelder, praat in de Cantor - moeilijk door de luide muziek - en cantussen ge-beurt (opnieuw) in de Zweetkelder. Er wordt brood geleverd in de studentenresidenties, zodat een student zelfs niet meer naar de bakker moet! In een normale situatie, zoals sommige avonturiers die kennen uit Gent, heeft een student echter een ruim keuzeaanbod. Indien hij bijvoorbeeld meer houdt van een praatcafé dan gaat hij daarheen, wie wil dansen, gaat naar een danscafé of discotheek. Ook in Kortrijk zijn enkele zulke plaatsen, maar die worden niet massaal bezocht door de studenten, wellicht vanwege de afstand. We kunnen dus spreken van een soort monopolie op het uitgaansleven door de Kulak en haar presidium. Het studentenleven is natuurlijk meer dan feesten alleen. Waarom komen dan studenten af op het Kulakconcept? Vaak is dat omdat ze in West-Vlaanderen wonen: ze hoeven niet lang te reizen naar de campus. Een tweede belangrijkere reden is echter ook dat onzekere eerstejaars aangetrokken worden door de studentvriendelijke campagnes die de Kulak houdt. Tot in den treure vertelt men over de leerlingenbegelei-ding, de aanspreekbaarheid van de professoren, de interfa-cultaire contacten en de kleinere groepen. Dit is allemaal wel erg juist en voor sommige studenten inderdaad een voordeel, maar tóch kan het niet verzekeren dat elke student slaagt. Uiteindelijk moet je als student immers zelf die cursus aan-pakken, en de lengte ervan vermindert heus niet afhankelijk van de grootte van de groep of de bereikbaarheid van de professor.Ook wat betreft het aanbod heeft de Kulak wat nadelen. In richtingen met veel keuzevakken, zoals Geschiedenis, worden een heel pak minder keuzevakken aangeboden dan in Leuven, en men kan in sommige gevallen zelfs niet meer spreken van keuzevakken wegens een te beperkte keuzelijst. Waarom dan niet kiezen voor een echte studentenstad? Ach, studentvriendelijk onderwijs, het is een concept dat tegen-woordig goed in de markt ligt. Die verkleutering van het universitair onderwijs wint echter ook terrein in de andere universiteiten. Vakken kunnen rustig meegenomen worden, een tien is al voldoende – zelfs minder wordt al eens door de vingers gezien –, terwijl men vroeger minstens een twaalf moest behalen. Studenten worden ook meer aangespoord vaker te studeren door de invoering van semestriële exa-menperiodes in plaats van een finale examenronde aan het eind van het academiejaar. Dit alles zorgt ervoor dat men voorbij gaat aan de betekenis van een universitair diploma: een teken van zelfstandigheid, maturiteit en intelligentie. Een slechte evolutie, waar ook de Kulak gewillig aan deelneemt.(de auteur wenst anoniem te blijven)

contra

HET NUT VAN DE KULAKContra Pro

Aan de Kulak ben je geen nummer. Je kent je klasge-noten allemaal en ook veel van de professoren ken-nen je bij naam, wat niet kan gezegd worden van professoren aan – ik zeg maar wat – de Leuvense of Gentse universiteit. Wie kan zeggen dat hij al met een prof een pint is gaan pakken? Alleen in Kortrijk kan het. Op die manier kan je je bij eventuele vragen ook meteen tot de professor richten en raak je minder snel in de problemen. Na het eerste semester krijg je overigens vaak de mogelijkheid om persoonlijk met de professor het examen te overlopen en ook met de assistenten heb je aan de Kulak een goed contact, wat resulteert in een efficiëntere studiebegeleiding en bijgevolg hogere slaagcijfers. Maar resultaten zijn niet alles. De Kulak is meer dan een studeerplaats alleen. In Anseremme bijvoorbeeld maak je al van bij het prille begin vrienden voor het leven, maar ook wanneer je niet op de Lesse hebt gevaren, maak je kans om aan de Kulak pakweg je toekomstige te ontmoeten. Is het niet in hal A, dan wel in de bejubelde Zweetkelder. De wekelijkse feestjes en cantoravonden zijn perfecte gelegenheden om met oude en nieuwe vrienden bij te praten. Naast deze cantoravonden en zweetkelderfuiven, organiseert het presidium ook nog andere, jaarlijks terugkerende acti-viteiten, zoals de 24-uur, de Kulakproms en het toneel. Voor ieder wat wils dus; geen ziel die zich aan de Kulak verveelt! Ook het feit dat de Kulak afgelegen is, verandert daar niets aan. ‘t Kortrijkse ‘Hoge’ heeft zich in relatief korte tijd zeer sterk ontwikkeld. Niet alleen de vele cafés op de Doorniksesteenweg, maar ook de Kinepolis en de verschillende restaurants en bars in dat complex lok-ken vaak heel wat volk. Daarnaast zijn er ook nog het welbekende ‘straatje’ in Kortrijk-city en de Vlasmarkt, waar wel wat Kulakstudenten soms eens durven te ver-toeven. Ja, het is waar dat de meeste studenten slechts zelden het Kulakdomein verlaten, maar is dat zo erg?Oud-Kulakkers blijven onafgebroken de verschillende kwaliteiten van de kleine Kortrijkse universiteit en de faciliteiten prijzen, ook lang nadat ze naar het Bra-bantse vertrokken zijn. De interdisciplinariteit, sinds vorig jaar benadrukt door de Spina, versterkt het gevoel van eenheid en uniformiteit en ook de klein-schaligheid schept een speciale band. Studenten van alle faculteiten, van Letteren in hal A tot Geneeskunde in hal E, zijn niet alleen letterlijk met elkaar verbonden in het Kulakgebouw, maar ook figuurlijk, “want wij Kulak-vrienden, gaan door ‘t vuur voor door elkaar”.

Lien Demeester



geschiedenis

Het Dorp achter de Heuvel

MonseigneurHoewel we hem nu pas vermel-den, verscheen Guido Maertens al in 1971 ten tonele. Maertens was als geestelijke door de bisschoppen naar voor geschoven om vanaf 1962 mee in te staan voor het bestuur van de Leuvense universiteit. Hij werd er vicerector studentenaangelegen-heden en maakte vanuit die functie de studentenperikelen in ’68 van na-bij mee. Vanaf 1971 werd hij naar Kortrijk afgevaardigd, waar hij vanaf ’76 de titel van campusrector mocht volgen. Toen in 1981 voor het eerst rectorsverkiezingen georganiseerd werden voor de Kulak, werd hij met grote meerderheid verkozen en vijf jaar later nog eens herkozen. Maer-tens bleef ook zetelen in de Acade-mische Raad en het Dagelijks Bu-reau van de KU Leuven en kon daar

de Kortrijkse belangen beharigen.Als rector wilde Maertens van de Ku-lak vooral een universitaire gemeen-schap op mensenmaat maken. Waar zijn voorganger Lode Wils feestjes onder de docenten niet tolereerde (“Met Wils geen pils”, scandeerden sommigen), was er bij Maertens wel ruimte voor gezelligheid. Over het Guesthouse, de ontmoetingsplaats voor docenten bij uitstek, schreef hij: “Kom niet altijd, maar kom ook niet nooit.” Die campus op mensenmaat wilde hij ook verder uitbouwen. In zijn vi-sie moesten kleine instellingen als de Kulak een veel breder onderwijsaan-bod hebben dan totnogtoe het geval was. Hij pleitte nooit voor eigen li-centies (het equivalent van de hui-dige masteropleidingen) aan de Ku-lak, maar wel voor een groter aantal

studierichtingen, wat de democrati-sering volgens hem alleen maar ten goede kon komen. Hij stond dan ook negatief tegenover de weifelen-de overheid, die niet echt wist wat ze met de kleine universitaire instel-lingen moest aanvangen.In 1991 nam Guido Maertens af-scheid van het campusrectoraat. Hij bleef nog drie jaar ethiek doceren en ging daarna op emeritaat. Hij over-leed in 2002.

