Lestips

Junior

Lestips voor groep 7 (basisonderwijs) Ook geschikt voor groep 8 en onderbouw voortgezet onderwijs

Versie: april 2012

1

Inleiding Het manifest van HOPE XXL heet de Liemers List (zie bijlage) en is genoemd naar de regio waar HOPE

XXL is ontstaan. De lijst is helemaal bedacht en geschreven door jongeren. De Liemers List is de

actielijst vanuit de jongere generatie voor een betere wereld: als we alle punten uitvoeren, komt de

wereld er een stuk mooier uit te zien. Daarom wil HOPE XXL de lijst voorleggen aan de Verenigde

Naties: zij moeten de lijst ook echt uit gaan voeren.

HOPE XXL Junior HOPE XXL vraagt iedereen mee te denken om tot dit wereldperspectief te komen. Ook kinderen,

want zij zijn de wereldburgers van de toekomst. HOPE XXL Junior is een bijzonder project voor de

basisschooljeugd, dat zevendegroepers uitdaagt om mee te denken over een betere wereld voor álle

mensen. HOPE XXL Junior kan bovendien worden gezien als onderdeel van burgerschapsvorming. In

dit document vindt u een aantal ideeën om met leerlingen aandacht te besteden aan de thema’s van

HOPE XXL.

www.hope-xxl.com www.openbaaronderwijs.nu

De thema’s van HOPE XXL

Duurzaamheid: niets is belangrijker voor mensen dan dat de aarde bewoonbaar blijft. Daarom

besteedt HOPE XXL volop aandacht aan duurzaamheid. Van voedselprijzen tot energie en van

klimaat tot ontbossing.

Economie: welvaart eerlijker verdelen, de opvang van vluchtelingen en het belang van

onderwijs. En nog veel meer.

Ontwikkelingssamenwerking: geen zinloze projecten in verre landen, maar echte solidariteit.

Één op één. Alle landen ter wereld worden gekoppeld aan één ander land. Samen gaan ze elkaar

versterken, op basis van gelijkwaardigheid. Om zo tot échte ontwikkeling te komen.

Oorlog & vrede: elk conflict is op te lossen, als je maar bereid bent voor vrede te kiezen. De

Founders bieden oplossingen aan voor ´s werelds belangrijkste conflicten. Ook doen ze

voorstellen om toekomstige conflicten te voorkomen.

Cultuur: de slagroom op de taart. Wat dacht je bijvoorbeeld van een wereldvlag, of een speciaal

rondreizend orkest?

2

Inhoudsopgave

HOPE XXL Junior ...................................................................................................................................... 3

Belangrijke momenten HOPE XXL Junior............................................................................................. 3

Thema 1 Duurzaamheid .......................................................................................................................... 4

Thema 2 Oorlog en Vrede ....................................................................................................................... 6

Thema 3 Economie .................................................................................................................................. 7

Thema 4 Ontwikkelingssamenwerking ................................................................................................... 9

Thema 5: Cultuur ................................................................................................................................... 10

Bijlage: Liemers List ............................................................................................................................... 11

Aannames .......................................................................................................................................... 11

Duurzaamheid ................................................................................................................................... 12

Economie ........................................................................................................................................... 13

Oorlog & Vrede .................................................................................................................................. 14

Internationale samenwerking ........................................................................................................... 15

Prettige Gedachten en symboliek ..................................................................................................... 16

Colofon .................................................................................................................................................. 19

3

HOPE XXL Junior HOPE XXL Junior is een bijzonder project voor de basisschooljeugd, dat zevendegroepers uitdaagt

om mee te denken over een betere wereld voor álle mensen. Deelnemende scholieren denken met

hun klas na over de grote thema’s van deze tijd: duurzaamheid, economie, oorlog & vrede en

ontwikkelingssamenwerking. In dit document vindt u per thema een aantal lestips voor HOPE XXL

Junior. Dit kunt u met uw eigen klas oppakken, maar ook in samenwerking met de buurt.

Interessante activiteiten zijn de vlaggenwedstrijd of de Olympische spelen 2.0. Zie hiervoor Thema 5:

Cultuur (pagina 10).

Conferentie Hoogtepunt van HOPE XXL Junior in 2012 is een grote conferentie op 25 mei 2012. Aan de

conferentie kunnen 100 kinderen uit groep 7 meedoen. Het is de bedoeling dat kinderen de diverse

landen van de wereld vertegenwoordigen. Zij laten op de conferentie zien dat ze samen willen

werken aan een betere samenleving en brengen ideeën in. Kijk op www.openbaaronderwijs.nu voor

informatie over deelname en aanmelding van leerlingen.

