Mini GIP

Offerte en factuur 2012-2013 5 BKA 1 + 2

KTA2 Villers Hasselt Vildersstraat 3 3500 Hasselt 011 30 09 50

2

3

Organisatie van de GIP

Betrokken partijen

LEERLINGEN

5 BKA1

5 BKA 2

Maryam Abchir

Latifa Ait Lahcen

Burak Aksu

Esin Altun

Merve Aydin

Kaside Bozkurt

Enis Daghan

Emre Durna

Soumia Ellifis

Murat Hüyük

Emre Hira

Orhan Kolukisa

Laura Vandeweyer

Thymon Brauns

Dilara Kurnaz

Romy Lemmens

Charita Njengo Mandeng

Andreas Pesa

Evita Sahin

Ismael Uslu

Stefanie Verheem

Cedric Wissels

Mesut Yazar

Hegineh Zarukyaan

4

LEERKRACHTEN

Nederlands De heer F. Cosemans

Toegepaste Informatica/ Dactylo

De heer D. Conings, Mevr. S Taramaschi / Mevr. B. Ventura

Mevr J. Heylen

Boekhouding Mevr. A. Strauven/ Mevr. V. Aerts

Toegepaste Economie Mevr. V. Aerts

PAV De heer F. Cosemans/ Mevr E. Vreven

5

Opbouw van de mini-GIP

Beste leerling, beste ouders,

We brengen u er van op de hoogte dat in het 5de jaar een extra opdracht opgelegd wordt: de mini Geïntegreerde Proef, kortweg de mini-GIP. De

leerling krijgt punten voor de proces- en voor de productevaluatie.

Wat bedoelen we met procesevaluatie? Hierbij wordt het tot stand komen van

de mini-GIP geëvalueerd. De leerlingen moeten het bewijs leveren dat ze een aantal competenties hebben verworven. De leerlingen moeten zelf initiatieven nemen, contacten leggen, documentatie zoeken en persoonlijk verwerken, op

tijd hun werk inleveren, een dossier schrijven, ev. een praktische realisatie afwerken.

De productevaluatie wordt meegerekend met de punten voor dagelijks werk voor de desbetreffende vakken.

Het is de bedoeling een opstap te bieden naar de Geïntegreerde proef van

volgend schooljaar en de leerlingen kennis te laten maken met de verschillende onderdelen die komen kijken bij een GIP.

De leerlingen worden in de loop van het schooljaar geregeld geholpen en

bijgestuurd door een leraar die optreedt als mentor, door een taalmentor en door andere leerkrachten die deel uitmaken van het mini-GIP-team.

6

We rekenen er in ieder geval op:

dat de richtlijnen in deze handleiding goed gelezen en gevolgd worden,

problemen altijd snel besproken worden met de mentor en genoteerd worden in het logboek,

Alle afspraken i.v.m. de mini-GIP kunt u nalezen op de volgende bladzijden.

Succes met de Mini Geïntegreerde Proef!

7

Doelstellingen De voornaamste competenties die worden nagestreefd bij het maken van de GIP zijn:

1.1 Vaardigheden (wat je moet kunnen voor jouw GIP)

Onderzoeksvaardigheden: informatie vinden over je onderwerp en die

informatie op een kritische manier en met je eigen woorden kunnen

verwerken

Technische analyse en probleemoplossende vaardigheden: indeling en

structuur aanbrengen in je dossier en/of in je realisatie, een werkplanning

en een ontwerp opmaken, de juiste materialen en machines kiezen,

kortom systematisch te werk leren gaan van probleem naar mogelijke

oplossingen, en uiteindelijk naar de juiste oplossing (en uitvoering).

Kritisch denken en handelen: de juiste keuzes kunnen maken, zowel bij

het schrijven van het dossier als bij het voorbereiden en uitvoeren van een

realisatie

Taalvaardigheid: een goed leesbaar dossier schrijven zonder fouten en je

werk mondeling presenteren en verdedigen voor een jury.

Professionele vaardigheden eigen aan je afdeling: je realisatie plannen,

uitvoeren en afwerken volgens de regels van de kunst.

1.1 Kennis (wat je moet kennen voor jouw GIP)

Professionele kennis (theorie): kennis van uw vakgebied is uiteraard een

noodzakelijke voorwaarde om een goede GIP te maken. Technische

vaardigheden steunen op een goed theoretisch inzicht en technische

kennis.