Meer, groter, beter Nog als uitloper van de vorige bouwcampagne werd in 1975 het Interdisciplinair Research Centrum (IRC) geopend. In Kortrijk resideer-den heel wat onderzoekers uit labo-ratoria met een totaal verschillende achtergrond en het was onmogelijk om voor elk een eigen laboratorium te bouwen. Daarom werd beslist om een interdisciplinair lab te bouwen, waar verschillende groepen rond een ruim onderwerp konden werken. Dat onderwerp werd ‘de celmem-braan’ en er werd heel wat baanbre-kend wetenschappelijk onderzoek rond verricht door zowel positieve als biomedische wetenschappers.Na de voltooiing van het IRC ver-dwenen de betonmolens een tijdje van de campus. In 1982 stonden ze er echter opnieuw, deze keer voor de bouw van een studentendorp, bestaande uit negen modules van 8 kamers. Voor de bouw van dit dorp werd gebroken met de modernisti-

Een geschiedenis van de Kulak

Deel 2: De Jaren Maertens 1975-1990In het vorige deel van Het Dorp achter de Heuvel stonden we stil bij het ontstaan van de Kulak. We bekeken de universitaire expansie vanuit een Kortrijkse hoek en zagen hoe de jonge universiteit zich ontwikkelde. De bouwwoede, de uitbreiding van het studieaanbod en de relatie met Leuven passeerden alle de revue voor de periode ’65-’75. In dit tweede deel concentreren we ons op het verdere verloop van de Kulakgeschiedenis tussen 1975 en 1990, de jaren waarin Guido Maertens het campusrectoraat waarnam.

• Het studentendorp toen het nog jong was.

geschiedenis

sche stijl van de vroegere gebouwen, het gaf met zijn rode daken wat ‘kleur’ aan de campus.Een jaartje later werden ook de fa-culteitsgebouwen uitgebreid: de faculteit Wetenschappen, die voor-dien in het gebouw van de Letteren en Wijsbegeerte huisde, kreeg een eigen gebouw en ook voor het rec-toraat en het algemeen beheer werd een nieuwe module neergepoot. In de kelder daarvan was ook ruimte voorzien voor een magazijn van de bibliotheek. Na de voltooiing daar-van lieten de bouwvakkers zich een tien jaar niet op de campus zien.Dat had natuurlijk alles te maken met de studentenaantallen. In 1975 kende de Kulak zo’n 900 studenten. Dat aantal bleef lichtjes stijgen, om in 1980 uiteindelijk de symbolische kaap van 1000 studenten te over-schrijden. Na nog een tijdje rond dat aantal te schommelen, begon het aantal studenten vanaf het mid-den van de jaren ’80 echter weer af te nemen. Die afname werd onder-meer verklaard door de demografi-sche situatie, maar vooral door het feit dat studierichtingen in Letteren en Wijsbegeerte en Geneeskunde minder populair werden. In 1986 waren er nog ongeveer 900 studen-ten en naar het einde van de jaren tachtig bleef dat aantal sterk dalen.Om die negatieve evolutie te ken-teren deed de Kulak wat ze nog al-tijd doet: nieuwe studierichtingen inrichten. In 1984 werd een eerste kandidatuur in de informatica aan-geboden, in ’85 ontstond de richting scheikunde, optie farmacie en in ’86 de richtingen biologie en biologie, optie bio-ingenieur. Hoewel Mgr. Maertens ijverde voor een kandida-tuur in de toegepaste economische wetenschappen, kwam die er voor-lopig niet door tegenkanting van de overheid. Veel gunstige effecten hadden die nieuwe richtingen voor-

lopig niet: pas vanaf het midden van de jaren ’90 zou de studentenpopu-latie aan de Kulak weer beginnen toenemen.

Thuis op verplaatsingIn het vorige deel zagen we reeds dat de Kulak vanuit Leuven al eens stiefmoederlijk behandeld werd. De band met Leuven bleef nochtans erg hecht: de meerderheid van het aca-demisch personeel was immers uit Leuven afkomstig en maakte elke keer de trip naar de ‘Far West’. Daar-door, en door de goede academische en didactische prestaties van de cam-pus (ook toen al lagen de slaagcijfers hoger dan in Leuven, ook toen de Kulakkers verderstudeerden), ver-beterden de verhoudingen wel. Al gold dat niet universeel: vanuit de academische overheid werd de Ku-lak steeds correct behandeld, op in-formeler vlak werd nog vaak meewa-rig gedaan over het universiteitje te Kortrijk. Vooral ongegronde kritiek van leken die de campus totaal niet

kenden kon al eens in het verkeerde keelgat schieten. Met de terugloop van het aantal studenten vanaf ’85 stak de Leuvense arrogantie weer meer de kop op: “Breng toch al die studenten uit Kortrijk per helikop-ter naar Leuven, dat zal beter zijn”, riepen sommigen.Van een breuk met Leuven was er echter totaal geen sprake. Zowel Maertens als de voorzitter van de raad van bestuur K. Goddeeris be-nadrukten het belang van de band met Leuven. Ze verdedigden sterk de Kortrijkse zaak en voeren zeker een eigen koers, zonder al te veel in-menging van de moederuniversiteit te dulden, maar wanneer het idee van onafhankelijkheid ter sprake kwam, schoten ze dat onmiddellijk af. Volgens hen kon enkel door de band met Leuven het kwaliteitson-derwijs in Kortrijk verzekerd blij-ven. Zo stelde Maertens bij de ope-ning van het academiejaar ’89-’90: “Leuven speelt hier thuis, en toch op verplaatsing.”In het volgende deel van Het Dorp achter de Heuvel zullen we zien of de Kulak uit het dal kon terugkeren.Elwin Hofman

Kom niet altijd,maar kom ook

niet nooit.“ ”

• Academische zitting op de Kulak met vlnr M.V. Bracke, algemeen beheer Kulak, G. Maertens, campusrector en R. Dillemans, rector KU Leuven.



OSCARGENOMINEERDENCRAZY HEARTWie? Jeff Bridges, Maggie GyllenhaalWat? Een voormalig succesvol countryzanger/huidig alcoholicus die zijn bestaan terug op de rails probeert te krijgen, mede door een relatie te beginnen met een jongere journaliste.Waarom? De alom geprezen acteerprestatie van Jeff Bridges. (Denk aan The Big Lebowski.)

