New SCHOOLBROCHURE net/ouders/schooljaar 2012 2013... · 2012. 10. 14. · Schoolbrochure...

versie 2012-2013

SCHOOLBROCHURE :

- HET EIGEN

OPVOEDINGSPROJECT - HET SCHOOLREGLEMENT

Gesubsidieerde Vrije Basisschool "De Wieken" Kleine Scheurestraat 1 3640 Kinrooi-Molenbeersel Tel. 089 70 15 54 www.dewieken.be [email protected]

Schoolbrochure basisschool De Wieken Molenbeersel afdrukdatum september 2012 2 /50

1 Vooraf 1.1 Inhoud 1 Vooraf 1.1 Inhoud 2 1.2 Voorwoord 4 1.3 Situering, duiding en toelichting 4 1.4 Algemene bepalingen 5 2 Onze school 2.1 Verwelkoming 6 2.2 Een naam voor onze school: De Wieken 7 2.3 Basisschool: De Wieken: ons embleem 7 2.4 Basisschool: De Wieken: onze website 8 2.5 Schoolvisie: onze visie in ons opvoedingsproject

2.5.1 Werken aan een schooleigen christelijke identiteit 2.5.2 Werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod 2.5.3 Werken aan een stimulerend opvoedingsklimaat 2.5.4 Werken aan de ontplooiing van ieder kind vanuit een brede zorg 2.5.5 Werken aan de school als gemeenschap en organisatie.

10 11

2.6 Organigram: "Wie is wie?" 2.6.1 Schoolbestuur 2.6.2 Scholengemeenschap 2.6.3 Het personeel in onze school 2.6.4 Onderhoudspersoneel 2.6.5 Gemachtigde opzichters 2.6.6 Oudervereniging 2.6.7 Schoolraad 2.6.8 Lokaal Overleg Comité 2.6.9 CLB 2.6.10 Begeleidingsdiensten 2.6.11 Inspectie 2.6.12 Administratie 2.6.13 Buitenschoolse kinderopvang 2.6.14 Verzekeringsinstelling 2.6.15 GON 2.6.16 Screening in verband met logopedie 2.6.17 Leerlingraad

12 12 12 13 13 14 14 15 15 16 19 19 19 19 19 19 20 20

3 Reglementaire bepalingen 3.1 Inschrijven van leerlingen, schoolverandering 21 3.2 Aanwezigheden: concrete regelingen

3.2.1 Aanwezigheid, openingsuren, verblijf op school, dagverloop 3.2.2 Toezicht op de speelplaats en de verzekering 3.2.3 Toegang tot de klaslokalen 3.2.4 Voor- en naschoolse opvang 3.2.5 Middagpauze 3.2.6 Rijen, afhalen, brengen van de kinderen

23 23 23 23 24


3.3 Afwezigheden 25 3.4 Te laat komen 27 3.5 Contacten: ouders - school 27 3.5.1 Engagementsverklaring 28 3.5.2 Oudercontacten 28 3.5.3 Agenda 28 3.5.4 Lessen en huiswerk 29 3.5.5 Rapporten, werken en toetsten 29 3.5.6 Leerlingengroep 29 3.6 Onderwijs aan huis 29 3.7 Getuigschriften basisonderwijs 30 3.8 Reclame en sponsorbeleid 31 3.9 Ongevallen en schoolverzekering 32 3.10 Leefregels en afspraken

3.10.1. Kledij en uiterlijk 3.10.2. Omgangsvormen: houding en gedrag 3.10.3. Schoolmateriaal 3.10.4. Veiligheid en gezondheid op school 3.10.5. Zorgverbreding, multidisciplinair team, LVS, zittenblijven 3.10.6. Lessen bewegingsopvoeding en zwemmen 3.10.7. Extra-muros-activiteiten, schoolreizen, klasexcursies 3.10.8. Vakantiedagen, pedagogische studiedagen 3.10.9. Inzamelen van geld 3.10.10. Revalidatie tijdens de lesuren 3.10.11. Buitenschoolse ondersteuning 3.10.12. Gevonden voorwerpen 3.10.13. Kostenoverzicht voor de leerlingen per schooljaar 3.10.14. Kosteloosheid van het onderwijs 3.10.15. Schooltoelage 3.10.16. Varia (waardevolle voorwerpen, roken, afbeeldingen van lln., fietsenstalling…)

33 33 33 33 35 36 36 36 36 36 37 37 37 38 38 38

3.11 Algemeen rookverbod 38 4 Orde- en tuchtmaatregelen 39 5 Praktische informatie voor de ouders

5.1. Model controle leerplicht 5.2. Mededelingen en aandachtspunten 5.3. Data voor onze school

40 41 42

Bijlagen Bijlage 1: Kostenoverzicht

Bijlage 2: Kosteloos onderwijs Bijlage 3 Medisch document Bijlage 4: Extra verantwoordingskaarten bij ziekte Bijlage 5: Verantwoordingskaart voor Nederlandse dokters Bijlage 6: Instemmingsformulier voor de schoolbrochure

44 45 46 47 48 49

Bijlage 7: Instemmingsformulier voor publicatie van foto’s 50


1.2 Voorwoord Beste Ouders, Een school streeft ernaar een leefgemeenschap te zijn die de totale ontplooiing van de mens beoogt. Dit vademecum is een hulpmiddel om te komen tot een leef-, leer- en geloofsgemeenschap waar iedereen zijn weg vindt. Het is en blijft een basisvademecum, waaraan ten gepaste tijden aanpassingen kunnen gebeuren. Het kan en mag geen statisch iets zijn, want veranderende tijden brengen andere noden, andere behoeften. Het vademecum is zo opgevat dat een vervangblad door u zelf ingepast kan worden. De nummering behoeft misschien een beetje extra uitleg. In de rechterbovenhoek is steeds volgende informatie opgenomen: enerzijds het hoofdstuknummer en daarachter de bladzijde in dat hoofdstuk. Vanzelfsprekend dienen de bladen geordend: eerst per hoofdstuk en dan de bladzijden in klimmende orde. Wanneer u volgende keer een aanpassing krijgt, verwijdert u gewoon het oude blad, en voegt het nieuwe in de plaats. Op deze manier kan de basisdocumentatie voor meerdere jaren van pas komen. Naast deze basisinformatie vindt u in hoofdstuk 5, "Praktische informatie voor de ouders", concrete gegevens die van jaar tot jaar kunnen veranderen. Gelieve dit vademecum goed te bewaren zodat het steeds geraadpleegd kan worden. Het is een belangrijk document voor alle participanten van onze school. Jean-Pierre Keijers, directeur

1.3 Situering, duiding en toelichting Het schoolreglement is echter maar een onderdeel van het ruime opvoedingsproject dat de doelstellingen en de waarden beschrijft die de school als opvoedingsgemeenschap wil bereiken. Daaruit volgt dat als u uw kind in onze school laat inschrijven, U tevens het Eigen Opvoedingsproject (E.O.P.) onderschrijft. Het schoolreglement waarborgt enerzijds de rechten van elke ouders en individuele leerling t.o.v. het schoolbestuur, de directeur, de leerkrachten en de medeleerlingen. Anderzijds waarborgt het schoolreglement ook de rechten van het schoolbestuur, de directeur en van de leerkrachten t.o.v. de ouders en hun minderjarige kinderen. Het schoolreglement maakt deel uit van de overeenkomst die juridisch bestaat tussen het schoolbestuur en de ouders van de leerlingen. Het expliciteert de wederzijdse rechten en plichten van beide partijen. Bij het tot stand komen van het schoolreglement werd elke participerende groep (schoolbestuur, personeel, plaatselijke gemeenschap en ouders) betrokken. De vaststelling en de wijziging van het schoolreglement behoort tot de overlegbevoegdheid van de participatieraad. De eindverantwoordelijkheid ligt bij het schoolbestuur. Bij het inschrijven van uw kind(eren) verklaart u zich akkoord met het E.O.P. en het schoolreglement.


1.4 Algemene bepalingen * Voor de toepassing van het schoolreglement wordt verstaan onder: 1 Aangetekend: met aangetekende brief of tegen afgifte van een gedateerd ontvangstbewijs 2 Directeur: de directeur van zijn school of zijn afgevaardigden 3 Getuigschrift van het basisonderwijs: getuigschrift uitgereikt aan regelmatige leerlingen waarvan de klassenraad oordeelt dat ze in voldoende mate de doelen die in het leerplan zijn opgenomen, hebben bereikt. 4 Klassenraad: team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling. 5 Ouders: de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in feite de minderjarige onder hun bewaring hebben. 6 Periode van normale aanwezigheid van de leerlingen: periode die loopt vanaf 15 minuten voor de eerste les 's morgens tot 15 minuten na de laatste les 's middags en vanaf 15 minuten voor de eerste les 's namiddags tot 15 minuten na de laatste les 's namiddags. 7 Regelmatige leerling kleuteronderwijs: een leerling die voldoet aan de toelatingsvoorwaarden én die slechts in één school is ingeschreven (vanaf leeftijd van 2 jaar en 6 maanden tot de aanvang lager onderwijs). 8 Regelmatige leerling lager onderwijs: idem en die, behoudens gewettigde afwezigheid, aanwezig is en, behoudens vrijstelling, deelneemt aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leerlingengroep georganiseerd worden. 9 Schoolbestuur: de inrichtende macht zoals bedoeld in artikel 24 § 4 van de grondwet. Dit is de rechtspersoon of de natuurlijke persoon die verantwoordelijk is voor de school. 10 Schoolreglement: document waarin de wederzijdse rechten en plichten van ouders en leerlingen en het schoolbestuur geregeld worden. * Decreet is: decreet basisonderwijs van 25 februari 1997.


2 Onze school

2.1 Verwelkoming Beste ouders, van harte welkom in onze basisschool "De Wieken" te Molenbeersel. Wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen dat u in onze school toont. Om dit vertrouwen waardig te zijn belooft het schoolteam (directie en leerkrachten) zich volledig in te zetten voor de opvoeding en het onderwijs van uw kind, zodat het kind een goed schooljaar doormaakt. In onze school mag u een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs verwachten. Onze concrete schoolvisie is uitgeschreven in het hoofdstuk 2.4 Onze schoolvisie. Wij hopen verder op een goede samenwerking met u. Indien er vragen of problemen rijzen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. We hopen dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven. Beste kinderen, ook aan jullie: "Van harte welkom!" Wanneer je ingeschreven bent in de kleuterklas dan kom je ongetwijfeld in een boeiende wereld terecht. Kom je naar het eerste leerjaar dan gaat er weer een andere nieuwe wereld voor je open. Je zult weldra kunnen lezen en schrijven. Een hele uitdaging. Als je nieuw bent in onze school zal de aanpassing wat tijd vragen, maar we willen je helpen en steunen zodat je je ook hier snel thuis mag voelen. Maak je reeds deel uit van onze schoolgemeenschap dan hopen we dat onze school voor jou een echte thuis is. Met goede wil en flinke inzet maken we er samen een heerlijke tijd van. We wensen je allen een fijn schooljaar toe. Directie en leerkrachten. Beste ouders, U heeft voor de opvoeding en het onderwijs van uw kind gekozen voor onze school. Ongetwijfeld was dit een zeer bewuste keuze voor een onderwijsinstelling met een duidelijke visie en een eigen mening inzake opvoeden en onderwijzen. Wat dit concreet betekent voor onze school kunt u in deze brochure lezen. Directie en leerkrachten maken u hierin duidelijk wat onze school voor u en uw kind kan betekenen. Vooral in het eerste gedeelte wordt aandacht besteed aan de diepere waarden die wij uw kind willen meegeven, en op welke wijze onze leerkrachten, steeds in samenspraak en overleg met de ouders, hun taak willen uitvoeren. Een fijne samenwerking is altijd gebaseerd op goede en duidelijke afspraken. Daarom zal het schoolreglement als onderdeel van deze brochure zeker zijn goede diensten bewijzen tijdens het verblijf van uw kind in onze school. Als schoolbestuur zullen wij alles in het werk stellen om, samen met directie, leerkrachten en personeel, te zorgen dat de aan ons toevertrouwde kinderen een fijne tijd in onze school kunnen doorbrengen, zodat ze met de best mogelijke kansen aan de volgende stap in hun leven kunnen beginnen. Wij wensen uw zoon of dochter alvast veel succes en een fijne tijd in onze school. Namens de Inrichtende Macht K. B. -Kinrooi René Veugelaers Voorzitter


2.2 Een naam voor onze school: De Wieken Molenbeersel is een molendorp, zoals we in de naam terugvinden. Onze schoolgebouwen liggen tussen twee molens, nl. de Keijersmolen in het oosten, de Zorgvlietmolen in het westen. Als je over een molen en over een school nadenkt, vind je veel punten van overeenkomst. De vier wieken van een molen kan je terugvinden in de vier pijlers van een school : de kinderen, de ouders, de leerkrachten, het schoolbestuur. Die vier wieken staan centraal rond één as : de opvoeding van het kind. Een molen draait mank als één van de wieken hapert, niet meewerkt, tegenwerkt. Zonder goed windveld draait een molen niet goed : de school ligt in de invloedsfeer van de hele dorpsgemeenschap : de omgeving, de parochie, de ouders, de verenigingen. De molen was vroeger een centraal punt in de dorpsgemeenschap : zo willen wij ook in het dorpsleven onze rol spelen. Als de wieken goed werken en er een gunstige wind waait, loopt alles gesmeerd. Eenmaal de wieken aan het draaien, is het moeilijk ze te stoppen. Een molen kan vlug of langzaam draaien, afhankelijk van de wind. Samen (leerlingen, ouders, leerkrachten, inrichtende macht) willen we zorgen voor een gunstige wind om onze school in optimale omstandigheden te laten "draaien". De molen doorstaat vele stormen omdat ze op stevige fundamenten staat : zo ook moet onze school wind, regen, onweer, tegenslagen kunnen verwerken. Molenstenen moeten regelmatig gebeiteld worden: ook in onze school willen we door evaluatie, bijscholing en navorming blijven zorgen om bij de tijd te blijven en degelijk onderwijs en opvoeding te geven aan de kinderen. Wij hopen en werken eraan dat de vier wieken krachten ontwikkelen om een heel raderwerk op gang te brengen.