1.2 Attitudes

Orde, stiptheid en timing (= regels en afspraken naleven, al het nodige

bijhebben, gedisciplineerd zijn, op tijd komen, doen wat gevraagd wordt,

taken maken en tijdig afgeven, nauwgezet en net werken)

Inzet/motivatie (= aandacht en concentratie, interesse en leergierigheid,

doorzettingsvermogen, zelfstandigheid, medewerking, ijver, studeren, inzet

voor je GIP)

Respect , positieve houding (= respect voor materiaal,

verdraagzaamheid, beleefdheid, taalgebruik, pestgedrag, aanvaarden van

gezag)

Zin voor initiatief, zelfstandig handelen (= niet aarzelen om te

beginnen, niet wachten op de anderen om te starten, zelf een eerste stap

zetten)

Creativiteit en inventiviteit. (= kunnen functioneren binnen bepaalde

opgelegde grenzen / zelf een oplossing durven voorstellen, vindingrijk zijn)

8

Afspraken

1 Vul regelmatig je logboek in. 2 Respecteer de deadlines.

3 Benoem de documenten correct voordat je de opdracht post op Smartschool

4 Raadpleeg geregeld ‘Mini-GIP: afspraken’ op smartschool 5 Gebruik steeds de spelling- en grammaticacontrole van je tekstverwerker,

zo voorkom je schrijffouten.

6 Denk eraan dat je steeds de BIN-normen moet respecteren.

Je GIP wordt tijdens het jaar geëvalueerd. Deze punten tellen mee als punten voor het dagelijks werk. Effectieve punten verdeling vind je in de bundel evaluatie

Algemene opdracht

Je runt je eigen zaak en verkoopt nader te bepalen producten.

Een klant vraagt een offerte voor de levering van twee verschillende producten. Jouw bedrijf gaat hiervoor een offerte maken en daarna de goederen leveren en factureren. Deze opdrachten worden verspreid over de verschillende vakken en

vind je hieronder.

9

Opdrachten

VAK DW2 DW3

PAV Groepswerk Productkeuze Controle en beoordeling Portfolio

Nederlands Uitleg Brief offerte

Kladversie brief offerte

Boekhouden

Toegepaste Economie

Verkoopsvoorwaarden Wettelijke vermeldingen factuur

Factuurberekening

Journaalpost

Dactylo Brief offerte volgens BIN

Toegepaste Informatica Factuurberekening in Excell

*De uitleg per opdracht vind je terug op Smartschool.

10

PAV DW2 Opdracht: Groepswerk Productkeuze Punten

1. Jullie gaan in groep de productkeuze bepalen op basis van de

volgende stappen:

a) Iedere lln gaat zelf voorstellen via internet opzoeken (product

– prijs – eigenschappen – foto’s)

b) Iedere lln presenteert zijn/haar keuze en motiveert

zijn/haar keuze in minstens 4 zinnen.

Ik heb voor deze producten gekozen omdat …….

Evaluatie: zie bijlage PAV1

c) In groep gaan jullie overleggen om een aantal producten uit

te kiezen en op te nemen in jullie assortiment.

Evaluatie: zie bijlage PAV2

10 p

10p

10p

Evaluatie

Inhoud:

Lay-out:

Totaal: DW1 Punt: 10

11

Nederlands DW2

Opdracht: Uitleg brief offerte - Kladversie Punten

Jullie gaan de brief opstellen voor de offerte.

Hierbij word je beoordeeld op:

Bin-normen

Spelling

Grammatica/Zinsbouw

Inhoud

2.5

2.5 2.5

2.5

Evaluatie

Inhoud:

Lay-out:

Totaal: DW2 Punt: 10

12

PAV DW3 Opdracht: Controle en beoordeling Portfolio Punten

Het is de bedoeling dat je op regelmatige tijdstippen verslag gaat

uitbrengen over je werkzaamheden aan de mini-gip. Dit doe je in het portfolio in smartschool. Je geeft feedback per opdracht. Je word hier

beoordeeld op:

Volledige zinnen gebruiken.

Correct gebruik van hoofdletters en interpunctie.

Duidelijke omschrijving van je werkzaamheden rond een opdracht.

Regelmatige tijdstippen invullen.

Spelling.

2

2

2

2 2

Evaluatie

Inhoud:

Lay-out:

Totaal: DW3 Punt: 10

13

Boekhouden DW3 Opdracht: Controle en beoordeling Portfolio Punten

1 Bij het ontwerpen van de verkoopfactuur in Excell de juiste

factuurbereking toepassen. (zie cursus boekhouden)

2 Boek deze factuur in een journaalpost. (zie cursus boekhouden) Deze

journaalpost wordt getypt en het documetn wordt van een voettekst

voorzien met naam, vak en datum. (BIN-normen)

10

10

Datum, omschrijving, volgnummer: 1P

Rekeningnummers: 3P

Rekeningnamen: 3P

Juiste debet/creditbedragen: 3P

Evaluatie

Inhoud:

Lay-out:

Totaal: DW3 Punt:

14

Toegepaste Economie DW2 Opdracht: Verkoopsvoorwaarden – Wettelijke vermeldingen Punten

1 Zoek op welke verkoopsvoorwaarden je gaat toepassen op je verkoopfactuur. Lijst deze op zoals ze op de achterkant van een factuur

zouden staan.

