MBO-verpleegkunde niv.4 BBL, vakschool Langdurige Zorg · Leerweg BBL met vrijstelling Langdurige...
Transcript of MBO-verpleegkunde niv.4 BBL, vakschool Langdurige Zorg · Leerweg BBL met vrijstelling Langdurige...
1
MBO-verpleegkunde niv.4 BBL, vakschool Langdurige Zorg
2
Opleidingsinformatie ROC TOP cohort 2018
DEEL 3 – Onderwijs en Examenregeling (OER)
2018-2019
BRIN: 30 RM
Kwalificatiedossier Nummer kwalificatiedossier
MBO-Verpleegkunde 23182
Kwalificaties (uitstromen), crebo, niveau
MBO-Verpleegkunde Crebo: 25480 Niveau 4
Leerweg BBL met vrijstelling Langdurige zorg
Cohort 2018
Campus De Klencke 4 1083 HH Amsterdam www.roctop.nl
Duur opleiding 2,5 jaar
Vastgesteld November 2018
Opmerkingen OER onder voorbehoud van landelijke wijzigingen in zak/slaagbeslissingen en examenbeleid
3
Inhoudsopgave
Inleiding ....................................................................................................................................... 4
Deel A: Onderwijs......................................................................................................................... 5 1.1 Beroepsspecifieke eisen ................................................................................................................ 5
1.2 Generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Engels.................................................................. 6
1.3 Loopbaan en Burgerschap ............................................................................................................. 6
1.4 Beroepspraktijkvorming ................................................................................................................ 7
1.5 Keuzedelen .................................................................................................................................... 7
1.6 Beschrijving onderwijsprogramma ................................................................................................ 9
Urenverdeling BBL met vrijstelling: ................................................................................................. 9 Inrichting onderwijs: BBL opleiding met vrijstelling ...................................................................... 10
1.7 Ontwikkelingsgerichte toetsing ................................................................................................... 14
1.8 Maatwerk .................................................................................................................................... 16
Deel B: Examinering .................................................................................................................... 19 2.1 Informatie voor het afleggen van examens ................................................................................ 19
2.2 Aanvragen examen ...................................................................................................................... 19
2.3 Aanvragen van vrijstellingen en hulpmiddelen ........................................................................... 19
2.4 Examenplan ................................................................................................................................. 20
Deel C: Diplomering: .................................................................................................................... 20
4
Inleiding De Onderwijs- en examenregeling (OER) is een regeling waarin de programmering van het onderwijs (de lessen en andere onderwijsactiviteiten) en de examens zijn vastgelegd. In het deel A – Het Onderwijs, staat hoe de opleiding is ingericht, wat je leert en hoe de werkwijze is. Ook krijg je informatie over het doorstromen naar een hoger niveau en over het beroep waar voor je wordt opgeleid. In Deel B – De Examinering lees je waaruit het examen bestaat (examenplan) en hoe het examineren bij ons geregeld is. In Deel C - Diplomering staat beschreven waaraan je moet voldoen om een diploma te kunnen behalen (de diploma eisen).
5
Deel A: Onderwijs
1.1 Beroepsspecifieke eisen De beroepsspecifieke eisen van de opleiding MBO- Verpleegkunde staan beschreven in het
kwalificatiedossier. Het kwalificatiedossier is opgebouwd uit:
Het basisdeel (B), dat gevormd wordt door: o De beroepsspecifieke onderdelen. Dit betreft gemeenschappelijke kerntaken en
werkprocessen voor het gehele kwalificatiedossier. o De generieke onderdelen. De generieke onderdelen zijn door de landelijke overheid
geformuleerd. Het betreft de onderdelen: Nederlandse taal; rekenen; loopbaan en burgerschap; Engels.
Het profieldeel (P). Profielen bestaan uit kerntaken (K ) en werkprocessen (W) waarop de kwalificaties in dit kwalificatiedossier van elkaar verschillen.
