MBO- Verpleegkundige BOL, 4 jarig · Je werkt in de ziekenhuiszorg, de verplegings- en...
Transcript of MBO- Verpleegkundige BOL, 4 jarig · Je werkt in de ziekenhuiszorg, de verplegings- en...
Opleidingsplan
MBO- Verpleegkundige BOL, 4 jarig
Crebonummer : 95520
Kwalificatie Dossier : 2012
Leerweg : BOL
Sector : Zorg en Welzijn
Cohort : 2012
2
Inhoudsopgave Opleidingsplan ........................................................................................... 1
1. Beeld van het beroep .............................................................. 4
2. Het opleidingstraject .............................................................. 6
2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen ........................................... 7
2.2 Generieke onderdelen ........................................................................... 8
2.2.1 Nederlands. .................................................................................... 8
De eisen voor Nederlands zijn: alle vaardigheden op 3F ................................ 8
2.2.2 Rekenen. ........................................................................................ 8
2.2.3 Loopbaan en Burgerschap................................................................. 9
2.2.4 Moderne Vreemde Taal. .................................................................... 9
2.3 Fases in de opleiding en BPV model ....................................................... 10
3. Begeleiding .............................................................................. 13
3.1 Studie loopbaan begeleiding ................................................................. 13
3.2 Beoordeling ........................................................................................ 13
Examinering: ........................................................................................ 13
Voortgangsbeoordeling: .......................................................................... 13
3.3 Keuzes maken .................................................................................... 15
Keuzemomenten in de opleiding ...................................................................... 15
4. Onderwijs ................................................................................ 16
4.1 Inleiding.......................................................................................... 16
1e leerjaar periode 1 Fase 1 ..................................................................... 17
1e leerjaar periode 2 Fase 1 ...................................................................... 19
1e leerjaar periode 3 Fase 1 ...................................................................... 20
1e leerjaar periode 4 Fase 1 en Fase 2 ....................................................... 21 2e leerjaar periode 1 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 23 2e leerjaar periode 2 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 24 2e leerjaar periode 3 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 25 2e leerjaar periode 4 Fase 2 en Fase 3 ........................................................ 27 3e leerjaar periode 1, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 29 3e leerjaar periode 2, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 30 3e leerjaar periode 3, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 31 3e leerjaar periode 4, Fase 2 en Fase 3 ....................................................... 33 4 e leerjaar periode 1 , Fase 3 .................................................................... 35 4 e leerjaar periode 2 , Fase 3 .................................................................... 36 4 e leerjaar periode 3 , Fase 3 ..................................................................... 37 4 e leerjaar periode 4 , Fase 3 ..................................................................... 38
4.2 Voortgangsbeoordeling ..................................................................... 40
3
5. Examens .................................................................................. 42
5.1 Inleiding ............................................................................................ 42
5.2 Examenplan ....................................................................................... 42
5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden ................................................... 42
Procedure aanvraag extra herkansing . ..................................................... 50
Planning afname tentamen..................................................................... 50
Wanneer kan een bewijsmap worden ingeleverd en hoe moet dat? .............. 52
5.2.2 Moderne Vreemde taal ................................................................... 53
5.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV) ........................................................ 53
5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen ........................... 53
5.4 Diploma eisen .................................................................................... 53
Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma? ....................................... 54
6.Overige informatie .................................................................... 55
4
1. Beeld van het beroep
Jouw baan
Je werkt op het snijvlak van zorg, wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je
in tal van beroepspraktijken en omgevingen aan de slag. Bijvoorbeeld in ziekenhuizen,
verpleeg- of verzorgingshuizen, instellingen voor psychiatrie of verslavingszorg,
woonvormen voor gehandicapten, maar ook in de thuissituatie van zorgvragers of in
combinaties daarvan. (De zorgvrager wordt in de gehandicaptenzorg ook ‘cliënt’
genoemd)
Je verleent verpleegkundige zorg aan verschillende categorieën zorgvragers van alle
leeftijden. Doelgroepen zijn bijvoorbeeld oudere zorgvragers, chronische zieken,
revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, klinische zorgvragers,
zorgvragers met psychiatrische problematiek, zwangeren, kraamvrouwen en
pasgeborenen en kinderen en jeugdigen met potentiële of feitelijke gezondheids- of
bestaansproblemen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten
van de zorgvrager, zoals ouders en andere verzorgers.
Je richt je met name op de verpleegkundige zorg voor de individuele zorgvrager en zijn
directe omgeving. Je kunt ook voor een groep zorgvragers werken, bijvoorbeeld in een
kleinschalige woonomgeving.
Je werkt in de ziekenhuiszorg, de verplegings- en verzorgingshuiszorg en thuiszorg, de
gehandicaptenzorg of de geestelijke gezondheidszorg. Na diplomering moet je je in het
BIG-register als verpleegkundige laten registreren.
Jouw werk
Je draagt bij aan het herstel van de zorgvrager en aan de verbetering van de kwaliteit
van leven van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn.
Je stelt een verpleegkundige diagnose, schrijft een verpleegplan, ondersteunt bij
persoonlijke basiszorg, zoals het wassen van zorgvragers en het verzorgen van wonden.
Je deelt medicijnen uit, biedt ondersteuning als een zorgvrager bijvoorbeeld emotionele
of gedragsproblemen heeft. Je begeleidt de zorgvrager ook heel praktisch door ze
bijvoorbeeld te leren hoe ze met krukken kunnen lopen. Je geeft voorlichting, advies en
instructie, bijvoorbeeld over gezond gedrag of over gebruik van hulpmiddelen. Je voert
verpleegtechnische handelingen uit, bijvoorbeeld het verzorgen van een stoma en
injecteren en je coördineert de zorgverlening.
Je verricht ook handelingen die de gezondheid van de samenleving als geheel
bevorderen. Dan gaat het onder meer om het voorkomen van gezondheidsproblemen. Je
geeft bijvoorbeeld adviezen over gezond gedrag en leert mensen omgaan met ziektes en
beperkingen.
Je werkt veelal zelfstandig, in midden tot hoog complexe situaties. Je hebt te maken met
langdurige maar ook met acute, klinische, psychiatrische of onvoorziene zorgsituaties.
Je treedt vooral op als de gezondheids- of leefsituatie van de zorgvrager ingewikkelder
wordt. Bijvoorbeeld omdat hij of zij meerdere gezondheidsproblemen of beperkingen en
levensvragen heeft.
De zorg die je verleent kan variëren per zorgvrager. De inhoud kan elke dag verschillen.
Je werkt op het moment dat daar behoefte aan is binnen de instelling. Dat kan op elk
moment van de dag of de week zijn.
5
In alle werkvelden werk je samen met andere disciplines, zoals helpende zorg & welzijn,
verzorgende, artsen, andere medische en paramedische zorgverleners en sociaalagogisch
werkers.
Je bent werknemer van een zorginstelling of je werkt als zelfstandige verpleegkundige. In
de zorginstelling werk je samen met collega’s, volgens de visie en richtlijnen van de
instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de
professionalisering van het beroep en aan de kwaliteitsverbetering van de
werkzaamheden. Dat kun je doen door met collega’s en leidinggevenden over jouw werk
te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering.
Jouw sector
Je bent opgeleid om in alle branches van de zorg te kunnen werken. Daarnaast heb je
gekozen om je extra te bekwamen in één van de branches: de Ziekenhuiszorg, Verpleeg-
en verzorgingshuiszorg en thuiszorg, Gehandicaptenzorg of de Geestelijke
gezondheidszorg.
6
2. Het opleidingstraject
Landelijk is vastgesteld welke onderwerpen aan de orde moeten komen in een Mbo-
opleiding. Dit zijn beroepsgerichte onderwerpen en algemene onderdelen.
De beroepsgerichte onderdelen zijn beschreven in het “kwalificatiedossier’’ dat door de
Minister wordt vastgesteld. Het zijn de kerntaken en werkprocessen die je in je
toekomstige beroep moet uitvoeren.
De algemene, of generieke onderdelen bestaan uit Nederlands, Engels, rekenen en
Loopbaan en Burgerschap. Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheids
eisen en rekenvaardigheideisen waar je wettelijk aan moet voldoen. Voor sommige
opleidingen is ook een vreemde taal verplicht.
