Module 01 sessie 4

66
urban dreamers MODULE 01 SESSIE 4

Transcript of Module 01 sessie 4

Page 1: Module 01 sessie 4

urban dreamersMODULE 01 SESSIE 4

Page 2: Module 01 sessie 4

Hallo!

Sessie 4 vandaag. wat we vandaag gaan doen?

1. Retake = 1 minuut oefening2. leidersschap3. OVER FALEN & DOORZETTEN5. mijn goals-plan

Page 3: Module 01 sessie 4

2. RETAKE – 1 minuut oefening

Page 4: Module 01 sessie 4

Hoe beter je jezelf kent,

hoe gerichter je kan bijleren.

* Ja dat klikt heel simpel, maar dat is het vaak niet.

Page 5: Module 01 sessie 4
Page 6: Module 01 sessie 4

STAP 1

WAT DOE JE nu?

Page 7: Module 01 sessie 4

-­‐ Ben ik nu al op een bepaalde manier bezig

met mijn droom?

-­‐ Hoe ziet mijn leven rond mijn droom er nu

uit?

-­‐ Bestaat mijn droom enkel nog in mijn

hoofd of zijn er ook al uitvoeringen van?

Page 8: Module 01 sessie 4

STAP 2

WAT kan JE?

Page 9: Module 01 sessie 4

focus en ontwikkel je kwaliteiten!

"Ik probeer zo ver mogelijk weg te blijvenvan management-issues. Ons bureauwerd opgericht door 3 creatieven, eenclient service director en een financieeldirecteur. Dat is een heel bewuste keuzegeweest. Zodat ik het hoofd kan vrijhouden en focussen op het creatievewerk voor de klanten."

- Jens Mortier, Mortierbrigade

Page 10: Module 01 sessie 4

Waar ben jij goed en minder goed in?waar liggen je talenten?

Page 11: Module 01 sessie 4

STAP 3

wat geeft of neemt energie?

Page 12: Module 01 sessie 4

-­‐ wie inspireert jou?

-­‐ heb je mensen in jouw omgeving die je

droom delen?

-­‐ waar voor sta jij op in de ochtend?

-­‐ wat zijn dingen die je storen, die je aandacht van je droom kunnen afleiden?

Page 13: Module 01 sessie 4

STAP 4

Mijn droom

Page 14: Module 01 sessie 4

teken jezelf op de cover van een magazine.

-­‐ hoe wordt je afgebeeld?-­‐ welke headline staat er onder jou

geschreven?-­‐ in welk magazine wil je staan?

Page 15: Module 01 sessie 4

STAP 5

waar wil je naar toe?

Page 16: Module 01 sessie 4

nu gaan we jouw droom concretiseren.

-­‐ wat zijn echte goals in het bereiken van je

droom?

-­‐ welke mensen hebben al bereikt wat jij wil

bereiken?

Page 17: Module 01 sessie 4

doelstellingen indelen

Page 18: Module 01 sessie 4

STAP 6

waarvoor sta ik?

Page 19: Module 01 sessie 4

jouw unieke focus.

-­‐ wat maakt je anders dan andere mensen?

-­‐ waarom ben jij de enige die jouw droom

kan bereiken?

Page 20: Module 01 sessie 4
Page 21: Module 01 sessie 4
Page 22: Module 01 sessie 4

nice job!

Dit houden we bij voor volgende keer

* Oh ja eline neemt er ff een foto van.

Page 23: Module 01 sessie 4

WAT HEBBEN WE VORIGE KEER VERTELD?

Page 24: Module 01 sessie 4

Creativiteit kan er voor zorgen dat:

- je goed kan omgaan met verandering die we meer en meer hebben in onzewereld.

- je in plaats van problemen, opportuniteiten ziet

- je in plaats van uitdagingen de mogelijkheid om grave oplossingen tebouwen

Page 25: Module 01 sessie 4

"the best way to predict the

future is to invent it." -­‐ Alan  Kay

Creativiteit zit in de kern van uitvindingen!

Page 26: Module 01 sessie 4

En er is goed nieuws.

Creativiteit is geen gegeven.

Het is niet alleen weggelegd voor mensen met talent.

Je kan het (terug) aanwakkeren en verbeteren.

Vandaag bekijken we hier enkele technieken voor.

Page 27: Module 01 sessie 4
Page 28: Module 01 sessie 4

DIT BEN JIJ zelf.'intern'

zet kennis om in nieuweideeën

brandstof voor je verbeelding

je attitude zorgt er voor datje hersenen beginnen tewerken (of niet)

Page 29: Module 01 sessie 4

dit is jouw omgeving.'extern'

de cultuur (wordt innoveren toegestaan jaof nee) Regels, geloof, gedrag,...

je omgeving, de mensenrondom jou, je bureauruimte,...

jouw bronnen in jouw bereik(bv. geld, netwerk,...)

