Nieuwsbrief basisschool St. Catharina Blad 1

Nieuws uit de groepen Groep 1 en 2 De laatste werkjes van de dino’s worden meegegeven en ondertussen worden de klassen en de gang omgetoverd naar de herfst. Over dit thema gaan wij werken na de vakantie.

Bij het thema dino’s hebben de kinderen van groep 1 liedjes en versjes geleerd over de dino en over het dino bos. We zijn op dinojacht gegaan met onze zelfgemaakte dinomutsen.

Ook hebben we een skelet gezien van een dinosaurus. Deze hebben we ook na gemaakt met witte vingerverf. De kinderen van groep 1 vinden knippen nog wel lastig. We hebben verschillende kniplesjes gehad. Wilt u thuis ook blijven oefenen met knippen? De cijfers 1 en 2 zijn aangeboden en besproken. De kinderen zijn bezig met het maken van een cijferboekje. We hebben verschillende lesjes gehad over : hoe draag ik mijn stoel, hoe trek ik een verfschort aan, hoe dragen we een schaar in de klas ?(met de punt in de hand) en we

hebben het samenwerken geoefend d.m.v. een rollenspel. De kinderen van groep 1 weten nu al wat beter wat de regels op school zijn. Ze vinden steeds beter hun draai op school. Super knap! De kinderen van groep 2 hebben een eigen dino-ei gemaakt. Eerst hebben wij d.m.v. papier maché een ballon voorzien van kranten. Dit drogen duurde best lang vonden de kinderen. Maar toen de ballon hard was konden de kinderen deze verven. Ook hebben we verschillende letters geleerd: d=dino, k=Kinderboekenweek, t=tyrannosaurus en de oe=oertijd. We hebben er leerzame filmpjes bij gezien en als verwerking een werkblad gemaakt. Wat wij als laatste willen vertellen over het thema dino’s is dat de kinderen een eigen dino muts hebben gemaakt met stekels. Zo is uw kind een echte dino in de vakantie. Deze muts krijgen zij mee naar huis. Na de vakantie starten wij dus met het thema herfst. De kinderen mogen kastanjes meenemen naar school. Op donderdag 29 oktober gaan de kinderen van groep 1 & 2 naar het bos. Het is handig als de kinderen deze dag regenlaarzen en een regenjas aan hebben. Ook hebben zij een plastic tas nodig.

Groep 3 De kinderen van groep 3 hebben de afgelopen weken weer veel geleerd. Zo zijn ze met rekenen o.a. bezig met het splitsen en hebben ze weer een aantal nieuwe letters geleerd. Wat gaat het toch hard! Met de letterdozen maken ze al veel woordjes en zelfs al zinnen! Daarnaast hebben ze ook geleerd over dinosaurussen. Wist

Nieuwsbrief

Activiteiten en data Maandag 19 oktober t/m vrijdag 23 oktober: herfstvakantie

Maandag 26 en dinsdag 27 oktober: Studiedagen, kinderen zijn vrij

15 oktober 2020 nr. 440 In deze nieuwsbrief o.a.:

Nieuws uit de groepen Mailcommunicatie De intern begeleider

Nieuwsbrief basisschool St. Catharina Blad 2

u bijvoorbeeld dat de kip van de dino afstamt? We hebben namen van dinosaurussen geleerd, een stegosaurus getekend met behulp van een filmpje en een Triceratops geknutseld.

Groep 4/5 De kinderen van groep 4/5 hebben een leuke Kinderboekenweek gehad. We zijn onwijs blij met onze nieuwe boeken: Bob Popcorn, De waanzinnige boomhut van 104 verdiepingen, Heksje Lilly, Dolfje weerwolfje - De drakenberg, Dog Man en Mees Kees gaat verhuizen, Sam Schoffel - De zaak van de schildpad en Agent en Boef - Lol in de lucht. Tijdens de Kinderboekenweek hebben we het lied van 123zing regelmatig geoefend. De kinderen hebben gevraagd of het liedje nog even op de kidspagina van 123zing mag blijven staan, zodat ze het lied thuis regelmatig kunnen zingen. Ook hebben de kinderen

zichzelf getekend met hun lievelingsboek. De voorleeswedstrijd in de klas voelde niet echt als een wedstrijd. Veel kinderen vonden het gewoon erg leuk om een stukje uit een zelfgekozen boek voor te lezen. Uiteindelijk mocht Tessel

als winnaar van de klas een stukje voorlezen in de finale van groep 4 t/m 8.