In het onderdeel Loopbaan en Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling en
loopbaan en over het burger zijn in Nederland en Europa. Dat betekent kennis en
deelname aan politiek, werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben: een politiek-
juridische, economische, en sociaal-maatschappelijke dimensie en vitaal burgerschap.
Het onderdeel Loopbaan gaat over je mogelijkheden en je toekomst. Dat kan zowel zijn
in een beroep als in een vervolgstudie.
Hieronder is uitgewerkt welke onderdelen voor jouw opleiding zijn vastgesteld. Deze
onderdelen zul je straks tegen komen in het onderwijs, de beroepspraktijkvorming en in
de examens.
7
2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen
Legenda:
B1: Ziekenhuizen (ZH)
B2: Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT)
B3: Geestelijke gezondheidszorg (GGZ)
B4: Gehandicaptenzorg (GHZ)
Kwalificatie
Kerntaak Werkproces B1
ZH
B2
VVT
B3
GGZ
B4
GHZ
Kerntaak1;
Bieden van zorg
en ondersteuning
op basis van het
zorgdossier
1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en
stelt het verpleegplan op
X X X X
1.2 Biedt persoonlijke verzorging,
observeert en monitort gezondheid
en welbevinden
X X X X
1.3 Voert verpleegtechnische
handelingen uit
X X X X
1.4 Begeleidt een zorgvrager X
1.5 Begeleidt een groep zorgvragers X X X
1.6 Geeft voorlichting, advies en
instructie
X X x
1.7 Hanteert crisissituaties en
onvoorziene situaties
X X X X
1.8 Coördineert de zorgverlening X X X X
1.9 Evalueert de zorgverlening X X X X
Kerntaak 2;
Uitvoeren van
organisatie- en
professiegebonden
taken
2.1 Werkt aan
deskundigheidsbevordering en
professionalisering van het beroep
X X X X
2.2 Werkt aan het bevorderen en
bewaken van kwaliteitszorg
X X X X
2.3 Geeft werkbegeleiding X X X X
8
2.2 Generieke onderdelen
De generieke onderdelen zijn Nederlands, Engels , rekenen, Loopbaan en Burgerschap.
Hieronder kun je zien aan welke niveaus voor taal en rekenen je moet voldoen. Ook zie
je of je voor een bepaald onderdeel een centraal ontwikkeld examen krijgt.
De eisen zijn voor Engels, Spaans en Duits beschreven in de niveaus van het Europees
Referentiekader, voor Nederlands en Rekenen staan de eisen beschreven in het
Referentiekader Taal en Rekenen.
2.2.1 Nederlands.
Tijdens je opleiding werk je aan leerdoelen die je nodig hebt om later goed je beroep te
kunnen uitoefenen. Dat geldt ook voor talen. Als je leert, heb je de Nederlandse taal
nodig. Ook is Nederlands van belang om mee te doen in de samenleving en om je te
blijven ontwikkelen als werknemer.
Hoe leer je een taal?
Vooral door de taal te gebruiken!
Je leert hoe je jouw beroep gaat uitoefenen en hoe belangrijk taal daarbij is. Dat
betekent dat we met taal aan de slag gaan. Tijdens lessen, op de werkvloer maar ook
thuis. Je houdt een taalportfolio bij. Hierin bewaar je de taalopdrachten zoals
geschreven brieven en gespreksverslagen. Deze opdrachten kunnen geïntegreerde
opdrachten zijn. Dat zijn opdrachten die je doet voor je opleiding waarin ook een
taalopdracht zit.
Wat moet je allemaal weten van een taal?
Daar kunnen we kort iets over zeggen.
Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheideisen waar je aan moet voldoen.
Het betreft de volgende vaardigheden:
mondelinge taalvaardigheid
leesvaardigheid
schrijfvaardigheid
taalverzorging
taalbeschouwing.
De eisen voor Nederlands zijn: alle vaardigheden op 3F
2.2.2 Rekenen.
Rekenen heb jij nodig om bijvoorbeeld een begroting van een feest te maken, of
misschien moet je materialen bestellen en uit kunnen rekenen waar jij deze het meest
goedkoop kunt bestellen.
Elke beroepsopleiding kent verschillende rekenvaardigheideisen waar je aan moet
voldoen .
Het betreft de volgen de vaardigheden:
• getallen
• verhoudingen
• meten en meetkunde
• verbanden
De eisen voor rekenen zijn: alle vaardigheden op 3F
9
2.2.3 Loopbaan en Burgerschap
Bij het vak Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling bijvoorbeeld over het
burger zijn in Nederland en Europa, kennis van - en deelname aan politiek, een
werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben.
Hoe werk je aan Burgerschap?
Samen met je docent vul je een portfolio Burgerschap. Je werkt aan verschillende
onderwerpen die uit Het Brondocument komen. Deze onderwerpen heten Dimensies.
Loopbaan en Burgerschap :
Burgerschap
De politiek-juridische dimensie
De economische dimensie
De sociaal maatschappelijke dimensie
De dimensie vitaal burgerschap
Loopbaan
De dimensie vitaal burgerschap
Drenthe College is dit schooljaar met een project gestart ( BOKS) om bewegen en
een gezonde leefstijl in het onderwijs op te nemen. Wij vinden het namelijk
belangrijk om niet alleen goede maar ook gezonde beroepskrachten op te leiden.
Omdat de overheid dat ook vindt, moet elke opleiding aandacht besteden aan het
onderwerp “de vitale burger”. Bij Drenthe College sluit je dimensie vitaal
burgerschap Burgerschap af door mee te doen aan een fittest, de vragenlijst op
www.testjeleefstijl.nl in te vullen en door 240 sportpunten te behalen. Heb je nog
niet aan de fittest meegedaan, dan kun je dit aan het einde van het schooljaar
alsnog doen. De sportpunten behaal je onder schooltijd, in de ingeroosterde lessen
Bewegen & Sport.
Tijdens de lessen Bewegen & Sport volg je verschillende clinics, die bestaan uit 4
opeenvolgende lessen. Je kiest zelf de clinics die je gaat volgen. In totaal volg je
dit schooljaar 4 clinics; je gaat dus 16 keer sporten. Van de anderhalf uur die op
je rooster staan, kun je het eerste half uur gebruiken om op de sportlocatie te
komen en om je om te kleden. Je sport een uur.
2.2.4 Moderne Vreemde Taal.
De eisen voor Engels zijn:
Lezen, luisteren; niveau B1
Gesprekken voeren, spreken en schrijven, niveau A2
En als je een leuke baan wilt, is het belangrijk dat je een vreemde taal spreekt. Het
Nederlandse bedrijfsleven onderhoudt veel contacten met het buitenland
In allerlei situaties kom je ook in aanraking met Engels. Denk maar aan de tv, muziek,
de computer etc. Er wordt dus ook van je verwacht dat jij je talen spreekt.
Bij de opleiding wordt Engels als vreemde taal aangeboden.
10
2.3 Fases in de opleiding en BPV model
Drenthe College verdeelt elke schooljaar in vier onderwijsperiodes van negen weken. Aan
het eind van een periode krijg je een beoordeling over je vorderingen( zie hoofdstuk 4).
In de volgende periode krijg je een nieuwe rooster en zul je misschien ook andere
vakken krijgen.
BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. In een BOL-opleiding noemen we dit ook wel
stage. De BPV is een belangrijk onderdeel in elke beroepsopleiding. In het onderstaande
schema kun je zien in welke onderwijsperiodes de BPV voor jouw opleiding gepland is.
Wat je tijdens een BPV periode precies moet doen staat in een BPV-wijzer. Dit krijg je als
je aan je BPV begint. In de zorg wordt ook gewerkt met avond- en weekenddiensten.
In het eerste half jaar ga je aan de slag met het onderzoek naar jouw kennis, houding en
vaardigheden. Wat heb je al en waar moet je nog aan werken. Dit ga je in een POP
(persoonlijk ontwikkel plan) verwerken. De begeleider tijdens jouw leerproces heet een
studieloopbaanbegeleider (SLB-er).