2.3 Bassischool : " De Wieken": ons embleem


2.4 Basisschool: “De Wieken”: onze website Onze school heeft een eigen website. U vindt ze op www.dewieken.be Naast algemene informatie proberen we de site actueel en boeiend te houden door ze te voorzien van teksten, foto’s en films over allerlei schoolactiviteiten. Naast het eigen gedeelte zijn er ook hyperlinks naar on-line informatie van andere entiteiten of externe organisaties. De diverse afdelingen, entiteiten en organisaties zijn verantwoordelijk voor de informatie die ze via hun site ontsluiten. De algemene coördinatie valt onder de verantwoordelijkheid van Basisschool De Wieken Kleine Scheurestraat 1 3640 Kinrooi Molenbeersel Algemene informatie De informatie die wij op onze website aanbieden, is van algemene aard. Ze is niet aangepast aan persoonlijke of specifieke omstandigheden en kan dus niet als een persoonlijke, professionele of juridische dienst aan de gebruiker worden beschouwd. De teksten, foto’s of films zien we als een verslagvorm van schoolactiviteiten. Zonder tegenbericht gaat de school er dan ook van uit dat alle betrokkenen (leerlingen, ouders,….) toestemming geven tot het publiceren van de teksten, foto’s of films op onze schoolsite of op andere manieren van verslaggeving, zonder dat daar een vergoeding voor gevraagd wordt. Voor publicatie van klasfoto’s en groepsfoto’s moet toelating aan de ouders gevraagd worden. Mochten er ouders, leerlingen of andere personen achteraf toch bepaalde onderwerpen niet meer op de website opgenomen willen zien, dan volstaat het om eenvoudig een schriftelijke vraag te sturen met vermelding van de artikels, de foto’s, de films of andere zaken die verwijderd moeten worden. Deze bezwaren kunnen tot 14-dagen na publicatie kenbaar gemaakt worden. Het is evident dat de betreffende stukken rechtstreeks in verband moeten staan met de aanvrager. Ook de hyperlinks naar andere informatiebronnen en websites bieden wij u enkel ter informatie aan. We kunnen dus geen garantie bieden over de kwaliteit en/of volledigheid ervan. Aan de informatie op deze website kunt u geen rechten ontlenen. Alleen de officiële wetten, decreten en besluiten, zoals gepubliceerd in het Belgisch Staatsblad, hebben rechtskracht. Stelt u onjuistheden of gebreken vast in de informatie op de site van basisschool De Wieken, dan zouden wij het op prijs stellen dat u deze meldt. U kan daartoe de redactie van de betreffende webpagina contacteren, of – graag met verwijzing naar de precieze locatie van de onjuistheden - de hoofdredacteur via email: [email protected]. Aansprakelijkheid Het bestuur van basisschool De Wieken kan niet aansprakelijk gesteld worden voor de rechtstreekse of onrechtstreekse schade die zou kunnen voortvloeien uit het raadplegen of het gebruik van de informatie die op deze website wordt aangeboden, of van de externe websites waarnaar deze site verwijst. Verder kunnen wij niet aansprakelijk gesteld worden voor problemen met de beschikbaarheid van de informatie die door technische fouten of onderbrekingen worden veroorzaakt. Intellectuele eigendom U hebt het recht om de informatie op deze website te consulteren, voor persoonlijk gebruik te downloaden en te reproduceren, mits u de bron vermeldt, overeenkomstig de bepalingen van de wet van 30 juni 1994 betreffende het auteursrecht en de naburige rechten. Deze toestemming geldt echter niet voor de teksten waarbij er expliciet beperkingen van het gebruik worden vermeld. Voor de reproductie of het gebruik van multimedia-informatie (geluid, beeld, software, e.d.) is altijd voorafgaande toestemming vereist. Over de reproductie van de informatie kunt u rechtstreeks contact opnemen met de beheerder van de desbetreffende webpagina's. Het bestuur van basisschool De Wieken behoudt alle intellectuele eigendomsrechten op de website zelf en op de ter beschikking gestelde informatie.


Persoonsgegevens verzamelen

• De meeste informatie die wij op onze sites aanbieden, is beschikbaar zonder dat persoonsgegevens moeten worden verstrekt. In bepaalde gevallen echter wordt u persoonlijke informatie gevraagd. Dat kan het geval zijn als u via een formulier een vraag stelt of een publicatie bestelt, als u wil inschrijven op een nieuwsbrief of op een studiedag, als u wil participeren aan een enquête of een discussieforum…

Wij willen daarbij uw persoonlijke levenssfeer eerbiedigen. De beheerders van de sites die persoonsgegevens verzamelen, moeten deze behandelen in overeenstemming met de bepalingen van de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer ten opzichte van de verwerking van persoonsgegevens. Details over de wettelijke garanties en de contactgegevens van de verantwoordelijken vindt u op de sites zelf waar de persoonsgegevens verzameld worden.

Wijziging en kennisgeving privacybeleid

Wij behouden ons het recht voor deze privacyregeling aan te passen, mits de gebruikers hiervan op de hoogte te stellen op deze plaats.

Meer informatie

Meer informatie over de wet tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer vindt u bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer, onder meer op de website www.privacy.fgov.be


2.5 Schoolvisie: onze visie in ons opvoedingsproject. 2.5.1 Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Als katholiek geïnspireerde school kiezen wij voor een sfeer van diepmenselijke waarden, als rode draad doorheen het hele schoolgebeuren. De levensbeschouwelijke dimensie wordt in de godsdienstlessen, die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden, vooral benaderd vanuit een christelijke inspiratie. Waarden als verdraagzaamheid, eerlijkheid, vergevingsgezindheid, verantwoordelijkheid nemen, respect en zorg voor mens en natuur, …. vinden wij als team heel belangrijk. Dit willen we niet alleen met woorden, maar ook als levensbeschouwing aan onze leerlingen meegeven. We laten ons hierbij inspireren vanuit de christelijke godsdienst en de katholieke traditie met Jezus Christus als voorbeeld. Ieder mens is uniek. Zo leren we onze leerlingen op een respectvolle manier om te gaan met het anders-zijn van de andere, waardering op te brengen voor andere culturen en overtuigingen. Wij voelen ons ook verbonden met anderen, met de wereld. Dit solidariteitsgevoel komt vooral tot uiting tijdens het opzetten van christelijke projecten, aandacht te hebben voor hedendaagse gebeurtenissen, uitnodigingen om deel te nemen aan allerlei parochiale activiteiten. Belangrijke hoogtepunten tijdens het kerkelijk jaar en het schooljaar worden in de school gevierd. De leerlingen worden zoveel mogelijk betrokken bij het organiseren van kindervieringen. De school neemt een belangrijke taak op zich bij de voorbereiding van de Eerste Communie. 2.5.2 Werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod Ons "onderwijs" is gebaseerd, enerzijds op de “ontwikkelingsdoelen" en de "eindtermen" zoals ze door de Vlaamse Gemeenschap opgelegd worden, anderzijds op de leerplannen van het Katholiek Onderwijs en de leerplannen van O.V.S.G. (Onderwijssecretariaat van Steden en Gemeenten). Om ons onderwijs uit te bouwen steunen we op volgende fundamenten:

- We beogen de harmonische ontplooiing van de totale persoon, we hebben aandacht voor het cognitieve, het gevoelsmatige, het lichamelijke, het sociale. Zo kunnen onze kinderen uitgroeien tot een rijke, unieke persoonlijkheid.

- We willen werken aan een levensecht, een evenwichtig en kindgericht aanbod van alle leergebieden: godsdienst, wiskunde, Nederlands, de muzische opvoeding, wereldoriëntatie, Frans, schrift, en bewegingsopvoeding. Ook onderwerpen die niet zo dadelijk in een “vak” te vatten zijn komen aan bod: wellevendheid, hygiëne, eetgewoonten, milieu, gezondheidsopvoeding. Verder is er de aandacht voor leergebiedoverschrijdende doelen zoals daar zijn: leren leren, veiligheid, enz…

- Bij de kleuters staan we stil bij de ontwikkelingsdomeinen, waarvan we de ontwikkeling willen stimuleren door het scheppen van rijke ervaringskansen.

- Op deze manier brengen we de kinderen in contact met de verschillende componenten van de hun omringende cultuur.

- Door het werken met leerlijnen sluiten de leerkrachten aan bij wat vorige jaren geleerd is en bouwen ze voort op wat de leerlingen reeds beheersen. In de mate van het mogelijke proberen we het aanbod af te stemmen op de mogelijkheden en de behoeften van de kinderen. Opdat leerkrachten zicht krijgen op hun kinderen organiseren we overgangsgesprekken en is er regelmatig overleg. Zo creëren we een goede samenhang tussen de verschillende schooljaren. (verticale samenhang)

- We hebben speciale aandacht voor de overgang van het kleuteronderwijs naar het lager onderwijs. Ook om de overgang van lager naar secundair onderwijs voor te bereiden zijn activiteiten voorzien.

- We zorgen er ook voor dat alles wat de kinderen leren in de verschillende leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt. (horizontale samenhang)

Op deze manier menen we dat onze kinderen het aanbod als een samenhangend, zinvol geheel ervaren en hopen we dat ze het geleerde spontaan in het dagelijkse leven kunnen en zullen toepassen. (integratie)


2.5.3 Werken aan een stimulerend opvoedingsklimaat Onze school wil een school zijn waar leerlingen zich thuis voelen. Kinderen staan positief tegenover het leven en de wereld, daarom willen we aansluiten bij die positieve ingesteldheid. - We nemen kinderen zoals ze zijn, geloven in hun groeikansen en stellen alles in het werk om hen naar een hoger

niveau op te tillen. - Afspraken en leefregels vinden we noodzakelijk om het samenleven voor iedereen zo aangenaam mogelijk te maken.

Discipline, orde, structuur en organisatie vinden we belangrijke voorwaarden voor een goede leeromgeving. - Het leren van de leerlingen gebeurt in interactie met de leerkracht maar ook in samenwerking met de medeleerlingen.

Hier zal de leerkracht vooral het leerproces begeleiden en ondersteunen - We nemen de leerwereld van de kinderen als uitgangspunt en proberen rekening te houden met vragen en inbreng van

de kinderen. Immers zo is de betrokkenheid van de leerlingen het hoogst. - We zien leren als een actief proces waarbij onze kinderen nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden opbouwen,

voortbouwend op wat ze reeds kennen en kunnen. We doen dit door realistische en betekenisvolle probleemsituaties te creëren.

- Omdat leren een affectief geladen proces is, zijn we ons ook goed bewust van de voorbeeldrol die we als leerkracht hebben. Kinderen ontwikkelen zich het best als ze de aandacht en de bezorgdheid van hun leerkracht merken. Leren is immers meer dan gewoon het doorgeven en opslaan van nieuwe gegevens.

2.5.4 Werken aan de ontplooiing van ieder kind vanuit een brede zorg De ontwikkeling van kinderen tot zelfstandige volwassenen vraagt extra aandacht en zorg. Zeker als we het hebben over leerlingen met een bepaalde achterstand of kinderen die bijzondere behoeften hebben. Elk kind heeft recht op een optimale begeleiding en ondersteuning die het nodig heeft in functie van zijn mogelijkheden. Vanuit dit standpunt willen we aan elk kind de kansen bieden om op te groeien en zich te ontwikkelen op eigen niveau. Door te observeren, diagnosticeren en differentiëren stemmen de betrokken leerkrachten het lesgebeuren zoveel mogelijk af op de noden van de verschillende leerlingen. Om de prestaties van de kinderen nauwgezet te kunnen volgen wordt gebruik gemaakt van een leerlingenvolgsysteem. Regelmatige overlegmomenten, door de school georganiseerd, laten toe dat alle betrokkenen op de hoogte blijven van de evolutie van onze kinderen. Reeds van in het begin worden de ouders hierbij sterk betrokken. Bijzondere hulp wordt verstrekt door het zorgteam – klasleerkracht, zorg coördinator, gok-leerkracht, gon-leerkracht, taakleerkracht, schoolhoofd – klasintern of klasextern. Regelmatig overleg tussen de teamleden en het betrekken van andere deskundigen, CLB-medewerkers, logopedisten, gespecialiseerde centra enz., leidt tot een meer gerichte aanpak. 2.5.5 Werken aan de school als gemeenschap en organisatie. De school wordt gedragen door het hele team onder de leiding van de directeur. Hierbij wordt hij ondersteund door het kernteam, als gedeelde verantwoordelijkheid. Tijdens het maandelijkse overleg worden noden, verlangens, problemen, prioriteiten,…

besproken en wordt naar mogelijke oplossingen gezocht. Tijdens personeelsvergaderingen worden deze punten bespreekbaar gemaakt aan de andere teamleden. Zo verhogen we de betrokkenheid, de verantwoordelijkheid, de samenwerking en groeien we naar een positief schoolklimaat. Op deze wijze bouwen wij ons schoolwerkplan verder uit en sturen bij waar nodig is. Via vervolmaking en nascholing blijft het team op de hoogte van de hedendaagse ontwikkelingen op onderwijsgebied. Als school zijn wij ook begaan met de veiligheid en de gezondheid van onze kinderen. Een preventieadviseur, die zich hierin bekwaamd heeft, volgt dit nauwgezet op en adviseert waar nodig. Om de veiligheid te garanderen wordt de materiële toestand van schooluitrusting, speeltuigen, speelplaats en gebouwen opgevolgd. We delen de zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met de ouders, het schoolbestuur, externe begeleiders, de oudervereniging, de schoolraad en de lokale kerkgemeenschap. We erkennen en respecteren onze partners in de opvoeding en het onderwijs van de kinderen. In het schoolreglement, waarbij de leerlingen inspraak kregen, zijn er voor de kinderen duidelijke afspraken vastgelegd. Zo proberen wij ons schoolbeleid af te stemmen op ons eigen opvoedingsproject.


2.6 Organigram: "Wie is wie?" Structuur, organisatie van de school Het schoolbestuur (zie punt 2.5.1) is verantwoordelijk voor het beleid van twee scholen: enerzijds de Gesubsidieerde Vrije Basisschool Kessenich, Geistingen en Hees en anderzijds de Gesubsidieerde Vrije Basisschool Molenbeersel. Deze scholen werken zelfstandig, alhoewel er ook verschillende samenwerkingsniveaus zijn: o.a. het bepalen van conferentiedata, navorming, sommige personeelsaangelegenheden, de LOC en Participatieraad. Onze school in Molenbeersel bestaat uit één vestigingsplaats. Kleine Scheurestraat 1, 3640 KINROOI - Molenbeersel 089/70 15 54 Hier zijn het kleuteronderwijs, het lager onderwijs en secretariaat ondergebracht. De instellingskenmerken 015371 211 2 72018 1 Zij hoort thuis in het ressort 9.03 2.6.1 Schoolbestuur

Benaming : VZW Katholiek Basisonderwijs Kinrooi gevestigd te Meierstraat 46 3640 Kinrooi

Identificatienummer : 19804/92 Functie: Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze scholen.

Het is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Het is eindverantwoordelijke voor het schoolgebeuren en kan om het schoolgebeuren uit te bouwen beroep doen op de eigen begeleiding

Leden van het schoolbestuur : Voorzitter: Dhr. René Veugelaers, Bisschop Ruttenstraat 17

Kinrooi (Geistingen) Ondervoorzitter: Dhr. Jacky Daemen Enkestraat 15, 3640 Kinrooi (Molenbeersel) Penningmeester: Dhr. Jan Verlinden, Geistingen 44, 3640 Kinrooi (Geistingen) Secretaris/boekhouder: Dhr. Godfried Baens Doorslagstraat 15

3640 Kinrooi (Molenbeersel) Leden:

Dhr. Paul Verbeeck Fabriekstraat 1b, 3640 Kinrooi (Kessenich) Dhr. Mathieu Vanlaar Wieljestraat 12, 3640 Kinrooi (Geistingen) E.H. Jaak Leen Kerkstraat 10, 3640 Kinrooi (Kessenich) Mevr. Hawinkel Gerda Molenwegske 6, 3640 Kinrooi (Kessenich) E.H. Van Herck Luc Grote Kerkstraat 7, 3640 Kinrooi Dhr. Jan Verlinden Geistingen 44, 3640 Kinrooi (Geistingen)

Directeurs: Mevr. Vandevenne Cindy Diestersteenweg 79, 3680 Maaseik (Neeroeteren) Dhr. Jean-Pierre Keijers Ververstraat 11, 3640 Kinrooi (Molenbeersel)

2.6.2 Scholengemeenschap Scholen kunnen op vrijwillige basis toetreden tot een scholengemeenschap en worden hiertoe gestimuleerd door een puntenenveloppe (extra uren). Een scholengemeenschap moet minstens 900 leerlingen tellen. De overeenkomst gaat in op 1 september 2005 en eindigt op 31 augustus 2011. Onze school behoort tot de scholengemeenschap Gemeentelijk en Vrij Basisonderwijs Kinrooi. De scholengemeenschap bestaat uit Vrije Basisschool “De Wieken” Molenbeersel, Vrije Basisschool Kessenich-Geistingen, Gemeentelijke basisschool Kinrooi en de Gemeentelijke basisschool “De Maaskei” Ophoven. Iedere school behoudt zijn eigenheid binnen deze scholengemeenschap. Er wordt overlegd over de aanwending van de puntenenveloppe, het zorgbeleid, het personeelsbeleid… De personeelsleden bouwen rechten en plichten op ten aanzien van alle schoolbesturen die behoren tot dezelfde scholengemeenschap. Het beheerscomité voor deze scholengemeenschap bestaat uit De beheersleden : Dhr.Pierre Vanmontfort, Mevr. Marijke Klerx, Dhr. René Veugelaers, Dhr. Freddy Baens De adviseurs : Mevr. Vandevenne Cindy, Dhr. Jean-Pierre Keijers, Dhr. Pierre Sniekers, Dhr. Leon Vleeshouwers Secretaris: Mevr. Tine Nies


2.6.3 Het personeel in onze school voor schooljaar 2011-2012. Kleuteronderwijs 3KA Juffrouw Nelly Segers en juffrouw Eef Smeets 3KB Juffrouw Wendy Sniekers 2KA Juffrouw Vera Van Immissen en juffrouw Veerle Heymans 2KB Juffrouw Claudine Schaekers 1KA Juffrouw Veerle Smeets en juffrouw Linda Breemans 1KB Juffrouw Bianca Huysmans Leerkracht “bewegingsopvoeding”: Juffrouw Hilde Arits Kinderverzorgster : Monique Stals Ambulante leerkracht: Juffrouw Eef Smeets, juffrouw Veerle Heymans en juffrouw Bianca Iser Lager Onderwijs 1A Juffrouw Haeldermans Kristel en juffrouw Steijvers Annie 1B Juffrouw Anne Stals 2A Juffrouw Eef Hoeken 2B Juffrouw Nadia Stals 3A Juffrouw Caroline Luys 3B Juffrouw Sandra Vandeberg 4A Juffrouw Ria Janssen 4B Juffrouw Kathleen Pouls 5A Juffrouw Alda Kunnen 5B Juffrouw Frenssen Nadine 6A Juffrouw Arlette Truyen 6B Juffrouw Sigrid Breemans Godsdienstleraar : Juffrouw Petra Timmermans Lichamelijk Opv. : Juffrouw Evy Coene en meester Tim Verheyen Veiligheidscoördinator : Juffrouw Caroline Luys Preventieadviseur: Dhr. Roel Van Vlierden Ambulante leerkrachten : Juffrouw Annie Steijvers, juffrouw Marie-Jeanne Schelfhout Administratie : Mia Beijnsberger, Annie Timmermans Zorgcoördinator : Juffrouw Marie-Jeanne Schelfhout Zorg- en gelijke onderwijskansen Juffrouw Steijvers Annie, juffrouw Bianca Huysmans Stagementor: Juffrouw Steijvers Annie I.C.T. coordinator : Meester Bert Schoofs PWA-eetzaaltoezicht: Mevrouw Marij Stevens Klusjesman: Directeur: Meester Jean-Pierre Keijers Klassenraad: deze raad wordt gevormd door de directie en de leerkrachten van de betrokken leerlingengroep. De specifieke taken van deze raad worden verder in het schoolreglement verduidelijkt.