Page 30: Module 01 sessie 4

MovietimeJ

Page 31: Module 01 sessie 4
Page 32: Module 01 sessie 4

Vandaag focussen we op 2 dingen1. Sociaal netwerk

2. leidersschap

Page 33: Module 01 sessie 4

1. SOCIAAL NETWERK

Page 34: Module 01 sessie 4

Het uitbouwen van een netwerk is belangrijk. Nee, essentieel zelfs.

Vandaag bespreken we deze elementen:

1. Waarom?2. Mijn bestaand netwerk3. Mijn ideaal netwerk4. Mensen leren kennen5. Contacten onderhouden

Page 35: Module 01 sessie 4

It’s a small world.

Page 36: Module 01 sessie 4

DAARNAAST, MENSEN DOEN

BUSINESS MET MENSEN DIE ZE

KENNEN EN LEUK VINDEN.

Page 37: Module 01 sessie 4

JOUW NETWERKPLAN

1. Map je huidig netwerk

2. Identificeer kritische verbindingen

3. Praat, voeg waarde toe en engageer

4. Je netwerk ontwikkelen en laten groeien.

Page 38: Module 01 sessie 4

We gaan ons

huidig

netwerk uit

tekenen.

Page 39: Module 01 sessie 4

Wie zijn jouw

kritische

verbindingen?

Page 40: Module 01 sessie 4

Wie zijn jouw

kritische

verbindingen?

-­‐ Mendelow matrix  of  power

Interesse  in  jou

Page 41: Module 01 sessie 4

Praat, engageer, voeg waarde toe. *TIJD VOOR ACTIE.

Page 42: Module 01 sessie 4

Gesprekprincipes

Page 43: Module 01 sessie 4

DENK  ALTIJD“How  can I  make  people better as  a  result of  connecting withme?”

= hier moet je altijd aan denken wanneer je mensen leert kennen/netwerkt

Page 44: Module 01 sessie 4

Dit betekent dus: claim jouw plek. - Zorg dat mensen aan jou denken wanneer ze aan jouw vak/idee/project

denken.

- Doe iets uniek.

Page 45: Module 01 sessie 4
Page 46: Module 01 sessie 4

oefening

Page 47: Module 01 sessie 4
Page 48: Module 01 sessie 4
Page 49: Module 01 sessie 4

Je netwerk ontwikkelen en laten groeien.

Page 50: Module 01 sessie 4

Hou bij wie je ontmoet en wat

je met hen besprak.

Page 51: Module 01 sessie 4

1. Ontmoet meer mensen.

2. Krijg visitekaartjes, geef er geen en stuur een follow-up bericht.

3. Wees een ‘connector”, verbind mensen met elkaar en zoekopportuniteiten voor andere mensen samen.

4. Doe favors voor andere. Door dat je anderen helpt, zullen zij ooksneller geneigd zijn om iets voor jou te doen.

5. Zorg er voor dat de anderen weten wat je doet. Dus, kan jezelfuitleggen in enkele zinnen. Mensen moeten over je kunnen praten.

Page 52: Module 01 sessie 4

6. Social proof zorgt voor de beste resultaten. Heb iemand die anderen over jou vertelt in plaats van jezelf mooi te praten.

7. Praat niet te lang met mensen. Dat is het doel van netwerken. Wees to-the-point en relevant en eindig de conversatie wanneer rond.

8. Spreek af na/buiten het netwerkevent. Hier kan je interessantemensen wél diep leren kennen

9. Ben de organiseerder. Organiseer zelf een leuk event waar je mensen samenbrengt, dit zorgt er voor dat alle mensen je leren kennen.

10. Spendeer ook niet té veel tijd aan netwerken. Je moet ook hard aan je eigen werk werken. Zie dus ook dat je dingen doet ipv enkel temeeten.

Page 53: Module 01 sessie 4

2. leidersschap

Page 54: Module 01 sessie 4

WORD EEN LEIDER : HOE KAN JE MENSEN VERANDEREN?

How  to  win  friends  and  influence  people,  Dale  Carnegie

Page 55: Module 01 sessie 4

It’s much easier to listen to unpleasant things after we’ve been praised for our good points. That’s whythe first step to changing people without offending them is to begin with appreciation for theirstrengths.

For example, if a colleague writes a speech for a conference that we feel is too lengthy or inappropriatefor that particular audience, we might start by complimenting her speech and noting that it would makefor a great blog post.