Belangrijke momenten HOPE XXL Junior

Aanmelden leerlingen HOPE XXL Junior kinderconferentie Februari – april 2012

Bekendmaking deelnemers conferentie Week 17

Ondertekening HOPE XXL Junior lijst Juni 2012

Winnaars ontwerpwedstrijd wereldvlag en beste speech December 2012

HOPE XXL Junior – conferentie

25 mei 2012

4

Thema 1 Duurzaamheid

Spreekbeurt

Laat leerlingen een spreekbeurt houden over duurzaamheid / energie, bijvoorbeeld windenergie, zonne-energie, water, gas, kolen, kernenergie etc. De website www.energiegenie.nl staat vol tips om een spreekbeurt te maken over een van deze onderwerpen.

Toespraak / reclamespotje

Schrijf een toespraak over waarom jij duurzaamheid belangrijk vindt en probeer anderen te overtuigen van jou standpunt. Zoek hiervoor op internet een duurzaam project uit en vertel met argumenten waarom dit een belangrijk project is. Geef een toespraak van 5 minuten. Of maak een reclamespotje of –poster om mensen te overtuigen van het belang van energiebesparing.

Project

Onderzoek in groepjes hoe duurzaam de school is en wat er nog verbeterd kan worden. Iedereen krijgt een thema om te onderzoeken.

- Energie - Afval - Water - Voedsel

Hoe ziet een eco-school er uit? Laat leerlingen een presentatie of poster maken van de thema’s. Laat zien wat de school nu doet en wat er verbeterd kan worden. Kunnen de toiletten met regenwater worden doorgespoeld, of komt er een grote windmolen op het schoolplein?

Debat

Voorbeeldstellingen: - Elektriciteitscentrales kunnen worden gesloopt. Iedereen moet zelf in de eigen

energiebehoefte voorzien. - Alle huizen moeten zonnepanelen. - De auto is een goede uitvinding. - Alle huizen moeten verplicht ledlampen. - Mensen mogen maximaal 2 keer per week de auto

gebruiken

5

Websites

Kennisnet: http://duurzaamheidpodocent.kennisnet.nl

Informatie en achtergronden

Lesmateriaal

Themazolder Kennisnet: http://duurzaamheidpo.kennisnet.nl/themazolder Energie genie: www.energiegenie.nl Webquest

Energie uit afval: http://www.webquests.nl/matrix/wq150/index.html Wikiwijs.nl Klokhuis: afleveringen terugkijken: http://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzendingen SchoolTV Beeldbank

Mondiale voetafdruk http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20110601_mondialevoetafdruk01

Windenergie http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20110707_windenergie01

Een duurzame vorm van energiewinning http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20031210_biomassa01

Gloeilamp of spaarlamp? http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20101022_lamp01

Schonere auto’s http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20031210_duurzaamtransport01

Biologische boerderij http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20110701_bioboerderij01

● ● ●

Heeft u leuke ervaringen of ideeën?

Laat het ons weten!

Kijk op www.openbaaronderwijs.nu

● ● ●

6

Thema 2 Oorlog en Vrede

Spreekbeurt

Doe in groepjes onderzoek naar het thuisland van een van je klasgenoten. Is er ruzie in het land of met een ander land of is er vrede? Is dit altijd zo geweest of was het vroeger anders?

Opstel

Schrijf een verhaal dat jou is overkomen over bijvoorbeeld een ruzie met je beste vriend of met je ouders en hoe je dat samen weer hebt bijgelegd.

Debat

Stellingen van bijvoorbeeld http://basisschool.wereldburgerschap.nl

Rollenspel

Speel in verschillende groepjes toneelstukjes over bijvoorbeeld ruzies of pesten.

