LOB-ontwikkelteam(s)Vijfde bijeenkomst, juni 2013

Lobot, resultaat

• Vijf LOB-arrangementen (havo1-hbo2),

• opgesteld door vijf LOB-ontwikkelteams,

• met een zekere samenhang, rode draad,

• en een instrument om activiteiten te beschrijven en beoordelen

Waarom Lob-ontwikkelteams?

• Maatschappelijke invalshoek:– Hoog uitvalpercentage en switchgedrag onder hbo-studenten– Loopbaansturingsvaardigheid burger onmisbaar

• Landelijke ontwikkelingen:– Verantwoording afleggen over resultaten (vo, hbo) met

resultaatprikkels– Vervroegen inschrijfmoment– Aansturen op gedeelde verantwoordelijkheid

Landelijk gemiddelde

Onbekend

HBO

Vensters voor verantwoording: directe doorstroom havo hbo

Landelijk gemiddelde

HBO-zelfde opleiding

HBO-switch

HBO-uitval

MBO-zelfde opleiding

MBO-switch

MBO-uitval

Vensters voor verantwoording: switch en uitval na eerste jaar

Project Stimulering LOB• 2009-2014 LOB in het VO kwalitatief versterken

door:– Kennisontsluiting– Projecten: pilots vo-ho

• 2012-2014 specifiek doel: sectorovergangen vo-ho verkleinen door:– Vervolgproject pilots vo-ho– Nieuw project LOB-ontwikkelteams havo-hbo

Waarom Lob-ontwikkelteams?• Doel: Sectorovergangen havo-hbo verkleinen t.b.v.

– de leerling/student– de samenleving

d.m.v. het inrichten van duurzame samenwerking havo-hbo

• Middel: Ontwikkelen van LOB-arrangementen (m.b.v. vijf Lobots)– waarin zoveel mogelijk activiteiten waarin havo en hbo

samenwerken– … met een actieve rol voor leerlingen en studenten– … en een rode draad/samenhang passend bij LOB-theorie

Essentiële elementen in een LOB-arrangement

• Doorlopende leerroute havo-1 hbo-2• Bijdrage van het arrangement aan de ontwikkeling

van Loopbaancompetenties expliciteren• Betrekken van leerlingen en studenten• Nadruk op samenwerking tussen havo en hbo• Inspiratiebron en model voor anderen

Visie

Van:voorbereiden op profielkeuze en opleidingskeuze

Naar:een leven lang loopbaankeuzes maken in een omgeving/wereld vol veranderingen en onvoorspelbaarheid

Lobot, resultaat

Werkvorm

Inhoud

Concreet product

LOB-ontwikkelteam

LOB-arrangement

Ontwikkelformat

Werkwijze: uitgangspunten

• Cocreatie: in gezamenlijkheid ontwikkelen (dus zoeken, uitproberen, bedenken); geen vergaderingen, notulen, wel producten

• Gericht op actieve betrokkenheid van leerlingen en studenten

• Recht doen aan beide maatschappelijke prikkels: cijfers (uitvalpercentages; maatschappelijk geld) en mensen (ontwikkelingsbelang leerlingen en studenten)

• Visie-ontwikkeling

Werkvorm LOB-ontwikkelteam

Lobot, resultaat

Inhoud LOB-arrangement

LOB-arrangement Rotterdam, rode draad

• Reflectie en bewustwording op het toekom-stig werken en leren door via het permanente gesprek en een portfolio (autobiografie) toe te werken naar studiestartgesprekken

• Dus– Bewustwording onderwijskundig doel– Gesprek werkvorm– Portfolio middel– Studiestartgesprekken praktisch doel

BewustwordingGesprekPortfolioStudiestartgesprek

Werk- veld

Oplei-dingenSchool-vakken

Ik

MotievenreflectieKwaliteitenreflectieWerkexploratieLoopbaansturingNetwerken

LOB-arrangement Rotterdam,essentiële momenten/activiteiten

Werk- veld

Oplei-dingenSchool-vakken

Ik

BewustwordingGesprekPortfolioStudiestartgesprek

MotievenreflectieKwaliteitenreflectieWerkexploratieLoopbaansturingNetwerken

opbouw portfolio en doorlopend

LOB-activiteiten

verantwoording

profielkeuze

eindgesprek mentor/dec

aanmotivatiebri

efstudiestart-

gesprek HBO

Lobot, resultaat

Concreet product Ontwikkelformat

Format LOB-arrangementactiviteiten

• Doelgroep• Beschrijving van de activiteit• Doelen en beoogde uitkomst• Betrokkenen (havo, hbo) en initiatiefnemers• Reflectie-opdracht (als onderdeel van portfolio o.i.d.) en

samenhang met loopbaancompetenties• Benodigde of aansluitende materialen• Evaluatie en borging• Praktische aandachtspunten en randvoorwaarden m .b.t.

planning, materialen, kosten, tijdsinvestering

Lobot, vervolg

Werkvorm

Inhoud

Doorgaan als LOB-ontwikkelteam

Beperkt verbreden van het LOB-

ontwikkelteam

Breed uitdragen van de opgebouwde

knowhow

Lobot, een scenario voor 2013-2014

• Doorstart met huidige deelnemers• Beperkte uitbreiding• Ontwikkelen, ontwikkelen, ontwikkelen• Concrete doelstelling en opdracht (product)• Leerlingen, studenten• Trainings-, scholings-, -ontwikkelingsmoment• Evaluatiemoment

De vier B’s• Bewustwording van nut en noodzaak van

goede LOB/loopbaanarrangement

• Belang voor de leerling van aandacht voor LOB erkennen en uitdragen

• Betrokkenheid realiseren bij medewerkers

• Bekwaamheid bevorderen

21

De 4 B’s nodig op elk niveau

strategisch niveau

tactisch niveau

operationeel niveau