1

OBS Koningin Beatrix

JAARPLAN 2016-2017

Jacqueline de Fouw

Buren, 12 sept.2016

2

Inleiding Dit jaarplan is een logisch vervolg op het jaarverslag 2015-2016 en onderdeel van het schoolplan 2015-2019. Visie We zorgen ervoor dat kinderen zich thuis voelen op school, dat ze zichzelf mogen en kunnen zijn, dat ze erbij horen en zich gewaardeerd voelen. We kiezen voor een positieve benadering met daaraan gekoppeld duidelijke afspraken. We staan voor kwalitatief goed onderwijs, dat afgestemd is op alle leerlingen die de school bezoeken. We stimuleren de intrinsieke motivatie van de kinderen om te leren en zich verantwoordelijk te voelen voor hun werk. Strategische Opdrachten:

1. Obs Koningin Beatrix heeft een eigen ambitie, doelstelling en profiel • We maken gebruik van de principes van Persoonlijk Leiderschap (7

gewoonten van Covey / The Leader In Me) • We werken samen met externen

2. We besteden expliciet aandacht aan talenten en het excelleren van iedereen binnen onze school

• Leerlingen ontwikkelen een onderzoekende houding. Zij kennen hun talenten en ontplooien deze.

• We bieden uitdagend onderwijs • We houden rekening met individuele behoeften en leerstijlen • Iedereen weet wie hij is en wat hij kan

3. De basis is op orde § We hebben voldoende opbrengsten § Basisvakken zijn het fundament van ontwikkeling; er wordt

veel geleerd § Er heerst structuur en duidelijkheid § Het gebouw sluit aan bij de gewenste profilering en

uitstraling van de school § Iedereen is voorbereid op de dag van morgen (21st century

skills)

Opdrachten voor 2016-2017

1. Iedere school heeft zijn eigen ambitie, doelstelling en profiel

• We trainen de leerkrachten in het gedachtengoed van TLIM, TLIM is zichtbaar binnen de groepen en de school.

• We bouwen de zorgpraktijk uit naar meer mogelijkheden binnen ons gebouw (logopediste, kinderpsycholoog, ergo, etc)

2. We besteden expliciet aandacht aan talenten en het excelleren van iedereen binnen de organisatie

• Implementatie van Natuur0Wetenschap en Techniek door klassenconsultatie. Ontwikkelen van leskisten. En het netwerk uitbreiden en onderhouden.

• We evalueren het protocol (werkwijze) Argonauten en stellen indien nodig bij. De coördinator meer- en hoogbegaafdheid ondersteunt structureel in groep 1 t/m 5

3

• Leerkrachten houden kindgesprekken. Ze zijn hierin getraind en gefasciliteerd. De leerlingen in de Argonautengroep werken met een ontwikkelingsportfolio. Hierin staat: Dit ben ik-persoonlijkheid, Dit ga ik leren-doelen stellen, Hoe en wanneer-plannen, Dit heb ik geleerd-opbrengsten

3 De basis op orde

• Alle leerkrachten hebben voor iedere leerling een LOK met hierin op leerlingniveau reële doelen.

• Alle leerkachten hebben een zorglijn in hun map naast het dagrooster waarin aan gegeven staat wat welke leerlingen nodig hebben aan extra’s

• Alle leerkrachten werken vanuit de leerlijnen voor de verschillende vakken. We werken dus “met het doel voor ogen”

• We gaan ons oriënteren op de mogelijkheden van een digitale leeromgeving passend bij onze school. Aanschaf middelen (1) , voorbereiding en invoering

4

Planningsdocument “Gestructureerd aanbod creatieve vakken” Doelstellingen

Doelstellingen tot februari 2017 - In kaart brengen van de werkwijze, ideeën en wensen van het team

op het gebied van creatieve vakken. Doelstellingen tot juni 2017

- Leerlijnen koppelen aan wensen en ideeën van het team. Concrete opbrengst

Aan het einde van het schooljaar hebben we een conceptplan voor het aanbod en de werkwijze van de creatieve vakken.

Activiteiten: Planning: Betrokkenen:

Inventariseren welke methodes aanwezig zijn.

September 2016 Werkgroep

Samenstellen van een kleine enquête waarin we het team bevragen op het gebied van creatieve vakken.

September, oktober 2016

werkgroep

Toelichting geven bij de enquête die in deze maand verzonden wordt naar collega’s.