2.6.4 Onderhoudspersoneel Mevr. Marie-Louise Janssen Mevr. Gerda Van Den Hende Mevr. Tilly Truyen


2.6.5 Gemachtigde Opzichters :

Naam en Voornaam Adres Telefoon

Truyen Mathieu Venderstraat 4 089/701533 Janssen Gertruda Oud Kevelaer 14 0494/409124 Van Eijgen Jan Weertersteenweg 326 089/701606 Pouls Michel Smidsestraat 4 089/701658 Janssen Jacobus Kleinestraat 15 089/701100 Gabriëls Mathieu Fiejestraat 30 089/701726 Moonen Wilhelmus Kleinestraat 11 089/701159 Creemers Bert Kleinestraat 1 089/701785 Dirkx Mathijs Kelderbergstraat 3 089/701176 Steijvers Jan Slichtestraat 8 089/703353 (reserve) De gemachtigde opzichters zijn aanwezig aan het voetpad op de Weertersteenweg tegenover de kerk en dit 's morgens vanaf 8.00 u. tot 8.35 u. en 's middags vanaf 12.50 u. tot 13.20 u. 2.6.6 Oudervereniging: De vereniging heeft tot doel de opvoeding en het onderwijs van de kinderen en alle activiteiten die daarmee verband houden te ondersteunen, te bevorderen en te beschermen. Zij doet daartoe een beroep op een nauwe samenwerking tussen school en ouders. Er worden activiteiten georganiseerd waarvan de opbrengst integraal ten goede komt aan de schoolgaande kinderen. De gemachtigde opzichters werden via de oudervereniging opgericht. Er is contact van de school met de ouders o.a. via de nieuwsbrief. Een oudervereniging kan slechts efficiënt werken indien er een nauwe en hechte band is met de ouders die ze vertegenwoordigen. Daarom kan elke ouder met zijn specifieke problemen steeds terecht bij de klasvertegenwoordiger(s) of bij een lid van het bureau.

Leden van de oudervereniging in 2012-2013: 3-jarigen: Mevr. Ellen Kupers Mevr. 4-jarigen: Mevr. Hariëtte van der Linden Mevr. Anke Stevens 5-jarigen: Mevr. Monique Ooms Mevr. Carla Beeren 1ste leerjaar: Dhr. Ivan Beynsberger Dhr. Dave Breukers 2de leerjaar: Mevr. Ingrid Gijsen Mevr. Lisanne Luysmans 3de leerjaar: Mevr. Bianca Peeters Mevr. Hilde Janssen 4de leerjaar: Mevr. Lucia Kavelaars Dhr. Jaak Janssen 5de leerjaar: Mevr. Peggy Hendrikx Mevr. Wendy Gos


2.6.7 Schoolraad De schoolraad is opgericht voor de scholen van Kessenich/Geistingen en Molenbeersel Voor Molenbeersel zijn :

- twee leden van het personeel: Mevr. Breemans Sigrid en Mevr. Segers Nelly - twee ouders: Mevr. Kroon Carola en Mevr. Ramaekers Riet - twee vertegenwoordigers van de dorpsgemeenschap: Mevr. Ann Janssen

Voor Kessenich en Geistingen zijn: - twee leden van het personeel: Mevr. Linssen Annemie - twee ouders: Dhr. Lemmens Marc en Dhr. Martens Marcel - de vertegenwoordiger van de dorpsgemeenschap: Dhr. Haeldemans Chris.

Taak: De schoolraad heeft - informatie – en communicatierecht - adviesbevoegdheid (facultatief en verplicht) - overlegbevoegdheid - instemmingsbevoegdheid over een aantal wel-omschreven materies die een weerslag hebben op

het schoolleven. Meer informatie over deze bevoegdheden vinden we in het huishoudelijk reglement van de schoolraad. Uw afgevaardigde in de schoolraad of het schoolhoofd leggen het u graag voor. Adviseurs : schoolhoofden: Mevr. Cindy Vandevenne en Dhr. Jean-Pierre Keijers

leden van het schoolbestuur: Dhr. Baens Freddy en Dhr. Veugelaers René 2.6.8 Lokaal overleg comité (LOC) Er is één LOC voor het geheel van de scholen die vallen onder de vzw. K.B. Kinrooi Het lokaal overlegcomité is als volgt samengesteld:

- twee keer twee afgevaardigden van het schoolbestuur - twee keer twee afgevaardigden van het personeel (de syndicale afgevaardigden) - de beide schoolhoofden die enkel erbij zitten als permanente adviseurs.

Het loc heeft ook vier bevoegdheden (zie participatieraad punt 2.2.8), maar dan specifiek over werkgever-werknemer aangelegenheden. In deze materie zal uw afgevaardigde graag meer informatie geven. Leden: Dhr. René Veugelaers (schoolbestuur) E.H. Jaak Leen (schoolbestuur)

Dhr. Freddy Baens (schoolbestuur) Dhr. Jacky Daemen (schoolbestuur) Mevr. Annemie Linssen (leerkracht) Mevr. Nadine Frenssen (leerkracht)

Mevr. Claudine Schaekers (leerkracht) Adviseurs Mevr. Cindy Vandevenne (schoolhoofd)

Dhr.Jean-Pierre Keijers (schoolhoofd)


2.6.9

Vrij CLB Maasland Vrij centrum voor leerlingenbegeleiding

3680 Maaseik: Vossenbergstraat 12 Tel. 089 36 57 80 Fax 089 36 57 81 E-mail: [email protected]

3630 Maasmechelen: Deken Bernardstraat 4 Tel. 089 77 97 30 Fax 089 77 97 31 E-mail: [email protected] Informatie voor de ouders van leerlingen uit het basisonderwijs Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding Wat doet een CLB? Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (het CLB) helpt u en de school, als er vragen zijn over uw kind. Dat kan gaan over vier domeinen.

• leren en studeren • studie- en beroepskeuze, overschakelingen • medisch onderzoek, vaccinaties en gezondheid • welbevinden

Het CLB is verplicht om veelvuldige afwezigheden op te volgen. Het CLB doet het verplichte medische onderzoek van uw kind en werkt mee aan gezondheidsmaatregelen om besmettelijke ziekten te voorkomen. De school en het Vrij CLB Maasland maakten samen afspraken over de leerlingen-begeleiding. We werken soms groepsgericht: informatie geven in een klas, het medisch onderzoek. Soms helpen we de leerkracht bij de aanpak van een leerling, bijvoorbeeld bij leerproblemen of gedrag op school. Als u dat vraagt, praten we met u of met uw kind. Soms doen we een testonderzoek. Zo zoeken we uit wat er nodig is. Het CLB werkt gratis en discreet, de CLB-medewerkers zijn gebonden aan het beroepsgeheim. Ouders en leerlingen (vanaf 12 jaar) hebben het recht om zelf te beslissen welke informatie aan anderen wordt meegedeeld. Als de school ons vraagt om uw kind te begeleiden, kan dat alleen als u ermee akkoord gaat. Wie kan naar het CLB stappen? U, als ouder of uw kind zelf kunnen het CLB rechtstreeks om hulp vragen. U kan een afspraak maken op school of op het centrum. Samen bekijken we wat uw vraag is, wat er precies aan de hand is en wat we kunnen doen. De school kan het CLB inschakelen en om begeleiding van een leerling vragen. Het CLB doet u dan een begeleidingsaanbod. U bent vrij om hierop in te gaan. De school kan ook het CLB vragen om samen na te denken over de beste aanpak. Dan werken we samen met de leerkracht en de zorgcoördinator. Het CLB-team We hebben in ons CLB een team van deskundigen voor elke school: een arts, een sociaal verpleegster, een maatschappelijk werker en een psycholoog, pedagoog of assistent in de psychologie. U kan hen inschakelen via de contactpersoon voor de school.

Basisschool De Wieken Contactpersonen CLB : Chris Vanherck (voor alle kleuters behalve laatste kleuterklas), Hilde Stessens (voor

laatste kleuterklas en lager onderwijs) Voor een afspraak op het centrum: 089/36 57 80

Voor een afspraak in het centrum, belt u het bovenstaande nummer. U kan er ook gewoon binnenlopen. Als u vooraf een afspraak maakt, bent u zeker dat iemand u kan te woord staan. Het centrum is open elke werkdag van 8.30 uur tot 12 uur en van 13 uur tot 17 uur (behalve maandagnamiddag). Na afspraak kunt u ook na de kantooruren langskomen


Vrij CLB Maasland Afdeling Maaseik

Vossenbergstraat 12 tel. 089/36 57 80

[email protected]

Het centrum is gesloten van 15 juli tot 15 augustus, tijdens de kerst- en paasvakantie. Er zijn twee openingsdagen voorzien in de kerstvakantie. Het verplichte medisch onderzoek Uw kind is verplicht deel te nemen aan het medisch onderzoek. U kan verzet aantekenen tegen het uitvoeren van dat onderzoek, door een aangetekend schrijven aan Marina Vandermeulen, directeur van het CLB. Als u dat doet, moet u binnen een termijn van negentig dagen het verplichte consult laten uitvoeren door een andere arts. Dat kan een andere arts zijn van ons CLB, een arts van een ander CLB of een arts buiten het CLB. In het laatste geval betaalt u zelf de kosten. Het CLB-dossier Het CLB is verplicht om een dossier bij te houden van elke leerling die het begeleidt. Als uw kind van school verandert gaat het dossier naar het CLB van de nieuwe school (Besluit van de Vlaamse Regering, 08.06.2001, art. 7, 8 en 9). De gegevens over de inentingen en de medische onderzoeken, en de gegevens over de leerplichtbegeleiding worden automatisch overgedragen. U kan zich verzetten tegen het doorgeven van alle andere gegevens van het oude naar het nieuwe CLB. Dat moet u binnen de 10 dagen na de inschrijving schriftelijk melden bij het vorige CLB. Het adres kan u bekomen op het Vrij CLB Maasland. Het CLB mag geen gegevens uit het dossier overdragen aan andere instanties, hulpverleners, derden. Dat kan alleen als er schriftelijke toelating is van de ouders of van het kind (vanaf 12 jaar). Aan de school worden alleen gegevens doorgegeven die noodzakelijk zijn voor het behoorlijk uitvoeren van hun opdracht. U en uw kind hebben recht op toegang tot de gegevens uit het dossier. Het dossier wordt bewaard op het centrum tot 10 jaar na de datum van de laatste medische tussenkomst (onderzoek of inenting). Daarna vernietigen we het dossier. De dossiers worden bewaard op het centrum. Ze worden beheerd door Rianne Terwijn, coördinerend arts en Marina Vandermeulen, directeur. (versie februari 2009)


AANDACHT: BELANGRIJK BERICHT Wanneer in de klas van uw zoon/dochter iemand een hersenvliesontsteking en/of bloedvergiftiging door meningokokken heeft, is het nodig dat er beschermende maatregelen genomen worden. De gezondheidsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap geeft dan advies over wat we moeten doen, voor wie en wanneer.

Het kan nodig zijn dat uw zoon/dochter snel een bepaald antibioticum toegediend moet krijgen om meer gevallen van deze ziekte te voorkomen. Het antibioticum, zorgt er voor dat de gevaarlijke kiem uit de keel van de kinderen verdwijnt. Zo wordt de kans kleiner dat uw zoon/dochter de ziekte krijgt of de kiem doorgeeft aan personen met een minder goed afweersysteem. Het toegediende antibioticum is geen behandeling van de ziekte. Eens dat de ziekte zich aan het ontwikkelen is, kan dit antibioticum dat niet meer tegenhouden. Ook als uw zoon/dochter ingeënt werd tegen hersenvliesontsteking (type C) moet het antibioticum gegeven worden. Uw zoon/dochter kan niet meer ziek worden door de kiem waartegen hij/zij ingeënt werd maar kan de kiem wel nog doorgeven aan niet-beschermde mensen. Het antibioticum moet meestal maar 1 keer gegeven worden. Het wordt best zo snel mogelijk gegeven (binnen de 24 uren na het stellen van de diagnose bij de zieke persoon) en aan ALLE kinderen die nauw contact hadden met de zieke (in een kleuterklas, in een internaat, op kamp, in een huisgezin, …). Bij jonge kinderen wordt een siroopje gegeven. Bij grotere kinderen en jongeren is dit in de vorm van een tablet. Het is voor u als ouders niet altijd gemakkelijk om naar de huisarts en de apotheker te gaan op zo korte tijd. Daarbij komt ook nog eens dat het voordeliger is als 1 verpakking opgebruikt wordt voor meerdere kinderen. Anders moet elke ouder een volledig doosje bij de apotheker gaan halen en na 1 dosis de rest weggooien. Wij stellen daarom het volgende voor: Bij een geval van hersenvliesontsteking en/of bloedvergiftiging door meningokokken zal de CLB-arts in overleg met de gezondheidsinspectie de nodige maatregelen treffen. Dit kan bestaan uit het geven van informatie en/of het toedienen van het noodzakelijke antibioticum in de school zelf. Om tijd uit te sparen, zal het CLB dus niet meer vooraf u als ouder contacteren en om toestemming vragen. Uiteraard krijgt u diezelfde dag een briefje mee naar huis waarop alle uitleg staat. U kan dit briefje dan ook aan uw huisarts laten zien, zodat die op de hoogte is van het soort geneesmiddel dat uw kind kreeg en waarom. U vraagt best aan uw huisarts of uw kind dit geneesmiddel mag krijgen indien nodig.

• Als u met dit voorstel akkoord gaat, moet u verder niets doen. • Als u NIET wilt dat de CLB-arts uw kind dit geneesmiddel toedient zonder u vooraf te verwittigen, moet u ons

dit duidelijk laten weten. U moet dan een briefje schrijven naar het CLB. Wij maken een lijst op van kinderen die GEEN geneesmiddel toegediend mogen krijgen op school.

• Als u twijfelt of uw kind het geneesmiddel mag krijgen , vraagt u best vooraf advies aan uw huisarts. Doe dit zeker als uw kind ooit allergisch reageerde op medicatie. Laat de CLB-arts weten wat het probleem is indien nodig.