De klas stond aan het eind van de Kinderboekenweek vol met geweldige tijdmachines. Wat hebben de kinderen goed hun best gedaan! De kinderen van groep 4 hebben tijdens de schrijflessen al verschillende hoofdletters geleerd: A, B, C, D, E, F, G en H. Knap hoor! De kinderen van groep 5 zijn vorige week begonnen met het aanleren van grote keersommen als 7 x 30. We denken hierbij aan de kleine som (7x3).

Groep 4/5 sluit vrijdag het thema 'Het oude Egypte' af. De kinderen van groep 5 hebben als eindopdracht in groepjes een poster gemaakt. De kinderen van groep 4 hebben in tweetallen een eigen opdracht bedacht passend bij het thema. Na de herfstvakantie starten we met het thema 'Voeding'. Heeft u spullen voor op de thematafel? Dan mogen de kinderen dit mee naar school nemen.

Nieuwsbrief basisschool St. Catharina Blad 3

Groep 5/6

Groep 5/6 is de afgelopen weken bezig geweest met het thema Prehistorie. In groepjes hebben ze informatie opgezocht over een onderdeel die te maken heeft met de Prehistorie. Deze informatie hebben de leerlingen verwerkt op de Chromebook tot een blad met tekst en plaatjes. De kinderen hebben nog niet eerder gewerkt met een tekstverwerkingsprogramma, dus dit was een uitdaging. Leuk om te zien hoe ze elkaar helpen en hoe snel kinderen dit oppikken. Komende vrijdag gaan de kinderen aan elkaar een korte presentatie geven, om te laten zien wat we geleerd hebben. Als crea-opdracht zijn de kinderen ook bezig geweest met het thema: het kleien van mooie ouderwetse potjes.

Kinderboekenweek 2020 Inmiddels is de Kinderboekenweek landelijk afgerond, dus ook op onze school is dit op zijn einde gekomen. De kinderen hebben massaal meegedaan aan de voorrondes in eigen klas voor de voorleeswedstrijd en het maken van een tijdmachine. De deelname was boven verwachting en daar hebben wij als leerkrachten erg van genoten. Alle deelnemers aan de wedstrijden hebben uiteraard heel goed hun best gedaan, maar er kan er natuurlijk maar 1 de winnaar zijn. Deze winnaars willen we in deze nieuwsbrief nogmaals in het zonnetje willen zetten, dus vandaar de hartelijke felicitaties voor Lizanne uit groep 7/8 (winnares voorleeswedstrijd)

en Noa uit groep 3 (winnares van de tijdmachines).

Helaas was het voor ouder(s) en verzorger(s) niet mogelijk om te komen kijken, daarom hebben we op de website een aantal foto's geplaatst van de voorleeswedstrijd, de prijsuitreikingen en de boekenmarkt.

Voorstelling

Vorige week vrijdag mochten de kinderen van groep 1 t/m 4 gaan kijken bij de muzikale vertelvoorstelling ‘En niemand wist waarom’ van Simone van Laar.

‘En niemand wist waarom’ is een modern sprookje, interactief, voor kinderen vanaf 4 tot 7 of 8 jaar over verdriet, helpen en voor jezelf op durven komen. De vertelling werdt met live muziek omlijst door de veelzijdige muzikant Douwe Nauta. De voorstelling werd gratis aangeboden door het Van den Akkerfonds, de gemeente Krimpenerwaard en de Stichting de Verhalencompagnie met als doelstelling om de vertelkunst op de kaart te zetten in de Krimpenerwaard.

De kinderen waren erg enthousiast! Meer foto's zijn te vinden op de website.

Nieuwsbrief basisschool St. Catharina Blad 4

Mailcommunicatie

Er zijn verschillende manieren om met ouders te

communiceren. Het liefst doen wij dat ‘face to face’.

Maar dat wordt lastig in deze Coronatijd. De mail zou een

oplossing kunnen zijn.