10 oktober 2016, bouwvergadering

werkgroep

Het invullen van de enquête. November, december 2016

Team

Verwerken inventarisatie December 2016 werkgroep

Verwerken inventarisatie en conclusie Januari 2017 Werkgroep

Vergadering: Conclusie inventarisatie Het bespreken van opvallende punten uit de enquête. Discussie / stellingen bespreken in kleinere groepjes à vast leggen op papier

Teamvergadering 19 januari 2017

Team

5

Samenvoegen van uitkomsten groepjes en conclusies trekken.

Januari, februari 2017

werkgroep

Leerlijnen koppelen aan onze wensen. Per vak gebied een plan maken hoe we denken dat het vorm kan krijgen binnen onze school.

Maart t/m juni 2017

Werkgroep

Plannen presenteren. Opbrengstenvergadering, 15 juni 2017

Werkgroep

6

Planningsdocument “The Leader In Me” Doelstellingen en concrete opbrengst

- TLIM zichtbaar binnen de groepen en de school - Implementatietraining leerkrachten - Gebruik van alle teamleden www.theleaderinmeonline.org - Rubriek “TLIM” in groepennieuws, eens per maand - Rubriek “TLIM” in nieuwsbrief - Gebruik van facebook

Activiteiten: Planning: Betrokkenen:

Implementatietraining leerkrachten 7 sept.2016 Team

Informatie-avond 20 september 2016

Alle groepen

Algemene ouderavond/2de deel

Eind oktober Lighthouseteam Team AC MR

Insipratiebijeenkomsten sub/kleurengroepjes

Ieder kwartaal Kleurengroepjes/team

Lighthouseteam bijeenkomsten 1x per maand Lihthouseteam

Netwerkbijeenkomsent TLIM (landelijk)

9 november en voorjaar

Facultatief team/lighthouse

Bezoek leiderschapsdagen andere scholen

Voor mei 2017 FacultatiefTeam/lighthouse

Leiderschapsdag Beatrixschool Mei 2017 Team/Lighthouseteam/ouders/leerlingen

Evaluatie 15 juni 2017 team

7

Planningsdocument “ICT”

Doelstellingen En concrete opbrengst

- oriëntatie op de mogelijkheden van de digitale leeromgeving passend bij onze school

- starttraining MOO - aanschaf en invoering 50 tablets (groep 5,5/6,6,7 en 8) - aanschaf tabletkast - aanschaf 6 touchscreens/ installatie en invoering - starttraining touchscreens - starttraining Office 365 - invoering Office 365

Activiteiten: Planning: Betrokkenen:

Starttraining MOO oktober /november 2016

Heutink Team

Werken met MOO Vast evaluatiepunt op team- en bouwvergaderingen

2x per maand Team

Starttraining Office 365 Kort na herfstvakantie

Alle medewerkers

Werken met Office 365 Vast evaluatiepunt op team- en bouwvergaderingen

2x per maand Team

Starttraining touchscreens Oktober 2016, tijdens team/bouwvergadering

Werkgroep en team

Evaluatie MOO 15 juni tijdens jaarevaluatievergadering

Werkgroep en team

8

Planningsdocument Natuur, Wetenschap en Techniek Doelstellingen

Er wordt gestructureerd gewerkt met de methode Binnenstebuiten, volgens de richtlijnen van de methode en de leerlijn onderzoekend leren op de Beatrixschool. Leerkrachten laten een actieve houding zien. Zij bevorderen hiermee de onderzoekende houding van leerlingen.

Concrete opbrengst

1. Leerlijnen onderzoekend leren bijgesteld 2. Leskisten groep 5 t/m 8 3. Materialen Binnenstebuiten zijn aanwezig en gebruiksklaar 4. Structurele klassenconsultaties 5. Actieve houding leerkrachten gericht/ondersteunend op

onderzoekende houding van leerlingen.

Activiteiten: Planning: Betrokkenen:

Brainstormen onderwerpen leskisten 10 okt 2016 Team

Aangeschafte materialen ordenen en overzichtelijk opbergen, inclusief controlelijst

Voor de herfst vakantie.

Werkgroep

Tussenevaluatie gebruik materialen/actieve houding leerkracht

Januari/ februari 2017

Team

Leskisten maken Januari/ februari Werkgroep

Handvatten klassenconsultatie en klassenconsultatie in de praktijk

Teamvergadering najaar en voorjaar

Team

Vaste ideeënmap/ excursiemap aanvullen (netwerkmap)

Hele jaar Werkgroep

Plannen schoolbreedproject 2017-2018 Mei Werkgroep

Kwaliteitskaart bijstellen en presenteren 15 juni 2017 Team

9

Planningsdocument Methode Geschiedenis Doelstellingen en concrete opbrengst

- Een leerstofaanbod geschiedenis dat voldoet aan de kerndoelen, passend is bij onze school en up-to-date is.