Websites

SchoolTV – dossier 4 en 5 mei

http://www.schooltv.nl/weekjournaal/onderwerpen/item/2847783/vrijheid/

Klokhuis

Afl. Asielzoekerscentrum http://player.omroep.nl/?aflID=11814306

Afl. Vluchtelingen http://player.omroep.nl/?aflID=11786957

7

Thema 3 Economie

Globalisering en duurzaamheid

Bron: www.basisschool.wereldburgerschap.nl/ Met het oog op de toekomst van de mensen en van de aarde moeten mensen en overheden bewuste keuzes maken. In het kader van ‘globalisering en duurzaamheid’ kunnen leerkrachten bijvoorbeeld aandacht besteden aan de volgende onderwerpen en vragen: • Waar komt mijn t-shirt vandaan? • Hoe komen aardbeien in de winter in de supermarkt terecht? • Migratie: waarom verhuizen mensen naar een ander land? • Reizen en transport: hoe komt het dat hier ziektes uitbreken die hier vroeger niet

voorkwamen? • Internet: we hebben contact met de hele wereld. Hoe was dat vroeger? • Hoe gaan we om met de natuur? • Opwarming van de aarde: hoe komt het en wat kunnen we er tegen doen? • Wat zijn schone en wat zijn vervuilende energiebronnen?

Verdeling en mensenrechten

Voorbeelden

Websites

Leerkrachten besteden aandacht aan mensenrechten, de rechten van het kind en de verdeling van rijkdom, armoede en vrijheid. In het kader van ‘verdeling en mensenrechten’ kunnen leerkrachten bijvoorbeeld aandacht besteden aan de volgende onderwerpen en vragen: • Welvaart: wat is dat en hoe is dat verdeeld? • Wat hebben rijke landen wel en arme landen niet?

(schoon water, medische zorg, onderwijs, werk) • Vrijheid van meningsuiting: mogen wij alles zeggen wat we denken? Hoe is dat in andere

landen? • Wat zijn mensenrechten? • Wat zijn de Universele rechten van het kind? • Wat kunnen kinderen in rijke landen wel en in arme landen niet? • Veiligheid: wanneer is een land wel en niet veilig?

Een wereldreis: van grondstof tot aankoop

‘Een wereldreis van grondstof tot aankoop’ is een leerzaam en leuk project voor leerlingen van groep

7 en 8 van het basisonderwijs. Kinderen leren meer over de herkomst van producten en

grondstoffen, hun relatie met het milieu en ontwikkelingslanden. Het project sluit aan bij natuur- en

milieueducatie en wereldoriëntatie in de klas, en bestaat uit opdrachten in de klas en een

speurtocht.

8

Wereldplein ‘De verdeling tussen mensen in de wereld wat betreft inkomen, kansen, werk en toegang tot onderwijs, gezondheidszorg of basisvoedsel is erg ongelijk. Niet alleen is de verdeling scheef tussen welvarende landen en ‘arme’ landen, maar ook is de verdeling tussen groepen mensen binnen landen een toenemend probleem (…) lees verder op de website: http://www.wereldplein.nl/wereldburgerschap/?/verdeling Boek Een ronde tafel in het regenwoud In het boek is een spel verwerkt waarin kinderen een rol kiezen (van regenwoudbewoner tot bankdirecteur) en samen tot een oplossing moeten komen voor de complexe problemen.

In het tropisch regenwoud op Borneo klinkt het kabaal van kettingzagen. Woudreuzen worden geveld, dieren slaan op de vlucht. 'Stop!' roepen natuurbeschermers. 'Jullie vernietigen het tropisch regenwoud'. 'We kunnen niet stoppen,? is het antwoord. 'Het hout levert werk en geld op.' Wat weegt zwaarder, het milieu of de mensen? Voor de twee jonge speciale verslaggevers in dit boek is het duidelijk: het regenwoud natuurlijk! Maar zo simpel is het niet. Mensen moeten ook leven.

Ondertussen gaan in dit boek de partijen om de tafel zitten: natuurliefhebbers, woudbewoners, houthakkers en politici. Ze luisteren naar elkaar. Ze maken plannen de goed zijn voor de natuur en voor de mensen. Met als resultaat dat iedereen kan zeggen: goedgekeurd! http://webwinkel.oxfamnovib.nl/pages/detail/s1/30200000000287-2-21010000000080.aspx Klokhuis:

Afl. Mensenrechten http://player.omroep.nl/?aflID=12470871

Afl. Kinderarbeid http://player.omroep.nl/?aflID=13470015

Afl. Veelkleurig Nederland http://player.omroep.nl/?aflID=13344518

Afl. Vegavlees http://player.omroep.nl/?aflID=13210836 SchoolTV Beeldbank

Mexico en export: http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20071204_cacao01 Websites http://www.kinderrechten.nl

http://www.jvmr.nl/

www.unicef.nl/Kinderrechten

● ● ●

Heeft u leuke ervaringen of ideeën?

Laat het ons weten!