We hopen met dit voorstel snel en efficiënt te kunnen reageren als er zich een hersenvliesontsteking en/of bloedvergiftiging door meningokokken voordoet. Op deze manier winnen we vooral veel tijd en krijgen alle kinderen snel wat ze nodig hebben. Daarnaast sparen we ook (voor u) geld uit door enkel de noodzakelijke hoeveelheid antibioticum te kopen. We willen tot slot benadrukken, dat alles in samenwerking met de gezondheidsinspectie zal gebeuren en dat deze maatregelen (gelukkig) maar zelden nodig zijn. Indien u verder nog vragen heeft, mag u het CLB altijd contacteren. De CLB directie


2.6.10 Begeleidingsdiensten Voor wat betreft de begeleiding kunnen we beroep doen op verschillende diensten: * Diocesaan Secretariaat voor het Katholiek Onderwijs (DSKO), Bonnefantenstraat 1 , 3500 Hasselt 011 / 23 68 18 * OVSG, Onderwijssecretariaat van de steden en gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap Ravensteingallerij 3/7 1000 Brussel 02/5064150 2.6.11 Inspectie : Inspecteur-generaal basisonderwijs, Dhr. Luc Van der Auwera Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 - 2B09 1210 BRUSSEL Tel: 02/553 88 38 Fax: 02/553 89 95 [email protected] Onze school situeert zich in zone OOST. Dhr. Rik Snijkers, godsdienstinspecteur ressort 9.3, Koning Albertlaan 43 3680 Maaseik, tel. 089 56 56 23 2.6.12 Administratie : Agodi Afdeling Personeel Basisonderwijs en CLB Werkstation 8 Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II laan 15 1210 Brussel Tel. Werkstation 8 (Weddedienst) : 02 / 553 93 11 2.6.13 Buitenschoolse Kinderopvang (gemeentelijke dienst) Voor meer informatie : ’t Speelnestje ’t Speelnestje Molenbeersel

Maasstraat 82/1 Weertersteenweg 415 B 3640 Kinrooi 3640 Kinrooi

Tel : 089/56 56 91 Tel. 089/70 24 74

2.6.14 Verzekeringsinstelling Vzw Interdiocesaan centrum Afdeling Hasselt Kempische steenweg 404 3500 Hasselt tel. 011 870411 2.6.15 GON-begeleiding Het GON (geïntegreerd onderwijs) is een samenwerkingsvorm tussen het gewoon en buitengewoon onderwijs. Het is bedoeld om leerlingen met een handicap en/of leer- en opvoedingsmoeilijkheden tijdelijk of permanent, gedeeltelijk of volledig, de lessen of activiteiten te laten volgen in een school voor gewoon onderwijs, met hulp vanuit een school voor buitengewoon onderwijs, die daartoe aanvullende lestijden en/of aanvullende uren krijgt en via het werkingsbudget een integratietoelage of –krediet krijgt. Wanneer kan GON ingeschakeld worden? Als een leerling bij een instap of verblijf (alleen voor type 2,4,6,7) in het gewoon onderwijs, beperkingen, remmingen –rechtstreeks ten gevolge van zijn handicap- ervaart bij het vlot verwerken van het onderwijsleerproces en/of succesvol sociaal integreren, kan GON-begeleiding aangevraagd en ingeschakeld worden.


2.6.16 Project: Logopedisch opsporingsonderzoek Het is duidelijk dat er een verband bestaat tussen spraak- en taalontwikkeling enerzijds en schoolprestaties, gedragsproblemen anderzijds. Het is belangrijk dat kinderen die met problemen op dit vlak geconfronteerd worden verder geholpen worden. Vandaar dat we op dit vlak op school aan preventie willen doen door problemen zo vroeg mogelijk op te sporen. Waar nodig zal dan doorverwezen worden. Wat doen we op onze school? 1 Er is de “vraag-gestuurde” screening doorheen het hele schooljaar. Allereerst moet het stem- en spraakprobleem door iemand opgespoord worden. Het is meestal de leerkracht die dit opmerkt of een ouder die de leerkracht hierover aanspreekt. Op het klassenoverleg wordt dit verder besproken. Om nauwkeurigere informatie over de aard van het probleem te verkrijgen zal de school dan de Limburgse Dienst voor Stem- en Spraaktherapie (L.D.S.S.T.) inschakelen. Via de gemeente Kinrooi hebben we een samenwerkingsverband met deze dienst. Zij zullen een deskundige (een logopedist) sturen die grondig zal nagaan waar de stoornis zich precies situeert. (Ligt het probleem bij de stem, de spraak, bij het mondgedrag, enz…). Waar nodig zullen kinderen nader onderzocht worden om het probleem nauwkeurig te kunnen omschrijven. De deskundige maakt van dit onderzoek een verslag dat aan de klasleraar en aan de ouders bezorgd wordt. Wanneer nodig zullen de ouders ook voor een gesprek op school uitgenodigd worden. Op dit verslag is ook een advies geformuleerd. Het is natuurlijk niet verplicht om dit te volgen maar bedenk wel dat het een gefundeerd advies is dat in het belang van de ontwikkeling van de leerling, best opgevolgd wordt. Wanneer er logopedische behandeling voorgesteld wordt, kunnen de ouders op school een lijst krijgen van alle logopedisten in onze regio. Zij kiezen dan zelf voor een logopedist. Zij maken ook zelf de afspraak en volgen alles op. Voor alle duidelijkheid: aan de school is GEEN logopedist verbonden. Op school worden GEEN BEHANDELINGEN uitgevoerd. De genoemde dienst doet ENKEL nog ONDERZOEK (detectie) naar stem- ,spraak- en taalproblemen. De dienst bezorgt de school en de ouders d.m.v. het detectierapport ruimere en deskundige informatie over de problemen van de betrokken leerlingen. 2 Er zijn verschillende “vaste” screeningsmomenten.

A) Buiten de opgespoorde kinderen zullen systematisch alle 4-jarige kleuters op het einde van het schooljaar onderzocht worden. Immers de taalontwikkeling maakt op de leeftijd van 5 jaar enorme sprongen en eventuele stem- en spraakproblemen dienen dan zo vlug mogelijk verhopen te worden. Vandaar ook dat we er voor kiezen om alle 4-jarigen te onderzoeken. Ook hier ontvangen de ouders bij signalering van een probleem een verslag en zullen ze indien nodig uitgenodigd worden voor een gesprek. B) Hetzelfde scenario wordt er voor de leerlingen in het eerste leerjaar opgezet. C) Kinderen die op het eerste gesignaleerd werden, zullen automatisch wanneer ze in het 4de leerjaar zitten opnieuw gescreend worden om de evolutie te bekijken.

Wanneer verdere logopedie door de school geadviseerd wordt en wanneer er sprake is van terugbetaling door de ziekenkas kan het CLB zorgen voor een intelligentie-onderzoek en een gehoor onderzoek. De gegevens van de genoemde dienst zijn: Limburgse Dienst voor Stem- en Spraaktherapie (LDSST) Logopedisch centrum Ilgatlaan 11 bus 7 3500 Hasselt tel. 011/286876 fax. 011/286879 De wet Verwerking Persoonsgegevens (8 december 1992) is van toepassing op de persoonsgegevens die de school heeft opgevraagd. De school verwerkt deze gegevens voor de leerlingenadministratie en leerlingenvolgsysteem. Je hebt het recht de gegevens op te vragen en ze zo nodig te laten verbeteren. De verwerking van deze gegevens is ingeschreven in het openbaar register onder het nummer: 001187259 ( leerlingenadministatie) en 001187358 (leerlingenvolgsysteem). Je kan dit register raadplegen bij de Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer (Regentschapsstraat 61, 1000 Brussel). 2.6.17 Leerlingraad

De leerlingenraad wordt via verkiezingen samengesteld. Op dit moment is er geen leerlingenraad. De school zal een leerlingenraad oprichten als ten minste 10% van de leerlingen vijfde en zesde leerjaar er om vragen.


3 Reglementaire bepalingen

3.1 Inschrijven van leerlingen, schoolverandering, inschrijvingsbeleid 1. Nieuwe leerlingen Behoudens andere richtlijnen, met name afspraken binnen het LOP, bepaalt de directeur de periode waarin nieuwe inschrijvingen kunnen plaatsvinden. 2. Leerlingen die tot dezelfde leefeenheid (broers en zussen, …) behoren als een reeds ingeschreven leerling Het schoolbestuur bepaalt het tijdstip waarop of de periode waarin inschrijvingen van deze voorrangsgerechtigde leerlingen kunnen plaatsvinden. Bijvoorbeeld tijdens de maand voorafgaand aan de inschrijvingsperiode voor nieuwe leerlingen. Het schoolbestuur bepaalt tevens de wijze waarop dit wordt bekendgemaakt aan de ouders. Bijvoorbeeld in de afsprakennota bij de start van het schooljaar of later via een brief van de directeur. 3. Toelatingsvoorwaarden kleuteronderwijs Om toegelaten te worden in het kleuteronderwijs moet een kind ten minste twee en een half jaar oud zijn. Als een kleuter, op het moment van inschrijving nog geen drie jaar is, kan hij in het gewoon basisonderwijs slechts toegelaten worden op één van de volgende instapdata: – de eerste schooldag na de zomervakantie; – de eerste schooldag na de herfstvakantie; – de eerste schooldag na de kerstvakantie; – de eerste schooldag van februari; – de eerste schooldag na de krokusvakantie; – de eerste schooldag na de paasvakantie; – de eerste schooldag na Hemelvaart. 4. Toelatingsvoorwaarden lager onderwijs A. Principe Om toegelaten te worden in het lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar én ten minste aan één van de volgende voorwaarden voldoen: het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode tenminste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest, voldoen aan een proef (taaltest) die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. Het CLB waar de school een beleidscontract mee afgesloten heeft zal de proef afnemen en de resultaten aan de school meedelen; beschikken over een bewijs dat de leerling het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft gevolg in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse taalunie. Afwijkingen op het principe: een leerling die een jaar te vroeg (wordt 5 jaar ten laatste op 31 december van het lopende schooljaar) wordt ingeschreven, moet het voorafgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode tenminste 185 halve dagen aanwezig zijn geweest. Voor zij-instromers van 7 jaar of ouder gelden de bovenstaande voorwaarden niet. De gewijzigde bepalingen van punt 4 gelden voor inschrijvingen die betrekking hebben op het schooljaar 2010-2011 of later. B. Afwijkingen op de toelatingsvoorwaarden lager onderwijs In het gewoon onderwijs kan een leerling die zes jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar nog één schooljaar in het kleuteronderwijs ingeschreven worden. In dit geval is de leerling onderworpen aan de controle op de leerplicht. Na kennisneming van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) nemen de ouders hierover een beslissing. Voor leerplichtige kinderen die nog geen kleuteronderwijs volgden, is enkel een advies van een CLB vereist. Een leerling die vijf jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar, kan in het lager onderwijs ingeschreven worden. In dit geval is de leerling onderworpen aan de controle op de leerplicht. Na kennisneming van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB nemen de ouders hierover een beslissing. In het gewoon onderwijs volgt een leerling normaal zes jaar, maar minimaal vier jaar en maximaal acht jaar, les in het lager onderwijs. Een leerling die vijftien jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan geen lager onderwijs meer volgen. Voor toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het CLB vereist. Wanneer een leerling een deel van zijn schoolloopbaan in het gewoon onderwijs en een ander deel in het buitengewoon onderwijs heeft doorgebracht, dan is de mogelijke duur van het lager onderwijs maximaal 9 jaar.


Inschrijving Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit en geboortedatum van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas, …) Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuters die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (zie eerder), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Geen inschrijving De leerling kan niet worden ingeschreven zolang de ouders het schoolreglement, met inbegrip van het pedagogisch project en de afsprakennota niet voor akkoord hebben ondertekend. Inschrijving onder ontbindende voorwaarde Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: - De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; - De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; - Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; - De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het onderwijs; - Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Wanneer de opschortende voorwaarden niet vervuld zijn om het kind de nodige specifieke ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging zal de school het kind weigeren. De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. Definitieve inschrijving Na ondertekening door de ouders van het schoolreglement, met inbegrip van het pedagogisch project en de afsprakennota, wordt de leerling definitief ingeschreven, voor zover de vastgelegde maximumnorm inzake capaciteit niet wordt overschreden. De ouders ondertekenen hiervoor het inschrijvingsregister en ontvangen hiervan een schriftelijke bevestiging van de directeur. Weigering Leerlingen die niet voldoen aan de toelatingsvoorwaarden dienen geweigerd te worden. Ook weigert het schoolbestuur de inschrijving van een leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school. De ouders ondertekenen hiervoor het aanmeldingsregister en ontvangen hiervan een schriftelijke bevestiging van de directeur. De gemotiveerde weigeringsbeslissing wordt binnen de vier kalenderdagen meegedeeld aan de ouders door middel van een aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs. De ouders kunnen een mondelinge toelichting van de beslissing vragen aan de directeur. Elke belanghebbende kan, binnen de 30 kalenderdagen na de vastgestelde feiten, een schriftelijke klacht bij de Commissie


inzake Leerlingenrechten indienen tegen de weigeringsbeslissing. Deze Commissie doet uitspraak binnen de vijf kalenderdagen. Verder voldoet onze school aan de inschrijvingsplicht op voorwaarde dat onaangepast gedrag van de leerling de veiligheid van anderen niet in gevaar brengt. Schoolverandering De reglementering op de schoolverandering geldt zowel voor het kleuter- als voor het lager onderwijs. Inlichtingen hierover krijgt U zowel in de "oude" als in de "nieuwe" school. Ouders kunnen hun kinderen in de loop van het schooljaar vrij van school veranderen. Er is geen goedkeuring van directeur, inspecteur, departement Onderwijs of minister vereist. De ouders zijn wel verplicht het schoolbestuur van de oorspronkelijke school schriftelijk de schoolverandering te melden. Bij schoolverandering deelt de school het aantal halve dagen ongewettigde afwezigheid van het lopende schooljaar mee aan de nieuwe school.

3.2 Aanwezigheden : concrete regelingen. 3.2.1. Aanwezigheid, , openingsuren, verblijf op school, dagverloop. Verplichte aanwezigheid. Alle schooldagen van 1 september tot 30 juni is aanwezigheid verplicht. Per week volgen de leerlingen 28 of 29 lestijden. (Zie ook bij inschrijven van de leerlingen). Voor kleuters dringen we erop aan dat ze dagelijks de activiteiten volgen, ook al bestaat hier geen verplichting. Ook de kleuters kunnen beter van in het begin wennen aan het dagelijkse schoolritme. Openingsuren : Lessen van 08.30 uur tot 12.05 uur van 13.20 uur tot 15.05 uur Op woensdag is enkel in de voormiddag les. De normale aanwezigheid van de leerlingen is de periode die loopt vanaf 15 minuten vóór de eerste les 's morgens tot 15 minuten na de laatste les 's middags en vanaf 15 minuten vóór de eerste les 's namiddags tot 15 minuten na de laatste les 's namiddags. 3.2.2 Toezicht op de speelplaats en de verzekering. De school is open, en er is "verzekerd" toezicht vanaf 08.10 's morgens, en vanaf 12.55 's middags. 's Middags is er alleen toezicht voorzien voor de etenblijvers van 12.00 u tot 12.55. Vanaf 12.55 u is de speelplaats ook toegankelijk voor de andere leerlingen. Geachte ouders, stuur uw kind(eren) niet vroeger naar school en eis van hen dat ze recht naar school en/of naar huis komen. Buiten de aangegeven uren bent u alleen verantwoordelijk. De verantwoordelijkheid blijft bij de ouders als de kinderen door uitzonderlijke omstandigheden buiten de aangegeven uren aanwezig zijn. Onder géén beding mogen zij zonder toelating de speelplaats verlaten of zich naar de klaslokalen begeven. 3.2.3 Toegang tot de klaslokalen. Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder voorafgaandelijke toestemming van de directeur. Enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen voorhanden zijn, kan aan ouders de toestemming verleend worden om een onderhoud te hebben met een leerkracht (tijdens de klasuren). Wanneer de directeur het nodig acht, kan hij aan de ouders voorstellen het onderhoud op een ander moment te laten plaatsvinden. De directeur kan altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouder(s). 3.2.4 Voor - en naschoolse opvang. Binnen de gemeente bestaat er een opvangdienst : het Speelnestje. Meer informatie kan bekomen worden op het nummer 089/ 56 56 91 of op het volgende adres : Maasstraat 82 bus 1 Speelnestje Molenbeersel: 089 70 24 74 (verantwoordelijke : Josée Voortmans) Op school kan ook een folder met inlichtingen bekomen worden.


