Taal op niveau

Luisteren Op weg naar niveau

1F

Groep:

Naam:

Uitgeverij: Edu’Actief b.v. Meppel Auteur: Annemieke Struijk Redactie: Edu’Actief b.v. Meppel Vormgeving: Edu’Actief b.v. Meppel Illustraties: Edu’Actief b.v. Meppel Illustratie hoofdstuk 6: Kas Zonneveld Drukwerk: Wöhrmann, Zutphen Taal op niveau ISBN: 978 90 3720 721 7 NUR: 114 Trefwoord: Luisteren op weg naar niveau 1F Copyright © 2013 Uitgeverij Edu'Actief b.v.

Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl

Eerste druk/eerste oplage Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means, without written permission from the publisher. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

Inhoud

3

 

Voorwoord .......................................................................................... 5 

1. Luisteren, je kunt niet anders! ............................................................ 7 

2. Wat hoorde jij? ................................................................................ 11 

3. Je luistert met je oren ....................................................................... 16 

4. Luister je wel? .................................................................................. 22 

5. Vertel eens! ..................................................................................... 28 

6. Je mening geven .............................................................................. 34 

7. Luisteren en kijken ........................................................................... 37 

8. Ik heb een vraag! ............................................................................. 40 

9. Luisteren en schrijven tegelijk ............................................................ 44 

10. Luisteren naar instructies ................................................................. 47 

Inhoud

Inhoud

4

Voorwoord

5

Bij Taal op niveau hoort een licentie. Die geeft toegang tot de website www.taalopniveau.info. Op deze website vind je hulpmiddelen bij de opdrachten. De licentie moet eerst geactiveerd worden.

• Ga naar digicode.edu-actief.nl.

• Bovenaan de pagina staan 4 lege vakken. Vul hier de licentie in die je in je portfoliomap hebt gekregen. De licentie bestaat uit 4 maal 6 tekens en is niet hoofdlettergevoelig.

• Klik op de knop ‘Activeren’.

• Volg de verdere instructies op de website.

Je kunt hierna 2 jaar gebruikmaken van www.taalopniveau.info.

Voorwoord

Voorwoord

6

1. Luisteren, je kunt niet anders!

7

Uitleg Dit werkboek gaat over luisteren. Je leven is vol met geluiden.

• Je hoort muziek, de radio, de tv, geluiden op je computer. • Op school hoor je je docent die iets vertelt. • Je hoort gesprekken in de pauze. • Of iets door de intercom. • Op straat hoor je de tram of een sirene. • Je hoort een hond die blaft, een kind dat huilt.

Je hoort bijna overal geluiden. Het is niet vaak stil om je heen. Niets horen … dat kan bijna niet. Behalve misschien als je slaapt. Maar luister je wel? Wat is het verschil tussen horen en luisteren? Luister je altijd? Luister je goed of maar een beetje? Onthoud je wat je hoort? Luister je beter als je ook kijkt? Dit boek is een schoolboek. Het gaat over luisteren. Je zult dus veel dingen horen. En je krijgt vragen over wat je hoort. Soorten vragen in dit boek Er zijn veel soorten vragen. Er zijn veel manieren om een antwoord te geven. Hieronder zie je de soorten vragen die in dit boek voorkomen. Voorbeelden van vragen

• Zet 1 kruisje

Luister goed. Waar hoor je dit? Lees de vraag. Er is maar 1 antwoord goed. O Dit is op het station. x Dit is op school. O Dit is op straat.

1. Luisteren, je kunt niet anders!

1. Luisteren, je kunt niet anders!

8

• Zet kruisjes

• Trek een lijn

• Vul aan

• Streep door

Luister goed. Wat is waar? Streep het foute antwoord door. Vraag: Hoe laat gaat de trein naar Den Haag? 12.30 uur / 14.30 uur / 18.00 uur

Wat hoor je graag? Ik luister graag naar ____________

Luister goed. Lees de vraag. Wat hoort bij elkaar? stem 1 lief stem 2 boos stem 3 bang

Wie of wat hoorde jij vandaag? Lees de vraag. Je kunt méér dan 1 antwoord geven.

radio tv vriend/vriendin docent muziek nieuws sirene intercom

• Schrij

• Luiste

• Bespr

• Vertel

• Doe-o

• Teken

Teken

Overl• • • •

Maak

Zet hZet hVerteGebru

Bespr• W• H• H• H• H

Zet eDoe aLuiste

LuistLees Schrij Hoe l_____

f op

er

eek

l

opdracht

n

n op de ka

eg eerst mHoe zit ieHoe kijktWat voor

k nu van je

et filmpje et geluid u

el de anderuik het film

reek met eWat hoorde

oorden juoorden juoorden sooe zou da

en wekkerallemaal jeer.

ter goed de vraag. jf het antw

aat is het ________

aart de rou

met elkaaremand diet iemand dr gebaren

e docent e

nog een kuit. r wat hij mmpje als g

elkaar: en jullie vollie allemallie allema

ommigen vt komen?

r op 2 mine ogen dic

woord op.

zwembad_____

ute die Juu

r. e goed luisdie goed lumaakt hij

en goede

keer aan.

moet weteeheugenst

oor geluideaal iets? aal hetzelfdveel meer

nuten. ht en zeg

vandaag

1. Lu

ul moet lop

stert? uistert? j of zij?

luisteraar

n. teuntje.

en?

de? dan ande

niets!

open?

uisteren, je k

pen.