Het kwalificatiedossier is opgebouwd uit:
Het basisdeel (B), dat gevormd wordt door: o De beroepsspecifieke onderdelen. Dit betreft gemeenschappelijke kerntaken en
werkprocessen voor het gehele kwalificatiedossier. o De generieke onderdelen. De generieke onderdelen zijn door de landelijke overheid
geformuleerd. Het betreft de onderdelen: Nederlandse taal; rekenen; loopbaan en burgerschap; Engels.
Het profieldeel (P). Profielen bestaan uit kerntaken (K ) en werkprocessen (W) waarop de kwalificaties in dit kwalificatiedossier van elkaar verschillen.
Basisdeel B1-K1 Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces B1-K1-W1 Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose B1-K1-W2 Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W3 Stelt een verpleegplan op B1-K1-W4 Biedt persoonlijke verzorging en monitort welbevinden B1-K1-W5 Voert verpleegtechnische handelingen uit B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W7 Geeft voorlichting, advies en instructie B1-K1-W8 Reageert op onvoorziene en crisissituaties B1-K1-W9 Coördineert de zorgverlening van individuele zorgvragers B1-K1-W10 Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast B1-K2 Werken aan kwaliteit en deskundigheid B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid B1-K2-W2 Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg B1-K2-W3 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg B1-K2-W4 Begeleidt nieuwe collega's, stagiaires en/of vrijwilligers
6
Profieldeel De brancheverbijzonderingen in dit kwalificatiedossier hebben de volgende (specifieke) kerntaken en werkprocessen: P1 Mbo-Verpleegkundige ziekenhuis (ZH) P1-K1 Biedt verpleegkundige zorg en begeleiding in het ZH P1-K1-W1 Biedt zorg en begeleiding rond onderzoek en behandeling P1-K1-W2 Communiceert met een zorgvrager ter bevordering van behandeling en herstel P2 Mbo-Verpleegkundige verpleeg- en verzorgingshuizen en thuiszorg (VVT) P2-K1 Biedt verpleegkundige zorg en begeleiding in de VVT P2-K1-W1 Biedt ondersteuning gericht op zelf- en samenredzaamheid P2-K1-W2 Werkt verbindend samen met naastbetrokkenen en andere zorgverleners P2-K1-W3 Biedt zorg in de thuissituatie P3 Mbo-Verpleegkundige geestelijke gezondheidszorg (GGZ) P3-K1 Biedt verpleegkundige zorg en begeleiding in de GGZ P3-K1-W1 Biedt een zorgvrager herstelondersteunende zorg P3-K1-W2 Communiceert met zorgvrager gericht op maatschappelijke participatie P3-K1-W3 Begeleidt een groep zorgvragers en naastbetrokkenen P4 Mbo-Verpleegkundige gehandicaptenzorg (GHZ) P4-K1 Biedt verpleegkundige zorg en begeleiding in de GHZ P4-K1-W1 Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden P4-K1-W2 Communiceert met en begeleidt doelgroepen in de GHZ P4-K1-W3 Begeleidt een groep zorgvragers en naastbetrokkenen
1.2 Generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Engels Nederlandse taal en rekenen zijn onderdeel van het onderwijsprogramma. Onder 1.6 vind je wanneer welke onderdelen van Taal en rekenen aan bod komen.
1.3 Loopbaan en Burgerschap Loopbaan en Burgerschap is onderdeel van het onderwijsprogramma. Om aanspraak te maken op een diploma (zie deel C) moet je voldoen aan de inspanningsverplichting van het programma “loopbaan en burgerschap”. De inspanningsverplichting bestaat uit het volgende:
Om aanspraak te maken op een diploma moet de student voldoen aan de ‘inspanningsverplichting’ voor L&B. De L&B activiteiten van de student worden geregistreerd in trajectplanner, een ontwikkelingsportfolio. Aan het eind van de opleiding wordt op basis van het portfolio een kwalificerend ‘routegesprek gehouden’. (Zie: Verantwoordingsdocument routegesprek, volgens Handboek Examinering, bijlage 5a) Met het voeren van dit gesprek wordt voldaan aan de diploma-eis.
