nieuwe Cito normen

24
nieuwe Cito normen Deze basispresentatie wordt u aangeboden door O21 en is bedoeld om scholen te ondersteunen bij het uitleggen van de nieuwe Cito-normen naar leerkrachten en ouders. U kunt deze presentatie aanpassen aan uw eigen situatie. Voor meer informatie kunt u contact met ons opnemen via: [email protected] of via onze website www.O21.nu O21 - Onderwijs in de 21e eeuw

description

nieuwe Cito normen. Deze basispresentatie wordt u aangeboden door O21 en is bedoeld om scholen te ondersteunen bij het uitleggen van de nieuwe Cito-normen naar leerkrachten en ouders. U kunt deze presentatie aanpassen aan uw eigen situatie. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of nieuwe Cito normen

Page 1: nieuwe Cito normen

nieuwe Cito normen Deze basispresentatie wordt u aangeboden door O21 en is bedoeld om scholen te ondersteunen bij het uitleggen van de nieuwe Cito-normen naar leerkrachten en ouders. U kunt deze presentatie aanpassen aan uw eigen situatie.

Voor meer informatie kunt u contact met ons opnemen via:[email protected] of via onze website www.O21.nu

O21 - Onderwijs in de 21e eeuw

Page 2: nieuwe Cito normen

Julianaschool

Informatie nieuwe Cito-normering

januari 2014

Page 3: nieuwe Cito normen

Aanleiding

Cito heeft de opdracht om landelijk genormeerde toetsen te ontwikkelen. Onlangs hebben zij de normering van de toetsen Rekenen & Wiskunde, Spelling en Begrijpend lezen aangepast.

Page 4: nieuwe Cito normen

Waarom nieuwe Cito normen? De oude normen bleken te soepel te zijn. Leerlingen haalden te gemakkelijk een hoge score. Dit komt door:

• Grotere focus op opbrengsten• Bekendheid met de toetsen• Verandering in de leerling populatie

Page 5: nieuwe Cito normen

Effect nieuwe normenCito legt dit als volgt uit:Heel vroeger was je lang wanneer je 1.70 cm was. Je behoorde dan met deze lengte tot de 25% langste mensen van het land.

Tegenwoordig is 1.70 cm helemaal niet lang. Je behoort nu tot de 35% langste mensen van het land.

De norm wanneer je lang genoemd wordt is dus opgeschoven in de loop der tijd. Dat gebeurt met toetsen ook

Page 6: nieuwe Cito normen

individueel niveau

effect nieuwe Cito-normering op de individuele leerling

Page 7: nieuwe Cito normen

Kirsten vorige toetsperiode (E – A)

Kirsten haalt eind groep 4 in het schooljaar 2012-2013 op de Cito-toets Rekenen-Wiskunde een vaardigheidsscore van 60. Ze valt hiermee, volgens de oude landelijke normen, binnen het B-niveau.

Page 8: nieuwe Cito normen

Kirsten, nu met de oude norm (E – A)

Stel: bij de volgende toets medio groep 5 behaalt Kirsten een vaardigheidsscore van 75. Ook hiermee zou ze binnen het B-niveau scoren als de oude landelijke normen nog geldig zouden zijn. Kirsten is qua vaardigheidsscore gegroeid van 60 naar 75. Haar rekenvaardigheid gaat dus vooruit.

Page 9: nieuwe Cito normen

Kirsten, nu met de nieuwe norm (E - A)

Doordat Cito de landelijke normen heeft verzwaard past bij de vaardigheidsscore 75 op de medio-toets geen B-niveau meer, maar een C-niveau. Alhoewel de rekenvaardigheid van Kirsten niet is gedaald, valt ze wel binnen een lager Cito-niveau. Ze lijkt dus nu ‘gezakt’. In werkelijkheid zijn de echter de normen aangepast. Hierdoor is de plaats van Kirsten binnen de landelijke rangorde is nu reëel.

Page 10: nieuwe Cito normen

Kirsten vorige toetsperiode (V – I)

Kirsten haalt eind groep 4 in het schooljaar 2012-2013 op de Cito-toets Rekenen-Wiskunde een vaardigheidsscore van 62. Ze valt hiermee, volgens de oude landelijke normen, binnen het II-niveau.

