2

INHOUD

Voorwoord van de directeur 3 Instrumentenvoorstelling 11 december 5 Klasconcert piano 6 Tentoonstelling Antoine Mes (NL) - Zaal 29 7 Actie: Met 3000 voor 3000 euro 8 Orgel en Film 9 Ontbijtconcert Gitaar & Woord in Desselgem 10 Nieuws uit de afdelingen 11 Muziek is een illusie 12 Gitaarconcert 16 Gitaar & Kerst 17 Apps & Gadgets 18 Belgische fans onthullen stripverhaal voor 1D 19 Activiteitenkalender 20 Te Gast in Zaal 29 23

Kleurplaat & Contact 24

3

HERFST

De bomen roesten in het zieke licht langs somber in zichzelf gekeerde grachten. In wilde, stormdoorvlaagde regennachten

vertoont de maan een bleek, behuild gezicht

Beste ouders en sympathisanten, In de herfst gaan we steeds mijmeren over het verstrijken van een jaar. De zomer mocht er zijn en het najaar verwende ons eveneens maar nu is het dan toch zover. Ach, het moest er weer eens van komen. De kunstacademie draait echter terug op volle toeren. De school werd doorgelicht door een volledig inspectieteam en werd goed bevonden. In de laatste week van oktober kregen we, traditioneel, het beste te zien van het lerarenkorps in de concertweek. Nieuwe projecten kondigen zich aan: de vertelstoel, het ontbijtconcert in Desselgem en ook de kerstconcerten beginnen stilaan vorm aan te nemen. Daarnaast verwijs ik graag naar tal van andere activiteiten. Deze zijn terug te vinden verderop in deze editie van Lopend Vuur. Tijd om stil te zitten is er zeker niet bij. Maar een kunstacademie moet in beweging blijven want stilstaan is achteruitgaan. Diverse studies wezen uit dat les volgen aan het DKO een meer-waarde betekent voor jongeren. Meer nog, kunstonderwijs is broodnodig voor het kinderbrein. Kinderen leren luisteren, leren zien en dit stimuleert hun hersenen. Ze leren spelen in hun hoofd. Aan de kunstacademie werken we aan het opleiden van kinderen tot flexibele mensen. Er bestaat een misvatting over het volgen van les

4

aan het DKO: 'Het is leuk en dus is het niet serieus'. Enthousiasme is de motor achter de ontwikkeling van goede hersenen. Daarom is het zo belangrijk dat kinderen in aanraking komen met inspirerende kunst: een concert, tentoonstelling, theaterstuk of een dans-voorstelling… Als we de toekomst serieus nemen dan moeten we ook kunstonderwijs serieus nemen. Dan wil ik u ook attent maken op het volgende; Op woensdag 11 december is er pedagogische studiedag en krijgen de leerlingen geen les. Wel is het zo dat de leerlingen van het eerste jaar AMV in de namiddag verwacht worden te komen kijken naar de instrumentenvoorstelling. Deze gaat door op verschillende plaatsen zodat alle kinderen in de gelegenheid gesteld worden hieraan deel te nemen. (zie lijst) We hopen hiermee te bewerkstelligen dat de kinderen een doordachte en verantwoorde keuze kunnen maken. Het spreekt voor zich dat u eveneens welkom bent. Laat ik dan eindigen, meewarig het hoofd schuddend bij het zien van de eerste kerstversieringen aangebracht door de gemeente-medewerkers, terugdenkend aan de wijze woorden van mijn moeder: “ Eerst de Sint en dan pas kerst”. Met vriendelijke groeten Luc Dumoulin Directeur

5

Op woensdag 11 december kunnen de leerlingen AMV L 1* een

keuze maken tijdens de instrumentenvoorstellingen die op volgende plaatsen en uren worden georganiseerd.

13u30

Leerlingen van de afdelingen Beveren-Leie, Desselgem, St-Eloois-Vijve, Wakken en Oeselgem

Stedelijke Basisschool

Pompoenstraat 44 8792 Desselgem

15u00

Leerlingen van de hoofdschool en Nieuwenhove

Oblatenauditorium Kunstacademie Olmstraat 25

8790 Waregem

16u30 Leerlingen van de afdelingen Anzegem, Ingooigem, Vichte

Vrije Basisschool

Kerkstraat 91 8570 Anzegem

* Geen les voor alle andere leerlingen – pedagogische studiedag.