- de student heeft 80 % van de lessen gevolgd - de huiswerk opdracht gemaakt - een presentatie aan de groep
7
1.4 Beroepspraktijkvorming
Inhoud De student heeft tijdens de opleiding 2300 uur BPV gevolgd.
De student heeft de opdrachten en KKB uit het praktijkopleidingsboek behaald of de integrale opdrachten in de praktijk met een voldoende beoordeling afgesloten De student heeft zich gehouden aan de beroepshouding beschreven in de beroepscode. De student heeft de stage/beroepspraktijk met een voldoende beoordeling afgesloten. De student heeft de opdrachten van prove to move met voldoende afgesloten.
1.5 Keuzedelen Bij jouw opleiding horen keuzedelen. Dit zijn een soort keuzevakken die je tijdens je opleiding kunt kiezen en uitvoeren. Jouw mentor/slb’er helpt je bij het kiezen van je keuzedelen. De keuzedelen waaruit je kan kiezen vind je hieronder en in het examenplan bij 2.4. Je keuze wordt vastgelegd in een extra document bij je OnderwijsOvereenKomst (OOK). De keuzedeelverplichting (het aantal uren dat je een keuzedeel volgt), hangt af van het soort opleiding dat je doet. Voor de opleidingen MBO-Verpleegkundige geldt:
4-jarige opleiding: 4 keuzedelen van elk 240 uren of 2 van 480 uren of 2 van 240 en 1 van 480 uren of 1 deel van 960 uur
Ieder keuzedeel sluit je af met een examen. Je bent verplicht om deel te nemen aan het examen van een keuzedeel om je diploma te halen (zie deel 3). Het resultaat van het examen van het keuzedeel telt niet mee in de beslissing of je wel of geen diploma krijgt, maar deelname wel; het examen is verplicht. Je kiest gedurende de opleiding één of meerdere keuzedelen, gelet op de keuzedeelverplichting die geldt voor de soort opleiding die je volgt. Jouw mentor/slb’er informeert je over wanneer je kunt kiezen en uit welke keuzedelen je kunt kiezen. Kijk ook op: www.roctop.nl/keuzedelen.
8
Vakschool langdurige zorg
Keuzedeel verplichting: 960 SBU
Configuratie(s) Periode aanbod (leerjaar en periode):
Keuzedelen gericht op:
SBU BOT BPV Zelfstudie Configuratie A
Configuratie B
Ondernemerschap
Internationaal I: overbruggen (intercuturele) diversiteit
240 60 100 80 X X 1e leerjaar
…
…
Arbeidsmarkt
Zorginnovaties en technologie
480 100 120 260 X X 2e leerjaar
Kwetsbare ouderen en een kortdurende opname
240 40 100 100 X 3e leerjaar
Wijkgericht werken
240 40 100 100 X 3e leerjaar
9
1.6 Beschrijving onderwijsprogramma
Urenverdeling BBL met vrijstelling:
Verzorgende-IG bij doorstroom naar opleiding Mbo-Verpleegkundige
MBO-Verpleegkundige Vrijstelling theoretisch onderwijs Vrijstelling praktisch onderwijs
Basisdeel kerntaak 1 515 uur van 885 uur 875 uur van de 1475 uur
Basisdeel kerntaak 2 180 uur van de 300 uur 225 uur van de 375 uur
Totaal vrijstelling 695 uur 1100 uur
Uit: Servicedocument Vrijstellingen Verzorgende-IG bij doorstroom naar Mbo-Verpleegkundige, MBO Raad
Vakschool: langdurige zorg
Vak/onderdeel
Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3
SLB 40 20 14
Verpleegkunde 70 76 25
Verpleegkunde praktijk 16 10 10
Verpleegkundig rekenen 22
Omgangskunde 50 60 30
Medische vakken 70 78 32
BC 15
Keuzedeel 24 30 20
Engels 16 20 8
Nederlands 16 22 8
Rekenen 12 20 8
ethiek 10
Totaal aantal begeleide uren per leerjaar 351 336 165
BPV 900 900 450
Total aantal uren 1229 1218 595
10
Inrichting onderwijs: BBL opleiding met vrijstelling
Vakschool langdurige school
Leerjaar 1
blok Kerntaak Werkproces Leerdoel/mijlpaal
1 B1-K1: Bieden van zorg en
begeleiding in het verpleegkundig proces
B1-K2: Werken aan kwaliteit
en deskundigheid
B1-K1-W1 Neemt een anamnese af
en stelt een verpleegkundige diagnose B1-K1-W2 Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W3 Stelt een verpleegplan op B1-K1-W4 Biedt persoonlijke verzorging en monitort welbevinden B1-K1-W10 Evalueert en legt de
verpleegkundige zorg vast B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid
Het uitvoeren van plannen
van zorg en werken met ECD
generieke vakken
2 B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
B1-K2: Werken aan kwaliteit
en deskundigheid
B1-K1-W5 Voert verpleegtechnische handelingen uit B1-K1-W7 Geeft voorlichting, advies
en instructie B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid
Voorlichting geven en verpleegtechnische handelingen uitvoeren
generieke vakken
3 B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
