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29 & 30 juin 2015 ESPE Toulouse, Site Croix-de-Pierre, 181 Avenue de Muret http : // b l o g s . u niv-tls e2 . fr/pedag o tice/ Programme Direction TICE Laboratoire CLLE ESPE Académie de Toulouse Université Toulouse - Jean Jaurès Service interUniversitaire de Pédagogie Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées COLLOQUE Le colloque PédagoTICE 2015 se déroulera les 29 & 30 juin 2015, sur le site Croix-de Pierre de l’ESPE Toulouse (181 avenue de Muret). Les 2 jours du colloque présenteront un panel de retours d’expérience dans des domaines d’appren- tissage très variés, issus de l’enseignement supérieur, mais aussi du secondaire et de divers parcours de formation. Ces pratiques seront mises en perspective grâce aux interventions de chercheurs spécialistes au fil des sessions. Après les discours d'ouverture, la 1 ère matinée dé- butera sur une présentation de la MIPES et des UNT. Elle sera ensuite consacrée à une conférence introductive « pédagogies et technologies », suivie de 3 conférences plénières. A l’exception des conférences plénières de la 1 ère matinée, les conférences sont réparties au sein de sessions thématiques parallèles : 3 thématiques ont lieu au même moment dans des lieux différents, chacune abritant 3 conférences d’une durée de vingt minutes. A vous de choisir ! Chaque session est clôturée par un moment d’échange entre les conférenciers et le public, suivi de l’intervention d’un chercheur spécialiste du do- maine. Le colloque PédagoTICE 2015 est également soutenu par des partenaires, qui vous proposent de découvrir leurs solutions et outils, développés spécifiquement pour le monde de l’éducation. N’hé- sitez pas à venir les rencontrer lors des sessions « Découvertes » et/ou sur leurs stands d’exposition (salle de convivialité). Enfin, n'hésitez pas à vous inscrire au PédagoLINK, votre réseau social ! Conception graphique : Benoît Colas, Université Toulouse - Jean Jaurès / CPRS - DAR. Contact : Marie BAUDIN, 05 61 50 42 42 [email protected]

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29 & 30 juin 2015

ESPE Toulouse,

Site Croix-de-Pierre, 181

Avenue de Muret

http://blogs.univ-tlse2.fr/

pedagotice/

Programme

Direction TICELaboratoire CLLEESPE Académie de ToulouseUniversité Toulouse - Jean Jaurès

Service interUniversitaire de Pédagogie

Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées

COLLOQUE

Le colloque PédagoTICE 2015 se déroulera les 29& 30 juin 2015, sur le site Croix-de Pierre de l’ESPEToulouse (181 avenue de Muret).Les 2 jours du colloque présenteront un panel deretours d’expérience dans des domaines d’appren-tissage très variés, issus de l’enseignement supérieur,mais aussi du secondaire et de divers parcours deformation. Ces pratiques seront mises en perspectivegrâce aux interventions de chercheurs spécialistesau fil des sessions.Après les discours d'ouverture, la 1ère matinée dé-butera sur une présentation de la MIPES et desUNT. Elle sera ensuite consacrée à une conférenceintroductive « pédagogies et technologies », suiviede 3 conférences plénières.A l’exception des conférences plénières de la 1ère

matinée, les conférences sont réparties au sein desessions thématiques parallèles : 3 thématiquesont lieu au même moment dans des lieux différents,chacune abritant 3 conférences d’une durée devingt minutes. A vous de choisir !Chaque session est clôturée par un momentd’échange entre les conférenciers et le public, suivide l’intervention d’un chercheur spécialiste du do-maine.Le colloque PédagoTICE 2015 est égalementsoutenu par des partenaires, qui vous proposentde découvrir leurs solutions et outils, développésspécifiquement pour le monde de l’éducation. N’hé-sitez pas à venir les rencontrer lors des sessions «Découvertes » et/ou sur leurs stands d’exposition(salle de convivialité).Enfin, n'hésitez pas à vous inscrire au PédagoLINK,votre réseau social !

