Datum van de presentatie

ONDERHOUDEND ONDERWIJS

2

3

4

Waarom duurzame scholen?

Zoveel mogelijk geld & middelen beschikbaar voor het onderwijs

Moeder aarde …

… zo min mogelijk:

- verontreinigen

- uitputten

- aantasten

5

Duurzaamheid in breder perspectief

Naast kosten ook aan opbrengsten denken

Niet alleen de

projecten goed

doen maar vooral

de goede

projecten doen

6

Duurzame prestaties

Meest duurzame onderhoud is

onderhoud dat niet nodig is

“Kunst van het

weglaten”. Niet

alles behoeft met

techniek opgelost

te worden.

Meest duurzame m2 is de niet gebouwde m2

Flexibiliteit van

het gebouw en

ruimten

Kosten

Bezettings- en benuttingsgraad van ruimten

7

Duurzame prestaties

Opbrengsten

Kwaliteit van de leeromgeving en werkplek

‘PR/Commercie’

van de

‘onderneming’

Bijdrage aan leerprestaties

8

Duurzame indicatoren

9

Aan de slag …

10

Advies

Bewustwording & inzicht

KPI’s en ontwikkeling

instrumentatie

Als je niet weet

wat je hebt,

weet je ook niet

wat je uitgeeft.

11

CREM MODEL HUISVESTING Locatie: VOORBEELD belang

vraagspecificatie

Overzicht vraag- en aanbodspecificaties met prestatie omschrijvingen aanbodspecificatie

KOSTEN EN EFFICIËNTIE5 5 > 90%

1 kosten- 1 efficiënt 4 veranderbaarheid/ 1 korte termijn 1 uitvoering binnenwandenbeheersing ruimtegebruik aanpasbaarheid A 1 1 binnenwanden alleen door middel van sloop te verwijderen(vervolg) (vervolg) van ruimten B 2 2 mix tussen 1 en 3

C 3 3 binnenwanden eenvoudig te verwijderen maar niet meer te hergebruiken4 4 mix tussen 3 en 55 5 binnenwanden eenvoudig te verwijderen en te hergebruiken

1 vrije hoogte 1 theorie- en werkplekruimte afstand tussen vloer en onderkant (systeem)plafondA 1 1 < 2,5 m

Bouwdeel: 1965 B 2 2 2,5 - 2,7 mC 3 3 2,7 - 2,9 m

4 4 2,9 - 3,1 m5 5 > 3,1 m

2 praktijkruimte afstand tussen vloer en onderkant (systeem)plafondA 1 1 < 3,2 mB 2 2 3,2 - 3,4 mC 3 3 3,4 - 3,6 m

4 4 3,6 - 3,8 m5 5 > 3,8 m

RENVOOI:A dit aspect is van doorslaggevend belangB dit aspect is van gemiddeld belangC dit aspect is van gering belang1 t/m 5 zijn verschillende prestatieniveaus per aspect

KOSTEN EN EFFICIËNTIE

1 kostenbeheersing 1 efficiënt ruimtegebruik 1 bezettingsgraad 1 instructieruimten A 3 3 3

2 praktijkruimten A 3 3 3

3 werkplekken B 3 1 3

4 overlegruimten B 3 1 3

2 benuttingsgraad 1 instructieruimten A 3 ntb 3

2 praktijkruimten B 3 ntb 3

3 meervoudig ruimtegebruik 1 flexibliteit 1 vrije hoogte 1 theorie- en werkplekruimte B 3 3 3

2 praktijkruimte B 3 1 3 3

2 diversiteit aan ruimten op basis van huidige indeling A 5 4 5

3 uitzicht en daglicht op basis van huidige indeling B 4 5 4

4 veranderbaarheid/ 1 korte termijn 1 uitvoering binnenwanden A 4 2 4

aanpasbaarheid 2 vrije hoogte 1 theorie- en werkplekruimte B 3 2 3

2 praktijkruimte B 3 2 3

3 horizontale zone indeling 1 theorieruimte A 3 1 2 3 3

2 kantoorfunctie A 3 1 3

4 opzet gebouwconstructie A 4 3 4

2 langere termijn 1 verticale zone-indeling 1 theorie- en werkplekruimte A 3 ntb 3

2 praktijkruimte A 3 ntb 3

2 uitbreidbaarheid 1 verticaal B 3 2 3

2 horizontaal A 3 3 3

5 ratio's oppervlakten 1 totaal A 3 1 3

2 leerlingen B 3 2 3

3 medewerkers B 3 2 3

2 ratio's huisvestingskosten 1 vaste kosten ('voorzien in huisvesting' incl. belasting enverzekering) B 3 5 3

2 energie- en waterkosten B 3 4 3

3 onderhoudskosten 1 preventief, correctief, vervangend B 3 5 3

2 schoonmaak B 3 4 3

4 beheer en overige B 3 ntb 3

5 totale huisvestingskosten B 3 5 3

6 omzet B 3 5 3

7 leerling (gewogen) B 3 4 3

8 medewerker B 3 4 3

3 beheer 1 inzet 'beheers'-personeel B ntb ntb 0

2 interne marktwerking 1 kostenverantwoording B 3 1 3

2 interne benchmark B ntb ntb 0

2 vastgoedrisico 1 geschiktheid voor verhuur 1 verdeling in gebouw-units B 3 1 3

optimalisatie aan derden 2 mogelijkheden van bestemmingsplan C 3 3 3

2 veranderbaarheid/ 1 verticale zone-indeling 1 theorie- en werkplekruimte B 3 ntb 3

aanpasbaarheid 2 praktijkruimte B 3 ntb 3

2 uitbreidbaarheid 1 verticaal B 3 2 3

2 horizontaal B 3 3 3

3 waarde en courantheid 1 staat van onderhoud 1 bouwkundige staat B 4 ntb 4

2 staat elektrotechnische installaties B 4 2 4

3 staat klimaattechnische installaties B 4 1 4

2 verdeling in gebouw-units B 3 1 3

3 marktdynamiek regio B ntb ntb 0

3 financieel/ 1 eigendom 1 financiering/marktwaarde B 3 ntb 3

economisch 2 boekwaarde/marktwaarde B 3 ntb 3

2 huur 1 looptijd huurovereenkomst B 3 ntb 3

12

Logo klant

Bedankt voor uw aandacht

Vragen?

14

Een aangenaam gebouw dat onderdak biedt aan een functionele en inspirerende leeromgeving helpt om boeiend en pakkend onderwijs goed ‘uit de verf’ te laten komen.Maar hoe belangrijk ook, het mag niet veel kosten. Geld, middelen en inspanningen dienen zoveel mogelijk aan het onderwijs besteed te worden.Wanneer zijn de (onderhouds)kosten te hoog? Wanneer is een schoolgebouw ‘onder controle’? Welke aspecten spelen hierbij een rol? Welke verbetermogelijkheden zijn er? Hoe passen deze bij trends en ontwikkelingen in het onderwijs? Als u deze presentatie bijwoont zult u het zien …

Onderhoudend onderwijs …

15