B1-K1-W1 Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose B1-K1-W2 Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W3 Stelt een verpleegplan op B1-K1-W4 Biedt persoonlijke
verzorging en monitort welbevinden B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W8 Reageert op onvoorziene en crisissituaties B1-K1-W10 Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast
Chronisch zieke zorgvragers begeleiden
generieke vakken
Keuzedeel
4 B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
B1-K1-W2 Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W3 Stelt een verpleegplan op B1-K1-W4 Biedt persoonlijke
verzorging en monitort welbevinden B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W8 Reageert op onvoorziene en crisissituaties B1-K1-W9 Coördineert de
zorgverlening van individuele zorgvragers
B1-K1-W10 Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast
Het verzorgen en verplegen van psychiatrische zorgvragers
generieke vakken
Keuzedeel
11
Leerjaar 2
blok Kerntaak Werkproces Leerdoel/mijlpaal
1 B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het
verpleegkundig proces
B1-K2: Werken aan kwaliteit
en deskundigheid
B1-K1-W1 Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige
diagnose B1-K1-W2 Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W3 Stelt een verpleegplan op B1-K1-W4 Biedt persoonlijke verzorging en monitort welbevinden B1-K1-W5 Voert verpleegtechnische
handelingen uit B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W10 Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast
Het verzorgen van klinische zorgvragers en
kraamvrouwen en kinderen
Generieke vakken
Keuzedeel
2 B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
B1-K2: Werken aan kwaliteit
en deskundigheid
B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W8 Reageert op onvoorziene en crisissituaties B1-K1-W9 Coördineert de zorgverlening van individuele
zorgvragers B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid B1-K2-W2 Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg
Thuiszorg en ketenzorg (domotica en e-health)
Generieke vakken
Keuzedeel
3 B1-K1: Bieden van zorg en
begeleiding in het verpleegkundig proces
B1-K2: Werken aan kwaliteit
en deskundigheid
B1-K1-W1 Neemt een anamnese af
en stelt een verpleegkundige diagnose B1-K1-W2 Onderkent dreigende of
bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W3 Stelt een verpleegplan op B1-K1-W4 Biedt persoonlijke verzorging en monitort welbevinden B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W8 Reageert op onvoorziene en crisissituaties
B1-K1-W10 Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid B1-K2-W3 Werkt aan het bevorderen en bewaken van
kwaliteitszorg
Het begeleiden van
geriatrische zorgvragers en zorgvragers met mogelijkheden
Generieke vakken
Keuzedeel
4 B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
B1-K1-W1 Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose
B1-K1-W2 Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W3 Stelt een verpleegplan op
Geriatrische zorgvragers begeleiden bij het revalideren
12
B1-K1-W4 Biedt persoonlijke verzorging en monitort welbevinden
B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager
B1-K1-W7 Geeft voorlichting, advies en instructie B1-K1-W8 Reageert op onvoorziene en crisissituaties B1-K1-W9 Coördineert de zorgverlening van individuele
zorgvragers B1-K1-W10 Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast
Generieke vakken
Keuzedeel
13
Leerjaar 3
blok Kerntaak Werkproces Leerdoel/mijlpaal
1 B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
B1-K2: Werken aan kwaliteit
en deskundigheid
B1-K1-W1 Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose
B1-K1-W2 Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen B1-K1-W3 Stelt een verpleegplan op B1-K1-W4 Biedt persoonlijke
verzorging en monitort welbevinden B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W8 Reageert op onvoorziene en crisissituaties B1-K1-W9 Coördineert de
zorgverlening van individuele zorgvragers B1-K1-W10 Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast B1-K2-W3 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg
B1-K2-W4 Begeleidt nieuwe collega’s, stagiaires en/of vrijwilligers
Complexiteit van zorg en palliatieve zorg.