A SINGLE MANWie? Colin Firth, Julianne Moore Wat? Een dag uit het leven van een homofiele professor die zich verloren voelt na de dood van zijn partner.Waarom? De alom geprezen acteerprestatie van Colin Firth –hier speelt hij eens geen halfzachte stijve hark, of wacht– & de onberispelijke esthetische visie van Tom Ford, de regisseur.

A PROPHET (UN PROPHÈTE)Wie? Tahar Rahim, Niels ArestrupWat? Een rauwe Franse gevangenisfilm die de criminele evolutie volgt van een jonge, analfabetische Arabier. Waarom? Oscarnominatie voor ‘Best Foreign Film’ (al slaat de Academy de bal wel af en toe eens mis) en een ongezien positief onthaal door filmcritici internatio-naal. De figuranten zijn échte bajesklanten.

KOMEDIEYOUTH IN REVOLTWie? Michael CeraWat? Een bedeesde jongen wordt afgewezen door zijn buurmeisje en ontwikkelt door die ‘traumatische’ erva-ring een vuilgebekt en nepbesnord alter ego François. (Bekijk zeker de trailer, die is ge-ni-aal.)Waarom? Michael Cera in de rol van onzekere adoles-cent is altijd hilarisch. Altijd. KICK-ASSWie? Aaron Johnson, Christopher Mintz-Plasse, Nico-las Cage, Mark StrongWat? Wat gebeurt er wanneer gewone burgers het in hun hoofd krijgen superhelden te worden? ‘They can’t see through walls. They can’t fly. But they can kick your ass.’ Gaat gepaard met vreselijke pseudoniemen: Kick-Ass, Hit Girl, Red Mist en Big Daddy. Waarom? Alleen al om Christopher Mintz-Plasse (McLovin’ uit Superbad) zichzelf pijn te zien doen. GENTLEMEN BRONCOSWie? Michael Angarano, Jermaine Clement, Sam RockwellWat? Een thuisgeschoolde aspirant-fantasyschrijver is aanwezig op een fantasyconventie waar hij zijn idool ontmoet. Die laatste kampt met een writer’s block en steelt een van Benjamins verhalen voor zijn volgende boek (Sam Rockwell als het ongemeen grappige hoofd-personage). Deze is voor de durvers.

Gehanteerde criteria voor volgende selectie: reputatie en vorig werk van de respectieve regisseurs en acteurs/actrices, trailer, originaliteit van het script en algemene verwachtingen van ‘kenners’. (Ik kan u echter geen geslaagde filmavond verzekeren, gezien het speculatief karakter van deze lijst.)

CULTUURWattezien in 2010?

muziek

GEBASEERD OP WAARGEBEURDE FEITENMR NICEWie? Rhys Ifans, Chloë SevignyWat? Het levensverhaal van Howard Marks, een legen-darische Britse marihuanasmokkelaar. Waarom? ‘A dealer is really just someone who buys more dope than he can smoke.’ Aldus: omdat iedereen graag in de sixties was opgegroeid.INVICTUSWie? Morgan Freeman, Matt DamonWat? Nieuwverkozen president Mandela roept de hulp in van de kapitein van het Zuid-Afrikaanse rugbyteam, in een poging eenheid te brengen tussen de blanken en zwarten in zijn land. Waarom? Morgan Freeman als Nelson Mandela en dat heerlijk geforceerde Engels met een Zuid-Afrikaans ac-cent.I LOVE YOU, PHILLIP MORRISWie? Jim Carrey, Ewan McGregorWat? Na een auto-ongeluk realiseert de gelukkig ge-trouwde Texaan Steven Russell zich dat hij homo is. Hij besluit om ten volle van zijn leven te gaan genieten en om zijn nieuwe levensstijl te bekostigen wordt hij een professioneel oplichter. In de cel wordt hij verliefd op ene Phillip Morris. Van dan af aan stelt hij alles in het teken om te ontsnappen, samen met Phillip, en hen een lang en gelukkig leven te verzekeren. Door oplichterij, weliswaar. Waarom? Omdat de echte Steven Russell (‘the con man who wouldn’t go straight’) zes keer succesvol ontsnapt is uit de gevangenis, een geschat IQ van 163 heeft, over 14 (gekende) aliassen beschikt en heden een straf uitzit van 144 jaar. Hij is een wandelend filmscript.

DE GROTE REGISSEURSROBIN HOOD (Ridley Scott)Wie? Russell Crowe, Cate Blanchett, Mark StrongWat? ‘The Tales of Robin Hood’, aimabele boogschut-ter in het leger van Richard Leeuwenhart. Maar dan minus Kevin Costner en plus de ruige Russell Crowe. Schijnt ook iets historisch correcter te zijn. Waarom? Must-see om zoveel redenen, maar dan vooral om Russell ‘I am Maximus Decimus Meridius’ Crowe.SHUTTER ISLAND (Martin Scorsese)Wie? Leonardo DiCaprio, Mark Ruffalo, Ben KingsleyWat? 1954, US Marshal Teddy Daniels wordt ingescha-keld om de verdwijning van een moordenares te onder-zoeken. Zij is ontsnapt uit een psychiatrische instelling voor de crimineel krankzinnigen die zich op Shutter Island bevindt. Ter plaatste ondervindt hij veel tegen-stand van de artsen en het personeel, die schijnbaar ra-dicale en experimentele methodes gebruiken om hun geesteszieke patiënten te ‘genezen’. Een psychologische thriller om u tegen te zeggen.Waarom? Fenomenale cast, Martin Scorsese, fenome-naal script, Martin Scorsese, fenomenale trailer én Mar-tin Scorsese.INCEPTION (Christopher Nolan)Wie? Leonardo DiCaprio, Ken Watanabe, Marion Co-tillard, Ellen PageWat? Het gaat –in een notendop– over het betreden van andermans dromen (lees: niemand weet eigenlijk waar ie feitelijk over gaat). Tagline: ‘Your mind is the scene of the crime.’Waarom? The Dark Knight.

Lies D’hondt


OBSCUUR


recensies

Het verhaal van het levenEn niet veel meer dan dat

Door een nuchtere voice-over wor-den we via een flitsende rampscene de sombere postapocalyptische wereld binnengeloodst. We zien een wereld die langzaam uitdooft. Dode bossen, verlaten steden, kapotte wegen en ijzi-ge sneeuw vormen het decor waarin een vader (Viggo Mortensen) en zijn zoontje (Kodi Smit-McPhee) vechten voor hun leven. De vader, die nog weet hoe het vroeger was, doet er al-les aan om zijn zoon, die enkel deze kapotte wereld kent, te beschermen. Met een tot op de draad versleten kaart banen deze twee zich een weg naar het zuiden. In het troosteloze, schrale landschap is honger hun welgekende reisgenoot. En niet alleen hun eigen honger, maar ook de honger van ande-ren speelt hen parten. “There has been cannibalism”, merkt de vader droogjes

op. Niet verwonderlijk dus dat ze con-stant op hun hoede zijn. Volgens de vader is geen enkele mens te vertrou-wen, terwijl de kleine jongen hen tel-kens het voordeel van de twijfel geeft. Vader en zoon leggen een weg zon-der einde of vooruitzichten af. Hun angsten en onzekerheid worden pijn-lijk goed weergegeven waarna enkele vlijmscherpe horrorscènes zich gezellig in je hoofd nestelen om er nooit meer uit te komen. De enige houvast van de twee reizigers zijn ze zelf en hun laatste strohalm is de revolver met zijn twee overgebleven kogels. The Road is niet iets wat je zomaar van je afschudt. De film wekt overigens het sterke vermoe-den dat de gelijknamige roman van Cormac McCarthy wel eens de moeite van het lezen waard kan zijn. Sien Deltour