.

ren?

kunt niet an

ders!

9

1. Luisteren, je kunt niet anders!

10

De methodesite Veel opdrachten beginnen met de volgende zin: Ga naar de methodesite en luister naar het fragment bij deze opdracht. Ga dan naar www.taalopniveau.info/nederlands. Klik op de knop ‘Inloggen op deze website’.

Vul je gebruikersnaam in. Vul je wachtwoord in. Klik op ‘Aanmelden’. Klik daarna op ‘Cursist’.

Kijk bij ‘Luisteren’. Klik op ‘Op weg naar 1F’. Daar staan de fragmenten die bij dit boekje horen.

2. Wat hoorde jij?

11

Opdracht 1 Vanochtend werd je wakker. Je stond op. Je ging naar school. Nu zit je in de les. Denk goed na. Wat hoorde je allemaal? Zet een kruisje.

wekker koffieapparaat waterkoker muziek telefoon praten op de radio auto’s de bus of de tram fietsbel sirene vogels of andere dieren pratende mensen intercom docent bel hard roepen of gillen lachen

Je hebt vast nog veel meer gehoord. Wat?

2. Wat hoorde jij?

2. Wat hoorde jij?

12

Opdracht 2 Zet een wekker op 2 minuten. Doe allemaal je ogen dicht en zeg niets! Luister. Bespreek met elkaar: • Wat hoorden jullie voor geluiden? • Hoorden jullie allemaal iets? • Hoorden jullie allemaal hetzelfde? • Hoorden sommigen veel meer dan anderen? • Hoe zou dat komen?

Uitleg Waarom luister je? Als je iets echt hoort, is dat niet voor niets. Een geluid is een signaal.

• Er is gevaar. • Je hoort iets wat je wilt weten.

Opdracht 3 Trek een lijn. sirene Geen les. De docent is ziek. docent Ik hoef geen jas mee. telefoon Even wachten tot de bui over is. weerbericht Wat zou er gebeurd zijn? verhaal Ik moet dit goed onthouden. regen Wie belt me? intercom op school Pas op!

2. Wat hoorde jij?

13

Uitleg Luisterdoelen Als je echt luistert, doe je dat dus met een doel. Omdat:

• je iets moet doen instructie

• je iets je wilt weten informatie

• je wilt weten of je het daarmee eens bent mening

• je het graag hoort, voor je plezier Het is mooi of leuk.

2. Wat hoorde jij?

14

Opdracht 4 Ga naar de methodesite en luister naar de fragmenten bij deze opdracht. Welk fragment hoort waarbij? Schrijf het juiste nummer op. mop = fragment ____

pesten = fragment ____

sportnieuws = fragment ____

demonstratie = fragment ____

recept = fragment ____

weer = fragment ____

route = fragment ____

muziek = fragment ____

Opdracht 5 Ga naar de methodesite en luister nog een keer naar de fragmenten. Zet de nummers van de fragmenten in de goede rij. Je hoeft niet steeds het hele fragment te beluisteren of te bekijken. Vaak weet je al snel wat het doel is. Instructie Informatie Mening Plezier

fragment: ____ fragment: ____ fragment: ____ fragment: ____

fragment: ____ fragment: ____ fragment: ____ fragment: ____

Samenvatting Je hoort de hele dag veel geluiden. Vaak luister je niet echt. Soms luister je goed. Dat doe je omdat geluid iets betekent. Als je goed luistert, luister je met een doel.

Woordenboek

informatie Als je informatie krijgt, weet je meer. Je krijgt kennis.

instructie Dan vertelt iemand je wat je moet doen. Bijvoorbeeld hoe je een plant moet verzorgen.

2. Wat hoorde jij?

15

intercom Dit is een luidspreker in een gebouw. Om een mededeling aan veel mensen tegelijk te doen. Bijvoorbeeld op school of op het station.

luisteren Je doet je best om een geluid goed te horen.

mening Wat iemand van iets vindt. Bijvoorbeeld: hij vindt waterpolo een harde sport. Dat is zijn mening.

plezier Je luistert voor je plezier. Dat doe je dan omdat je het mooi of leuk vindt. Bijvoorbeeld je luistert naar muziek of naar een leuk verhaal.

sirene Een geluid dat je waarschuwt voor gevaar. Bijvoorbeeld het geluid dat een brandweerauto of een politieauto maakt.