Ook krijg je het eerste halfjaar theorielessen en vaardigheidslessen over onder andere de
basiszorg, anatomie, sociale vaardigheden en huishoudkunde.
Je gaat de BPV vanaf periode 3 dan volgen in een stage-instelling, in het 1e leerjaar van
jouw opleiding is dit meestal in de branche verpleeghuizen, verzorgingshuizen en de
thuiszorg. In leerjaar 2, 3 en 4 kun je ook kiezen voor een stage in een andere branche.
Het Drenthe College kan niet garanderen dat je altijd de gewenste stageplaats vindt. De
school is afhankelijk van de beschikbare stageplaatsen.
In het volgende schema kun je zien welke lessen er gepland zijn tijdens jouw opleiding
en in welke perioden de BPV plaatsvindt.
11
Jaar Blok A Blok B Blok C Blok D
1
5 dagen school
Start met leerlijnen
fase 1
5 dagen school
Start met leerlijnen
fase 1
2 dagen school
leerlijnen fase 1
2/3 dagen BPV
2 dagen school
leerlijnen fase 1
2/3 dagen BPV*
2
2 dagen school
leerlijnen fase 2/3
2/3 Dagen BPV*
2 dagen school
leerlijnen fase 2/3
2/3Dagen BPV*
4 Dagen school
leerlijnen fase 2/3
4 Dagen school
leerlijnen fase 2/3
3
1 dag school
leerlijnen fase 2/3
4 dagen BPV*
1 dag school
leerlijnen fase 2/3
4 dagen BPV*
4 dagen school
Leerlijnen fase 2/3
4 dagen school
leerlijnen fase 2/3
4
4 dagen school
leerlijnen fase 2/3
4 dagen school
leerlijnen fase 2/3
1 dag school
Leerlijnen fase 3
4 dagen BPV*
1 dag school
Leerlijnen fase 3
4 dagen BPV*
*De BPV uren kunnen per locatie iets afwijken
12
OPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE COHORT 2012
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
Leerjaar 4
onderdeel 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4
SLB + LB (p3+p4) x x x x x x x x x x x x x x x x
spreekuur x x x x x x x x
WAP
x x x x x x
FASE 1
persoonlijke basiszorg college x x x
Persoonlijke basiszorg vaardigheden x x x
anatomie/pathologie x x x x
Begeleiden van zorgvragers x x x x
Huishouden en wonen x x
Zorgplan vaststellen x x x x
Voorlichting x
x
ICAREFLEX x x x x
FASE 2
Integrale verpleging GGZ
x x
Integrale verpleging GHZ x x x
Intergrale verpleging VVT x x x
x x
Integrale verpleging ZKH
x x
Integrale verpleging Chirurgie x x
Integrale verpleging Kraam x
Integrale verpleging Kinder x x
FASE 3
Kwaliteitszorg x x
BRANCHES
Integrale verpleging GGZ x x
Integrale verpleging GHZ x x
Intergrale verpleging VVT x x
Integrale verpleging ZKH x x
integrale VP x
project x
Verpleegtechnische vaardigheden
verpleegtechnische vaardigheden college x x x x x x
verpleegtechnische vaardigheden vaardigheidslessen x x x x x x
verpleegkundig rek. juridische aspecten x x x
ONDERSTEUNENDE VAKKEN
LB x x x x x x
Nederlands x x x x x x x x x x x x
Engels x x x x x x x x x
Rekenen x x x x x x x x x x x x x
BPV
20 weken x 20 uur x x x x x x x x
gesprekken x x x x x x x x
13
3. Begeleiding
3.1 Studie loopbaan begeleiding
Elke student heeft gedurende de gehele schoolloopbaan een studieloopbaanbegeleider.
Daarmee worden alle onderwerpen besproken die van belang zijn voor het
opleidingstraject onder andere; het maken van een bewijsmap, studievoortgang en
BPV. Wanneer er in de privé situatie van een student omstandigheden zijn die de studie
beïnvloeden wordt dat ook in eerste instantie met de studieloopbaanbegeleider
besproken.
Daarnaast kan de studieloopbaanbegeleider ook de begeleider zijn vanuit school voor de
BPV.
De studieloopbaanbegeleiding vindt plaats in een SLB-groep en in individuele
gesprekken. Een SLB groep bestaat uit ongeveer 12 studenten en wordt begeleid door
een SLB- er.
In het eerste halfjaar van je opleiding krijg je 4 lesuren Studieloopbaanbegeleiding.
In periode 3 en 4 staan er 2 lesuren op het rooster. In de vervolgleerjaren staan er 1 of 2
lesuren op het rooster.
De studieloopbaanbegeleider heeft elke week spreekuur.
Signaleren
Het begeleiden van problemen begint met het signaleren dat er problemen zijn.
Bij dat signaleren zijn docenten en studieloopbaanbegeleider erg belangrijk, ze zijn er
doorgaans ook heel bedreven in. In de meeste gevallen is deze begeleiding voldoende,
maar het is mogelijk dat je extra of andere begeleiding nodig hebt. Dat kan zijn omdat je
binnen de opleiding tegen “grotere” problemen aanloopt, je wilt veranderen van opleiding
of omdat er in je persoonlijk leven dingen gebeuren waardoor studeren lastig gaat. Je
kunt dan terecht bij een studentenadviseur van SLS (Studie Loopbaan Service). Met de
studentenadviseur kun je spreken over bijvoorbeeld je voortgang en welbevinden op
school.
3.2 Beoordeling
Examinering:
Je wilt graag een diploma halen. Dit doe je door gedurende je opleiding te bewijzen dat
je beroepsbekwaam bent. Indien alle exameneenheden voldoende bewezen zijn, ontvang
je jouw diploma. (zie de examenmatrijzen). Gedurende de opleiding werk je in
verschillende fasen met daaraan gekoppelde beroepsprestaties. Een fase sluit je af door
je bewijsmap aan te bieden aan de examencommissie.
Voortgangsbeoordeling:
Na elke periode van negen weken wordt beoordeeld welke voortgang je geboekt hebt op
de verschillende onderdelen. We noemen dit de voortgangsbeoordeling. Op grond van
deze beoordelingen wordt bepaald of je ‘nog op schema ligt’ met de opleiding, of dat je
misschien ergens extra aandacht aan moet besteden. De voortgangsbeoordeling heeft
dus invloed op het vervolg van je studie.
Indien het proces op een gegeven moment stagneert, kan de SLB-er besluiten om een
functioneringsgesprek te plannen of je kan zelf aangeven een functioneringsgesprek te
willen hebben. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt waarin in ieder beschreven
staat hoeveel tijd je nog krijgt om groei te laten zien en wanneer er een
14
beoordelingsgesprek zal plaatsvinden, waarvan het eindoordeel bindend is voor het
vervolg van je opleiding.
De voortgangsbeoordelingen kun je vinden onder het kopje “Onderwijs”. De examens
hebben een eigen hoofdstuk.
15
3.3 Keuzes maken
Keuzemomenten in de opleiding
De opleiding tot Verzorgende IG start samen met de opleiding tot MBO Verpleegkundige.
De eerste 4 perioden van de opleiding volgen beide opleidingen hetzelfde programma. Bij
de examinering is echter sprake van verschil (zie examenmatrijzen).
Aan het einde van leerjaar 1 wordt op basis van je studieresultaten, theorie en praktijk,
een bindend advies gegeven of je niveau 3 verzorgende IG of niveau 4 MBO-
Verpleegkundige gaat doen.
In het 3e jaar van de opleiding maak je een keuze voor een branche verbijzondering.
Je kunt kiezen uit:
Brancheverbijzondering Gehandicaptenzorg
Brancheverbijzondering Geestelijke gezondheidszorg
Brancheverbijzondering Verpleeg- en verzorgingshuizen en Thuiszorg
Brancheverbijzondering Kraamzorg
16
4. Onderwijs
4.1 Inleiding
In het onderstaande schema zie je welke vakken voor de verschillende
onderwijsperiodes gepland zijn. Kleine wijzigingen in dit schema zijn mogelijk gedurende
de opleiding. Er kunnen kleine verschillen zijn per locatie ten aanzien van het aantal
lesuren per vak. Dit kan te onder andere te maken hebben met de beschikbare BPV uren.