Jonathan Coe - The Accidental WomanMaria leeft en vindt er meestal niets aan. Het lijkt geen boeiend onderwerp, maar toch kan je dit boek niet makke-lijk neerleggen. We leren Maria kennen net nadat ze geslaagd is voor haar toe-latingsexamen van Oxford. Normale mensen zouden blij zijn, maar voor Maria is dit slechts een gebeurtenis. Haar hele leven is één lange reeks van gebeurtenissen, accidents on the bum-py road of life. In dat leven maakt ze enkele vrienden en een hele schare vij-anden. Ze studeert, trouwt, krijgt een zoon en wordt gedumpt. Heel die tijd doet ze niet veel meer dan bestaan. Zo af en toe waagt ze het zichzelf gelukkig te noemen, maar haar gewoonlijke le-venshouding is er één van apathie. The Accidental Woman is dus geen al-ledaags boek. Het zou wel een slaapver-wekkend boek zijn zonder de fantasti-

sche vertelkunsten van Jonathan Coe. De heel vlotte schrijfstijl voert je van de ene pagina naar de andere en humor is natuurlijk nooit ver weg. Zijn eigen zin-nen geven dan ook vaak perfect Maria’s denktrant weer. Om maar één voor-beeld te noemen: wanneer Maria haar toelating tot Oxford meedeelt aan het gezin schrijft Coe: Here you imagine a short scene of family jubilation, I’m buggered if I can describe one. Dit is Jo-nathan Coe op en top. Hij loodst je met prachtig gesmede zinnen binnen in de vreemde denkwereld van een vreemde vrouw zonder in een oersaai levensrelaas te vervallen. Met andere woorden, het is een boek om in één keer uit te lezen op zoek naar een soort van antwoord dat nooit lijkt te komen. Sien Deltour

The RoadEen film van John Hillcoat naar het boek van Cormac McCarthy

kunst

Kunst in Kulak“Wat het belangrijkste moet betekenen is de cultuur in de schaduw van onze universiteit. Aan talent was hier nog nooit een gebrek maar het was een tijd zoeken naar een podium. Met Cultuur Obscuur werpen wij de spots op de helden van morgen. Studenten krijgen hier de kans om cul-turele artikels, gedachten, recensies en eigen proza en poëzie te publiceren.”Wie herinnert zich dat nog? Een pleidooi voor de “cul-turele ontplooiing” van de studenten de op de KULAK. Veel beloftes en weinig actie, we zijn het verwijt “politie-ker” bijna waardig. Maar net zoals de Belgische politici, zullen wij op het eind van onze ambtstermijn een geste doen. Er zoeme namelijk al een tijdje iets in het hoofd van prof. Verschaffel, de cultuurcoördinator van onze Campus, en met een impuls van enkele weledele profes-soren en een stelletje ongeregeld dat zich het praesidium noemt, ging de bal aan het rollen: de KULAK krijgt zijn eigen (mini-)kunsttentoonstelling. Deze zal lopen van eind april tot in juni in de lange en momenteel nog zeer lege Spina.

PraktischOm je eigen werk hier te zien hangen volg je best de volgende afspraken: iedere student, oud-student of medewerker mag gelijk welke vorm van artistiek werk (schilderijen, tekeningen, beelden, foto’s, poëzie, …) inzenden voor de tentoonstelling. Er is wel een maxi-mum van drie werken per persoon, die een klein dos-sier (Quickenborne style) met foto’s van zijn werk, de

nodige inhoudelijke toelichting hierbij en informatie over de gebruikte materialen, afmetingen… Dit mag men vervolgens afleveren tegen 1 maart bij Frederik Deschamps in het secretariaat, waarna de organisatoren hieruit de selectie voor de tentoonstelling zullen maken. Indien u geselecteerd wordt, zult u verder op de hoogte gehouden worden met de praktische kant van de zaken.

Tate ModernDus na al ons bombastisch gedoe in de eerste Obscuur over cultuur en het talent aan de KULAK, krijgen onze (kleine, grote… ?) kunstenaars eindelijk hun kans om naar buiten te komen met hun werk. Deelnemen is van-zelfsprekend gratis en je hebt niets te verliezen. Dit is de gelegenheid bij uitstek om kennis te maken met de kunstwereld, albeit op kleine schaal, maar daarom niet minder echt. Wij roepen jullie dus op om massaal jullie werk in te zen-den. Iedereen heeft op zijn minst al eens een bui waarin hij of zij zijn gedachten neerpent, schildert, tekent… of gaat graag aan de slag met hamer en beitel, fototoestel of componeert misschien muziek? Iedere kunstvorm is welkom op KiK. Toon de wereld wat de KULAK aan talent heeft, want dat is hier zeker aanwezig. KiK, Kunst in de KULAK, omdat we Tate Modern een poepje willen laten ruiken.

Uw Cultuurpraesidium,Lies D’hondt & Korneel Maes

BOODSCHAP VAN ALGEMEEN NUTOmwille van diverse redenen is de productie van deze Obscuur een beetje in de soep gelopen, waardoor het mogelijk is dat er hier en daar

fouten in geslopen zijn. Wij danken u dan ook voor uw begrip.



Jaarlijks is er een kleine groep en-thousiastelingen, verzameld in een centraal presidium, dat alle enigszins studentikoze activiteiten organi-seert. Deze activiteiten zijn meestal ruimtelijk beperkt tot het Kulak-eiland, met de stad of de Kortrijkse hogescholen is nauwelijks contact. Dit presidium alleen kan natuurlijk geen wonderen verrichten. De Ku-lak moet het dus hebben van een sporadische Zweetkelderfuif, een cantus af en toe en een wekelijkse cantoravond. Maar iets ‘maatschap-pelijk relevant’, zonder hautain te willen doen over pintelieren, wordt nauwelijks door studenten georga-niseerd. In vergelijking met de an-dere studentensteden, waar vaak op dezelfde dagen verschillende dingen te doen zijn, is dit natuurlijk weinig. Komt dit misschien omdat de door-snee Kulakstudent niet echt geënga-geerd is? Dat zou wel eens kunnen, kijk maar naar het aantal politieke studentenbewegingen waarin zij in-geschreven zijn... Geen enkele. De eerlijkheid gebiedt ons wel te zeg-gen dat dit uiteraard nogal moeilijk is voor de Kulakstudent, aangezien er hier, inderdaad, geen vertegen-woordigd zijn. Elke andere, zich-zelf respecterende universiteit heeft echter wél een afdeling van bijvoor-beeld Animo (SP.a), LVSV (Libe-raal Vlaams Studentenverbond), NSV! (Nationalistisch Studenten-