Kijk op www.openbaaronderwijs.nu

● ● ●

9

Thema 4 Ontwikkelingssamenwerking Edukans – Kids voor Edukans Website met lestips en informatie over kinderen uit andere landen. Hoe ziet de dag van Ayesha uit

Pakistan eruit? Ook staat op deze website informatie over het schoenmaatjes project.

Bij het onderdeel downloads op de homepage vindt u leuk materiaal voor onder andere de

muziekles. U kunt er liedjes downloaden, maar ook bladmuziek.

http://www.kidsvooredukans.nl/

Boek De droom van Beatrice

Beatrice is dertien jaar oud en woont in een van de grootste sloppenwijken van Afrika: Kibera, in Nairobi (Kenia). Ze woont bij haar broer en zijn vrouw omdat haar ouders overleden zijn, en ze gaat graag naar school. Ze wil later verpleegkundige worden. Het boek volgt haar dagelijks leven met foto's en korte stukjes tekst, waarin ze uitlegt hoe haar dag er uit ziet, wat ze allemaal doet en leert. Beatrice bestaat echt! http://webwinkel.oxfamnovib.nl/pages/detail/s1/30200000000457-2-21010000000080.aspx

SchoolTV Beeldbank

Hanna’s mission: vasten voor Oeganda http://www.schooltv.nl/docent/project/1555963/hannas-mission/3262572/extra-informatie-bij-aflevering/

Hanna’s mission: vrienden maken in Sarajevo http://www.schooltv.nl/docent/project/1555963/hannas-mission/3262607/extra-informatie-bij-aflevering/

Kinderrechten http://www.schooltv.nl/weekjournaal/onderwerpen/category/2205175/samenleving/?nr=2205184&item=2208997

Lesbrieven Milleniumdoelen (NCDO) http://www.ncdo.nl/docs/uploads/1-8%20NCDO%20millenniumdoelen.pdf

● ● ●

Heeft u leuke ervaringen of ideeën?

Laat het ons weten!

Kijk op www.openbaaronderwijs.nu

● ● ●

10

Thema 5: Cultuur

Wereldvlag

Ontwerp met de klas een wereldvlag! Hoe zou een vlag die de hele wereld vertegenwoordigt eruit moeten zien?

Muzikale wereldreis

SchoolTV afleveringen wereldmuziek. Terugkijken op www.schooltv.nl Bijbehorende leerlijn: http://www.schooltv.nl/docent/project/1731800/wereldmuziek/1-2/item/2094972/leerlijnen/

Olympische spelen 2.0

Organiseer binnen je school of wijk de Olympische spelen 2.0:

dans, muziek, cabaret, film met bijdragen vanuit de hele wereld.

Wij doen een beroep op alle ‘citizens of

the planet’ om voorstellen in te dienen

voor het realiseren van een wereldvlag

Wij stellen dat de Olympische Spelen een

prachtig voorbeeld zijn van de

internationale gedachten. Wij zien graag

het ontwikkelen van dergelijke

evenementen op het gebied van dans,

muziek, cabaret, film en dergelijke.

11

Bijlage: Liemers List Oktober 2011 genoemde percentages en jaartallen zijn indicatief