INSTRUMENTENVOORSTELLING 11 DECEMBER

7

TENTOONSTELLING ANTOINE MES (NL)

ZAAL 29

Olmstraat 29 8790 Waregem

05.10.2013 > 14.12.2013

Antoine Mes brengt ons een belangrijke greep uit zijn

oeuvre. Voor ons een ode aan een opmerkelijke carrière als kunstschilder. Een eer om deze werken in Zaal 29 te

kunnen tonen.

Verder Open op werkdagen 13.30u > 19u

op zaterdag 8.30u > 12.00u / 13.30u > 17.00u

bk@academiewaregem.be (056) 61 48 50

8

De ramp en de ellende die de tyfoon Haiytan in de Filipijnen veroorzaakt heeft, is niemand van ons ontgaan. Waregem heeft een grote Filipijnse gemeenschap onder zijn bevolking. De grote media-aandacht gaat momenteel uit naar Haiytan 21-21. Dat is prima maar in het land zelf zijn verschillende organisaties al jaren in touw om hulp te bieden aan de Filipijnse bevolking. Door de ramp is voor hen alles stilgevallen. Met 1 euro per leerling kunnen wij ons steentje bijdragen om ook die organisaties een hart onder de riem te steken.

Met 3000 leerlingen voor 3000 euro

In elke klas kan je een doos vinden om je bijdrage in te deponeren. Het verzamelde bedrag wordt aan de dienst

ontwikkelingssamenwerking van de Stad Waregem overgemaakt.

Actie: Met 3000 voor 3000 euro

De Kunstacademie steunt filipijnen

11

Ingooigem Muzikale Omlijsting van de Kerstviering op woensdag 25 december om 10u door de leerlingen AMV o.l.v. Isabel Lessens. Piano: Gwendolyn Vankeirsbilck - dwarsfluit: Delphine Naessens St-Eloois Vijve Leerlingenauditie ’De Wilde Zwanen’ op woensdag 19 februari 2014 in de Stedelijke Basisschool. Wakken Trouwt Zaterdag 22 februari - 14u30 Een trouwkoppeltje komt met een koets aan in de kerk van Wakken. Niet echt met elkaar, maar vooral met de liefde voor muziek.

Toch zullen ook hier "een pastoor" en "twee getuigen", samen met een leerlingenkoor en muzikale begeleiding van de leerlingen het plaatje compleet maken.

Nadien is er een trouwreceptie voorzien.

N IEUWS UIT DE AFDELINGEN

Uit De Standaard - 21/10/2013 | Jeroen Struys, illustratie Pieter Fannes

Waarom veel hersenen van The Beatles houden, en andere van Black Sabbath

Waarom houdt de een van Mozart en de ander van dubstep? De ver-klaring moet worden gezocht tussen je twee oren. Daniel Levitin schreef een amusant boek over wat muziek met ons brein doet – en omgekeerd.

‘Op een avond, toen ik in Los Angeles met Joni at, begon ze te pra-ten over bassisten met wie ze had gewerkt.’ Wie zo achteloos herin-neringen ophaalt aan dineetjes met Joni Mitchell, is geen doorde-weekse neurowetenschapper.

Als rock-’n-roll en wetenschap ooit buiten de band We Are Scientists een symbiose vonden, dan wel in Daniel Levitin. Met een goed stel oren verdiende hij zijn ‘rock credibility’ als producer en muzikant voor artiesten als The Grateful Dead, Sting en David Byrne.

Als dertiger trok hij naar Stanford en de universiteit van Oregon, en sindsdien buigt hij zich over experimenten en theorieën van de cogni-tieve neurowetenschap, het vakgebied op het snijpunt van psycholo-gie en neurologie. Hij mag het Levitin-effect op zijn naam schrijven, omdat hij ontdekte dat mensen zich liedjes wel degelijk herinneren in de juiste toonaard. Pas vorig jaar nog bevestigden experimenten zijn theorie: als we onze favoriete liedjes in een labo zingen, zonder bege-leiding, doen we dat in de juiste toonaard.

De combinatie wetenschap en ervaring uit eerste hand doet het prima in Ons muzikale brein, de vertaling van zijn bestseller uit 2006, This is your brain on music. Meer dan een verzameling weetjes is het een vlot vertelde alternatieve muziektheorie. Weg met de notenleer, zegt Levitin. ‘De kloof tussen experts en gewone muzikanten is te groot geworden, en dat ontmoedigt mensen.’