verbond!) e.a.. Dit zijn, indien je er nog nooit van gehoord zou hebben, bewegingen die meestal afhankelijk zijn van of opgericht zijn door een bepaalde politieke partij, maar er ook afstand van kunnen en durven nemen. Hoe komt het dat de Kulak op poli-tiek vlak niets van zich laat horen? Voelt de Kulakstudent zich dan mis-schien te goed voor dit politieke ge-doe? Vindt hij het al een prestatie wanneer hij na een fuif of cantor-avond weer veilig in zijn kot geraakt? Of is het waar wat professor Renaat Declerck zegt, en is de Kulakstu-dent bourgeois geworden? “Iets wat mij opvalt, en wat de vorige jaren nauwelijks kon worden gezegd, is dat sommige studentes heel erg op-gekleed zijn: ze lopen hier rond als echte madammetjes en ze hechten heel veel belang aan hun uiterlijk. In mijn studententijd was het grote scheldwoord juist bourgeois”, aldus de professor. De revolutionaire jaren zestig liggen definitief achter ons, dat weze dui-delijk. En we hebben tegenwoordig ook veel minder om voor te vech-ten dan in die periode. Leuven is Vlaams, Kortrijk overigens ook, en de seksuele revolutie, de emanci-patie van de vrouw en alle andere dingen waarvoor men toen nog kon mee betogen, zijn quasi voltooid. Bovendien komt de student van te-

genwoordig materieel niets tekort en hij heeft zich daar ook graag aan aangepast. Vechten is overbo-dig geworden. Daarnaast maakt de politiek niet altijd een overtuigende indruk, gezien het vele gepalaver en de inefficiëntie die welig lijken te tieren. Een mens zou voor minder al eens zijn hoofd willen afdraaien en zich op escapistische wijze verdiepen in het student-zijn, wat zoveel bete-kent als feestjes, optredens, vrienden en, als het echt moet, examens… Dit is echter allesbehalve de oplos-sing! Niet alles in de wereld loopt gesmeerd, neen! Er bestaan nog tal-loze wantoestanden en kritieke situ-aties! Ik hoef ze u niet op te som-men, u slaat gewoon een krant open en u weet waarvoor u nog eens op straat kan komen. Waarom kan dit in Leuven en Gent wél? Wellicht speelt het kleinere studentenaantal in Kortrijk een rol, hoewel het toch ook hier zou moeten lukken om iets op poten te zetten... Het kan toch niet dat geen enkele student poli-tiek geïnteresseerd is? Het zou mis-schien helpen, moest de Kulak meer studenten kunnen lokken met nog wat meer doorstroomopties of een bachelorcampus, maar of men dan hemel en aarde zal kunnen bewegen, dat is nog maar de vraag. Daarom: Neemt initiatief! Verenigt u! Veran-dert de wereld!Ivan

Is de KulakstudentBOURGEOIS?

Met de invoering van nog wat meer doorstoomopties in het volgend academiejaar en met de voorzichtige ambitie een heuse bachelorcampus te worden, lijken de Kulak en haar rector resoluut de kaart te trekken van uitbreiding en vernieuwing. Maar de vraag is natuurlijk of de huidige en toekomstige studenten daar wel nood aan hebben. Wil een student wel überhaupt drie jaar in het, laat ons eerlijk zijn, niet zo heel erg bruisende Kortrijk vertoeven?

opinie

SCHOKKEND NIEUWS

RONALD J. BEKENTVrijdag laatstleden heeft Ronald J. na langdurige ondervraging door de politie verschillende nieuwe misdaden bekend. “Hiermee komen we op het spoor van vele onopgeloste zaken uit het verleden”, aldus politiewoordvoerder Herwig Verhaeghe.

Bij de speurders leefde al langer het vermoeden dat in Ronald J. een seriemoordenaar aan het werk was. Een buitenlandse profiler: “Deze daden zijn duidelijk het werk van een seriemoordenaar. Het zou mij niet verba-zen als hij nog meer op zijn kerfstok heeft.” Ook top-advocaat Jef Vermassen deelde die mening: “Ronald J. is in zowat alle zaken waarbij ik betrokken was werkzaam geweest.”De politie was dan ook vastbesloten de zaak tot op het bot uit te kammen en na een ondervraging van een klei-ne 48 uur bekende Ronald J. 147 misdaden. Al blijven sommigen ervan overtuigd dat hij nog meer schade aan-richtte: “Er zijn nog heel wat misdaden in de Belgische geschiedenis waarvoor Ronald J. geen alibi heeft. Dat Ronald J. niet bij die misdaden betrokken was zou toch iets té toevallig zijn.”

DEZE MISDADEN BEKENDE HIJ: � De aanslag op koningin Fabiola � De moord op Julie en Melissa. Marc Dutroux blijkt onschuldig.

� De Bende van Nijvel � De moord op Michael Jackson � De moord op JFK � Het Agustaschandaal � De zaak Monica Lewinsky � De moord op Julius Caesar. Brutus blijkt on-schuldig.

� Het Heizeldrama � De aarbeving in Haïti � De moord op Linda De Win

Volgens zijn advocaat treiterden deze mensen hem zodanig dat hij de drang om hen te ver-moorden niet kon weerstaan.

CampuskrantEDITIE CAMPUS KORTRIJK | NIET VERSPREIDEN AAN KULAKTIJDSCHRIFT VAN DE KU LEUVEN

KULAK blijkt fantastischRector Mark Waer en campusrector Jan Beirlant zijn het roerend eens in hun visie op de KULAK: de KULAK is fantastisch en zal dat ook in de toekomst blijven.LUDO APRILVIS

“Kortrijk een opstapcampus noemen is ketterij. De KULAK is gewoon fantastisch. De uni-versiteit verandert snel, en de KULAK nog het snelst van alle-maal. Neem nu de internatio-nalisering: de KULAK was daar als eerste mee begonnen. Neem dan studentenbegeleiding: aan de KULAK is die de beste. Of

neem de slaagcijfers: aan de KULAK zijn die het hoogst.”

Collegegeest“Multidisciplinariteit: iedereen heeft er tegenwoordig de mond vol van. Bij ons bestond multi-disciplinariteit al voor er disci-plines bestonden!”“Eigenlijk kan je ons best verge-lijken met een universiteit als Oxford, Cambridge of Harvard.”

“De studenten staan ook dich-ter bij de proffen en bij elkaar. Ik denk bijvoorbeeld aan evene-menten die voor de hele cam-pus georganiseerd worden, zo-als de doop, waar altijd proffen aan deelnemen, en het one and only KULAK-kerstbal.”

