les 6 - bronnen, structuur

25
Ontwikkeld door Anne Coppens en Carlo Verhaar les 6 - bronnen, structuur I-C1#, [email protected], datum

description

les 6 - bronnen, structuur. I-C1#, [email protected], datum. Vandaag. Brongebruik Bronvermelding volgens APA-Richtlijnen Signaalwoorden Kernzinnen Verkleiningen Meervoud Hoofdletters. Brongebruik. altijd volgens APA-Richtlijnen korte vermelding in de tekst zelf (Smits, 2011) - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of les 6 - bronnen, structuur

Page 1: les 6 - bronnen, structuur

Ontwikkeld door Anne Coppens en Carlo Verhaar

les 6 - bronnen, structuur

I-C1#, [email protected], datum

Page 2: les 6 - bronnen, structuur

les 6Vandaag• Brongebruik

• Bronvermelding volgens APA-Richtlijnen

• Signaalwoorden

• Kernzinnen

• Verkleiningen

• Meervoud

• Hoofdletters

Page 3: les 6 - bronnen, structuur

les 6Brongebruik• altijd volgens APA-Richtlijnen

• korte vermelding in de tekst zelf (Smits, 2011)

• volledige vermelding ná de tekst

• citeren of parafraseren

• Waarom gebruik je bronnen?

• onderbouwing van je argument

• ‘tips’ voor verder lezen

• weerslag van je onderzoek

Page 4: les 6 - bronnen, structuur

les 6Citeren• Een citaat wordt altijd tussen

aanhalingstekens geplaatst. Het citaat kan gevolgd worden door een verwijzing tussen haakjes (achternaam auteur(s), jaartal, paginanummers(s), of door de auteur(s) in de tekst te noemen.

• Bij internetbronnen worden geen paginanummer(s) genoemd, met uitzondering van genummerde bestanden, zoals een tijdschriftartikel dat als pdf-bestand online is gezet.

Page 5: les 6 - bronnen, structuur

les 6Parafraseren• Een parafrase is het in eigen woorden

weergeven van andermans werk, en wordt gevolgd door een verwijzing tussen haakjes met de achternaam van de auteur(s), het jaartal, en het paginanummer.

• Bij internetbronnen worden geen paginanummer(s) genoemd, met uitzondering van genummerde bestanden, zoals een tijdschriftartikel dat als pdf-bestand online is gezet.

Page 6: les 6 - bronnen, structuur

Krijg ze onder de knie!

APA-Richtlijnen

Page 7: les 6 - bronnen, structuur

les 6Op 2 plaatsen• Binnen de tekst verwijs je naar een bron

direct na het citaat of de parafrase, door tussen haken (naam, jaartal) te zetten.

• Onderaan de tekst en/of bij de aparte bronnenpagina geef je de uitgebreide versie, zodat de lezer die meer wil weten je bron kan nazoeken. De notatie is afhankelijk van het soort bron. Boek, tijdschrift, website, twitter, ieder heeft een eigen notatie.

Page 8: les 6 - bronnen, structuur

les 6BoekAuteur, A. (jaar van uitgave). Titel van het boek. Plaats: Uitgeverij.

Adriaansen, M. (2011). Elementaire sociale vaardigheden. (3e druk). Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.

‘Hier staat een tekst die nergens over gaat alleen bedoeld is om te laten zien hoe je de bron vermeldt in een platte tekst’, (Adriaansen, 2011). Dat is eigenlijk heel eenvoudig: je zet tussen haakjes de auteur en het jaartal.

Page 9: les 6 - bronnen, structuur

les 6InternetAuteur, A. (jaar van uitgave). Titel van het document. Geraadpleegd op dag maand jaar, van http://url

Centrum voor Ethiek en Gezondheid. (z.d.). Drang en dwang in de zorg. Geraadpleegd op 27 augustus 2010, vanhttp://www.ceg.nl/cgi-bin/ondw.pl?id=49

‘Hier staat een tekst die nergens over gaat alleen bedoeld is om te laten zien hoe je de bron vermeldt in een platte tekst’, (Centrum voor Ethiek en Gezondheid, 2010). Dat is eigenlijk heel eenvoudig: je zet tussen haakjes de auteur of website en het jaartal.

Page 10: les 6 - bronnen, structuur

les 6Opdracht• Vind op internet een overzicht van de

bronvermelding volgens APA-Richtlijnen.

• Plaats een samenvatting van deze regels op je wiki.

• Bewerk je eigen eerste wikitekst (DO1) en pas de bronvermelding aan volgens de APA-Richtlijnen.