12

MUZIEK IS EEN ILLUSIE

13

Muziek is een illusie, beweert u. Een ontnuchterende boodschap van iemand met veertien gouden en platina albums aan zijn muur.

‘Muziek wordt samengesteld door onze hersenen. Geluid bestaat niet in de ruimte: het enige wat er is, zijn bewegende moleculen. Pas wanneer die bewegende moleculen ons trommelvlies bereiken, interpreteren onze hersenen dat als geluid. Nu weten we ook dat ritme, timbre, toonhoogte, volume allemaal verwerkt worden door afzonderlijke delen van je hersenen, die dat weer allemaal samenpuzzelen tot één geheel. Als je de wereld zo opnieuw samenstelt, creëer je eigenlijk een illusie, één grote productie.’

Als muziek niet meer is dan fysica en biologie, waarom houdt de een dan van fusion jazz, de ander van Justin Timberlake en onze moeder van Bach?

‘We horen graag muziek die iets gemeen heeft met muziek die we al kennen, en wat ons vertrouwd in de oren klinkt, is verschillend voor ieders levensgeschiedenis. Als je nog nooit naar heavy metal hebt geluisterd, dan klinkt Black Sabbath als een vreemde taal. Je bent compleet gedesoriënteerd: je kent de regels en het vocabularium niet, en hebt geen flauw idee wanneer er vreugde of verdriet wordt uitgedrukt.’

‘Maar muziek mag ook niet te vertrouwd in de oren klinken, want dan wordt het vervelend. Dat is waarom volwassenen niet de godganse dag naar kinderrijmpjes luisteren. Kinderen houden ervan omdat ze zo regelmatig en goed beheersbaar zijn, waarmee ze een bepaalde orde en regelmaat kunnen construeren. Als je een kind wiskunde bijbrengt, toon je ook eerst een driehoek en een cirkel, en niet meteen een dodecaëder.’

Hoe komt het dan dat er muziek is die we al na één keer op de radio beu zijn, en andere die we een heel leven meedragen?

14

‘Muziek die we echt goed vinden, weet de balans te vinden tussen vertrouwd en verrassend.’

‘Dat bijvoorbeeld The Beatles zo populair werden en blijven, komt doordat McCartney en Lennon heel goed wisten hoe ze met ons verwachtingspatroon van popmuziek moesten spelen. Je hebt “Yesterday” van The Beatles misschien al duizend keer gehoord, maar als het na een lange tijd weer op de radio komt, ben je toch weer verrast. Hoe kan dat? Onze hersenen vergelijken de muziek die ze ontvangen met alle muziek die we ooit al gehoord hebben, en vergeleken daarmee heeft “Yesterday” enkele interessante eigenschappen. Zoals: haast elk populair nummer dat je kent, heeft frases opgebouwd uit acht maten, terwijl bij “Yesterday” de frase uit zeven maten bestaat. Zelfs als je je daar niet bewust van bent, weten je hersenen dat de song op een of andere manier een verwachting heeft geschonden, en dat vinden je hersenen interessant. Ook na duizend luisterbeurten, want dat aantal is niets vergeleken met de massa aan andere songs die je al hebt gehoord.’

Waarom luisteren dan zoveel mensen de helft van hun leven naar altijd dezelfde classics?

‘De smaak van mensen wordt doorgaans vastgelegd rond hun veertiende levensjaar. Dat heeft te maken met de groei van de hersenen en met de hormonenslag van de puberteit. Maar ook met je levensstadium: in onze westerse cultuur besef je zo rond je dertiende, veertiende dat je niet hetzelfde goed hoeft te vinden als je ouders. Je kan je eigen smaak ontwikkelen in boeken, kleren, vrienden en muziek. En al die dingen worden plots belangrijke elementen van je zelfbeeld: ik ben iemand die luistert naar déze band, net als mijn vrienden, en we luisteren nooit naar dié band, want dat is een band voor dat soort mensen. Toch ken ik ook veel mensen die altijd zijn blijven evolueren in hun smaak. Dat heeft vast ook met karakter te maken, zin voor avontuur, je levensloop.’