De genoemde vakken en uren worden uitgewerkt in een lesstofoverzicht van het
betreffende vak. Dit lesstofoverzicht ontvang je aan het begin van elke periode. Per
periode heb je een aantal lesuren en daarnaast moet je tijd besteden aan je huiswerk. Je
studiebelastinguren per periode is minimaal 400 uur, per jaar moet je rekening houden
met 1600 uur.
Dit lesstofoverzicht kan per locatie iets afwijken. Per periode wordt er een nieuw rooster
gemaakt.
Het kan zijn dat je aan bepaalde voorwaarden moet voldoen om naar een volgende
periode te gaan of aan een volgende onderdeel van de studie te mogen beginnen. Dit
noemen we een ‘bevorderingscriterium’. Als dat het geval is staat dat onder het schema
van de opleiding.
17
1e leerjaar periode 1 Fase 1
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.1 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokure
n
Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleidin
g
KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 28
spr Spreekuur KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
bz.v
a
Persoonlijke Basiszorg
vaardigheden
KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 28
bz.h
c
Persoonlijke Basiszorg
theorie
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
anat Anatomie/pathologie KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
inter Begeleiden van
zorgvragers
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
hhk Huishouden en wonen KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21 Opdrachten
huishoudkunde zijn
met een voldoende
beoordeeld.
Voorwaardenscheppen
d voor het afronden
van de
beroepsprestatie
“huishouden en
wonen”
plan Zorgplan vaststellen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vo voorlichting KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
icare Icareflex KT 1,2
Leren/
loopbaan
5 35
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 7
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 7
lb boks KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
1 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
18
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er; aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren (
klokuren)
26 196
zelf Totaal
zelfstudie/huiswerk
204
Totaal Sbu’s 400
19
1e leerjaar periode 2 Fase 1
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.2 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokure
n
Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleid
ing
KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 28
spr Spreekuur KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
bz.va Persoonlijke Basiszorg
vaardigheden
KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 28
bz.hc Persoonlijke Basiszorg
theorie
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
anat Anatomie/pathologie KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
inter Begeleiden van
zorgvragers
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
hhk Huishouden en wonen KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21
plan Zorgplan vaststellen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vo voorlichting KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
icare Icareflex KT 1,2
Leren/
loopbaan
5 35
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 7
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 7
lb boks KT 1,2
LB
2 14
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er; aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren (
klokuren)
26 196
zelf Totaal
zelfstudie/huiswerk
204
Totaal Sbu’s 400
2 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
20
1e leerjaar periode 3 Fase 1
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.3 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
spr Spreekuur KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
bz.va Persoonlijke Basiszorg
vaardigheden
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
bz.hc Persoonlijke Basiszorg
theorie
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 Tentamen:
- cohort 2012, fase
1, MBOV Persoonlijke
basiszorg 1.1 + 1.2
is behaald;70%
anat Anatomie/pathologie KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
inter Begeleiden van
zorgvragers
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
zorg Zorgplan vaststellen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
lb LB en voorlichting KT 1,2
LB
1 7
icare Icareflex KT 1,2
LB
3 21
ne Nederlands KT 1,2
LB
1 7 Resultaat
Niveaumeting
Nederlands
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren) 15 105
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
200
Totaal zelfstudie/huiswerk 95
3 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
21
Totaal Sbu’s 400
1e leerjaar periode 4 Fase 1 en Fase 2
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.4 Les
uren
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
spr Spreekuur KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
anat Anatomie/pathologie KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Tentamen:
- cohort 2012, fase
1,VZ-IG Anatomie/
pathologie 1.1 +
1.2 is behaald;70%
- cohort 2012, fase
1,VZ-IG Anatomie/
pathologie 1.3 +
1.4 is behaald;70%
inter Begeleiden van
zorgvragers
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 Tentamen:
- cohort 2012, fase
1,VZ-IG Begeleiden
van zorgvragers
1.1 t/m 1.4 is
behaald;70%
plan Zorgplan vaststellen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 Tentamen:
- cohort 2012, fase
1,VZ-IG Zorgplannen
1.1 t/m 1.4 is
behaald;70%
lb LB en voorlichting KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 Twee leerprestaties LB
ingeleverd
icare Icareflex KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpv.va Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 Resultaat
niveaumeting rekenen
4 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
22
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er; aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren) 15 105
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
200 De volgende
beroepsprestaties zijn
met een voldoende
beoordeeld:
- Begeleiden bij het
uitvoeren van
huishouden en
wonen
- Ondersteunen bij
Basisbehoeften
verwerken van
gegevens
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 95
Totaal Sbu’s 400 4 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
23
2e leerjaar periode 1 Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.5 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
spr Spreekuur KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
wap Werken aan
prestaties/spreekuur
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpv.va Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpghz Integrale verpleging GHZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpvvt Integrale verpleging VVT KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21
Afrondende week:
Procesgesprek
KT 1,2
Leren/
loopbaan
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
77
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
200
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 123
Totaal Sbu’s 400 4 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
5 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
24
2e leerjaar periode 2 Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.6 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
spr Spreekuur KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
wap Werken aan
prestaties/spreekuur
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpv.va
Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2
14
vpghz Integrale verpleging GHZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21
vpvvt Integrale verpleging VVT KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
84
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
200
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 116
Totaal Sbu’s 400
6 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
25
2e leerjaar periode 3 Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.7 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
spr Spreekuur KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
wap Werken aan
prestaties/spreekuur
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpv.va Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpre Verpleegkundig
rekenen/juridische
aspecten
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Tentamen: cohort
2012, VP
vaardigheden
,verpleegkundig
rekenen I, leerjaar
2 is behaald;70%
vpggz Integrale verpleging GGZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 28
vpghz Integrale verpleging GHZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21 Tentamen
cohort 2012, fase 2
MBOV GHZ
behaald;70%
vpvvt Integrale verpleging VVT KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Tentamen
cohort 2012, fase 2
MBOV VVT is
behaald;70%
vpzkh Integrale verpleging
Ziekenhuiszorg
KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 28
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
lb LB KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
7 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
26
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
en Engels KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
Totaal lesuren ( klokuren)
210
BPV
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 190
Totaal Sbu’s 400
27
2e leerjaar periode 4 Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.8 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
spr Spreekuur KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
wap Werken aan
prestaties/spreekuur
KT 1, 2
Leren/
loopbaan
2 14
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 Tentamen cohort
2012, VP
vaardigehden,
verpleegtechnische
vaardigheden A is
behaald; ;70%
vpv.va Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpre Verpleegkundig
rekenen/juridische
aspecten
2 14
vpggz Integrale verpleging GGZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 28 Tentamen
cohort 2012, fase
2, MBOV GGZ
behaald;70%
vpzkh Integrale verpleging
Ziekenhuiszorg
KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 28 Tentamen
cohort 2012, fase
2, MBOV ZKH is
behaald;70%
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
lb LB KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 2 leerprestaties LB
ingeleverd
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Resultaat
niveaumeting
nederlands
en Engels KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Resultaat
niveaumeting
engels
re Rekenen KT 1,2
Leren/
2 14 Resultaat
niveaumeting
8 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
28
loopbaan rekenen
Totaal lesuren ( klokuren)
175
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
Vijf
beroepsprestaties
uit fase 1 en 2 zijn
in de praktijk met
een voldoende
beoordeeld
Totaal zelfstudie/huiswerk 225
Totaal Sbu’s 400
29
3e leerjaar periode 1, Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.9 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpre
Verpleegkundig
rekenen/juridische
aspecten
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1
7
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
en Engels KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Totaal lesuren ( klokuren)
28
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
320
Totaal zelfstudie/huiswerk 52
Totaal Sbu’s 400
9 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
30
3e leerjaar periode 2, Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.10 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
en Engels KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Totaal lesuren ( klokuren)
28
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
320
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 52
Totaal Sbu’s 400
10 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
31
3e leerjaar periode 3, Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.11 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klok
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
wap Werken aan
prestaties/spreekuur
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpv.hc Verpleegtechnische
Vaardigheden college
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 Tentamen
cohort 2012, VP
vaardigheden,
verpleegtechnische
vaardigheden B is
behaald; 70%
Tentamen
cohort 2012, VP
vaardigheden,
verpleegkundig
rekenen 2 is
behaald: 95%
vpv.va Verpleegtechnische
Vaardigheden
vaardigheidslessen
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpchi Integrale verpleging
Chirurgie
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpkind Integrale verpleging Kind KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpvvt Integrale verpleging VVT KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
kwal Kwaliteitszorg KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
en Engels KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
11 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
32
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Totaal lesuren ( klokuren)
17 119
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 281
Totaal Sbu’s 400
33
3e leerjaar periode 4, Fase 2 en Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.12
Lesur
en
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb Studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
wap Werken aan
prestaties/spreekuur
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
vpvvt
Integrale verpleging VVT
KT 1,2
Leren/
loopbaan
1
7
vpkind Integrale verpleging Kind KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Tentamen:
Cohort 2012, fase 2 ,
Kind MBOV, is
behaald; 70%
vpchi Integrale verpleging
Chirurgie
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Tentamen:
Cohort 2012, fase 2 ,
Chirurgie MBOV, is
behaald; 70%
vpkraam Integrale verpleging
Kraam
KT 1,2
Leren/
loopbaan
4 28 Tentamen:
Cohort 2012, fase 2 ,
Kraam MBOV, is
behaald; 70%
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
kwal Kwaliteitszorg KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 Opdrachten
kwaliteitszorg zijn
met een voldoende
beoordeeld.