Page 11: nieuwe Cito normen

Kirsten, nu met de oude norm (V – I)

Stel: bij de volgende toets medio groep 5 behaalt Kirsten een vaardigheidsscore van 80. Ook hiermee zou ze binnen het II-niveau scoren als de oude landelijke normen nog geldig zouden zijn. Kirsten is qua vaardigheidsscore gegroeid van 62 naar 80. Haar rekenvaardigheid gaat dus vooruit.

Page 12: nieuwe Cito normen

Kirsten, nu met de nieuwe norm (V – I)

Doordat Cito de landelijke normen heeft verzwaard past bij de vaardigheidsscore 80 op de medio-toets geen II-niveau meer, maar een III-niveau. Alhoewel de rekenvaardigheid van Kirsten niet is gedaald, valt ze wel binnen een lager Cito-niveau. Ze lijkt dus nu ‘gezakt’. In werkelijkheid zijn de echter de normen aangepast. Hierdoor is de plaats van Kirsten binnen de landelijke rangorde is nu reëel.

Page 13: nieuwe Cito normen

groepsniveau

effect nieuwe Cito-normering op de groep

Page 14: nieuwe Cito normen

nu

Groepsniveau (E – A)

De rekenopbrengsten in deze groep lopen synchroon met de snelheid waarmee het curriculum wordt doorlopen. Maar dit is wel geconcludeerd op basis van verouderde normen.

Page 15: nieuwe Cito normen

nu

Groepsniveau (E – A)

De leeropbrengsten in de groep niet meer synchroon met de snelheid waarmee het curriculum wordt doorlopen. Om weer ‘op niveau’ te komen, zal er intensiever met de groep gewerkt moeten worden.

Page 16: nieuwe Cito normen

nu

Groepsniveau (V – I)

De rekenopbrengsten in deze groep lopen synchroon met de snelheid waarmee het curriculum wordt doorlopen. Maar dit is wel geconcludeerd op basis van verouderde normen.

Page 17: nieuwe Cito normen

nu

Groepsniveau (V – I)

De leeropbrengsten in de groep niet meer synchroon met de snelheid waarmee het curriculum wordt doorlopen. Om weer ‘op niveau’ te komen, zal er intensiever met de groep gewerkt moeten worden.

Page 18: nieuwe Cito normen

schoolniveau

effect nieuwe Cito-normering op de school

Page 19: nieuwe Cito normen

Schoolniveau (E – A)

Bij ongeveer de helft van de groepen ligt de ondergrens van de middenmoot op of boven de landelijke ondergrens. Op schoolniveau hoeft er geen nieuw beleid ingezet te worden. Echter, schijn bedriegt, want met de strengere normen is dit schooloverzicht niet meer reëel.

Page 20: nieuwe Cito normen

Schoolniveau (E – A)

Qua rekenvaardigheid is er werk aan winkel als de school zou willen dat zij leeropbrengsten realiseert die in lijn liggen met de landelijke normen. Bij een groot aantal groepen is de ondergrens van de middenmoot namelijk onder de landelijke ondergrens ‘gezakt’.

Page 21: nieuwe Cito normen

Schoolniveau (V – I)

Bij ongeveer de helft van de groepen ligt de ondergrens van de middenmoot op of boven de landelijke ondergrens. Op schoolniveau hoeft er geen nieuw beleid ingezet te worden. Echter, schijn bedriegt, want met de strengere normen is dit schooloverzicht niet meer reëel.

Page 22: nieuwe Cito normen

Schoolniveau (V – I)

Qua rekenvaardigheid is er werk aan winkel als de school zou willen dat zij leeropbrengsten realiseert die in lijn liggen met de landelijke normen. Bij een groot aantal groepen is de ondergrens van de middenmoot namelijk onder de landelijke ondergrens ‘gezakt’.

Page 23: nieuwe Cito normen

wanneer invoeren?Een aantal leerlingadministratie- en volgsystemen heeft op dit moment de geactualiseerde landelijke normen van de LVS-toetsen Rekenen-Wiskunde, Begrijpend Lezen en Spelling nog niet doorgevoerd. Dit heeft te maken met de technische implicaties die groter zijn dan in eerste instantie gedacht. Gebruikers van Cito-LOVS kunnen wel nu al overschakelen. Bedenk wel dat de nieuwe normen worden doorberekend in de historische gegevens.

Page 24: nieuwe Cito normen

welke problemen lost Cito op?

• betere aansluiting op de referentieniveaus

• tussentoetsen sluit beter aan op Cito-Eindtoets

• nieuwe normen beter in lijn met inspectienormen

• soepeler overgang op de derde generatie toetsen