Aannames

1. Wij, de jongeren van HOPE XXL, willen richting geven aan de weg naar een samenleving waarin ieder individu gelijkwaardige kansen heeft. Het doel van HOPE XXL is om ertoe bij te dragen dat elke wereldburger zijn of haar leven met een ruime voldoende beoordeelt. Zowel het materiële als het immateriële welbevinden is hierbij van belang. 2. Wij willen onze voorouders danken voor de beschaving die tot op heden is bereikt. Het aanbrengen van een eerste laag humane beschaving is veel moeilijker dan het uitbouwen hiervan. Wat tot heden is bereikt, verdient respect. HOPE XXL wil hierop voortbouwen en een nieuw perspectief bieden voor de huidige en toekomstige generaties. 3. Wij zijn van mening dat kinderen de toekomst vormen voor elke samenleving. 4. Wij onderschrijven ten volle het Verdrag van de Rechten van het Kind. 5. Wij onderschrijven de bestaande VN mensenrechtenverdragen ten volle, waaronder de mensenrechtenverdragen die zijn gebundeld in de ‘International Bill of Human Rights’. Wij hechten groot belang aan verdere ontwikkeling, implementatie en handhaving van deze verdragen door alle lidstaten van de VN. 6. Wij zien de Verenigde Naties als het hoogste overlegorgaan in de wereld. De Verenigde Naties moet worden versterkt en waar nodig hervormd. Elke staat is lid van de Verenigde Naties. 7. Wij gaan uit van het beginsel van de redelijkheid. Bij iedere situatie of probleem dient men zich hiervan te bedienen. Het recht van de sterkste mag geen rol spelen. 8. Wij vinden dat de structuur van staten gebaseerd moet zijn op de Trias Politica, de scheiding der machten. De wetgevende macht moet gelegitimeerd zijn door de bevolking. De rechterlijke macht moet onafhankelijk zijn. 9. Wij vinden dat iedere wereldburger vrij is om invulling te geven aan religie en levensovertuiging. 10. Wij vinden dat er in een samenleving veel ruimte moet zijn voor diversiteit. De grenzen aan ‘persoonlijke vrijheid’ gaan tot daar waar de grenzen van anderen worden overschreden. Rechters bepalen waar deze grenzen liggen. 11. Wij zien religie en levensovertuiging als een individueel recht. Er dient een scheiding te zijn van staat en godsdienst. Beide zijn twee afzonderlijke waardevolle entiteiten. 12. Wij stellen dat de wetten opgesteld door de wetgevende machten boven verplichtingen gaan die voortkomen uit religie en cultuur. 13. Wij zijn van mening dat volwassenen in eerste instantie verantwoordelijk zijn voor hun eigen welzijn. De gemeenschap dient solidair te zijn met individuen die daar niet (of minder) toe in staat zijn. De zorg die de samenleving besteedt aan minder bedeelden, bepaalt voor een belangrijk deel de mate van beschaving.

12

14. Wij twijfelen er niet aan dat communicatie tussen mensen van ongekend belang is. Het is daarom wenselijk dat er één internationale voertaal wordt aangewezen. Uit praktische overwegingen stellen we het Engels voor. Dit houdt in dat naast het onderwijs in de nationale taal in elk land een prominente rol bestaat voor lessen in bijvoorbeeld de Engelse taal. 15. HOPE XXL streeft ernaar dat er uiteindelijk wereldwijd sprake is van vrij verkeer van personen en goederen. Grenzen van nationale staten zullen alleen nog worden gehanteerd waar het gaat om folklore, taal, sport en nationaal bestuur. 16. Wij menen dat er wereldwijd sprake dient te zijn van informatievrijheid. 17. Wij verwachten van alle ’citizens of the planet’ een bijdrage aan het bevorderen van de onderlinge solidariteit en het betrekken van de moraliteit in de dialoog. 18. Wij verzoeken mensen of groeperingen mee te denken om deze lijst te verbeteren en uit te dragen. Mensen die zich niet kunnen verenigen met onderdelen van de Liemers List verzoeken wij hierover de dialoog aan te gaan. 19. Wij stellen dat het vermogen tot empathie op alle terreinen structureel moet worden bevorderd.

Duurzaamheid

20. De balans tussen mens en milieu is van cruciaal belang voor de toekomst van de mensheid. Grote veranderingen zijn noodzakelijk om dit evenwicht te vinden. 21. Wij stellen dat vanaf 2040 alle energie duurzaam moet zijn en niet ten koste mag gaan van de aarde. Tot die tijd geldt de Trias Energetica als uitgangspunt voor het handelen van particulieren, bedrijven en overheden. 22. Wij stellen dat de Verenigde Naties moeten starten met een energieautoriteit met beslissingsbevoegdheden die zich richt op de ontwikkeling van schone energie. In de autoriteit zitten vertegenwoordigers uit de politiek, de wetenschap en het bedrijfsleven. Voor 2020 komt deze met een compleet plan van aanpak. Eén procent van het wereldproduct wordt gereserveerd voor de uitvoering van het investeringsprogramma van deze energieautoriteit. 23. Wij stellen dat grondstoffen gebruikt dienen te worden volgens het principe ‘cradle to cradle’. 24. Wij zijn van mening dat ieder mens toegang tot schoon (drink)water en sanitatie dient te hebben. 25. Wij stellen dat de verontrustende afname van biodiversiteit een groot risico voor de aarde is. Het daarvoor opgestelde verdrag “Convention on Biological Diversity” dient strikt te worden gehandhaafd. 26. HOPE XXL ziet dieren als medebewoners van de aarde. Derhalve mogen dieren niet onnodig lijden. Zo dient de bio-industrie binnen vijftien jaar te worden afgebouwd en komt er een VN-commissie met beslissingsbevoegdheid die regels zal stellen waaraan veeteelt, visserij en andere vormen van dierhouderij moeten voldoen. 27. Wij stellen dat dieren niet mogen worden misbruikt voor sportdoeleinden indien men op voorhand weet, of redelijkerwijs kan vermoeden, dat het dier er schade van ondervindt. Tevens