15

Muziek is conventie, maar toch zijn er tal van muzikanten die net zoveel mogelijk conventies overboord gooien. John Cage, bijvoorbeeld.

‘Sommigen zullen dat ook beslist geen muziek noemen, net zoals sommigen het urinoir van Duchamp geen kunst vinden. Het is subjectief. Maar voor mensen die nadenken over de grenzen van muziek, zijn dit interessante experimenten. Zij kunnen er zelfs emotioneel door geraakt worden. Het prikkelt niet het verwachtingscentrum in hun hersenen zoals voorspelbare muziek dat doet, maar het doet hen muziek op een totaal andere manier bekijken, en sommige mensen vinden dat fijn. Het onbekende lokt bij sommigen emoties uit. In onvoorspelbare muziek schuilt potentieel gevaar.’

Met een MRI-scan kunnen neurowetenschappers zien dat je naar muziek luistert en niet naar een stomme film kijkt, maar ze kunnen nog niet vaststellen of je naar hiphop of gregoriaanse gezangen luistert, laat staan naar de nieuwste van Miley Cyrus. Zult u binnenkort onze gedachten kunnen lezen?

‘Bij elke vraag die mijn collega’s en ik beantwoorden, komen er minstens vier nieuwe naar boven. Er zijn nog duizenden mysteries waar we geen antwoorden op hebben. Hoe meer ik te weten kom, hoe groter de magie wordt.’

18

Apps & Gadgets

Mobile Music Trainer

Deze app helpt leerlingen bij het leren spelen van een instrument en bij het instuderen van bladmuziek. De app controleert door een akoestisch instrument gespeelde bladmuziek met de bladmuziek op een iPad op het gebied van toonhoogte en ritme. De app kan de bladmuziek ook voor spelen. Tevens bewaart de app de scores van de leerlingen en kun je als docent zien wanneer de leerling geoefend heeft.

Momenteel worden de volgende instrumenten ondersteund: dwarsfluit, blokfluit, piccolo, fagot, hobo, klarinet, saxofoon, trompet, trombone, althoorn, hoorn, trombone, bariton, euphonium, viool, altviool, cello en contrabas. In de app staan momenteel 450 nummers verdeeld over onder andere de volgende categorieën: ritme-oefeningen, toonladders, sinterklaasliedjes, kerstliedjes, gospel, klezmer, traditionals enz. Indien de upgrade aangeschaft wordt, is het ook mogelijk om eigen muziek toe te voegen en die te delen met bijvoorbeeld leerlingen. Gratis te verkrijgen in de iTunes AppStore.

Mozart HD

Mozart is een programma dat is ontworpen om je noten te leren lezen in spelvorm. Zodra je het spel opstart via de werkbalk, start er vanaf de rechterkant van het scherm een stroom aan hele noten. Voor iedere correct en op tijd benoemde noot krijg je een of meer punten, afhankelijk van het niveau. Hoe verder je komt, hoe meer noten er zullen verschijnen in deze doorgaande stroom. Mozart is ontworpen voor de beginnende muzikant, de student en de professional. Het is een uitstekend instrument om beter noten te leren lezen in 12 toonsoorten in mineur en majeur, het muzikale gehoor te verbeteren, te oefenen met onbekende toonsoorten en

sleutels of gewoon voor de lol. Eveneens in de AppStore (€5,49).

Met medewerking van Patrick Roelens,

leerkracht digitale vorming

Zaterdag 23 november 2013 : Pianorecital door Mathias Coppens in het Oblatenauditorium

Dinsdag 26 november 2013: Jamsessie vanaf 19u in Muziekcafé De Hemel (Stationsstraat) Jazz & Pop

Vrijdag 29 november 2013 : Orgel en film een concert van Jeugd en Muziek i.s.m. de orgelstichting. Wannes Verhoeven improviseert op de film The General uit 1926 met projectie op groot scherm. Dekenale Kerk 19u30.

Zaterdag 30 november 2013 : Concert Gitaar door de klassen samenspel en instrumentaal ensemble van Marleen Casteele om 17u00 in het Oblatenauditorium

Zaterdag 30 november 2013 : Ontbijtconcert “Gitaar Woord Sint” door de leerlingen van Elke Soenens en Linda Dujardin in de Turnzaal van de afdeling Desselgem om 08u30.