Voorwaardenscheppe
nd voor het afronden
van de
beroepsprestatie
“participeren in
kwaliteit van zorg”
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Resultaat
niveaumeting
nederlands
en Engels KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Resultaat
niveaumeting engels
12 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
34
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7 Resultaat
niveaumeting
rekenen
Totaal lesuren ( klokuren)
119
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
Vijf
beroepsprestaties uit
fase 1 en 2 zijn in de
praktijk met een
voldoende
beoordeeld
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 281
Totaal Sbu’s 400
35
4 e leerjaar periode 1 , Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.13 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpggz Integrale verpleging GGZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpghz Integrale verpleging GHZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpvvt
Integrale verpleging VVT
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2
14
vpzkh Integrale verpleging ZKH KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpk Integrale VP KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21
lb LB KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
en Engels KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
126
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 274
Totaal Sbu’s 400
13 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
36
4 e leerjaar periode 2 , Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.14 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klok-
uren
Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
vpggz Integrale verpleging GGZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Tentamen:
Cohort 2012, fase 3 ,
MBOV, GGZ is
behaald; 70%
** afhankelijk van
de gekozen branche
verbijzondering
wordt het tentamen
gemaakt
vpghz Integrale verpleging GHZ KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Tentamen:
Cohort 2012, fase 3 ,
MBOV, GHZ is
behaald; 70%
** afhankelijk van
de gekozen branche
verbijzondering
wordt het tentamen
gemaakt
vpvvt
Integrale verpleging VVT
KT 1,2
Leren/
loopbaan
2
14 Tentamen:
Cohort 2012, fase 3 ,
MBOV, VVT is
behaald; 70%
** afhankelijk van
de gekozen branche
verbijzondering
wordt het tentamen
gemaakt
vpzkh Integrale verpleging ZKH KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14 Tentamen:
Cohort 2012, fase 3 ,
MBOV, ZKH is
behaald; 70%
** afhankelijk van
de gekozen branche
verbijzondering
wordt het tentamen
gemaakt
proj Project KT 1,2
Leren/
loopbaan
3 21
lb LB KT 1,2 1 7
14 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
37
Leren/
loopbaan
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
en Engels KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
126
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 274
Totaal Sbu’s 400
4 e leerjaar periode 3 , Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.15 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
ne Nederlands KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
28
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
320
15 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
38
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 52
Totaal Sbu’s 400
4 e leerjaar periode 4 , Fase 3
Vak Thema/onderwerp/
leerinhoud
WP/niv.16 Lesur
en
Per
week
45
min.
Klokuren Voortgangs-
beoordeling
slb studieloopbaanbegeleiding KT 1,2
Leren/
loopbaan
2 14
en Engels KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
re Rekenen KT 1,2
Leren/
loopbaan
1 7
Afrondende week:
Procesgesprek
Procesbeoordeling
SLB’er;
aanwezigheid,
leerhouding
Totaal lesuren ( klokuren)
28
BPV KT 1,2
Leren/
loopbaan
320
zelf Totaal zelfstudie/huiswerk 52
Totaal Sbu’s 400
16 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.
4.2 Voortgangsbeoordeling
Na elke periode vindt er een procesbeoordeling plaats en word je beoordeeld op je
leerhouding, het werken aan de opdrachten(behorende bij de lessen) en je aanwezigheid
op school.
Je bent 100% aanwezig bij alle activiteiten in of buiten school (zie “verzuimreglement in
de studiegids van het Drenthe College).
Bevorderingscriteria naar de BPV ,leerjaar 1, na periode 2
Als je proces beoordeling voldoende is mag je beginnen met de BPV.
Mocht dit niet zo zijn, krijg je vervangende opdrachten. Je kunt pas beginnen met de BPV
als de basisvaardigheden voldoende zijn.
Indien je niet mag starten met de BPV volgt een functioneringsgesprek waarin
vastgelegd wordt:
- Reden van niet op stage kunnen.
- Onvoldoende houdingsvaardigheden
- POP
- Afspraken vervolg traject.
Studieadvies, leerjaar 1, periode 4
Er vindt een gesprek plaats waarin jouw studieadvies ( Verzorgende IG,niveau 3 of MBO
verpleegkundige,niveau 4) wordt gegeven door de SLB ‘er.
In dit advies wordt meegenomen:
De bevorderingscriteria voor het 2e leerjaar Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige
- resultaten nulmeting voor Taal en rekenen
- resultaat Nederlands en rekenen
- Leren en burgerschap. Zie voortgangsbeoordeling
Bevorderingscriteria naar het 2e leerjaar Verzorgende IG indien aan de
volgende eisen voldaan is:
Alle tentamens uit Fase 1 zijn op niveau 3 behaald
De volgende beroepsprestaties zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld:
o Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen
o Ondersteunen bij basisbehoeften
o Verzamelen van gegevens
Bevorderingscriteria naar het 2e leerjaar MBO Verpleegkundige indien aan de
volgende eisen voldaan is:
Alle tentamens uit Fase 1 zijn op niveau 4 behaald
De volgende beroepsprestaties zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld:
o Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen
o Ondersteunen bij basisbehoeften
o Verwerken van gegevens
Bevorderingcriteria naar het 3e leerjaar MBO Verpleegkundige indien aan de
volgende eisen voldaan is:
Alle tentamens uit Fase 2 zijn op niveau behaald
De tentamens; Verpleegkundig rekenen 1 en Verpleegtechnische vaardigheden 1
41
5 beroepsprestaties, uit Fase 1 en 2 zijn in de praktijk met een voldoende
beoordeeld
Resultaat , Nederlands, Engels en rekenen
Leren en burgerschap.
Bevorderingcriteria naar het 4e leerjaar MBO Verpleegkundige indien aan de
volgende eisen voldaan is:
Deze criteria zijn nog niet formeel vastgelegd en kunnen bijgesteld worden
Alle tentamens uit Fase 2 zijn op niveau behaald
De tentamens; Verpleegkundig rekenen 1 en Verpleegtechnische vaardigheden 1
5 beroepsprestaties, uit Fase 1 en 2 zijn in de praktijk met een voldoende
beoordeeld
Resultaat , Nederlands, Engels en rekenen
Leren en burgerschap.
In bijzondere gevallen beslist het onderwijsteam van de cluster Zorg/ Welzijn over het al
dan niet verder volgen van de opleiding.
42
5. Examens
5.1 Inleiding
Vanaf leerjaar 1, periode 2 beginnen de examens van de opleiding. Welke examens je
voor je opleiding moet doen kun je in dit hoofdstuk vinden. Je SLB-er bespreekt met jou
je vorderingen. Welke examens je moet doen staat in het examenplan.
