Een positieve opvoeding !

Vrije basisschool De Revinze

In dit nummer:

Een positieve

opvoeding

1

Kikker en zijn

vriendjes

4

Harmonie en

vrede

6

Kennis maken

met anderen

7

Activiteiten-

rooster

8

Kinderen geven signalen, veel signalen. Van luidkeels aandacht vra-

gen, over stilletjes mokken tot agressief gedrag. Hoe kunnen we hen

begrijpen en vooral: hoe ga je daar positief mee om?

Ten eerste is het belangrijk dat je vertrekt vanuit wat je kind kan, en dat je die kwaliteiten waardeert. Leg nooit de nadruk op wat het niet kan. In dezelfde lijn ligt het aandachtspunt ‘vertrouwen geven’. Daar-

door leer je het kind zijn verantwoordelijkheid opnemen, wordt het zelfstandiger en krijgt het meer vrijheid. Als de kinderen rustig spe-

len, feliciteer hen dan. Als ze de kamer opruimden, waardeer hun po-sitief gedrag. Een positieve opvoeding betekent niet dat je als ouder niets meer mag verbieden. Integendeel, er moeten grenzen zijn! Een-

duidigheid is daarbij belangrijk. Er moet over nagedacht worden want grenzen moet je consequent respecteren, anders werkt het niet. Geef

een straf in samenspraak met het kind en bepaal samen wat een erge straf en een kleine straf is. Positief opvoeden in niet makkelijk. In school

proberen we dat ook! Eén van onze oneliners is: ‘De duimmethode: het

goede belonen’. Door kinderen na het stellen van positief gedrag te be-

lonen, hopen we dat dit goede gedrag zich zal herhalen. Dikke duim dus voor ouders die regelmatig hun duim

bovenhalen om hun kind te belonen

en aan te moedigen. Directeur Patrick

DIKKE VOOR DE

OUDERS DIE HUN KINDEREN

AAN DE STRAAT AFZETTEN EN

NIET OP DE TOEGANGSWEG

NAAR DE SCHOOL.

Wil jij gezien

worden in het

verkeer ?

Draag dan je

fluohesje !

FLUOHESJE

Prima!

NOV.- DEC. 2009

ER IS GEEN SCHOOL OP WOENSDAG 18 NOVEMBER

(pedagogische studiedag voor leerkrachten)

Hallo, ik ben een

pop van klei en ik werd geboetseerd

in het 4de lj. A.

Net voor de herfstvakantie namen we afscheid van

twee leuke meisjes Lynnis en Joëlle. Ze waren een paar weken te gast in onze school omdat ze op be-zoek waren bij oma. Tot eind september woonden

ze in Frankrijk en nu wonen ze in Portugal.

Lekker! Een ijsje

eten na een bezoek

aan Bulskampveld !

Mijn papa bakte een lek-

kere taart voor de ver-

jaardag van juf Hilde.

We herdenken de gestorven familieleden.

Een thema over ‘Kappers

en kapsters’ in 3A.

Word ik ook kapster?

Heel wat kinderen volgen na de

school muziekles. Dit gebeurt onder leiding van juf Kathy.

Tijdens de schooluren komt de juf de volgende weken ook de aanzetten geven voor de liede-

ren die de leerlingen van het 5de en 6de lj. brengen op

Happy X-mas World. Hou al-vast één van deze data vrij: 20, 21 of 23 december. Je kan

genieten van een hartverwar-

mend muzikaal spektakel.

MUZIEK

We maken lekkere

chocoladeboter-

hammen voor Jules!

Spelen in de pop-

penhoek van juf

Brigitte. Leuk!

De mama van Thomas

helpt wortels snijden

voor de soep.

Pagina 4

In de loop van de voorbije weken hebben we ‘Kikker’

en zijn vriendjes beter leren kennen. ‘Rat’ is een vreemdeling. ‘Eend’ vindt hem brutaal,

maar ja, ‘Eend’ weet altijd wel wat! ‘Haas’ denkt dat ‘Rat’ gewoon anders is. Hij is wel aardig, je moet

hem gewoon beter leren kennen. ‘Haas’ is heel knap, hij kan al lettertjes lezen. ‘Beertje’ is heel lief

en wil met iedereen spelen … maar hij heeft heimwee. ‘Varkentje’ bakt de beste taarten en pannenkoeken. En ‘Kikker’

is gewoon ‘Kikker’. Hij is heldhaftig,

bezorgd, soms blij, bang, ook wel eens boos en … ja, ook wel eens ver-

liefd!

De kinderen beleefden heel wat avon-

turen met ‘Kikker’ en zijn vriendjes. We kregen nieuwe ‘Kikkerboekjes’

voor de boekenhoek. De juffen ver-telden iedere dag warme verhaaltje

over vriendschappen, elkaar kansen geven, erbij horen …

We konden onze helden op het grote

podium in het theater bezig zien. We

mochten meezingen met ‘Kikker’. In de klas konden we met de vingerpopjes de

avonturen van ‘Kikker’ naspelen in de nieuwe poppenkast.

