Nu weet je het 3 2016

download Nu weet je het 3 2016

of 48

  • date post

    30-Jul-2016
  • Category

    Documents

  • view

    221
  • download

    4

Embed Size (px)

description

 

Transcript of Nu weet je het 3 2016

  • Nu weet je het!NU

    MM

    ER 2

    I JA

    ARGA

    NG 2

    016

    LIEVE QUANTEN OVER HAAR HOBBY

    blz. 42

    JOHAN VAN ROBAYS, BREIN ACHTER ORGAANMUSEUM

    blz. 8

    IN DE 'PRAKTIJK' VAN ANNE BOGAERS

    blz. 34

    KIJKJE IN CENTRUM OVERHEID EN RECHT

    blz. 28

  • 2Met de Diversiteitsprijs (1.500 euro) bekronen de UHasselt en Het Belang van Limburg nu al tien jaar een nieuwe Belg die een voorbeeldfunctie vervult voor medestudenten. Ben of ken jij zo iemand? Of een team? Surf dan naar www.uhasselt.be/diversiteitsprijs!

    HEM? HAAR?JOU?

    EN DE DIVERSITEITSPRIJS GAAT NAAR

  • 3Druk Profeeling

    Verantwoordelijke uitgever Marie-Paule Jacobs

    beheerder UHasselt

    Universiteit Hasselt campus Hasselt Martelarenlaan 42 BE-3500 Hasselt

    4 Vooraan Instellingsreview:

    kwaliteitszorg aan de UHasselt

    8 Gecoverd Neuzen in het orgaanmuseum

    14 Voor u bezocht Met Peter De Maesschalck op

    Imaginary

    18 Good Practice Mario Gielen over MOOC

    mobiliteitswetenschappen

    19 Drieopeenrij Drie tips om te doen/zien/

    luisteren/lezen

    20 Elevator Pitch RobCornelissenoverzijn

    onderzoek en ambities

    22 #UHasselt De leukste posts op onze

    sociale media

    23 Weet je dit nog? Een symposium vol boeken

    26 In beeld Collegas op de infodag

    28 Dienstindekijker Tussen stapels papier in het

    Centrum Overheid en Recht

    33 Personeelsweetjes Geboorten,huwelijkenen

    jubilarissen

    34 De collega Anne Bogaers, verpleeg-

    kundigebijBIOMED-REVAL

    36 Indeprijzen Eeningenieuskopjekoffie

    metStijnSchauwers

    INHOUD

    OLOFON

    Concept Koen Santermans, Arne Biesmans

    en Birgit Leen

    Redactie & eindredactie Arne Biesmans

    Birgit Leen

    Vormgeving Dave Bosmans

    Mayte Gomez-Sanchez

    Fotografie LiesbethDriessen

    Dave Bosmans

    Mayte Gomez-Sanchez

    C

    38 Weetjes zonder grenzen Nieuw: universiteitsfonds

    Nalou

    41 Kunst op de campus Kunstwerkindekijker

    42 De hobby van LieveQuanten,vrijwilligerbij

    Sint-Vincentius

    45 VLUP Instijlmeteencocktail

    46 Column P.Owerpoint

    47 Zoek en win!

    48 Gespot op de agora Een nieuwe rector

    Heb je tips of ideen? Mail ze naar nieuws@uhasselt.be!

  • 4VAN KWALITEITSZORG NAAR KWALITEITSCULTUUR

    INSTELLINGSREVIEW

    In 2017 ondergaat de UHasselt haar instellingsreview. Er wordt momenteel druk geschreven aan de

    KritischeZelfreflectiediebeschrijfthoedeuniversiteithaaronderwijskwaliteitgarandeert.Tweeproffen,

    een alumna n een bestuurslid over het hoe, wat en waarom van kwaliteitszorg.

    VOORAAN

    1

    2

    3

    WAT IS VOLGENS JOU DE ESSENTIE VAN KWALITEITSZORG?

    WAAR VIND JE DAT UHASSELT STAAT OP HET VLAK VAN

    KWALITEITSZORG?

    WELK AD

    VIES HEB

    JE VOOR

    UHASSEL

    T OP HET

    VLAK VA

    N

    KWALITE

    ITSZORG

    ?