3.2.5 Middag: (12.05 u. - 12.55 u.) START van de lessen De leerlingen die thuis gaan eten worden pas terug verwacht op school vanaf 12.55 u. Vanaf dan is er opnieuw toezicht op de speelplaats. Stuur ze a.u.b. niet eerder want de gemachtigde opzichters staan pas vanaf 12u50. EETZAAL Het middagtoezicht in de eetzaal is een dienst die de school aan de ouders kan aanbieden door de inzet van een PWA-er en vooral dank zij de bereidwilligheid van de leerkrachten. Dit toezicht is voor uw kinderen gratis. De bedoeling is dat de kinderen die tussen de middag niet naar huis kunnen, de kans krijgen om op school hun lunchpakket op te eten. Daarvoor brengen zij zelf hun eten mee. Drank kunnen ze op school kopen, of eventueel zelf meebrengen. Ook in de eetzaal wordt er niet gesnoept. Wij raden wel milieuvriendelijke verpakkingen aan of hebben nog liever een recipiënt dat terug mee naar huis kan. Het afrekenen van de drank die op school gekocht wordt, gebeurt éénmaal per week. Afspraken aangaande de eetzaal kunnen jaarlijks aangepast worden door gewijzigde omstandigheden. Van kleuters die blijven eten verwachten we dat ze zindelijk zijn. Vaste waarden blijven : - een maaltijd die begint en eindigt met een gebed. - een gepaste rustige sfeer waar de kinderen aangenaam en voldoende kunnen eten. - het opvullen van vrije tijd met lezen. - de gewaardeerde hulp van leerlingen bij het klaarzetten en opruimen. - een sociale en hygiënische opvoeding. In verband met de hygiëne en opdat kinderen rustig in zo'n grote groep zouden kunnen eten wordt deze activiteit in de zaal georganiseerd. Om het (leef-)milieu voor iedereen op school aangenaam te houden is het nodig "milieubewust" te leven. Daarom wordt in de eetzaal, in de klassen en op de speelplaats opgeruimd en het afval gescheiden verzameld. 3.2.6 Rijen, afhalen, brengen van de kinderen (zie ook punt Veiligheid) Rijen in de school. We gaan ordelijk en rustig naar binnen, zodat na het spel het klasleven in de gangen al begint. Bij het naar buiten gaan, bezoeken de kinderen eerst het toilet, voordat ze gaan spelen. Rijen naar huis. De school biedt ook hier een extra service aan in de vorm van begeleide rijen op weg naar huis. Ze maakt het aanbod aan de ouders bekend. De ouders moeten zelf met de kinderen bespreken hoe ze naar huis zullen gaan, rekening houdend met hun leeftijd, hun zelfstandigheid en hun zelfredzaamheid. Zo kiezen ze de veiligste weg naar huis. In de rij gedragen de kinderen zich zodanig, dat ze zichzelf of anderen niet in gevaar brengen. De school controleert de keuze van de kinderen niet. Wel adviseert de school de kinderen, om wanneer mogelijk de rijen te gebruiken. Afhalen van de kinderen. Het afhalen van de kinderen gebeurt op de afgesproken wijze. De richtlijnen van de poort-bewaker worden gevolgd omdat ze de veiligheid van onze leerlingen verhogen. De ouders die door uitzonderlijke omstandigheden tijdens de middagpauze te laat komen om hun kinderen af te halen aan de schoolpoort, kunnen ze afhalen aan de eetzaal. Ouders die bij het einde van de schooldag te laat komen om hun kinderen af te halen aan de schoolpoort, kunnen dan in de inkomhal van de school hun kinderen afhalen. Bij herhaaldelijk te laat komen, zal de directeur de ouders uitnodigen voor een gesprek om concrete afspraken te maken. Wanneer na schooltijd niemand meer beschikbaar is om toezicht te houden op achtergebleven kinderen zullen deze naar het Speelnestje (Zie punt 3.2.4 bladzijde 23) gebracht worden. Hiervoor kunnen kosten in rekening gebracht worden. Ook is het speelnestje een te betalen opvangdienst. Brengen van kinderen. Aan de ouders van de kleuters vragen we om het afscheid vlot te laten verlopen door niet te blijven wachten tot de bel gaat. Zo kan het kind in het spel opgaan en wordt het toezicht voor de leerkracht vergemakkelijkt. Alleen de eerste week na instap in het kleuteronderwijs mogen de ouders van nieuwe kleuters hun kind begeleiden tot aan de deur van de klas. De ouders van de andere kinderen blijven altijd achter de poort. Eenmaal binnen mogen de leerlingen de witte lijnen niet meer overschrijden.


Verkeerssituatie algemeen De Kleine Scheurestraat is verplicht één-richting. Inrijden enkel via slagerij Kunnen. Rond de school is er de zone 30 km.. Het is verboden te parkeren 5m voor en na een zebrapad en op het voetpad. We vragen vrijwillig maar gemeend om bij begin en einde van de school ook - de Scheurestraat van bloemist Moonen tot bakker D’Hondt enkel vanuit de Kleine Scheurestraat in te rijden (nooit komende vanuit de Smeetsstraat). - het stuk Smeetsstraat tussen slagerij Kunnen en bakker D’Hondt enkel vanuit de Scheurestraat of komende van de Smeetsstraat (winkel Joriskes) in te rijden. Ook vragen we met aandrang om op dit stuk niet te parkeren of zelfs stil te staan. De verkeerssituatie wordt aan de nieuwe ouders bij de inschrijving toegelicht. De volledig uitgeschreven verkeerssituatie kan op eenvoudig verzoek bij de directeur verkregen worden.

3.3 Afwezigheden Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het zesde leerjaar zit (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen).

De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

Op wie is de regelgeving van toepassing?

De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn.

Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen.

Welke afwezigheden zijn gewettigd?

Ziekte.

Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties ( zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als:

- het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”; - het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de

ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, …

De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest.

Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden.

In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1 - 5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van

een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad;


3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank);

4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum);

5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...) ;

6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst) Concreet gaat het over:

- islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest

(2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen);

- orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest.

De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Voor elke afwezigheid bezorgen de ouders zo vlug mogelijk een officieel document aan de school.

Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is.

Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen:

- het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. ( Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden.

- het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar).

- de deelname aan time-out-projecten (code O). Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie;

- in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid).

- afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen:

a. een gemotiveerde aanvraag van de ouders; b. een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; c. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap;

d. een akkoord van de directie. Deze vier categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.

Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden.

De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn.

Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen


(de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig.

Aangezien de organisatie van het schooljaar door de overheid wettelijk bepaald is en de schooldirectie daarop geen afwijking kan toestaan, is het onder geen enkele omstandigheid toegelaten om vroeger dan de vastgestelde vakanties uw kind van school weg te houden of het later te laten terugkeren. Ouders die dit toch doen overtreden de leerplichtwet en kunnen hiervoor gesanctioneerd worden.

Indien uw kind in de loop van een schooljaar van school verandert, dan zal de oude school aan de nieuwe school laten weten hoeveel dagen uw kind reeds problematisch afwezig geweest is.

Problematische afwezigheden.

Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z. problematische afwezigheden die niet omgezet worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling overeenkomstig van het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het zesde leerjaar geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet kan meetellen voor de personeelsformatie en de toelagen.Dit zal ook inhouden dat eventueel verkregen schooltoelagen terugbetaald moeten worden.

De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen.

Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. Om als regelmatige leerling gezien te worden moet een leerling uit het kleuterwijs op de laatste schooldag aanwezig zijn geweest: - jonger dan 3 jaar: : 100 halve dagen - 3 jaar op 31/12: 150 halve dagen - 4 jaar op 31/12: 185 halve dagen - 5 jaar op 31/12: 220 halve dagen - 6 jaar op 31/12: max. 29 halve dagen ongewettigd afwezig. Een leerling van het lager onderwijs verliest zijn statuut van regelmatige leerling als men 29 halve dagen ongewettigd afwezig is, en dit twee jaar op rij. Ook wordt de schooltoelage teruggevorderd als de leerling uitgeschreven is en uiterlijk 15 kalenderdagen later niet terug is ingeschreven. Ouders kunnen onder bepaalde omstandigheden een problematische afwezigheid alsnog wettigen. 3.4 Te laat komen Te laat komen stoort het klasgebeuren. Het wordt alleen maar geduld in gevallen van overmacht. Ouders dragen hier een bijzondere verantwoordelijkheid om hun kind de kans te geven rustig aan een nieuwe schooldag te beginnen. Ze zien er op toe dat hun kind tijdig vertrekt. Een leerplichtige leerling die toch te laat komt, begeeft zich zo spoedig mogelijk naar de klasgroep/directeur. Bij herhaaldelijk te laat komen, zal de directeur de ouders uitnodigen voor een gesprek om concrete afspraken te maken. In uitzonderlijke gevallen kan een leerling die daarvoor een gewettigde reden heeft, de school voor de einduren verlaten. Dit kan enkel na toestemming van de directeur.

3.5 Contacten ouders - school Contactmogelijkheden Om de relatie "OUDERS - KIND -LEERKRACHT" te verdiepen en het wederzijds respect te bevorderen wordt veel aandacht besteed aan goede en frequente contacten met de ouders. Dit kan via ouderavonden, vergaderingen, of schriftelijk via de agenda. Om de schoolvorderingen van de kinderen te bespreken organiseert onze school algemene en individuele oudercontacten. De data van deze contacten vindt u in hoofdstuk 5: Praktische informatie. Wanneer de ouders niet samen wonen, dienen de ouders aan de school te kennen te geven, in hoe verre ze beiden geïnformeerd willen worden over de studieresultaten, oudercontacten, studie advies….


3.5.1 Engagementsverklaring Van de ouders wordt verwacht dat ze de schoolloopbaan van hun kinderen actief volgen. Als ouder verbindt u zich ertoe om volgende engagementen op te nemen die het welbevinden van de kinderen op school kunnen verhogen. U bevestigt dit door het instemmingsformulier “Inhoud en bepalingen van de schoolbrochure”, bijlage 5, te tekenen.

§ 1 Oudercontacten De ouder(s) woont (wonen)de oudercontacten bij. De school organiseert daartoe op geregelde tijdstippen oudercontacten. De ouders en de school zelf kunnen op eigen initiatief bijkomende oudercontacten voorstellen. Via de afsprakennota (infobrochure) vernemen de ouders hoe dit in de praktijk in zijn werk gaat.

§ 2 Voldoende aanwezigheid De ouders sturen hun kind elke schooldag en op tijd naar school, dit verhoogt de kansen op schoolse successen. Zij respecteren de afspraken zoals die opgenomen zijn in dit artikel en de artikelen acht en negen hierboven. De voldoende aanwezigheid speelt een rol in het toekennen van de schooltoelage. In het geval een kind problematisch (ongewettigd) afwezig is, zal de school contact opnemen met de ouders Indien het kind tien of meer halve dagen ongewettigd afwezig is, moet de school het CLB inschakelen.

§3 Deelnemen aan individuele begeleiding

Sommige kinderen hebben nood aan een individuele begeleiding. Voor kinderen die daar nood aan hebben werkt de school vormen van individuele ondersteuning uit en ze maakt daarover afspraken met de ouders zoals voorzien in het zorgbeleid. De ouders ondersteunen op een positieve manier de maatregelen die in samenspraak genomen zijn.

§4 Nederlands is de onderwijstaal van de school Ouders moedigen hun kinderen aan om Nederlands te leren. 3.5.2 Oudercontacten: Infoavond per klas: Tijdens deze avond geeft de leerkracht uitleg over de leerinhouden, zijn klashouden, zijn manier van lesgeven, zijn verwachtingen, de afspraken in verband de algemene organisatie: huiswerken, lesrooster enz… Ook wordt het schoolreglement toegelicht en is er uitleg over eventuele extra-muros activiteiten zoals vb.zeeklas. Open klasdag: De kleuterleidsters organiseren in de loop van het schooljaar een open klasdag. De ouders kunnen dan zelf eens een activiteit mee beleven in de klas en zo kennismaken met de sfeer in deze leeftijdsgroepen. Individuele oudercontacten voor alle leerlingen Tijdens dit contact, waarop de ouders persoonlijk uitgenodigd worden, geeft de klastitularis - aan de hand van het rapport - meer informatie over de behaalde resultaten, het leerlingvolgsysteem en over eventuele besprekingen tijdens het Multi-Disciplinair Overleg (MDO) van de school. Individueel contact met het MDT (Multi Disciplinair Team) Tijdens het schooljaar worden sommige ouders op afspraak, één of meerdere keren uitgenodigd voor een gesprek. Dit gebeurt vooral bij de overgang van kleuter- naar lager onderwijs of wanneer een leerling om één of andere reden een leerachterstand heeft opgelopen. Individueel contact met de klasleraar. Door het jaar kan dit op aanvraag van de ouders of van de leerkracht. Ook is er de mogelijkheid tot individueel contact de laatste namiddag van het schooljaar. 3.5.3 Agenda Het informatie-instrument bij uitstek tussen school en gezin is de schoolagenda. Om eenvormigheid tussen de leerlingen te bekomen wordt de agenda door de school aangekocht. In de schoolagenda noteren de leerlingen de te leren lessen, opgegeven werken, mee te brengen materiaal, mededelingen en opmerkingen. De agenda wordt samen met de leerlingen ingevuld. In de lagere leerjaren wordt de agenda op de dag zelf ingevuld, in de hogere leerjaren wordt de opdracht genoteerd op de dag dat ze af moet zijn.


De agenda kan ook dienen als "heen en weer-schrift." De boodschappen van de leerkracht naar ouders en omgekeerd worden hierin neergeschreven. Een mededeling wordt pas als gelezen beschouwd, als ze ondertekend is. De agenda dagelijks nakijken en minimaal op vrijdag ondertekenen is geen overbodige luxe. Dit wordt regelmatig door de leerkracht gecontroleerd. Voor de ouders is het een belangrijk instrument om het wel en wee van de lessen te volgen. Het voorkomt dikwijls een vervelende situatie en het kind voelt zich thuis gesteund en begeleid. Om de ouders van de kleuters inzicht te verschaffen van het klasgebeuren, zijn er naar initiatief van de leidsters: een heen- en weerboekje, een versjes- en liedjesboek, een maandoverzicht waarrond gewerkt werd. Boodschappen worden bij de kleinste kleuters meegegeven via een briefje. De vijfjarigen brengen de boodschap mondeling over of met een teken als geheugensteuntje. 3.5.4 Lessen en huiswerk Huiswerk is een kans om de leerstof voor te bereiden, in te oefenen, te verwerken. In normale omstandigheden geeft de klasleerkracht regelmatig huiswerk mee aangepast aan de leeftijd van het kind. Voor de lagere leerjaren is dit voornamelijk inoefenen van de gegeven leerstof, informatie zoeken enz. In de hogere leerjaren wordt dit aangevuld met spreekbeurten, lessen leren, opzoekwerk …. De regelmaat en de hoeveelheid wordt in september bij het eerste gezamenlijk contact meegedeeld door de klasleerkracht. Het onderwerp van het huiswerk wordt altijd in de klasagenda vermeld. 3.5.5 Rapporten, werken en toetsen Regelmatig worden toetsen afgenomen, gespreid over het ganse schooljaar. Toetsen kunnen over een kortere periode gaan, vb. na een leerstofgeheel of ze kunnen een langere periode bestrijken: vb. bij het einde van een trimester. De data van rapporten vindt u in hoofdstuk 5 : Praktische informatie. Als de leraar vraagt om toetsen, werkjes enz. door de ouders te laten ondertekenen, dan bedoelt hij/zij daar ongetwijfeld meer mee dan alleen ondertekenen. Het is een kans om interesse te tonen en de inspanningen van uw kind met hem/haar te bespreken. Neem desnoods contact op met de leerkracht. Elk rapport wordt door de ouders ondertekend en aan de school terug bezorgd. Bij een abnormale daling van de punten kan de leerkracht een extra individueel oudercontact aanvragen. Wanneer dit niet gebeurt kan dit contact door de ouders gevraagd worden. 3.5.6 Leerlingengroep De directeur bepaalt in welke leerlingengroep (klas) een leerling wordt opgenomen.