Ouders hebben vragen; willen contact met de leerkracht;

willen mededelingen doen etc. We begrijpen dat. Veel

vragen die via de mail worden gesteld komen voort uit

onduidelijkheid. Of het nu over een cijfer van een toets

gaat of over een uitleg over het huiswerk. Het zijn

vragen waar ouders mee zitten en die om een

antwoord/uitleg vragen.

Het probleem wat zich daarbij voordoet is dat de

hoeveelheid dagelijkse mail aan de leerkracht toeneemt,

waardoor de leerkracht in mindere mate toekomt aan

andere belangrijke werkzaamheden voor individuele

leerlingen en de groep. Het werk (voorbereiding,

correctie, overleg, leerlingzorg, groepsadministratie en

volgsysteem, etc.) komt in de knel. We zijn dan ook op

zoek naar een oplossing. Die oplossing zit hem vaak ook

in de duidelijkheid die wij moeten geven en soms in de

vraag aan ouders of de mail aan de leerkracht werkelijk

zo belangrijk is om verstuurd te worden. Daarin zal een

goede balans gezocht moeten worden. Dat is best lastig.

In ieder geval geven wij u de zekerheid mee dat de

leerkracht contact met u opneemt als dat nodig is. Een

afspraak voor een gesprek tussen ouder en leerkracht

vindt nu in Coronatijd bij voorkeur online plaats. Ook kan

een gesprek telefonisch plaatsvinden.

Op school hebben we de afspraak een ‘gesprek’ niet via

de mail te voeren. De mail gebruiken we uitsluitend voor

eenvoudige mededelingen. Wij communiceren ook

alleen tijdens werkdagen en op werktijden per mail.

We zijn ervan overtuigd dat we door het maken van

goede afspraken het mailverkeer beperkt kunnen

houden en toch de zorg aan de kinderen kunnen bieden

die we zo belangrijk vinden.

Lunchtijd en TSO

De tussen-de-middag-tijd voor kinderen loopt naar

tevredenheid. We zijn heel blij met de TSO-ouders die

ons helpen en ook erg tevreden over de inzet van de

Yellowbellies, waardoor veel kinderen lekker actief met

spel bezig kunnen zijn. Op de foto ziet u een groepje

kinderen onder leiding van de Yellowbellies, aan het

spelen. Vier dagen in de week worden de medewerkers

van de Yelowbellies ingezet. Zoals u weet, dit jaar als een

experiment. We gaan het zien of dit financieel ook

haalbaar blijft.

Binnenkort krijgt u van ons een brief met het verzoek een

financiële bijdrage van €50,- per kind per jaar over te

maken om zo de Tussenschoolse opvang te kunnen

blijven financieren.

Coronamaatregelen

De laatste persconferentie heeft niet veel nieuwe

maatregelen voor het basisonderwijs met zich

meegebracht. Naar u als ouders toe zijn er dan ook geen

nieuwe ontwikkelingen.

Wel het verzoek u echt te houden aan de regel niet ver

het schoolplein op te lopen om uw kind af te geven. We

zien dat sommige ouders dat nog lastig vinden, maar u

begrijpt dat dit nodig is.

Onze doelstelling is zo weinig mogelijk ‘bewegingen’ in

en rond de school te hebben. Om daarin elke keer weer

een goede afweging te maken valt niet altijd mee.

De intern begeleider

Onze Intern Begeleider is Saskia Nobel. Saskia voert deze

taak uit voor zowel de Catharinaschool als de

Vlisterstroom.

Saskia coördineert alles wat met zorg te maken heeft. Zij

ondersteunt en adviseert de leerkrachten, heeft

contacten met diverse externe instanties en voert

gesprekken met specialisten, zorgverleners en ouders.

Alles in het belang van de kinderen. Als het nodig is,

bespreekt de IB-er voorliggende keuzes met de directie.

De IB-er heeft goed in beeld wat de mogelijkheden, maar

ook wat de onmogelijkheden zijn binnen de organisatie

van de school. Wij kunnen veel op het gebied van zorg,

maar er zitten grenzen aan de mogelijkheden. Deze

grenzen zullen steeds opnieuw moeten worden bepaald.

Met leerkrachten

Tweemaal per jaar voert de IB’ers

leerlingbesprekingen met de leerkrachten. Alle kinderen

komen dan kort aan bod en er wordt bekeken of de

pedagogische en didactische aanpak aanpassing behoeft.

Ook wordt gekeken naar het welzijn en welbevinden van

de kinderen.