Zaterdag 7 december 2013 : Klasconcert dwarsfluit door de leerlingen van Veerle Secember om 14u30 in het Lisztauditorium

Woensdag 11 december 2013 : Instrumentenvoorstelling voor de L1 om 13u30 in Desselgem voor de afdelingen Desselgem, Beveren-Leie, St.- Eloois-Vijve, Oeselgem en Wakken. Om 15u in de hoofdschool voor Waregem en Nieuwenhove en om 16u30 in Anzegem voor de afdelingen Anzegem, Ingooigem en Vichte

ACTIVITEITENKALENDER

20

Vrijdag 13 december 2013 : Klasauditie “Gitaar & Kerst” door de leerlingen van Charlotte Lammertijn en Elke Soenens om 18u in het Oblatenauditorium

Zondag 15 december 2013 : Prijsuitreiking voor de Hogere 3 in het Stadhuis van Waregem om 10u

Woensdag 18 december 2013 : Kerstconcert door de leerlingen AMV, leerlingen instrument, woordklassen en dansafdeling.

Woensdag 25 december 2013 : Opluisteren van de kerstmis door het koor AMV o.l.v. Isabel Lessens. Op 25 december om 10.00u in de parochiekerk te Ingooigem

Woensdag 22 januari 2014 : Activiteit in De Meers van 16u tot 17u door de Dans en Muziekafdeling Hoofdschool

Vrijdag 14 februari 2014 : Concert door de koor- en zangklas van Melanie De Bleeckere in het Oblatenauditorium

Zaterdag 15 februari 2014 : ‘Harp around the World’ Muziek voor klein en groot harpensemble

Door de harpstudenten van Lakshmi Matthieu om 19u30 in het Oblatenauditorium.

Woensdag 19 februari 2014 : Concert Jeugd en Muziek door Sam Desmet (gitaar) en Nele Tiebout (sax) om 20u in de oranje zaal van CC De Schakel

21

Woensdag 19 februari 2014 : Grote leerlingenauditie door de afdeling Sint-Eloois-Vijve. ‘De Wilde Zwanen’.

Zaterdag 22 februari 2014 : Klasconcert gitaar door de leerlingen van Henk Buyse om 11u in de Händelklas

Zaterdag 22 februari 2014 : Klasconcert cello door de leerlingen (jongeren) van Paul Van Egghen om 14 u in de Händelklas

Zaterdag 22 februari 2014 : Concert Marimba dor de leerlingen slagwerk van Jessica Peel om 19u00 in het Oblatenauditorium

Zaterdag 22 februari 2014 : Beeldende vorming dag van het DKO : ‘Kunst boven water’ samenwerking MWD + BK in Hof Casier

Vrijdag 28 februari 2014 : 1 maArt – Kunstproject in samenwerking met 5 Waregemse Kunsthuizen

Donderdag 13 maart 2014 : Rondinella (kinderkoor). Concert van Jeugd en Muziek om 19u00 in het Oblatenauditorium van de Kunstacademie

Zondag 16 maart 2014 : Harpdag

Donderdag 20 maart 2014 : Schoolconcert Jeugd en Muziek met de Music Teachers Band in het Oblatenauditorium

22

_____________________________________________________ Vormgeving infokrant : Peter Maertens Afbeelding cover: Patriek Roelens Verantwoordelijke uitgever : Luc Dumoulin Bezorg ons Uw berichtjes via de leraar of deponeer ze in de brievenbus bij het secretariaat van de hoofdschool of stuur ze op naar de academie : Stedelijke Kunstcademie , Olmstraat 25, 8790 Waregem onder vermelding : "infokrant" of via mwd@academiewaregem.be

23

Winter 2014

Lieven Demunter – beelden

Ruben Vandeghinste – 3D werken en schilderijen

15/01 – 29/03/2014

Lente 2014

David Barbe en Gerd Ververs

Fotografie en tekeningen

24/04 – 07/06/2014

Eindejaartentoonstelling

Werk van eigen leerlingen, 2013-2014

21 - 22/06 – 28/06/2014

Thema; Het begin, De oorsprong

TE GAST IN ZAAL 29

KUNSTACADEMIE WAREGEM

Olmstraat 25

8790 Waregem

Telefoon: (056) 60 09 18

Mail: mwd@academiewaregem.be

kunstacademiewaregem.blogspot.be