3.6 Onderwijs aan huis Een kind dat ten laatste op 31 december van het lopende schooljaar vijf jaar wordt of ouder is dan vijf, heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis (4 lestijden per week), indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld:

• de leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend);

• voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aanhuis;

• de ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool; • de aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan

bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden.

• De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km.

Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

De directeur informeert de ouders over het recht op TOAH telkens een zieke leerling in aanmerking komt.


3.7 Getuigschriften basisonderwijs Dit is een getuigschrift uitgereikt aan regelmatige leerlingen waarvan de klassenraad oordeelt dat ze in voldoende mate de doelen die in het leerplan zijn opgenomen, hebben bereikt.

Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs.

De klassenraad is het team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling.

De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt, om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen.

De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling met als uitgangspunt: de rapporten, het leerlingvolgsysteem en zo mogelijk externe evaluaties. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur binnen een termijn van zeven kalenderdagen na ontvangst. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de beslissing van het schoolbestuur. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie waarin het aantal en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs vermeld wordt.


3.8 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclame en sponsorbeleid) Bij sponsering gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een Schoolbestuur, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Tegenprestaties zijn bijvoorbeeld het noemen van de sponsor in de schoolkrant of een opdruk op t-shirts. Voorbeelden van sponsering zijn:

- gesponsorde materialen zoals boekjes, video’s, folders, posters en spellen; - gratis producten die winkels of bedrijven uitdelen aan leerlingen of ouders; - gesponsorde activiteiten zoals schoolfeesten, sportdagen, schoolzwemmen en schoolreisjes; - sponsering van het schoolgebouw, bijvoorbeeld een leslokaal, de inrichting, computerapparatuur of

cateringactiviteiten. Schenkingen, waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip sponsoring. Bij het sluiten van een sponsorovereenkomst worden volgende regels als uitgangspunt gebruikt: - sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen; - sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school; - sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die een school aan het onderwijs stelt; - sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden; - sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloof - waardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen; - sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Het Schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt. Zelfs als het gaat om bijvoorbeeld de oudervereniging die een sponsorovereenkomst aangaat waarbij een tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Het Schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de sponsorovereenkomst verantwoord is. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur, Departement Onderwijs Secretariaat-generaal t.a.v. Willy Van Belleghem Kamer 5B25 Koning Albert II-laan 15

1210 Brussel


3.9 Ongevallen en schoolverzekering Leerlingen: De leerlingen zijn op school (en op de kortste en veiligste weg er naartoe en terug) verzekerd tegen lichamelijke ongevallen. Als uw kind een ongeval overkomt op school wordt een groot deel van de kosten door de mutualiteit terugbetaald. Het gedeelte dat overblijft, het remgeld, is ter uwen laste. De schoolverzekering kan dit gedeelte terugbetalen. Bij alle activiteiten die door de school georganiseerd worden en ook op de weg van huis naar school is deze verzekering van toepassing. Het is duidelijk dat ouders aan hun kinderen de veiligste weg naar huis leren. Wanneer tijdens de schooluren iets gebeurt dienen de leerkrachten de eerste zorgen toe. Is de hulp van een arts gewenst, dan zal de school naargelang de omstandigheden ofwel zelf naar de dokter gaan, ofwel de ouders verwittigen en hen vragen om naar de vertrouwde huisarts te gaan. Het kan ook dat de huisarts op school ontboden wordt of bij een ernstig ongeval wordt de "100" gebeld. De ouders betalen alle onkosten voor dokter, ziekenhuis, geneesmiddelen zelf. Ze zorgen ervoor de nodige kwijtingen voor de betaalde bedragen te ontvangen. Zonder verwijl nemen de ouders contact op met de directeur of zijn afgevaardigde. Deze zal een aangiftedossier opstellen en u de nodige formulieren voor verdere tussenkomst bezorgen. Het verzekeringscontract B.A. Scholen werd afgesloten bij vzw. Interdiocesaan Centrum Hasselt, Kempische Steenweg 404, 3500 Hasselt, tel. 011 870411, polisnr. 99523941095. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. De ouders volgen nauwkeurig de richtlijnen in verband met de schoolverzekering. Merk echter op dat de verzekering geen stoffelijke schade, verlies of diefstal dekt. Schade aan kledij, fietsen .. zijn stoffelijke schades en worden niet vergoed. Het kan ook zijn dat uw kind aansprakelijk wordt gesteld voor een schadegeval. In dat geval zal uw eigen familiale verzekering de schade moeten vergoeden. Het is daarom erg belangrijk om zelf een familiale verzekering af te sluiten. Vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers te informeren over een aantal elementen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de informatie betreffende de vrijwilligers in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Interdiocesaan Centrum Hasselt, Kempische Steenweg 404, 3500 Hasselt, tel. 011 870411, polisnr. 40.610.747 De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten. Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. Geheimhoudingsplicht Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht.


3.10 Leefregels en afspraken. 3.10.1 Kledij en uiterlijk Zoals er kleding is voor alle weersomstandigheden, is er ook kledij aangepast aan klasactiviteiten. Een klas of school is geen strand. We dragen ook bij warm weer geen kleding die de blote buik toont of kleding met dunne bandjes. We vragen dat de kleding en haartooi eenvoudig stijlvol en hygiënisch zijn. Meisjes dragen ook geen té korte rokjes Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te onderscheiden van de andere leerlingen. Daarom nemen wij afstand van de modische en/of ideologische bewegingen die zich ook uitwendig manifesteren door hun kleding, hun haartooi, het dragen van insignes en gebruik van bepaalde symbolen. Aan de ouders vragen we ervoor te zorgen dat alle kledij van hun kind(eren) steeds herkenbaar blijft. Een merkteken verhoogt deze herkenbaarheid voor kind en leerkracht. Aan de kinderen vragen we om zorg te dragen voor hun kleding: een jas hangt met een lus aan de kapstok en jassen, mutsen, handschoenen slingeren niet op de speelplaats rond. 3.10.2 Omgangsvormen: houding en gedrag - in en buiten de school Op school en ook daarbuiten (zwembad, leerwandeling, schoolreis…) verwachten we van de kinderen dat ze met elkaar, met de directie, met de leerkrachten en met de bezoekers van de school op een rustige en beleefde manier kunnen omgaan. Gebrek aan eerbied tegenover één van deze personen wordt opgevolgd door de directie, de leerkracht en in het bijzonder door de titularis. Vrijpostig, uitdagend of onbeleefd gedrag hoort niet thuis op onze school, ook niet aan de schooluitgangen. We brengen onze school niet in opspraak door onfatsoenlijk gedrag buiten de school en hebben eerbied voor elkaar. Wij wijzen er ook op dat leerkrachten geen geschenken mogen aannemen. Als ouders en kinderen hun dankbaarheid willen tonen, vinden wij een briefje of een tekening al een ruime beloning. 3.10.3 Schoolmateriaal De leerlingen dragen zorg voor hun persoonlijke zaken: de boekentas, het schooletui, de stiften…. Ze plaatsen de boekentas daar waar afgesproken is. We verwachten dat ze eerbied hebben voor het materiaal van zichzelf en van anderen. Alle leerboeken, schriften, werkboeken worden gratis ter beschikking gesteld ; we verwachten dat de kinderen er op een veilige manier mee omgaan (passers, scharen, breekmesjes ….) en dat ze de schoolboeken voorzichtig behandelen, ook bij het huiswerk. Wie iets beschadigt -al dan niet opzettelijk- moet de directie meteen verwittigen. De nodige herstellingen kunnen dan spoedig uitgevoerd worden.

Voor opzettelijke beschadigingen van gebouwen, meubels en materiaal kan aan de leerlingen een schadevergoeding gevraagd worden, gelijk aan de kosten van de herstelling. 3.10.4 Veiligheid en gezondheid op school Om de veiligheid van de kinderen te waarborgen bestaan er aan de school een hele reeks afspraken over wat kan en wat niet kan. De grote lijnen hiervan zijn in het schoolreglement voor de leerlingen te lezen. Dit reglement werd samen met de leerling-raad opgesteld. De kinderen weten over het algemeen zeer goed welke die afspraken zijn. Van hun wordt verwacht dat ze deze afspraken naleven. In nieuwe situaties beslist de leerkracht die het toezicht verzekert. Enkele algemene regels: * Speelplaats

• tijdens de speeltijd zijn alle kinderen op de speelplaats. • in uitzonderlijke gevallen (ziekte,..) mogen ze in de hal blijven. • wilde, gevaarlijke en agressieve spelen zijn niet toegelaten • kinderen verlaten nooit zonder toelating de speelplaats • niemand gaat zonder toelating terug in de gang of naar de klas • er wordt nooit gefietst op de speelplaats

* Kledij en schoeisel dient aangepast te zijn aan de omstandigheden. Teenslippers en crocs zijn geen veilig schoeisel voor onze kinderen. We ontraden dan ook ten zeerste dit schoeisel. * In de toiletten, de gangen, de trappen wordt niet gelopen of gespeeld. Voor kinderen met een handicap wil de school, in de mate van het mogelijke,bepaalde zaken voorzien. We denken aan het aanbieden van een hellend vlak, verhuis van een klas van boven naar beneden, … De school wil rekening houden met de specifieke noden en behoeften van deze kinderen.


*Verkeersopvoeding De verkeersopvoeding van het kind begint bij de ouders. Zij zijn het die de eerste begrippen van verkeer moeten bijbrengen: zich als voetganger leren gedragen, zich aan het drukke straatbeeld aanpassen en oog hebben voor gevaarlijke toestanden. Het gevaar bij de in- en uitgangen van de school is aanzienlijk toegenomen door de drukte veroorzaakt door fietsen, bromfietsen en vooral auto's waarmee ouders hun kinderen van en naar de school brengen. Begrijpende ouders parkeren niet aan de schoolpoort en houden de ingang van de school vrij. Parkeren of stilstaan op de voetpaden of zebrapaden is verboden. Leerlingen die met de fiets naar school komen moeten een veilige fiets hebben die voldoet aan alle wettelijke voorschriften. Regelmatig organiseert de school in samenwerking met de politie een fietsencontrole. De leerlingen kunnen hun fiets op eigen verantwoordelijkheid in de fietsrekken plaatsen. *Veiligheid en de openbare weg. (zie ook punt 3.2.6) De kinderen houden zich stipt aan de afspraken die bij het rij-vormen gelden. Dagelijks, en dit zelfs tweemaal per dag staan een aantal mensen paraat om de schoolgaande jeugd van Molenbeersel op een verantwoorde manier te laten oversteken aan de kerk. We zijn deze mensen erg dankbaar voor hun behulpzaamheid. We raden alle ouders aan om hun kinderen de Weertersteenweg aan de kerk te laten oversteken. Dank zij de gemachtigde opzichters kan het op deze plaats veilig gebeuren. Voor de namen van deze opzichters, alsmede de tijden dat ze aanwezig zijn verwijzen we naar hoofdstuk twee, punt 5: organigram Ook de uren dat zij aan de Weertersteenweg kinderen overzetten kan u daar terugvinden. a) Tussendoortjes: snoepen, fruit Tijdens hun verblijf aan school snoepen de kinderen niet. Ook in de eetzaal wordt niet gesnoept. Een koek of appel tijdens de speeltijd kan wel. Op dinsdag en donderdag zijn groente en fruitdagen. Voortvloeiend uit het project ‘Gezonde voeding’ is in overleg met alle betrokkenen gekozen om op deze dagen, tijdens de speeltijd van 10.10 uur, enkel groente of fruit als tussendoortje te gebruiken. Is dit uitzonderlijk niet mogelijk, dan wordt een boterham ook toegelaten. Koeken blijven op dinsdag en donderdag in de tas tot de middagspeeltijd. b) Zieke leerlingen Een ziek kind kan de lessen niet volgen, voor een spoedig herstel is het beter als het thuis of bij de opvang rustig kan genezen. Daarom zullen wij als een kind in de loop van de dag ziek wordt, contact opnemen met de ouders of de opvang om de beste oplossing te zoeken. Een ziek kind hoort niet thuis in de school. Gelieve dus geen zieke kinderen naar school te sturen.

Medicatie wordt dus in principe thuis gegeven. Toch kan het gebeuren dat uw kind medicatie moet nemen op school: de antibioticakuur is niet beëindigd alhoewel uw kind zo ver genezen is dat het naar school kan, uw kind moet medicatie nemen tegen suikerziekte, tegen ADHD …

Omdat het hier toch wel over een erg belangrijk gegeven gaat, willen we u vragen om – als uw kind absoluut medicatie moet nemen tijdens de schooluren – volgende regels in acht te nemen:

Wanneer een kind medicatie dient te nemen maar de lessen mag bijwonen, dienen de ouders aan de school een attest te bezorgen dat het kind de lessen mag bijwonen. Een modelformulier vindt u in bijlage achteraan. Voor de leerkrachten is het handig om steeds hetzelfde model te krijgen.

Op dit attest dient tevens de benaming van de medicatie, de wijze van bewaring, -toediening en de toe te dienen dosis te worden vermeld.

Het geniet de voorkeur dat ook de voorschrijvende arts het attest mee ondertekent en er zijn/haar stempel op aanbrengt. Dit alles kan alleen als de school/leerkracht op de hoogte is van de te nemen bijzondere voorzorgen en eventueel ongewenste effecten.

Algemeen dringen we er bij de ouders op aan om de klastitularis in te lichten over de gezondheidstoestand van het kind (allergie, plassen, eten…..). Zo kunnen ongetwijfeld problemen vermeden worden.

*Preventieadviseur Op school werkt een preventieadviseur. Hij ziet toe op de veiligheid in de school. Regelmatig wordt er een evacuatieoefening gehouden. Bij het begin van het schooljaar krijgen alle leerlingen les over de veiligheid en de evacuatieweg in de schoolgebouwen.


3.10.5 Zorgverbreding, multidisciplinair team, LVS, zittenblijven, Zorgbeleid in onze school In onze school:

- proberen we waar mogelijk het aanbod van de school aan te passen aan de noden en mogelijkheden van de kinderen. - proberen we een optimale afstemming te vinden tussen wat de kinderen nodig hebben en wat de school kan bieden. - vinden we dat kinderen mogen verschillen – dus ook de begin- en eindpunten mogen verschillen. - hanteren we flexibele groepering van leerlingen en leerkrachten. - stellen we voor kinderen die nood hebben aan extra zorg een leerlijn of een plan op, aangepast aan zijn/haar mogelijkheden, rekening houdend met de draagkracht van de school. Opmerking : In overleg met ouders, leerkrachten, directie, zorgcoördinator, CLB, externen, rekening houdend met IQ, welbevinden, betrokkenheid, competentie, motivatie, werkhouding, karakter, doorzetting zal bekeken worden op welke punten extra zorg gegeven wordt. Er wordt bekeken welke verwachtingen alle betrokkenen (school, ouders, ….) van het kind mogen hebben. We hebben dan vooral oog voor het proces. Niet de hoogte van de punten maar het behalen van de gestelde verwachtingen is het doel. Dit wordt in het begin van het schooljaar met alle betrokkenen goed besproken. Op de klassenraden en MDO’S wordt de evolutie opgevolgd en zeer goed besproken in de overgangsgesprekken. Wanneer de school, ondanks al haar inspanningen, er niet in kan slagen voldoende zorg aan de leerlingen te bieden, zal de school na overleg met alle betrokkenen doorwijzing naar buitengewoon onderwijs in overweging nemen.