Toekomst“In de toekomst zal de KULAK nog fantastischer worden.”


lijstje

Things To Do Before You Graduateofte Hoe Hou Ik Mij Nuttig Bezig Tijdens Mijn Hogere StudiesStuderen is niet leuk. Jarenlang beul je jezelf mentaal en fysiek af met in het beste geval een simpel ingeka-derd A4-tje als resultaat. De weg naar een diploma is lang, vol katerige ochtenden naast onenightstands (m/v) met – zo bemerk je ‘s morgens pas – snorren, gemiste Pukkelpopedities vanwege tweede zit en eenzame momenten met je hoofd in een toiletpot terwijl je de ziel uit je lijf kotst. Gelukkig zorgt Obscuur voor clichématige bucket lists als deze om er de sfeer enigszins in te houden. Dingen die je gedaan moet hebben voor je afstudeert, dus.

Een lolpresidium oprichtenGeregeld tijd te veel en semiambi-tieus? Dan ben je a) hoogstwaar-schijnlijk een rechtenstudent of b) de geschikte persoon om een lolpre-sidium uit de grond te stampen. Or-ganiseer een verkiezingsweek, maak eens hotdogs voor iedereen en zorg vooral dat je niet als winnaar uit de bus komt – een echte student loopt met een grote boog om verantwoor-delijkheden heen.Beginnen drinken om 9u ’s morgensBegin de dag met een frisse pint bij je cornflakes. Les de rest van de dag je dorst met alcohol. Sla geen enkele les over. Blijf uit de buurt van ‘vrien-den’ met een camera. Draag waardig de gevolgen van je gedrag gedurende de jaren na de bewuste dag.Streaken op de campusDenk routes als hal E - Spina - hal A. Op zijn minst. Vergeet de elemen-taire beleefdheid niet en zwaai naar bekende proffen in het voorbijgaan.Een feestje binnenraken zonder te betalenBeter niet proberen op liefdadig-heidsfeestjes, waar iedereen ingang betaalt voor het goede doel. Probeer het feestje van een vriend van een vriendin van dat sletterige lief van die kerel die je kent via Facebook. Claim dat je Kenny van de security kent, verkoop je lichaam of zoek een achterpoortje. Neem wat drank mee om sympathiek te doen en tegelij-kertijd eventuele obstakels mee te bedwelmen.

Eén nacht voor de deadline een volledige paper schrij-venVier weken, dat zijn 4 Cantoravon-den, 4 Zweetkelderfuiven, min-stens 1 cantus en een stuk of wat kotfeestjes. Waarom zou je daar in godsnaam iets van missen en in vier weken het werk doen dat je ook in één nacht kan verzetten? Planning (succes niet gegarandeerd):Week 1 - ‘Tegen wanneer is die be-langrijke paper? Vier weken, dat is tijd zat om die belangrijke paper af te krijgen. Volgende week begin ik.’Week 2 - ‘Drie weken, dat is tijd zat om die belangrijke paper af te krij-gen. Volgende week begin ik.’Week 3 - ‘Ik ga maar eens aan die belangrijke paper beginn- oh kijk, mijn aardbeien op FarmVille komen uit!’Dag voor de deadline - ‘Die belang-rijke paper, telt dat mee voor het examen? Shit.’Nacht voor de deadline - Dood.Iemand ontmaagdenDe enige manier om écht een onver-getelijke indruk na te laten. Temper die hoge verwachtingen en laat je slachtoffer kennis maken met the real deal. Dronken een les bijwonenVal niet in slaap, hou je Alma-la-sagne binnen en start een levendige discussie met de prof tijdens een hoorcollege over ethische kwesties. Hou daarbij hardnekkig vol dat een-hoorns samen met de dinosaurussen uitstierven.

Deelnemen aan een pro-testmarsElke student is tegen iets. Oorlog, vervuiling, les om half negen of Bic-ky Burgers zonder augurken erop. Vul de zin ‘Wat zou Jezus doen?’ aan met iets gevat, zet het op een span-doek en ga de straat op. Seks hebben op een open-bare plaats op de campusRampetampen op inspirerende plaatsen zoals daar zijn: de stoffige hoeken van de bibliotheek, de sani-taire voorzieningen in een afgelegen gang, of een verlaten leslokaal (voor de kinky medemens is A210 een idee; ruim met grote ramen en schit-terend uitzicht op hal A). ToogdansenBij de release van elke nieuwe com-merciële hit hoort een toogdansmo-ment. Sleur dus te gepasten tijde je beschonken zelf die toog op. Nota bene: het kleffe ‘Dance like no one’s watching’ is één van de meest over-schatte clichés van het moment. Ze-ker niet toepassen terwijl je op een occasionele toog staat dus. I never… spelenHet academisch equivalent van het populaire Spin the bottle met leeg-goed toen je twaalf was. Het belang-rijkste verschil is dat het leeggoed bij I never… door de spelers zelf gele-digd wordt. Afstuderen (optioneel)

Lies Declercq

hoofdzonden

In een ver verle-den zong Martin Dejonghe, alias Vercruusse, “She’s so jealous” (met een uitspraak waar de Taal- en Let-terkundigen En-gels “jaloers” op zijn). De goede verstaander merkt onmiddellijk op dat het probleem weer bij de vrouw ligt! Het beeld van ruziënde dames, verwikkeld in een stevige catfight, rijst op. Voorbeeld bij uitstek, zijn de finalisten van Miss België die met de glimlach elkaars ogen zouden uitkrab-ben. Ah, ze doen het voor de ervaring. John Lennon nuanceert het hele gebeuren en geeft ruiterlijk toe dat hij de Jealous Guy is.Het is en blijft een ingewikkelde materie. Als het om een gezonde portie jaloezie gaat, is er niet echt een pro-bleem. Het is een blijk van liefde. Maar als de jaloezie die proporties aanneemt dat je er groen van gaat zien, is er een teken aan de wand. Rationele jaloezie betekent dat je beweegredenen gegrond zijn. Als je je vriendin al enkele keren betrapt hebt met je beste vriend in de Stille Ruimte, is er wel reden tot enige jaloezie en rivaliteit… Irrationele jaloezie is gebaseerd op een gevoel van onze-kerheid en (verlatings)angst. Mensen met een ziekelijke jaloezie hebben het gevoel dat hun partner hen bena-deelt en dat ze hem of haar niet meer kunnen vertrou-wen. Die ongegronde jaloersheidswaan kan leiden tot het Othello-syndroom. In de tragedie van Shakespeare lijdt Othello aan een extreme vorm van jaloezie en dat heeft zware gevolgen: het leidt zelfs tot de dood van zijn geliefde Desdemona… De patiënt trekt op basis van onsamenhangende en weinig onderbouwde feiten of gebeurtenissen, de nodige conclusies: zijn partner is

ontrouw. Deze pa-thologische ja-loezie komt acht keer meer voor bij mannen dan bij vrouwen! Uit on-derzoek blijkt dat dit resultaat niet verwonderlijk is. Mannen hebben er belang bij dat hun vrouw trouw is, “anders zouden ze wel eens levens-lang opgezadeld kunnen worden met de zorg voor andermans ge-nen”, zegt Prof dr. Myriam Van Moffaert, neuro-

psychiater aan het UZ Gent. In het ergste geval is de man zo dominant dat hij volledige onderdanigheid van zijn echtgenote/vriendin eist. We spreken dan over ‘slaafse vrouwen’. Bij passionele moorden is jaloezie één van de voornaamste drijfveren. Maar geen paniek: je kunt hiervan genezen.Jaloezie kan ook op andere vlakken opduiken! Soms gaat het over gevoelens waarbij je het beter wil doen dan een ander, zowel op professioneel als persoonlijk vlak. In dat geval is die positieve jaloezie net een drijf-veer of een duwtje in de rug om het beter te doen, om zelf iets te bereiken. In andere gevallen vecht je om de eer, het prestige of misgun je iemand anders zijn succes en bezittingen. Een typisch voorbeeldje: je bent jaloers op je buurmans nieuwe auto. Je droomt ervan om zelf zo eentje in de garage te hebben staan, maar op de koop toe zou je er nog zo van genieten als de buurman de zijne in de prak rijdt. Het is geen aangename karaktertrek, maar zolang we de jaloezie onder controle kunnen houden, blijft het ge-woon een zwart kantje van de mens.