Page 11: les 6 - bronnen, structuur

Het cement in de zin

Signaalwoorden

Page 12: les 6 - bronnen, structuur

les 6Signaalwoorden• Functie

• geven verband aan tussen alinea’s en zinnen

• maken het de lezer gemakkelijk (die hoeft zelf geen verbanden te leggen)

• voorkomen verkeerde interpretaties

• Voorbeelden

• argumenterend: omdat, want, namelijk

• opsommend: bovendien, verder, ten derde, ook, en

• samenvattend/concluderend: kortom, dus, derhalve

Page 13: les 6 - bronnen, structuur

les 6Kernzinnen• Geven een samenvatting, conclusie,

kortom de kern van een alinea weer.

• In goed geschreven teksten heeft iedere afzonderlijke alinea een kernzin.

• De plaats kan variëren, voor verschillend effect.

Page 14: les 6 - bronnen, structuur

les 6Kernzin?In 1956 is er een wasserij op dit terrein gebouwd. De milieuvoorschriften waren in die tijd minder streng, zo niet afwezig, wat heeft geleid tot een nonchalante omgang met afvalwater. De geconstateerde verontreiniging is afkomstig van deze voormalige wasserij. De wasserij gebruikte ook lange tijd stoffen die nu verboden zijn vanwege hun nadelige effect op het milieu.

Page 15: les 6 - bronnen, structuur

les 6Kernzin!In 1956 is er een wasserij op dit terrein gebouwd. De milieuvoorschriften waren in die tijd minder streng, zo niet afwezig, wat heeft geleid tot een nonchalante omgang met afvalwater. De geconstateerde verontreiniging is afkomstig van deze voormalige wasserij. De wasserij gebruikte ook lange tijd stoffen die nu verboden zijn vanwege hun nadelige effect op het milieu.

Page 16: les 6 - bronnen, structuur

les 6Effect?In 1956 is er een wasserij op dit terrein gebouwd. De milieuvoorschriften waren in die tijd minder streng, zo niet afwezig, wat heeft geleid tot een nonchalante omgang met afvalwater. De wasserij gebruikte ook lange tijd stoffen die nu verboden zijn vanwege hun nadelige effect op het milieu. De geconstateerde verontreiniging is afkomstig van deze voormalige wasserij.

Page 17: les 6 - bronnen, structuur

les 6Effect?De geconstateerde verontreiniging is afkomstig van deze voormalige wasserij. In 1956 is er een wasserij op dit terrein gebouwd. De milieuvoorschriften waren in die tijd minder streng, zo niet afwezig, wat heeft geleid tot een nonchalante omgang met afvalwater. De wasserij gebruikte ook lange tijd stoffen die nu verboden zijn vanwege hun nadelige effect op het milieu.

Page 18: les 6 - bronnen, structuur

les 6Opdracht• Geef signaalwoorden aan in de

Redigeertekst

• Geef kernzinnen aan in de Redigeertekst

Page 19: les 6 - bronnen, structuur

Verkleiningen

Page 20: les 6 - bronnen, structuur

les 6De regels• Eindigt een woord op een klinker, dan

wordt die voor verkleiningen verdubbeld.

• Dus: auto > autootje

• Maar ook: taxi > taxietje

• Gebruik een apostrof bij de y en afkortingen:

• baby > baby’tje, A4 > A4’tje

Page 21: les 6 - bronnen, structuur

Meervoud

Page 22: les 6 - bronnen, structuur

les 6De regels• Apostrof. Wanneer de klinker eigenlijk

verdubbeld zou moeten worden vanwege de uitspraak: auto > auto’s

• Trema. Als het accent valt op de ie-uitgang is het meervoud -ieën, zo niet dan schrijf je -iën. Dus: symfonie > symfonieën, olie > oliën

• De -s en -f. Worden in de regel -z en -v. Maar er zijn veel uitzonderingen! Bijvoorbeeld: kloof > kloven, filosoof > filosofen

Page 23: les 6 - bronnen, structuur

Hoofdletters

Page 24: les 6 - bronnen, structuur

les 6De regels• Begin van de zin, eigennaam

• Bij aardrijkskundige namen en hun afleidingen: Nederland, Fransman, Limburgs

• Namen van bedrijven, verenigingen, merken. Dus: Facebook, Twitter, Adidas, Wikileaks.

• Bij de of van in de achternaam. Alleen met een hoofdletter als er géén initiaal of naam voor staat. Dus: meneer De Vries, de heer K. de Vries, Annet van Dalen.

Page 25: les 6 - bronnen, structuur

les 6Huiswerk• Bestudeer Hoofdstuk 3, 4 en 5 uit de

Praktische Schrijfgids

• Geef signaalwoorden en kernzinnen aan DO1, of voeg ze toe wanneer je dat nodig vindt.