14  

Voorbereiding op LOB-taak Portfolio: laat zien wie je bent!

 

Leerdoelen:

• portfolio (loopbaandossier) starten; • brainstormen over wie jij bent; • jezelf presenteren in een profielpagina, collage

of infographic.

Nodig:

• werklad Mindmap; • computers met internet voor de leerlingen.

Tijd

Activiteiten

15 m in 1. Start

Schrijf het woord ‘portfolio’ op het (digi)bord. Vertel dat leerlingen voor LOB een portfolio (of loopbaandosssier) bij gaan houden. Bespreek: • Wie heeft er wel eens een portfolio voor iets bijgehouden? • Wie weet wat een portfolio is? Wat laat je zien in een portfolio? • Wat voor dingen laat je in een LOB portfolio zien denk je? En waarom? Leg uit wat een LOB portfolio is: “Een portfolio is een soort ‘trotsmap’ of ‘talentmap’ waarin je dingen verzamelt die laten zien wie jij bent, wat je kunt, wat je leuk vindt etc. Omdat je tijdens LOB allemaal ervaringen opdoet, leer je steeds meer over jezelf. Dat hou je bij in je portfolio. Zo helpt je portfolio je als je keuzes moet maken.” Vertel leerlingen welke vorm hun portfolio krijgt (bijv. multomap, plek in elo, map op server, persoonlijke website). Begeleid ze bij het starten en inrichten hiervan (stap 1).

20 min

2. Kern

Pak de LOB-taak erbij en vertel leerlingen wat ze gaan doen: een eerste pagina voor hun portfolio maken waarin ze laten zien wie ze zijn. Laat ze dan stap 2 (brainstorm) uitvoeren. Vertel vervolgens op welke manieren ze hun pagina mogen maken. Demonstreer bij elke manier ook kort de tool die ze daarvoor kunnen gebruiken: - profielpagina met Fakebook (http://www.classtools.net/FB/home-page) - collage met Canva (https://www.canva.com/) - infographic met Piktochart (http://piktochart.com/) Daarna kunnen leerlingen aan de slag. Loop rond om ze op weg te helpen.

15 m in 3. Afsluiting

Verdeel de klas in drie groepen: alle leerlingen die dezelfde tool hebben gekozen bij elkaar. Maak daarbinnen koppels van leerlingen die goed snappen hoe de tool werkt en leerlingen die er nog vragen over hebben. Zo kunnen ze elkaar verder helpen.

Huiswerk

Laat leerlingen als huiswerk hun profielpagina / collage / infographic afmaken.

Meer t i j d nod ig? Afhankelijk van de vorm van het portfolio, zul je hier meer of minder tijd voor nodig hebben. Besteed desnoods een volledige les aan het starten en inrichten van het portfolio. En een volgende les aan de rest van de LOB-taak.  

Tip Probeer van tevoren alle tools zelf even uit. Leerlingen mogen natuurlijk ook in Word iets maken als de tools te ingewikkeld zijn.  

 

  15  

Terugkijken op LOB-taak Portfolio: laat zien wie je bent!

 

Leerdoelen:

• jezelf presenteren in een elevator pitch • brainstormen over wie jij bent; • jezelf presenteren in een profielpagina, collage

of infographic.

Nodig:

• beamer/digibord met internet; • computers voor de leerlingen (gewenst); • filmpje Elevator pitch in de lift (1:01 min).

Tijd

Activiteiten

50 min Werkvorm: elevator pitch

Laat leerlingen in een korte presentatie van 30 seconden hun persoonlijke pagina presenteren. 30 seconden is ongeveer de tijd dat een lift erover doet om naar boven te gaan, vandaar de naam ‘elevator pitch’. Voorbereiding: • Laat leerlingen de pagina die ze maakten erbij pakken. • Geef ze dan de uitdaging: “Stel je voor je hebt 30 seconden om jezelf aan iemand

te presenteren (bijv. een toekomstige werkgever). Die persoon moet een goede indruk krijgen van wie jij bent. Welke dingen zou je over jezelf vertellen?”

• Geef leerlingen de tijd om een korte presentatie uit te schrijven. Presentaties: • Leerlingen houden één voor één hun elevator pitch. • Leuk om hun persoonlijke pagina erbij te projecteren op het digibord. • Zet een kookwekker op 30 seconden. Gaat de wekker? Tijd om! • Na elke presentatie mag de klas kort reageren: hebben zij nog iets toe te voegen?

Bijvoorbeeld kwaliteiten die zij bij deze leerling zien, die hij/zij niet genoemd heeft. • En iedereen krijgt natuurlijk daverend applaus. Laat leerlingen na afloop het werkblad Terugkijken invullen en in hun portfolio stoppen.

Loopbaanreflectiegesprek

Pak de pagina die leerlingen over zichzelf hebben gemaakt erbij in een loopbaan-gesprek later in het schooljaar. En stel hier deze vragen bij: • Welke dingen horen nog steeds bij jou? En welke niet? • Welke nieuwe dingen zou je er nu bij zetten?

Voorbeeld Laat het filmpje Elevator pitch in de lift zien voor een voorbeeld.