Examen Engels
Examen Nederlands
Keuzedeel
3 P2-K1: Biedt
verpleegkundige zorg en
begeleiding in de VVT
P2-K1-W1: Biedt ondersteuning gericht op zelf- en samenredzaamheid
P2-K1-W2: werkt verbindend
samen met naastbetrokken en andere zorgverleners P2-K1-W3: Biedt zorg in de thuissituatie
Verpleeg-verzorgingshuizen en thuiszorg
Herkansingen generieke vakken
Keuzedeel
14
1.7 Ontwikkelingsgerichte toetsing De vakschool langdurige school
Je moet voor alle beroepsgerichte vakken een voldoende behalen. Voor medisch rekenen moet je een 9 behalen.
Formatieve toetsen.
Leereenheid 1: Plannen van zorg Gemiddelde
Integrale opdracht
presentatie
Ondersteunende medische vakken
Medische rekenen
Leereenheid 2: Gezondheidsvoorlichting en verpleegtechnische vaardigheden
Gemiddelde
Integrale opdracht
presentatie
Ondersteunende medische vakken
Leereenheid 3: Chronisch zieken Gemiddelde
Integrale opdracht
Presentatie
Ondersteunende medische vakken
Leereenheid 4: Geestelijke gezondheidszorg Gemiddelde
Integrale opdracht
Presentatie
Ondersteunende medische vakken
Leereenheid 5: Klinische zorgvrager en kraam en kind Gemiddelde
Integrale opdracht
Presentatie
Ondersteunende medische vakken
Leereenheid 6: Maatschappelijke gezondheidszorg Gemiddelde
Integrale opdracht
Presentatie
Ondersteunende medische vakken
Leereenheid 7: Geriatrische zorgvragers Gemiddelde
Integrale opdracht
Presentatie
Ondersteunende medische vakken
Leereenheid 8: Geriatrische revalidatiezorg Gemiddelde
Integrale opdracht
Presentatie
Ondersteunende medische vakken
Leereenheid 9: Palliatieve zorg Gemiddelde
Integrale opdracht
Presentatie
Ondersteunende medische vakken
Leereenheid 10: Differentiatie Gemiddelde
Integrale opdracht
Presentatie
Ondersteunende medische vakken
15
Burgerschap Gemiddeld
Burgerschap 1
Burgerschap 2
Burgerschap 3
Rekenen - Studievoortgang Gemiddelde
Rek Overgangstoets Getallen/Verhoudingen 1F-2F
Rek Overgangstoets Meten en Meetkunde/Verbanden 2F
Rek Instellingstoets Rekenen 2F
Nederlands Gemiddelde
Nederlands Nulmeting Lezen
Nederlands Nulmeting - Taalverzorging
Nederlands Gemiddelde
Nederlands "Werkwoordspelling"
Nederlands "Interpunctie"
Nederlands "Documenten opmaken"
Nederlands "Zinsbouw"
Nederlands "Signaalwoorden"
Nederlands"'Presenteren"
Engels Gemiddelde
Engels Schrijven
Engels Lezen
Engels Spreken
Engels Gesprekken voeren
Engels Luisteren
De student mag starten met de proeve (examen):
- Als de leereenheden zijn behaald - Bij voldoende beoordeling van de praktijk! - De student niet meer dan 20% verzuim heeft van de theorie en de praktijk
16
1.8 Maatwerk
Inhoud Tijdens een twee jaarlijks overleg met de decaan, mentor en BPV-coördinator worden alle
studenten besproken met betrekking tot de voortgang van de opleiding Studievoortgangsbeleid
- Hoe houden wij je studievoortgang bij? - Tijdens je studie maak je allerlei toetsen en opdrachten, zodat je kunt laten zien wat je
geleerd hebt. Ook krijg je beoordelingen voor schoolopdrachten en bpv- of praktijkopdrachten, waaraan jij en wij kunnen zien hoe je ontwikkeling verloopt.