Zorgverbreding Op iedere school zijn er kinderen die moeite hebben met de leerstof of die sociaal-emotionele problemen hebben. Deze leerlingen worden besproken op de klassenraad of op het MDO. Indien nodig wordt voor deze leerlingen een zorgprocedure opgezet. Dit kan gebeuren binnen de groep, maar ook daarbuiten. Indien de problemen groter worden kan er een stappenplan opgesteld worden. Ambulante leerkracht, taakleerkracht Wanneer uit de bevindingen van de leerkrachten blijkt dat de problemen van een leerling te groot zijn om er in klassikaal verband aan te werken zal men proberen te streven naar een vorm van differentiatie en individualisatie. Dit kan georganiseerd worden door een ambulante leerkracht of het kan ook door de klasleraar gedaan worden terwijl de ambulante leerkracht de klas overneemt. Kind-volg-systeem, leerling-volgsysteem De school hanteert een kind-volg-systeem. Een kindvolgsysteem is een systeem dat toelaat om de "schoolse" ontwikkeling van alle kinderen regelmatig gedurende hun schoolloopbaan in kaart te brengen aan de hand van gestandaardiseerde objectieve instrumenten. Via deze toetsen kunnen de leerkrachten vorderingen van de kinderen in een ruimere groep situeren en kunnen tijdig aangepaste maatregelen genomen worden voor kinderen die (dreigen) niet (langer) optimaal (te) profiteren van het geboden onderwijs. Zo proberen we achterstand van kinderen voor bepaalde onderdelen van de leerstof te voorkomen of te verkleinen. Multi Diciplinair Team (MDT) - Multi Diciplinair Overleg (MDO) - Klassenraad Het Multi Diciplinair Team (MDT) bestaat uit de directeur of zijn afgevaardigde, de zorgcoördinator, de leerkracht, de CLB-medewerker en eventueel de bijzondere leermeesters. Leerlingen die om één of andere reden uitvallen (cognitief, psycho-motorisch of sociaal-affectief) worden dadelijk gemeld aan de leden van het MDT. Tijdens de klassenraad of tijdens de MDO bespreking zullen de vorderingen telkens besproken worden en kunnen de nodige handelingsplannen opgesteld, aangepast en bijgestuurd worden. De vaststellingen van dit overleg worden kernachtig geformuleerd en in een individueel dossier ingeschreven zodat een volgende leerkracht meteen een juist zicht heeft over de beginsituatie van het kind en op die manier een optimale start kan voorbereiden. Zo wordt er preventief gewerkt. Eventueel neemt de leerkracht contact op met de ouders om hun op de hoogte houden en zo nodig uit te nodigen op sommige MDO ‘s.


Zittenblijven of overzitten Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders waar het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. Over het verloop van de zes jaren lager onderwijs zegt het decreet niets. De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. De raad houdt hierbij rekening met verschillende belangen. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). Een leerling kan acht jaar in het lager onderwijs doorbrengen. Voor de toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het CLB vereist.

3.10.6 Lessen bewegingsopvoeding en zwemmen De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten er aan deelnemen. Kinderen die niet deelnemen aan de lessen lichamelijke opvoeding dienen hiervoor een doktersattest af te geven aan de leermeester lichamelijke opvoeding. Het attest vermeldt minstens begin- en einddatum. In normale omstandigheden gaan de kinderen van de lagere school mee zwemmen. Een leerling die niet mee gaat zwemmen dient een schriftelijke verklaring van één van de ouders mee te brengen. Ook deze verklaring vermeldt minstens begin- en einddatum. Wie een hele trimester of meer niet mee gaat zwemmen dient een medisch attest af te leveren. Deze leerlingen komen onder toezicht van een leerkracht.

Reglement lichamelijke opvoeding Kledij: Uniforme kledij, T-shirt met embleem van de school, zodra dit beschikbaar is. Anders een wit T-shirt zonder tekening, blauwe of zwarte broek en turnschoenen met niet-gekleurde zolen. In de sporthal geen sportschoenen die als straatschoeisel gebruikt worden. Sportsokken zijn altijd aan te raden, eventueel vast in de turnzak steken omdat bij mooi weer niet iedereen sokken draagt. Schrijf overal je naam in zodat we bij verlies gemakkelijk de kleding terug kunnen bezorgen. De turnzak wordt regelmatig (einde week) mee naar huis genomen om de kledij te kunnen wassen. Tijdens de les worden ringen, lange oorbellen, armbanden en horloges bij voorkeur afgedaan. Lange haren zijn best samengebonden. De kinderen gebruiken geen deo-spray, enkel deo-rollers. In de kleedkamers wordt geen drank gebruikt. -Zwemmen : zwembroek of badpak, een handdoek voor afdrogen, een (kleinere) om op te staan. 3.10.7 Extra-murosactiviteiten / schoolreizen / klasexcursies Schoolreizen en klasexcursies zijn normale schoolactiviteiten die gevolgd moeten worden. Voor afwezigheden gelden de wettelijke regels. (zie punt 3.3) Voor deelname aan een extra-muros activiteit van een volledige dag of meerdere dagen is de schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Denk aan bos- en zeeklas. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Ouders mogen weigeren hun kind te laten meegaan op activiteiten van een of meer dagen, maar moeten hun weigering voorafgaand aan de betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk kenbaar maken aan de school. Kinderen die niet deelnemen aan de activiteit moeten wel aanwezig zijn in de school. Een extra-muros activiteit is elke activiteit buiten de schoolmuur maar die niet volledig buiten de schooluren wordt georganiseerd. 3.10.8 Vakantiedagen, pedagogische studiedagen… De data van vakantiedagen en pedagogische studiedagen vindt u in hoofdstuk 5 : Praktische informatie Ook worden deze gegevens via de normale kanalen kenbaar gemaakt: schoolkalender, nieuwsbrief…. 3.10.9 Inzamelen van geld Geld voor drank wordt 's éénmaal per week opgehaald. Andere geldophalingen (tijdschriften, toneel, schoolreis, …) worden altijd in de agenda geschreven of schriftelijk meegedeeld. Bij afwezigheid of wegvallen van de activiteit is er een terugbetaling of een notering naar een volgende keer. 3.10.10 Revalidatie tijdens de lesuren. - Zieke leerlingen en gemiste lessen Bij afwezigheid van kleuters worden de werkjes meestal bezorgd door een kleuter uit de buurt of door de leidster. In de lagere school worden de belangrijkste neerslagen en werken later door het zieke kind bijgeschreven. Eenvoudige schema's die tijden de les opgebouwd worden kunnen soms door een medeleerling bijgeschreven worden. In de mate van het mogelijke worden voorname gemiste lessen tijdens een differentiatiemoment verduidelijkt.


3.10.11 Buitenschoolse ondersteuning Zoals reeds eerder aangehaald in punt 3.8.6 “Zorgverbreding”, worden er in onze school initiatieven genomen om kinderen met ontwikkelingsproblemen en ontwikkelingsachterstand op te sporen en te behandelen. Soms zijn de problemen echter van die aard, dat de school deze, met al haar mogelijkheden toch niet doeltreffend kan behandelen. We denken aan motorische tekorten (de deskundige is hier een kinesist), problemen op het vlak van de uitspraak (de deskundige is hier een logopedist; zie ook punt 2.5.17), zeer zware leerachterstand of leerstoornissen (het probleem is hier het individueel en specifiek karakter van de nodige hulp), enz….. Wanneer een leerling met problemen van deze aard zit, kan de school (klassenraad) na grondig onderzoek de ouders uitnodigen voor een gesprek en ze dan adviseren om buiten de school hulp te zoeken. We spreken dan van buitenschoolse hulp. Ook dit advies is niet bindend. Wanneer het schoolteam u doorverwijst zullen wij u met volgend ondersteunen:

- U ontvangt van de school een lijst met de mogelijke hulpverleners uit onze regio. U kiest zelf en maakt ook zelf de afspraak.

- In geval van (gedeeltelijke) terugbetaling door het R.I.Z.I.V. (ziekenfonds) zal de school via het CLB zorgen voor het nodige intelligentieonderzoek en de gehoortest. Deze dienst is dan ook gratis.

- Indien de ‘buitenschoolse hulpverlener” beroep wil doen op schoolgegevens en schoolervaringen over de leerling (bijvoorbeeld voor bespreken van de beginsituatie, de probleemsituatie, verdere opvolging van de vorderingen, ……) zal de school hieraan meewerken. De uitwisseling van deze informatie gebeurt altijd op volgende manier:

� De hulpverlener informeert (bij leerkracht of via het schoolsecretariaat) wanneer de klastitularis kind-vrij is en maakt dan een afspraak.

� De klastitularis kan zich dan voorbereiden en op het afgesproken tijdstip wordt dan contact opgenomen. Nog wenselijker is het dat de hulpverlener op dit tijdstip op school komt. Er is een besprekingsruimte ter beschikking.

� De klastitularis maakt een kort verslag op van het gesprek op de volgfiche van het leerlingvolgsysteem van de school.

Buitenschools, zonder advies of voorafgaand gesprek met het schoolteam. We stellen ook vast dat leerlingen zonder advies van de school “buitenschools” gaan. Men is hierin natuurlijk vrij, maar het is belangrijk dat de klastitularis op de hoogte wordt gebracht van tenminste periode, frequentie en doel van de behandeling. We durven u dan ook vragen om dit schriftelijk (briefje of via agenda) of gewoon mondeling even mee te delen. Alle betrokkenen zijn met een juist beeld van de leerling gebaat. Ook vragen we om relevante medische behandelingen of het nemen van relevante medicatie zeker tijdig mee te delen zodat hiermee in de mate van het mogelijke rekening gehouden kan worden. 3.10.12 Gevonden voorwerpen Handschoenen, zakdoeken, turnpantoffels enz..die verloren geraakt zijn en weer terug gevonden blijken achteraf van niemand te zijn. Dit euvel is afdoende te bestrijden door de naam van uw kind er in te zetten. Wij willen duidelijk stellen dat de school geen verantwoordelijkheid kan dragen voor zoekgeraakte spullen. Gevonden voorwerpen worden één maand op school bewaard. Daarna gaat alles naar het recyclagecircuit. 3.10.13 Kostenoverzicht voor de leerlingen per schooljaar (Lijst met indicatieve bedragen) In bijlage vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere zijn enkel richtprijzen vermeld. Voor een aantal posten kennen we de kostprijs niet vooraf. We geven daarvoor richtprijzen. Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer maar het kan ook iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte. Deze lijst werd overlegd in de schoolraad. Bij afwezigheden en annuleringen kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren. Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met directeur Keijers Jean-Pierre. Het is de bedoeling dat er dan afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Voor elk individueel probleem zal een individuele oplossing gezocht worden. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag.


3.10.14 Kosteloosheid van het onderwijs Basisonderwijs moet voor alle leerlingen toegankelijk zijn. Het is niet aanvaardbaar dat ouders omwille van hun krappe financiële situatie hun zoon of dochter niet naar de school van hun keuze kunnen laten gaan. Daarom stelt de minister nu dat alles wat in de strikte betekenis te maken heeft met het bereiken van de eindtermen of het nastreven van de ontwikkelingsdoelen kosteloos moet zijn. Dat wil zeggen dat wij als basisschool bepaalde zaken niet meer mogen verrekenen in uw schoolrekening. Het gaat dan onder andere om schrijfgerief, tekengerief, knutselmateriaal, handboeken, meetmateriaal, passer, atlas … Deze zaken moeten door de school beschikbaar gesteld worden. Een lijstje kan u in bijlage twee vinden. De Minimum en maximumfactuur. Scholen organiseren ook heel wat activiteiten die het leren boeiender en aangenamer maken voor kinderen. Deze activiteiten zijn niet noodzakelijk voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en komen daarom niet op de lijst. Om de kostprijs van deze activiteiten te begrenzen, werken scholen vanaf 2008-2009 met een dubbele maximumfactuur. De scherpe maximumfactuur omvat activiteiten zoals toneelbezoek, sportactiviteiten, schooluitstappen van één dag, … Ook materialen die de kinderen verplicht via de school moeten aankopen, vallen hieronder (bijv. verplicht schoolabonnement op tijdschrift). De scherpe maximumfactuur bedraagt voor 2 + 3-jarigen 25 euro, voor 4-jarigen 35 euro, voor 5-jarigen en leerplichtige kleuters 40 euro en voor een kind van de lagere school 65 euro per leerjaar. Zo blijven de kosten voor alle ouders beperkt. Op advies van de schoolraad wordt beslist omwille van sociale finaliteit, de verplichte gymkledij (rood T-shirt en zwarte short) uit de maximumfactuur te halen. De minder scherpe maximumfactuur omvat de activiteiten buitenshuis. Dit gaat om meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen (deels) tijdens de schooluren (bijv. zeeklas, plattelandsklas, …). De minder scherpe maximumfactuur bedraagt voor een kleuter 0 euro (meerdaagse uitstappen komen heel weinig voor) en voor een kind uit de lagere school 360 euro voor de volledige duur van het lager onderwijs. Zo kan elk kind normaal gezien mee op meerdaagse uitstap. 3.10.15 Schooltoelage voor ouders Gezinnen met een bescheiden inkomen kunnen een schooltoelage krijgen. Voor meer informatie over de toekenningsvoorwaarden kan u op het gemeentehuis terecht. Ook kan u op volgende site terecht: www.schooltoelage.be. Vraag bij twijfel steeds de schooltoelage aan. 3.10.16 Varia

a) Waardevolle voorwerpen of toestellen, we denken hier bijvoorbeeld aan radio’s, walkman, G.S.M. enz., horen op onze school niet thuis en zijn niet toegelaten. b) Rookverbod: In onze school is een rookverbod op de speelplaats en de open ruimte van de school op weekdagen tussen 6u30 en 18u30. c) Klasfoto’s: zie ook punt 2.4 Onze website Voor niet geposeerde, spontane afbeeldingen van leerlingen is geen toestemming tot publicatie nodig, tenzij er een schriftelijke weigering vanwege de betrokkene(n) is.. Enkel voor publicatie van geregisseerde afbeeldingen zoals klasfoto’s moet toestemming gevraagd worden. d) Om fotomateriaal van de school of van schoolactiviteiten te publiceren moet eerst schriftelijk toestemming gevraagd worden aan de directie.

e) De school biedt de leerlingen de kans om gebruik te maken van fietsenrekken. Het gebruik hiervan is op eigen risico. Bij opzettelijk beschadiging door medeleerlingen kan eventueel de familiale verzekering van de tegenpartij aangesproken worden. Dit is dan wel op eigen initiatief.

3.11 Algemeen rookverbod Het is verboden te roken binnen de volledige instelling, met inbegrip van zowel de gebouwen als de speelplaatsen, sportterreinen en andere open ruimten. Bij overtreding van deze bepaling zal de leerling gesanctioneerd worden volgens het orde- en tuchtreglement opgenomen in dit schoolreglement; zullen ouders en/of bezoekers verzocht worden te stoppen met roken of het schooldomein te verlaten.


4 Orde- en tuchtmaatregelen Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en / of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Aangepast aan de leeftijd en het niveau van het kind zal het personeelslid een passende, pedagogische maatregel nemen die kan gaan van een terechtwijzing, het opleggen van een taak. tot een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie. De genomen maatregel moet de leerling helpen zijn gedrag te verbeteren en zich zo aan te passen dat een goede samenwerking met alle personeelsleden en alle medeleerlingen van de school opnieuw mogelijk wordt. Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie. Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en / of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan er een tuchtmaatregel genomen worden . Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: − een schorsing: dit houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van

zijn leerlingengroep niet mag volgen, maar betekent niet dat de betrokkene niet op school moet zijn; − een uitsluiting: dit houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het moment dat

deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling.

Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. de directeur wint het advies in van de klassenraad. 2. de leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord

over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd. 3. de ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling; 4. de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken

leerling. Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uitsluiting. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie (adres zie hiervoor onder punt 2.6 Wie is wie?). Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve mits schriftelijke toestemming van de ouders. Een kind mag het slachtoffer niet worden van het gedrag van zijn ouder(s). De school heeft naast haar onderwijsopdracht ook een opvoedingsopdracht. Deze laatste opdracht kan de school pas goed invullen wanneer zij hierin volledig gesteund wordt door de ouder(s). Gebrek aan het nodige vertrouwen verstoort de relatie ouder(s) - school. In voorkomend geval kan de school vragen aan de ouders om voor hun kind(eren) een andere school te zoeken.


