Onderwijskundig ontwerp:Lager onderwijs en techniek

Maandag 14 december 2009

Emilie BekaertHannelore Platteeuw

Evelien Van HulleEvelien Van LaereSarah Verschaeve

Inhoud van deze presentatie:1. Inleiding 2. Definiëring probleem 3. Bronnen en analyses 4. Productontwikkeling 5. Uittesten en evaluatie prototype

1. Inleiding

Situering: Kleuters en techniek

Lager onderwijs en techniek=> Leefgroep 3

2. Definiëring probleemEerste gesprek met de leerkracht

Voldoende materiaal Onvoldoende ‘experimenteren’

Behoeftebepaling via vragenlijst voor leerkracht

Thema techniek Inbreng van de kinderen Zonder voorzeggen of voordoen Individueel of in kleine groepjes → delen in groep

Formulering probleem:

HoeSpeels en ongedwongenInbreng van de kinderenOog voor experimentReeds aanwezige materiaalThema techniekIn de klas?

3. Bronnen en analysesLiteratuurEindtermen en

ontwikkelingsdoelenLeen De BieCindy Bernaert Tim De Keyser

KlasbezoekenVragenlijst

4. ProductontwikkelingKeuze voor Bundel

ExperimentenBegeleiding leerkracht

Leerlingen op ongedwongen en

experimentele wijze kennis laten maken

met techniek

Vast formatTitel Tijd

Aantal leerlingen

Doelen

Materiaal Experiment Achtergrondinformatie

Afbeelding

Voorbeelden van experimentjesExperiment Limonade

Experiment Raket

Experiment Brug

Experiment Kamerfontein

Experiment Vulkaan

Experiment Wonderplant

5. Uittesten en evaluatie prototype.

Rubric (leerlingen)

Vragenlijst (leerkracht)

Rubric

Vraagjes voor de leerkrachtWat was uw algemene indruk bij het zien van

het experimentje (op papier)? Wat dacht u? Wat verwachtte u?

Wat is uw algemene indruk na het uitproberen van het experimentje in de klas?

Gaat u dit experimentje nog uitvoeren in uw klas (vb. volgend jaar)? Waarom wel of waarom niet?

Wat denkt u dat de leerlingen er van vonden?Is het experiment van enige waarde/nut voor

het implementeren van techniek in de klas?

Video