Natuurlijk is er op vele andere momenten ook contact

tussen IB’ers en leerkrachten. Zeker over kinderen die

bijzondere zorg/aandacht nodig hebben.

De IB’er bespreekt de resultaten van de Cito-toetsen met

de leerkrachten. Samen bekijken zij wat de grote lijnen

zijn en welke resultaten opvallend zijn. Een analyse, dus.

Daarop volgt eventueel een aangepaste aanpak voor een

individueel kind of een groep.

Nieuwsbrief basisschool St. Catharina Blad 5

Met ouders

In eerste instantie voeren de leerkrachten de gesprekken

met de ouders. Zij werken tenslotte dagelijks met de

kinderen en kennen de kinderen het best. De

leerkrachten hebben ook kennis van (ortho-)

pedagogische en (ortho-)didactische aanpakken. Daar

waar leerkrachten twijfels of vragen hebben, overleggen

zij met de IB’er. Het is dus zeker niet altijd gebruikelijk

dat de IB-er aanwezig is tijdens gesprekken tussen

ouders van zorgleerlingen en leerkrachten.

Als het gaat om het mogelijk aanvragen van externe hulp

of het bespreken met externe instanties, zal de IB’er op

een bepaald moment ook een rol krijgen. De IB’er kent

de (complexe) sociale kaart van de regio en weet goed

waar zij moet zijn voor de juiste informatie en hulp.

Met externe instanties

De IB’er vraagt regelmatig externe instanties om advies.

Dit gebeurt veelal in geplande overlegvormen, waarin

casussen worden besproken met meerdere experts uit

verschillende werkvelden. Ook houden we de lijntjes kort

met de instanties, zodat wij hen ook buiten deze

overleggen om advies kunnen vragen. In uitzonderlijke

gevallen kan een crisisteam worden samengesteld, zodat

snel gehandeld kan worden in het belang van een kind.

Onze IB-er Saskia werkt 3 dagen: maandag, donderdag

en vrijdag. In deze drie dagen vervult zij ook nog de taak

van schoolopleider. Dat betekent dat zij verantwoordelijk

is voor de begeleiding van onze studenten die op onze

school stage lopen.

De momenten na schooltijd zijn veelal gereserveerd voor

het overleg met leerkrachten, externe instanties en de

zorggesprekken die nodig zijn. De praktijk laat zien dat

haar agenda snel vol raakt. Wij zijn dan ook kritisch op de

momenten dat Saskia in haar rol als IB-er wordt ingezet.

Voor u als ouder dan ook goed te weten dat de

leerkracht van uw kind altijd het eerste aanspreekpunt

zal zijn.

Nieuws uit de groepen Groep 7/8 Groep 7/8 heeft het project de Gouden Eeuw afgerond. Er is in groepjes heel hard gewerkt om een mooie informatieve PowerPoint presentatie te maken. Ieder groepje heeft een eigen deelonderwerp onderzocht en aan de hand van steekwoorden verwerkt in een presentatie. Het is leuk om te zien dat kinderen op deze manier echt van en met elkaar leren. We waren erg onder de indruk van de digitale vaardigheden van de kinderen. De presentaties werden moeiteloos in elkaar gezet. In ieder groepje was wel iemand die wist hoe je filmpjes en afbeeldingen in een presentatie kan zetten. Daarnaast hebben we natuurlijk de voorleeswedstijd gehouden. 6 dagen lang een paar kinderen waarvan 1 kind groepsfinalist werd. Daarna volgde de strijd tussen de 6 winnaars en uiteindelijk is Lizanne de winnaar van de voorleeswedstrijd van de school geworden!

We beginnen inmiddels song 3 van Engels. Na 3 songs volgt een toets waar alle eerder geleerde words and phrases in terugkomen. Wil u uw kind helpen onthouden dit af en toe even te herhalen?

Volgende nieuwsbrief

12 november !

17 oktober Lena Steenkamer groep 6 23 oktober Siep Harkema groep 2 25 oktober Jade Verhoef groep 7 26 oktober Nora van Dijk groep 3 29 oktober Lian Sikkel groep 31 november Olga Ruzaykyn groep 6 5 oktober Levi Aalbregt groep 2 8 november Cato Mettau groep 5 B 8 november Jack Steenbergen groep 3