5 Praktische informatie 5.1 Model verantwoordingskaart voor leerplichtige kinderen.

(zie hoofdstuk 3, blz.3 punt 3.3 Afwezigheden) Toelichting: Het afdrukte model kan enkel gebruikt worden bij ziekte en enkel wanneer de ziekte niet meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen duurt. U kan zelf ook een eigen briefje schrijven. U mag per schooljaar slechts 4 keer deze kaart of een zelf geschreven verklaring van ziekte voor eenzelfde kind uitschrijven. Vanaf de vijfde keer of bij een ziekte van meer dan drie opeenvolgende schooldagen heeft u elke keer een medisch attest nodig. Informatie over andere reglementaire afwezigheidsredenen en de noodzakelijke bewijsstukken vindt u bij hoofdstuk 3 punt 3. Indien alle voorgedrukte kaarten hieronder opgebruikt zijn, kan u aan de klasleerkracht nieuwe vragen. Hoe dan ook: elke afwezigheid dienst zo spoedig mogelijk schriftelijk samen met de noodzakelijke bewijsstukken, via de klastitularis aan de school gemeld te worden. Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. �

VERANTWOORDINGSKAART BIJ ZIEKTE (niet meer dan 3 opeenvolgende kalenderdagen)

Naam leerling:

Klas: Ondergetekende, …………………………………….., ouder van bovengenoemd kind, verklaart dat haar/zijn dochter/zoon afwezig is (was) wegens ziekte van tot en met Handtekening �


Naam leerling:

Klas: Ondergetekende, …………………………………….., ouder van bovengenoemd kind, verklaart dat haar/zijn dochter/zoon afwezig is (was) wegens ziekte van tot en met Handtekening Meer verantwoordingskaarten vindt u achteraan bij de bijlagen.


5.2 Mededelingen en aandachtspunten 2012-2013 Begin en einduren schooljaar 2012-2013 Voormiddag van 8.30 uur tot 12.05 uur. Namiddag van 13.20 uur tot 15.05 uur De kleuters komen al om 12.00 uur en om 15.00 uur naar buiten. Prijzen: Drank: € 0,50, voor de kleinste kleuters kan ook een half flesje aan € 0,25 gekocht worden. Zwemgeld: Prijs per zwembeurt € 3, per trimester te betalen. Voor de leerlingen van het 3de leerjaar is het zwemmen gratis. Abonnementen: vrijblijvend Prijzen zijn per trimester en worden via de agenda meegedeeld. De kinderen kunnen zich vrijblijvend abonneren op de volgende periodieke uitgaven: Dopido: de jongste kleuters Do-re-mi: de kleuters Lessen bewegingsopvoeding: zie hoofdstuk 3 blz. 10 punt 3.8.7 We proberen te zorgen dat elk kind twee lesuren bewegingsopvoeding per week heeft. De lessen worden gegeven door de bijzondere leermeester, door de klasleraar of door de zwemleraar. Zowel zwemmen als lichamelijke opvoeding zijn verplicht. Zwemlessen. De kinderen van het lager onderwijs gaan naar het zwembad van Maaseik zwemmen. Gelieve de kinderen geen geld, geen snoep en geen kostbare dingen (uurwerken, oorbellen, kettinkjes …) mee te geven. Daarvoor aanvaarden wij geen verantwoordelijkheid. Eten en drinken: zie hoofdstuk 3, punt 3.2.5 Middagpauze Verkeerssituatie: zie hoofdstuk 3, punt 3.2.6 Middagspeeltijd: zie hoofdstuk 3, blz. 2 punt 3.2.2 Voor de kinderen die blijven eten is er vanaf 12.05 toezicht. Kinderen die naar huis gaan eten worden pas tegen 12.55 terug verwacht. Hiervoor zijn twee redenen:

- er is pas toezicht op de speelplaats vanaf 12.55; - de gemachtigde opzichters staan pas vanaf 12.50 aan de kerk aan de Weertersteenweg.

Stuur uw kinderen dus niet eerder naar school a.u.b., het is voor hun eigen veiligheid. Kleuters: algemeen Verjaardagen: Er is geen traktatie (koekje, wafel, appel…) meer toegelaten. Jonge kleuters mogen een reservebroekje meebrengen voor eventuele ongelukjes. Gelieve kleuters die niet zindelijk zijn een luierbroekje aan te doen en een gewone luier in de tas te steken. Dit om het toiletmoment en het verschonen te vergemakkelijken. Markeer de schooltas en het portemonneetje met de naam van de kleuter. Doe hetzelfde ook met muts, sjaal en handschoenen. Omdat de jongste kleuters hun eigen zakdoeken meestal niet herkennen zijn er papieren zakdoeken aanwezig in de klas. Gelieve dan ook voor de jongste kleuters geen zakdoek mee te geven. De eerste week dagen mogen de nieuwe kleuters na het belsignaal in de klas gebracht worden. Hou het afscheid liefst zo kort mogelijk. Ook mogen de nieuwe kleuters de eerste week bij het begin en bij het einde tot in de klas gebracht of in de klas afgehaald worden.. Afhalen en brengen van uw kinderen Ook nu vragen we dat alle ouders achter de schoolpoort blijven bij het brengen van de kinderen. Laat de kleuters niet voor en dan weer achter de poort lopen. Dit bemoeilijkt de bewaking door de leerkracht. Laat a.u.b. het poortje vrij en dicht. Eenmaal binnen de poort keren de kinderen niet meer terug.


5.3 Data voor onze school De data die nu reeds gekend zijn, worden hieronder weergegeven. De andere data worden via een nieuw blad, de agenda, de schoolkalender of via een briefje tijdig meegedeeld.

Schooljaar 2012-2013 Kennismakingsdag nieuwe kleuters 28/08/2012 Begin schooljaar 03/09/2012 Startviering Klassikaal oudercontact lager onderwijs 2-3-4 de lj. 10/09/2012 Klassikaal oudercontact lager onderwijs 5de- 6de lj. 11/09/2012 Klassikaal oudercontact lager onderwijs 1ste lj. 20/09/2012 Kienavond 21/09/2012 Openklasdag 1KA en 1KB nvt Openklasdag 2KA en 2KB nvt Infoavond op weg naar eerste 3KA en 3KB 27/09/2012 Kennismaking nieuwe kleuters (na herfstv.) 19/10/2012 Openklasdag 3KA en 3KB 16/10/2012 Openklasdag 3KB 17/10/2012 Openklasdag 3KA 18/10/2012 Herfstvakantie 29/10/2012 04/11/2012 Wapenstilstand 11/11/2012 Vrije dag 07/12/2012 Vrije dag 11/03/2013 Kennismakingsdag nieuwe kleuters (na kerstv.) 14/12/2012 Individueel oudercontact lager onderwijs (2-6 lj) 18/12/2012 Kerstvakantie 24/12/2012 07/01/2013 Individueel oudercontact lager onderwijs (1ste lj) 10/01/2013 Kennismakingsdag nieuwe kleuters (voor 1/2/) 25/01/2013 Conferentie 06/12/2012 Kennismakingsdag nieuwe kleuters (na krokusv) 25/01/2013 Krokusvakantie 11/02/2013 17/02/2013 Schoolfeest 09/03/2013 Kennismakingsdag nieuwe kleuters (na paasvak.) 22/03/2013 Paasvakantie 01/04/2013 14/04/2013 Feest van de arbeid 01/05/2013 Conferentie 13/03/2013 Vormsel 28/04/2013 Sportdag lager onderwijs 7/05/2013 Kennismakingsdag nieuwe kleuters (na Hemelv.) 03/05/2013 Hemelvaartdag 1ste communie 09/05/2013 Brugdag Hemelvaart 10/05/2013 Zeeklassen 13/05/2013 17/05/2013 Bosklassen 05/06/2013 07/06/2013 Pinkstermaandag 20/05/2013 Infoavond kleuteronderwijs (enkel voor ouders) 20/06/2013 Kennismakingsdag nieuwe kleuters (voor 1 sept) 21/06/2013 Proclamatie 6de leerjaar / nieuw gebouw 25/06/2013 Eindejaarsviering 28/06/2013 Laatste schooldag : namiddag vrij 28/06/2013 Grote vakantie 29/06/2013 01/09/2013


Rooster rapporten 2012-2013 1 ste leerjaar vrijdag 26 oktober 2012

vrijdag 21 december 2012 vrijdag 29 maart 2013 vrijdag 28 juni 2013

2de,3de,4de,5de en 6de vrijdag 21 december 2012 vrijdag 29 maart 2013 vrijdag 28 juni 2013


Bijlage 1: Lijst met richtprijzen basisschool De Wieken Molenbeersel Verplichte uitgaven

1 Zwemgeld Per beurt van 45 minuten Het 3de leerjaar zwemt gratis

€ 3

2 Theater Per voorstelling In de school Cultuurcentrum Maaseik

tussen € 2 en € 6 tussen € 7 en € 9

3 Schoolreizen Jaarlijks: verplaatsing en inkom Tussen € 12 en € 25 4 Zeeklassen Om de twee jaar voor 5de en 6de lj. € 170 - € 195 5 Bosklassen Om de twee jaar voor 3de en 4de lj. € 95 - € 120 6 School T-shirt

Zwarte short Afhankelijk van groei van lln. Afhankelijk van groei van lln.

€ 9 € 6

7 Kleuteronderwijs: kaartjes voor eetzaal en speelnestje.

Gratis, bij verlies € 0,5 per kaartje

Vrijblijvend aangeboden

1 Drankgeld Per flesje € 0,5 vrijblijvend aangeboden 2 Schoolkalender (oudervereniging) Per stuk € 6 vrijblijvend aangeboden 3 Klasfoto’s Jaarlijks, per stuk € 2,5 vrijblijvend aangeboden 4 Individuele foto’s Enkele malen in een schoolloopbaan Prijs is nog te bepalen

vrijblijvend aangeboden 5 Nieuwjaarsbrieven Per stuk Ongeveer € 0,70 vrijblijvend

aangeboden 6 Abonnementen Averbode Kleuter:

Dopido, Dokadi, Doremi Per trimester € 11 vrijblijvend aangeboden

7 Foto’s van o.a. schoolactiviteiten Zeeklas, bosklas, …… € 0,60 vrijblijvend aangeboden 8 DVD’s van o.a. schoolactiviteiten Zeeklas, bosklas, …… € 10 - € 20 vrijblijvend Opmerking: School-t-shirt en school-short worden niet meer bij de maximumfactuur gerekend.


Bijlage 2: Lijst met materialen die kosteloos ter beschikking worden gesteld. Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school. De school stelt de materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn.

Spelmateriaal (OD LO 2.6) Bewegingsmateriaal (ET LO 3.7) Toestellen (ET LO 1.9) Klimtoestellen (ET LO 1.14) Rollend en/of glijdend materiaal (ET LO 2.5) Boeken (OD NL 3.4) Kinderliteratuur (OD MV 3.5) Kinderromans (ET NL 3.5) Zakrekenmachine (ET WIS 1.26 en 1.27) Passer (ET WIS 3.5) Globe (ET WO 6.2) Atlas (ET WO 6.11) Kompas (ET WO 6.3) Kaarten (ET WO 6.1 bis; 6.2; 6.4;6.7;6.8) Informatiebronnen (ET WO 7; ET LL 2; ET NL 3.5) Infobronnen (OD NL 3.4) Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3) Muziekinstrumenten (ET MV 2.2)

Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven van de ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de eindtermen voor gewoon en buitengewoon onderwijs. Een school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebruiken.

Schrijfgerief Tekengerief Knutselmateriaal Constructiemateriaal Planningsmateriaal Leer- en ontwikkelingsmaterialen Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software... Informatie- en communicatietechnologisch (ICT) materiaal Multimediamateriaal Meetmateriaal Andere


Bijlage 3 Medisch formulier

Naam van het kind: …………………………………………………………………………... Klas: ……………………………………………………………………………………………

Mag de lessen bijwonen maar dient de volgende medicatie in te nemen tijdens de schooluren:

Benaming medicatie……………………………………………………………… Wijze van toediening: …………………………………………………………… Op welk tijdstip en hoeveel: ….………………………………………………… Wijze van bewaring: …………………………………………………………….

De medicatie dient steeds in de originele verpakking met de daarbij horende bijsluiter te worden meegebracht. Het medicament dient steeds van een etiket te worden voorzien met daarop de naam van het kind, adres en het telefoonnummer van de voorschrijvende arts.

Voorschrijver Ouders Datum: Datum: Stempel en handtekening Naam en handtekening(en) ……………………………………………… ……………………………………


Bijlage 4 EXTRA verantwoordingskaarten bij ziekte van niet meer dan 3 opeenvolgende kalenderdagen. (Men mag ook altijd zelf een verklaring schrijven.) Totaal mag dit slechts 4 keer per jaar.


Naam leerling:



Naam leerling:



Naam leerling:

Klas: Ondergetekende, …………………………………….., ouder van bovengenoemd kind, verklaart dat haar/zijn dochter/zoon afwezig is (was) wegens ziekte van tot en met Handtekening


Bijlage 5 Verklaring van schoolafwezigheid voor Nederlandse leerlingen

Verklaring van schoolafwezigheid voor Nederlandse leerlingen

Ik, ondergetekende behandelende arts van (naam leerling) ……………………………………………….. verklaar hem / haar heden persoonlijk onderzocht en ondervraagd te hebben. Ik heb kunnen vaststellen dat hij / zij ongeschikt is tot het bijwonen van de lessen van ……………… tot en met ………………… , Dit wegens ziekte – ongeval - verlenging van één van beide. Het verlaten van de woonst is toegelaten - verboden Zonder verwikkelingen mag het schoolgaan hervat worden op …………………. Handtekening van de behandelende arts Datum: ………………………..

Stempel


Bijlage 6 Instemmingsformulier inhoud en bepalingen schoolbrochure VZW KB Kinrooi Meierstraat 46 3640 Kinrooi Molenbeersel De heer en/of mevrouw ouder(s) van ............................................................................................................ verkla(ren)art in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement (zowel regelgeving als bijlagen) en algemene informatie van de basisschool De Wieken van het lopende schooljaar (datum van opmaking van het reglement of van de laatste wijziging) en teken(en)t hierbij voor instemming en akkoord. Te ........................................................... , de ......................................................... de ouders, � Bijlage 3 Instemmingsformulier VZW KB Kinrooi Meierstraat 46 3640 Kinrooi Molenbeersel De heer en/of mevrouw ouder(s) van ............................................................................................................ verkla(ren)art in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement (zowel regelgeving als bijlagen) en algemene informatie van de basisschool De Wieken van 1 september van het lopende schooljaar (datum van opmaking van het reglement of van de laatste wijziging) en teken(en)t hierbij voor instemming en akkoord. Te ........................................................... , de ......................................................... de ouders, Dit formulier moet ingevuld worden op het moment van de inschrijving. De ouders krijgen 1 exemplaar mee.


Bijlage 7 Instemmingsformulier voor het publiceren van foto’s. Dit formulier moet door de ouders afgetekend worden, ten teken van instemming met publicatie van foto’s. Onze school beschikt over een website waar regelmatig foto’s van activiteiten zoals sportdag, vieringen, leeruitstappen enz. op staan. Ook tijdens bos- en zeeklas worden ook vaak groepsfoto’s op de site geplaatst. Voor publicatie van deze foto’s is vanaf dit jaar uw toestemming nodig. VZW KB Kinrooi, Meierstraat 46, 3640 Kinrooi Molenbeersel De heer en/of mevrouw ouder(s) van ............................................................................................................ geven WEL / NIET (1) toestemming om foto’s te plaatsen van mijn zoon of dochter op de website van de school. (1) Doorstepen wat niet past Te ........................................................... , de ….…/……/…..…

Handtekening ouder(s)

New SCHOOLBROCHURE net/ouders/schooljaar 2012 2013... · 2012. 10. 14. · Schoolbrochure...

Documents

Transcript of New SCHOOLBROCHURE net/ouders/schooljaar 2012 2013... · 2012. 10. 14. · Schoolbrochure...