Melanie Vandewaetere

InvidiaDe Zeven Hoofdzonden

Hoe ingoed je ook bent, aan deze hoofdzonde kan niemand weerstaan! Invidia, de afgunst, de jaloezie zit er bij ons ingebakken. Is jaloezie een ziekte? Wat dan met “gezonde jaloezie”? En wie is er nu eigen-lijk het meest jaloers?



woordenboek

‘K BEN WERE BEGUNNN: bedenking die ik mij maak bij het begin van het vierde deel van dit Kulakwoordenboek.

KARRETJE: vierwieler met wisselende vracht (bv. krijt, overheadprojector, exa-mens van vorig semester). Bestaat in één exemplaar voor de vier Kulakgebouwen. Voorwerp van permanente ruzies tussen as-sistenten, receptioniste en technische dienst over “waar het karretje weer staat”.*Wegkapen uit het onthaal en in kantoor verbergen in een kast. Gebouwendienst en receptioniste naar gebouw E doorverwijzen.

K.A.K.: KULAK na onafhankelijkheid t.a.v. U.Leuven.

KATHO (ook: DE OVERKANT): niet-universitaire instelling aan overkant van Etienne Sabbelaan waarmee er Apartheid heerst. Ook GAZASTROOK. Bestaat uit vreemdsoortige groep mensen, die zichzelf ook studenten noemen.*Contact vermijden.

KED GED: voornaamste lijfspreuk in de blok. Fungeert als katharsis van de hele stu-diebezigheid.*Elk uur herhalen om goede bloedsomloop te stimuleren.

KERSTBAL: soort modeshow waarvoor Kulakstudentinnen zich dagenlang opdoen, maquilleren en parfumeren, om ter plaatse na 10 minuten overgegoten te worden met bier. Noodzakelijk evenement voor studen-ten van het kwezeliger type om vriendje op te doen.*Verplicht meedelen aan studentin dat ze er mooi uit ziet. Achter de rug zeggen “Z’is were nog een beetje angetroeteld wè”.

‘K HAD ÉÉN BLADZIJDE NIET GE-LEERD, EN IE VROEG HET WEL ZE-KER: Beginzin van 1 uur durend nagesprek onder studentinnen in Hal A na het exa-men.

KLANTVRIENDELIJKHEID: fenomeen typerend voor GB in Kortrijk.

KOEKEN MET CONFITUUR: och-tend-, middag- en avondmaaltijd van kot-studenten aan het einde van de week.

KOTMADAM: archetype dat per definitie altijd gierig is. Leest brieven van lief. Bakt op 6 december wafels. Moppert op de stu-denten. Met uitsterven bedreigde soort.

KOTBAAS (pej.): herstelt verwarming niet. Kijkt door het sleutelgat.

KRANT: lectuur van professor tijdens het examen.*Als student vragen of het niet stoort dat u examen aflegt terwijl hij/zij de krant leest.

KRANTENSTAPEL: identiteitsbepalend gereedschap voor studenten.*Zich abonneren op intellectuele kranten om bovenaan te leggen wanneer medestu-denten binnenkomen op kot. Helemaal vanboven ligt uiteraard Obscuur, toevallig gedraaid met deze pagina naar boven.

KULAK: instelling waar het druppelt als het aan de KUL regent.

KULAKAWARDS: verzameling begeerde en minder begeerde titels die uitgereikt worden op het Kerstbal.*Uw gebreken cultiveren om er één te krij-gen.

KULAKBERG: steile hoogte die ervoor zorgt dat men altijd bezweet toekomt op het studentenrestaurant. Wordt door peda-gogische brielpotten gebruikt voor sleeën, koprollen en mensen naar beneden gooien.*Toevlucht zoeken bij stijging van de zee-spiegel.

KULAKPROMS: cultureel evenement op het niveau van de Koningin Elisabethwed-strijd.

*Doet er iemand mee van een iets minder niveau, dan is het zeker een docent.

KULAKWOORDENBOEK: literair mees-terwerk dat in episodes verschijnt en waar-van niemand het geheel kan samenstellen. Toekomstige subsidies vanwege de Vlaamse overheid brengen hierin verandering. Bevat vaak verwijzingen naar woorden die er niet in staan.*Kopiëren en geld voor vragen.

LAAL- EN TETTERKUNDE: minder es-sentiële faculteit aan de Kulak. Later bijge-voegd om meer werkgelegenheid te creëren.

LAAT (TE): alleen voor studenten. Profes-soren ‘worden weerhouden’.

LEERKREDIET: nieuwe onderwijsrege-ling waarbij men studiepunten verliest en weer terug moet winnen. Heeft iets weg van het meer strategische gezelschapsspel. Het enige verschil is dat niemand de spelregels kan uitleggen.

MEGA LINDY: superheldin aan de Kulak. Afkomst, achtergrond en missie onbekend.

MENTALITEITSVERANDERING: “Uiteindelijk zal een mentaliteitsverande-ring nodig zijn voor de oplossing van deze tijdsproblematiek.” : slotzin van thesissen en gastcolleges.

MICRO: instrument ter verluiding van professorenstem. Werkt per definitie niet. Kan niet aangezet worden door prof zelf, die de technische dienst er moet bijhalen.

MINUUT STILTE: wegdroommoment in aulats bij opening academiejaar, herden-king van rampen enz. Duurt in feite maar 30 seconden.

MO TI WERO GEDOAN: eindzin van 4e deel Kulakwoordenboek.Linde Declercq

Omschrijving: inleidende cursus tot de Kulakwetenschappen.Begintermen: abstract en logisch denken, interesse in sociologische processen, bijzondere motivatie.Docenten/didactisch team: Linde Declercq (contact: [email protected]).Eindcompetenties: inzicht in het adequate Kulak-gedrag, benadering van deze ideaaltypische vorm.Geschatte verwerkingsuren: 32u/onderdeel.Legende: * = praktische tips, pej. = pejoratief.

MIJN EERSTE KULAKWOORDENBOEKPraktische gids voor abituriënten

K-M

horoscoop

Horoscoop

Ram: vandaag ontmoet u uw grote liefde. U weet echter niet wie het is en mist zo alweer een kans op een gelukkig leven.

Stier: vandaag wordt uw gezond verstand op de proef gesteld. Maar, bij gebrek aan het laatst-genoemde dartelt u ongestoord verder door het leven.