We could point out a few reasons it would be better suited for a written post than a speech, but chancesare that even from our first mention, she’ll come to realize our point. Because we told her it would be agreat fit for something else, she’s not offended thatwe thought it was a bad fit for the conference.

Page 56: Module 01 sessie 4

The  key is  an age-­‐old technique called a  'criticism sandwich.'  When you're goingto offer  negative feedback,  start  with a  compliment.  Then segue into themeatand potatoes:  the criticism.  Finally,  andmore  importantly,  part  wayswithanother positive compliment.

Workshop:  ‘Niets  laten  weten  en  niet  aanwezig  op  de  vorige  workshop’

Page 57: Module 01 sessie 4

The  next  step  to changing people’s wayswithout   inflicting negative feelings is  to admitthat we  are  also susceptible to mistakes.

It  is  much easier to listen  to a  description of  our own faults when the person  criticizingbegins by humbly saying that he  is  also far  from perfect.  

Page 58: Module 01 sessie 4

Practice Principle 3:

When you're about to criticize someone,  ask yourself:•"What was  I  like when I  was  that age?"•“What was  I  thinking  when I  was  at  their level  of  experience?”

Your empathy wheels will start  turning,   and you'll realize that you have  an opportunity  to be a  great mentor  to this person.  Try to be a  positive influence.  Think of  yourself as  your mentor   instead off   their boss,  their friends instead of  their parent.

Page 59: Module 01 sessie 4

One of  the most  powerful abilities we  have  is  helping others realize their potential.  We  can do  this by praising their strengths.  Yet,  this is  something we  do  so infrequently.   It's  much easier to point  out  someone's faults. Even  when it's tough to find things to praise,  try hard  to find something.

Page 60: Module 01 sessie 4

Practice Principle 6:If you’re looking to inspire change  in  a  child or  employee,  write out  a  list  of  themilestones he  or  she will have  to hit  in  order  to achieve the ultimate  goal.  As  theyhit  each milestone,  or  even  as  they put  in  the effort  to make  progress,  offer   specificand sincere praise on  eachgradual step  they take.

Help  them feel the small  successes as  they go  to keep   them motivated.

Page 61: Module 01 sessie 4

Be  liberal with your encouragement,   make  the thing seem easy  to do,  let  the other person  know that you have  faith in  his  ability to do   it,  that he  has  an undeveloped flair  for it -­‐ andhe  will practice until the dawn comes in  the window in  order  to excel.

Page 62: Module 01 sessie 4

Practice Principle 8:Rather than simply telling  someone they’re goal  is  out  of  reach,  find ways to encouragesmall  victories  when possible.  These  smaller  compliments can help  make  room  forsharing guidance while keeping them inspired.

Whether these  small  victories  come in  the form  of eating  reese’s  pieces every time  a  work task is  complete  or  dancing  a  jig when your song  gets a  math,  recognizing progresscan go  a  long  way.

Page 63: Module 01 sessie 4

The  final key to being a  leader  and changing people without  arousing resentment is  to make  the person  happy  about doing what we  want  them to do.

If you’re having a  hard  time  convincing your child to do  a  chore,  offer  to pay her  a  dollar  for every time  shedoes  it,  and take  away a  dollar  for every time  she doesn’t.  

If you choose another internal candidate for the job,  tell the onewho didn’t get  the job  that you felt he  was  too important  to the organization in  his  current role to reassign him.  

If youhave  an employee  who struggles with a  certain task,  appoint her  to be the supervisor   for that task,  and watch as  she improves immediately.  

Page 64: Module 01 sessie 4

Practice Principle 9:

To be an effective leader,  keep   these  guidelines in  mind  when it is  necessary to change  attitudes  or  behavior:

1. Be  sincere.  Don’t promise anything you can’t deliver.2. Know exactlywhat you want  the other person  to do.3. Be  empathetic.  Ask yourself what it is  the other person  really wants.4. Consider the benefits   that person  will receive from doing what you suggest.5.Match  those benefits   to the person’s wants.6.When you make  your request,  put  it in  a  form  that will convey to the otherperson   the idea that he  personally will benefit.

Page 65: Module 01 sessie 4

Huiswerk :o

Page 66: Module 01 sessie 4

HUISWERK

Sociaal netwerk1. Neem je map van het netwerk mee naar huis & beslis welke 2

mensen je graag wil leren kennen de komende maand. 2. Hoe wil je deze mensen leren kennen?

Leidersschap1. Zoek een moment waarop je iemand iets moet laten doen dat deze

uit zichzelf niet zou doen. Hoe heb je dit aangepakt? 2. Zorg aan de hand van de technieken dat je een slecht gedrag van

iemand kan adresseren.