5.2 Examenplan
Het examen is onderverdeeld in de onderstaande exameneenheden. Ook vind je hierbij
aangegeven op welke manier je dit examen moet afleggen: mondeling of schriftelijk
tentamen. Je levert per exameneenheid een bewijsmap in.
Dit staat beschreven in de bijgevoegde exameneenheden.
5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden
44
Crebo: 95520 Studieprogramma :
Cohort: 2012
MBO Verpleegkundige Leerweg: alle
Naam
exameneenheid
Vorm Afname
periode
Kerntaak
Werkprocessen
Bewijzen voor bewijsmap
Fase 1 BM Leerjaar
1 en 2
Kerntaak1;
Bieden van zorg en
ondersteuning op basis
van het zorgdossier
Beoordelingsformulieren beroepsprestaties:
Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen
Verzamelen van gegevens (stage 1)
Planmatig zorg verlenen 1 (stage 2)
Ondersteunen bij basisbehoeften
Of PROEVE voor BBL/dtBOL
Tentamens behaald met gestelde normering*:
- MBO V Anatomie/pathologie 1.1+1.2; 70%
- MBO V Anatomie/pathologie 1.3+1.4; 70%
- MBO V Persoonlijke basiszorg 1.1+1.2; ; 70%
- MBO V Begeleiden van zorgvragers 1.1 t/m 1.4; 70%
- MBO V Zorgplannen 1.1 t/m 1.4; 70%
Fase 2 BM Leerjaar
2 en 3
1.Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
Beoordelingsformulieren beroepsprestaties:
Planmatig verplegen 2 (stage 3)
Ondersteunen bij het sociaal functioneren
Omgaan met grensoverschrijdend gedrag
Begeleiden bij verandering, pijn en verliesverwerking
Of PROEVE voor BBL/dtBOL
Tentamens behaald met gestelde normering*:
-MBO-V cohort 2011 VVT fase 2; 70%
- MBO-V cohort 2011 GGZ fase 2; 70%
- MBO-V cohort 2011 GHZ fase ; 70%
- MBO-V cohort 2011 Ziekenhuis fase; 70%
- MBO-V cohort 2011 Kraam fase 2; 70%
- MBO-V cohort 2011 Kind fase 2; 70%
- MBO-V cohort 2011 Chirurgie fase 2; 70%
*verpleegkunde + pathologie
45
Fase 3 BM Leerjaar
2 en 3
1.Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces 2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken
Beoordelingsformulieren beroepsprestaties: Verdiepen in één branche Professionaliseren Regie voeren Of PROEVE voor BBL/dtBOL Beoordelingsformulier verantwoordingsverslag Beoordelingsformulier assessmentgesprek Tentamens behaald met gestelde normering*: Afhankelijk van de gekozen brancheverbijzondering wordt 1 van onderstaande tentamens gemaakt:
- MBO-V VVT leerjaar 3; 70%
- MBO-V GHZ leerjaar 3; 70%
- MBO-V GGZ leerjaar 3; 70%
- MBO-V ZKH leerjaar 3; 70% *verpleegkunde + pathologie
Verpleegtechnische
vaardigheden
BM Leerjaar
1,2 en 3
1.Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
Beoordelingsformulier beroepsprestaties: Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden Tentamens behaald met gestelde normering*:
Verpleegkundig rekenen 1, leerjaar 2, norm 70%
Verpleegkundig rekenen 2, leerjaar 3, norm 95%
Verpleegtechnische vaardigheden A, norm 70%
Verpleegtechnische vaardigheden B, norm 70%
Loopbaan en
burgerschap
BM Leerjaar
1,2,3
1.Burgerschap
2. Loopbaan 1.1 De politiek-juridische dimensie 1.2 De economische dimensie 1.3 De sociaal maatschappelijke
dimensie 1.4 De dimensie vitaal burgerschap
Beoordelingsformulieren behorend bij het document Loopbaan-
en Burgerschapscompetenties Stichting Consortium
Beroepsonderwijs
De student moet voortgang bewijzen
46
Alle exameneenheden moeten met een voldoende of goed zijn afgesloten.
Binnen het onderwijsprogramma en de examinering wordt gebruik gemaakt van het materiaal van het Consortium Zorg en Welzijn.
Per kerntaak krijg je een beoordeling voldoende of goed (document Consortium)
47
Nederlands en Rekenen Niveau 4
De onderstaande exameneenheden van Nederlands en rekenen vormen één examenonderdeel. De onderliggende exameneenheden
worden met een cijfer op 1 decimaal nauwkeurig beoordeeld.
Nederlands
Naam exameneenheid Vorm Afname
periode
Vaardigheid Beheersings
niveau
1. Mondelinge taalvaardigheid:
Gesprekken
Mondeling examen gesprekken voeren
3F
2. Mondelinge taalvaardigheid::
Spreken
Mondeling examen Spreekvaardigheid : spreken
3 F
3. Schrijven Schriftelijk
examen
SchrijfvaardigheidBegrippenlijst en
taalverzorging NL
3 F
4. Mondelinge taalvaardigheid:
Luisteren
Centraal ontwikkeld
Schriftelijk examen
Luisteren 3 F
5. Lezen: zakelijke teksten Centraal ontwikkeld
Schriftelijk examen
Leesvaardigheid 3 F
De instellingsexamens Gesprekken, Spreken en Schrijfvaardigheid, worden gemiddeld tot één beoordeling en afgerond op 1 decimaal.
Alle exameneenheden wegen daarbij even zwaar.
Deze beoordeling van de instellingsexamens wordt gemiddeld met het resultaat van het centraal ontwikkelde examen (lezen/luisteren):
ook hier wegen beide onderdelen even zwaar. Het cijfer wordt afgerond tot een geheel getal. Dit vormt het eindcijfer Nederlands.
48
Rekenen
Naam exameneenheid Vorm Afname periode Vaardigheid Beheersings
niveau
Rekenen: Getallen,
verhoudingen, meten en
meetkunde en verbanden
Centraal ontwikkeld
examen
Notatie, taal en betekenis
Verbanden leggen en gebruiken
3 F
Alle domeinen van rekenen worden afgenomen doormiddel van één centraal examen. Het cijfer van het centraal examen rekenen is je
eindcijfer.
Engels
Naam exameneenheid Vorm Afname
periode
Vaardigheid Beheersingsniveau
1. Gesprekken voeren Mondeling examen gesprekken voeren
A2
2. Spreken Mondeling examen Spreekvaardigheid : spreken
A2
3. Schrijven Schriftelijk examen Schrijfvaardigheid Begrippenlijst
en taalverzorging NL
A2
4. Luisteren Centraal ontwikkeld
Schriftelijk examen
Luisteren B1
5. Lezen
Centraal ontwikkeld
Schriftelijk examen
Leesvaardigheid B1
49
Opleiding Diplomering Leergebieden Kwalificatie-eisen Examinering Slaag-/zakbeslissing
MBO 4
Cohort 2012
KD 2012
in
2015 – 2016
En in
2016 - 2017
Nederlands en
rekenen
Referentieniveau 3F Verplichte centrale
examens op
niveau 3F voor:
Rekenen: alle
domeinen.
Nederlands: lezen
en luisteren.
Instellingsexamens
3F voor de overige
domeinen van
Nederlands.
Van de eindcijfers voor
generieke onderdelen
Nederlands, rekenen en
Engels mag er één
onvoldoende zijn (niet lager
dan een 5), de twee andere
eindcijfers moeten ten minste
een 6 zijn.
Voor rekenen is het cijfer van
het centrale examen het
eindcijfer (heel cijfer 1 – 10)
Voor Nederlands worden de
cijfers van het centrale
examen (=1 cijfer) en het
cijfer van het
instellingsexamen (= 1 cijfer)
gemiddeld tot één heel cijfer
(van 1-10). Dit is het
eindcijfer voor het onderdeel
Nederlands
Engels Generieke eisen
ERK-niveau B1 voor
de vaardigheden
lezen en luisteren.
ERK-niveau A2 voor
de vaardigheden
spreken,
gesprekken voeren
en schrijven
Instellingsexamens De cijfers van de
instellingsexamens worden
gemiddeld tot één heel cijfer
(van 1 – 10)
Dit is het eindcijfer voor het
onderdeel Engels.