Tweelingen: u hebt van-daag een uiterst slechte kledingkeuze gemaakt. Bij het uitpluizen van uw kast merkt u echter dat er geen alternatieven zijn.

Kreeft: uw partner voelt zich verwaarloosd. Hoog tijd dus om hem/haar/het eindelijk eens uit het tuinhuis te halen.

Leeuw: u gaat naar de su-permarkt. Daar ontmoet u niemand. Maagd: het geluk lacht u toe. U lacht vriendelijk te-rug.

Schorpioen: nieuwe wen-ding in uw leven! Over enke-le dagen slaat u linksaf waar u anders altijd rechts ging. Boogschutter: u drinkt te veel. Veelvuldige toiletbezoe-ken zijn dan ook het jammer-lijke gevolg.

Weegschaal: de wereld zal van-daag vergaan. Gelukkig hebt u nog net een reis naar de Caraïben geboekt.

Waterman: na een lange reis richting Italië beseft u dat u ei-genlijk in Limburg moest zijn. Vissen: u leest deze maand een uiterst absurde horoscoop en gelooft ieder woord. Naïviteit is dan ook uw zwakke plek. U kan hier, helaas, niets aan veranderen.

Steenbok: kijk deze maand eens naar het hemelgewelf en u zult ontdekken dat de ster-ren heel gunstig staan voor uw buurman.

seks en tetten

Beste Obscura,Gisteren hebben mijn vriendje en ik veilig gevreeën, althans, dat denken we. Toen ik verslag uitbracht bij mijn vriendinnen bleek echter dat tampons geen erkend voorbehoedsmiddel zijn. Ik vertelde hen dat zij het bij het ver-keerde touwtje hebben omdat een tampon toch sowieso absorbeert. Nu begin ik toch een beetje te twijfelen. Die tampon zit er trouwens nog in, maar ik kan er niet meer bij. Ik heb al ettelijke pogingen ondernomen om erbij te raken (lepel, zuignap, persen,...) Daar maak ik me nu toch sowieso al een beetje zorgen over. Moet ik nu naar de dokter?Groetjes, een bedremmelde boogschuttertje

Liefste visje, Ik moet je teleurstellen, je vriendinnen hebben overschot van gelijk. Een tampon absorbeert wel, maar is geen magneet voor spermatozoïden. Helaas. Je kan dus zwanger zijn. Als dit nog geen reden was voor je om naar de dokter te gaan, dan is die vermiste tampon dat zeker. Veel succes daarmee.

Beste Obscura,Ik ben sinds enige tijd, enigszins per ongeluk, zwanger. Nu vraag ik me af, als ik zwanger ben van een meisje, be-staat de kans dan dat mijn baby zwanger wordt wanneer ik seks heb met mijn ex-vriend? Ik heb al seks gehad, maar nu pas ik toch een beetje op en passen we de techniek van ‘voor het zingen de kerk uitgaan’ toe.Liefs, een verwarde verwachtende

Dag verwachtende jongedame, Vooreerst proficiat met je zwangerschap. Ik moet je waarschuwen voor een mogelijke zwangerschap bij je baby. Dit echter alleen wanneer het een meisje betreft. Ik zou me alvast zorgen beginnen te maken, want dit kan resulteren in een zwan-gerschap van je eventuele dochter. Wanneer zij ook zwanger is van een vrouwtje, dan kan deze op haar beurt bezwangerd worden. Dit kan in problematische proporties aannemen en in een infinite loop uitmonden. Laat ons hopen dat je in verwachting bent van een jongen.Door Wilhelmina Windey

Seks en TettenDeze week zijn er op de redactie enkele mails binnengekomen in onze box die gaan over de vrouwelijke doos. Alhoewel we een hekel hebben aan anonieme brieven, konden we het niet laten om deze hopeloze gevallen van een oplossing voor hun problemen te voorzien.


(Waarschuwing: niet voor de intellectuele lezer)

The press is the enemy.Richard M. Nixon

DE SLIMSTE KULAKPROFDe kulak baadt weer in de rust en de studenten hebben weer tijd om Obscuur te lezen. Alle aandacht van de professoren daarentegen gaat opnieuw uit naar de Slimste KULAK-pro-fessor. Prof. Igodt, de sympathieke versie van Linda De Win (excuses aan de fans), lijkt onklopbaar. Zijn tegenstander, Prof. Desmet, maakt zowel de gangen van de Letteren als

het gloednieuwe gebouw C onveilig en bezit een onfeilbare kennis over de Kulak. Hoewel we hem de vragen voorleg-den na een uitputtende vergadering, lijkt hij een geduchte

tegenstander. Wie gaat de geschiedenis in als Slimste Kulakprof ter wereld?

TER WERELD

In elke editie van ‘Obscuur’ nemen twee professoren het tegen elkaar op. In de vorm van vijf korte vragen wordt hun kennis over de KULAK getest. Degene met de minste fouten gaat door naar de volgende ronde. De uitdagers in deze

editie zijn Prof. dr. Paul Igodt en Prof. dr. Piet Desmet.1. Hoeveel koffie wordt er dagelijks gemaakt voor de docentenkamer?

5. Vanaf hoeveel dagen telde Toledo af tot zijn nieuwe versie?

4. Door de bouw van het nieuwe gebouw C kregen enkele professoren een nieuw kantoor. Welke professor uit onderstaand rijtje heeft géén

kantoor in gebouw C. Hans Deckmyn, André Watteyne, Renaat Declercq?

3. Van welke campusrector is volgende uitspraak: “Liever eerste in de provincie, dan tweede in Leuven”?

2. Hoeveel leden telt het presidium?

Paul Igodt Piet Desmet100 tassen in een liter... 15 liter dan maar Dat is een aanzienlijke hoeveelheid, 50 liter?

Gemiddeld ongeveer 40l per dag. Professor Desmet zat er dichtst bij en krijgt een punt.

Daar weet ik helemaal niets van. Negen?Zo’n 12 studenten.

Opnieuw zat professor Desmet dichtst bij het juiste aantal van 16 presidiumleden en krijgt hij een punt.

Piet Vanden Abeele. Mgr. Maertens zou ook kunnen, maar dat was voor jullie tijd, dus het zal wel niet.

Vic Nachtergaele?

We gaan ver terug in het verleden: het was toch Mgr. Maertens. Lees er alles over in Het Dorp achter de Heuwel, eerder in deze Obscuur. Geen punten.

Renaat Declercq Renaat Declercq, dat was een te gemakkelijke vraag.

Het was inderdaad Renaat Declercq, die nog steeds in gebouw A huist. Beiden krijgen een punt.

50 dagen Ik was er toen niet, ik gok 50 dagen.De verwachtingen werden al 90 dagen tevoren geschept. Geen punten.

Resultaat1/5 3/5

Professor Igodt heeft uiteindelijk toch zijn meerdere ontmoet, in de vorm van professor Desmet. Na drie deelnames nemen we dus afscheid van hem. Professor Desmet keert volgende maand terug voor een

nieuwe editie van De Slimste Kulakprof ter wereld!Simon Andries

Obscuur Februari 2010

Documents

Transcript of Obscuur Februari 2010