13

stellen wij dat de vangst van bedreigde diersoorten per direct wordt stilgelegd en dat het doden van dieren met als hoofddoel het gebruik van huid, pels of menselijk vermaak wordt verboden. 28. Wij stellen dat de productie van vlees wordt teruggedrongen door stimulering van gedragsverandering en het ontwikkelen van alternatieven. In 2020 moet de belasting van het milieu als gevolg van vleesproductie zijn gehalveerd ten opzichte van 2011. 29. Wij stellen dat het door mensen aantasten van ecosystemen bestreden moet worden. Waar mogelijk dienen de ecosystemen te worden hersteld. Hiertoe krijgt de Verenigde Naties een budget van 0,2 procent van het bruto wereldproduct.

Economie

30. Wij zijn van mening dat het actief terugdringen van bevolkingsgroei hoogst noodzakelijk is. De persoonlijke keuze van personen om wel of geen kinderen te krijgen staat altijd voorop. 31. Wij stellen dat elke staat een gegarandeerd bestaansminimum bepaalt. Ook dient de staat een ouderdomsvoorziening te garanderen. 32. Wij vinden dat de welvaart binnen staten beter moet worden verdeeld. Wij adviseren om het verschil tussen het minimuminkomen en maximuminkomen voor mensen in loondienst in te stellen op de factor 30. 33. Wij adviseren vermogende mensen om tevreden te zijn met een privévermogen van honderd miljoen euro. Vermogen boven deze grens zou dan, naar eigen inzicht, besteed kunnen worden aan publieke doeleinden. Wij vragen vermogende mensen om zich aan te sluiten bij The Giving Pledge. 34. Wij stellen dat corruptie ondermijnend werkt in een samenleving. Corruptie dient krachtig te worden bestreden. 35. Wij vinden dat iedereen een positieve bijdrage aan de gemeenschap behoort te leveren en te werken naar vermogen. Bij beperkingen van geestelijke en/of fysieke aard wordt het loon gebaseerd op het resterende vermogen om werk te verrichten, ook al is de productiviteit (zeer) laag. Het loon voor deze productiviteit is dermate hoog dat het minimumloon (door de overheid te bepalen) wordt verdiend. 36. Wij menen dat voedselprijzen eerlijk moeten zijn. Er dient daar geproduceerd te worden waar dat het meest efficiënt is. Als gevolg hiervan worden landbouwsubsidies afgeschaft. 37. Wij vinden dat vrij verkeer van goederen, diensten en kapitaal tussen staten zo veel mogelijk moet worden bevorderd. Uiteindelijk is het streven te komen tot wereldwijde vrijhandel waarbij er kaders worden gesteld via de Verenigde Naties. 38. Wij streven op termijn naar drie munteenheden als geldig betaalmiddel voor de hele wereld. 39. Wij vinden het onacceptabel dat mensen hun land moeten verlaten onder druk van economische omstandigheden en een gebrekkig perspectief. Deze oorzaken moeten worden bestreden. 40. Wij stellen dat vluchtelingenstromen moeten worden voorkomen. Indien dat onmogelijk is, is het opvangen van vluchtelingen en ontheemden een plicht. Het permanent huisvesten van vluchtelingen is alleen mogelijk indien de betrokken partijen daarover instemming hebben bereikt.

14

41. Wij stellen dat iedereen tot zijn 21e levensjaar recht heeft op onderwijs (praktisch en/of theoretisch). De overheid dient hier voor garant te staan.

