Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Modernisering van leerarrangementen

M.J.M. van den Berg

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Aanleiding

Maatschappelijke veranderingen leiden tot nieuwe, andere behoeften aan kennis, manieren van leren en manieren van onderwijs.

Traditionele schoolse arrangementen zijn daarvoor niet toereikend; er is wat nieuws nodig.

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Vraagstelling

Welke mogelijkheden zijn er om combinaties van schools buitenschools leren te realiseren?

Welke betekenis heeft dit voor de rol van de lerende, de leraar, de organisatie van het leren en de overheid?

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Begrippenkader

Leerarrangement: samenspel van lerende, ‘leraar’ en leerorganisatie, gericht op leerdoelen.

Leercontexten: traditionele school, non-formeel en informeel.

Strategieën: vervlechten, verbinden en stapelen.

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Aanpak

24 individuele interviews over leerloopbanen

Inventarisatie 54 praktijkvoorbeelden (B&A)

Review van 13 scenariostudies (MGK)

Bundeling van de bevindingen

Nadere reflectie

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Leren gebeurt een leven lang, binnen- en buitenschools.

Kritiek op schools leren betreft vooral ‘sociale vaardigheden’.

Diverse personen kunnen de lerende stimuleren met rust, vertrouwen, regels, hulp, tijd, geld e.d.

Buitenschools leren betreft vaak beroepscompetenties, persoonlijkheidsvorming, communicatieve vaardigheden.

Interviews over leerbiografieën

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Alternatieven in de context van de school:

Aansluiten bij jeugdcultuur (bijv. Slash 21)

Praktijkleren in de school brengen (bijv. leerwerkplekkenstructuur)

Samenwerken met andere instanties t.b.v. contacten lerenden en ‘externen’ (bijv. Industrial Design)

Ict in de school brengen (bijv. CIAO)

Specifieke begeleiding van de lerende (bijv. mentoring voortijdig schoolverlaters)

Inventarisatie praktijkvoorbeelden (1)

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Non-formele arrangementen:

Vervangende arrangementen (bijv. particulier onderwijs)

Complementaire arrangementen (bijv. Kids for Animals, Nemo)

Informeel leren:

Leren op straat, in de speeltuin, via tv/pc en bij reizen

Inventarisatie praktijkvoorbeelden (2)

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Waardendimensies:

Onderwijs wel/geen betekenis voor de sociale samenhang?

Uniek individu of sociale institutie?

Particulier initiatief of overheidssturing?

Verschillen tussen leerlingen tegengaan of accepteren?

Sturingsstrategieën:

Krachtige centrale interventie versus

Decentrale, netwerkachtige aanpak

Review van scenario’s

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Het leren binnen en buiten de school worden steeds meer gecombineerd.

Zowel lerenden als leraren en andere ‘ondersteuners’ vervlechten, verbinden en stapelen leercontexten tot nieuwe trajecten.

De leraar is steeds meer ook begeleider, coach, ontwerper, ontwikkelaar, teamwerker.

De leraar staat niet alleen als ondersteuner.

De lerende is vaak weinig planmatig als ontwerper van zijn/haar leerloopbaan; de leraar helpt.

Conclusies

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Reflectie/aanbevelingen (1)

Bij de ‘lerende’:

Competentiekaarten

Nieuwe vormen van beoordelen, toetsen en examineren

Andere bekostiging

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Reflectie/aanbevelingen (2)

Bij de ‘leraar en andere ondersteuners’:

Andere competentiestructuur

Andere kwalificatiestructuur

Andere opleidingenstructuur

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Reflectie/aanbevelingen (3)

Bij de organisatie van het leren:

Flexibilisering van de organisatie van leerprocessen

Samenwerken in interdisciplinaire teams

Aanpassen van de infrastructuur

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Reflectie/aanbevelingen (4)

Voor de overheid:

Leren binnen en buiten de school stimuleren met een samenhangend programma waarin genoemde instrumenten worden ontwikkeld

Hiertoe:

Verder dereguleren

Opheffen wettelijke belemmeringen

Ontwikkelwerk bevorderen

Onderzoek naar effecten

Congres congresnaam

Naam medewerk(st)er

Functie medewerk(st)er

Vragen?

Zie ook: www.onderwijsraad.nl