Nieuwsgierig en leergierig CVI Conferentie 2014
44
Nieuwsgierig en Leergierig ICT bekwaamheid leraren meten CVI Conferentie 2014
-
Upload
karin-winters -
Category
Education
-
view
360 -
download
0
description
Verslag en vragen rondom ICT Bekwaamheid in het Onderwijs. Onderzoek voor Master Leren en Innoveren
Transcript of Nieuwsgierig en leergierig CVI Conferentie 2014
Nieuwsgierig en LeergierigICT bekwaamheid leraren meten
CVI Conferentie 2014
Eerst even dit…
ICT in het onderwijs moet een probleem/vraagstuk oplossen er niet een creëren. ICT is een middel en geen doel op zich
Wie ben ik..
3
Master leren en innoveren
De masteropleiding Leren & Innoveren is bedoeld voor talentvolle leraren die een voortrekkersrol willen vervullen in de verbetering en vernieuwing van het onderwijs.
Zij werken in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs en volwasseneneducatie en hoger beroepsonderwijs.
Definitie Bekwaamheid
Bekwaamheid: deskundigheid, kundigheid, bedrevenheid, geschiktheid, kennis, vaardigheid, vermogen, competentie
= meer dan kennis of vaardigheden
ICT Bekwaamheid: de vaardigheden die een leraar nodig heeft om ICT op zo’n manier te integreren dat het zijn onderwijs aantrekkelijker, efficiënter en effectiever maakt.
= groter dan ICT basisvaardigheden
Waarom ICT bekwaamheid
….waarom meten?
Stelling
Onze docenten zijn ICT bekwaam
Herkenbaar?
Stelling
Bij ons op school is ICT bekwaamheid standaard opgenomen in de gesprekscyclus.
De innovatie opdracht
Opdrachtgever SKBO 13 basisscholen
Meet ICT bekwaamheid en faciliteer het vergroten van de ICT bekwaamheid.
Hoe pakt SKBO het aan?
• Richtinggevende uitspraken tot 2017• Gespreks Cyclus en ontwikkelplan leraren• Zelfsturende professionals
Richtinggevende uitspraken
“De komende jaren zal ICT op alle scholen binnen alle beleidsterreinen van ons onderwijs de juiste aandacht moeten gaan krijgen. De meester weer de meester.(En de juffrouw weer de juffrouw)”.
Richtinggevende uitspraken
“Binnen (in de school) Wat hebben we nodig om proactief ICT ontwikkeling te stimuleren?”
Gesprekscyclus
Alle leraren hebben een ontwikkelingsplanWaarin (onder andere) 1 of 2 kernconcepten uit de ICT bekwaamheidsscan zijn opgenomen.
Dit is allereerst een eigen keuze, daarna pas in overleg met team en directie.
Zelfsturende professionals
Er zijn er geen “georganiseerde” trainingen, workshops en studiedagen rondom ICT bekwaamheid, mits door het team of een leraar aangevraagd.Wat heb JIJ nodig!!
Welke faciliteiten zijn er?
• ICT coördinatoren overleg • Activerende workshops op kernconcept• Practicum op woensdagmiddag• Digitale leergang (in ontwikkeling)• Op aanvraag scholingstijd en faciliteit
Ontwikkeling van het instrument
• ADEF Kennisbasis ICT• Stellingen in Remindo 360 (Paragin)• Eerste 0-meting en resultaten
Overzicht ingevulde scans
Data analyse (gevisualiseerd)
Data analyse (gevisualiseerd)
Kernconcept 1.1
Kernconcept 1.2
Kernconcept 1.3
Kernconcept 1.4
Kopieerbaar naar het MBO?
Summa Engineering en Techniek
• Beleidsadvies Wenkend Perspectief• 0-meting met extra vragenlijst• Change team dinsdagmiddagen• Vraag gestuurde ondersteuning op grond van
resultaat 0-meting
Summa Engineering
Verschil
Zoek de verschillen
Bekwaamheidsdossier
Hoe nu verder?
0-MetingControlegroep 13 leraren2e metingLeerarrangement360 meting
Bruggenbouwers?
Dank aan:
• Paragin voor gebruik van Remindo 360• Leraren van SKBO • Docenten van Summa Engineering• Mijn netwerk.