- Naar aanleiding van afspraken of gesprekken die je hebt gevoerd met docenten, maken docenten notities in Trajectplanner.
- Je mentor - Je mentor geeft je advies op het gebied van je studievoortgang; dit noemen we
studieadvies. Bespreek je zorgen en twijfels over je toetsen en beoordelingen met je mentor. Hoe eerder, hoe beter.
- Studieadvies - Als je van je mentor een studieadvies krijgt, is het verstandig dat advies op te volgen,
maar je mag uiteindelijk zelf beslissen of je het advies opvolgt of naast je neer legt. Bij de regels voor het studieadvies gaat het om toetsen, opdrachten, praktijkbeoordelingen en bijvoorbeeld verzuim; niet om examens. Voor de examens is een apart reglement.
- Bindend studieadvies geldt alleen voor het 1e leerjaar - Als je van je mentor een bindend studieadvies krijgt, ben je verplicht dit advies op te
volgen
- Bindend studieadvies kan verschillende dingen betekenen, bijvoorbeeld dat je moet stoppen met je huidige opleiding, dat je moet doubleren, of dat je je moet inschrijven bij een andere opleiding.
- De mentor geeft een bindend studieadvies na overleg met het docententeam en zo mogelijk met het leerbedrijf waar je werkt of bpv loopt. Hierbij houdt de mentor rekening met de regels voor het bindend studieadvies.
- Als je moet stoppen met de opleiding wordt de onderwijsovereenkomst uiterlijk vier weken na het uitbrengen van het advies beëindigd conform artikel 15.2.8 van de algemene voorwaarden van de onderwijsovereenkomst die je hebt ondertekend. Zie www.roctop.nl/regels-wetgeving/.
- Je kunt bezwaar maken tegen een bindend studieadvies met behulp van de Klachtenregeling Overige Klachten. Zie www.roctop.nl/klachten/.
17
- Een onvoldoende, wat nu? - Het kan gebeuren dat je bij een vak een onvoldoende haalt voor een toets of dat je op
je bpv/werkplek een onvoldoende krijgt. In hoeverre krijg je dan de gelegenheid om een achterstand in te halen? Hoe vaak mag je herkansen? Wanneer moet je stoppen met de opleiding? Wanneer kun je overstappen naar een andere groep, zodat je meer tijd krijgt om de opleiding af te ronden? Hieronder vind je per vak de regels.
- Herkansen - Je krijgt voor alle toetsen van alle vakken één herkansing per jaar, behalve voor het vak
Medisch rekenen: daar kun je twee keer herkansen. Aan het einde van het tweede jaar van Medisch rekenen moet je een 9 hebben behaald. Als dat je niet lukt, blijf je zitten (= doubleren).
- Ga pas herkansen als je weet waarom je de eerste keer gezakt bent. Bespreek je toets dus altijd met de vakdocent.