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Contact : Marie BAUDIN, 05 61 50 42 [email protected]

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Lundi 29 juin - matinée08h15 Accueil des participants / Café-croissants de bienvenue

08h45 Discours d’accueil des organisateursAnnie COURSEILLE, Enseignante, Responsable de la FOAD et des ser-vices numériques (ESPE)Laurent LAGRIFFOUL, Directeur DTICE (UT2J)Franck AMADIEU, Enseignant Chercheur (membre laboratoire CLLE,UMR5263, co-responsable AXE 3A de la SFR de l’ESPE)Ollivier HAEMMERLE, Vice-Président délégué Système d’information etusages du numérique (UT2J)Christelle FARENC, Directrice du Département Formation & Vie Etudiante(DFVE - UFTMiP)

09h00 Ouverture de la journéeFrançois GREZES-RUEFF, Directeur de l’ESPEJean-Michel MINOVEZ, Président de l’Université Toulouse Jean JaurèsMarie-France BARTHET, Présidente de l'Université Fédérale ToulouseMidi-Pyrénées

09h15 Présentation de la Mission de la Pédagogie pour l’EnseignementSupérieur (MIPES)Claude BERTRAND, responsable de la MIPES

9h30 Présentation des Universités Numériques Thématiques (UNT)Carole SCHORLE-STEFAN, Secrétaire Générale de l’université ouvertedes humanités (uoh)

09h45 Conférence d’ouvertureFranck AMADIEU, enseignant-chercheur à l’UT2J, Laboratoire CLLE-LTC.

10h30 Pause-café

10h50 Session plénière

10h50 Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pourfavoriser l’auto-évaluation, l’auto-apprentissage et l’implication des étu-diantsDenis HUDRISIER & Matthieu NODOT (Université Toulouse 3 Paul Saba-tier)

11h10 Retour d'expérience d'enseignant : conception, animation et évaluationd'un enseignement en ligneChristine DUALE, Amandine DE MALET (Université Toulouse 1 Capitole)

11h30 Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionna-lisante : les exercices de simulation de gestion de crises politiques inter-nationales avec l’outil numérique « MOODLE »Thomas MESZAROS, Valérie POUCHELON-MARTEL, Laurent DANET,Lydie THOLLOT (Université Lyon 3)

11h50 Echanges avec le public

12h10 Conclusion & perspectives de rechercheIntervention d’André TRICOT (Laboratoire CLLE)

12h30 Pause déjeuner

Session « Thématiques » #1 :Plateformes web : optim’usages !

Médias sociaux, Moodle, mini MOOC N7 :un retour d'expérience de création TICEpour les langues par des néophytesAlexandra HULL, Emma NELSON-LE-VRERO (INP-ENSEEIHT)

MIEL : mutualisation d’autoévaluations enligne de niveau LMylène POTIER (IUTenligne), Jean-LucBACH et Sylvie ROUX (IUT A, UT3 PaulSabatier) Xavier PUMIN (IUT Figeac –UT2J)

Repenser l'ergonomie de Moodle grâce àdes méthodes basées sur l'analyse desusages et de l'expérience utilisateurRafik ABDESSELAM (Université ParisSud) Jean Luc BACH, Olivier CATTEAU,Marie DAVID et coll. (IUT A, UT3 Paul Sa-batier)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention d’André TRICOT (LaboratoireCLLE)

Pause

Session « Découvertes » #1 :Logiciels innovants pour la pédagogie

Vers un nouveau dispositif de navigationqui optimise la recherche d’informationsur le web : retour d’expériences.ANNULÉ

Des TICE à l’individualisation des appren-tissages. Démarches, réalisations, résul-tatsGérard LAMOUROUX (UT2J) Michel LA-VIGNE (UT2J / UT3)

Scripts pédagogiques sur Number facili-tant l'autonomie et la collaboration entreélèves ayant une tabletteCoralie ULYSSE, Gwénaelle HARIÉ (LycéeJB de la Salle de Lyon)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de Julien BROISIN (IRIT)

Clôture de la journée

Motiver ses apprenants en présentiel

Un pad et des SMS pour augmenter l'in-teractivité en amphithéâtreLaurent GENSBITTEL, Agnès BENASSY-QUÉRÉ (Université Paris 1)

Le Laboratoire numérique de Physiologie :Apport des outils numériques dans l’ini-tiation au raisonnement physiologique (ta-bleau numérique et supports multimédia)Fares GOUZI, François BUGHIN, NicolasMOLINARI et coll. (Université Montpellier)

Rigueur et multimédia : pour un enseigne-ment attractif et participatifAmélie BOHAS, Vincent GACHOD, Ségo-lène SUAUDEAU (UT1 Capitole)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de Caroline DUPEYRAT (La-boratoire CLLE)

Pause

Parcours en autonomie

Le numérique au service de la Préventionet la Sécurité de l’UniversitéAmandine ASPE, Michel JACOB (UT3Paul Sabatier)

Séance de révision interactive en anato-mie et cytologie pathologiquesCéline GUILBEAU-FRUGIER, Marie-Ber-nadette DELISLE, Caroline CAPUANI,Marion NOËL, Matthieu NODOT (UT3Paul Sabatier)