Oorlog & Vrede

42. Wij vinden dat staten de primaire verantwoordelijkheid hebben voor het garanderen van de veiligheid van burgers. De internationale gemeenschap assisteert staten hierbij. In het geval van conflictsituaties moet de dialoog leidend zijn. 43. Wij adviseren de militaire dienstplicht in elk land af te schaffen en hiervoor in plaats een vorm van maatschappelijke dienstplicht of stage in te stellen. 44. Wij stellen dat alleen onder mandaat van de Verenigde Naties militair mag worden ingegrepen om conflicten op te lossen. 45. Wij stellen voor dat elk continent via de Verenigde Naties een Continental Peace President (CPP) kiest. Deze presidenten zijn bemiddelaars bij conflicten op het continent en vormen de Veiligheidsraad van de Verenigde Naties. 46. Wij stellen dat nationaal geldende wetten geen toepassing vinden indien deze niet verenigbaar zijn met verdragen en besluiten van volkenrechtelijke organisaties. Verplichtingen die zijn opgelegd door de Verenigde Naties dienen door de lidstaten altijd te worden opgevolgd. 47. Wij stellen dat geweld een staatsmonopolie is. Particulier vuurwapenbezit moet in 2030 zijn uitgebannen. Alle wapens dienen door de Verenigde Naties gecertificeerd te zijn en krijgen een uniek kenmerk in een openbaar register. Er worden quota opgesteld voor het bezit aan wapens per land. 48. Wij stellen dat het produceren en voorhanden hebben van ABC-wapens wordt verboden. Bestaande voorraden worden vernietigd. 49. Wij stellen dat het produceren en voorhanden hebben van mijnen en clusterbommen wordt verboden. Bestaande voorraden worden vernietigd. 50. Wij stellen dat legerbudgetten van landen worden teruggebracht naar een derde van de jaarbegroting gemeten over een periode van de laatste tien jaar. 51. Wij stellen dat de helft van het vrijkomende defensiebudget moet worden besteed aan projecten binnen de eigen landsgrenzen. 52. Wij stellen dat de helft van het vrijkomende defensiebudget in beheer moet komen van de Verenigde Naties. De Verenigde Naties krijgt de beschikking over een eigen troepenmacht. 53. Wij stellen dat er in elk land een ‘rampenteam’ blijft bestaan voor landelijke rampen en catastrofes. 54. Wij stellen dat indien een land wordt aangevallen onder mandaat van de Verenigde Naties een bedrag gelijk aan de kosten van interventie gereserveerd moet worden om het herstel van civiele schade direct te realiseren.

15

55. Wij stellen dat minderheden in een land dezelfde rechten dienen te hebben als de overige bevolking. Aan groepen kan een vergaande autonomie worden verstrekt binnen het domein van de staat. 56. Wij stellen een status quo in aangaande de vaststelling van de meeste landsgrenzen. De grenzen van 1 januari 2010 worden gehandhaafd. Over een aantal lopende (grens)conflicten doen we expliciet een uitspraak in de punten 57 tot en met 66. Indien partijen zelf tot een (andere) oplossing komen heeft dat uitdrukkelijk onze voorkeur. 57. Wij zien als oplossing voor het conflict in Cyprus dat het eiland één land wordt, een federatie van Noord- en Zuid-Cyprus. 58. Wij zien als oplossing voor het conflict in Kasjmir de afspraken uit het Verdrag van Tashkent uit 1965. 59. Wij zien als oplossing voor het conflict in Taiwan dat het land een status krijgt equivalent aan die van Hong Kong. 60. Wij zien als oplossing voor het conflict in Tibet dat het gebied Chinees grondgebied blijft met een beperkte vorm van autonomie. 61. Wij zien als oplossing voor het conflict in de Westelijke Sahara dat het gebied onafhankelijk wordt. 62. Wij zien als oplossing voor het conflict in Eritrea en Ethiopië dat de landen twee gescheiden gebieden blijven. Ethiopië moet zich terugtrekken uit de gebieden die door de EEBC aan Eritrea zijn toegewezen, en Eritrea moet zich terugtrekken uit de tijdelijke veiligheidszones. 63. Wij zien als oplossing voor het conflict in Koerdistan dat het gebied verdeeld blijft met de huidige autonomie in de betrokken landen. 64. Wij zien als oplossing voor de conflicten in de Kaukasus dat de status quo van 2010 blijft gelden. 65. Wij zien als oplossing voor het conflict tussen Noord- en Zuid-Korea dat beide partijen de wapenstilstand beëindigen door een vredesakkoord te tekenen. 66. Wij zien als oplossing voor het conflict in Israël en de Palestijnse gebieden dat Israëliërs en Palestijnen zich houden aan VN resolutie 242, vastgesteld in 1967, en dat er twee gescheiden staten ontstaan. Er zal verder sprake zijn van volledige ontwapening binnen beide landen. Er mag alleen een licht bewapende lokale politiemacht op de been worden gehouden. De Verenigde Naties zal een troepenmacht sturen die de veiligheid voor de burgers moet afdwingen. Jeruzalem wordt een open stad met internationale status.