- VPK, OMV, OAV (de beroepsspecifieke vakken) - Per beroepsspecifiek vak mag je aan het einde van het schooljaar maximaal één
onvoldoende hebben. De toetsen waarvoor je een onvoldoende hebt behaald, moet je vóór je diplomering met een voldoende hebben afgesloten. Heb je meer dan drie onvoldoendes, dan bespreekt het docententeam of je moet doubleren of toch mag overgaan naar het volgende jaar. Daaruit volgt een bindend studieadvies.
- Rekenen - De jaarlijkse rekentoets die meetelt voor de studievoortgang (dit kan een
overgangstoets of instellingstoets zijn) moet je uiterlijk voor december van dat schooljaar met een voldoende hebben behaald. Haal je hiervoor een onvoldoende, bespreek het docententeam je overgang naar het volgende jaar.
- Beroepspraktijkvorming (bpv) - Als je aan het einde van het schooljaar een onvoldoende hebt voor je bpv, dan
bespreekt het docententeam je overgang naar het volgende schooljaar. Daaruit volgt een (bindend) studieadvies.
- Doubleren/stoppen met je opleiding - Tijdens je opleiding kun je één keer doubleren; een tweede keer doubleren is dus niet
mogelijk. In plaats daarvan moet je stoppen met de opleiding. Je kunt dan overstappen naar een lager niveau of andere opleiding. Als je doubleert, moet je alle lessen van je nieuwe groep volgen en alle toetsen maken. Al je eerder behaalde cijfers tellen dan niet meer mee.
- In bijzondere gevallen (privésituatie, verzuim, gedrag etc.) kan het voorkomen dat je niet mag doubleren, maar dat je moet stoppen met de opleiding.
18
- Aanwezigheid en afwezigheid - Als je aan het einde van het schooljaar meer dan 20% van de lessen of bpv afwezig
bent geweest (geoorloofd of ongeoorloofd), bespreekt het docententeam je overgang naar het volgende jaar. Daaruit volgt een (bindend) studieadvies.
Het zorgadviesteam kan ingeschakeld worden bij de volgende problemen:
Als er onduidelijk bestaat over de gezondheid van een student of dat men zich zorgen maakt over de geestelijke of lichamelijke gesteldheid van de student dan kan de Jeugdarts of jeugdpsycholoog worden ingeschakeld. Aanmelding gaat digitaal met een aanmeldingsformulier (staat op S:\DS8 Verzamel\Gdir Docent\ZORG AvP DA De Boelelaan\Medewerkers\Johan Kabout\ZAT OZW)
Als er sociaal-emotionele problemen zijn bij de studenten of hij/zij is faalangstig of ondervindt leerproblemen, dan kan het zorgadviesteam je doorverwijzen naar een counselor:
Als er maatschappelijke problemen zijn en/of ernstige sociaal-emotionele problematiek dan kan het zorgadviesteam je doorverwijzen naar de JeugdAdviseur
Als er financiële problemen zijn (schulden, leningen, studiebeurs, belasting, etc) dan kan het zorgadviesteam je doorverwijzen naar de budgetconsulent:
Als er vragen zijn over het verzuim met betrekking tot: registratie, uitzondering van registratie, verlof, ziekte, zwangerschapsverlof, etc. van studenten, dan kan je contact opnemen met de verzuimcoördinator
Voor algemene problematiek kun je contact opnemen met de zorgcoördinator. Tevens kun je studenten die vragen hebben over in-, door- en uitstroom, vooropleidingseisen van andere opleidingen, arbeidsperspectief en arbeidsmogelijkheden, handicap/beperking, etc. doorverwijzen naar de decaan:
19
Deel B: Examinering
2.1 Informatie voor het afleggen van examens ROC TOP heeft een Examenreglement. Het Examenreglement is onderdeel van het Handboek Examinering. Daarin staan alle regels beschreven waaraan je je als student tijdens examens te houden hebt (ze zijn te vinden op: https://www.roctop.nl/regels-wetgeving/). Voor aanvang van je eerste examen krijg je informatie over de examens die je voor je opleiding gaat afleggen. Je krijgt informatie over:
- het Examenplan behorend bij jouw opleiding (zie ook 2.4). Daarin staat beschreven wat er wordt geëxamineerd (aantal examens) en hoe dat gebeurt (soort examens).
