Lineamientos del Área de Matemáticas

8° EGB-2016-2017

Objetivo:

Plantear y definir lineamentos matemáticos.

Docentes:

• Lorena Hervas Egüez (8° Na,Nb)

• Lina Cárdenas Crespo ( 8° Ta, Tb)

Competencias y habilidades matemáticas Disposición para AprenderArgumentar y

fundamentarSolucionar problemasComunicar

Componentes de la calificación

Escala cualitativaEscala

cuantitativa

Domina los aprendizajes requeridos. 10 -9Alcanza los aprendizajes requeridos. 7-8

Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos. 5-6

No alcanza los aprendizajes requeridos. ≤ 4

Componentes de calificación anual                   

Nota final = (Quimestre 1 + Quimestre2) /2

I Quimestre II Quimestre

Parcial I Parcial II Parcial III

Examen Quimestra

l

Parcial I Parcial II Parcial III

Examen Quimestra

l100% del parcial

20% AC AC AC AC AC AC

20% TA TA TA TA TA TA

35% LECC LECC LECC LECC LECC LECC

25% SUMATIVA SUMATIVA SUMATIVA SUMATIVA SUMATIVA SUMATIVA

80% 20% 80% 20%

Leyenda

AC Actividades en clases

TA Tareas académicas

LECC Lecciones

Material de trabajo con el que debe contar cada estudiante para la hora de clase.

Texto guía: Matemáticas para todos 1 secundariaPlataforma SchoologyCuaderno para clases y tareasCarpeta para archivar (AC-TA-LECC-SUMATIVAS)Hojas cuadriculadas/milimetradasLápiz, sacapuntas Lápices de colores Borrador blancoEsferográfico Negro y Azul GeotriánguloCompás

Orden en cuaderno (Orden y respeto)

Resolución de ejercicios en forma verticalAlinear signos de igualdad con la línea anteriorMargen de cálculo (en caso de ser necesario)

Resolución de problemas y/o ejercicios de aplicación Datos / Asignar variablesBosquejo (en caso de ser necesario)Expresión matemáticaOperación / Simplificación de expresionesRespuesta escrita

Tareas para casa

Todos los días tenemos tareas significativas de Matemáticas.

Para poder cumplir y comprometerse con los lineamientos arriba mencionados es necesario conocer, comprender y aplicar nuestra identidad de comunidad de aprendizaje (nuestra misión, visión, valores institucionales y perfil).