2 Duid op je factuur aan dat je alle wettelijke vermeldingen hebt toegepast. Licht deze factuur toe met een legende.

10

10

Evaluatie

Inhoud:

Lay-out:

Totaal: DW3 Punt:

15

Dactylo DW2 Opdracht: Prijsofferte in Word Punten

Typ de prijsofferte, die je in het vak Nederlands hebt opgesteld, uit in

Word.

Doe dit volgens de BIN-normen.

Begindatum GIP-opdracht: maandag 28 januari

Einddatum GIP-opdracht: woensdag 20 februari

Puntenverdeling: /25

Product:

De brief opgesteld volgens de bin-normen:

De opmaak van de brief:

Geen lege/overbodige alinea’s, spaties, tabs

Gebruik van stijlen, vermijden directe opmaak

Geen taalfouten/2

Bestandsbeheer opslaan in juiste map, juiste naam

Proces:

lln geven hun bestand onmiddellijk een naam én slaan regelmatig op

lln voeren spelling en grammaticacontrole uit

lln werken ook zonder toezicht of aansporing

Lln werken efficient : lln passen de werkomgeving aan ¶, liniaal

lln typen blind, tienvingers, juiste lichaamshouding

25

8

2

2

2

1

2

2

2

2

2

Evaluatie

Inhoud:

Lay-out:

Totaal: DW3 Punt: 25

16

Toegepaste Informatica DW2 Opdracht: Factuurberekening in Excel Punten

Naamgeving Excel Sheet

4 Werkbladen aanmaken + tabbladen kleuren

Werkblad 1: Klanten

Werkblad 2: Artikelen

1

2 5

10

Werkblad 3: Leveranciers

Werkblad 4: Factuur

5

26

Evaluatie

Inhoud:

Lay-out: Huisstijl

Wettelijke normen factuur

Afdrukbereik

Factuur 1 + 2 afdrukken

10

5

4

2

Totaal: DW3 Punt: 70

17

Evalueren Evalueren zal gebeuren via Smartschool. De punten en de verbeteringen zullen gepost worden door de leerkrachten en zichtbaar zijn voor alle

leerlingen en de jury. De punten verdeling staat steeds per vak/opdracht vermeld bij de omschrijving. Naast deze punten krijgt de leerling per vak

punten op Attitudes. De punten voor Attitudes worden ook vermeld op smartschool in het portfolio.

Attitudes:

0 1 2

Stiptheid

Nauwkeurigheid en volledigheid

Orde

Totaal: /5

Stiptheid

0 de opdracht werd veel te laat afgegeven, de leerling moet meer

aandacht besteden aan stiptheid

1 de opdracht werd enkele dagen te laat afgegeven

2 de opdracht werd op tijd afgegeven

Orde

0 de leerling moet meer aandacht besteden aan ordelijkheid

1 de opdracht is ordelijk

Nauwkeurigheid en volledigheid:

0 de opdracht is onvolledig

1 de leerling moet meer aandacht besteden aan het nauwkeurig

uitvoeren van de opdracht

2 de opdracht werd nauwkeurig uitgevoerd

18

Timing/deadlines

Week Streefdatum Activiteit ok

1 Nieuwjaar

2

3 PAV: Productbepaling

4 Ned: Brief kladversie opstellen

5 start opdracht dactylo: uitleg Bin-normen

6 uittypen van de brief volgens de Bin-normen

7 Krokusvakantie

8 Afwerken van de brief en verbeteringen aanbrengen

9

10

11 Boekh: Factuurberekening

12 Info: factuur in excel

13

14 Paasvakantie

15

16 Boekh: Journaalposten Recht: Verkoopsvoorw. + Wett. Bep. factuur

17

18

19

20

21

22 PAV: controle logboek

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

19

Infofiche Wat moet ik kunnen?

Doelgericht informatie verzamelen, selecteren en verwerken;

Verwerkte informatie schriftelijk en mondeling presenteren;

Wie zijn mijn begeleiders en waarvoor kan ik bij hen terecht?

De VAKLEERKRACHT

Geeft een reeks in volume beperkte opdrachten die ondersteunend zijn voor

de GIP; de scores worden verrekend bij het dagelijks werk voor het vak of bij het proces van de GIP.