  • 5Om te beginnen laat kwaliteitszorg toe om de kwaliteit van de opleidingen te bewaken en om te werken aan

    voortdurendeverbetering.Tegelijkertijdkun je via kwaliteits-zorgdeexcellentievanonzeopleidingeninzichtelijkmaken.

    Opditmomentwordt er veel tijd genvesteerd in de

    KritischeZelfreflectie.Daarbijziejetrouwensbijallebe-trokkenen een enorm engagement. Ik bewonder het open vizier dat collegas hanteren. Uit zon oefening kunnen we veel leren: hetlegteenaantalpijnpuntenblootnconfronteertdeuniefook

    met tal van uitdagingen voor de toekomst. Een voorbeeld? Het inzettenoponderwijsvernieuwinginlleopleidingenenhetop-timaliseren van interne afstemming. De universiteit heeft immers een gelaagde organisatiestructuur, zodat een goede communi-catie en afstemming tussen al die niveaus van cruciaal belang is.

    Met de voortdurende groei van de UHasselt is het, vol-gensmij,vangrootbelangdatdeuniversiteitblijftin-

    vesteren en inzetten op de versterking van kwaliteitszorg zowel op het niveau van de centrale diensten als op het niveau van de faculteiten.Heteneniveaukannamelijknietzonderhetandere.

    Goede kwaliteitszorg is gericht op het aanbieden van kwaliteitsvolle opleidingen en het klaarstomen van

    studenten voor de arbeidsmarkt zowel als toekomstig onder-nemer en/of als toekomstig werknemer.

    Hetismoeilijkomkwaliteitszorgtemeten.Kwaliteits-zorgisvoormijnamelijkookeensubjectiefgegeven.

    Het wordt k uitgedragen en uitgestraald via de manier waar-op studenten en personeelsleden de kwaliteit aan de UHasselt beleven. Met andere woorden: hoe kis je de juiste maatstaf om zon subjectieve beleving te meten en te kunnen objective-ren en op die manier te monitoren hoe de kwaliteitszorg aan de UHasselt evolueert?

    MijnadviesvoordeUHasseltis:continueverbetering.

    Alle personeelsleden zouden vaak bezig moeten zijnmetvragenzoalswat kan ik nog beter doen; hoe kan ik ef-ficinter werken; hoe kan ik op een gemakkelijkere manier aan

    de info geraken die ik nodig heb; met wie kan ik samenwerken

    om een idee dat ik heb uit te werken Sta als UHasselt niet stil engaernietvanuitdathetonderwijshetzelfdeblijftofdatde

    studentendezelfdeblijven.Hetmooieisnetdatdoorcontinu

    te verbeteren nieuwe producten kunnen ontwikkeld worden of het vraagstuk naar hernieuwbare energie kan worden opge-lost Uiteraard is de UHasselt hier ook al mee bezig: profes-soren die op verschillende manieren lesgeven, via creatie van nieuwe opleidingsonderdelen of masterprogrammas, de over-stap naar het SAP-BI-systeem Probeer om die zaken goed te belichten en put hieruit energie om ng meer te kunnen doen.

    STEVEN VAN GARSSE STEPHANIE VAN DEN BEMPTFACULTEIT RECHTEN ALUMNA

    1 1

    2 2

    33

  • 6De essentie van kwaliteitszorg bestaat uit twee ge-lijkwaardigedelen.Enerzijdsmoetweervoorzorgen

    datonsonderwijsinhoudelijkvanhoogniveauiseneencohe-rentgeheelvormt.Anderzijdsdathetonderwijskorpsgemoti-veerd en gepassioneerd is. Als we aan die twee voorwaarden voldoen, dan volgen alle andere aspecten van kwaliteitszorg vanzelf. Daarnaast is het cruciaal dat we deze twee doelen rea-liseren met een absoluut minimum aantal regels.