50
Tentamen.
Het tentamen behorende bij een exameneenheid (beroepsdeel) wordt digitaal afgenomen.
De procedure beschreven van aanvraag tot afname kun je vinden bij overige informatie.
Procedure aanvraag extra herkansing .
Voor een tentamen geldt dat je recht hebt op 1 herkansing. Indien je denkt in aanmerking te komen voor een extra herkansing kan je
hiervoor een verzoek indienen bij de opleidingsmanager. De procedure is als volgt:
- De student dient, per mail, een schriftelijk verzoek in voor een extra herkansing bij de opleidingsmanager, uiteraard voorzien van
de reden waarom er een extra herkansing nodig zou zijn.
- De opleidingsmanager brengt dit verzoek, voorzien van zijn of haar advies, in de examencommissie.
- De uitspraak van de examencommissie wordt schriftelijk aan de student meegedeeld.
- De uitspraak (kopie van de brief) wordt gearchiveerd door het secretariaat van de examencommissie.
Planning afname tentamen.
Je ontvangt bij de start van de opleiding een planning voor je tentamens
Inhoudelijke criteria voor het inleveren van een bewijsmap per exameneenheid
Je levert per exameneenheid een bewijsmap in.
Je bewijsmap moet minimaal voldoen aan de eisen die geformuleerd staan in het algemene deel van het examenreglement.. Dat betekent
onder andere dat je voor een bewijsmap alle werkprocessen twee keer moet laten beoordelen onder examencondities. Uitzondering op
deze regel zijn:
- Burgerschap: de werkprocessen van burgerschap moeten minimaal één keer beoordeeld worden onder examencondities.
- Talen: elke taalvaardigheid moet minimaal één keer beoordeeld worden onder examencondities.
51
Inleveren van bewijsmappen
Elke exameneenheid sluit je af met het inleveren van je bewijsmap. Maak van de bewijsmap één exemplaar voor de opleiding en één voor
jezelf. Dus 2x! De bewijsmap die je inlevert blijft in het bezit van het Drenthe College. De andere blijft in je eigen bezit. Bewaar deze
mappen (ontwikkelportfolio en bewijsmappen) tot een half jaar na het behalen van je diploma.
Een bewijsmap is een onderdeel van je examendossier. Alle bewijsmappen bij elkaar vormen je examendossier. In een bewijsmap
verzamel je de bewijzen zoals in de examenmatrijs beschreven staat.
Wat doe je als student:
Voor alle beroepsprestaties uit de verschillende fasen verzamel je bewijzen. Per fase/exameneenheid is beschreven welke bewijzen je
moet opnemen in je bewijsmap. Ook de overige bewijslast zoals de resultaten van je tentamens en eventuele , beoordelingsformulieren
voeg je toe aan je bewijsmap.
Je houdt je slb-er tijdens je leerproces op de hoogte van al je activiteiten en resultaten.
In je ontwikkelportfolio (zoveel mogelijk per fase/exameneenheid) verzamel je al je producten die je hebt gemaakt voor een
fase/exameneenheid. Dit zijn de gemaakte producten van de ondersteunende lessen, de gemaakte procesevaluaties (reflectieverslagen en
periodeverslagen) en de gemaakte leer-/beroepsprestaties.
Je ontwikkelportfolio is het onderliggende document van een bewijsmap en moet je ten alle tijde aan de examencommissie
kunnen overhandigen.
52
Wanneer kan een bewijsmap worden ingeleverd en hoe moet dat?
1. Indien je alle bewijzen in je bezit hebt, kun je jouw bewijsmap klaar maken ter beoordeling.
2. Je maakt twee bewijsmappen, één voor jezelf en één voor school
3. De bewijsmap moet aan de volgende lay-out voldoen:
1. Het heeft een voorblad met de gegevens:
naam,
naam exameneenheid
opleiding,
SLB-begeleider,
crebocode.
Cohort (leerjaar wanneer je gestart bent met de opleiding)
2. De bewijsmap bevat een inhoudsopgave met paginanummering.
3. Deel 1: Beoordelingsformulieren van je resultaten (zie examenmatrijs welke bewijzen je moet toevoegen)
4. Deel 2: De volgende formulieren zijn aan de bewijsmap toegevoegd:
a. BPV-overeenkomst (overeenkomst behorende bij de periode waarin de BP is afgerond (minimaal 1)
b. Onderwijsovereenkomst
De organisatie hiervan is per locatie bepaald. Bij aanvang van de opleiding word je hierover geïnformeerd.
53
Binnen het onderwijsprogramma en de examineren wordt gebruik gemaakt van het
materiaal van het Consortium Zorg en Welzijn.
5.2.2 Moderne Vreemde taal
Engels is een verplicht examenonderdeel.
5.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV)
De beroepspraktijkvorming moet met een voldoende zijn afgesloten. .
5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen
Aan het begin van het schooljaar wordt bekend gemaakt in welke weken de examens
worden afgenomen. De examencommissie geeft dan ook aan of je je moet aanmelden
om aan een examen deel te nemen en vóór welke datum dat dan moet.
5.4 Diploma eisen
Om voor het diploma in aanmerking te komen moet je alle bovenstaande
examenonderdelen met een voldoende hebben afgesloten.
54
Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma?
Landelijk is vastgelegd dat onderstaande kerntaken/taalvaardigheden geëxamineerd
moeten worden om voor het diploma in aanmerking te komen:
Kerntaken : overnemen van overzicht 2.1
1. Talen
Nederlands : Opleidingen op niveau 4: Nederlands 3F
.
Moderne vreemde taal : lezen en luisteren op ERK niveau B1
Gesprekken voeren, spreken en schrijven op ERK niveau A2
*zie bijlage 1
2. Rekenen Opleidingen op niveau 4: Rekenen 3F
*Zie bijlage 1
3. Loopbaan en Burgerschap :
1. Burgerschap
1.1 De politiek-juridische dimensie
1.2 De economische dimensie
1.3 De sociaal maatschappelijke dimensie
1.4 De dimensie vitaal burgerschap
2. Loopbaan
BPV :
De WEB geeft aan dat de BPV met een voldoende moet worden afgerond.
55
6.Overige informatie
56
Beroepsgeheim, geheimhoudingsplicht en
privacy
Een belangrijk onderdeel van de opleiding is het beroepsgeheim en de privacy.
Mensen vertellen je tijdens je werk of stage van alles. Belangrijk is dat je weet hoe je
met al deze informatie moet omgaan. Hieronder wordt dit besproken.
Mensen die werken binnen de gezondheidszorg zullen dikwijls te maken krijgen met
vertrouwelijke gegevens van zorgvragers. Ze maken zelf bepaalde praktijksituaties
mee, krijgen vertrouwelijke informatie onder ogen of krijgen deze te horen bij het
uitwisselen van informatie tussen de direct betrokken zorgverleners.
Voor zorgvragers is het belangrijk te weten dat zorgvuldig met deze informatie wordt
omgegaan. In wetten en regelingen zijn de plichten van de zorgverlener en de
rechten van de zorgvrager vastgesteld. Als zorgverlener heb je met name te maken
met het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en met recht op privacy van de
zorgvrager.
Het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgverlener
Voor alle zorgverleners in gezondheidszorg geldt het beroepsgeheim. Dit houdt in dat
je niet spreekt over gegevens en de informatie die je van of over een zorgvrager
hebt.
De geheimhoudingsplicht is vastgesteld in het Wetboek van Strafrecht. Strafbaar is
degene die “enig geheim, waarvan hij weet of redelijkerwijs moet vermoeden, dat hij
uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift dan wel van vroeger ambt of
beroep verplicht is het te bewaren, opzettelijk schendt“.
Daarnaast zijn er voor beroepen in de gezondheidszorg nog aparte wettelijke
regelingen Daarin wordt geëist dat een belofte wordt afgelegd met de volgende
inhoud: “Ik beloof geheim te zullen houden alles wat mij bij de uitoefening
van mijn beroep als geheim is toevertrouwd of te mijner kennis is gekomen”.