- Criterialijst - Aanschaf nieuwe methode geschiedenis

Activiteiten: Planning: Betrokkenen:

Criterialijst samenstellen: Waar moet onze geschiedenismethode aan voldoen

Januari 2017 Werkgroep

Terugkoppeling naar team, aanvullingen Januari/februari 2017.

Werkgroep en team

Bezoek schoolleverancies: vergelijing methodes ahv criterialijst

Maart 2017 Werkgroep

2 zichtzendingen aanvragen en presenteren aan team

April 2017 Werkgroep en team

Lessen geven in alle groepen met terugkoppeling ervaringen in bouw en teamvergaderingeb

Bouw- en teamvergaderingen in april/mei 2017

Team en werkgroep

Presentatie van de gekozen methode 15 juni 2017 Werkgroep

Bestellen methode Juni/juli 2017 schoolleider

10

Planningsdocument Rapport Doelstellingen

- oriëntatie op rapport / ontwikkelingsportfolio voor alle kinderen van de Beatrixschool

- Voorstel eerste fase invoer rapport/ontwikkelingsportfolio Concrete opbrengst

- Voorstel eerste fase invoer rapport/ontwikkelingsportfolio - Notulen terugkoppelingen team en verslagen werkgroep

Activiteiten: Planning: Betrokkenen:

Werkbijeenkomst: Wat willen we rapporteren (naar ouders/kind)?

Oktober 2016 werkgroep

Terugkoppeling team, aanvullingen Teamvergadering najaar

Werkgroep en team

Onderzoek: wat kan Parnassys voor ons betekenen?

Januari 2017 Werkgroep

Terugkoppeling naar team, aanvullingen Februari 2017 Werkgroep en team

Vormgeving rapport/ ontwikkelingsportfolio

Maart 2017 Werkgroep

Terugkoppeling naar team, aanvullingen April 2017 Werkgroep en team

Presentatie nieuwe rapport/ontwikkelingsportfolio fase 1

15 juni 2017 Werkgroep en team

11

Planningsdocument LOK (leerling onderwijskaart) en zorgplanning Doelstellingen

Doelstellingen Informatie vanuit vorig schooljaar: Vanaf januari 2016 werken we op school met een leerling onderwijskaart (LOK). Op deze kaart staan de gegevens van de leerling die je als leerrkacht nodig hebt om goed onderwijs te kunnen bieden. Om te zorgen voor een goede uitvoering in de dagelijks gang van zaken, werken we met een zorglijn naast het rooster. In deze sorglijn staat welke leerlingen wat nodig hebben. De kinderen die de basisinstructie en verwerking doen worden niet vermeld. 2016-2017:

• Alle leerkrachten hebben voor iedere leerling een LOK met hierin op leerlingniveau reële doelen.

• Alle leerkachten hebben een zorglijn in hun map naast het dagrooster waarin aan gegeven staat wat welke leerlingen nodig hebben aan extra’s

• Alle leerkrachten werken vanuit de leerlijnen voor de verschillende vakken. We werken dus “met het doel voor ogen”

Concrete opbrengst

• Aan het eind van het jaar is er voor iedere leerling een volledig ingevulde LOK en daarnaast is er een nieuwe opgesteld voor het komende schooljaar.

• Iedere leerkracht heeft dit jaar gewerkt volgens de de bovenstaande werkwijze

• Het werken met LOK en zorglijn is het hele jaar toegepast. Activiteiten: Planning: Betrokkenen:

Periodes binnen het schooljaar: 1. 22 augustus 2016 – 4 november 2016 2. 7 november 2016- 3 februari 2017 3. 6 februari 2017 – 21 april 2017 4. 1 mei 2017 – 7 juli 2017

Zie zorgrooster team

Werkochtenden om team breed aan de slag te gaan met de planning van de periode:

1. 18 augustus 2016 2. 4 november 2016 3. 3 februari 2017 4. 13 april 2017

Zie zorgrooster team

Bijwerken van de LOK’s • In de weken van 23 en 30 januari • In de weken van 19 en 26 juni

Zie zorgrooster team

12

Opstellen van documenten met de leerlijnen per vakgebied

Af in december 2016

Rosanne en Erna

Opstellen van een kwaliteitskaart werken met LOK & zorglijn

Af in mei 2017 Rosanne en Erna

Evaluatie van het werken met LOK & zorglijn en vaststellen van de kwaliteitskaart in de evaluatievergadering op 15 juni

15 juni 2017 Team