- de planning van je examens. - het Examenreglement. Wat zijn je rechten en plichten.
2.2 Aanvragen examen Als je klaar bent met het onderwijs kun je gaan examineren. Je schrijft je in voor de examens bij het examenbureau. Of je klaar bent met het onderwijs beslis je samen met je slb’er. Dit doe je per deel van de opleiding. Het examen voor een MBO opleiding bestaat uit een beroepsdeel, een generiek deel en één of meer keuzedelen.
- Het beroepsdeel is een mix van opdrachten over de kerntaken en werkprocessen. Dit kunnen theorie examens zijn en/of vaardigheidsexamens zoals een proeve van bekwaamheid. Er kunnen ook beroeps specifieke taalexamens zijn.
- In het generieke deel worden Nederlandse taal, Rekenen en voor niveau 4 ook Engels geëxamineerd. Dit zijn centrale landelijke computerexamens (lezen, luisteren en rekenen) en vaardigheidsexamens (schrijven, spreken, gesprekken voeren).
- Het examen van de keuzedelen is per keuzedeel bepaald.
Het onderdeel Loopbaan en Burgerschap (LB) dien je af te ronden met een routegesprek.
2.3 Aanvragen van vrijstellingen en hulpmiddelen Wanneer je van mening bent dat je vrijstelling kunt krijgen voor een of meerdere examens of examenonderdelen, doe je hiervoor een aanvraag bij de examencommissie. Jouw mentor/slb’er kan je hierbij helpen. Je dient de aanvraag in bij de medewerker van het Examenbureau op jouw onderwijslocatie. Als je hulpmiddelen wilt kunnen gebruiken bij jouw examens, bijvoorbeeld omdat je dyslexie hebt, dan kun je dit aanvragen bij de Examencommissie. De Examencommissie beslist of je deze hulpmiddelen mag gebruiken. Jouw slb’er, mentor en/of zorg coördinator kan je helpen de aanvraag te doen. Je dient de aanvraag in bij de medewerker van het Examenbureau op jouw onderwijslocatie.
20
2.4 Examenplan Het examenplan van jouw opleiding geeft aan hoeveel examens en wat voor examens je moet doen voor de kerntaken, rekenen, talen en keuzevakken, om voor een diploma in aanmerking te komen. Daarin staat ook of het een praktijkexamen, simulatie of een theorie examen is (schriftelijk, mondeling).Er staat ook beschreven hoeveel voldoendes je moet halen. Het examenplan is gekoppeld aan het crebonummer dat bij jouw opleiding hoort en is te vinden op de ROC TOP website: https://www.roctop.nl/studentinformatie/
Kijk eerst goed naar het crebonummer van opleiding, een vijfentwintigduizend nummer, dat je vindt op blz. 1 van deze gids. Zoek dan het bijbehorende examenplan. Bespreek het examenplan samen met je Slb’er.
Deel C: Diplomering: Je krijgt een diploma als je aan alle eisen en voorwaarden vermeld in je examenplan hebt voldaan. Daarnaast dien je LB positief afgerond te hebben en de BPV met minstens een voldoende te hebben afgerond. Al je bewijzen worden verzameld in je eigen examendossier dat bij het examenbureau van je locatie ligt. Dit dossier wordt ter goedkeuring aan de examencommissie aangeboden op het moment dat je klaar bent met al je examens. De examencommissie beslist over het behalen van je diploma. Je ontvangt een diploma en een overzicht van de resultaten (resultatenlijst). Het resultaat van het examen van een keuzedeel wordt vermeld op de resultatenlijst. Als het resultaat voor het examen voldoende is wordt het betreffende keuzedeel vermeld op het diploma.