    Mede onder impuls van employability skills en com-petentiegerichtonderwijsiserveelaandachtgegaan

    naar het inhoudelijke aspect van onderwijs. Een positieve

    trend, want de klassieke organisatie in vakken kan leiden tot een gebrek aan coherentie en een te grote variatie in inhoude-lijkekwaliteit.Maardoortefocussenophetinhoudelijke,drei-genwewelhetmenselijkeaspectvanonderwijsuithetoogte

    verliezen.Ookal zijner initiatieven rondonderwijsprofessio-nalisering,decentrale vraag zoumoeten zijnhoeweervoor

    zorgendatdocentengepassioneerdengemotiveerdzijn.

    Luisternaardefrustratiesvandocentenoverhunon-derwijsopdrachtenluisterdaarnaopnieuw.Probeer

    docententebegrijpenenneemdaninitiatievenomhunmoti-vatieenpassievooronderwijsaantewakkeren.Alswehierin

    slagen,zaldekwaliteitvanhetonderwijszienderogentoene-men. Daarnaast moeten we de regels en procedures om de in-houdelijkekwaliteitterealiseren,toteenminimumbeperken en automatiseren waar mogelijk. We moeten erover waken

    dat een teveel aan procedures de dynamiek die voortkomt uit onze kleinschaligheid, niet tenietdoet.

    Belangrijk isvooralomvankwaliteitszorgnaarkwali-teitscultuur te gaan. Dat is een sterkere basis om de

    kwaliteitvanjeonderwijsteverbeterenengaranderen.Zeker

    alshetgaatomeenkwaliteitscultuurwaarbijiedernbinnen

    deorganisatieheteigenaarschapvanendeverantwoordelijk-heidvoordiekwaliteitopzichneemt.Bijvoorbeeld:eendocent

    die een cursus niet elk jaar op dezelfde manier en met dezelfde slidesuitlegtaanzijnstudenten,maarhenmeeneemtnaarde

    laatstetrendsenontwikkelingenbinnenzijnvakgebied.Dtis

    eigenaarschapnemen,dtiszorginzakeonderwijskwaliteit.

    De UHasselt heeft een lange geschiedenis van goe-deonderwijskwaliteitdenkmaaraanhetlesgevenin

    kleine groepen, het nauwe contact tussen docent en student Dat zit in haar DNA. Maar door de instellingsreview dreigen we in de valkuil van administratieve overlast en regels te lopen. Het draait soms te veel om het invullen van documenten over kwali-teitszorgenteweinigomdiekwaliteitscultuurzelf.Wecreren

    eigenlijkeenvalsgevoelvancontroleoverdekwaliteitvanons

    onderwijs.Watjemoetdoen,ismensentoolsaanreikenomdie

    kwaliteitscultuur mee te ondersteunen in plaats van te contro-leren.

    Evolueer naar een kwaliteitscultuur; ondersteun de docenten en de OMTs met instrumenten om die kwa-

    liteitscultuurindeorganisatieintebrengen;envermijdadmi-nistratieve overlast.

    BENOT DEPAIRE JO DE BRUYNEFACULTEIT BEDRIJFSECONOMISCHE

    WETENSCHAPPENONDERVOORZITTER RAAD VAN BESTUUR

    1 1

    22

    3

    3

  • UHasselt versterkt haar kwaliteitszorg op alle niveaus.

    Kwaliteit tot een spil van onze opleidingen maken, daar zetten w op in.

    Soe Knoops (faculteit Industrile

    ingenieurswetenschappen)

  • 8Gecoverd

    DIE ORGANEN ZIJN ALS MN KINDEREN:

    IK ZIE ZE ALLEMAAL EVEN GRAAG

    OP VERKENNING IN HET ORGAANMUSEUM MET JOHAN VAN ROBAYS EN TOM STRUYS

  • Het is eens iets anders dan een

    postzegelverzameling. Toen dr. Johan Van

    Robays in 1975 als patholoog aan de slag

    ging in het ZOL, liet zijn voorganger enkele

    preparatenachterinzijnkantoorwaaronder

    een teelbaltumor ter grootte van een

    kokosnoot. Ik vond dat mooi en het zou zonde

    zijngeweestomzewegtegooien.Daarnaben

    ik systematisch beginnen verzamelen, vertelt

    hij. Veertig jaar later telt zijn collectie meer

    dan 200 normale en aangetaste organen. En

    die hebben sinds 6 april een nieuwe thuis

    gevonden in het orgaanmuseum.

    nkel