Internationale samenwerking

67. HOPE XXL koppelt landen aan elkaar met het People’s Partnership. We geven de twee partnerlanden als duo de opdracht om ervoor te zorgen dat burgers hun leven met een ruime voldoende beoordelen.

16

68. Wij stellen dat de partnerlanden uiteindelijk vier procent van hun bruto nationaal product doneren in het People’s Partnership Fonds. De landen bepalen gezamenlijk hoe dit geld wordt besteed. 69. Wij stellen dat de partnerlanden één procent van hun bruto nationaal product doneren in het People’s Partnership Egalisatiefonds van de Verenigde Naties. Dit fonds vereffent de ongelijkheden tussen de diverse landenkoppels. 70. Wij stellen dat lopende ontwikkelingsprogramma’s binnen vijftien jaar worden overgedragen aan de partnerlanden waar het programma zich afspeelt. Alle inspanningen op het gebied van internationale samenwerking richten de twee partnerlanden op elkaar. 71. Wij stellen dat projecten tussen partnerlanden moeten passen binnen de kaders zoals opgesteld door de Verenigde Naties. 72. Wij stellen dat 0,1 procent van het People’s Partnership Fonds wordt aangewend voor controle van de uit te voeren projecten. Die controle wordt uitgevoerd door Finland. Zij voeren de financiële controle uit en hebben de taak om de projecten te beoordelen op doelmatigheid en effectiviteit. 73. Wij stellen dat budgetten binnen het People’s Partnership vijf jaar beschikbaar blijven voor de partnerlanden. Wanneer het niet binnen vijf jaar wordt besteed vervallen de gelden aan het egalisatiefonds. 74. Wij stellen dat de partnerlanden snel groeien naar vrij verkeer van mensen, goederen, diensten en kapitaal. 75. Wij stellen dat de partnerlanden op tal van gebieden interactie ontwikkelen, bijvoorbeeld op het gebied van sport, educatie, cultuur en toerisme. 76. Wij zien als mogelijkheid dat partnerlanden een vergelijkbare koppeling aangaan met een ander koppel of koppels. 77. Wij stellen dat de Verenigde Naties bij (natuur)rampen noodhulp blijft bieden.

Prettige Gedachten en symboliek

78. Wij realiseren voor elk continent een vlag. Wij doen hiervoor een beroep op alle ‘citizens of the planet’ om voorstellen in te dienen. 79. Wij doen een beroep op alle ‘citizens of the planet’ om voorstellen in te dienen voor het realiseren van een wereldvlag. 80. Wij doen een beroep op alle ‘citizens of the planet’ om voorstellen in te dienen om een symfonie te componeren waarin een muzikale reis langs de wereld plaatsvindt. 81. Wij willen dat de Verenigde Naties elke vijf jaar een T-Day organiseren waarbij mensen of staten met conflicten deze conflicten bespreken óf terugblikken op bijgelegde conflicten. 82. Wij stellen dat creatieve zelfontplooiing op alle niveaus gestimuleerd moet worden.

17

83. Wij stellen dat de Olympische Spelen een prachtig voorbeeld zijn van de internationale gedachten. Wij zien graag het ontwikkelen van dergelijke evenementen op het gebied van dans, muziek, cabaret, film en dergelijke. 84. Wij zien voor elk continent een continentale hoofdstad: Brussel voor Europa, Dar es Salaam voor Afrika, Mumbai voor Azië, Toronto voor Noord-Amerika, Buenos Aires voor Zuid-Amerika en Sydney voor Oceanië en Antarctica. 85. Wij stellen dat elke tien jaar een HOPE XXL Conferentie wordt gehouden waarbij de Liemers List wordt geëvalueerd en wordt aangepast.

Publieke Bijdragen

86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100.

18

19

Colofon

April 2012 Deze publicatie is samengesteld door HOPE XXL en VOS/ABB. U kunt de publicatie downloaden via www.openbaaronderwijs.nu en www.hope-xxl.nl Met dank aan de jongeren van HOPE XXL.

Stichting HOPE XXL Horsterparklaan 4 6922 NR DUIVEN Tel. 0316 - 26 16 79 info@hope-xxl.com www.hope-xxl.com

VOS/ABB Vereniging Polanerbaan 15 3447 GN WOERDEN Tel. 0348 - 405 200 vosabb@vosabb.nl www.vosabb.nl www.openbaaronderwijs.nu