Recht op privacy van de zorgvrager
Persoonlijke gegevens en andere vertrouwelijke informatie van of over zorgvragers
worden beschermd door het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de
zorgvragers. Daarnaast worden de gegevens en informatie beschermd door het recht
op privacy. Het recht op privacy staat als volgt beschreven: “Ieder heeft, behoudens
bij of krachtens de wet te stellen beperkingen, recht op eerbieding van zijn
persoonlijke levenssfeer”.
57
De betekenis van het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en het recht op
privacy voor jou als student
Ook voor jou als student gelden het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht.
Daarnaast moet je rekening houden met de privacy van de zorgvrager. Dit betekent
dat je met vertrouwelijke informatie en gegevens van of over een zorgvrager uiterst
zorgvuldig moet omgaan.
Tijdens de opleiding zul je met docenten en medestudenten praktijksituaties
bespreken. Ook zul je verslagen maken van je praktijkervaringen of deze in een
werkstuk gebruiken.
Zorgvuldig omgaan met informatie en gegevens van of over een zorgvrager eist, dat
je deze informatie en gegevens zo gebruikt dat ze nooit te herleiden zijn tot een
persoon. Bij het bespreken of beschrijven van een praktijksituatie moet je dan ook
alle persoonlijke gegevens weglaten of wijzigen. De verslagen of werkstukken houd je
voor jezelf.
Gebruik sociale media
(hyves, faceboek, MSN etc.)
Binnen sociale media worden door studenten en docenten geen uitspraken gedaan over
medestudenten, docenten, stageplaatsen, zorgvragers, cliënten en bewoners.
Vervolgopleiding/ werk
Verzorgende IG niveau 3:
doorstroom naar niveau 4, Mbo-verpleegkundige. De Verzorgende-IG kan ook
doorstromen naar andere richtingen, zoals sociaal agogisch werk
werken in diverse instellingen.
Verpleegkundige niveau 4:
doorstroming naar het HBO ( bijvoorbeeld HBO-V) Soms is een korter traject
mogelijk bij verwante opleidingen.
werken in diverse instellingen.
58
Verklaring omtrent gedrag
Steeds vaker wordt door instellingen een “verklaring omtrent gedrag” gevraagd voordat
een student kan gaan stagelopen. Dit bewijs dient aangevraagd te worden in de gemeente
waar je woont. De kosten voor dit bewijs zijn ongeveer € 31,- . Dit bedrag kan per
gemeente verschillen. Het bedrag moet betaald worden aan de gemeente bij inlevering van
het aanvraagformulier.
Voor schooljaar 2012-2013 zijn alle studenten Zorg en Welzijn verplicht om bij
het stagelopen een geldige VOG te hebben.
Studenten lopen gedurende hun hele opleidingstraject stage bij verschillende instellingen.
Als op het aanvraagformulier VOG de stage instelling als belanghebbende aangegeven
wordt betekent dit dat de student voor iedere nieuwe stageplaats een nieuwe VOG aan
moet vragen. Als de school als belanghebbende vermeld wordt dan geldt de VOG voor de
duur van de opleiding.
Daarom hebben we als Drenthe College, Zorg en Welzijn, de volgende oplossing:
De student vraagt in de startperiode een door hem zelf betaalde VOG aan voor de
duur van zijn opleiding;
Wij als Drenthe College zijn de aanvrager van de VOG bij de gemeente. Dit
vermelden wij op jouw aanvraagformulier;
De officiële VOG gaat in een dossier en de student krijgt telkens als hij naar een
nieuwe stage instelling gaat een kopie van het origineel op DC papier mee;
De VOG is twee jaar geldig. Dit betekent dat je minimaal 2x in de opleiding een VOG
moet aanvragen;
Tijdens de 1e periode van schooljaar 1 krijg je nadere informatie over het aanvragen
van een VOG.
Hepatitis vaccinatie
Wij adviseren om je te laten vaccineren tegen Hepatitis B. Deze inentingen zijn zeer
wenselijk. Er zijn zorginstellingen die niet gevaccineerde stagiaires weigeren.
Het Drenthe College biedt de mogelijkheid om deel te nemen aan een Hepatitis B vaccinatie
door de GGD op school.
Voor de BOL studenten Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige zijn in principe geen
kosten verbonden aan deze vaccinatie, mits de vaccinaties en het bloedonderzoek op
school plaatsvinden.
Meer informatie over de Hepatitisvaccinatie en de financiële aspecten ervan worden in het
59
begin van het schooljaar uitgedeeld.
Reanimatie
Bij vele instellingen wordt de student verplicht gesteld te beschikken over het
basiscertificaat reanimatie. De reanimatie lessen worden binnen de opleiding aangeboden.
Wil je een certificaat ontvangen dan zijn daar kosten aan verbonden. Deze kosten zijn
opgenomen in de programmakosten
Boekenlijst
De boekenlijst is in principe samengesteld voor het 1e leerjaar van de opleiding
Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige. In december 2011/januari 2012 kan het zijn dat
je nog een nieuwe boekenlijst voor de laatste 20 weken van het 1e leerjaar van de
opleiding ontvangt.
Het Drenthe College stelt een laptop verplicht bij de start van de opleiding.
Programmakosten
Een aantal kosten worden als programmakosten in rekening gebracht, volgens de
richtlijnen van het ministerie.
60
Schoolregels per locatie
Je ontvangt in de eerste week de schoolregels van de locatie waar je gaat starten met de
opleiding.
Ontruimingsplan : taken leerlingen
Wat doen leerlingen/ cursisten in geval van een calamiteit c.q. een ontruimingsalarm:
1. een ongeval of brand wordt direct gemeld aan bijv. een docent, de conciërge of
aan het “meldpunt”.
2. bij een ontruimingsalarm dienen zij de instructies van de docent op te volgen en
daarna ordelijk, via de kortste weg, het gebouw te verlaten naar de
verzamelplaats; zonodig kunnen een aantal leerlingen/ cursisten worden belast
met de zorg voor een gehandicapte klasgenoot!
3. op de verzamelplaats melden zij zich bij hun docent. Melden van eventuele
vermiste klasgenoten en verlaten van de verzamelplaats mag niet eerder dan dat
hiertoe door de docent toestemming is gegeven.
61
Question Mark tentamens
Questionmark tentamens.
Dit is een digitaal programma waar je binnen de opleiding mee werkt voor het oefenen
van tentamens en het maken van examens.
Regels toetsafname
Het kennistentamen valt onder examinering.
Het examenreglement is van toepassing op de afname en uitvoering van toetsing.
1. Vijf minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn.
2. Tassen bij binnenkomst bij de deur neerzetten, op een plaats aangegeven door de
docent.
3. Mobiele telefoons uitschakelen en in de tas.
4. Geen eten en drinken tijdens de toets.
5. Gebruik van andere sites op internet is verboden.
6. Het is niet toegestaan te overleggen.
Inloggen.
Ga naar: Start; kies - alle programma’s: dubbelklik op Questionmark
Perception – Perception secure.
1. Log in met jouw studentnummer.
Een wachtwoord is niet nodig.
Protocol.
1. Deze toets bestaat uit twee vragenblokken.
2. Je ziet straks een scherm voor je verschijnen met de vraag en een
keuzemogelijkheid voor het antwoord: klik het vakje van je keuze aan.
3. Weet je het antwoord niet: klik een vlaggetje aan. Je kunt later op de vraag terug
komen.
4. Controleer aan het eind van het vragenblok of je alle vragen beantwoord hebt.
Klik dan op verzenden.
5. Na verzenden kun je niet terug naar dat vragenblok.
6. Beantwoord de vragen van vragenblok 2.
7. Herhaal stap 4.
8. Open de evaluatie en beantwoord de vragen.
9. Klik op voltooien.
10. Draai je rapportage uit en bewaar deze in je examenbewijsmap.
11. Zet bij het verlaten van het lokaal je paraaf bij de surveillant op de
aanwezigheidslijst.
Uitdraaien rapportage
1. Kies voor rapporten over eerdere assessments weergeven.
2. Vink dit jaar aan.
3. Rechtsonder klik je aan: resultatenoverzichten weergeven.
4. Ga naar: bestand- pagina-instellingen, kies voor: liggend.
5. Klik op: afdrukken.
62