Comment modifier sa pédagogie grâceaux TICE et rendre les élèves plus auto-nomes et responsables de leur apprentis-sage ?Sophie GUICHARD (Lycée EdouardBranly de Lyon)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de Nathalie HUET (Labora-toire CLLE)

Pause

Lundi 29 juin - après-midi

14h00

14h20

14h40

15h00

15h20

15h30

16h00

16h20

16h40

17h00

17h20

17h30

Partenaires PédagoTICE(programme donné à titre provisoire, sus-ceptible d’être modifié)

Venez découvrir ce qui se fait de mieux enmatière de technologies éducatives ! Pé-dagoTICE n’a sélectionné pour vous queles meilleurs…

Salle 1 – Intégration d’équipements & so-lutions de captation/diffusion/streaming

16h00 Ubicast16h30 Triaxe17h00 Extron Electronics

Salle 2 – Outils interactifs pour enrichir sonprésentiel

16h00 Powervote16h30 Quizzbox17h00 Speechi

Salle 3 – Gestion de classe multimédia etlaboratoire de langues

16h00 Televic Education16h30 Query Informatique-NetSup-

port School17h00 LabMedia-Sanako

PédagoLINK – le réseau social

Centres d’intérêts communs ? Rencontrez-vous !

PédagoLINK est le réseau social du col-loque. D’abord en présentiel lors du colloque, ilse prolongera en ligne, pour garder desliens à distance !Il vise à mettre en relation les personnesqui font face à des problématiques com-munes.Vous pouvez à tout moment vous faireconnaître des animateurs, et/ou déposervos Post-it sur le tableau du stand :« Je cherche à développer tel projet, quia une expérience dans ce domaine ? »« J’aimerais comparer telle et telle so-lution »…Le PédagoLINK est notamment animépar des représentants de la communautéANSTIA (Association Nationale des Ser-vices TICE et Audiovisuels de l'enseigne-ment supérieur).

Plus d’infos & inscriptions en ligne : http://blogs.univ-tlse2.fr/pedagotice/pe-dagolink/

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Session « Thématiques » #2 :Innover pour des apprenants spéci-fiques

Expérimentation d’EIAH adapté au bilin-guisme des élèves sourds dans l’ensei-gnement bilingue Langue des Signes-français écrit en collègeBrigitte DALLE, Gwenn LY, SandrineCHOFFAT (Collège André Malraux, Ra-monville Saint-Agne)

Usage d’un robot de téléprésence dansl’enseignement supérieur.Dorothée FURNON (Université Lyon 2)Françoise POYET (Université Lyon 1)

Classe inversée de Mathématiques dansune formation par alternanceYahn LE PRETTRE (Maison Familiale Ru-rale de Pontonx sur l’Adour)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention d’Olivier CATTEAU (IRIT)

Pause-café

Session « Thématiques » #3 :Compétences pour le travail universitaire

Un système d’aide pour développer lescompétences numériques des étudiantsà l’universitéHervé PLATTEAUX, Maud SIEBER (Uni-versité de Fribourg - Suisse), LaurentMOCCOZET, Omar BENKACEM (Univer-sité de Genève - Suisse)

Projet Personnel et Professionnel : Ac-compagner à la démarche réflexive dueportfolio avec MaharaCatherine BUSSUTIL, Marie-Cécile CA-DARS, Corinne MAZZILLI (Institut Catho-lique de Toulouse)

« Visite active » : Une visite de la biblio-thèque sur tablettes pour tous les étu-diants de LicenceJennifer WOLFARTH, Isabelle KAWA-TOPOR (UT1 Capitole)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de Franck AMADIEU (Labo-ratoire CLLE)

Ressources ludiques

E-marin’lab : un projet alliant les capacitésdu numérique avec la dimension d’imagi-naire et d’exploration de la biologie marinepour lutter contre l’échec à l’universitéRaphaël LAMI, Yves DESDEVISES, SylvieGASTINEAU (Université Pierre et MarieCurie, station marine de Banyuls-sur-Mer)

Le numérique au service des Travaux Pra-tiquesJean-Marie BLONDEAU, Karine GOU-RIET, Franck ROUZÉ, Bernard MIKO-LAJCZYK (Université Lille 1)

Former avec le webdocumentaire : unequestion de vie ou de mortAna CHANTÔME (Université Lyon 3 - So-ciété Itycom)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de David PANZOLI (IRIT)

Pause-café

Pratiques collaboratives & participatives

Le TwittMOOC, un MOOC artisanal pourapprivoiser TwitterStéphanie DE VANSSAY (Education Na-tionale)