We maakten een echte ‘Kikkertrekpop’. We speelden leuke ‘Kikkerspelletjes’ met

het nieuwe spelmateriaal. ‘Haas’ leerde ons enkele letters herkennen. ‘Eend’ leer-

de ons verschillende vormen knippen.

Kikker en zijn vriendjes op

bezoek in de 2-3de kleuterklas

Pagina 5

Op ‘Kikkers’ verjaardagsfeest mochten

we elk onze eigen pannenkoek bak-ken. En echt waar… ze waren nog lek-

kerder als die van ‘Varkentje’!

Dank je wel aan iedereen voor de be-geleiding tijdens de uitstap naar het

theater, voor de nieuwe ‘Kikkerboekjes’ en de

‘Kikkerspelletjes’, voor het maken van een poppenkast, voor de hulp bij het

maken van onze ‘Kikkertrekpop’, voor het bakken van de pannenkoeken, …

Bedankt dat jullie ons wilden helpen

met ons ‘Kikkeravontuur’.

Pagina 6

HARMONIE &

VREDE

In harmonie leven met elkaar doe je door

elkaar niet te pesten. Aanvaarden dat ie-mand anders is, blijkt niet altijd makkelijk.

In het 1ste lj. vertelt Viktor hoe het voelt als je gepest wordt. Dank aan het ouderco-

mité voor de financiële steun bij dit project.

Als volkeren niet met elkaar in harmonie sa-

menleven, ontstaan er soms oorlogen. Het 5de lj. trekt naar Diksmuide om er in de IJzertoren

de oorzaken van de 1ste wereldoorlog te ont-dekken. In de Dodengang ervaren ze wat solda-ten meemaakten in de loopgraven. In klas vul-

len ze een valies met spullen die zij zouden

meenemen indien ze op de vlucht moeten.

Kleurige vliegers en een windmolen symboli-

seren de verscheidenheid binnen onze sa-menleving. ‘PEACE’ zorgt voor het bindmid-

del tussen alle mensen.

Tijdens de viering voor wapenstil-

stand in de kerk brachten enkele kin-deren gedichten over de oorlog. Zij

legden bloemen bij het monument.

Duizend brillen duizend schoenen duizend pruiken op een hoop. In Auschwitz

houdt het leven Uitverkoop.

Pagina 7

KENNIS MAKEN MET

ANDERE CULTUREN

Tijdens een inleefproject ‘Achter de muur’

in Roeselare maken kinderen van het 6de lj. kennis met de leefwereld van mensen in

armoede. In klas krijgen ze uitleg hoe het is om je werk te verliezen en daardoor

minder kansen te krijgen.

Het 5de lj. bezoekt een Indisch inleefate-

lier. Zij maken er kennis met het leven op het platteland en in de stad. Zij krijgen

verschillende rollen. Nadien werden er in

de klas stelwerkjes gemaakt.

In India heet ik Maggy. Met mijn drie zussen woon ik een stoepwoning. Wij wonen in een volkswijk Op zekere dag wordt ons huis platgegooid. Wij werden op straat ge-zet. Iedereen hielp ons na de volksvergade-ring. Een sari dragen is supertof! En cha-pitis zijn lekkerder dan je denkt.

In India wonen was super! Ik hielp

met de rijstpap voor het Pongal-

feest. Af en toe ging ik naar de

markt om een saria of slingers voor

het feest te kopen. Op de grond te-

kende ik speciale tekeningen in het

zand. Mijn naam was Sakina!

Di. 10 nov. 2 en 5A zwemmen

1 en 2 Theater: Veel vijvers en prinsessen € 3

Wo. 11 nov. Wapenstilstand

Do. 12 nov. 2B en 3 bibliotheek

16-20 nov. Kleuter grootouderweek

Di. 17 nov. 3 en 4 zwemmen

Wo. 18 nov. Allen geen school—pedagogische studiedag

Do. 19 nov. 5 Diksmuide: IJzertoren en Dodengang

2A en 6 bibliotheek

Di. 24 nov. 2 en 5B zwemmen

Ma. 30 nov. 3 en 4 Film: Ponyo on the cliff by the sea € 3

Di. 1 dec. 6 zwemmen

Wo. 2 dec. Allen feest van de Sint

Do. 3 de. 2B en 3 bibliotheek

1 kinderboerderij: klaaskoeken

Di. 8 dec. 2 en 5A zwemmen

Do. 10 dec. 2A en 6 bibliotheek

Di. 15 dec. 3 en 4 zwemmen

Do. 17 dec. Lager oudercontact rapport met kersthappening

GVB De Revinze

Revinzestraat 35 Torhout

Telefoon: 050 211321

Fax: 050 221704

website: www.derevinze.be

E-mail: revinze@scarlet.be

‘Sporten is gezond’ en ‘Deelnemen is belangrijker dan winnen’. Onder deze twee motto’s namen heel wat kinderen van de school deel aan de jaarlijkse scholenveldloop. Proficiat !

En ook dansen is gezond. Tijdens de speeltijden nodigen de leerlingen van het 6de lj. iedereen uit om te dansen.

Afwassen is gezond want vuile bordjes en

glazen kunnen je ziek maken.

ACTIVITEITENROOSTER