Un outil pour favoriser l’autonomie et lacoopération ? Description d’une rechercheaction en premier cycle à l’universitéGabriel MICHEL, Damien COLLET, Nico-las GALMICHE, Julien TEKRANE (Univer-sité de Lorraine)

Tsaap-Notes : développer et valoriser l’ac-tivité des étudiants pendant le cours pourla constitution de feedback dans les éva-luations informatiséesFranck SILVESTRE, Julien BROISIN (UT3Paul Sabatier)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de Gaëlle MOLINARI (TECFA - FAPSE, Université de Genève)

Classes inversées

Classe inversée : mesures des percep-tions étudiantes et de l’impact sur l’ap-prentissageJean-Louis FERRARINI, Sassia MOUTA-LIBI (Université Savoie-Mont-Blanc)

Classe inversée et apprentissage par lespairs dans le supérieurThierry SPRIET, Bénédicte MOUREY (Uni-versité d’Avignon)

Mise en place de séminaires d’enseigne-ment pluridisciplinaires dans un cursusd’enseignement en Odontologie : une ex-périence pédagogiqueMarine OLIVO, Anne DAUTEL, Jean-Claude ROBERT (Université Rennes 1)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de Seraphin ALAVA (Labora-toire EFTS)

Pause-café

Formations à distance & dispositifshybrides #1

Co-construction d’un cours de manage-ment en FOAD par 75 apprenants, fan-tômes compris, 1 enseignante et 1ingénieure techno pédagogiqueJeanine BERTHIER (Université de Caen),Isabelle GRAND (Institut d’Administrationdes Entreprises de Caen)

Le numérique au service de la formation àl’accompagnement thérapeutiquePatrick RITZ, Carole GIMENEZ, AnneAMOROS (UT3 Paul Sabatier)

Dispositif de formation innovant en langueet démarche qualitéMarion NOËL, Gérard ROUZIES (UT3Paul Sabatier)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de Julie LEMARIÉ (Labora-toire CLLE)

Mardi 30 juin - après-midi14h00 Session « Découvertes » #2 : moment d’échanges informels autour des stands (exposants & PédagoLINK)

15h00 Session « Thématiques » #4 :

MOOC & SPOC

Les coulisses d’un MOOCCécile GARCIA, Pauline JOURDAN (Uni-versité de Bordeaux)

Passer d’un MOOC à un SPOCAntonia RIZAKOU (ESPE Toulouse, IUTGEA Ponsan), Olivier CATTEAU, FranckSILVESTRE (UT3 Paul Sabatier)

MOOC-Avion : une diffusion massive del’expertise ISAE-SUPAEROÉric POQUILLON, Anne-Lise LUGA, AllanBONNET, Laurent DAIRAINE (ISAE-SU-PAERO)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention d’Ophélie CARRERAS (Labo-ratoire CLLE)

Langues vivantes

L’usage d’outils numériques pour l’entraî-nement à la compréhension de l’oral enanglais dans l’enseignement secondairePascale CATOIRE (ESPE Centre Val deLoire), Marina JANICAUD (Lycée Voltaired’Orléans)

Mieux lire l’anglais de spécialité scienti-fique : les TICE au secours des étudiantsd’informatiqueDanielle JOULIA, Fabienne VIALLET (IUTA, UT3 Paul Sabatier)

L’introduction de méthodes automatiquespour l’annotation typographique des sché-mas de l’accentuation lexicale des languesétrangères (Système auteur SWANS)Anthony STENTON (UT1 Capitole)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de Françoise RABY (Labora-toire LAIRDIL)

Formations à distance & dispositifshybrides #2

Scenari + Moodle = une première expé-rience de classe inversée en génie desprocédés au CnamMarie DEBACQ, Nicole CORSYN, Fran-çois DELASTRE (Cnam)

Une expérience de blended learning enécole d’ingénieurPierre STÉPHAN, Renaud LAVABRE(ESPE Académie de Toulouse), FrançoisSTÉPHAN (EPF Montpellier)

Conduite d’entretien et TICE : le défi d’uneformation hybride en master MEEF relatifaux métiers du e-learningEmmanuelle BROSSAIS, Annie COUR-SEILLE, Véronique HESPERT, ColetteSANNIE, Antonia RIZAKOU (ESPE Aca-démie de Toulouse)

Echanges avec le public

Conclusion & perspectives de rechercheIntervention de Jean-Christophe SAKDA-VONG (Laboratoire CLLE)

08h15 Accueil

09h00

09h20

09h40

10h00

10h20

10h30

10h50

11h10

11h30

11h50

12h10

12h30 Pause déjeuner

Mardi 30 juin - matinée

15h00

15h20

15h40

16h00

16h20

16h30 Discours de clôture